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____年是不同寻常的一年，我校全体师生在学校领导的正确领导下，坚持德育工作以认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为重点，按照《吴中市教育局____年德育工作安排》和下半年工作指导意见，针对学校德育工作实际，坚持在学校各项工作中德育为先的思想，坚持以人为本，贴近学生生活，注重发展学生的个性，特别抓好学生基本道德观念的形成和基本道德行为的养成，以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为主要内容，加强常规管理，突出育人中心，带领和团结全体班主任老师、任课教师共同努力，切实提高学生的日常行为规范和文明礼貌及自我管理的能力，形成良好的班风、学风、校风，扎实有效地开展各类教育活动，特别是狠抓学生爱家乡和爱人民教育、爱国主义教育、民族精神教育在本学期得到了很好的落实，为构建和谐校园、全面提升德育工作质量和育人水平、促进学校德育工作向纵深发展方面取得了良好的成绩。
这半年的德育工作在紧张有序、丰富多彩的活动中降下了帷幕，下面将本学期我校的德育工作的具体做法和取得的成绩小结汇报如下：一、具体做法狠抓制度和队伍建设：1.仍然坚持“德育为先、五育并举”的原则，实行德育工作校长负责制，并由政教主任牵头，团队干部、班主任和任课教师全面落实，充分发挥了这个德育管理机制的积极作用，并进一步加强和重视了团队、学生会干部队伍的建设工作，为切实提高班会教育质量，充分发挥“自我教育、自我管理、自我服务”的特殊功能奠定了坚实的基础。
形成了良好的德育环境和育人氛围，为构建和谐校园奠定了坚实的基础。
2.加强了班主任工作的考核管理。
本学期我们继续坚持《园艺场学校班务工作管理和考核细则》，为检查指导、考核评比班级管理起到了积极的作用，并收到了良好的效果。
3.结合学校实际，继续按照教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的文件精神，继续推行德育工作量化考核办法，进一步完善了德育评价考核办法和奖惩制度，对班主任工作实施量化考核，做到了月考核、学期考核与年终考核相结合，定量与定性相结合，评优选先与奖罚相结合，真正促使班务工作落到了实处。
大学德育工作总结报告范文5篇大学德育总结报告1在这一学期以来我严格贯彻党和国家的教育方针，执行学校的各项工作计划，以班工作计划为依据，开展班级管理工作。
一学期的时间一晃就结束了。
____级财会6班学生的学校生活也行将结束，回顾这一学期的工作，虽没有惊天动地的成绩，但也还算欣慰。
一、安全工作取得实效，确保了平安____班级对于安全，我做到了有要求，有强调，有记录，为防止安全教育的空洞说教，我常把身边发生的一些安全事故讲给学生听，有时也由学生之口讲出来，起到了警示作用。
二、德育工作不放松本着“先成人，后成才”的教育理念，我把对学生的德育工作放在首位。
利用每次电话、见面的时间，通过身边事例，名人故事等，让学生明白做一个有道德的人有多重要。
三、和学生交心，促进成长要想使教育取得好的教育效果，就必须和学生交朋友，和学生交朋友，就必须以真心对待他们。
平日里，我做到了关心学生的生活、家庭、学习等情况，让他们感觉到老师对他的关注，这样他们才会对你敞开心扉。
四、把真情送给学生真诚地关心和爱护学生，不仅要在思想、学习、生活上关心，更要体现在实际行动上。
平等地对待每一个学生，无论成绩好与差，无论家境富裕还是条件差，无论有没有犯错。
班主任要平等对待每一个学生，不搞特殊化，不搞偏见，要尊重学生的人格，公平、公正、平等地对待班里的每一个人。
每次读到学生们发自内心的感谢话语，我总会有一种幸福感。
五、学生留言现真情面对学生的离开，心里难免不舍。
我要求每个学生给我一个信息。
从他们的留言中，我理解了他们对我的理解，对他们给我带来的不快感到愧疚，并祝福我，建议我的工作等等。
，多看看他们对我的爱。
我知道，我是用心买的。
大学德育总结报告2这学期我还是继续担任____艺术设计装潢班的班主任，透过之前两年的适应和磨合，能够说我作为教师和同学们完全的熟悉了，再也没有之前的陌生感了。
