新人教版三年级上册数学时分秒教案

三年级上册数学教案-第1单元时、分、秒-人教版一、教学目标1. 让学生掌握时、分、秒的概念，了解它们之间的换算关系。

2. 培养学生观察时间、计算时间的能力，提高时间管理意识。

3. 通过实例，让学生体会时间在生活中的重要性，激发学生对数学学习的兴趣。

二、教学内容1. 时、分、秒的概念及换算关系。

2. 认识钟表，学会看时间。

3. 时间计算及应用。

三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与、积极思考。

2. 利用实物、图片等教学具，帮助学生直观理解时间概念。

3. 设计丰富的实践活动，让学生在动手操作中掌握知识。

四、教学过程1. 导入通过提问方式引导学生关注时间，例如：“你们知道现在几点了吗？”2. 讲解时、分、秒的概念及换算关系（1）介绍时、分、秒的定义，让学生明确1时=60分，1分=60秒。

（2）利用钟表模型，演示时、分、秒的走动，帮助学生直观理解。

3. 认识钟表（1）让学生观察钟表，学会看时间。

（2）讲解钟表的构造，如时针、分针、秒针等。

4. 时间计算及应用（1）讲解时间加减法，让学生学会计算经过的时间。

（2）设计实例，让学生运用时间计算解决实际问题。

5. 实践活动（1）分组进行时间接力赛，提高学生的团队协作能力。

（2）让学生记录自己一天的时间安排，培养时间管理意识。

6. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，让学生加深对时间知识的理解。

（2）布置作业，让学生巩固所学知识。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对知识的掌握程度。

2. 作业完成情况：检查学生作业的准确率和完成度，评估学生的学习效果。

3. 实践活动表现：评价学生在实践活动中的表现，了解学生的动手操作能力和团队协作能力。

4. 定期进行测试，检测学生对时间知识的掌握程度。

六、教学反思1. 教师要关注学生的学习需求，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

2. 注重培养学生的实践能力，让学生在实际操作中掌握知识。

新人教版三年级上册数学时分秒教案新人教版三年级上册数学时分秒教案精选2篇（一）教案：数学时分秒（新人教版三年级上册）教学目标：1. 能够认识并掌握时分秒的概念。

2. 能够通过实际生活中的例子，学会读写时分秒。

3. 能够完成简单的时分秒加减法计算。

教学重点：1. 时分秒的概念和读写方法。

2. 时分秒的加减法计算。

教学准备：1. 教具：时钟、秒表、黑板、白板、笔等。

教学步骤：Step 1：引入新知1. 让学生观察教室里的钟表，引导他们观察和描述时针、分针、秒针的位置。

2. 提问：秒针走一圈需要多长时间？分针走一圈需要多长时间？时针走一圈需要多长时间？引导学生了解时分秒的概念。

Step 2：学习读写时分秒1. 通过时钟和秒表展示不同的时间，引导学生读写时分秒。

如：9点15分30秒，用“9：15：30”表示。

2. 让学生举例，自己读写时分秒。

Step 3：时分秒的加减法计算1. 通过例子，让学生了解时分秒的加减法计算方法。

如：现在是9点15分，过了45分钟，是几点几分？2. 引导学生用写的方法进行计算，然后核对答案。

Step 4：综合练习1. 给学生出一些综合练习题，让他们独立完成。

如：现在是10点30分，过了1小时15分钟，是几点几分？2. 让学生在班级内相互交流答案，并核对正确与否。

Step 5：巩固和拓展1. 在生活中，引导学生多关注时间的概念，并和他们进行交流，加深对时分秒的理解和运用。

2. 给学生一些拓展练习，如：根据时钟上的时间，写出时分秒的读法。

Step 6：课堂总结1. 总结时分秒的概念和读写方法。

2. 强化时分秒的加减法计算方法。

Step 7：作业布置1. 布置相关练习作业，巩固所学内容。

2. 让学生观察生活中的时间，记录并写下他们的观察。

教学反思：通过引导学生观察和描述时钟，通过例子和练习，帮助学生掌握了时分秒的概念和读写方法。

通过加减法计算的练习，培养了学生的运算能力。

通过生活中的实际例子，加深了学生对时分秒的认知。

小学数学三年级上册《时分秒》教案 1 教学目标： 1、使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。

