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优秀班主任事迹——立德树人,五育并举,浸润书香她是小学的一名普通的教师。
从教以来一直担任班主任工作和语文、音乐教学工作。
在从事教育工作的近20年中，她一直站在教育工作的前沿。
时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长的喜爱，同事、领导的好评。
她在多年的教育教学中，多次得到上级部门的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。
一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。
平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和各级业务学习。
积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
二、认真教学，潜心教研作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
为了提高自己的教学水平，坚持经常阅读《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀班主任》等书籍。
备课时，她精心设计教学环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。
课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，充分利用所学专业知识，制作课件，设计新颖的教学方法，优化课堂结构，让学生在轻松愉悦的气氛中学习知识，学习效果事半功倍。
全国教书育人楷模事迹材料（8篇）全国教书育人楷模事迹材料篇1艺蕾绽放，香沁满园__X，巩义市子美小学美术教师，参加工作22年一直担任美术教学工作，曾获20XX年巩义市小学美术教师基本功大赛一等奖；20XX年巩义市优质课一等奖；2020年郑州市环保绘画大赛优秀辅导教师；2022年河南省优质课二等奖，被评为巩义市骨干教师、巩义市学科带头人，巩义市优秀教师；多次参与巩义市、郑州市课题研究并获奖；多次在巩义市小学美术学科教研工作会议上做专题讲座。
一直坚持学习新课程标准和新基础教育相关理论。
积极参加学校组织的专题培训及各类学习讲座，利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准及相关的*。
坚持将所学的新基础理念应用到课堂教学实践中，力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
作为一名教师和教研组长的她，多次参加学校教学公开课，承担教研工作、主题讲座、教师岗前培训专题讲座、赴农村学校进行示范课讲授等，与听课教师广泛交流，共同探讨在教育教学中的困惑。
在日常教学中，坚持切实做好课堂教学“五认真”，认真备课，认真做好范画，认真设计教案，认真上好每一堂课，认真批改学生作业。
不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合。
在美术教学中，坚持从激发学生兴趣入手，结合每个学生的实际，引导学生根据自己喜欢的题材充分发挥自己的想象创作作品，并利用校内外的各种活动为学生搭建平台，指导的学生作品多次在省、市荣获一等奖。
全国教书育人楷模事迹材料篇2时光荏苒，一转眼的功夫，她已经跨入教师这个职业23年了。
自工作以来，她一直以自己勤奋踏实的工作作风，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个教师的神圣职责。
她始终坚持“没有爱的教育不能称之为教育”。
爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以她一直用自己温暖的心去关爱每一个学生，用宽容的心去对待学生的每一个过失，用欣赏的眼光去关注学生的每一个闪光点。
全国教书育人楷模事迹材料全国教书育人楷模是指在教育系统中具有示范性和典型性的教师，他们以自己的优秀品质、教育理念和教学方法，为学生树立了良好的榜样，对学生的成长和发展起到了积极的促进作用。
以下是一些全国教书育人楷模的事迹材料：1. 杨东东：来自山东省的小学教师，他通过丰富多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生全面发展。
他注重培养学生的实践能力和社交能力，组织学生开展各种实践活动，提高学生的综合素质。
