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教育技术装备管理制度模板范文一、总则教育技术装备是现代教育教学不可或缺的重要资源，对于提高教育质量、推进教育改革具有重要的作用。
为了加强学校教育技术装备的管理，保障其正常运行和有效利用，提高教育教学效果，特制定本《教育技术装备管理制度》。
二、管理原则1. 系统性原则：教育技术装备管理应该是一个系统工程，要全面考虑设备的选购、使用、维护、更新等各个环节，形成一个完整的管理体系。
2. 科学性原则：管理工作应以科学的理论和方法为依据，充分利用现代化的管理手段，实现教育技术装备管理的科学化和规范化。
3. 公平性原则：管理工作应当公正、公平、公开，确保每个教师、学生都能够享受到公平的教育技术装备资源。
4. 效益性原则：管理工作应注重实际效益，通过合理规划、合理配置、合理利用，最大限度地发挥教育技术装备的功能，提高教育教学质量。
5. 循环性原则：管理工作应该是一个不断循环的过程，通过评估、改进等环节，持续完善教育技术装备管理工作。
三、管理目标1. 提供全面的教育技术装备支持，满足教师和学生的教学需求。
2. 保障教育技术装备的正常运行，及时维护和修复。
3. 提高教育教学效果，促进学生的学习兴趣和创造力。
4. 合理配置教育技术装备资源，提高资源利用效率。
5. 加强对教育技术装备的监督和评估，提高管理水平。
四、管理内容1. 教育技术装备的选购a. 根据教育教学需要，科学选择适宜的教育技术装备。
b. 采购工作应按照公开、公平、公正的原则进行。
c. 制定采购计划，明确采购目标和要求。
d. 评估供应商的信誉和服务能力，确保选购的设备具有优良的品质和售后服务保障。
2. 教育技术装备的使用a. 教师要按照教学需求和教育技术装备的功能，合理使用教育技术装备。
b. 使用教育技术装备时要注意操作规范，避免误操作导致设备损坏。
c. 教师要进行必要的教育技术培训，提高使用技能。
d. 学生要遵守设备使用规则，爱护教育技术装备。
3. 教育技术装备的维护和保养a. 制定设备维护保养计划，明确维护保养责任人和工作内容。
四川省中小学教育技术装备管理细则（共五则）第一篇：四川省中小学教育技术装备管理细则四川省中小学教育技术装备管理细则第一章总则第一条为规范中小学教育技术装备管理，积极推进素质教育，特制定《四川省中小学教育技术装备管理细则》（以下简称《细则》）。
第二条教育技术装备及实验室、图书馆（室）、信息技术教育、艺体馆（场）、卫生室等，是学校加强基础知识教学和基本技能训练，完成教学大纲、教材任务，培养学生德、智、体、美、劳全面发展的物质基础和必备条件。
学校必须贯彻党的教育方针，充分利用这些条件，开展教育、教学和各种实践活动，以及自制教具、学具应用，培养学生的创新精神和创造能力，启迪他们的智慧，提高他们的能力和科学素养，促进青少年的健康成长。
在充分发挥教育技术装备育人作用的同时，结合当地实际，发挥经济效益和社会效益，这是各级教育部门和学校一项经常性的管理工作，必须常抓不懈。
第三条技术装备是学校办学的基本条件，各地要随着科技的进步，经济的发展及教学和教材的改革，做好剔旧和更新换代工作，以逐步提高学校的装备水平。
各地有关部门和学校，应遵循国家的采购政策，择优购置教学设备、器材，反对不正之风，严禁不合格产品流入学校。
第四条各地在督导评估学校时，应把教育技术装备作为一项重要的评估内容一并进行评估。
教育技术装备不合格的学校，不能认定为合格学校。
第二章组织领导和队伍建设第五条市（地、州）、县（市、区）政府（行署），在按规划、按《标准》完成教育装备任务的过程中负责安排和筹措资金，起组织领导和保障作用。
各级教育技术装备部门是教育行政部门领导下的负责学校教育技术装备和管理的职能机构。
基建、计财部门应会同技术装备部门，按标准把好用房和设施建设的质量关；技术装备部门应与人事、教研等部门配合，落实技术管理人员的配备、培训和开展实验技术研究及教学活动。
第六条学校有一名校长分管教育技术装备工作，有条件的学校应有机构统一管理，做到有计划、有检查，有总结、经费落实，及时解决各种具体问题。