所以在同学们进入大学第三个年头的时候，我的工作变的简单了很多，但是我不会放松对他们的教育的。
大学德育工作总结报告6篇大学德育工作总结报告 (1) 我校半年多来，在校党政工团的领导、关怀下，我们组建了有志于陶研的研究小组，高度关注“法治”与“德治”相结合的治国方略理论的发展和国内陶行知教育思想研究的最新动态，以积极的教育、教学措施不断改进德育工作，积累了较为充足的相关著述及专题文献。
1、系统学习陶行知德育思想，确立德育柔性化管理理念,以人为本，使德育工作更具人情味陶行知指出：“师范学校为世造人，造一人必得一人之用。
”只要师范学校里造的是“真人才”，师范生的出路是广阔的，必有其用武之地，这是陶行知拟订师范学校目标的依据和指导思想。
“教育的作用是使人天天改造，天天进步，天天往好的路上走;就是要用新的学理，新的方法，来改造学生的经验。
”“教员的天职是变化，自化化人。
”这变化，既包括学业上的长进，也包括人格思想道德的进步，教师的职责是教书育人，教师应该把育人放在第一位，教师的职责是“千教万教教人求真”，培养出有益于国家和人民的真人才。
柔性管理是相对于传统的刚性管理而言的，刚性管理是凭借制度约束、纪律监督、奖惩规则等手段进行管理，具有不可抗拒的特征。
然而当今学生思想政治状况决定了仅有刚性管理是不够的，柔性管理则是指“以人为中心”，是在研究人们心理和行为规律的基础上，采用非强制方式在人们的心中产生一种潜在的说服力，从而把组织的意志变为人们的自觉行为，它包括心理管理、行为管理、环境管理、形象管理等内容，这些与德育工作是类似的、相通的。
根据五年制师范学校的现实和鲜明的教育教学特征，通过以人为本、以身带人、以智启人，以德励人，使以“刚性”面目出现的学校道德教育、规范制度在学生的自我摄取下，变成他们自律行为的内在准则，实现道德教育从“权力影响”向“自为存在”的过渡，从而提高德育工作的实效。
通过学习，进一步提升了我校教育工作者的教育理念，纠正那种把学校德育看成是为了管理，看成是为了纠错矫偏、堵伪防劣的手段和工具，使德育真正成为提升人而非贬抑人，塑造人而非改造人的活动。
大学生德育的总结范文（通用8篇）大学生德育的总结范文（通用8篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们好好写一份总结吧。
那么总结有什么格式呢？以下是小编精心整理的大学生德育的总结范文（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生德育的总结篇1时间就像是指尖沙，顺着指尖的缝隙悄然的流逝，我们能感觉到手指间流失的重量，还有，流逝过后，留在皮肤纹理里的尘埃。
可是，当我们想握紧它的时候，它反而流逝得更快了，最后，洒落一地。
想说，时间过得真快，我的大学，四年的时光，就这样快结束了。
今年是我进入大学的第四年。
两年来，在各级领导和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。
现总结如下：一、思想政治学习方面政治上要求进步，积极向组织靠拢。
在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新党章规定的党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习。
思想是行动的指南，正确的政治观、科学的世界观和健康的人生观，是健康成长的重要前提。
为了进一步提高自己的思想政治素质，刚入学我便向党组织递交了入党申请书，请求党组织对我进行考核、教育并接纳。
我深知，一个人要想成才，不仅要有崇高的个人追求，而且还要爱党爱国；不仅要努力学习科学文化知识，而且还要有良好的思想政治修养。
所以，我始终把党组织作为自己的思想依靠，把共产主义作为自己的信仰，坚定、执着地向党组织靠拢。
二、工作方面在工作中，我始终以广大同学的共同利益为最基本的出发点，这一点正是符合了“三个代表”中的最基本也是最重要的一条：要代表最广大人民的根本利益。
所以，处处从同学们的需要出发，为同学们服好务。
两年来，自己也严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加学校组织的各项活动，虚心向有经验的同学请教工作上的问题，学习他们的先进经验和知识。
