2019-2020学年新教材高中生物第6章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据课件
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第1节生物有共同祖先的证据一、选择题1.研究生物进化最直接的证据是()A。
古代生存的生物 B.现在生存的生物C。
生物的“进化树”D。
古代生物的化石答案:D2。
化石记录显示,在越古老的地层里成为化石的生物()A。
越简单、越低等,水生的越多B.越复杂、越高等,水生的越多C.越简单、越低等,陆生的越多D。
越复杂、越高等,陆生的越多答案:A解析:在研究生物的进化的过程中,化石是最重要的证据.在越古老的地层中,挖掘出的化石所代表生物的结构越简单,分类地位越低等,水生生物的化石也越多。
3.兔子有尾巴,在人的胚胎发育过程中,也有同兔胚胎发育相似的尾巴出现,此现象说明()A。
人类起源于兔B。
人类和兔共同起源于单细胞动物C.人类和兔有共同的祖先D.人类和兔共同起源于水生动物答案:C4.鸟和蝙蝠的翼、鲸的鳍,它们的骨骼虽然外形上差别很大,但骨的排列是相似的,如下图所示.这说明()A.它们属于同一类动物B。
它们可能是由共同的祖先进化而来的C。
骨骼是运动系统的重要组成部分D。
鸟类和哺乳类的前肢功能相似答案:B5.陆生脊椎动物和人的胚胎在发育过程中会出现鳃裂,这说明()A.鳃裂将来发育成肺B.胚胎的呼吸依靠鳃裂C.胚胎在水环境中发育而成D.陆生脊椎动物和人的原始祖先生活在水中答案:D解析:鳃裂是水生生物的主要生理结构,陆生脊椎动物和人的胚胎在发育过程中会出现鳃裂,这说明它们的原始祖先生活在水中。
6.科学家测定了某保护区MG、CE、DP、DW四种鸟的ALX1基因的核苷酸序列,由此判断它们的亲缘关系。
这属于研究进化的()A。
胚胎学证据B。
分子水平的证据C.比较解剖学证据D.古生物化石证据答案:B解析:测定基因序列是在分子水平上进行的,可为生物进化提供分子水平上的证据。
7。
在对古脊椎动物的研究中发现,鸟类在进化过程中腕掌骨不断愈合(如下图),这是飞行结构优化的体现。
该研究结果属于()A。
胚胎学证据 B.比较解剖学证据C.化石证据D.细胞和分子水平的证据答案:C8。
高中生物第六章生物的进化
高中生物第六章“生物的进化”是新课标人教版教材中一个重要的学习单元,这一章节主要涵盖了以下几个核心知识点:
1、第一节生物有共同祖先的证据
达尔文的生物进化论:介绍达尔文的生物进化论,包括共同由来学说和自然选择学说。
共同由来学说认为地球上所有生物都来源于原始的共同祖先;自然选择学说是解释物种适应性和多样性的主要机制。
化石证据:阐述化石在证实生物进化的证据链中的重要作用,以及通过地层中化石记录展示出的生物形态变化历程。
2、第二节自然选择与适应的形成
自然选择原理:详细介绍自然选择如何通过生存竞争、遗传变异和繁殖成功来导致物种内适应性特征的积累。
人工选择与自然选择对比:分析人类对动植物进行的选择育种与自然界中自然选择过程的异同。
3、第三节种群基因组成的变化与物种的形成
种群基因频率的改变:探讨种群遗传变异、突变、迁移、遗传漂变等因素如何引起基因频率变化,并可能导致新物种的形成。
隔离与物种形成:说明地理隔离、生殖隔离等在物种分化过程中的作用。
4、第四节协同进化与生物多样性的形成
协同进化概念:介绍不同物种间或生物与其环境之间相互影
响、共同进化的现象。
5、生物多样性及其维持:解析生态系统的稳定性、生物多样性的重要性,以及协同进化在促进生态系统多样性和复杂性方面的作用。
另外,该章还可能涉及到分子生物学水平上的进化证据,如比较不同物种DNA序列的相似性和差异性,以此支持生物进化理论。
总之,本章内容旨在让学生理解生物进化的基本原理和证据,掌握生物多样性产生的原因及协同进化的概念,从而建立起现代生物进化理论的基本框架。
第1、2节生物有共同祖先的证据自然选择与适应的形成课程标准尝试通过化石记录、比较解剖学和胚胎学等事实,说明当今生物具有共同的祖先尝试通过细胞生物学和分子生物学等知识,说明当今生物在新陈代谢、DNA的结构与功能等方面具有许多共同特征举例说明种群内的某些可遗传变异将赋予个体在特定环境中的生存和繁殖优势概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心,为地球上的生命进化史提供了科学的解释素养达成1.认同生物是由共同的祖先进化而来的;通过各种证据,形成生物进化的观念。