2、让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准确的体验一分、一秒。

3、渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重、难点： 认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。

教学准备： 多媒体课件，钟表，自制钟面。

教学过程： 一、 复习旧知识 出示钟面唤起学生记忆，并拨几个学生熟悉的时间让学生认读。

师：大家看，今天老师给你们带来了什么？谁能说说关于时钟你知道些什么？ 生：我知道有时针和分针。

（与学生共同说说它们分别是什么样子的，是及时补充） 生：分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是一小时。

（若是学生说的不够完整，教师引导学生共同进行复习） 生：…… 师：同学们的记忆里可真好，看来大家学过的知识是难不倒你们了！那你们能正确迅速的说出钟面上的时间吗？来比比赛！（教师拨时间，学生认读，对于不正确的给予指正，并说说是怎样认读的？ ） 二、 导入新课 1、揭示课题 师：同学们可真聪明啊！敢不敢继续挑战自己？大家仔细看看老师出示的这些钟面上针的多少，你能看出有什么不同吗？ 生：有的钟面上有三种针，有的钟面上有两种针。

（师提示：较短的一根指针叫时针，它表示多少时；较长的一根指针叫分针，它表示多少分。

） 师：你知道最长最细的是什么针吗？秒针走一小格是多少呢？对，就是一秒！ 今天我们就来一起来认识一下秒。

（板书课题---秒的认识） 2、说说是几秒，教师提问：秒针走一大格表示几秒，从1走到4表示几秒，从7走到1是几秒，……同桌再互相说一说。

3、正确认读钟面上的时间（适当的给学生讲解秒表的读法） 4、体验1秒钟 ①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。

（利用时钟的“滴答声”让学生感受。

小学时分秒数学教案人教版
教材版本：人教版
年级：小学三年级
教学目标：
1. 能够正确理解时分秒的概念，能够用时分秒表示时间。

2. 能够进行时分秒的加减运算。

3. 能够解决日常生活中的时间问题。

教学重点：
1. 理解时分秒的概念。

2. 进行时分秒的加减运算。

教学难点：
1. 进行时分秒的加减运算。

教学准备：
教案、黑板、彩色粉笔、时钟模型、练习题
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过展示时钟模型，向学生介绍时分秒的概念，引起学生的兴趣。

二、讲解（10分钟）
1. 时分秒的表示方法：时钟上的长针表示时，短针表示分，秒针表示秒。

2. 时分秒的换算：1小时=60分钟=3600秒
3. 时分秒的运算规则：进位与借位
三、示范演练（15分钟）
老师出示一些时分秒的加减运算题目，让学生一起解答，并进行讲解。

四、练习（15分钟）
让学生自己进行练习，巩固所学知识。

五、小结（5分钟）
老师总结本节课的重点和难点，让学生复习。

六、作业布置（5分钟）
布置时分秒的练习题目作为课后作业。

教学反思：
本节课的教学目标是让学生能够正确理解时分秒的概念，并进行时分秒的加减运算。

在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，提高学生的学习能力。

同时，要及时总结课堂教学，帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。

三年级上册数学教案：时分秒教学设计（人教版）一、教学目标1. 让学生掌握时、分、秒的概念，理解它们之间的关系。

2. 培养学生正确读取钟表的能力。

3. 培养学生运用时、分、秒进行时间计算的能力。

4. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

二、教学内容1. 时、分、秒的概念及其关系。

2. 钟表的读取方法。

3. 时间计算。

4. 时间管理的重要性。

三、教学重点与难点教学重点：1. 时、分、秒的概念及其关系。

2. 钟表的读取方法。

3. 时间计算。

教学难点：1. 时、分、秒之间的换算。

2. 时间计算的应用。

四、教学准备1. 课件或黑板。

2. 钟表模型。

3. 习题纸。

五、教学过程1. 导入通过提问方式引导学生思考日常生活中时间的概念，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课导入讲解时、分、秒的概念及其关系，让学生理解1小时=60分钟，1分钟=60秒。