敢于吃苦、善于钻研。
2024年德育工作总结范文7篇篇1一、引言2024年，我校德育工作以党的教育方针为指导，全面贯彻新时代党的教育方针，坚持“立德树人”的根本任务，注重培养学生的核心素养和社会责任感。
本年度，我校德育工作取得了显著成效，现将工作总结如下。
二、德育工作重点1. 强化思政教育，提高学生思想觉悟。
通过开展主题班会、团队活动等形式，加强学生对党的基本理论、基本路线、基本纲领的学习，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 注重礼仪教育，培养学生文明素养。
通过举办礼仪知识竞赛、文明校园行等活动，提高学生的文明意识和礼仪素养，营造和谐文明的校园氛围。
3. 加强心理健康教育，促进学生身心健康。
通过开设心理健康课程、建立学生心理健康档案等形式，关注学生的心理健康状况，及时帮助学生解决心理问题。
4. 推进社会实践教育，增强学生社会责任感。
通过组织社会实践活动、志愿服务活动等形式，引导学生关注社会、了解社会、服务社会，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、德育工作亮点1. 思政教育创新形式，提高实效性。
我校思政教育注重创新形式，通过开展“微党课”、“红色故事会”等活动，使学生更加直观、生动地接受教育，提高了思政教育的实效性。
2. 礼仪教育成果显著，校园文明程度提升。
通过举办礼仪知识竞赛、文明校园行等活动，学生的文明素养得到了显著提升，校园内的文明程度也有了明显改善。
3. 心理健康教育得到重视，学生心理健康水平提高。
我校心理健康教育工作得到了学校的高度重视，通过开设心理健康课程、建立学生心理健康档案等形式，学生的心理健康水平得到了显著提高。
4. 社会实践教育深入开展，学生社会责任感增强。
我校社会实践教育工作深入开展，通过组织社会实践活动、志愿服务活动等形式，学生的社会责任感得到了显著增强。
四、存在的问题及改进措施1. 德育工作与学科教学融合不够紧密。
在今后的工作中，我们需要进一步加强德育工作与学科教学的融合，将德育内容融入课堂教学和课外活动中，提高学生的德育素养。
大学生德育个人总结报告一、加强理论学习和德育实践研究1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。
二、开展多种形式的主题教育活动1、爱国主义教育（2）开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。
学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
2、安全法制教育（3）各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。
3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。
我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
4、文明礼貌教育本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
5、学校认真开展了关爱“留守孩”教育工作。
三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
四、加强德育队伍建设1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。
2、继续加强班主任队伍建设。
组织了班主任联系座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。
以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。
大学生德育个人总结报告（二）匆匆四年，回首大学生活——我在长大大学究竟给了我们什么回忆过去，或许能找到答案。
大学四年的时间就像流沙一样从我的指尖溜走，我的手指不知不觉在悄悄地用力抓紧，然而即使闭得再紧，再努力的挽留都只能徒劳无力。
学校德育工作总结报告范本一、引言德育是学校教育工作的重要组成部分，是培养学生全面发展和终身发展素质的基础工作。