他还通过创意教学，培养学生的创新思维和创造力。
2. 黄大昆：来自广东省的中学语文教师，他注重学生的品德教育和思想教育。
他通过讲述生动有趣的故事和身边的人物事例，引导学生正确的价值观和道德观。
他还组织学生开展读书活动，培养学生的阅读兴趣和思辨能力，使学生受益终身。
3. 张明华：来自北京市的高中数学教师，他善于发现学生的潜力和特长，设立个性化的学习目标和任务，帮助学生充分发展自己的优势。
他还通过网络平台和线下辅导，为学生提供全方位的学习支持和辅导。
他的教学方法灵活多样，深受学生和家长的赞誉。
4. 刘锦涛：来自江苏省的大学教师，他致力于研究教育方法和教学理论，不断改进自己的教学方式。
他注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，通过引导学生进行科研项目和实践活动，培养学生的创新精神和科学素养。
他还积极参与社会实践和教育改革，推动教育事业的发展。
这些全国教书育人楷模的事迹材料展示了他们在教育领域取得的突出成就和贡献，他们用自己的实际行动诠释了“教书育人”的真正含义，为教育事业做出了积极的贡献。
他们的事迹鼓舞着广大教育工作者，激励着他们为学生的成长和发展而不懈努力。
2023教书育人楷模先进事迹材料（11篇）2023教书育人楷模先进事迹材料篇1__同志，男，汉族，__中教育集团__学校中小学一级教师。
20__年毕业于江西师范大学，同年8月参加工作。
参加工作以来，一直在教学前线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育幼苗。
他以自己的实际行动践行着一个教师的职责，他以自己的工作实绩赢得了学生、家长以及学校的信任和肯定。
他忠于党的教育事业，勇于挑重担。
在体育新课程改革和推进素质教育中起到模范带头作用。
在工作中，他作为一名普通教师，同时又是学校总务处副主任，他注重师德，学风严谨，一丝不苟，把教书育人贯穿于整个教学中。
勤勤恳恳，关心同事，他始终以服务于全体师生为宗旨，主动解决师生的困难，为学校后勤提供了强有力的保障。
凭借一颗赤诚的心，他在疫情期间，勇于担当，提前谋划，提前采购，并先后带头向社区、医院捐赠物资。
主动提出值班，为师生保驾护航。
在教学中，__老师担任学校初中部体育教师，常年坚守在九年级毕业班指导中考体育工作，为学生中考体育成绩打下了坚实的基础。
同时又担任学校田径队教练，连续在20__年至20__年获得__区中小学生田径运动会团体总分第一名，在20__年带领校田径队荣获__市中小学生田径比赛团体总分第一名。
2023教书育人楷模先进事迹材料篇2成长无尽时终身学做人我们能给到学生多少，取决于自己是谁。
在26年的教育生涯中，她不断学习，看书读书学习传统文化，从古圣先贤那里汲取成长的养分，让自己不断明白何谓教育，如何教育，不断更正自己的思想，更好的引领学生家长，从比较在乎自己感受的一名青涩的教师逐渐成长为立足学生发展为国育人的成长型教师，誓与时代同频，书写育人华章！心中有爱眼中有光多年来，在带班的过程中，她真切的体悟到心中有爱的教师才能发挥教育价值的最大化，将学生装在心里，知学生情绪，解学生所需。
当她们感受到老师的爱，能与老师无障碍沟通时，那些消极的不良的情绪很快瓦解，解放了自己，成长了自己！她深知真爱没有附加条件，付出是自己的需要！作为班级管理者与学生平等对话，不居高临下，不傲气逼人，言而有信，不虚言妄作，对学生真诚相待，真正建立起师生间互通的桥梁！以身作则率先垂范在教师成长这一条路上，要成为受人尊敬的人师！她认真上好每一节课，关注学习较弱的同学，及时给到学习帮助，教育同学们学会反观自己的错误，从改正错误中成长，带学生进行社会实践，在实践中让学生学习感恩，付出，奉献！每一天都行在用心引领孩子们成长的路上！让我们行动起来，向楷模学习、向先进学习，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
教育部关于向全国教书育人楷模学习的决定【法规类别】教育综合规定【发文字号】教人[2010]9号【发布部门】教育部【发布日期】2010.09.06【实施日期】2010.09.06【时效性】现行有效【效力级别】XE0303教育部关于向全国教书育人楷模学习的决定（教人[2010]9号）为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，大力弘扬人民教师的高尚师德，激励广大教师和教育工作者积极投身教育改革发展实践，在全社会进一步营造尊师重教的良好风尚，努力建设一支高素质专业化教师队伍，促进教育事业科学发展，在第26个教师节来临之际，教育部会同有关中央新闻媒体和教育媒体组织开展了“全国教书育人楷模”评选活动。