3. 钟表读取方法利用课件或黑板展示钟表的读取方法，让学生学会读取时针、分针、秒针所指向的时间。

4. 时间计算讲解时、分、秒之间的换算方法，让学生学会进行简单的时间计算。

5. 实例讲解通过实例讲解时间计算在实际生活中的应用，让学生更好地理解时间计算的意义。

6. 课堂练习发放习题纸，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。

7. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调时间管理的重要性。

8. 课后作业布置课后作业，让学生在课后继续巩固所学知识。

六、教学反思本节课结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

七、附录1. 教学课件可根据教学需要自行制作或查找相关教学课件。

2. 钟表模型可使用实物钟表或自制钟表模型进行教学。

3. 习题纸可根据教学需要自行设计或查找相关习题纸。

4. 参考文献及资料1. 《人教版三年级上册数学教材》2. 《小学数学教学设计》3. 《小学数学课程标准》（注：本文档不含图片、电话号码、表格，共约2000字。

）在教学设计中，一个需要重点关注的细节是“时间计算”部分。

2024全新新人教版三年级数学上册教案【教学目标】1.让学生掌握基本的数学概念和运算方法。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。

【教学内容】第一单元：时分秒第二单元：100以内的加法和减法（二）第三单元：测量长度第四单元：万以内的加法和减法第五单元：角的初步认识第六单元：统计与可能性【教学重点】1.掌握时分秒的概念和换算方法。

2.熟练运用100以内的加法和减法。

3.学会测量长度，理解长度的单位换算。

4.掌握万以内的加法和减法。

5.认识角，理解角的分类和性质。

6.培养学生的统计观念和可能性意识。

【教案】一、第一单元：时分秒第1课时：时分秒的概念1.导入：通过生活实例，让学生感受时间的重要性，引出时分秒的概念。

2.讲解：介绍时钟的结构，让学生认识时针、分针、秒针。

3.练习：让学生观察时钟，说出指定时间的时针、分针、秒针位置。

4.互动：组织学生进行“时间猜猜猜”游戏，提高学生对时间的敏感度。

第2课时：时分秒的换算1.导入：通过上一课时的学习，让学生了解时分秒的概念。

2.讲解：介绍时分秒的换算方法，如1小时=60分，1分=60秒。

3.练习：让学生进行时分秒的换算练习，巩固知识点。

4.互动：组织学生进行“时间换算接力赛”，提高学生的团队协作能力。

二、第二单元：100以内的加法和减法（二）第1课时：两位数加两位数1.导入：通过生活实例，让学生感受两位数加两位数的实际应用。

2.讲解：介绍两位数加两位数的计算方法。

3.练习：让学生进行两位数加两位数的计算练习。

4.互动：组织学生进行“两位数加两位数竞赛”，提高学生的计算速度。

第2课时：两位数减两位数1.导入：通过生活实例，让学生感受两位数减两位数的实际应用。

2.讲解：介绍两位数减两位数的计算方法。

3.练习：让学生进行两位数减两位数的计算练习。

4.互动：组织学生进行“两位数减两位数接力赛”，提高学生的团队协作能力。

教案标题：时、分、秒——第1课时一、教学目标1. 让学生了解时间的概念，认识时钟，知道时、分、秒的单位和相互关系。

2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。

3. 培养学生珍惜时间、合理利用时间的观念。

二、教学内容1. 认识时钟，了解时、分、秒的概念。

2. 学习时、分、秒的换算关系。

3. 学习读取时钟，并能进行简单的时、分、秒计算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：认识时钟，学习时、分、秒的换算关系，读取时钟。

