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病句类型及修改方法 PPT

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病句专题ppt课件PPT课件

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05 病句练习与解析
练习题一
总结词：缺少主语
详细描述：练习题一中的句子“通过学习写作，我提高了表达能力。”缺少主语 ，使得句子结构不完整。
练习题二
总结词：搭配不当
详细描述：练习题二中的句子“他很阳光，经常帮助别人。”中，“阳光”一词通常用来形容性格或氛围，而不是形容人的 行为，因此存在搭配不当的问题。
用能力和自信心。
04 病句修改技巧
找出病因，对症下药
总结词
明确病因是修改病句的关键，要仔细审查句子，找出病因所在。
详细描述
在修改病句之前，首先要仔细审查句子，分析其语法结构、词语搭配和逻辑关 系，确定病因。针对病因，采取相应的修改措施，才能有效地纠正病句。
保持原意，尽量少改
总结词
修改病句时要尽量保持原意，避免改变句子的原意。
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目 录
• 病句的定义与类型 • 病句产生的原因 • 如何避免病句 • 病句修改技巧 • 病句练习与解析
01 病句的定义与类型
什么是病句
01
病句是指不符合语言规范、不符 合语法规则、表意不明的句子。
02
病句的产生可能是由于词语搭配 不当、成分残缺、语序不当、冗 余重复等原因。
详细描述
修改病句时，要尽可能地保留原句的意思和风格，避免对句子进行过多的改动。 如果改动过大，可能会改变句子的原意，影响表达效果。因此，在修改病句时， 要尽可能地保持原意，使修改后的句子更加贴切自然。
修改后要通读检查
总结词
修改完病句后，一定要通读检查，确保修改后的句子通顺、 准确。
详细描述
修改完病句后，一定要仔细通读检查，查看是否有遗漏或错 误。通过通读检查，可以发现一些细微的错误和不当之处， 并进行相应的修正。这样可以确保修改后的句子更加通顺、 准确，提高语言表达效果。

病句辨析与修改课件(幻灯片18张)

病句辨析与修改课件(幻灯片18张)
• 我们初中学生，一般地说都有自学能力。 • 2、欢迎领导到我校光临指点。 • 欢迎领导到我校指点。 • 3、从那以后，这个本来平静的家里，不时产
生出使人不安的怪事出来。
• 从那以后，这个本来平静的家里，不时产 生出使人不安的怪事。
类型六：结构混乱
• 1、里屋北院上房，他们老两口住。 • 北院上房里屋，他们老两口住。 • 2、我们来了的消息传开了，村里的妇女、
• 1、狂风和暴雨哗哗而下。 • 狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。 • 2、几声鸟叫从深谷中传来，打破了沉寂
的环境。
• 几声鸟叫从深谷中传来，打破了环境 的沉寂。
• 3、秋天的北京是美丽的季节。
• 北京的秋天是美丽的季节。
• 4、中学时代打下的坚实的基础知识，为 他进一步自学创造了条件。
• 中学时代打下的坚实的基础，为他进 一步自学创造了条件。
• 2、状语 • 状语是动词或形容词的附加成分，
用来修饰、限制动词或形容词，表示动 作的状态、方式、时间、地方、程度等。
• 例：他们轻飘飘地浮在水上。 • “地”是状语的重要标志。
• 3、补语 • 补语是动词或形容词后的连带成分，
用来补充说明动作和行为的情况、结果、 程度、趋向、时间、地方、数量、性状 等。
• 客房内均设有闭路电视、国际国内直 拨电话、音响、房间酒吧等。
• 客房内闭路电视、国际国内直拨电话、 音响、房间酒吧等应有尽有。
• 5、当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的 任务交给我们组时，我们大家有既光荣又 愉快的感觉是颇难形容的。
• 当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的任 务交给我们组时，我们大家有既光荣又愉 快的感觉，这种感觉是颇难形容的。
• 例：颜色那么浓，浓得好像要留下来似 ：成分残缺

