语言：香蕉会变戏法-2019最新幼儿园小班教案

幼儿园小班《香蕉变戏法》教案实用3篇幼儿园小班《香蕉变戏法》教案 1教学目标：1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言动作表达想象结果。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，鼓励学说：“香蕉像。

”一句话。

3、培养幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

4、通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：人手一根香蕉。

活动过程：1、猜谜，激发幼儿活动兴趣。

师：“今天老师给小朋友带来了一种水果，它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，猜一猜它是哪一种水果?”2、教师出示香蕉，幼儿学说：“香蕉像。

”(1) 教师提出让香蕉来变戏法。

__：“香蕉像什么?”引导幼儿学说“香蕉像.”一句话。

(2) 依次将香蕉横放、竖放、倒放，根据不同摆放位置让幼儿__讲述。

(3) 教师发给幼儿人手一根香蕉，要求幼儿相互交流说“香蕉像......”。

(4) 请个别幼儿讲述，并带领其他幼儿一起学一学。

3、游戏：打香蕉电话(教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话)。

4、拨开香蕉引导幼儿继续想象这时香蕉像什么?5、师生共同品尝香蕉同时发挥想象。

师：“现在香蕉像什么?”“刚才香蕉怎么样，现在怎么了?”师：“我们把香蕉变没有了。

”“今天小朋友拿香蕉变戏法都很开心，回去以后还可以想一想，还有哪些水果也会变戏法，来告诉老师或是你的好朋友，好吗?”《香蕉变戏法》反思：整个活动中，幼儿的表现是愉悦的，主动的。

他们仔细的观察着，积极的交流着，快乐的'品尝着，“快乐教育”的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现，但是还存在一些不足，例如：在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求，如引导幼儿说一句完整话或者将幼儿说的话编成一首优美的儿歌，这样才会帮助幼儿更完善的表达自己的想法;在结束部分分享时要引导幼儿边感知边交流。

在体验整体――部分――变小――没有的渐变过程时教师应再多加引导;第三点就是没有关注到个体，应多鼓励说的少的幼儿。

小班语言教案：香蕉变戏法
教学目标
1.让幼儿认识香蕉。

2.激发幼儿学习语言的兴趣。

3.培养幼儿的观察能力和记忆力。

4.通过小班活动让幼儿感受语言学习的快乐。

教学内容
背景介绍
老师将一只香蕉放在讲桌上，并向幼儿们介绍香蕉的名称、颜色、形状等相关信息。

活动一：口头描述
1.老师询问幼儿们对香蕉的印象，并进行口头描述。

2.老师会耐心倾听幼儿的回答，并引导幼儿更详细、精准地描述香蕉的特点。

活动二：香蕉变戏法
1.老师表演香蕉变魔术，让幼儿们惊叹不已。

2.老师让幼儿亲手来进行这道魔术，引导幼儿依照自己的想法创造。

活动三：制作小册子
1.老师向幼儿提供一张白纸和一支笔，并让幼儿绘制香蕉的形状。

2.老师搜集幼儿们绘制的香蕉图片，为每个幼儿制作一本小册子。

3.老师辅导幼儿们填写小册子中的相关信息，例如香蕉的名称、颜色、形状等。

教学方法
1.老师引导幼儿通过口头描述、观察、创造等方式对香蕉进行认识。

2.老师通过模仿、辅导等方式激发幼儿学习语言的兴趣，提升幼儿的阅读、听说能力。

教学评估
1.老师观察幼儿们在活动中的表现，评估幼儿的观察力和记忆能力。

2.老师对幼儿的小册子进行评估，以评判幼儿对香蕉认识的深度和广度。

写在最后
语言教学必须注重幼儿的趣味性，通过情境化的教学方式，培养幼儿的学习兴趣和语言能力，不仅能提高幼儿的学习成绩，还能让他们在学习中体验到快乐。

幼儿园小班语言活动教案《香蕉变戏法》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的水果》，详细内容为第三节《香蕉变戏法》。