本报告旨在总结学校德育工作的实施情况，分析存在的问题，并提出改进措施，以进一步提高学校德育工作的质量和效果。
二、总体情况该校自200X年以来，德育工作取得了显著的成绩。
学校制定了科学合理的德育目标和方案，并通过各种形式的教育活动，培养学生的品德素质和自我管理能力。
校领导高度重视德育工作，成立了德育工作领导小组，制定了相关政策和制度，并逐步完善了相关的评估和奖惩机制。
三、成果展示1.德育活动丰富多样。
学校在每年的德育周中，组织了一系列的主题教育活动，包括德育讲座、主题班会、德育展示等。
不仅传授知识，还注重培养学生的情感态度和行为习惯。
2.德育效果明显。
学校将德育贯穿于各个环节，注重培养学生的自我管理能力。
学生的品德素质得到了显著提升，学风明显好转，学生的诚实守信、友善团结等良好行为逐渐形成。
四、存在的问题在德育工作过程中，还存在一些问题亟需解决。
1.德育活动过于机械化。
部分班级在德育活动中，只注重规模而忽略了内容的丰富性，导致学生对德育活动产生厌烦情绪。
2.德育效果评估体系不完善。
学校的德育评估体系较为简单，只以学生成绩为准，德育成绩评估的定量化不足。
3.家校合作不够紧密。
学校在开展德育工作时，未能充分发挥家庭在培养学生德育的作用，家长参与度不高。
五、改进措施针对存在的问题，制定以下改进措施：1.注重德育活动内容的质量。
通过培训班主任及教师的德育理念，提高教师的教育实施能力，拓宽德育活动的方式和内容，更好地满足学生的学习需求。
2.建立完善的德育评估体系。
除了学生成绩外，将学生的品德素质和综合能力纳入评估体系，并针对不同年级设计不同的评估方式，形成科学合理的评估机制。
3.加强家校合作。
学校将通过定期召开家长会、德育讲座等形式，邀请家长参与学校德育活动，增强家长对学生德育工作的关注和参与度。
六、总结德育工作是学校教育工作的重要组成部分，旨在培养学生的品德素质和自我管理能力。
德育课题结题报告范文德育课题结题报告一、研究背景和目的随着社会经济的快速发展，人们对德育的重视程度也越来越高。
然而，长期以来，德育工作依然存在着种种问题，如德育内容过于空泛、德育理念陈旧落后等。
因此，本课题旨在通过对德育教育的实施现状进行调研，探讨德育教育的改革与创新方向，以提高德育工作的实效性和针对性。
二、研究方法和过程本次研究采用问卷调查和实地访谈相结合的方法，共发放问卷100份，回收有效问卷95份。
同时，选取3所学校作为实地访谈的对象，共访谈了5位教师和15名学生。
在数据分析的过程中，运用统计学方法对问卷调查结果进行总结和分析，并结合实地访谈的内容，形成初步的研究成果和结论。
三、研究结果和讨论通过对调查问卷和实地访谈的分析，我们得出以下结论：1. 学生对德育教育的重要性认识不足。
大部分学生对德育教育的理解仅停留在传统道德观念的层面，缺乏对德育在培养社会主义核心价值观、提高综合素质等方面的认识。
2. 德育教育内容过于单一。
目前的德育教育内容主要以道德规范和法律法规知识的灌输为主，缺乏开展学生实践活动和引导学生自主思考的环节。
3. 德育教育方式陈旧落后。
德育教育过于注重单向传递知识，忽视学生的主体地位和积极参与。
教师应当更多地采用启发式教学和问题导向的教学方法，激发学生的兴趣和思考能力。
基于以上研究结果，我们提出以下改革与创新方向：1. 提高学生对德育教育的重要性认识。
通过丰富多样的德育教育内容和实践活动，引导学生深入了解德育的本质和作用，激发学生自觉参与德育的热情。
2. 创新德育教育内容和形式。
在灌输道德规范和法律法规知识的基础上，增加学生实践活动和思辨实践的环节，培养学生的实践能力和创新精神。
3. 推动德育教育方式的变革。
教师应当注重培养学生的自主学习、合作学习和创造性思维能力，通过启发式教学和问题导向的教学方法，激发学生的思考和探索欲望。
四、结论通过对德育教育实施现状的分析和讨论，我们发现德育教育存在着内容单一、方式陈旧等问题，并在此基础上提出了改革与创新的方向。
大学德育年度工作总结范文6篇篇1一、引言本年度，大学德育工作紧扣立德树人的根本任务，以社会主义核心价值观为引领，积极开展各项德育实践活动，深化德育课程改革，强化师德师风建设，全面推进素质教育。
本报告旨在回顾总结本年度德育工作的主要成果和经验教训，为今后的工作提供借鉴和参考。
