最新整理小班走跑游戏教案

小班健康课走走跑跑教案小班健康课走走跑跑教案一、教学目标1.1 知识目标：通过活动，让幼儿能初步意识到运动对身体健康的重要性。

1.2 能力目标：提高幼儿运动能力和协调能力。

1.3 情感目标：增强幼儿园队协作精神，注重集体协作。

二、教学准备2.1 教具准备：小球、缩小模型跑步机、音乐播放器。

2.2 教学环境：在幼儿园舞蹈室或者运动室设立足球场和跑道。

2.3 教学内容：走走跑跑。

2.4 教学方法：通过互动式的学习，寓教于乐的方式，激发幼儿的兴趣。

三、课程设计3.1 组织形式：大班分为四个队，在足球场上进行比赛。

3.2 课程内容：一、复习分成小班组，要求每组按照画图秀（或者幻灯片）的方式，为课程准备一份PPT展示；选择一个主题（如：食物，运动等）并描述其对健康的影响。

二、介绍足球赛幼儿园做足球场，安排16个幼儿组成四个队，每个队有四个队员，每个队员上场时间不超过3分钟，然后有一个替补幼儿，只有在赛场上有队员受伤或不适时才担任替补队员，每次上场不能超过5分钟。

三分钟后，双方交换场地并继续进行比赛。

三、介绍跑道在舞蹈室或运动室上安排一条短的跑道。

让幼儿们学习如何跑步和如何奔跑，同时有趣味性，如让幼儿们一起跳跃、连续跳高、拧开一个旋钮跑的越来越快等等，为幼儿带来快乐和刺激。

四、总结给幼儿们安排20分钟的休息时间，让他们享受玩的快乐和间隙中的自由学习。

四、课程考核教师通过幼儿的参与度、表现度、运动能力以及协调性来进行考核，以帮助教师对学习效果做出评价。

五、课程总结本次小班健康课走走跑跑教案为幼儿打下了良好的健康生活基础。

为幼儿提供了良好的健康知识，并且通过活动，让幼儿具有了锻炼身体的良好习惯，让他们感受到了运动带来的快乐。

小班走跑体育游戏教案【篇一：小班体育活动小猪快跑】小班健康活动：小猪快跑一、设计思路活动中的小猪形象是幼儿喜欢的小动物，根据小班幼儿的年龄特点，创设可乐瓶形象的小猪，以小猪去郊游的游戏贯穿整个活动，活动中分三个环节热身——尝试——体验，由易到难，环环相扣。

让幼儿在游戏活动中，主动去尝试探索如何牵物走，并在游戏活动中设置障碍，提高难度引导幼儿自己去面对解决，让他们积极乐意的参加活动，体验到体育活动的乐趣。

活动目标；1、初步练习牵物跑，发展手指小肌肉和大肌肉动作。

2、乐意参加活动，体验体育活动的乐趣。

活动准备：1、装饰成小猪的大可乐瓶人手一个2、布置场景：小树林、小桥、小花、小草3、各种豆子若干4、背景音乐活动过程：一、猜谜引入1、出示小猪，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天老师带了一只小动物，它呀身体肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡觉还喜欢打呼噜，你们猜猜它是谁呀？对，是小猪2、热身运动，做小猪操。