司法部关于印发《监管教育专用技术装备管理实施则(试行)》的通知文章属性•【制定机关】司法部•【公布日期】1991.04.09•【文号】司发[1991]057号•【施行日期】1991.04.09•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定,专利综合规定正文司法部关于印发《监管教育专用技术装备管理实施则（试行）》的通知（1991年4月9日司发[1991]057号）各省、自治区、直辖市司法厅（局）：为更好地加强监管教育专用技术装备的管理，充分发挥监管教育专用技术装备在管理、防范、改造和稳定监内秩序等方面的作用，我们根据国务院1987年7月28日发布的《全民所有制工业交通企业设备管理条例》和1989年2月10日司法部第2号令《司法部企业设备管理暂行规定》精神，结合目前监管教育专用技术装备管理工作的实际情况，制定了《监管教育专用技术装备管理实施细则（试行）》，现印发给我们，请结合本地区实际贯彻执行。
在执行中遇到的问题或有何建议，请及时报部劳改局。
监管教育专用技术装备管理实施细则（试行）目录第一章总则第二章各级组织的职责第三章装备前期管理第四章基础管理第五章装备的使用、维护和维修第六章经济管理第七章装备事故第八章教育与培训第九章考核与奖惩第一章总则第一条为加强全国监狱、少管所监管教育专用技术装备（以下简称管教技术装备）的管理，提高装备现代化水平，保证管教技术装备正常运行，强化监狱管理、控制和改造罪犯的能力。
特制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于劳改系统警用交通工具，通讯设备，监控报警装备、计算机及网络系统，电化教育系统、警戒具、防暴及刑侦器材等管教技术装备的管理。
第三条管教技术装备实行管教技术装备部门集中规划，统一掌握管与关业务部门归口管理、使用相结合的办法，主要装备应纳入固定资产管理。
第四条对于管教技术装备中的有关数据、效能、使用方法、手段等，应加保密防范，严格控制传播范围，管理人员必须严守国家保密规划，不得向无关人员泄漏。
中小学实验室管理制度C.1 实验技术管理人员岗位职责C.1.1中小学实验技术管理人员是教学或教学辅助人员，是学校开展实验教学（物理、化学、生物、科学、通用技术）、实验研究和课外科学探究活动的重要业务岗位。
C.1.2 具备中级职称的实验技术管理人员应能培训和指导初级职称的实验技术管理人员的业务工作。
具备高级职称的实验技术管理人员，在具备中级职称的基础上，还应具备扎实的实验教学理论研究、课题研究、创新制作的能力和成果。
实验技术管理人员均需参加上级业务主管部门组织的专业培训，并获得上岗资格证书。
C.1.3 实验技术管理人员在学校教育技术中心（组）的领导下，负责拟定本学科、本学期实验教学计划，将本学期各年级实验目录张贴上墙，参与、配合并监督学科教师完成本学期实验目录及工作计划。
总结反思本学期实验教学工作完成情况, 努力保证各个学科实验教学开齐、开足、开好（简称实验“三开”）。
C.1.4 掌握各年级、班级的教学进度，按实验计划和《实验通知单》拟定本周实验教学课表和任务项目，准备实验仪器设备、配置药品和耗材，填写实验室教学日志。
熟悉学科课程标准和教材，熟悉本学科所有实验的目的、原理、步骤和操作规范。
实验技术管理人员应直接从事实验课教学，参与实验教学课题研究，应参与并协助学科教师完成实验。
组织学生参加实验操作考试、考查活动。
C.1.5 配合学科教师指导学生遵守实验室规则，及时处理实验室应急情况，确保仪器设备和学生人身安全。
组织学生轮流打扫实验室清洁卫生。
C.1.6 负责实验仪器设备器材药品的账务管理、实物管理、使用管理和安全管理以及申购补充，并实行信息化管理。
应每学期清点一次，每学年盘存一次，做到账目清楚完整，账账相符，账物相符，卡物相符。
C.1.7 熟悉本学科实验仪器设备的规格型号、功能、使用方法、技术标准、商家产地、一般质量检测方法和性价比。
收集整理仪器设备及实验教学档案资料。
C.1.8 负责实验仪器设备的保养、防护、维修，严格按照说明书规定对教学仪器进行常规保养，按不同性能与要求做好储存工作，以保持教学仪器经常处于良好备用状态。
