幼儿园中班美术《可爱的小鸭子》教案模板范文

【中班美术教案】中班美术活动-鸭子
中班
美术活动:鸭子
活动目标:
1.了解鸭子的基本特征，借助圆形、椭圆形变换画出鸭子的不同姿势。

2.养成细致观察，大胆作画的习惯
活动准备:
鸭子图片、范作。

2.颜料、排笔、水桶等。

活动过程:
出示图片，了解鸭子的特征
1.师：图片上的是谁？鸭子长得什么样？它有什么本领？
2.模仿体验，通过模仿及游泳的动作变化不同的姿势。

让幼儿学学鸭子的不同姿势并观察鸭子的头、身体和脚的位置。

二、讲解示范
1.出示范作，
幼儿
观察后说说：老师是怎样画鸭子的？
2.教师边讲解边演示站立的鸭子：头圆圆，身体、脚、嘴。

游泳的鸭子：头圆圆，身体、脚没有的，嘴往那边说明这鸭子的头往那边看。

3.教会幼儿添画眼睛、嘴巴、小草和水的方法。

三、幼儿作画
1.提出作画要求：画出不同姿态的鸭子，比一比谁的鸭子最漂亮。

2.教师语言提示，帮助幼儿完成作品。

3.鼓励幼儿及时添画。

四、展示评价
1.请个别幼儿说说：你喜欢哪只鸭子？为什么？
2.表扬彩绘有进步的幼儿。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

托班综合活动《可爱的小鸭》教案一、活动目标：1. 了解小鸭的外形特征和生活习性。

2. 通过观察、操作、分享等环节，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。

二、活动准备：1. 准备一些小鸭的图片或玩具。

2. 准备一张白纸和彩笔，供幼儿绘画使用。

3. 准备一个小鸭子的故事课件。

三、活动过程：1. 导入：出示小鸭的图片或玩具，引导幼儿观察小鸭的外形特征，如羽毛、嘴巴、脚等。

2. 讲述：讲述一个关于小鸭子的故事，引导幼儿了解小鸭子的生活习性，如游泳、吃食物等。

3. 讨论：引导幼儿分享自己对于小鸭子的认识和感受，培养幼儿的表达力。

4. 操作：发放白纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的小鸭子，培养幼儿的想象力。

5. 总结：引导幼儿总结小鸭子的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家里观察小鸭子的生活习性，并与家长分享。

2. 环境创设：在教室里布置一个小鸭子的主题墙，展示幼儿绘画的小鸭子作品。

3. 区域活动：在角色区设置一个小鸭子的家，让幼儿扮演小鸭子，体验小鸭子的生活。

五、活动注意事项：1. 在活动过程中，注意引导幼儿观察、表达和分享，培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 在绘画环节，尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆画出自己喜欢的小鸭子。

3. 在讨论环节，引导幼儿用简单的语言表达自己的观点和感受。

5. 注意活动安全，确保幼儿在活动过程中不受伤害。

六、活动资源：1. 小鸭子视频资料，展示小鸭子的生活习性和成长过程。

2. 小鸭子的故事书籍，供幼儿阅读。

3. 动物科普卡片，介绍小鸭子及其他动物的特点。

4. 音乐《小鸭子》，供幼儿欣赏和学唱。

七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小鸭子的认识和喜爱程度。

2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估他们的观察力和想象力。

3. 倾听幼儿在讨论环节的表达，评估他们的表达力和沟通能力。

4. 收集家长的意见和建议，了解幼儿在家庭环境中的表现。

篇一：《小鸭子》教案02《小鸭子》教学设计教学目标：1.通过聆听描述动物的音乐来感受音乐所表现的生动鲜明的形象，并能用歌声、语言、动作简单的描述音乐形象。

2.学生能分辨x——、x、x的时值差别，准确读出节奏。

教学重点：聆听音乐，用嗓音及形象的动作表现音乐，通过多种音乐活动提高音乐感受力、表现力。

教学难点：培养学生认知简单节奏型。

教学准备：多媒体课件、头饰、琴等。

教学过程：一、组织教学：师生问好：《小动物的叫声》二、新授歌曲：1.导入：(1)猜一猜师：亲爱的小朋友们很高兴我们又相聚在这里，今天，我给你们带来一段谜语，动动你们的脑筋，让我们一起来猜猜。