师：今天小猪出来玩，我们一起来和它做小猪操。

咦！小猪睡觉是怎样打呼噜的？引导幼儿学做小猪睡觉，起床的动作，跟着音乐做小猪操小猪小猪睡觉，呼噜呼噜噜。

(下肢运动)小猪小猪醒来，伸伸大懒腰。

（上肢运动）小猪小猪玩玩，转个大圈圈。

（腰腹运动）小猪小猪跳跳，一起出去玩。

（跳跃运动）(解析：活动以猜谜语引出“小猪”，激发幼儿好奇心和兴趣，为下面的活动做好铺垫。

）二、情景游戏：带小猪去郊游1、幼儿自选小猪去郊游，自由练习牵物走、跑。

师：树林里很美丽，我们和小猪一起去郊游，要注意保护好小猪。

想想你要怎样带你的小猪去郊游呢？今天，我们要牵着小猪去郊游。

让幼儿尝试牵着小猪走，快走、跑，引导幼儿注意牵好手上的小猪。

（解析：以游戏的口吻引导幼儿积极参与到活动中，初次尝试牵物走、跑，学着控制好手上的小猪）2、幼儿牵着小猪进入“小树林”，尝试在不同的环境中练习牵物走、跑。

师：那边的小树林很好玩，你们自己想个办法牵着小猪到树林里去玩。

幼儿园小班走跑游戏教案及反思教案活动名称：小班走跑游戏时间：2021年8月30日，上午9:00-9:30地点：幼儿园操场人数：小班30人，4岁-5岁（其中男生15人，女生15人）教具：水杯，标志物（小球、小绳等）活动目标1.通过形体活动，提高幼儿的身体协调能力和空间意识。

2.激发幼儿的学习热情，培养幼儿的合作精神和团队意识。

3.结合运动游戏，让幼儿在健康的身体中感受快乐，增强自信心。

教学内容1.主题介绍：本次活动的主题是小班走跑游戏，我们要做的是基础的热身活动。

2.活动介绍：在规定的时间内，幼儿要完成一些基础的跑步、走路和其他形体活动。

3.活动规则介绍：在规定时间内，幼儿要根据信号，完成规定的形体活动。

如果完成成功，可以得到一个小奖品，如果没有完成，就要从头再来。

4.活动细节介绍：教师会放哨，根据规定的时间和形式，传递耐心鼓励，为幼儿热身。

5.活动结束：时间结束后，会集合起来，做个总结。

教学步骤1.教师介绍：我们要做的是基础的热身活动。

2.教师示范：教师给幼儿展示一下基础的跑步、走路和其他形体活动，让幼儿可以清晰地看到。

3.教师细节介绍：教师讲述活动规则和细节，让幼儿了解本次活动的要求，并告诉他们如何成功完成形体活动。

4.幼儿尝试：幼儿在老师的引导下，尝试着完成一些形体活动，让他们更好的掌握技巧。

5.活动进行：在规定的时间内，幼儿要跟着老师，完成规定的形体活动。

6.教师鼓励：老师会给予耐心的鼓励，帮助幼儿完成形体活动。

7.小奖励：成功完成形体活动的幼儿，可以得到一个小奖品。

8.总结：在集合的时候，老师会跟幼儿总结本次游戏的内容和收获。

反思在这次活动当中，我了解到了幼儿的兴趣和能力差异较大的问题，所以在活动当中需要更加的细心和耐心地辅导和引导幼儿。

此外，我也发现一些幼儿过于被动，不敢主动地去尝试这些形体活动，这是一些幼儿比较严谨和害羞的个性表现。

在今后的教学中，我将积极地对这些幼儿提供更多的支持和鼓励，让他们的学习主动性和自信心得到更多的提升。

幼儿园小班走跑类游戏教案一、教学目标1、能够理解“走、跑、停”等动作词汇；2、能够掌握基本的跑步、走路技巧；3、能够根据指令，顺序进行科学合理的练习；4、能够培养幼儿的动手能力、协调能力、思维能力和集体意识。

二、教学内容1、教师首先要为幼儿讲解并展示有关跑步、走路的技巧，帮助幼儿正确掌握运动的正确姿势和技能；2、进行一些简单有趣的小游戏，引导幼儿通过体验游戏，渐渐掌握规则并增强集体参与意识；3、教师根据幼儿的年龄、身体素质设定适合幼儿的跑步、走路练习方案，让幼儿在游戏中得到很好的运动锻炼。