经各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团教育部门评选推荐，广大学生、家长和社会各界积极投票，“全国教书育人楷模”评选委员会严格评选，评选工作领导小组审定，上海市杨浦高级中学于漪等10位教师获“全国教书育人楷模”荣誉称号，山东省平度市祝沟镇沙埠小学丁万寿等22位教师获“全国教书育人楷模”提名奖。
全国教书育人楷模，集中体现了新时期人民教师忠诚党的教育事业，热爱祖国、服务人民，教书育人、为人师表的高尚师德和无私奉献精神，是广大教师和教育工作者的杰出代表。
为彰显先进，树立典范，加强教师队伍建设，教育部决定在全国教育系统开展向全国教书育人楷模学习的活动。
广大教师和教育工作者要以全国教书育人楷模为榜样，学习他们教书育人、淡泊名利、恪尽职守的奉献精神，牢固树立育人为本的理念，用真情、真心、真诚关爱每一名学生，以自己的人格魅力和学识魅力教育和影响学生，努力成为学生健康成长的指导者和引路人；学习他们严谨笃学、刻苦钻研、求真务实的敬业精神，遵循教育发展规律，改革创新教育教学方式，切实提高教育教学质量和科学研究水平；学习他们志存高远、。
全国教书育人楷模候选人事迹简介
全国教书育人楷模候选人事迹简介
全国教书育人楷模候选人是在全国范围内担任教师岗位并表现出色的教育者，他们以卓越的教学能力、良好的师德师风和为学生发展提供支持和帮助的才能在教育界脱颖而出。
以下是一些全国教书育人楷模候选人的事迹简介：
1. 徐老师：徐老师是一位中学语文教师，他在教育教学中始终坚持德育与知识学习相结合的原则，注重培养学生的语文素养及思想品质。
他以身作则，关心学生的成长，密切与家长的沟通，树立了良好的师生关系。
不仅如此，他经常组织各类文化活动，为学生提供更多的学习机会和展示平台，深受学生喜爱。
2. 张校长：张校长是一所小学的校长，他一直致力于提升学校的教学质量和学生的素养。
他以身作则，用行动影响教师团队，每天带头检查学校的课堂教学和学生的学习情况。
他注重提高教师的专业素养，组织教学研讨活动，鼓励教师相互学习，不断提升教育教学水平。
在他的带领下，学校从一个普通小学逐渐发展为全市的优质教育品牌。
3. 王老师：王老师是一名特殊教育教师，他热爱特殊教育事业，用心灵的温暖和专业的教育方法帮助特殊学生逐步实现个人能力和发展潜力的最大化。
他深入了解每个学生的个性和需求，为每个学生制定个性化的学习计划，并积极与学生家长协商配合，共同为学生的成长努力。
他不仅在学术上指导学生，也注重培养学生的社交能力和自信心，为他们树立积极的人生态度。
这些候选人所展现出的教育理念、教育方法和教育成果令人钦佩和感动，他们以自己的实际行动为教育事业做出了重要贡献，成为广大教师学习和崇尚的榜样。
教学标兵事迹材料教学标兵事迹(700字)教学标兵事迹材料张老师是我们学校的一名优秀教师，他不仅教学有方，而且兢兢业业，深受同学们的喜爱。
以下是张老师的事迹：一、教学思路独到张老师教学思路独到，善于将丰富的教育资源融入课堂教学。
他善于运用PPT、实物模型、多媒体等教学手段，使抽象的知识更加形象直观，生动有趣。
例如，在教授数学方面，他通过编写小故事、制作实物模型等方法，将抽象的数学概念与实际生活联系起来，引起学生的浓厚兴趣，激发了学生们学习数学的热情。
二、关心学生，耐心辅导张老师非常关心每个学生的学习情况和生活困难，耐心解答学生的问题。
他经常主动与学生进行沟通交流，了解他们的学习进展和困惑，及时给予帮助和指导。
他对学生宽容、耐心，始终鼓励学生要有自信，相信自己可以做到。
他也善于发现学生的特长和潜能，并根据不同学生的特点制定个性化的学习计划，帮助学生改善学习方法和习惯。
三、富有创新精神张老师敢于尝试新的教学方法和教学手段，富有创新精神。
他经常研究最新的教学理论和科研成果，不断提升自己的教育教学水平。
当然，他也乐于与同事们分享自己的教学心得和经验，帮助大家一起成长。
四、积极参与学校活动张老师积极参与学校的各项活动，比如学校组织的各种交流会、讲座、研讨会等，他都会积极参与，并分享自己的教学经验和思考。
此外，他也组织和指导学生参加各种学科竞赛和文化活动，为学生们提供了更广阔的平台和机会。
他的付出得到了广大学生和家长的普遍认可和好评。
五、多次获得荣誉由于张老师的优秀表现，他在多次学校和区级教学比赛中获得了优异成绩和奖项。
他的教学经验和思想在全国教师大会上多次被推崇和宣传，他也被评为“优秀教师”和“先进个人”。