师：“长着扁嘴巴，脚丫不分叉，走路左右摆，游泳是专家”是什么家禽？(老师说谜面，学生猜一猜。

)谜底：鸭子。

师：你们可真聪明。

你们见过小鸭子吗？谁知道小鸭子怎么走路呀？谁来模仿一下？非常好，现在就让我们随着音乐一起来模仿一下小鸭子，好不好？律动《数鸭子》。

师：小朋友们模仿的可真象，今天我邀请了一家三口和我们一起来上音乐课，你们瞧瞧他们是谁呀？(2)节奏练习师：老师这里有三种节奏型，让我们一起来念一下(三种节奏)。

指导学生认识由x、x、x组成的简单节奏谱。

(1)ga—— x x(2)ga ga xx xx(3)gaga gaga x——师：我们让这些鸭子组成一个合唱队吧，第一组的小朋友念鸭妈妈的节奏，第二、第三??先试一下，这边两组先来(两个组先念，最后再合)。

2.聆听歌曲师：大家配合的真默契，真好听，你瞧，可爱的小鸭子都被我们吸引了，它们唱着歌摇摇摆摆地走来了。

你听，它们在唱什么歌？学生谈感受：快乐、愉快。

3.学唱歌曲师：从歌曲里我们知道小鸭子是个勤奋又好学的好孩子，每天一大早它就跟着鸭妈妈一起到池塘边学习游泳和抓小鱼的本领，开始他愉快的一天。

小朋友们，你们喜欢这群勤奋好学的小鸭子吗？今天，让我们共同来学习这首《嘎嘎小鸭子》。

(1)读歌词(加律动)师：好,让我们一起来看一看歌词,哪位小朋友来读一遍歌词?(生读)师：大家读的非常好,现在我们把速度加快来试试,好吗?(师领读加快鼓点)师：小朋友们读的真棒,现在老师不领读了,你们能不能从头到尾完整的把歌词读下来呢?(生齐读)(2)唱旋律(加律动)师：大家读的真好,让我们把歌词配上旋律,一起来唱一唱.我们一起来表演个双簧,老师来唱,你们做口型,好吗?(师范唱)4.集体表演三、小结篇二：《小鸭子》教案01《小鸭子》教案一、教学内容：歌曲《小鸭子》。

认真写好教案可以帮助我们更好地规划教学内容和教学方法，提高教学效果和学习成果，教师准备好教案可以更好地引导学生思考和提问，促进他们的学习兴趣和主动性，范文社小编今天就为您带来了幼儿园小鸭子的教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园小鸭子的教案篇1活动目标1、能边念儿歌边做动作，体会儿歌学习带来的乐趣。

2、了解小鸭子的外形特征和习性。

3、理解儿歌内容，丰富词汇“扁扁的”“摇”“摆”。

活动准备小鸭子》电子大书、小鸭子头饰等。

活动过程一、观察体验。

（出示小鸭子图片）师：请问小朋友这是什么小动物？它是什么颜色的？师：小鸭子叫的时候发出什么样的声音？请小朋友们学一学。

师：小鸭子走路是什么样子的呢？请小朋友们学一学。

二、学习儿歌。

1、教师有感情地朗读儿歌。

2、启发幼儿理解词汇：“扁扁的”“摇”“摆”。

师：小鸭子的嘴巴是怎样的？（扁扁的）教师模仿小鸭子的扁嘴巴，请幼儿模仿。

师：小鸭子走路一摇一摆。

教师模仿小鸭子走路动作，请幼儿模仿。

3、教师边念儿歌边做动作。

4、教师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。

三、儿歌表演。

1、教师戴上小鸭子头饰，边念儿歌边表演动作。

2、请小朋友上台，戴上小鸭子头饰，在座的小朋友念儿歌，“小鸭子”来表演。

活动应变可以让幼儿观看鸭子的视频，更形象地了解鸭子的特征。

活动延伸教师可以打印小鸭子的图片，请小朋友根据儿歌的内容给小鸭子涂上颜色。

身子是黄色的，鸭掌是红色的。

区角活动表演区：投放小鸭子的头饰，请小朋友戴上头饰边做动作边念儿歌。

环境创设展示幼儿的鸭子作品。

家园同步有条件的小朋友可以观察一下家里的鸭子或者养鸭场的鸭子。

随机教育活动的过渡环节和幼儿一起复习儿歌。

相关链接儿歌《数鸭子》。

幼儿园小鸭子的教案篇2【活动目标】1、能发现有的东西沉在水底，有的东西浮在水面。

2、愿意在操作中进行探索。

3、了解小鸭子的生活习性，观察小鸭子。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

【活动准备】1、塑料小鸭3只，水盆4个、透明玻璃缸1个。

《小鸭子》教案6篇《小鸭子》教案篇1【活动设计背景】本班幼儿平时都比较喜欢画画和动手方面的活动，但由于刚刚小班升中班的缘故。

并考虑到幼儿安全方面的因素，很少使用剪刀。

但幼儿渴望能够亲手制作出奇妙的物品，利用幼儿好奇的心理，让其发挥大胆的奇思妙想。

开展此活动开发幼儿的想象空间。

【活动目标】通过此活动让幼儿明白和认识虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中出现的简单的折纸要求【教学重点与难点】教学重点:制作小马的步骤和所需注意的基本方法。