2. 教学难点：时、分、秒的换算关系，读取时钟，进行简单的时、分、秒计算。

四、教学准备1. 课件或黑板，用于展示时钟和时、分、秒的换算关系。

2. 实物时钟或模型，用于学生观察和操作。

3. 学生用练习本和笔。

五、教学过程1. 导入：利用课件或黑板展示一个时钟，引导学生观察时钟，让学生说出时钟的组成部分，如时针、分针、秒针等。

2. 讲解：讲解时、分、秒的概念，让学生了解时间的单位，以及时、分、秒之间的换算关系。

可以通过课件或黑板进行展示，让学生更直观地理解。

3. 演示：利用实物时钟或模型，演示如何读取时钟，如何进行时、分、秒的计算。

可以请学生上讲台操作，增加学生的参与度。

4. 练习：让学生分组进行练习，互相读取时钟，并进行时、分、秒的计算。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调时、分、秒的换算关系和读取时钟的方法。

提醒学生要珍惜时间，合理利用时间。

六、作业布置1. 让学生回家后，观察家中的时钟，读取时钟，并进行时、分、秒的计算。

2. 完成课后练习题，加深对时、分、秒的理解。

七、教学反思本节课通过讲解、演示、练习等方式，让学生掌握了时、分、秒的概念和换算关系，能够读取时钟，并进行简单的时、分、秒计算。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生能够理解和掌握所学内容。

同时，要注重培养学生的观察、思考、动手操作的能力，以及珍惜时间、合理利用时间的观念。

小学三年级数学上册《时、分、秒》教案（精选6篇）小学三年级数学上册《时、分、秒》篇1第一课时：秒的认识教学目标：1、创设情境,引导感知时间单位“秒”,体验秒是比分更小的时间单位; 多种感官参与,帮助学生建立“1秒”概念;2、创设游戏活动,引导学生经历“几秒”,并从中培养学生估算时间的能力,进而引导学生在观察、操作、交流、验证等数学活动中，发现“1分=60秒”;3、通过对秒的体验、感受，体验数学与生活的联系，渗透珍惜时间的教育。

教学重点：认识时间单位“秒”，知道分与秒的进率，初步建立“秒”的时间观念。

教学难点：知道分与秒的进率，初步建立“秒”的时间观念。

教学过程：一、创景导入同学们，在今年十月一日国庆节这一天长征三号丙运载火箭把嫦娥二号探月卫星成功送入预定轨道，让我们再重新回顾一下这激动人心的时刻。

(火箭马上就要发射了，我们一起跟着倒计时。

)嫦娥二号发射成功标志着我国的航天事业又向前迈进了一步，所有中国人都为此感到骄傲和自豪。

所以同学们才这么激动和兴奋。

同学们，我们刚才倒数的5、4、3、2、1用的什么时间单位?同学们回忆一下，我们以前学过哪些时间单位。

要计量很短的时间，就需要用到比分更小的时间单位--秒。

今天我们就一起来认识秒这个时间单位。

板书：秒的认识。

对于秒这个新朋友，你了解多少?同学们，想一想，生活中哪些地方是用秒来计时的?二、学习新知：1、生活中很多地方用到秒，咱们看看钟面上哪根针是表示秒的?请看大屏幕，叫什么针?秒针是什么样的?同桌互相说说看。

这根最细最长走的最快的针就是秒针。

秒针是怎么走的?(一小格一小格的走的)秒针走一小格是多长时间呢?(秒针走一小格是一秒)多说几遍。

板书。

咱们再来感受一下一秒你能不能用一个动作一个手势来表示1秒这个时间呢、经过刚才的活动你对1秒有什么感受?2、一秒的价值。

一秒很短一下就过去了，其实1秒钟能干好多事情呢。

老师搜集了一些资料，一起看一看。

想不到吧，短短的一秒钟那么有价值，不仅如此有时候一秒对事情起决定性作用。

教案标题：1时、分、秒——解决问题一、教学目标1. 让学生理解时、分、秒的概念，掌握它们之间的换算关系。

2. 培养学生运用时、分、秒解决实际问题的能力。

3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

二、教学内容1. 时、分、秒的认识。

2. 时、分、秒之间的换算。

3. 运用时、分、秒解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒的概念及其换算关系。

2. 教学难点：运用时、分、秒解决实际问题。

四、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，如火车时刻表、电影播放时间等，引导学生关注时、分、秒，激发学生学习兴趣。