《四川省中小学教育技术装备标准》编制说明一、为贯彻落实国家和省“中长期教育改革和发展规划纲要（201０-２０２０年）”，积极推动我省中小学标准化建设，根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行)》和国家新课程标准要求,并结合四川实际,特制定本标准。
二、本标准以住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会关于批准发布《农村普通中小学校建设标准》的通知(建标[20０８]159号）；建设部、国家发展计划委员会、教育部关于批准发布《城市普通中小学校校舍建设标准》的通知（建标［20０2]10２号)；教育部、住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会关于印发《汶川地震灾后重建学校规划建筑设计导则》的通知(教发［200８］26号)；教育部颁布 038５－2００6《中小学理科实验室装备规范》；教育部颁布０3８8-20０6《小学数学科学教学仪器配备标准》;教育部颁布038６—２０06《初中理科教学仪器配备标准》;教育部颁布０４06-20１0 《高中理科教学仪器配备标准》;教育部关于印发《中小学图书馆（室)规程（修订）》的通知（教基[2003]5号）;教育部关于印发《中小学实验室规程》的通知（教基二[2０09］11号）；教育部、卫生部、财政部关于印发《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的通知（教体艺[20０8]5号）;四川省教育厅关于印发《四川省义务教育课程设置方案（修订稿）》(川教〔20０７〕１７3号）；四川省教育厅关于印发《四川省普通高中课程设置方案(试行)》的通知（川教〔２01０〕28号）为依据编制。
三、本标准包括《中小学功能教室及教学场地装备标准》、《中小学教学仪器配备标准》、《中小学信息技术装备标准》和《中小学图书装备标准》。
四、本标准适用于各级政府、企事业单位、社会团体等组织及公民个人依法举办的全日制普通中小学、职业中学.其中职业中学（文化课）除达到《四川省中小学教育技术装备标准》外，其专业设备设施应按相应要求配备。
附件2：四川省中小学教育技术装备管理细则第一章总则第一条为规范中小学教育技术装备管理，积极推进素质教育，特制定《四川省中小学教育技术装备管理细则》（以下简称细则）。
第二条教育技术装备及实验室、图书馆（室）、信息技术教育、艺体馆（场）、卫生室等，是学校加强基础知识教学和基本技能训练，完成教学大纲、教材任务，培养学生德、智、体、美、劳全面发展的物质基础和必备条件。
学校必须贯彻党的教育方针，充分利用这些条件，开展教育、教学和各种实践活动，以及自制教具、学具应用，培养学生的创新精神和创造能力，启迪他们的智慧，提高他们的能力和科学素养，促进青少年的健康成长。
在充分发挥教育技术装备育人作用的同时，结合当地实际，发挥经济效益和社会效益，这是各级教育部门和学校一项经常性的管理工作，必须常抓不懈。
第三条技术装备是学校办学的基本条件，各地要随着科技的进步，经济的发展及教学和教材的改革，做好剔旧和更新换代工作，以逐步提高学校的装备水平。
各地有关部门和学校，应遵循国家的采购政策，择优购置教学设备、器材，反对不正之风，严禁不合格产品流入学校。
第四条各地在督导评估学校时，应把教育技术装备作为一项重要的评估内容一并进行评估。
教育技术装备不合格的学校，不能认定为合格学校。
第二章组织领导和队伍建设第五条市（地、州）、县（市、区）政府（行署），在按规划、按《标准》完成教育装备任务的过程中负责安排和筹措资金，起组织领导和保障使用。
各级教育技术装备部门是教育行政部门领导下的负责学校教育技术装备和管理的职能机构。
基建、计财部门应会同技术装备部门，按标准把好用房和设施的质量关；技术装备部门应与人事、教研等部门配合，落实技术管理人员的配备、培训和开展实验技术研究及教学活动。
第六条学校有一名校长分管教育技术装备工作，有条件的学校应有机构统一管理，做到有计划、有检查、有总结、、经费落实，及时解决各种具体问题。
第七条各级领导、学校应切实抓好实验、图书、信息技术、艺术、体育、卫生等技术管理人员队伍建设，技术管理人员应按照国家、省级教育行政部门的有关规定配备。
学校实验室、图书馆（室）技术管理人员配备达到《标准》要求。