教学难点：让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。

【活动准备】1、教师事先做好的一匹小马的样品。

2、a4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】3、a3白纸【教师备用】【活动过程】1、教师出示事先做好的样品，吸引幼儿注意力。

并引导幼儿说出是什么小动物，【小马】试着让幼儿说出其特点。

2、引导幼儿观察制作小马的办法。

3、教师用a3的大纸演示【在室内来回走动】便于幼儿看得清楚。

1】、教师讲解制作小马的方法和步骤。

2】、鼓励小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由讨论其制作方法。

3】、引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。

4、让接受快的小朋友可以充当‘小老师’的角色，给其他幼儿讲解经验【毕竟孩子之间有更好的交流方式】。

5、鼓励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍，目的是让幼儿记得更深刻。

6、重新折好后，让幼儿用自己喜欢的颜色给【小马】画出五官即涂色。

并用剪刀剪出马的四条腿。

7、最后将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。

【教学反思】1、折纸属于纯手工作业，幼儿非常感兴趣并表现出极大的积极性。

2、所谓‘初生牛犊不怕虎’他们敢于大胆的尝试各种方法。

3、但由于此次活动幼儿刚刚才接触，出错最多的地方是嘴巴的处理那一块，缺乏对基本常识的理解和认识，还有就是使用剪刀也不是很熟练，需要以后经常练习，相信以后对此类活动会逐步熟练的。

4、也有个别幼儿出错可能是不理解教师讲解的意思，也或许是对此活动的陌生所导致的因素。

中班美术活动《小鸭子》（手指印画）第一篇：中班美术活动《小鸭子》(手指印画)中班美术活动《小鸭子》（手指印画）活动目标：1.借助已有经验，用大拇指和小手指印画出小鸭子的基本结构和主要特征。

2.会正确使用颜料注意画面的整洁。

3.喜欢小鸭子，愉快的参加活动。

活动准备：1.背景图人手一份。

2.颜料每组一盘、抹布每组一块、棉签若干。

活动过程：1.手指游戏《大拇指和小手指》导入。

师：大拇指哥哥和小手指妹妹是一对好朋友，今天他们要一起做游戏，小朋友想不想看他们做游戏？ 2.学习印画“小鸭子”。

（1）示范讲解印画身体和头的方法师：大拇指哥哥穿着黄颜色的衣服先出来了。

（教师用大拇指蘸黄色颜料在纸上印出鸭子的身体）师：小手指妹妹穿上黄衣服也出来了。

（小手指蘸黄颜料印出鸭子的头）（2）示范讲解画出鸭脖子师：他们一对好朋友，手拉手唱起了歌。

（用棉签蘸红颜料把鸭的身体和头相连接）（3）画嘴师：小手指妹妹可漂亮啦，她头上带着一只美丽的红蝴蝶结，她唱歌唱的更起劲了。

（用棉签蘸红颜料画上小鸭的嘴）（4）画眼睛师：他们歌唱的非常好，老师要奖励他们一粒小黑豆，大拇指哥哥说自己比小手指妹妹答，小黑豆给她吧，小手指妹妹谢谢大拇指哥哥把小黑豆让给她。

（用棉签蘸上黑颜料，在头中间点上眼睛）3.欣赏范例。

师：小朋友们看看现在变成什么了？大拇指变成什么？小手指变成什么？师：红棉签画出什么？（重点讲述方位不同脖子的动态就不同）黑棉签画出什么？师：它们在做什么？它们喜欢在哪里玩？（教师用棉签画出河面的波纹）4.幼儿练习印画。

师：你们想不想试一试？（1）教师讲解操作要求（2）幼儿尝试印画，教师巡回指导。

5.作品评价。

师：鸭妈妈来了，看看哪位小朋友把她的孩子画的最可爱？小结：他们有的在唱歌，有的在低头找食，还有的在嬉水…… 6.活动延伸。

师：现在老师做鸭妈妈，小朋友做小鸭子，我们一起来跳鸭子舞。

第二篇：美术活动手指印画反思美术活动手指印画反思优点：1、活动流程较流畅，能基本按照计划实行。

幼儿园中班美术《可爱的小鸭子》教案模板范文
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活动目标
1.通过边唱边画，让幼儿充分体验活动的快乐。

2.引导幼儿感受音乐旋律，唱好休止符，鼓励幼儿大胆表现。

3.借助表演、游戏等形式，让幼儿感受歌曲的趣味性并学唱。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点
重点：幼儿自然地演唱，大胆地表演。