2. 学习时、分、秒的概念（1）讲解时、分、秒的定义，让学生理解它们的意义。

（2）引导学生观察钟表，了解时、分、秒的表示方法。

3. 学习时、分、秒之间的换算关系（1）讲解时、分、秒之间的换算关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒等。

（2）通过练习题，让学生巩固时、分、秒之间的换算。

4. 解决实际问题（1）设计一些实际问题，如计算从一个地方到另一个地方需要多长时间，让学生运用时、分、秒进行计算。

（2）引导学生关注时间的重要性，学会合理安排时间。

5. 总结与拓展（1）对本节课所学内容进行总结，强调时、分、秒在实际生活中的应用。

（2）布置一些课后练习题，让学生回家后进行巩固。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对时、分、秒的认识和掌握程度。

2. 练习题完成情况：检查学生完成的练习题，评价学生对时、分、秒换算的掌握程度。

3. 实际问题解决能力：观察学生在解决实际问题时，是否能灵活运用时、分、秒进行计算，以及是否能合理安排时间。

六、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生关注时间的重要性，培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

2. 在解决实际问题时，教师要关注学生的计算过程，及时纠正错误，提高学生的计算能力。

3. 针对不同学生的学习情况，教师要进行个别辅导，确保每位学生都能掌握时、分、秒的概念及其换算关系。

三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案7篇三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案篇一教学目标：1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。

2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。

3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。

教学重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

教学难点：用时针的知识解决生活中的实际问题。

教学过程：一、基本练习1、完成“练习一”第3题。

要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。

2、完成“练习一”第4题。

先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理就行。

3、完成“练习一”第5题。

读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。

4、完成“练习一”第6题。

先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况。

5、完成“练习一”第8题。

学生计算经过的时间。

如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。

6、完成“练习一”第9题。

指名说说题意。

学生独立列式，说说自己的计算方法。

二、补充题目。

1、 1分=（）秒 4时=（）分 9分○9秒 36分○2时5分=（）秒 150秒○2分 400分○4时 10分○1时2、电影《神奇的宇宙》从2：05开始，到2：50结束，这场电影放映了多长时间？三、全课总结你现在回算经过的时间吗？计算经过的时间应注意什么？四、布置作业“练习一”的第10、11题。

板书设计：教学反思：本节练习课，通过学生自主解决问题等活动，培养了学生独立思考、勇于创新、善于表达的能力。

学生在倾听与表达中，可以学到的时间计算方法，体验到将数学知识应用与生活的快乐。

三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案篇二教学目标：1、认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间观念。