二、工作内容概述1. 德育课程与教学改革- 整合课程资源，优化德育课程内容，强化理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育。
- 推动德育课程与心理健康、职业生涯规划等课程的融合，提高德育的针对性和实效性。
- 开展德育课程评价方式改革，注重过程评价和综合素质评价。
2. 德育实践活动- 组织开展主题教育活动，如“四进四信”系列活动、志愿者社会实践等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
- 加强校园文化建设，举办各类文体活动，营造良好的育人氛围。
- 开展国防教育和军训工作，强化学生的国防意识与纪律观念。
3. 师德师风建设- 加强教师职业道德教育，举办师德师风培训活动，提高教师的德育能力和素质。
- 建立师德考核机制，将师德表现作为教师评价的重要内容。
- 表彰优秀德育工作者，发挥先进典型的示范引领作用。
4. 心理健康教育与咨询- 完善心理健康教育体系，加强心理健康课程建设。
- 开展心理咨询服务，关注学生的心理健康需求，预防和解决心理问题。
- 加强心理危机干预机制建设，确保学生心理健康稳定。
三、重点成果及经验教训1. 重点成果：成功举办一系列主题教育活动和社会实践活动，得到师生和社会的广泛好评；推进德育课程与心理健康、职业生涯规划等课程的融合，有效提高了德育工作的实效性；加强师德师风建设，提升了教师的德育能力和素质。
2. 经验教训：德育工作需要与时俱进，紧密围绕社会热点和学生需求展开；德育资源的整合和共享还需进一步加强；在德育实践中，应更加注重学生的主体地位和个性化需求。
四、存在问题及解决方案1. 问题：德育工作面临新的挑战和困难，如网络环境下的道德教育和心理引导等。
德育结题报告德育是教育的重要组成部分，旨在培养学生的品德修养、价值观念和社会责任感。
本报告将会就我校在过去一年中所开展的德育工作进行总结和分析。
一、德育工作的背景和目标我校高度重视德育工作，认为培养学生积极向上、道德品质过硬是教育的核心任务。
在过去一年，学校制定了明确的德育目标，即通过组织丰富多彩的德育活动，引导学生树立正确的价值观念，增强社会责任感。
二、德育工作的实施与特点1. 课堂教育学校结合学科教学，注重德育内容的融入。
通过精心设计的教学活动、讲授道德经典、引导学生进行实践操作等方式，向学生传递正确的道德观念和行为准则。
2. 德育活动学校每学期都组织了一系列德育活动，如讲座、主题班会、社会实践等。
讲座涵盖了现实生活中的道德教育内容，主题班会则以团结、友爱、互助等为主题，社会实践则将学生带到社区参与志愿服务活动，让他们亲身感受社会责任。
3. 学科竞赛学科竞赛在学校德育工作中具有重要地位。
通过参加各类学科竞赛，学生不仅能展现自己的学习成果，更能培养他们的团队协作、积极进取的精神。
三、德育工作的效果与展望1. 效果总结经过一年的德育工作，学校发现学生们的道德意识和行为规范有了明显提升。
他们更加注重公德、伦理道德和家庭美德的培养，自觉遵守学校规章制度，积极参与社会实践和志愿服务活动。
2. 展望未来学校将进一步加大德育工作力度，持续推行德育教育。
我们计划在各类德育活动中加入学生的思想参与，鼓励他们提出自己的观点和想法，增强他们的责任感和主动性。
结语：通过对我校过去一年德育工作的总结与分析，我们认识到德育对于学生全面发展至关重要。
我们将进一步加强德育工作的开展，注重培养学生的道德素养与品德修养，为他们的成长成才提供坚实的道德支持和指导。
（以上内容是根据题目自行判断其格式后所写，并不代表真实情况）。
一、课题研究的意义
1、问题的提出
小学德育教育是全社会共同关注的问题，但德育工作常常给人一种落伍的感觉，德育的观念、内容、方法往往跟不一社会发展的要求和学生身心发展的变化，德育效果往往是“事倍功半”。
美国著名未来学家阿尔温·托夫勒说“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有了整个世界。
”这句话被印在有关国际互联网络书籍上的封面上，固然有明显的商业广告意味，但是随着“网络”及其有关概念愈来愈深地进入寻常百姓生活，谁能无视计算机网络所带来的社会生活各个方面的巨大变革呢？当然，现在我们还不能说“世界已经进入网络时代”，但是我们可以说世界正在走进“网络时代”。