难点：感受音乐旋律，唱好休止符。

活动准备
待画的小鸭子头饰若干，白板笔若干，钢琴、磁带、录音机。

活动过程
1.谈话引出课题。

教师以谈话的形式随伴奏说出歌词，让幼儿猜一猜是哪位好朋友来了—幼儿猜出小鸭子。

2.演示操作，边说边画，引起幼儿兴趣。

教师随伴奏说出歌词并画出小鸭子。

3.引导幼儿说出歌词，掌握歌词内容。

请小朋友说一说这只鸭子长的什么样?引导幼儿逐一说出歌词(随伴奏)。

4.感受歌曲的旋律。

用鸭宝宝也要来，引出歌曲的旋律及演唱，教师边画边唱(随伴奏)。

让幼儿倾听，感受歌曲节奏。

5.引导幼儿大胆表现，初步学会演唱歌曲。

①看到鸭宝宝跟妈妈来了，鸭弟弟也想跟着来，请小朋友唱着歌把它叫出来，幼儿自己演唱，教师画;
②同样方法画鸭妹妹，请幼儿再来唱一遍。

6.强调休止符的唱法，并鼓励幼儿表演，进一步感受乐曲的趣味性。

①请幼儿表演;。

一、教学目标：1. 学习用剪刀沿着直线剪下小鸭子的身体、翅膀和脚。

2. 能够正确使用胶棒粘贴小鸭子的各个部分。

3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：学习用剪刀沿着直线剪下小鸭子的各个部分，正确使用胶棒粘贴。

难点：掌握剪刀的使用方法，沿着直线剪下小鸭子的身体、翅膀和脚。

三、教学准备：1. 小鸭子手工作品若干。

2. 剪刀、胶棒、彩纸、颜料等美工材料。

3. 画有直线和曲线的卡片若干。

四、教学过程：1. 导入：展示小鸭子手工作品，引导幼儿观察小鸭子的外形特征，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解小鸭子的制作步骤，示范如何用剪刀沿着直线剪下小鸭子的身体、翅膀和脚，以及如何使用胶棒粘贴小鸭子的各个部分。

3. 幼儿操作：幼儿按照教师讲解的步骤，用剪刀沿着直线剪下小鸭子的身体、翅膀和脚，用胶棒粘贴小鸭子的各个部分。

4. 练习：教师发放练习卡片，幼儿按照卡片上的直线和曲线剪下小鸭子的各个部分，锻炼幼儿的动手操作能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力，是否能够熟练掌握剪刀的使用方法，沿着直线剪下小鸭子的身体、翅膀和脚。

2. 观察幼儿在制作过程中是否能够正确使用胶棒粘贴小鸭子的各个部分。

3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小鸭子作品。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起制作小鸭子手工作品，增进亲子关系。

2. 小鸭子表演：组织小鸭子表演活动，让幼儿扮演小鸭子，进行舞蹈表演，培养幼儿的表演能力。

七、教学延伸：1. 小鸭子故事：讲述关于小鸭子的故事，引导幼儿了解小鸭子的生活习性和特点。

2. 小鸭子绘画：让幼儿绘画小鸭子，培养幼儿的绘画能力。

八、教学反馈：1. 收集幼儿制作的小鸭子手工作品，进行展示，让全体幼儿和家长共同欣赏。

2. 针对幼儿在制作过程中的表现，给予肯定和鼓励，激发幼儿的自信心。

通过本次教案的学习，幼儿掌握了小鸭子的制作方法，提高了动手操作能力和想象力。

幼儿园美术教案如何画出小鸭的可爱性一、教学内容本次美术课程的教学内容是如何画出小鸭的可爱形象。

二、教学目标1. 开启幼儿的美术创造力和想象力；2. 了解小鸭的形象特点，并能够通过画图表达；3. 帮助幼儿发展审美能力，体验美好的艺术魅力。

三、教学步骤1. 介绍小鸭的形象特点在课堂上，老师首先和幼儿们讲解小鸭的形象特点：小圆脸、圆圆的眼睛、鸭嘴、短小的翅膀、胖嘟嘟的小脚丫，等等。

2. 示范画小鸭的步骤- 首先在纸上画出小鸭的脸部，包括圆圆的脸、两个大眼睛、鸭嘴；- 接着画出小鸭可爱的短小的翅膀，肥硕的身体，长长的大脚；- 最后，为小鸭添加一些神态，比如可以在嘴巴旁边加上笑脸，甚至可以让小鸭舞蹈起来。