人教版三年级上册《时分秒》教案一、教学目标1.学生能够正确的掌握时、分、秒的基本概念和单位。

2.学生能够能够正确读取和写出时、分、秒的数值。

3.学生能够能够在实际生活中使用时、分、秒的概念，比如：用时钟判断时间、用秒表测量时间等。

4.培养学生观察、思考、判断的能力，以及认真仔细的态度。

二、教学重难点1.时、分、秒的概念和单位。

2.时、分、秒的读法和写法。

三、教学方法本次授课采用讲授、示范和学生练习相结合的方法。

在讲授部分，着重讲解时、分、秒的基本概念和单位，以及读法和写法，通过实例让学生理解掌握数值。

在示范和练习部分，将配备时钟和秒表等教具，让学生实际操作和应用所学知识。

四、教学过程1. 导入环节通过唤起学生对时间的认知，激发学生学习兴趣。

教师示范一组数字，如：10:25:50，问学生这是什么？学生回答这是时间。

老师继续问：“那么时间是什么？”，学生回答：“时间是一种度量时间长短的工具。

”2. 讲解时的概念和单位1.教师出示时钟，让学生观察时钟，了解时的概念和单位。

教师简要讲解：“小时是一天中的第几个小时。

”2.教师出示数字组合：“5:00”，让学生发现小时的表达方式。

3.通过造句来帮助学生更好的理解时间的概念和单位，如：5点钟要上学。

我的生日是在9月份。

3. 讲解分的概念和单位1.教师出示60秒倒计时视频，要求学生在60秒内数出多少颗糖果，引导学生了解分的概念和单位。

2.教师出示数字组合：“12:30”，让学生发现分的表达方式。

3.通过造句来帮助学生更好的理解分的概念和单位，如：我上午9点和下午3点要花40分钟坐车。

4. 讲解秒的概念和单位1.教师出示秒表，引导学生操作并了解秒的概念和单位。

2.教师出示数字组合：“14:20:30”，让学生发现秒的表达方式，引导学生了解秒的重要性和用途。

3.通过造句来帮助学生更好的理解秒的概念和单位，如：我跑了50秒，赢得了比赛。

5. 练习环节1.让学生互相组合制作时分秒数字，并快速读出所制作的数字。

三年级上册数学教案－第一单元《时分秒》单元 | 人教新课标教学内容本单元主要围绕时间的概念展开，教学内容包括：认识时钟、时分秒的概念、时间的计算、时间在日常生活中的应用等。

通过本单元的学习，学生能够熟练地阅读时钟，理解时分秒之间的关系，掌握时间的基本计算方法，并能将时间知识应用于日常生活中。

教学目标1. 让学生认识时钟，知道时钟的构成，能够准确地读取时间。

2. 使学生理解时分秒的概念，掌握它们之间的换算关系。

3. 培养学生的时间计算能力，能够进行简单的时间加减运算。

4. 引导学生将时间知识应用于实际生活中，提高生活自理能力。

教学难点1. 时分秒之间的换算关系，特别是分钟与秒的换算。

2. 时间计算的进位与借位。

3. 将时间知识应用于实际生活中的问题解决。

教具学具准备1. 实物时钟或时钟模型。

2. 时分秒的教学卡片。

3. 时间计算练习题。

4. 生活情境模拟道具。

教学过程1. 引入：通过讲述一个关于时间的故事，引起学生对时间的好奇心。

2. 认识时钟：介绍时钟的构成，让学生学会读取时间。

3. 学习时分秒的概念：通过讲解和举例，使学生理解时分秒之间的关系。

4. 时间计算：教授时间的基本计算方法，让学生进行练习。

5. 应用时间知识：设置生活情境，让学生运用所学知识解决问题。

6. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生进行自我反思。

板书设计1. 时钟的构成与读取方法。

2. 时分秒的概念与换算关系。

3. 时间的基本计算方法。

4. 时间知识在生活中的应用。

作业设计1. 完成时间计算练习题。

2. 观察生活中与时间相关的现象，记录下来并进行分析。

3. 设计一个关于时间的小游戏，与同学分享。

课后反思通过本单元的教学，我发现学生在时间计算方面还存在一些困难，特别是在分钟与秒的换算上。

因此，我计划在下一节课中，重点讲解这一部分内容，并通过更多的练习来巩固学生的计算能力。

同时，我也会鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将时间知识运用到实际中，以提高他们的生活自理能力。

教案：时、分、秒年级：三年级科目：数学教材版本：人教版课时：2课时教学目标：1. 让学生认识时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒。

2. 培养学生的时间观念，能够正确读取时间。

3. 培养学生运用时间知识解决实际问题的能力。

教学重点：1. 时、分、秒的认识及换算关系。

2. 时钟的读取方法。

教学难点：1. 时、分、秒之间的换算关系。

2. 时钟读取的准确性。

教学准备：1. 时钟模型或挂图。

2. 时钟学具（学生人手一份）。

教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 谈话导入：同学们，我们每天都会用到时间，比如上学、放学、吃饭、睡觉等。

