2019年小学英语教师学期教学计划

方案计划参考范本2019年年级英语老师教学工作计划小学(四篇)目录：2019年年级英语老师教学工作计划小学一2019年年级英语老师教学工作计划小学二2019年年级英语老师教学工作计划小学三2019年年级语文备课组工作计划四2019年年级英语老师教学工作计划小学一一、教学目标：以学生发展为本，加强对学生的听、说、读、写的培养。

利用牛津英语教材的教学特点，注重学生人格的塑造，养成良好的学习习惯，培养学生的学习兴趣，是学生具有初步运用英语进行描述的能力。

小学阶段是英语学习的准备阶段，三年级又是是否打好英语学习基础的分水岭。

因此，这学期要激发学生学习英语的浓厚兴趣和培养良好的学习习惯，并掌握一些基础性的英语技能。

三年级是后三年学习的关键。

本学期要求学生掌握222个单词，Yes， No–Question和特殊疑问句Wh-question，祈使句的句型。

主要通过看图，听录音，进行听说训练来培养学生能运用一些简单的交际能力，为以后的进一步学习打下良好的基础。

二、教学重点、难点、关键：1.特殊疑问句。

本学期将教学下列几种特殊疑问句：Who is he/ your friend？What’s this/that？What are they？Where’s my classroom？What colour is …？How many/ much…？2.物主代词my ，your的运用。

3.祈使句的运用。

4.阅读能力的培养。

通过日常训练，逐步提高学生的阅读能力。

三、班级情况分析：三（6）班大部分学生热爱学习，喜欢英语，能正确拼读单词，初步养成了良好的读写习惯。

课堂氛围较好，学生们都勇于举手，积极发言。

对于老师布置的作业也完成得较好。

但有一部分学生的接受能力相对较差，在课内不能完全消化所学的知识，且学习习惯较差（如：xx，xxx等）。

希望能从兴趣入手，使他们牢牢掌握基础知识。

四、提高具体措施：1、优化课堂教学，提高学生学习效率在课堂教学中，老师要积极创设具体生动形象的语境，使学生在该语境中产生说的兴趣。

2019学年度第一学期小学英语教学计划小学阶段的农村学生对于英语的学习，确实存在很大的困难，学生学习英语没有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯更是无从谈起。

加之由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。

因此，本学期应注重听、说、读、写英语的习惯养成和转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

一、教学要求和任务1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2．初步养成良好的书写习惯。

3. 能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4．能四会要求掌握所学句型。

5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

二、教学重点难点1．重点：①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

三、主要措施1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

来源网络搜集整理，仅作为学习参考，请按实际情况需要自行编辑。

2019年-2019第二学期小学英语教学工作计划2019年-2019第二学期小学英语教学工作计划-范文汇编2019-2019第二学期小学英语教学工作计划一、教材分析本册教材共有8个单元，其中第4和第8单元是复习单元。

其余各个单元均是新授单元。

每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。

话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。

新授单元由七个版块组成。

新授单元的第一部分是readandsay情景对话版块。

该版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和举行。

第二部分look,readand learn ,主要按话题归类和土词结合的方式呈现词汇，其中有写是以前的三册教材中已经出现过的，其余的是新词语。

第三和第四版块中的句型是每一个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。

复习单元由四个版块组成，不含新单词和句型，它们通过形式多样、生动活泼是联系，有重点的复现了相关单元的主要语言点。

难点：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

三、学生基本情况分析认知能力方面对于五年级的学生来说，通过二年多的学习已有一定的英语基础（除新转来的），对英语学习有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多是知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。

四、改进教学方法，提高教学质量的措施：1、在教学过程中，要把Ji发学生的学习兴趣，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做大呢感形式，进行大量的语言操作（drill)和练习(practice)，努力做到以听说助读写，以读写促听说，而不能读写代替听说。

2、在教学fun house 时，可以让学生借助生动的卡通画，轻松地读懂一个小故事，从中得到乐趣，获得成就感，从而Ji发他们学习英语的兴趣。

英语老师应重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度。

下面是整理的关于小学英语老师的教学工作计划，欢迎阅读参考。

教学工作计划(一)本学期小学英语工作要继续认真贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升自己的教学水平。

一、学习教育教学理论，转变教育观念1、要继续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

2、要继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。

3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。

评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

二、依据本组教研，提高自身教学教研水平1、加强课程管理，要认真对待要积极利用音像、电视、书刊杂志、络信息等丰富的教学，拓展学习和运用英语的渠道，使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成学生的两极分化。

