2019年整理--教师新课标培训总结

新课程培训总结范文2019以下是由小编为大家收集整理的新课程培训总结范文，欢迎大家学习参考。

新课程培训总结范文一为期两月的高中新课程培训即将结束，回顾忙碌而又充实的培训，紧张并快乐着。

通过培训使我对新课程、新课标有了更深入的了解、提高了理论水平，更新了教学理念，为新学期的教学做好了充分准备。

它的意义在于帮助教师树立教育新理念，改进教学方法和手段，保证三个维度(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)在教学过程中体现和落实。

我的培训体会是：一了解新课程、新教法既基础教育课程改革的背景伴随新世纪的到来，人类正在迈向一个崭新的知识经济时代。

可以预言，人类经济发展将比以往任何时候都更加依赖于知识的生产、传播和应用，知识将成为我国经济、社会发展的驱动力。

科学技术尤其是高新技术将成为社会生活的重要内容，成为推动社会进步的重要力量。

这一深刻的社会变革对当今基础教育的课程发展提出了强有力的挑战，要求教育尤其是课程及时做出敏锐的反应。

为了培养适应新世纪社会政治、经济发展需要的创新人才，保证新世纪教育质量，就必须根据新世纪社会的变革来探索研究基础教育课程改革，彻底改变中国人才“高分低能”的缺陷。

基础教育要全面推进素质教育，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地、积极主动地发展。

要深化教育改革、全面推进素质教育，就必须对课程进行根本性的改革，进一步改革并完善课程体系和教学内容体系。

接受培训的老师认为：受片面追求升学率的制约，过分偏重学科类课程，忽视活动类课程，偏重必修课程和分科课程，忽视选修课程和综合课程，从而导致教学内容偏难和过分关注学科体系的完整，忽视创新精神和实践能力的培养;受“标准化”“规范化”的制约，过分要求所有学生达到同等标准，从而导致过高的统一要求，忽视学生的个性差异，等等。

二高中物理新课程与课堂教学通过在线研讨，观看视频，提问解答，上交十个专题作业，对怎样整体把握高中物理新课程;高中物理新课程与学生学习;高中新课程的教学设计;高中物理新课程新增和变化内容的教学思考;高中新课程中可选的内容的分析和思考;新课程下的高考理念;教材的系统处理和章节细化;教学评价与教学的关系等方面的认识有了明显的提高。

教师新课标培训总结8篇第1篇示例：教师新课标培训总结近年来，随着教育理念的不断更新和课程改革的深入，教师新课标培训已经成为教师们必不可少的一项工作。

这次新课标培训围绕着教师专业发展，提升综合素质和课程水平展开，为教师们提供了一个学习、交流和成长的平台。

以下是我对教师新课标培训的总结与体会。

本次新课标培训内容涵盖面广，涉及到了教育教学理论的前沿知识、课程设计与评价、教学方法与手段等多个方面。

通过授课和讨论，我们深入了解了新课标的理念和要求，学习了灵活多样的教学方法，掌握了科学有效的课堂管理技巧。

这些知识和技能的学习对我们教师的专业成长意义重大，将帮助我们更好地指导学生，有效地实施新课标教学改革。

新课标培训注重实践操作，采用了多种教学形式，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，帮助我们将理论知识与实际教学相结合。

在实践中，我们根据自己的教学实际和学生特点，设计了符合新课标要求的课程、教材和评价方案，进行了教学演示和互动交流。

这样的实践操作让我们对新课标的实施有了更深入的认识，培养了我们的创新意识和实践能力。

本次新课标培训还邀请了教育专家和行业领军人物进行授课和分享，让我们受益匪浅。

他们分享了自己在教育领域的研究和实践成果，传授了成功的教学经验和方法，启发了我们教师的思维，激励了我们的学习动力。

通过听取专家意见和交流学习，我们不仅拓宽了教育视野，还增强了对自身专业发展的信心和决心。

教师新课标培训是一次意义重大、收获丰富的学习机会。

通过这次培训，我们不仅学到了新知识、新技能，还感受到了教育改革的脉搏和力量，为我们的教育事业注入了新的活力和动力。

希望我们能够将所学所悟运用到实际教学中，为学生的成长和发展做出更大的贡献！第2篇示例：教师新课标培训总结近年来，教育界不断推陈出新，新课标的引入更是让教师们需要不断学习更新知识，适应新的教学模式。