3. 让幼儿尝试画小鸭教师可以发放相应的绘画材料，让孩子们尝试画出一个可爱的小鸭，同时在画画的过程中引导幼儿们紧跟着自己的创意和想象。

4. 展示和评价在画画完成后，让每个孩子向全班展示自己画的小鸭，通过展示和评价，给孩子们带来更强的自信和成就感。

四、教学重点1. 带领孩子们对小鸭的形象特点进行深入了解；2. 诱导孩子们多思考，多动手，多创造，来完成自己的小鸭。

五、教学难点1. 如何把各个部位有机地组合在一起，形成一个可爱的小鸭；2. 如何让孩子们产生自己的创意和想象，画出自己内心中的可爱小鸭。

六、教学评价1. 通过对孩子们画小鸭的过程和结果进行观察和评价，来了解他们的美术创作能力；2. 在课堂上，教师可以通过引导孩子们轮流向别的同学展示自己的小鸭，让孩子们相互欣赏、评价，从而营造出一个友爱、和谐的学习氛围。

七、拓展思路1. 带领孩子们去野外观察小鸭，让学生们从观察生活中的小细节开始审美，并产生创新；2. 指导孩子们通过手工等艺术手段来制作小鸭的模型，以此来体验不同的美术表现形式。

通过本次课程的学习，孩子们不仅能够了解小鸭的形象特点，还能创造自己的想象，体验美好的艺术魅力，从而更好地发展自己的审美能力和美术创造能力。

美术创意小鸭子教案中班
一、教学目标。

1. 让学生了解小鸭子的形态特征和生活习性。

2. 培养学生观察、想象和创造的能力。

3. 提高学生的美术表现能力和手工制作能力。

二、教学重点和难点。

重点，让学生通过观察小鸭子的形态特征，进行创意绘画和手工制作。

难点，如何引导学生进行创意绘画，表现小鸭子的生动形象。

三、教学准备。

1. 小鸭子的图片或模型。

2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

3. 教学课件。

四、教学过程。

1. 导入新课。

老师向学生介绍小鸭子的生活习性和形态特征，让学生了解小鸭子的外貌和习性。

2. 创意绘画。

让学生观察小鸭子的形态特征，然后进行创意绘画。

老师可以提供一些小鸭子的图片或模型作为参考，引导学生进行创意绘画，表现小鸭子的生动形象。

3. 手工制作。

让学生使用彩色纸、颜料、剪刀等材料，进行小鸭子的手工制作。

可以让学生根据自己的想象，制作不同形态的小鸭子，培养学生的创造力和手工制作能力。

4. 展示作品。

让学生展示他们的创意绘画和手工制作作品，老师可以对学生的作品进行点评和表扬，激发学生的学习兴趣和创作热情。

五、教学反思。

通过本节课的教学，学生对小鸭子的形态特征和生活习性有了更深入的了解，同时也培养了学生的观察、想象和创造能力，提高了学生的美术表现能力和手工制作能力。

在以后的教学中，可以通过更多的创意绘画和手工制作活动，激发学生的创造力和想象力，丰富学生的艺术修养和审美情趣。

幼儿园大班美术教案《可爱的小鸭》
大班美术沙画优质教案《可爱的小鸭》
活动目标：
１．学习用”漏”的方法表现小鸭的特征。

２．细心操作，大胆表现小鸭的不同姿势。

３．体验沙画创作带来的欢乐。

活动预备：
小鸭PPT、投影仪、沙画台、音乐。

活动过程：
（一）歌曲导入。

1．老师带领幼儿边唱边表演歌曲《数鸭子》。

（二）观赏沙画，观看小鸭的特征，探究小鸭的画法。

1．自由表达小鸭的形状特征。

2．大胆猜想，自主探究沙画小鸭的方法。

（三）观看发觉，了解沙画小鸭的方法：漏。

1．老师结合儿歌，用”漏”的方法沙画小鸭。

2．幼儿书空练习”漏”的方法。

3．个别幼儿示范。

4．师幼合作，表现小鸭的不同姿势。

（四）幼儿创作，表现不同姿势的小鸭。

1．明确操作要领及要求。

2．幼儿操作，老师指导幼儿细心操作，大胆表现小鸭的不同姿势。

3．借助照片，讲评幼儿作品。

（五）老师沙画表演，激发创作爱好。

1．老师表演沙画《彩云之南》。

2．幼儿观看沙画的多种表现手法。

活动延长：
区域活动，鼓舞幼儿在沙艺术区域连续进行沙画创作。

知识文章格式一、引言在幼儿园美术教育中，如何通过生动活泼的方式来引导幼儿培养艺术兴趣和表现能力是一个重要的课题。

其中，通过画小鸭的可爱来进行美术教学是一种常见的方式。

本文将深入探讨幼儿园美术教案中如何生动活泼地画出小鸭的可爱，让幼儿在欣赏和创作中感受美的力量。

二、生动活泼画出小鸭的可爱1. 使用鲜艳的颜色在画小鸭的过程中，可以引导幼儿选用鲜艳的颜色，如橙色、黄色等，来塑造小鸭可爱的形象。

这些鲜艳的颜色能够吸引幼儿的注意力，让他们更加喜爱自己的作品。

2. 引导幼儿观察小鸭在进行画小鸭的教学中，可以通过幼儿园周边的小动物园、图书馆等场所，让幼儿亲自观察小鸭，了解它们的特点和行为习性，从而更加生动地描绘小鸭的可爱形象。