通过学习，让幼儿了解香蕉的特点，学会用语言描述香蕉的外形和味道，培养幼儿对语言表达的兴趣。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识香蕉，知道香蕉的外形、颜色、味道等特点。

2. 技能目标：培养幼儿用语言描述香蕉的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，培养幼儿合作分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述香蕉的特点。

难点：引导幼儿发挥想象，用创意的方式表达对香蕉的认识。

四、教具与学具准备教具：香蕉、水果刀、盘子、画笔、颜料、画纸等。

学具：画笔、颜料、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持香蕉，以变魔术的形式出现在幼儿面前，引发幼儿兴趣。

邀请幼儿猜测教师手中的物品，引导幼儿关注香蕉。

2. 讲解香蕉的特点（10分钟）（1）教师展示香蕉，让幼儿观察香蕉的外形、颜色、味道等特点。

（2）教师引导幼儿用语言描述香蕉的特点，如“弯弯的”、“黄色的”、“甜甜的”等。

3. 例题讲解（10分钟）教师以香蕉为例，示范如何用语言描述水果。

如：“这是一根弯弯的香蕉，它的皮是黄色的，果肉是白色的，吃起来甜甜的。

”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师邀请幼儿上台，用语言描述香蕉。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和指导。

5. 创意表达（10分钟）（1）教师引导幼儿发挥想象，用画笔和颜料将香蕉变成有趣的卡通形象。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

6. 分享展示（10分钟）（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。

（2）教师对幼儿的作品给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书《香蕉变戏法》2. 内容：香蕉：弯弯的、黄色的、甜甜的语言描述：这是一根弯弯的香蕉，它的皮是黄色的，果肉是白色的，吃起来甜甜的。

七、作业设计1. 作业题目：用画笔和颜料创作一幅关于香蕉的画作。

小班语言《香蕉变戏法》教案教案：《香蕉变戏法》一、教学内容本课教材来自幼儿园小班语言领域，内容涵盖第X册的第X单元，具体章节为《香蕉变戏法》。

通过讲述一只香蕉在不同动物手中的变化，引导幼儿学习动物的特点以及简单的词语。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识几种常见的动物，了解它们的特点。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够讲述故事的主要内容。

3. 通过小组合作，提高幼儿的沟通能力与合作精神。

三、教学难点与重点重点：能够正确地模仿动物的叫声和特点。

难点：能够用简单的句子描述动物的特点。

四、教具与学具准备教具：PPT、香蕉、动物手偶。

学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师拿出香蕉，引导学生观察香蕉的外形，然后提问：“如果香蕉会变戏法，它会变成什么？”引导幼儿发挥想象力。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《香蕉变戏法》，边讲边演示PPT中的图片，引导学生关注故事中的动物和它们的特点。

3. 模仿练习（5分钟）教师分别拿出动物手偶，让学生模仿动物的叫声和特点。

引导学生用简单的句子描述动物的特点。

4. 小组合作（10分钟）学生分组，每组选择一个动物，用彩笔在画纸上绘制该动物的特点。

组内成员互相讲述自己画的动物特点。

5. 成果展示（5分钟）每组派代表上台展示绘制成果，并讲述动物的特点。

其他学生进行评价。

六、板书设计板书内容：香蕉变戏法七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话复述故事《香蕉变戏法》。

2. 作业答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生参与度较高，能够积极回答问题、模仿动物特点。

但在小组合作环节，部分学生表现出较强的依赖心理，需要进一步引导他们独立思考、主动参与。

拓展延伸：教师可以组织一次实地考察，带领学生去动物园观察真实动物，让学生将所学知识与实际相结合，提高他们的观察能力和想象力。

同时，鼓励学生在家照顾宠物，培养他们的爱心和责任感。

重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 故事情节设计：教材《香蕉变戏法》通过描绘香蕉在不同动物手中的变化，引发幼儿对动物特点的学习兴趣。