为了帮助教师更好地掌握新课标，提升教学水平，我校特举办了一次新课标培训活动。

教师新课标培训总结8篇篇1随着教育改革的不断深入，新课程标准逐渐成为教育工作者的指南。

作为一名教师，我参加了为期一个月的新课标培训，通过此次培训，我对新课标有了更深入的理解，也对未来的教育工作有了更清晰的规划。

现就本次培训总结如下：一、培训内容与收获本次培训主要围绕新课标展开，涵盖了教育教学理论、课程设计、教学方法、评价方式等多个方面。

在培训过程中，我深刻感受到以下几点收获：1. 教育教学理论方面：通过培训，我对教育教学理论有了更深入的了解，明确了教育工作的方向和目标。

同时，我也认识到作为一名教师，要不断更新教育观念，适应新时代的教育需求。

2. 课程设计方面：新课标注重学生的主体地位，强调课程内容的实用性和生活化。

通过培训，我学会了如何根据学生的实际情况和需求设计课程，使课程内容更加贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣。

3. 教学方法方面：培训中，我了解到许多新的教学方法和策略，如项目式教学、情境教学等。

这些方法能够帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习效果。

我将把这些方法运用到实际教学中，提高教学水平。

4. 评价方式方面：新课标倡导多元评价，强调过程性评价和终结性评价相结合。

通过培训，我学会了如何运用多元评价方式来评价学生的学习成果，更加全面地了解学生的学习情况。

二、实践应用与反思培训结束后，我将所学内容运用到实际教学中，发现新课标对教学工作有着重要的指导意义。

在教学实践中，我遵循新课标的理念，注重学生的主体地位，运用新的教学方法和策略，取得了良好的教学效果。

同时，我也认识到自己在教学中还存在许多问题，需要不断改进和提高。

三、培训建议与展望本次培训虽然收获颇丰，但也存在一些不足之处。

针对本次培训，我有以下几点建议：1. 增加实践环节：培训内容应更加注重实践应用，增加实践环节，让参训教师能够更好地将所学内容运用到实际教学中。

2. 加强互动与交流：培训过程中应加强参训教师之间的互动与交流，分享教学经验和心得，共同提高教学水平。

====工作总结范文精品文档====2019暑期校本培训总结范文根据**市教育局有关文件精神，这个暑期，我校有组织、有计划的开展了为期20天的教师继续教育校本培训工作，促进了我校教师队伍整体素质的提高。

现在作如下总结一、健全培训机制。

1、建立专门的领导机构。

为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由教务处、政教处主要负责同志组成的校本培训领导小组，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长亲自抓，副校长、教务处、政教处分头实施的校本培训管理机构。

2、制订比较详细的可执行的校本培训计划。

校长室和教导处制订了暑期校本培训实施方案并检查执行情况。

严格执行教师校本培训点名制度。

参加校本培训是每个教师的权利，更是每个教师的义务，全体教师按规定完成了相应的培训计划。

3、加强对培训过程的管理。

8月22日，学校对校本培训第二阶段的活动进行了动员，对教师参加校本培训的情况进行了登记，对培训过程进行检查和督促，建立并健全了教师培训的业务档案，并及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。

二、科学规划落实培训内容1、加强了思想教育和师德培训。

德为教之本，不德无以立校。

加强教师的思想政治工作和职业道德培训成为一项不容忽视的重要而又迫切的工作。

因此，在校本培训内容的选择上，我们将政策法规、思想政治和教师职业道德放在首位，先后学习了“省教育厅规范中小学办学行为，深入实施素质教育推进会的会议精神”，学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规，组织学习了《中小学教师职业道德规范》、《**省中小学管理规范》、《**省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》，组织学习了“教师、学生心理健康知识”等一系列内容。