以上就是我们优秀教师张老师的事迹材料，他以其独到的教学思路、关心学生的态度、创新精神以及积极参与学校活动和多次获得荣誉等方面的优秀表现，成为了一名值得我们深入学习的教学标兵。
兢兢业业数十载教书育人一生情从教34年，王老师始终奋斗在教育教学一线，践行着“踏踏实实做人、认认真真做事、兢兢业业育人”的誓言。
历年来，王老师所教授的班级，每次考试语文成绩都是全镇第一名；她带领的教师团队围绕阅读和习字积极开展教研，多次荣获镇优秀教研组称号；她辅导的学生多次获得寿光市书写比赛一等奖、新华杯征文一等奖。
王老师先后被评为寿光市优秀教师、寿光市优秀班主任、寿光市百佳读书标兵、寿光市家校共育先进个人等荣誉称号。
一切为了学生的原则，每天早上，王老师总是第一个来到学校，检查级部卫生，和孩子们一起读书；中午，王老师总是陪着学生们吃饭，生怕孩子们吃不好、吃不饱；每每遇到恶劣天气时，王老师总是心急如焚，提醒学生时刻注意人身安全；对家境困难、缺少母爱的孩子，她会定时到家中家访，给学生购买学习用品。
她用自己的一颗真心走近孩子，亲近孩子，使每个孩子感受到温暖的爱。
班里有个叫洋洋的孩子，母亲在她升入一年级的前两个月在一次意外中去世了，在新生报到的第一天，王老师就发现了这个孩子与其他同学不同，她一言不发，跟在爸爸的身后，衣服脏兮兮的。
通过与家长交流，王老师掌握了孩子的家庭情况，她便时不时与这个孩子谈心，百般呵护她，每当梦洋爸爸有事不能按时接洋洋时，王老师就带她去自己家，给她做好吃的，还帮她洗澡，小姑娘亲切地称呼王老师为“王妈”。
在王老师的关怀下，小姑娘慢慢开朗起来了，不但学习成绩优秀，还参加了学校的民乐社团和排球社团。
在王老师的沐浴中，孩子们就像一棵棵葱嫩的小树苗，正茁壮成长着。
自担任学校家委会工作以来，王老师把“和家长做教育伙伴”作为工作信条，努力探索家庭教育与学校教育的契合点，千方百计发挥目标同向、措施同步、快乐共享的工作合力，初步走出了一条家校携手、和谐共育的家校教育新途径。
每周王老师都邀请家长到校听评课，零距离接触孩子，向家长开放所有的教学空间，让家长体验学校的特色教学。
为了培养学生的感恩之心，王老师带头组织开展了“我是家庭饭桌服务员”、“常常我的拿手菜”、“我是小小洗衣匠”、“晒晒我的小窝”、“给家长一封信”、“我是最美孝心少年”等实践活动，深得家长的欢迎，同时王老师帮助孩子们设计了“我的感恩档案”，让孩子们将爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷等人的生日牢记在心，在家长生日到来之时，主动给家长过生日。
全国十大模范教师人物事迹2024(精选15篇)全国十大模范教师人物事迹2024（篇1）在我任教的十三年中我忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。
作为学校的学科带头人，我积极参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为培养社会合格人才打下了坚实的基础。
在实际工作中，他主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。
新形势下的教育对教师有了更高的要求，他充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。
全国十大模范教师人物事迹2024（篇2）李__，陕西宝鸡人，19__年生，大专学历，中共党员，小学高级教师，1985年参加工作，先后担任过初中、小学数学教学，从1992年起，潜心研究小学数学教学。
她忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
教师标兵主要事迹材料（13篇）教师标兵主要事迹材料（精选13篇）教师标兵主要事迹材料篇119__年师范毕业后，小易老师一直任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。
先后担任过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。
担任班主任13年，易老师重视扶优辅潜工作、重视家访工作，班级班风好、学风好，深受学生和家长好评。
担任教务主任7年，仍然一线任教语文学科，执教班级学生成绩在平行班级中一直名列前茅，组织开展多种教学研讨活动，组织学生参加各类比赛活动，并取得了较好成绩。
执教的《一个接一个》在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖；撰写的论文也多次在全国、省、市级论文评选中获奖。