3. 呼应幼儿的创作在教学中，要鼓励幼儿在画小鸭时注入自己的想象和创意，不拘泥于固定的形象，让他们能够通过自己的方式来表现小鸭的可爱，从而更具生动活泼的效果。

三、总结与回顾通过以上的教学方法，幼儿可以更加生动活泼地画出小鸭的可爱。

通过使用鲜艳的颜色、观察小鸭以及呼应幼儿的创意，可以激发幼儿的艺术表现能力，让他们从小就感受到美的力量。

四、个人观点我认为，在幼儿园美术教育中，生动活泼地画出小鸭的可爱是一种非常有效的教学方法。

这种方法不仅可以培养幼儿的创造力和表现能力，同时也可以激发他们对美的向往和感知能力。

通过这样的教学方式，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习美术，为他们今后的艺术发展打下良好的基础。

以上就是对幼儿园美术教案中生动活泼地画出小鸭的可爱的探讨，希望对您有所帮助。

幼儿园美术教育是培养幼儿审美情感、观察和表达能力的重要途径，而生动活泼地画出小鸭的可爱是其中的一种教学方法。

在这个过程中，教师的引导和教案的设计都起着至关重要的作用。

本文将进行更深入的探讨和扩写，涵盖引言中提到的要点，并对幼儿园美术教育中关于小鸭的表现方式进行更细致的分析。

教师在幼儿园美术教育中起着至关重要的作用。

在教学中，教师需要引导幼儿充分观察周围的世界，了解小鸭的特点和魅力。

美术可爱的小鸭子中班教案反思教案标题：美术可爱的小鸭子中班教案反思教案目标：1. 培养幼儿对小鸭子形象的认知和理解。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的观察力和细节处理能力。

教学内容：1. 学习小鸭子的基本形状和特征。

2. 利用简单的美术材料制作小鸭子手工作品。

3. 观察和描述小鸭子的不同部位和颜色。

教学准备：1. 图片或实物展示小鸭子形象。

2. 彩色纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等美术材料。

3. 教师提前制作好示范作品。

教学过程：1. 导入：教师展示小鸭子的图片或实物，引导幼儿观察和描述小鸭子的形状、颜色和特征。

2. 讲解：教师简单介绍小鸭子的基本形状和特征，引导幼儿注意小鸭子的眼睛、嘴巴、翅膀等部位。

3. 制作手工：教师示范如何用彩色纸和剪刀制作小鸭子的身体和部位，然后让幼儿按照示范进行制作。

教师可以提供不同颜色的纸和材料，鼓励幼儿发挥创造力，自由选择颜色和装饰。

4. 观察和描述：教师引导幼儿观察自己制作的小鸭子作品，让他们描述小鸭子的不同部位和颜色，鼓励他们用简单的语言表达自己的观察结果。

5. 总结：教师和幼儿一起回顾整个制作过程，让幼儿分享自己的心得体会，鼓励他们表达对小鸭子的喜爱和创作的乐趣。

教学反思：1. 教学目标达成情况：幼儿是否能够认知和理解小鸭子的形象？他们的动手能力和创造力是否得到培养？他们的观察力和细节处理能力是否有所提升？2. 教学方法选择：是否采用了多种教学方法，如展示、讲解、示范和实践等，以满足幼儿的不同学习需求？3. 教学资源利用：是否充分利用了图片或实物等资源展示小鸭子形象？是否提前准备好了美术材料和示范作品？4. 教学环节安排：教学过程中是否有明确的导入、讲解、制作、观察和总结等环节？每个环节的时间安排是否合理？5. 教学反馈和引导：是否及时给予幼儿反馈和鼓励，引导他们进行观察和描述？是否充分尊重幼儿的创造力和表达方式？通过对教学反思的分析，教师可以不断改进教学设计和实施，提高教学效果，使幼儿在美术学习中获得更多的成长和乐趣。

小鸭子幼儿园美术教案小鸭子幼儿园美术教案（通用7篇）小鸭子幼儿园美术教案篇1目标：通过观察比较，表现小鸡、小鸭的外形特征，感受它们在一起游戏的快乐。

一、观察比较（观察比较图片，发现小鸡小鸭不同的外形特征）重点提问：1、春天来了，小草变绿了，看看是谁来到了草地上？2、小鸡和小鸭有什么不一样的地方？小结：原来小鸡和小鸭有这么多不一样的地方，它们的嘴巴、脚爪……不一样，它们喜欢吃的食物和会做的事情也不一样。