极大地提高我校教职工队伍的政治素质和法律法规意识；2、加强了教师的业务进修（1）参加了各级业务培训============================================欢迎下载使用============================================。

教师新教材培训总结范文今年省教育厅和学校组织的教师培训即将结束，这次培训给了我们老师一次学习和提高的机会。

这次培训我们认真听讲，按时完成作业，积极的进行讨论和点评，让我们感受颇多，受益匪浅。

这次培训又让我学到了很多的新理念、新知识，新的教学方法和手段，同时我也认识到了自己教学中的一些不足之处。

1、自身的素质、能力有待提高看一些教学视频的时候发现老师上课流畅，语言组织合理，能很好的激发学生的学习兴趣和积极性。

教学中同样的内容，为什么又的老师上课很受欢迎，学生积极性较高，有的则不然。

主要还是教师对课堂的驾驭能力，教师的语言表达能力，我在这方面还有所欠缺。

2、怎样以学生发展为中心，真正体现学生的主体地位怎样上课才能真正体现学生的主体地位，让学生去自主学习呢是不是教师放开手脚，让学生任意的去学习，愿意干什么就干什么，怎样合理的组织还有待提高。

3、如何真正提高学生的学习兴趣，完成好运动技能教学原来上课的时候总感觉用一些游戏就能提高学生的学习兴趣，学生就能把知识学到手了。

而实际教学中，游戏还没开始就有同学说：“又做这个游戏啊”!如何能真正提高学生的学习兴趣，让学生学有所获，还是有一些迷惑。

针对以上存在的这些问题，展望新的学期，我认为在以后的教学和工作中我应该：1、加强理论学习，认真钻研教材、新课标、教参，虚心向本组老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，体现新理念。

3、教师采用灵活多样的教学方法，创新游戏模式，让学生爱上运动，从而掌握运动技能。

总之，本次新课程培训时间虽短，但通过学习和交流，使我们更深入的理解了新课程改革的标准。

教师新教材培训总结范文（二）一、用教育思想武装自己这次培训我们学习了解了国家的教育政策方针，____届三关于教育改革的构想，国内外教育家的教育理论，新课程改革的精神，以及我区的教育宗旨。

这些看似在课堂上用不到的教育思想、教育理论，实则对从事教育的工作者来说是十分重要的。

我觉得必须要清晰认识自己所从事的这项事业的背景和环境、责任和意义，这样才能更有信心地去面对教育事业。

====工作总结范文精品文档====班主任网络培训学习总结开头范文开头：我带着进一步提高知识水平，扩充知识面的愿望，开始了班主任网络培训的学习生活。

为期半个多月的培训很快就要结束了，但是我们的学习还没有结束。

对这次培训，我感受颇多，为自己作个总结，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。

一、理论学习。

培训内容共四个模块，能过相关政策法规和未成年人思想道德建设的学习，我了解了《中小学班主任政策法规案例简析》、《学生伤害事故处理办法》、《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中学班主任工作的暂行规定》等法律知识。

重点学习了学生身心发展特点、影响中小学生心理健康的因素分析以及班主任基本规范、班级活动设计与组织、班级建设与管理班主任心理健康的知识。

由平时的实践积累上升到一个新的理论高度。

二、如何做一名好班主任第一、努力提高自身素质。

作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有很多的机遇，同时也面临着更多的挑战。

因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂，随着社会的发展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们教师更新已有的知识储备，这无疑对班主任工作提出了更高的要求。

科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变，班主任教师在指导学生适应社会形成积极健康的价值观念时面临更大的挑战，如何教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，这是特别值得我们深思的问题。