其中论文《浅谈小学古诗教学》、《在语文教学中继承传统文化》获"国家级二等奖"；论文《汉语拼音教学刍议》《浅谈低年级对话训练》获"省级三等奖"；论文《小学古诗教学刍议》、《在语文教学中继承传统文化》《汉语拼音教学刍议》获"市级二等奖"；论文《浅谈信息技术在语文新课程教学中的作用》获"市级三等奖"。
在中央教科所重点课题《传统文化与语文教学》的研究中，参与编写的校本教材获"国家教研成果"一等奖，学校两次获全国"优秀实验学校"荣誉称号，我也两次被评为全国"优秀实验教师"。
辅导学生方面，指导学生参加市直小学古诗词朗诵比赛获得一个一等奖，一个三等奖，同时被评为"优秀指导老师"；指导学生参加演讲比赛，荣获"优秀指导老师奖"。
指导学生参加学校作文竞赛，获得一个一等奖，两个二等奖。
在远程教育培训中两次获得"优秀学员"。
在学校近几年的青年教师比武中，获得了两个一等奖，一个二等奖。
曾被评为"区级先进工作者"、"区级优秀教师"。
辛勤耕耘育桃李
蔚县第一中学教师王廷钰
王廷钰，一九六五年出生，大学本科学历，现任蔚县一中高三年级政治课教师、班主任，校政治教研组长。
该同志一贯热爱教育事业，坚持教书育人，为人师表，诲人不倦。
积极参加省、市、县、校组织的各级各类教科研活动，并把这些科研成果与日常的教育教学工作紧密结合，以科研促进教育教学工作，以教育教学工作推动科研工作，在教育、教学、科研活动工作中均取得一定成绩。
在教学工作中，他结合课题《培养研究意识，促进主动发展》的研究，对课堂教学模式进行尝试和改革。
具体做法是：对每册书及每课、每节的内容，让学生整体感知；对每课时在课前以学案形式给出教学目标、重点、难点、需注意问题及基础检测题，学生据之预习做题，分组交流讨论答案，选代表在课上发言；教师予以点评并布置能力提升练习题；课后学生做能力提升练习题巩固提高。
这样即发挥了教师的主导作用，又发挥了学生的主体作用，效果非常好。
2004年高考，他所教学生苑莉莉、刘涵以622分和621分的总成绩进入全市前10名，文综成绩均为253分； 2005年高考中，所教学生周伟名列全县第一；2006年市统考中，他所教学生曹俊霞、王政、谢云清进入全市前20名； 2007年高考中，他所教学生兰德华以235分的成绩列市文综第三名，所教班平均分列全市第二；
十五期间他参加了《培养研究意识，促进主动发展》的课题研究，此课题于2005年7月结题并获得“科研成果市级三等奖”。
十一五期间，他参加了《中学生常见的几个德育问题的成因及对策的研究》（省级）、《提高中学德育实效的理论和实践的研究》（市级）两个课题的研究工作，并担任两个课题的主持人。
目前，这两个课题均顺利结题，其中《提高中学德育实效的理论和实践的研究》获得“阶段性成果市级优秀奖”和“科研成果市级三等奖”。
在班级工作中，他针对“问题生”自控能力较差，屡屡违纪，转
化难且许多传统的德育工作方法失效的现象进行了诸多的尝试和探索。
为纠正学生心理偏差做了以下几点尝试。
一是培养自信心；二是培养责任心；三是培养坚强的意志。
2004年，他在省教育学会组织的华北五省市、区教育协作会暨河北省中小学德育现场会上做示范课，在总结此经验基础上撰写的论文《班级工作中纠正学生心理偏差的几点尝试》在全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动（即第五届“小公民”道德建设实践创新活动）中荣获一等奖。
十一五期间，他把课题《中学生常见的几个德育问题的成因及对策的研究》、《提高中学德育实效的理论和实践的研究》的研究与日常的班级工作相结合，取得了良好的效果。
他所带班级在学校班级工作评比中每年都被评为一等，获得校级先进班集体称号，他所带11班2007-2008学年被评为县级先进班集体，他2008年11月所做《矛盾是普遍存在的》心理教育和学科整合课获张家口市2008年度三等奖。
在搞好本职工作的同时，他还尽可能帮助其他教师。
他辅导毕晓茹同志的《法律保护他们的生命健康权》一课和王翠花同志的《梯形》一课在2009年张家口市信息技术与学科整合优质课评比中均获二等奖，
自一九八六年参加工作以来，他一直奋斗在教育教学工作的第一线，共送走十一届高中毕业生，取得了骄人的成绩，得到了学生、家长、同事、领导的爱戴和好评。
2004年被评为张家口市高考优秀任课教师，县级优秀教师；2005年被评为县级优秀教师，职称考核为优秀；2006年被评为县级师德先进个人，职称考核为优秀；2007年被评为“张家口市科研标兵”，同年获得张苏教育基金二等奖，职称考核为优秀。
2008年被评为县级优秀班主任，县级优秀教师；2009被评为张家口市高中骨干教师、骨干班主任，并在张家口市高中政治说课评比中获二等奖。