小班语言教案：香蕉变戏法教案：小班语言教案——香蕉变戏法一、教学内容本节课选用的是幼儿园小班语言教材《香蕉变戏法》。

本节课主要通过讲述一只香蕉在一天内经历的种种奇遇，引导幼儿认识各种水果和动物，同时锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识香蕉、猴子、大象、兔子、猴子等水果和动物；2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力；3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成健康饮食的好习惯。

三、教学难点与重点重点：认识香蕉、猴子、大象、兔子、猴子等水果和动物；难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：香蕉、猴子、大象、兔子、猴子等水果和动物的图片；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师拿出一个香蕉，告诉幼儿：“今天，我们要讲一个关于香蕉的故事，故事的名字叫《香蕉变戏法》。

”然后简要介绍故事情节，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述故事《香蕉变戏法》，引导幼儿观察图片，认识香蕉、猴子、大象、兔子、猴子等水果和动物。

在讲解过程中，教师提问幼儿：“香蕉变成了谁的戏法？它们分别是什么动物？”引导幼儿回答。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀和胶水等学具，让幼儿根据故事内容，选择自己喜欢的动物，剪下它们的图片，然后用彩笔在画纸上画出香蕉和动物们一起玩耍的场景。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互展示自己的作品，并讨论：“你画的香蕉和动物们在一起玩了什么游戏？它们开心吗？”引导幼儿表达自己的想法。

六、板书设计板书设计如下：香蕉变戏法猴子香蕉皮大象鼻子兔子胡萝卜七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《香蕉变戏法》的内容；2. 作业答案：幼儿能生动地讲述故事情节，认识香蕉、猴子、大象、兔子、猴子等水果和动物。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣。

小班语言《香蕉变戏法》精品教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的水果》，详细内容为第三节《香蕉变戏法》。

通过本节课的学习，让幼儿了解香蕉的特点，学会用语言描述香蕉的变化过程。

二、教学目标1. 让幼儿认识香蕉，知道香蕉的营养价值和生长环境。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，能运用语言描述香蕉的变化过程。

3. 培养幼儿与人分享、合作的精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述香蕉的变化过程。

难点：培养幼儿观察细节的能力，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：香蕉、水果刀、盘子、白纸、画笔、图片等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一根香蕉，让幼儿观察并描述它的外观、颜色、形状等特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范将香蕉切成片状，让幼儿观察并描述变化过程。

（2）教师引导幼儿用语言表达：“香蕉变成了什么样子？”3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组发一根香蕉，要求幼儿用语言描述香蕉的特点。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的表达错误。

4. 语言游戏（5分钟）（1）教师准备一些关于香蕉的图片，让幼儿用“香蕉变戏法”的句式进行描述。

六、板书设计1. 香蕉变戏法切成片，弯弯的像小船2. 香蕉的特点：外观：黄色、长条形形状：弯弯的口感：软糯、甜七、作业设计1. 作业题目：以“香蕉变戏法”为主题，画一幅画，并用语言描述画中的香蕉变化过程。

2. 答案：示例：我的香蕉变成了一个笑脸，因为它切成片后，每一片都像一个小嘴巴，组合在一起就像一个可爱的笑脸。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表达，及时纠正错误，提高幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起进行香蕉变戏法的游戏，增进亲子关系。

（2）引导幼儿观察其他水果的特点，尝试用语言进行描述，拓展幼儿的知识面。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的步骤4. 随堂练习的组织5. 作业设计的具体要求6. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点：描述香蕉变化过程的语言表达。

幼儿园小班教案《香蕉变戏法》含反思1. 教学目标•能够观察物品颜色的变化，培养观察力；•能够掌握变化前后物品数量的变化，培养数量概念；•能够进行简单的解决问题的思考，增强逻辑思维；•能够参与小组合作，增强合作意识。