病句类型讲解及修改课件共49张PPT

病句类型讲解及修改课件共49张PPT
C．《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感 ，同时，作品展示了独特的民间演奏趣事与风格也让人叹为观止。
D．今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱 心的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。
5、下列句子有语病的一项是（ ）（2分）
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
成分残缺判断练习： 1、中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭贫困的学生免费提供教科书，地 方财政也将设立专项助学金。 2、他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系 列产品。 3、中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美 的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。 4、3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口 号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。 5、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校的多媒体教学工作提 路供漫漫其了修远良兮, 好的条件。
C．省教育信息化推进办公室号召IT企业多开展走进校园、服务教育。 修改：在句末加“的活动”。
D．因为他开始关注自然、亲近自然，因此享受到了更多的生活乐趣。 修改：将“因为”删去。
7、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
D.“中科杯”全国软件设计大赛是一项面向中国大陆和港澳台地区所有在校学生的公 益性科技。 路漫漫其修远兮,
吾将上下而求索
6、选出对下列病句修改有误的一项（ ）。
A．在中考誓师大会上，校长充满激情的讲话不禁使我心潮澎湃。 修改：将“在”删去。
B．为了避免感染H7N9禽流感，我们要养成良好的卫生习惯，并要增强体育锻炼。 修改：将“增强”改为“加强”。
A.辽宁开通“朝阳至锦州世博园”的纯电动高速客车旅游专线，不仅在国内是首次， 也开创了世界同行业高速客车运营的先河。

常见病句类型及修改方法ppt课件

常见病句类型及修改方法ppt课件

• 四、语序不当 • （1）多项定语：她是一位优秀的有20多年教学经验的 国家队的篮球女教练。
她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。 • 多项定语的语序一般是：领属性词＋数量＋动词（短 语）＋形容词＋名词＋中心词。 • （2）多项状语：1999年5月发生的驻南使馆事件，对 我们这些海外学子当时震动很大。 • 多层状语的语序一般是：条件＋时间＋处所＋范围或 否定＋程度＋情态＋对象＋中心词。 • 如，几位非典康复人员在医护人员陪同下昨天在医院 里都十分高兴地同家人见了面。 • （3）虚词的位置不当：他把这个问题不放在心上。
A B
满了信心。
• （2）缺谓语：我国人民正在意气风发地为建设 而奋斗 一个现代化的社会主义强国。
B
A
• （3）缺宾语：虽然每天工作很忙，但我还是抓 时间 紧和同学们研究问题或自己看书。
二、成分残缺 • （4）缺定语、状语或不完整： 艰辛 • ①要想获得好成绩，非付出劳动不可。
同茶场工人 • ②他们把学生带到茶场后，实行同吃同住劳动。 但是 • （5）缺关联词语：虽然有一定的科学根据，不
•（1）主语多余：如何才能让大家富起来？关键的问题是
知识在起决定性作用。知识贫乏必然造成财富的贫乏，财 富的充足往往是以知识的充实为前提的。
他虽然岁数不大，可是头上已经谢顶了。
•（2）谓语多余：孔繁森的事迹值得可歌可泣。 •（3）宾语多余：战争，只会使人们生灵涂炭。 •（4）定语多余：看着众多莘莘学子的求知目光，他更感 A B 责任重大。
• 二、成分残缺 • （1）缺主语：由于她这样好的成绩，得到了老 师和同学们的赞扬。
• 通过这次活动，使偏远地区的孩子们，对未来充
满了信心。
• （2）缺谓语：我国人民正在意气风发地为建设

2023届高考语文复习-辨析和修改六种病句类型 课件148张

2023届高考语文复习-辨析和修改六种病句类型 课件148张

(一)类型辨析 1.多项定语语序不当 正常的多项定语排列顺序：
下面句子都存在多项定语语序不当的问题，请作具体说明。 (1)(2018·天津)无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的一批 球迷与这支队伍同呼吸共命运。 答案 “支持热爱天津女排的一批球迷”应改为“一批支持热爱天津女排的球 迷”；另外，“无论……还是……”这一组关联词所关涉的内容应该形成并列 关系，“天津”和“比赛现场”可能是交叉关系，故而不当。
解决晚托班的师资问题。
解析 A项语序不当，应为“已经和全世界并跑，甚至在部分领域领跑”。 B项语序不当，应为“组织开展”。 D项语序不当，应将“不仅”移至“北京”后。
方法技巧
对于语序不当的句子，先要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位 置，看是否通畅自然。重点关注并列短语、修饰语长的句子，有关联词语的句 子，尤其是表示递进关系的复句。
专题 准确辨析和修改六 种病句类型
任务情境：
准确辨析和修改病句是考生最基本的语言能力之一，更是高考 的必考点。高考对此考查相当明确且稳定：选择题型，六种病句类 型。对于考生来说，要完成好这项复习任务，首先要掌握六种病句 类型的特征与辨析方法；其次，要通过多做题来巩固所学，摸索辨 析方法和规律。当然，还要多向课本、报刊学习，在语言实践中掌 握正确、规范地表达句子的运用能力。
下面句子都存在主谓搭配不当的问题，请作具体说明。 (1)(2018·浙江)观众跟随着这档浸润理想情怀的节目，回顾科学技术的研发过程， 感知科学家的创造力，把握时代的脉搏，激发前进的动力，受到各界一致好评。 答案 主谓搭配不当，“受到各界一致好评”的应该是“节目”，而不是“观众”。 (2)第二十五届阿姆斯特丹国际纪录片电影节12天里吸引了20多万名观众，来自 40多个国家的近2 500名电影人、300多部电影前来参与。 答案 主谓搭配不当，“电影节”不能“吸引”“300多部电影前来参与”。