2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。

要通过教研不断总结科学的、切实可行的方法去处理教材，提高驾驭教材的能力，促使自己创造性地使用好新教材。

3、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。

因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。

采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语)。

2019—2019学年下学期三年级英语科教学工作计划一、学生情况分析：三年级共有3个班，大部分学生态度端正，有优良的学习习惯，能按时完成作业。

通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。

但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。

同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。

二、指导思想以科学发展观为统领，以构建调和校园为目标，认真贯彻省、县教育工作的指示精神，在新的英语课程理念中倡导“一切为了学生的发展”。

激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；注重学生的全面发展，联系实际，做好英语教学工作，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

三，本学期的教学目标根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和优良的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

合适介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。

四，本学期的教学重难点1、能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。

2、能使用日常交际用语，3、活用四会句型，4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清撤的话语和录音。

五、提高教学质量的措施：小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。

怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。

根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。

小学五年级下英语教课计划(2019 学年度第二学期 )小学五年级下册英语（xxxx-2019 学年度第二学期）一、学生状况剖析：这个学期经的安排，我教五年级（ 1）班、（2）和（ 3）班的英语课程。

由于刚接手，对学生的基础不是很认识，因此全部都得从零开始抓起。

五年级是一个转折点，不过也愈来愈广，愈来愈深，学生的学习负担会愈来愈重二、针对状况采纳的举措：针对学生的详细状况，我将采纳以下举措：1、着重情形教课，创建英语环境，创造学习氛围，使学生有更多的时机接触英语，感想英语，应用英语。

2、联合学生的年纪特色，联合教课内容，设计合适五年级学生的讲堂教课活动，调换学生的学习踊跃性。

3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。

老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模拟式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

5、增强阅读训练和语法知识的浸透学习。

6、浸透英语背景知识的学习，使学生扩大视线，认识外国的风土人情，异国文化，风俗等，进一步认识英语，运用英语。

7、进一步增强毕业班学生的工作，做好小学毕业与中学的连接工作。

三、教材整体剖析：本学期五年级英语课所使用教材是:外研第一版社第六册，本套教材充足汲取了世界上最初进的外语教课理论和实践经验，着重学生英语听闻读写能力的培育和训练，努力为学习者创造语境，精心设计内容，在教课中安排了大批的风趣的教课活动，指引学生在轻松，踊跃向上的氛围中学习英语，使英语变的既简单又风趣。

它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，环绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、社交会话等，逐渐展开教课内容，符合小学生的年纪、心理特色和语言教课规律，拥有很强的科学性。

四、整体教课目的：1、坚持快乐英语教课法，调换学生学习英语的踊跃性。

2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

2019 年~2019 学年第一学期三年级英语授课计划- 范文汇编一、授课总目标1、能按要求掌握“三会”、“四会”的单词。

2、能按“四会”要求掌握所学的句型。

3、能使用平常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到英勇张口，发音正确。

4、能在图片、手势、情况等非语音提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养优异的书写习惯，能做到书写规范、齐整。

6、养成声音清楚地读英语，说英语的习惯，认真模拟语音、语调，培养语感。

7、能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。

二、各单元授课目的unit 1能掌握四会要求的单词 a pen ,a ballpen ,pencil ,a book。

能使用按三会要求掌握的交际用语及句型。

may i come in? come in ,please . yes./sure.unit2能听闻读写本单元单词 a cat ,a dog, a tiger ,alion.及句型:this is /that ’ my/your/his/her what’s this/that ?it’s能听懂、会说和会读平常交际用语how lovely/nice! i see. can i have a book?unit3能听闻读写本单元单词 a key ,a purse ,a fan和a tape 及句型 :come here .let me see .not at all.excuse me, ?i ’m sorry ,i don ’t know. where’s ?perhaps he’s/she ’s in where are you? i ’munit4能听闻读写单词 a car, a bike, a bus a kite.能按三会要求掌握 i like puzzles. me ,too. i love dolls.thank you very much. look at my kite. it’s nice.let ’sunit5复习 unit1 to unit4的单词和句型，并正确运用日常交际用语。

2019-2019第二学期小学英语教学工作计划一、教材分析本册教材共有8个单元，其中第4和第8单元是复习单元。

其余各个单元均是新授单元。

每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。

话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。

新授单元由七个版块组成。

新授单元的第一部分是情景对话版块。

该版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和举行。

第二部分,,主要按话题归类和土词结合的方式呈现词汇，其中有写是以前的三册教材中已经出现过的，其余的是新词语。

第三和第四版块中的句型是每一个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。

复习单元由四个版块组成，不含新单词和句型，它们通过形式多样、生动活泼是联系，有重点的复现了相关单元的主要语言点。

二、教学要求和目标1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。

2、能按四会要求掌握所学的句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。

8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。

教学重点难点分析重点1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

难点养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。