2. 教学材料香蕉、魔术师帽子、魔法棒、魔法布。

3. 教学过程3.1 导入环节•通过魔术师帽子和魔法棒，引入本节课要学习的主题——魔术。

3.2 学习课程•现场展示将香蕉放入魔术布，然后拿出来时变成了两根香蕉，引出孩子们对变化的好奇心和猜测：“魔术师把香蕉放在布里变成两根香蕉了？”•让孩子们一起观察香蕉的大小与颜色，并问孩子们能否猜到魔术师是如何将香蕉变成两个的。

引出数量概念。

•将魔术棒放到香蕉上，从一个香蕉到两个香蕉的魔术过程，让孩子们感受到物品数量的变化。

•告诉孩子们只有通过观察和思考才能解决问题。

教师和孩子们一起猜测和解释香蕉变化的原理。

3.3 进行操作•分组实践魔术：每个小组分别进行魔术表演，通过动手实践，让孩子们更好地理解和掌握魔术的奥妙，增强合作意识。

3.4 总结反思•回顾课程内容和操作的过程，能够感受到变化的好奇心和探究的乐趣；•回顾课程设计和实施，教师自我评价，反思教学中存在的不足，以便进一步改进教学。

4. 教学反思这堂课，孩子们非常喜欢，在教学过程中表现出极大的主动性和积极性。

但也有一些不足之处，如教学前准备不充分、某些孩子过于好奇，影响了教学进程等问题，需要在今后的工作中加以改进。

同时，在今后的教学中，要更加重视孩子们的思维培养。

通过设计一些思维性的任务，培养孩子们的观察、分析、推理能力，提高孩子们的创造力、想象力和创新意识。

小班语言《香蕉变戏法》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂故事内容，了解香蕉在不同动物手中的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力和想象力，能够模仿故事中的动物动作和叫声。

3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，能够参与课堂互动。

2. 教学难点：让幼儿能够理解故事中香蕉在不同动物手中的变化。

三、教学准备1. 物质准备：香蕉、动物手偶、故事课件。

2. 经验准备：幼儿有观察不同动物的经验。

四、教学过程1. 导入：教师出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征，引发幼儿对香蕉的兴趣。

2. 讲述故事：教师讲述《香蕉变戏法》的故事，引导幼儿关注故事中香蕉在不同动物手中的变化。

3. 互动讨论：教师提问，引导幼儿思考故事中香蕉为什么会变戏法，激发幼儿的想象力。

4. 动物模仿：教师带领幼儿模仿故事中的动物动作和叫声，让幼儿体验模仿的乐趣。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿关爱动物。

五、作业设计1. 回家后，幼儿可以向家人讲述故事《香蕉变戏法》。

2. 家长可以帮助幼儿观察生活中的动物，引导幼儿说出动物的特点。

六、教学策略1. 直观演示法：通过展示实物和课件，让幼儿直观地了解故事内容。

2. 互动讨论法：教师提问，引导幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的思维能力。

3. 模仿练习法：教师带领幼儿模仿故事中的动物动作和叫声，提高幼儿的表现力。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的发言和互动情况，评估幼儿对故事的理解程度。

2. 动物模仿能力：评价幼儿在模仿动物动作和叫声时的表现，检验幼儿对故事内容的掌握。

八、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的不同动物，体验故事情节。

2. 开展动物主题的活动，如制作动物手工艺品、观看动物纪录片等，丰富幼儿的动物知识。

九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。

小班综合教案《香蕉变戏法》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识香蕉，了解香蕉的生长过程和营养成分。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的香蕉美食。