今天的教育如果不从这样一个时代特征出发，我们就不能指望获得什么积极的成果。
科技的迅猛发展，信息技术时代的到来，计算机已进入千家万户，被广大家长和学生广泛并熟悉。
小学《信息技术》课的开设，又一石激起千层浪，打破了传统信息德育教育的一元化的框架。
为此，有必要研究网络环境下的德育活动与传统德育活动的交互关系，形成优势互补，构成教育效益的最大化。
网络环境下的德育活动是以网络为背景，以小学生喜闻乐见的德育活动为载体，促进小学生思想品德形成的一种全新的活动。
“在活动中求知，在活动中成人”是我们课题的观点。
传统的一元化德育活动有其本身的优势和局限，其优势表现在，通过德育活动，进行人与人之间最亲密最直接的接触，尤其是周围的人（包括学生、老师、父母）的以身示范起到教育功能，这是任何先进教育都无法取代的。
但这种传统的德育活动，在大多数情况下，以说教形式呈现，学生丰富的内心世界难以激活，加上受到时间和空间的制约，教育效果大大地打了折扣。
网络的出现，造就了新的教育环境。
抛弃了网络环境下的德育研究，是一种教育缺乏，是一种教育资源的浪费，铁定是教育的一大败笔。
资料显示，已有的网络德育研究在我国凤毛麟角，且大多数重理论说教，轻实践行为，难以诱发儿童入情入境的兴趣。
而本课题融入网络的德育活动研究，无论在时间和空间上实现了教育的最大享用，全方位、新视觉调动了活动者参与的积极性。
因此网络环境下小学德育活动作为新的德育活动载体，是科技和教育发展的必然，同时促进了德育跨越式发展。
2、理论依据
《网络环境下的小学德育活动研究》课题的理论依据是马克思关于活动的观点和国务院《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》。
1、马克思认为，活动是人对于外部世界的一种特殊的对待方式，是个体生存的基础和发展的特别方式。
正是由于活动，个体和社会化与个人才属真正实现，而教育活动作为一种特殊意义上的人类活动，它属于主体的实践活动，是以改造自己的主观世界塑造主体为目的的
活动，具有主动性和能动性。
2、国务院《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》中指出，他们的思想道德建设状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。
高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家的事业有继有人的重要保证。
切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于未成年人健康成长的良好氛围和社会环境，广大未成年人的综合素质不断提高。
加强未成年人思想道德建设必须遵循的原则1、坚持贴近生活，贴近未成年人的原则。
既要遵循思想道德建设的普遍规律，又适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进；2、重自学实践，自主参与，引导未成年人在学习道德知识的同时，遵循道德规范。
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二、课题研究的目的和内容
1、几个重要概念的界定
德育“德育”是“道德教育”的简称，现行“德育”诸概念形成了一套金字塔形的概念层级
①顶层，称为“德育”，为总称。
②第二层为政治教育、思想教育、道德教育和心理品质教育。
③第三层为爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育等十余种教育。
④底层即学校中实施的“德育”。
德育活动在课题研究中是指学校通过不同途径和方法达到德育的目的。
网络环境下的小学德育活动在课题研究中是指通过网络的环境达到德育的升华。
2、课题研究的目的
网络环境下的小学德育活动是研究小学德育活动在网络环境下的开展。
在网络环境下研究小学德育活动，教育面向每一个学生，形式多样，小学生乐于接受，是德育活动现代化发展的必然趋势，是对现行德育活动模式的挑战，是德育活动历史上的一次伟大变革。