以心换心，是师亦友。

有这样一句话：“最有力的教育方式是以情动人，以爱感人，以心爱人”。

师爱是神圣的，其神圣之处就在于它有很强的原则性和崇高的使命感。

我们对待自己的学生就要充满关心，耐心和爱心。

关心学生，不仅要关心他的学习，更要关心他的思想，我们可以以聊天的方式走入他们的生活、学习，发现他们身上存在的优缺点。

2019新课程培训工作总结2019新课程培训工作结束啦，为了能迎合新课改革的到来，下面为大家精心整理的2019新课程培训工作总结范文，欢迎大家阅读!2019新课程培训工作总结【一】7月10日-13日，我们新高一的语文教师参加了四川省高中语文新课程培训。

我通过这几天的培训，谈谈个人心得。

几所大学语文方面的教授进行了新课程的多方面知识的远程讲座，如华东师范大学关于语文课程总目标的解读，浙江师范大学文言文教学与备课，上海师范大学阅读教学法，北京教育学院的高中语文选修课的目标定位与课堂表现，三个市新课程的经验介绍，绵阳中学示范课，以及我市的几位老师对新旧课文对比说课，都在体现高中语文新课改的精神。

总之，主要是从教学内容和教学方法入手，谈了自己见解和看法。

我感触的可以归纳三点：第一、我们的新课改确定了大方向，还必须捍卫我们汉语的纯洁性因为，一个民族，一个国家的存在，是与其语言的存在密切相关的，也就是说语言是必要的前提，所以我们捍卫了祖国语言的纯洁性，也就是一种爱国主义的表现。

由此，以新课改推进我们爱护汉语，也就捍卫了汉语的纯洁性。

我们了解到日本在侵略祖国东北后，要求东北的人民学日语，说日语，写日文，便于日本更好地占领我们的土地。

同时，我们也了解到法兰西民族把进口的电影等都必须翻译成法语后再放映。

当然，我们从历史中了解到，中国古代许多民族的消失是与其语言、文字的消失而同在的。

另外，今年四川省高考作文有两个小的信息也可以佐证。

一是用拼音代替汉字，该字为错别字，而错别字在高考作文阅卷中是一个字就要扣1分;二是用外语(含英语)写高考作文，该文章为0分。

还有网络语言、外来语言的冲击。

由此，我们所实施的新课改一定要符合我国的法律法规之外，就是还要继承和发扬中华民族的优秀文化传统，如汉字书法等，从而更好地规范当今高中语文教学发展的方向。

因而，我们有必要捍卫我们祖国的语言汉语的纯洁性。

第二、新课改无论如何改，都必须以教育体制的改革为前提新课改在大江南北风风火火，热热闹闹，产生了许多教育大家，教授、博士、专家等，但是他们都在形而下的课改，也就是说是一种形式主义的新课改，也可能成为一个流星程式的新课改。

新课程教师培训学习总结通过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展"，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。

通过学习与教学实验，慢慢理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会：一、提升教学理念新课改的春风吹拂教育界好多年，我心中的教学理念也在不断的提升中，通过这次学习我有了一个更清楚更系统的认识。

此次基础教育课程改革所力图实现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能。

而此次学习我对这一功能有了简单的体会：教学目的的新构想，教学的目的应是为了挖掘每一个孩子的天分,培养其独特的个性,教学活动应成为促进学生全面发展的基石,教师则是构筑基石的材料。

多元化的发展、多元化的素质，。

新课程所强调的课程内容的选择性正是为了适应学生发展的不同需求而提出的。

我们应该用积极乐观的眼光和态度来欣赏和预见学生的天性,应将每一个学生都视为一片有待开发的资源和财富,并进行有效的挖掘和利用。

我们首先要改变传统的教学目的理念,认识到教学活动的意义在于培养人的发展所必备的素质,诸如塑造学生健全的人格,健全的意志品质,陶冶丰富的情感,培养研究性学习的能力,树立正确的价值观念等。