(生命观念)2.运用归纳与概括、批判性思维阐释生物进化的原因。
(科学思维)3.引导人们关注不正确使用抗生素带来的危害,关注人体健康。
(社会责任)4.运用生物进化理论解释适应的形成和生物进化。
(社会责任)5.运用生物进化理论分析现实生活中如耐药菌的产生等相关问题。
(社会责任)这些化石你都见过吗?从哪里能找到它们?它与生物进化有什么关系呢?学习主题一生物进化的证据及生物进化的趋势任务一分析教材P101“图6-2”及“思考·讨论”,回答下列问题:1.生物化石在地质层中的分布有何规律?支持达尔文的共同由来学说吗?2.根据赫氏近鸟龙化石与恐龙和鸟类身体结构的比较,可以做出怎样的推测?3.少女露西的骨骼化石与黑猩猩和人类骨骼结构的比较,支持人猿共祖说吗?任务二在1.5亿年前的沉积岩中发现了已灭绝的剑尾动物的化石。
研究人员对每个个体背甲的长/宽(用S表示)进行了测定。
测定结果(该种动物S值的分布)表示成如图的P曲线。
在1亿年前的沉积岩中,又在三个不同地点发现了三个不同的剑尾动物群体的化石,曲线a、b、c分别表示三个群体的S值的分布情况。
1.在1亿年前的沉积岩中,在三个不同地点发现三个不同的剑尾动物群体的化石,据此可得出什么结论?2.据图分析,三个不同的群体中哪个群体当时生存的环境是较为复杂的呢?为什么?任务三分析教材P102“图6-3”及“思考·讨论”,回答下列问题:1.蝙蝠的翼、鲸的鳍、猫的前肢与人的上肢相比,在结构上有相似之处,而且排列顺序也基本一致,这说明了什么?是否支持现有的脊椎动物有共同祖先的观点?2.这四种前(上)肢内部结构模式非常一致,但功能迥异,外形差别也很大,这说明了什么?任务四分析教材P103“图6-4”及“思考·讨论”中的资料,回答下列问题:1.人的胚胎发育早期会出现鳃裂和尾,只是随着发育的进行,人的鳃裂和尾消失了,这个证据支持人和其他脊椎动物有共同祖先的观点吗?2.从细胞色素c的相关资料可以得出什么结论?任务五根据图示提供的几种动物的DNA的碱基序列与人类相比较的数据以及有关知识,回答下列问题:1.哪一种灵长类动物和人类的亲缘关系最近?为什么?2.为什么人类、黑猩猩和大猩猩能够产生有着相同或相似氨基酸顺序的酶和激素?任务六科学家运用分子生物学技术分析甲、乙、丙、丁四种不同动物的血红蛋白,发现构成血红蛋白的氨基酸与人体血红蛋白存在不同程度的差异。
第1节生物有共同祖先的证据课后训练巩固提升双基巩固学考突破1.生物进化最可靠的证据是( ),化石在地层中出现的先后顺序,证明了生物的进化历程和进化趋势。
2.下列各组器官在结构上相似的是( ),内部结构相似,功能不同。
蝗虫的翅为膜质翅,无骨骼;鲨鱼的鳍由软骨组成,无骨骼。
3.下列生物的化石会在比较古老的地层中出现的是( )4.化石记录显示,在越古老的地层中成为化石的生物( )A.越简单、越低等,水生的越多B.越复杂、越高等,水生的越多C.越简单、越低等,陆生的越多D.越复杂、越高等,陆生的越多5.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。
我国发掘的大量的恐龙蛋化石属于( )6.下图所示的地层中发现了A、B两种生物化石,下列观点正确的是( ),生物A的化石比生物B的化石在地层中出现得晚。
在越晚形成的地层中,成为化石的生物越复杂、越高等,反之则越简单、越低等。
7.陆生脊椎动物起源于水生脊椎动物的胚胎学证据是( ),而鳃裂是适于水中生活的器官,这个证据支持陆生脊椎动物起源于水生脊椎动物的观点。
8.下列比较研究中,能直观说明生物由简单到复杂的进化趋势的是( )D.人和几种脊椎动物上(前)肢结构的比较室”的顺序进化的,各类脊椎动物心脏结构的比较能够呈现生物由简单到复杂的进化趋势。
9.下图进化树演示了浣熊、小熊猫、大熊猫和熊之间的亲缘关系。
请回答下列问题。
(1)浣熊、小熊猫和熊三者中,与大熊猫的亲缘关系最近。
(2)四种动物来自共同的起点A,则A表示。
熊(2)四种动物共同的祖先选考奠基素养提升1.人的上肢、蝙蝠的翼、鲸的鳍和猫的前肢,从外形和功能上看差异很大,但内部结构却基本一致,这说明( )D.它们的器官来源相同,功能也相同2.科学家以脊椎动物的心脏结构为材料研究生物的进化,该材料属于( )3.下列关于生物化石的叙述,正确的是( )B.生物化石为研究生物进化提供了最直接、最重要的证据C.在越古老的地层中,形成化石的生物越复杂,越高等接、最重要的证据。