信息技术管理人员的配备，达到每装机50台配1人，不满50台的按1人计算；建立校园网管中心的学校，配备网络管理技术人员1 名。
重点中学、24个班以上高完中、单设高中应有专职体育室管理人员2人；其它高完中、示范性初中、小学应有专职体育管理人员 1 人；一般单设初中、小学应有兼职体育管理人员。
各类学校应有兼职音乐、美术管理人员。
城市中小学、农村中学和乡（镇）中学小学的卫生室，按学生人数六百比一的比例配备专职卫生技术人员。
技术管理人员应具有与学校类别、规模相适应的学历和评聘相应的技术职称。
中学要求达到专科以上学历或具有中级以上职称；小学达到中专以上学历或小学中级以上职称。
第八条技术管理人员，在教育教学中起着重要的作用。
各级领导和学校在政治上要给予关心，工作上给予支持，在职称评聘、晋级、进修、评选先进、住房等方面应与教师一视同仁；合理计算他们的工作量；解决所需劳动保护和专业保健用品；坚持实行培训合格上岗制度。
技术管理人员应努力钻研技术和业务，充实更新知识，有高尚职业道德，有过硬本领，爱岗敬业，勤奋工作。
第三章实验室建设及科学管理第九条实验室建设1、各级各类学校实验室、仪器室、准备室数量，实验设备数量，教学仪器的配备见《标准》。
2、新建实验室应按照中华人民共和国国家标准《中小学校建筑设计规范》GB199-86要求设计施工。
实验室和仪器室要做到采光充分，供电合理，上下通水，排风良好。
通风不良的实验室，不能进行化学实验。
3、实验室应建立实验档案，以利于积累资料，总结经验。
要做好组织工作，改善管理，积极创造条件，开放实验室，以利于学生进行探索性实验和复习实验。
4、实验室技术人员应积极研究和改进实验装置和方法，配合教学自制教具、维修教具，增强实验效果。
第十条科学管理1、教学仪器是国家财产，是保证教学顺利进行的重要物质条件。
学校领导要经常对师生员工进行爱护教学仪器和节约做好实验的教育。
2、调入和购入的实验设备、仪器，要按照物资管理规定建帐。
3、实验室应建立各项管理制度，仪器定位定柜存放，仪器柜卡片规范，贴放整洁合理。
4、实验室财产每学期应清点一次，每学年盘存一次。
做到帐物相符、帐帐对应，根据需要及时补充。
5、严格按照说明书规定对教学仪器进行常规保养，按不同性能与要求做好储存工作，以保持教学仪器经常处于良好备用状态。
对损坏的仪器要及时修复，以延长使用年限。
6、实验设备、仪器的报废报损，需按申请、审批、注销的程序办理。
单价达500元以上或批量价格在1000元以上的低值耐用品需报上级技术装备部门审批、备案。
第四章图书馆（室）建设及科学管理第十一条馆舍建设1、图书馆（室）要根据学校规模、藏书数量按标准规定的面积指标逐步建立和完善藏书室、学生阅览室和教师阅览室。
2、各级各类学校图书馆（室）建设及设备设施达到《标准》。
第十二条藏书建设1、学校藏书建设应结合本校特点和实际情况制定书刊资料选购标准，复本量标准及剔旧原则，补充藏书应有目的性，要针对本馆的方针、任务和收藏范围，考虑本馆读者的实际需要，尽量做到馆藏的图书能在图书馆内流通，发挥其作用，提高利用率。
同时，应坚持藏书建设的思想性原则，保证藏书质量。
2、学校图书馆应优先采集教育部、省、市（地、州）级教育部门评审推荐的图书。
藏书量、藏书结构、藏书质量达到《标准》。
第十三条科学管理1、图书馆应建立书刊总括登记、个别登记、注销登记三种登记制度并坚持执行。
有保存价值的主要期刊应按年度装订成册，进行财产登记并编入藏书。
2、按照国家标准《中国图书馆图书分类法》、《中国图书馆图书分类法期刊分类表》、《普通图书著录规则》《连续出版物著录规则》为依据，对图书资料进行书刊分类、书刊著录、书刊排架，并按分类顺序排架。
3、目录设置：以卡片目录为主。
中学图书馆应设书名目录和分类目录，有条件的可增设著者目录；小学图书馆要设分类目录或书名目录。
4、及时做好进馆新书的保护、破损图书的修补装订工作，丢失损毁的图书应进行注销登记。
注意保持图书馆（室）的整齐规范和清洁卫生。
5、剔旧就提高藏书质量、调整藏书结构的重要手段。
应根据各学校实际确定剔旧原则，开展工作。
6、图书馆应本着勤俭办馆的原则，加强管理工作；建立、健全书刊外借、阅览、丢失、损坏赔偿等项规章制度及图书馆岗位职责，并坚持执行。