三、教学过程1、引导激发幼儿兴趣教学开始前，教师可以直接问幼儿：“你们谁喜欢跑步？”这样问容易吸引孩子的兴趣，最终让幼儿产生学习的欲望。

接着可以对“跑”、“走”等动词进行解释，并与孩子们互动，让幼儿通过正确认知学习和运动体验做好心理准备。

2、进行有趣的小游戏在教学的过程中，可以通过小游戏来吸引孩子的兴趣，并且帮助孩子们愉快地体验游戏过程。

例如，进行“跑步比赛”、“跑绕障碍跑”、“走绕路”等小游戏，把幼儿带进游戏的氛围中，让幼儿能够自然而然地掌握基本技巧，并提高其协作意识和集体意识。

3、设计合理的移动在进行走、跑训练活动时，幼儿园教师需要设计合理的移动路线和合适的距离和持续时间。

起初，可以让孩子们先跑几圈小跑道，帮助孩子们适应运动状态。

接着，可以通过让孩子们轮流跑步领跑、跨越障碍等方法，激发孩子的兴趣，让孩子们保持兴高采烈的状态开展活动。

4、多角度的教学方式另外，教师还需要根据幼儿的不同认知特点、运动能力和兴趣爱好来设计不同的跑、走训练方案。

在教学的过程中，可以采用多角度、多元化的教学方式给孩子们进行灵活训练。

例如，采用示范模仿、旁观思考和反思、以及实践操作等教学方法，通过不断的运动实践和批评指导，帮助幼儿顺利掌握跑、走的相关技能，并获得身体和精神上的一系列好处。

四、教学效果1、增强幼儿的思维和集体意识在进行教学活动的过程中，幼儿不仅能愉快的学习到跑、走等技巧，同时也增强了他们的自我意识，集体意识和判断力，在日常生活中可以更加自如和愉快地与他人交往。