二、操作尝试（了解表现小鸡小鸭外形特征的方法，感受它们一起游戏的快乐。

）（一）幼儿尝试表现小鸡的外形特征。

重点提问：1、小鸡的嘴巴是什么形状的？提升：小鸡的嘴巴是尖尖的三角形。

2、小鸡的脚爪是什么样的？提升：小鸡的脚爪就像手指一样是分开的。

（二）师幼共同表现小鸭的外形特征。

重点提问：1、小鸭的嘴巴是怎样的？提升：小鸭的嘴巴是扁扁圆圆的，上面一片，下面一片，它要用好听的声音和大家打招呼。

2、小鸭和小鸡的脚一样吗？是怎样的？提升：它们的脚爪不一样，小鸭的脚爪是扁扁的，上面有蹼，往里弯一下，往里弯两下，脚蹼连起来，可以出门玩了。

三、操作表现（尝试表现小鸡小鸭一起快乐游戏的情景）（一）作画要求：1、想想你要请几只小鸡、小鸭？2、它们在哪里玩？做什么事情呢？（二）过程性指导：1、关注幼儿对小鸡小鸭嘴和脚的表现。

2、对有创意的作品及时展示。

3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。

四、分享交流（感受小鸡小鸭一起游戏的快乐）1、我们来找找哪只是小鸡？哪只是小鸭？2、小鸡小鸭在哪里玩？做什么游戏呢？小鸭子幼儿园美术教案篇2教学目标：1、学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。

2、学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。

3、培养幼儿大胆作画的习惯。

教学准备：1、红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。

2、棉签，毛巾若干。

3、不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。

教学过程：一、引出课题：1、教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。

激发幼儿画小鸭的兴趣。

《小鸭子》教案优秀7篇《小鸭子》教案篇一教学建议1.为帮助幼儿观察精确，提高幼儿对语句的准确理解，所绘卡片可有明显差别，也要有细微差别。

2.无论是听指令行动，还是在听指令行动后说明的过程中，教师都要着重引导幼儿观察卡片，注意听清指令。

如幼儿做错，教师要帮助其对照指令和卡片。

要求幼儿说明行动时，则着重语言上的。

指导。

教学目标提高幼儿对语言的理解能力教学准备画有不同颜色、动作的鸭子卡片若干份。

教学过程1.发给每个幼儿一张小鸭子卡片。

图片上小鸭子的颜色、动作各异，背景不同。

例如：黄色小鸭子、白色小鸭子、麻花鸭子、游水的小鸭子、在草地上玩的小鸭子、头上戴着红花的小鸭子。

2.教师发出不同指令，幼儿看着自己的卡片，按照教师的指令行动。

例如：请游水的小鸭子出来做游戏。

请在草地上玩的小鸭子拍拍翅膀。

3.幼儿根据自己卡片上的内容，按教师的指令行动后，用语言说明自己及自己的行动。

例如：我是游水的小鸭子，我现在出来做游戏。

《小鸭子》教案篇二活动目标：1、理解故事情节和主题，知道迷路时要说不出爸爸，妈妈的和自己的名字，就回不了家。

2、学习正确发音，哞哞，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷。

活动准备：小班上册17号挂图，鸭、鹅、鸟、牛、羊、狗、猫头饰各一个。

活动过程：一、教师讲述故事一遍后提问。

1、师：我们一起来听听故事，看看故事里面都说了什么。

2、师：小鸭子呷呷的哭，它怎么了？(教师讲解"迷路")3、师：谁帮助小鸭子找妈妈？4、师：小伙伴帮助小鸭子找到了妈妈，鸭妈妈怎么对小鸭子说的？二、教师演示教具故事，穿插提问。

1、小鹅跑过来，怎么问小鸭？小鸭怎么说？2、小鹅为什么没有办法了？3、小鸟怎么帮助小鸭的？(辅助提问：小鸟一边飞，一边怎么叫)4、老牛还有山羊，黄狗，花猫是怎么帮助小鸭的？5、小鸭子看到妈妈怎么说？6、鸭妈妈为什么叫小鸭子是傻孩子啊？三、让幼儿说说自己的名字还有爸爸妈妈的名字。

师：那你们是聪明的孩子还是傻孩子啊？哦我们都是聪明的孩子，那我请你告诉我你的名字叫什么，还有你爸爸妈妈的名字叫什么？四、要求部分不知道名字的孩子回家问清楚爸爸妈妈的名字。