第十四条读者工作1、学生阅览室应保证每周开放十学时以上，中学图书馆和条件较好的小学图书馆应给学生办理个人借书证，不提倡分班外借、阅览。
应逐步达到70%以上的学生到馆借书，学生每学年平均借阅5本以上。
90%以上的学生到馆阅览，学年生均到馆阅览10次以上。
2、按时张贴报纸，经常推荐新书，及时提供教学参考资料，解答师生咨询，开展书展书评活动，交流读书心得，并应注意发挥班级图书角、图书箱的作用。
3、组织形式多样的读书活动，对学生进行课外阅读指导，认真上好阅读教学课（包括：基本阅读教学课；图书和图书馆知识教学；工具书使用方法指导，图书馆道德与读书卫生；本校藏书结构介绍；以及其它阅读教学课），有条件的学校应将阅读教学课纳入教学计划。
4、积极进行或参加教育科研活动，开展馆际协作，加强信息交流，实现文献信息资源共享。
第五章信息技术教育装备及科学管理第十五条信息技术教育装备建设应从满足信息技术教育课开设和学校教学、管理手段现代化发展的需要出发，有计划地分步实施。
国家级示范性高中、省级重点中学、市级示范性小学要建设以校园网为核心的综合性信息系统；市级重点中学、市级示范性初中、区（市）县级示范性初中、小学应建设多个单纯功能的局域网；其他类别学校需建设信息技术教学系统。
具体要求见《标准》。
第十六条信息技术教学1、应按照国家教育部有关规定设置信息技术课程教学内容。
2、中小学要加强信息技术课的常规管理和研究，学校要制订每学期的教学计划和周课时安排。
小学信息技术课宜从三或四年级开设，一般为68—136学时；初中一般为68—136学时；高中一般为70—148学时。
上机课时不得少于总课时的80%。
3、高中学生在完成基础课程之后，应参加四川省计算机学科统一考试，初中和小学可结合各地各校实际，组织统一的考试考查。
第十七条网络室及网络的管理1、注意设备的维修保养，对机器故障应及时请专业人员维修，对造成的损失应明确责任，严格执行赔偿制度。
设备调出或报损，需经学校领导审核同意，并报本地教育装备管理部门审批备案方可实施。
2、切实做好病毒防治，管理人员、教师所拷贝软件应确保来源可靠。
学生不得自带软盘上机，使用软盘应由学校统一管理。
一旦发现计算机病毒，应立即隔离，请专业人员处理。
3、要充分发挥机房的效益，除进行信息技术教学外，还可开展计算机学科兴趣活动、组织教师培训、课外对学生开放、对社会开放。
4、已建立局域网络的学校，要安排熟悉网络知识的人员管理网络，确保可靠、安全运行。
建立校园网的学校由网络管理中心负责全校整体网络管理，确保各项管理、教学软件正常运行、信息交流畅通。
5、严格执行中华人民共和国国务院令（1996）第195号《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、四川省人民政府令（1996）第79号《四川省计算机信息系统安全保护管理办法》等法律法规。
制订行之有效的保障措施，确保网络安全。
第十八条计算机辅助教学及计算机辅助管理1、计算机辅助教学的基本要求。
国家级示范性高中、省级重点中学、市级示范性小学在各个学科都应开展CAI教学，60%以上教师能制作多媒体课件。
市级重点中学、市级示范性初中、区（市）县级示范性初中、区（市）县级示范性小学应在五门学科以上开展CAI教学，教师应用面达50%。
其他类别学校应在两门学科以上开展CAI。
凡开展CAI教学的学校，要注意与实践教学相结合，经常举行CAI观摩研究活动，及时总结经验，提高教学质量。
2、计算机辅助管理的基本要求结合各地各校情况，本着先易后难、先局部后整体的思路分步实施。
国家级示范性高中、省级重点中学、市级示范性小学应充分利用校园网的功能，全面实现学校计算机辅助管理，实现学校管理工作的网络化。
市级重点中学、市级示范性初中、区（县）级示范性初中、区（市）县级示范性小学可结合应用管理系统分步实施，如图书馆自动化管理系统、学生学籍管理系统等。
其他类别学校可结合实际，选择一些单项进行实施，如学生成绩管理、微机排课等。
第十九条计算机软件建设及管理1、购买软件。
结合学校实际，选择针对性、实用性强的软件。
2、自己开发。
这类软件主要是以小型、单一功能为主的辅助教学和辅助管理软件。
对于开发的软件要提高其使用效益，充分发挥作用。
3、重视横向交流。