使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会创造、得到全面和谐的发展,成为新一轮课程改革所力求达成的目标。

二、提升师德修养师生关系的新注解，对话与理解、爱与平等。

课程实际上对教师提出了教育专业工作者的要求,教师在教学活动中所遇到的“老”问题必须以新的理念为指导,师生关系的正确处理是教学工作的一个关键问题。

新课程要求师生关系从对抗走向对话,从压迫走向平等,教师角色从传统的课堂主宰转变为教学的促进者,学生成长的引路人,学生潜能的唤醒者。

只有在新型师生关系下,学生的素质、教师的智能、新课程的优势才可得到充分的发挥。

“捧着一颗心来，不带半根草去。

”陶行知老先生曾用这句话来高度概括了教师无私奉献的精神。

通过些次学习使我更清楚的认识到：作为新时代的人民教师，更应该用自己一颗挚热的爱心去了解学生，公平地对待他们，尊重他们，关心、爱护他们。

教师新教材培训总结范本历时十三天的培训即将结束，这次培训，我省有____万名高中教师参加。

这次培训，正如张志勇副厅长所说，通过专家引领、远程研修、校本培训、同伴互助和反思行动等环节对高中教师进行培训，其目的就是进一步提高高中教师新课程实施能力，引领广大教师走新的专业发展道路。

的确，这们这些“学生”确实收获颇丰。

我在这次培训中，有如下收获：1.在思想上有了质的飞越。

这次培训，我省在规范办学行为的基础上，把深化课程改革作为基本抓手，通过高中教师全员培训，来实现课程标准的全面落实，以此推进高中素质教育向深层次发展。

这次培训，相信对每位教师都是有益的，通过培训，使我真正明白了素质教育的意义，教育的出路，学生的前途命运的意义。

这与以前在我思想中的“备好课，教学好”的思想大相径庭，使我的教学思想得到了进步，使我更加明确高中素质教育的深层意义。

教师的发展离不开学习，离不开科学文化知识，只有不断吸取“营养”，才能使自己壮大。

这次培训学习，自己不仅学到新课程的新观点、本学科的新知识、教学的新方法，通过学员之间的交流更使我思想上得到质的发展与飞越。

我因此受益无穷。

2.在教学有了新的方向。

在教学上，通过与全省本学科老师的交流、探讨，使我教学方向更加明确。

在教好学的基础上，明确了素质教育的正确意义，实施素质教育，是每一位老师最大的责任。

只有实施素质，教师和学生才能在这种环境下都能得到发展。

特别是学生，在素质教育的东风之下，将会有更大的学习与发展空间。

做为教师，要正确引导，思想上决不能放松，真正将每个学生的未来系于自身，真正承担起这种责任，这样，将素质教育才能在齐鲁大地上蓬勃发展，生生不息。

3.在专业水平上得到提高。

这次培训，收获还有很多很多，最后，我只想用九个字来总结一下这次培训，即“培训着，快乐着，收获着”。

相信，这也是更多学员的心声。

教师新教材培训总结范本（二）-8.16培训第一天我是个土生土长的巩义人，虽然祖籍新密。

2019年小学数学教师新课标学习培训总结(小结)
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2019年7月教师远程培训活动，再一次为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。

在培训期间，我积极参与学习，认真聆听名家视频讲座，学习了“数与代数”、“统计与概率”、“空间与图形”等知识理论，结合自身的教学工作，用心去领悟教育理论观点，积极参与研讨。

这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些教学中的困惑。

通过学习，我深有体会，现将我本此培训后的心得体会总结如下：
一、教学需要反思
理智型教学的一个根本特点是职业
化。

它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的基本出发点，努力追求教学实践的合理性。

从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是教学反思。

对一名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开：对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。

1.对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界。

而对于教师来说，他还要从教的角度去看数学，他不仅要能做，还应当能够教会别人去做，因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开。

2.当学生走进数学课堂时，他们的头脑并不是一张白纸
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