小班体育活动走跑游戏教案教案标题：小班体育活动走跑游戏教案教学目标：1. 帮助学生发展基本的运动技能，如走路、跑步和游戏。

2. 培养学生的协调性和平衡感。

3. 提高学生的团队合作和社交技能。

教学准备：1. 活动场地：室内或室外空旷的场地，确保安全。

2. 道具：标志物、绳子、球等。

3. 音乐设备：播放适合运动的音乐。

4. 提前准备好学生的名字牌，以便分组。

教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 向学生解释今天的活动是关于走跑游戏。

2. 引导学生进行热身活动，如摇摆手臂、踮脚尖等。

活动一：走路游戏（10分钟）：1. 将学生分成几组，并为每组分配一个颜色或形状的标志物。

2. 在场地上设置几个目标点，每个目标点上放置一个标志物。

3. 指挥学生按照指定的顺序，走到目标点上，触碰标志物后返回原点。

4. 提示学生要保持平衡和稳定，注意触碰标志物后的控制。

活动二：跑步游戏（10分钟）：1. 将学生分成几组，并为每组分配一个颜色或形状的名字牌。

2. 在场地上设置几个目标点，每个目标点上放置一个名字牌。

3. 指挥学生按照指定的顺序，跑到目标点上，拿起对应的名字牌后返回原点。

4. 强调学生要保持良好的姿势和速度，注意安全。

活动三：游戏比赛（15分钟）：1. 将学生分成几组，并为每组分配一个颜色或形状的名字牌。

2. 在场地上设置几个目标点，每个目标点上放置一个名字牌。

3. 指挥学生进行一个小型的竞赛，看哪个组能最快地完成任务。

4. 鼓励学生之间互相合作和支持。

结束活动（5分钟）：1. 让学生进行一些放松和舒展的活动，如深呼吸和伸展身体。

2. 回顾今天的活动，强调学生的进步和努力。

3. 鼓励学生继续参与体育活动，并提供一些建议和指导。

教学扩展：1. 可以根据学生的兴趣和能力，增加难度或变化游戏规则。

2. 引导学生进行自由创作，设计自己的走跑游戏。

3. 鼓励学生在家中和朋友一起参与体育活动，分享他们的经验和成果。

评估方式：1. 观察学生在活动中的表现，如姿势、速度和协作能力。

小班走跑体育游戏教案教学目标：1.学会运动员轮流进行小班走跑体育游戏。

2.提高孩子们的协作能力和团队精神。

3.锻炼孩子们的身体素质。

教学重点：1.学会规则，并按规则进行游戏。

2.学会合作，并协同完成任务。

3.孩子们的身体素质的提高。

教学准备：1.一块开阔的操场或者室内场地。

2.学生服装，舒适的运动装。

3.指示物，如标志牌或者彩色标志。

教学过程：步骤一：游戏规则介绍（约15分钟）1.教师为学生们介绍小班走跑体育游戏的规则。

2.游戏规则：每个小班分为两队，每队人数相等。

运动员们轮流进行比赛，按照指示物的颜色进行跑步。

当指示物显示红色时，运动员们要小步快走；当指示物显示绿色时，运动员们要迅速跑步。

每个队伍的队长需要把握指示物的变化，及时向队员们传递指令。

3.强调规则的重要性，并确保每个学生都理解。

步骤二：分组（约10分钟）1.教师将学生分为若干个小班。

每个小班人数相等，两队运动员人数相等。

2.分组完毕后，确保每个小班都有一个队长，并指导队长的职责。

步骤三：训练和实践（约30分钟）1.学生们按照规则进行比赛。

2.教师可以根据实际情况调整比赛的难度。

比如增加指示物的变化速度或者增加队伍间的竞争等。

3.教师可以设定一定的时间，让学生们进行练习和磨合，确保他们理解规则并能够顺利完成比赛。

步骤四：游戏总结（约10分钟）1.教师和学生一起回顾游戏的过程，检查学生们对于规则的掌握情况，并表扬他们的表现。

2.让学生们谈谈自己在游戏中的感受和体会，并鼓励他们积极参与体育活动，提高自身的身体素质。

3.感谢学生们的参与，并提醒他们保持良好的体育锻炼习惯。

教学延伸：1.可以增加其他的指示物，如黄色表示快走等，增加游戏的变化性。

2.可以设定奖励机制，例如最佳队长、最佳运动员等，并给予奖励或者表扬。

教学反思：通过小班走跑体育游戏，学生们能够在愉快的氛围中锻炼身体，并且培养协作和团队精神。

教师需要确保规则的清晰和有效传达，以保证游戏进行的顺利。

幼儿园小班跑步教案（15篇）幼儿园小班跑步教案 1教学目标：1、培养学生跑步走的正确姿势，提高跑步走的能力和自控能力。

2、发展学生灵敏、协调素质和时空感与观察力。

3、增强学生的组织性、纪律性和集体协同一致动作的集体意识与观念，培养良好的意志与品质。

教学重点：在跑步练习中，要求学生注意保持前后距离，提高观察力和自控能力。

教学难点：在跑步练习中，动作协调一致。

教学内容：跑步走→立定教与学步骤：一、准备部分1、体育委员整队，教师宣布本节课的'内容。

2、队列练习，立正、稍息、向左、向右、向后转。

准备活动：绕操场跑一圈。

(一)导学提纲1、教师讲解动作方法，并做示范。

2、跑步走、立定动作的分解练习。

“立定”口令必须落在右脚上，口令是“立定”。

当听到口令时，继续跑两步，左脚向前迈大半步右脚迅速向左脚靠拢，同时两手迅速放下，成立正姿势。

(二)导入设计：首先讲述国庆阅兵的整齐步伐，为什么这么整齐?因为他们都是练出来的。

二、基本部分自学导纲采用曲臂前后摆动，做原地踏步动作，当听到“立定”口令后，原地做“立定”动作。

曲臂前后摆动跑步，当听到“立定”口令后，学生呼“1、2、3、4”口令，并作出立定的分解动作。

合作互动采用原地跑步开始的练习。

即在原地跑时，听到“立定”口令，随即向前做出的立定动作。

横队排列或做二路纵队沿大圆圈站队，连续做小步慢跑的立定练习，并让学生自己边喊口令边做立定动作。

(三)导学训练按正常节奏进行跑步、立定练习。

立定动作还可以采取个人练习、小组练习和整体练习。

三、结束部分1、放松运动2、教师小节3、宣布下课行进间队列(齐步走) 幼儿园小班跑步教案 2活动目标：1、锻炼幼儿跑和跳的能力；2、发展幼儿注意能力和记忆能力；3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