小学语文病句类型 符号与修改方法PPT课件

小学语文病句类型 符号与修改方法PPT课件
• 例如:“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的 意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？ 使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这 道题做错了。”
• 五、词序颠倒 • 在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了
位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
• 七、概念不清 • 指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
• 例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的 古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应 改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
• 八、不合逻辑不合事理
• 句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理， 也易造成病句。
• 例如:刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。应将“他经常约 他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
修改病句的符号及作用
• 删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 • 恢复号:又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多
个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 • 对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。 • 改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。
小学语文病句类型、 符号与修改方法
Contents
01 语文病句类型
02
修改病句的符 号及作用
03
修改病句要 “一读二找三 改四检查”
04 修改符号
语文病句类型
• 一、成分残缺 • 句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。 • 例如:“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
:对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、 删、调、换等方法，动手把错的地方改正。

现代汉语——病句的类型与修改课件PPT

现代汉语——病句的类型与修改课件PPT

2 关联词语滥用 因为怕要下雨，所以我还是把伞带走了。
3 关联词语欠用
她回头看武妹，武妹已不似刚才那样悠闲地点竹篙， 紧张地从排尾跑到排的前半部，又从前半部跑到排 尾，不停地用竹篙撑在石头上使木排不与乱石相撞。
4 关联词语搭配不当 一个国家的工业水平，既取决于急性子，不等大家到齐，就他一个人走
谓语残缺 • （1）朱老师在去教学大楼的路上，突然有一位老人面带笑容地迎面走来。 • （2）为适应专业改造的要求，我校必须建立新的规章制度等一系列工作。
（三）成分残缺
宾语残缺 • 鲁迅乐于为出版青年的作品写序作跋，有时还从版税中拿出钱来资助。
修饰语残缺 • 要想取得优异成绩，必须付出劳动。
补语残缺 • 昨天我找了你。
5 述补搭配不当 对不起，这次我们对你们照顾得太不周全了。
（二）表述歧义
• （1）姐姐借他十块钱。 • （2）同事之间，特别是领导干部之间有了意见，要开诚布公地
摆到桌面上来，否则，这将不利于团结，不利于工作。 • （3）新年晚会上，十几个少数民族的同学跳起了欢快的民族舞
蹈。 • （4）南京长江大桥是双层铁路、公路两用桥，铁路桥和公路桥
（二）分句间次序层次混乱
1.分句间次序混乱
可怜的民工已经奄奄一息地躺在地上，满脸伤痕，无力呼救了。
2.分句间层次不清
在革命的征程中，他，不怕困难，顽强战斗，英姿飒爽，茁壮成长。
（三）关联词语使用不当
关联词语与分 1 句间的逻辑意
义相悖
我在班级里参加劳动时拈轻怕重，常落后于别人， 任务不能很好完成，况且自己自觉去做就更谈不 上了。
由正桥和引桥组成。
四、语用病句类型
（一）成分多余
主语多余
往事的回忆又像电影一样一幕一幕 地在我眼前映现。

病句类型及修改(共26张PPT)