那么，你们知道我们是如何计量时间的吗？2. 学生回答，教师总结：我们通常使用时钟来计量时间，时钟上有三个指针，分别表示时、分、秒。

二、探究新知（20分钟）1. 认识时、分、秒（1）教师出示时钟模型或挂图，引导学生观察时钟的三个指针。

（2）学生交流观察到的时针、分针、秒针的特点。

（3）教师讲解：时钟上的时针、分针、秒针分别表示时、分、秒。

时针指向几，就是几时；分针指向几，就是几分；秒针指向几，就是几秒。

2. 时、分、秒的换算关系（1）教师引导学生观察时钟，发现1时=60分，1分=60秒。

（2）学生举例说明时、分、秒的换算关系。

（3）教师总结：时、分、秒之间的换算关系是1时=60分，1分=60秒。

三、实践运用（15分钟）1. 教师出示时钟学具，指导学生读取时间。

2. 学生分组练习读取时间，互相交流。

3. 教师选取几名学生汇报练习成果，给予评价和指导。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结时、分、秒的认识及换算关系。

2. 学生分享学习收获。

第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师总结：我们认识了时、分、秒，知道了1时=60分，1分=60秒，还学会了读取时间。

二、实践运用（20分钟）1. 教师出示时钟学具，指导学生进行时间读取练习。

时分秒教案小学三年级数学上册《时分秒》教案(优秀10篇)作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么优秀的教案是什么样的呢？它山之石可以攻玉，下面是编辑帮大伙儿分享的10篇时分秒教案的相关范文，欢迎参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学三年级数学上册《时分秒》教案篇一一、引入神九发射10秒，发射时间：2012年6月16日18时37分21秒师：刚才数一个数用了多长时间？生：1秒。

师：为什么不用分？生：秒比分短。

二、新授1、调动已有经验师：钟表上，你已经知道了哪些秒的知识？生1：秒针较细较长，走得较快。

生2：秒针走1小格是1秒。

生3：秒针走一圈是1分钟。

生4：1分=60秒。

师板书：秒针小格细、长、快18时37分21秒1分=60秒2、认识秒(1)认识钟面师：你能找到钟面上的秒针吗？请上来指一指。

先指课件上的静态的秒针，体会较细、较长；再指动态的秒针，体会较快。

转动钟面，秒针从12走到4.师：秒针从12到4，走了多长时间？生1：4秒。

生2：20秒。

师：同意4秒的人举手，同意20秒的举手。

4秒的说理由，20秒的说理由。

师小结：秒针走一小格是1秒。

(板书：秒针走一小格是1秒)(2)认识1分=60秒师：刚才有人说1分=60秒，是不是这样呢？仔细观察，秒针有什么变化，分针有什么变化？生1：秒针走了一圈生2：秒针走了60小格生3：1分生4：1小格师：分针走一小格就是1分钟。

板书：分针一小格秒针一圈同桌合作，要求：左边观察秒针是从()走到()，右边观察分针走了()小格。

3组汇报，板书秒针：()到()小结：通过我们的操作知道，秒针走一圈，分针走一小格，也就是60秒=1分。

练习：2分=()秒180秒=()分100秒=()分()秒9时=()分3、介绍电子表和秒表(1)认识电子表出示书上的电子钟师：你能读出电子钟上的时间吗？生：8时30分34秒师介绍时分秒师：“18时37分21秒”你会像这样写一写吗？请2人写，其他人在书92页左下角写。

人教版三年级数学上册《时、分、秒》教案人教版三年级数学上册《时、分、秒》教案第一单元时、分、秒【第三课时】练习课一、教学目的1. 掌握时分秒之间的关系，会选择适宜的时间单位描绘详细的事情。