网络是一个战略高地，我们作为教育者，必须抢先占领这个高地，2001年以来，开明出版社和广州教育出版社相继分别出版了《青少年网络道德教育》和《网络时代的中小学德育》两本书。
这些文章和书籍从不同侧面探讨了网络环境下的德育问题和网络德育如何开展的问题，提出了学校德育必须由传统封闭的限制性的德育，转变为以实现美好人性为目的、开放的发展性德育等新理念、新见解、新对策。
我们课题组就是研究如何在网络环境下开展德育活动。
使学生从空洞的说教进入到儿童的实践体验活动，诱发儿童入情入境的兴趣。
通过网络环境下的小学德育活动，促进学生中与人合作与交流，在人格中得到熏陶。
学会如何做事，怎样做事，学会在小环境和大环境中与人合作与交流，学会怎样做人，做什么样的人，让自己健康成长，积极向上。
3、课题研究的内容
①网络环境下校园中的小学德育活动研究
A、校园文化活动
为进一步推进素质教育，加强校园文化建设，丰富校园文化内涵，拓展同学们的文化视野，展示学校学子的丰富文化的生活，我校每年举办为期一周的文化节。
传统的德育活动中我校编印的校报《雏鹰》、校刊《学习·探索·创新》得到了学生和家长的青眯。
在课题研究中，我们课题组的成员利用资源共享，为校报、校刊提供更为便捷、更能陶冶学生情操、增长学生知识的窗口，受到学生和家长的好评。
3209名学生中有2137名学生订阅了校刊。
实践证明网络环境下的校园文化活动更能受到老师和学生的欢迎。
B、学科活动
人类进入21世纪，科技飞速发展，信息技术广泛应用，国际竞争日益强烈，这样就形成了教育在综合国力中的基础地位。
国力的强大取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。
而各类人才的形成，最主要的取决于基础教育。
根据我国的国情和基础教育的实际，培养学生的创新精神和实践能力和爱国主义精神是目前我们面临的重任。
在网络环境下，学生的主体性原则得到充分的体现。
我校六年级教师张艳华在教授人教版语文第十一册《桂林山水》一课时，将语文和信息技术充分地整合。
在教学中，不是教师教学生怎样学，而是给学生提供信息技术的学习手段，学生自己决定怎样学，教师既是指导者，又是参与者。
学生在网络中不仅学到了语文知识，而且感受到美，觉得祖国山水的美，更加热爱我们的祖国，热爱大自然。
爱国主义热情在美中得到升华。
学生借助信息技术，自己组织、自己完成。
在活动中成长，成为活动的主人。
得到了学的知识和受到了德育的教育。
兴趣是最好的老师，兴趣是激发学生学习积极性的动力，也是激发创造力的必要条件。
一个人只有对某个问题产生兴趣，才能启动思维，才会主动去寻找解决问题的办法，才会主动获取相关的知识，将“要我学”变为“我要学”。
在网络环境下，我校教师王惠在教授《小花猫找汗》一课，首先用投影机出示“一只小花猫四处寻找……（动画效果），”然后揭示课题后，同学们一起与小花猫过桥找生字，读正确就能过桥，在花园里找出生字读正确才能到达目的地。
这时同学们不仅对知识感兴趣，同时对新的手段和新的方法兴趣盎然，觉得我们国家了不趣，更加勤奋读书，为祖国的繁荣富强而努力。
在课件的运用上，我们的研究方向除了学到新知识外，另外真正地投入到我们的学生身上来，我们的教师不断调整自己的教学理念和方法，达到事半功倍的效果。
C、班队会活动
祖国是生我养我的地方，我们每一个中华儿女像爱自己母亲一样地爱着我们的祖国。
古往今来，爱国主义精神是中华之魂，是光照千秋的高尚情操，是引导我们走向繁荣昌盛、勇往直前的火炬。
爱国，就意味着国家的利益高于一切，就意味着无条件地服从祖国的召唤。
在班队会上我校五年级老师召开主题班队会“爱国主义”专题。
我校举行的班队会中，“儿童读诗”是著名学者南怀瑾倡导的一项活动，其理念是利用儿童记忆力发展的黄金期，引导他们背诵古代经典诗文。
“儿童读诗”可以了解传统文化，造就文字功底，陶冶情操。
在网络环
境下，我们搜索古代经典的诗文，让学生诵读、体验、感悟文学的功底。
D、特色活动
兴趣小组活动旨在通过活动的方式，激发学生的学习兴趣，拓宽学生知识面，培养学生动手能力和创新精神，在网络环境下，教师和学生一起利用网络搜索引擎，搜索到田径乒乓球、微机、篮球、书法、绘画、小发明、无线电制作、手工制作等方面的知识。
近两年学生有26人在市田径比赛中获奖，有135人在微机奥林匹克竞赛中获奖，书。