可爱鸭创意绘画教案教案标题：可爱鸭创意绘画教案教学目标：1. 学习绘画技巧，培养学生的创造力和想象力。

2. 通过绘画鸭子的过程，培养学生的观察力和细致性。

3. 培养学生对色彩运用的理解和能力。

4. 提高学生的合作与交流能力。

教学准备：1. 绘画纸和画笔。

2. 彩色铅笔、蜡笔或水彩颜料。

3. 展示鸭子图片或玩具。

教学过程：引入：1. 展示一些鸭子的图片或玩具，引起学生对鸭子的兴趣。

2. 引导学生观察鸭子的特征，如身体形状、嘴巴、翅膀等。

主体：1. 解释绘画的基本步骤：a. 使用铅笔或蜡笔，用简单的几何形状勾勒出鸭子的轮廓。

b. 用彩色铅笔或蜡笔为鸭子上色，可以选择自然色彩或创意色彩。

c. 可以使用水彩颜料为鸭子增加细节和阴影效果。

2. 指导学生绘制鸭子：a. 学生可以根据自己的想象力和创造力来绘制鸭子，可以尝试不同的姿势和表情。

b. 鼓励学生在绘制过程中观察细节，如羽毛、眼睛等，尽量做到准确和细致。

3. 组织学生合作绘制：a. 分组让学生共同合作绘制一幅大型鸭子画。

b. 每个小组的成员可以负责绘制不同部分，如头部、身体、翅膀等。

c. 鼓励学生在合作中交流和分享想法，共同完成一幅漂亮的鸭子画。

展示与评价：1. 让每个小组展示他们的合作绘画作品。

2. 鼓励学生互相欣赏和评价，提出建议和改进意见。

3. 老师给予肯定和鼓励，表扬学生的努力和创意。

拓展活动：1. 邀请学生在家中或课后继续绘制鸭子，可以尝试不同的绘画材料和技巧。

2. 组织学生举办小型画展，展示他们的鸭子画作品。

3. 鼓励学生通过绘画表达自己的想法和情感，可以尝试绘制其他动物或场景。

教学反思：在教案中，我注重了学生的主动参与和创造力的培养。

通过引导学生观察和绘制鸭子，既培养了他们的绘画技巧，又促进了他们的观察力和细致性。

同时，通过小组合作绘画，培养了学生的合作与交流能力。

在展示和评价环节，鼓励学生互相欣赏和评价，提高了学生的自信心和艺术欣赏能力。

用感性的画风表现小鸭的灵动——中班美术教案一、教学目标：1. 能够了解小鸭的生活习性和特点。

2. 能够运用感性的语言形象描绘小鸭的形象特点和灵动。

3. 能够用简单的线条和明快的色彩表现小鸭的灵性和生动。

二、教学重难点：1. 描绘小鸭的形象特点和灵动。

2. 运用色彩表现小鸭的生动性。

三、教学内容：1. 导入环节：老师拿出一只小鸭的模型或者图片，告诉孩子们今天我们要画小鸭，小鸭是非常可爱的动物，我们要通过画画来感受小鸭的灵动。

2. 进入正题：第一步：感性描绘小鸭的特点老师可以通过描述小鸭的生活习性和特点，让孩子们能够更好地理解小鸭的灵动之处。

例如：小鸭都非常喜欢在水中游泳，它们的身体非常柔软，嘴巴非常尖，两只脚有一定的长度和扁平度，头上有一个很可爱的小顶。

第二步：用线条描绘小鸭的灵动线条是描绘小鸭形象特点和灵动性最基本的手段。

老师可以通过展示一些小鸭的图片，让孩子们观察小鸭的线条特点，在黑板上画出大家所观察到的线条。

孩子们可以用铅笔在纸上试着画一些简单的线条，如小鸭的身体、脚、嘴巴等等，慢慢地将小鸭的图像构建起来。

第三步：运用色彩表现小鸭的生动让孩子们选取自己心仪的颜色，利用彩笔、彩纸、颜料等材料，为小鸭添上色彩，让小鸭的形象更加生动。

3. 结束环节：让孩子们在讲台上展示自己画的小鸭，分享自己的心情和创作过程。

四、教学方式：个性化小组教学。

五、教学手段：1. 小鸭模型或图片2. 彩笔、彩纸、颜料等绘画工具3. 幻灯片或图片展示六、教学评价：1. 观察孩子们的画作，对于小鸭形象特点和灵动的表现是否准确，是否生动。

2. 学生对教学内容的理解和掌握程度。

3. 各组同学的协作和分享精神。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校家长助教美术教案：《可爱的鸭子》班班班班班班 班班班班班班班班班班班班班班班1班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班2班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班3班班班班班班班班班班班班班班班班班1班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班2班班班班班班班……班班班班班1班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班2班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班3班班班班班班班班班班班班班班班班班1班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班2班班班班班班班班班班班1班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班2班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班1班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班2班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班3班班班班班班班班班班班班班班班班1班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班2班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班3班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班4班班班班班班班班班班班班班班1班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班2班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班班5班班班班班班班班班班班2016班10班31班。