活动准备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。

活动过程：创设情境，激发兴趣。

一、小朋友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。

幼儿体育游戏走跑教案一、教学目标1.帮助幼儿掌握走和跑的基本动作技能。

2.提高幼儿的协调性、平衡性和灵活性。

3.培养幼儿团队合作和竞争意识。

4.培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参与的态度。

二、教学准备1.平整的室外场地。

2.一些活动道具，如小圆球、彩带等。

3.训练服和舒适的运动鞋。

三、教学内容和步骤1.游戏一：走道比赛–将孩子分成几个小组，每个小组站在平行的起点线上。

–在终点线上，放置一个小圆球作为比赛的目标。

–教师鸣响口哨，各小组开始往目标线走，并尽可能快地将小圆球推过终点线。

–完成比赛后，教师可根据小组的完成时间进行名次排序。

2.游戏二：尾随赛跑–将孩子分成两组，每个小组站在起点线上。

–每个小组的最后一个孩子，将被绑上一条彩带。

–鸣响口哨后，两个小组开始进行赛跑。

–领先的孩子要尽量快地跑，而尾随的孩子要尽量将彩带掉下。

–舵将掉下彩带的小组输掉比赛。

3.游戏三：传球赛–将孩子分成几个小组，每个小组站成一排。

–给每个小组一只小球，第一个孩子手持球，在教师的指令下开始传球。

–每个孩子只能用两只手接球并传给下一个孩子。

–教师可设置一个时间限制，看哪个小组在规定时间内传球最多次。

4.游戏四：接力赛跑–将孩子分成几个小组，每个小组站在起点线上。

–鸣响口哨后，第一个孩子开始跑，跑到一定距离后，将棒子或者绳子递给下一个孩子。

–每个小组的孩子依次进行接力赛跑，最后的孩子将终点线过后，完成比赛。

四、教学要点1.强调正确的姿势和动作。

教师要示范并引导幼儿学习正确的走路和跑步动作，如挥动手臂、脚步稳定等。

2.增加挑战的难度。

教师可以根据幼儿的水平和能力逐渐增加难度，如增加赛跑距离、加大传球次数等。

3.鼓励团队合作。

学习体育游戏过程中，幼儿要学会团队合作、互相帮助和协调配合，着重培养集体荣誉感。

4.引导积极参与。

教师要注重引导和鼓励所有幼儿的积极参与，让每个孩子都有机会参与到游戏中来。

五、教学总结通过以上的体育游戏教学，幼儿能够在欢快的活动中掌握走和跑的基本技能，培养协调性和灵活性。

小班体育优秀教案：走、跑、跳1. 教学目标•培养幼儿对走、跑、跳的基本动作的认识和理解。

•培养幼儿对自身能力的自信心和控制能力。

•培养幼儿的协作能力和团队意识。

2. 教学准备•开放的室内空间或者操场。

•音乐设备。

•颜色鲜艳的标记物。

3. 教学步骤步骤一：热身活动（10分钟）•让幼儿做一些简单的拉伸运动，例如旋转手臂、扭动腰部等，以准备身体活动。

•引导幼儿做一些简单的呼吸练习，例如深呼吸、吹气球等。

步骤二：走的基本动作教学（15分钟）•向幼儿展示正确的走路动作，例如挺直身体、摆动双臂、踩踏脚步等。

•让幼儿模仿跟随，引导他们逐渐掌握正确的走路动作。

•安排一些有趣的游戏，例如模仿动物的走路方式，让幼儿通过模仿认识不同的走路方式。