2. 能准确地读出钟面上时刻，会画时针分针，会根据详细情境计算所经过的时间。

3. 感受时间在生活中的应用，培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯。

二、教学重点理解时分秒的关系，会准确读写钟面上的时刻。

三、教学难点在详细情境中学会计算经过的时间。

四、教学具准备一段音乐五、教学过程(一)情境导入故事《一分钟》：班杰明接到年轻人的求救，向他诉说生活、工作中的不如意，他约年轻人到房间好好谈一谈，当年轻人赶到班杰明房间时，里面乱七八糟，狼籍一片。

班杰明让年轻人在门外等一分钟，一分钟后，门翻开了，房间整理的井然有序，而且还有两杯刚刚倒好的红酒。

没等年青人把满腹的有关人生和事业的话题说出来，班杰明就客气地说：“干杯，你可以走了。

你进来已有一分钟了。

”年轻人假设有所思地说：“您让我明白了一分钟能做许多事，可以改变许多事情的道理呀！”说完，便开心地走了。

小结：班杰明知道一分钟能做许多事，也能让别人知道一分种的.内涵，正如古人所说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”教育我们即使一分一秒也要珍惜。

我们应该珍惜生活中的每一分每一秒，一分钟虽然那么短暂，但是集少成多。

所以，我们应该灵敏运用生活中每一分每一秒，还要向班杰明学习，让我们身边的人都懂得珍惜时间。

〔二〕探究新知1. 认识钟表〔1〕认识钟面的格数认法在图上指出一大格，一小格，并知道共有12大格，每大格有5小格，整个钟面共有60小格，通过简单乘法得出为什么钟面会存在60小格。

(2)认识分针〔感受1分钟〕会看：较长的针是分针，分针走1小格是1分钟。

安静一分钟！感受！或者让学生们在这1分钟内能做什么？〔3〕认识时针会看：较短的针是时针，时针走1大格是1小时。

说出时针与分针、分针与秒针走动的关系分析^p ：时针走1大格，分针会走几小格。

三年级上册数学教案时分秒教学设计（人教版）教学目标1. 让学生理解时间的概念，掌握时、分、秒之间的关系。

2. 培养学生观察时间、计算时间的能力。

教学内容1. 时、分、秒的定义和关系2. 时钟的构造和认识3. 时间计算和转换4. 时间管理的重要性教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒之间的关系，时间计算和转换。

2. 教学难点：时钟的认识，时间管理的重要性。

教具与学具准备1. 教具：时钟模型，时间计算教具。

2. 学具：时钟，计时器。

教学过程1. 引入：通过故事、实例等方式引入时间的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解时、分、秒的定义和关系，让学生理解时间的本质。

3. 实践操作：让学生观察时钟，学习时钟的构造和认识。

4. 时间计算：通过教具和实例，让学生学会时间计算和转换。

板书设计1. 板书时分秒教学设计2. 板书内容：时、分、秒的定义和关系，时钟的构造和认识，时间计算和转换，时间管理的重要性。

作业设计1. 填空题：填写时、分、秒之间的关系。

2. 计算题：进行时间计算和转换。

课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。

2. 教师要注重培养学生的实践能力，让学生在实践中掌握知识。

3. 教师要关注学生的思维发展，引导学生主动思考和探索。

教学过程1. 引入故事引入：讲述一个与时间相关的小故事，如《龟兔赛跑》中时间的利用，让学生初步感受到时间的存在和重要性。

日常实例：提问学生在日常生活中哪些活动需要用到时间，如上学、吃饭、睡觉等，让学生认识到时间与生活的紧密联系。

2. 新课导入在新课导入阶段，教师需要清晰地讲解时、分、秒的定义及其相互关系：定义：时是时间的基本单位，分是时的60分之一，秒是分的60分之一。

关系：1小时 = 60分钟，1分钟 = 60秒。

可以通过动画或实物演示来强化这一关系。

3. 实践操作观察时钟：让学生观察教室里的时钟，指出时针、分针、秒针，并解释它们的运动规律。