3. 情感目标：培养幼儿对食物的热爱，养成不挑食的好习惯。

二、教学内容：1. 认识香蕉：了解香蕉的外观、口感、生长环境等。

2. 香蕉的营养价值：了解香蕉富含的营养成分及其作用。

3. 制作香蕉美食：学习制作香蕉饼、香蕉冰淇淋等。

三、教学过程：1. 引入：通过图片、实物等方式，引导幼儿认识香蕉。

2. 讲解：讲解香蕉的生长过程、营养成分及作用。

3. 实践：分组进行香蕉美食制作，教师巡回指导。

4. 展示：各组展示制作成果，分享制作过程中的趣事。

四、教学评价：1. 幼儿对香蕉的认识程度。

2. 幼儿在制作香蕉美食过程中的动手能力。

3. 幼儿对香蕉美食的喜爱程度。

五、教学资源：1. 香蕉、面粉、糖等食材。

2. 制作工具：刀、砧板、模具等。

3. 图片、视频等教学资料。

六、教学准备：1. 提前准备好香蕉、面粉、糖等食材。

2. 清洗并消毒制作工具，如刀、砧板、模具等。

3. 收集相关的图片、视频等教学资料。

七、教学方法：1. 直观演示法：通过实物、图片、视频等方式，直观地向幼儿展示香蕉的生长过程和制作香蕉美食的步骤。

2. 实践操作法：让幼儿亲自动手制作香蕉美食，提高他们的动手能力。

3. 互动提问法：在教学过程中，教师引导幼儿积极参与，通过提问激发幼儿的思维。

八、教学步骤：1. 引入：展示香蕉图片，引导幼儿观察香蕉的外观特征。

2. 讲解：讲解香蕉的生长过程，让幼儿了解香蕉是如何生长的。

3. 制作香蕉饼：示范制作香蕉饼的步骤，让幼儿动手制作自己的香蕉饼。

4. 制作香蕉冰淇淋：示范制作香蕉冰淇淋的步骤，让幼儿动手制作自己的香蕉冰淇淋。

5. 展示与分享：各组展示制作成果，分享制作过程中的趣事。

九、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找更多关于香蕉的美食，尝试制作。

小班语言《香蕉变戏法》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生认识和了解香蕉的不同形态和特点。

培养学生对水果的兴趣和喜爱。

1.2 技能目标：培养学生观察和描述香蕉的能力。

培养学生运用想象力进行创意表达的能力。

1.3 情感目标：培养学生热爱自然，珍惜食物的积极情感。

培养学生与同伴合作、分享的良好品质。

第二章：教学内容2.1 故事主题：香蕉变戏法通过讲述香蕉变戏法的故事，引发学生对香蕉的兴趣。

培养学生观察和描述香蕉的能力。

2.2 故事情节：有一天，香蕉皮突然跳了起来，变成了一只小猴子的模样。

小猴子非常开心，它开始和其他动物朋友们一起玩耍。

香蕉皮又变回了原来的样子，大家都觉得非常神奇。

第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解香蕉的特点和形态，帮助学生认识和了解香蕉。

通过讲解故事情节，引发学生的兴趣和想象力。

3.2 观察法：让学生观察香蕉的外形和颜色，培养学生的观察能力。

让学生观察香蕉皮变成小猴子的过程，培养学生的观察和描述能力。

第四章：教学步骤4.1 导入：引导学生观察教室里的香蕉，引发学生对香蕉的兴趣。

提问：你们知道香蕉有哪些特点和形态吗？4.2 讲述故事：讲述香蕉变戏法的故事，引导学生关注故事情节。

提问：香蕉皮为什么会变成小猴子呢？小猴子和其他动物朋友们一起做了什么？4.3 观察和描述：让学生观察香蕉的外形和颜色，并用自己的语言进行描述。

让学生观察香蕉皮变成小猴子的过程，并用自己的语言进行描述。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括回答问题和参与讨论的积极性。

5.2 观察和描述能力：评估学生在观察香蕉和描述香蕉时的准确性和表达能力。

5.3 创意表达：评估学生在创意表达方面的能力，例如用想象力进行故事创作或绘画。

第六章：教学延伸活动一——香蕉拼图6.1 活动目的：提高学生的观察能力和手眼协调能力。

培养学生的合作精神和解决问题的能力。

6.2 活动步骤：将香蕉切成不同形状的小块，制成拼图。