病句类型及修改(共26张PPT)
一、病句类型及修改
(一)常考病句类型 1．语序不当 (1)名词前的多项定语次序不当。多项定语的排列 c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或 名词短语。另外，带“的”的定语应放在不带“的” 的定语之前。如： 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 (“附近的”移到“许多”前面)
次序一般为：a.表领属或时间、处所的；b.数量短语；
4．成分赘余 (1)堆砌。如，要考虑我国政治与文化环境的需要， 发展我们的出版业。应删去“环境”。 (2)重复。一年来，妇女工作已打下了相当的工作 基础，获得了一定的工作经验。应删去后两个“工 作”。
5．结构混乱 (1)举棋不定。既想用这种结构，又想用那种结构， 结果两种结构都用了。如，多年来曾被计划经济思想 束 缚 下 的 人 们 也 觉 悟 起 来 。 应 该 在 “ 曾 被 „„ 束 缚„„”和“在„„束缚下„„”两种格式中选用一 个。
(2)藕断丝连。结构完整的一句话的最后一部分用 作另一句的开头硬凑起来。如，我们向政府提意见是 人民的责任。把“我们向政府提意见”和“向政府提 意见是人民的责任”凑在一块儿， 应该删去“我们”。
6．语意不明 (1)费解。 如， 到北京参观奥运村及新改造后的“地 铁”是我这次旅行的归途。“参观”不能是“归途”， 作 者 的 意 思 是 说 “„„ 是 我 预 定 在 归 途 中 要 做 的 事”。 (2)歧义。如，一辆乳黄色和深红色的电车飞驰过 去。 容易使人误以为两辆颜色不同的电车。 可以在“一 辆”后面加上“漆了”。
2．搭配不当 (1)主谓搭配不当。如，我国棉花的生产，过去不 能自给。不能自给的是“棉花”，不是“生产”。 (2)动词和宾语搭配不当。如，他多么渴望一个学 习机会呀。“渴望”后缺少动词“有”。 (3)状语和中心语搭配不当。如，这次大会上，大 家对工资问题交换了广泛意见。应改为“广泛地交换 了意见”。

小学用修改符号修改病句 ppt课件

小学用修改符号修改病句 ppt课件

PPT课件
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6.用词不当。 关联词、近 义词用错
例： 只有 无论不知道自己的优点，才会 自卑。
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮 助。
PPT课件
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用词不当
夸奖
1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
笼罩
2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高
虽然
但是
3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。
PPT课件
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3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
例：
经过努力，我的学习成绩水平不
断改善。 提高
PPT课件
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搭配不当 保护
1.我们要热爱公共财产。
水平
2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富 3.这篇文章的内容比较优美。
听见了
4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
降低 5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
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20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成．
21.古代的中国是四大文明古国．
22.大厅里摆满了看演出的观众。
23.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
24.我站在操场上，仔细地看着练习身 Nhomakorabea的同学们。
25.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
26.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
6.春天的杭州是一年中最好的季节。
迈着 7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
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4.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
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三年级下册语文园地修改病句课件(共20张PPT)

三年级下册语文园地修改病句课件(共20张PPT)

3.在老师的教育下，他明确了学习态度。 病句类.型：搭配不当。 改为：在老师的教育下，他端正了学习态度。
4.春天的景色我觉得十分美丽。 病句类型：词序颠倒。 改为：我觉得春天的景色十分美丽。
5.我估计他这道题一定做错了。 病句类型：前后矛盾。 改为：我估计他这道题做错了。
6.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 病句类型:用词不当。 改为：小组讨论会上，大家的发言很激烈。
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这
样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
课后总结
总结技巧（一） 部编版三年级语文下册《语文园地》公开课课后总结
一、总结与回顾
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关注细节（：2）选教择师具采有用细多节种的方材式料进，行可评以价让和文反章馈更，加如生口动头有反趣馈。、例评如语，反可馈以等选。择针一对些学自生在学习中存在的问题和 己亲身经不历足的，小及故时事进、行场反景馈等和，指通导过。细可节以描采写用来个表别现辅主导题、和集中体心辅思导想等。方式进行。 注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
7.妈妈买了梨、桃、苹果、巧克力等水果。 病句类型：分类不当。 改为：妈妈买了梨、桃、苹果等水果。
8.在这炎热的酷暑中，我们仍在学习。 病句类型：词语重复。 改为：在这酷暑中，我们仍在学习。
9.他喊他出去玩。 病句类型：指代不明。 改为：小明喊小刚出去玩。
10.夕阳的朝晖洒满了湖面。 病句类型：不合逻辑。 改为：夕阳的余晖洒满了湖面。
本次部编版三年级语文下册《语文园地》公开课已经圆满结束。通过本次课程，我们旨在帮助学生巩固 小学升初和中扩的展作语文文选知材识技，巧提如高下语：文综合能力。在教学过程中，我们重点关注了字词句运用、阅读理解、语言表