步骤三：跑的基本动作教学（15分钟）•向幼儿展示正确的跑步动作，例如挺直身体、屈膝、用脚掌着地等。

•让幼儿模仿跟随，引导他们逐渐掌握正确的跑步动作。

•安排一些有趣的游戏，例如进行追逐比赛，让幼儿在跑步中体验快乐。

步骤四：跳的基本动作教学（15分钟）•向幼儿展示正确的跳跃动作，例如弯膝、向上蹬力、着地等。

•让幼儿模仿跟随，引导他们逐渐掌握正确的跳跃动作。

•引导幼儿进行一些简单的跳跃练习，例如单脚跳、双脚跳等。

步骤五：巩固练习（15分钟）•安排一些小组活动，让幼儿进行走、跑、跳的综合练习。

•鼓励幼儿参与团队合作，互相协助，共同完成任务。

•给予幼儿正面的评价和鼓励，增加他们的自信心和积极性。

步骤六：放松活动（10分钟）•带领幼儿进行简单的放松活动，例如舒展四肢、闭上眼睛放松等。

•听一段柔和的音乐，让幼儿在放松中平静心情。

4. 教学反思通过本次体育课的教学，幼儿们掌握了走、跑、跳的基本动作，增强了他们的身体控制能力和自信心。

通过团队合作的活动，幼儿们培养了协作能力和团队意识。

让幼儿在欢笑和活动中享受体育带来的快乐，同时也促进了他们身体的健康发展。

小班走跑游戏教案（精选2篇）小班走跑游戏篇1活动目标：练习沿着场地周围跑。

活动准备：三楼平顶活动过程：一、准备活动1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。

2、练习：立正、稍息、原地踏步等动作。

训练幼儿遵守规则意识。

3、教师带领幼儿做热身运动，活动身体各个部位。

二、游戏活动1、向幼儿介绍游戏名称和玩法。

教师：小朋友们今天老师带来一个好玩的游戏游戏的名称叫“小马跑”三、介绍游戏玩法和游戏规则。

1、现在老师来告诉你们怎么样来玩这个游戏，参加游戏的幼儿一部分当小马，一部分当赶马人。

游戏开始齐说：“小马，小马，准备好。

小马，小马，快快跑，得儿——驾！”说完当马的幼儿沿场地周围跑步前进，“赶马人”边跑边扬起一臂，模仿赶马的动作。

当听到教师说：“吁——”时幼儿要逐渐停下来，然后互换角色，游戏可重新开始。

2、在进行游戏的时候“小马”与“赶马人”都必须沿场地周围跑。

3、现在老师请一个小朋友和老师示范玩这个游戏。

4、小朋友你们知道怎么样玩这个游戏了吗?三、组织幼儿游戏。

1、现在请小朋友站好队伍，一、三、五组的小朋友当小马，而二、四、六组的小朋友当赶马人。

2、组织幼儿游戏。

3、并提醒幼儿遵守游戏规则。

4、换部分角色，游戏重新开始。

5、小结游戏情况小班走跑游戏教案篇2跑的练习：在教学跑步的练习中主要包括以下方法及形式：直线跑、变向跑、往返跑、障碍跑、持物跑、协同跑、追逐跑；原地跑、后踢腿跑、后退跑、侧身并步跑、小步跑、高抬腿跑；起跑、慢跑、冲刺跑、变速跑等。

跑步游戏例如：绕过障碍；小鸡快跑上；抢收抢种；看谁堆的高；我是螃蟹；猫捉老鼠；抓尾巴；听命令抱成团；攻城堡；龙头、龙尾；系绳结；迎着风儿跑；救出小动物；多种接力赛；圆形接力；集体行动等等。

各年龄段教学内容要求：小班：一个跟着一个跑；学大马；在指定范围内四散跑；100米慢跑及走跑交替等。

中班：绕障碍跑；在一定范围内四散追逐跑；20米快跑；接力跑；100米---200米慢跑或走跑交替等。