常见的病句类型及练习题 ppt课件

常见的病句类型及练习题 ppt课件
如：学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。
此句中的“从来没有过”和“空前”意思一样,只 用一个就可以了。
④语序不当：即句子语序错乱。
如：北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文 物。
这个句子的两个定语排列次序不当,会使人误解为 “文物”是2900年前出土的,应改为“新出土的 2900年前的文物”。
①看到介词连用不放过：“通过(为了)……使(让、令、 给等)”等介词同时出现的句子往往缺主语,应把“通过 (为了)”或“使(让、令、给等)”去掉。
如：经过主任再三解释,才使他怒气逐渐平息。
此例滥用介词“经过”,致使整个句子主语残缺。
②看到动词连用不放过：动词连续使用,有时导致语序混 乱,先发生的动作在后,后发生的在前,这种情况应把两 个动词的先后顺序互换。
误解。 如：小明和小张的妈妈到商店去了。 去商店的是小明还是小明妈妈？造成了歧义。 ⑦不合逻辑
a.自相矛盾
如：他是多少个死难者中幸免的一个。 既然“幸免”,怎么能常见说的病是句类“型及死练习难题者中的一个呢”？ 5
b.主客颠倒
如：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》 对中国青年是不陌生的。
主体是人,客体是物,正确的逻辑顺序应该是人 对物不陌生。
极了。
“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。
e.关联词语搭配不当 如：只要增加收入,才能使粮食生产稳步增长。 “只要”和“才”搭配不当。
②成分残缺：即一个句子缺少了应有的成分,影 响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。
如：阿姨出席了社区“五好家庭先进个人”。
此句缺宾语“的活动”。
常见的病句类型及练习题
3
③重复啰嗦：即句子成分多余,造成重复累赘。
如：有报道说,目前绝大多数企业的销售利润在8%以下, 比去年下降了1倍。

《病句修改专项训练》课件

《病句修改专项训练》课件

搭配不当
总结词
搭配不当是指句子中的词语搭配不恰当，导致句子不合逻辑 或不符合语言习惯。
详细描述
搭配不当通常表现为动词与宾语、形容词与名词、副词与动 词等之间的搭配不当。例如，“他穿着一件漂亮的衣服，美 丽极了。”这个句子中的“美丽”不能形容“衣服”，应该 改为“漂亮极了。”
语序不当
总结词
语序不当是指句子中的词语排列顺序不正确，导致句子不合逻辑或不符合语言习惯。
病句的常见类型
01
02
03
04
成分残缺
句子缺少必要的成分，如主语 、谓语等。
搭配不当
句子中的词语搭配不恰当，如 形容词与名词不搭配等。
语序不当
句子中的词语顺序不正确，导 致意思表达不清。
重复啰嗦
句子中重复使用相同的词语或 表达方式。
病句修改的重要性
01
02
03
提高语言表达能力
通过修改病句，能够提高 语言表达的准确性和清晰 度，使读者更好地理解意 思。
综合练习
总结词
高阶练习，模拟实际语境中的病句修改 。
VS
详细描述
设计一些模拟实际语境的练习，如段落阅 读、短文修改等，让学生在具体的语境中 找出并修正病句。这种练习有助于学生更 好地理解和运用语言，提高实际应用能力 。
05 总结与反思
总结病句修改的要点
总结病句类型
在ppt课件中，应总结常见的病句 类型，如成分残缺、语序不当、 搭配不当等，以便学生了解和识 别。
语义清晰。
语序不当
检查句子中词语的排列 顺序是否符合逻辑，如 时间先后、因果关系等
。
重复啰嗦
检查句子中是否有重复 或同义的词语，进行适
当删减或替换。

六年级语文病句的类型和修改 PPT

六年级语文病句的类型和修改 PPT


敌人的阴谋诡计被我们识破了。
（三）修改句子中搭配不当的地方。
1、气象组的同学们每天仔细考察天气变 化。 气象组的同学们每天仔细观察天气变 化。
2、在公共场所，我们要维持清洁。 在公共场所，我们要保持清洁。
（四）把下列句子中排列不当的词序重新 排列，使之符合逻辑性。
1、老班长热气腾腾地端来鲜鱼汤让我们吃。 老班长端来热气腾腾的鲜鱼汤让我们吃。
句型专题——病句句
什么是病句？
所谓病句，就是有毛病的句子。 凡是违反语法结构规律或客观事理 的句子都是病句，前者叫语法错误， 后者叫逻辑错误。
修改病句要记住“八病”、 “一原则”、 “三步骤”、 “四改法”。
一、常见的病句，归纳起来有以下八种：
（一）成分残缺
成分残缺是指句子不完整，缺少某一个 成分，使表达的意思不明白的一种病句。
江民来到晓东家，江民对晓东说：“咱们一 起上街吧！”
（八）修改下列不合事理的句子 1、卖火柴的小女孩看到了肥大的烤鹅和
喷香的味儿。 卖火柴的小女孩看到了肥大的烤鹅并
闻到了喷香的味儿。
2、 夕阳被湖面映得一片金黄。 湖面被夕阳映得一片金黄。
（九）把下列分类不当的句子修改过来。
1、今天妈妈买回好多新鲜蔬菜，有茄子、 西红柿、香肠、青菜、桃子等。
例如： 我敢肯定今天可能会下雨。 今年春天的这场秋雨下得真好。
（七）归 类 不 当
分类不当，是指句子里根本不 是属同一类的事物混杂在一起说， 造成归类不恰当的一种语病。
例如：
妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪 肉等许多蔬菜。
冰箱里有苹果、西瓜、葡萄、茄 子等水果。
（八）指代不明
2、作文对我很感兴趣。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

6、概念混淆。
如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、 《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。
（《新华字典》不属于文学书，应去掉。）
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
7、滥用词语。
再如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可 饱食，三忌卧处不可当风。
（“忌”就是“不能”，后三句中的“不可”应该去 掉，否则意思完全相反。） 又如：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快 健全安全制度。
发生. ❖ 10、中考复习中,不少学生存在着复习重点不突出,时间安排不合理,有的甚至记住了前面的
知识,又忘记了后面的知识. ❖ 11、在这次煤矿事故中,创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者. ❖ 12、高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触.它没有轮子和传动机构,列车的悬浮、导向、
驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的. ❖ 13、我生长在戏剧之家,豫剧对我一点都不陌生. ❖ 14、在现代化建设中,我们要充分吸收一切国处的先进经验. ❖ 15.中学生上网吧,已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视.
（“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用， 应删去其中一个。）
5、前后矛盾。
如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐 心协力。
（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对 一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）
又如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概 是生病了。
（“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉 “断定”。）
三、修改病句应遵循以下原则：
1、最大限度地保持句子原意。 2、修改后不能出现新的语病。 3、应保持句子的简洁和连贯。 4、要根据实际表达需要修改。
四、修改符号。对有语病、错别字以及标点使用 不当的地方可使用下列符号加以修改。
（1）换用号：
（2）增补号：
（3）删除号：
（4）调位号：
❖ 1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级. ❖ 2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施,防止甲型H1N1流感不再扩散. ❖ 3、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘,引起国内外媒体的关注. ❖ 4、在本届世乒赛上,经过运动健儿们的奋力拼搏,再次赢得了男子团休冠军. ❖ 5、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘,引起国内外媒体的关注. ❖ 6、在本届世乒赛上,经过运动健儿们的奋力拼搏,再次赢得了男子团休冠军. ❖ 7、学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力. ❖ 8、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出. ❖ 9、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度,为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再
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配不当使他，提成高分了学残习缺成的绩。病”句， 都可以用此法辨析、修改。
常见病句类型
1、句子成分残缺。 2、搭配不当。 3、语序不当。 4、用词重复啰嗦。 5、概念混淆。 6、有歧义。 7、句式杂糅。
对 症 用词不当 → 换 下 语序颠倒 → 调 药 成分残缺 → 增
语义重复 → 删 搭配不当 → 改
病句类型及修改方法
学好任何知识都需要多思，改病句也是如 此。不能满足与知道答案，要多揣摩，多实践， 在语言运用的实际活动中不断提高能力。 一、下面介绍一下常见的语病
1、成分残缺。 如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
（没有主语，去掉“使”） 如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。
（缺少宾语，在句末加上“的问题”）
2、搭配不当
如：他那锐利的眼睛投向了人群。 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
如：这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描 写，充分揭露了主人公的心灵美。
（把“揭露”改为“表 现”）
如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。
（这句关联词搭配不当，应改成“……不但不应该袒护， 而且还应该……”）
3、语序不当
如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明 园的历史。 （“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。）
又如：我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。 （语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上 前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆 地上”对调一，头上的头发全白了。 （“头上的”和“头发”重复。） 如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。
（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意 思完全相反，应去掉副词“不”。）
又如：对于这篇作文，我写了整整一小时。 （介词“对于”多余的，应删去。）
8、有歧义。
如：我校新来的语文老师连我也不认识。
二、辨析病句、修改病句有如下 几种方法
（（（（ 一二三四 ）））） 语提有逻 感取的辑 觉主放分 察干矢析 法法法法