201x-201x版高中生物第四章生态系统的稳态第二节生态系统稳态的维持第3课时苏教版必修3

第1课时生态系统中的能量流动学习目标核心素养1.分析生态系统中的能量在生物群落中单向流动并逐级递减的规律。

2.解释生态金字塔表示的食物网各营养级之间在个体数量、生物量和能量方面的关系。

3.阐明某些有害物质会通过食物链不断地富集的现象。

1.使用示意图等方式表示和说明生态系统中能量流动的过程和特征，并对相关的生态学实践做出合理的分析和判断。

(生命观念、科学思维、社会责任)2.能按照科学探究的要求，调查或探讨一个校园、公园、农田、森林、湿地或池塘生态系统中的能量流动。

1．能量流动的概念和过程(1)概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。

(2)过程图解(3)能量来源：太阳能。

(4)总能量：生产者固定的太阳能总量。

(5)渠道：食物链和食物网。

2．能量流动的特点及研究意义(1)能量流动的特点①单向流动：指生态系统的能量只能从第一营养级流向第二营养级，再流向第三营养级……能量流动不可逆转，也不能循环。

②逐级递减：指能量在沿食物链传递的过程中，每一个营养级的生物在代谢中都会消耗很多的能量，结果流向下一个营养级的能量逐级减少。

③传递效率a.能量在相邻两个营养级之间的传递效率平均只有10%～20%。

b .生态系统的能量流动规律可用“能量金字塔”表示。

从能量金字塔可以看出，一个生态系统的营养级越多，在能量流动过程中散失的热能就越多。

c .生态系统的能量流动一般不超过4～5个营养级。

(2)研究意义：在农业生产中推广生态农业，研究生态系统能量流动的规律，是为了使能量被多级利用，大大提高能量的利用率，还可以合理调整生态系统中的能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分。

(1)能量通过光合作用和化能合成作用输入生态系统，通过呼吸作用输出生态系统。

(√)(2)流经第二营养级的总能量指次级消费者摄入体内的能量。

(×)提示：第二营养级是指初级消费者，因此流经第二营养级的总能量是指被第二营养级所同化的能量，而不是被次级消费者摄入体内的能量。

照对市爱民阳光实验学校第四章生态系统的稳态第一节生态系统和生物圈1、生态系统的概念：生态系统是指在一的空间内，生物成分〔群落〕和非生物成分〔无机环境〕通过物质循环、能量流动和信息传递，彼此相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。

2、地球上最大的生态系统是生物圈3、生态系统类型：可分为水域生态系统和陆地生态系统。

水域生态系统主要包括海洋生态系统和淡水生态系统。

陆地生态系统有冻原生态系统、荒漠生态系统、草原生态系统、森林生态系统自然生态系统，以及农业生态系统、城市生态系统人工生态系统。

4、生态系统的结构〔1〕成分：非生物成分：无机盐、阳光、温度、水生产者：主要是绿色植物〔最根本、最关键的的成分〕绿色植物通过光用将无机物合成有机物生物成分消费者：主要是各种动物分解者：主要某腐生细菌和真菌，也包括蚯蚓腐生动物。

它们能分解动植物遗体、粪便，最终将有机物分解为无机物。

〔2〕营养结构：食物链、食物同一种生物在不同食物链中，可以占有不同的营养级。

●植物〔生产者〕总是第一营养级；●植食性动物〔即一级/初级消费者〕为第二营养级；●肉食性动物和杂食性动物所处的营养级不是一成不变的，如猫头鹰捕食鼠时，那么处于第三营养级；当猫头鹰捕食吃虫的小鸟时，那么处于第四营养级。

第二节生态系统的稳态一、生态系统中的能量流动1、过程2、特点：●单向流动：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向下一个营养级，不能逆向流动，也不能循环流动●逐级递减：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%-20%；可用能量金字塔表示。

在一个生态系统中，营养级越多，能量流动过程中消耗的能量越多。

3、研究能量流动的意义：〔1〕可以帮助人们规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。

〔2〕可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的。

如农田生态系统中，必须去除杂草、防治农作物的病虫害。

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第二节生态系统稳态的维持（三）[随堂检测］知识点一生态系统的信息传递1.法国的昆虫学家法布尔做过以下实验：在一个风雨交加的夜晚，在一所被丛林包围的屋里，把一只雌性蚕蛾扣在纱笼里.尽管外面风狂雨骤，但还是有几十只雄蛾扑向纱笼,此现象说明( )A。

昆虫间通过信息相互联系,这种信息是无线电波B.昆虫间通过信息相互联系，因为昆虫都具有趋化性C.昆虫间通过信息相互联系，联系的媒介是阴雨天气D。

昆虫的雌雄个体间通过信息相互联系，这种信息是化学信息—-性外激素解析:选D。

昆虫在生命活动中产生了一些可以传递信息的化学物质，如性外激素，它由昆虫的体表腺体所分泌，并且具有挥发性，其作用是引诱异性个体前来交尾.这样雌雄性个体就可以通过化学信息联系在一起,完成生殖过程。

2.用具有挥发性的甲基丁香酚涂在纸片上,挂在柑桔园里，诱得大量雄性柑桔果蝇并加以消灭，这是下列哪种信息在生产上的应用( ）A。

物理信息 B.行为信息C.化学信息D.营养信息解析:选C。

具有挥发性的甲基丁香酚涂在纸片上，挂在柑桔园里，诱得大量雄性柑桔果蝇并加以消灭，说明甲基丁香酚这种化学物质是一种化学信息，能在雌雄虫之间传递信息。

第3课时生态系统中的信息传递生态系统稳态的维持1．举例说出生态系统中信息传递的类型及作用。

(重点)2．描述信息传递在农业生产上的应用。

3．分析生态系统稳态的维持及调节机制。

(难点)4．设计并制作生态瓶，观察并分析其稳定性。

1．生态系统中信息的类型2.信息传递的特点信息传递既有从输入到输出的传递过程，也有从输出到输入的反馈过程。

3．信息传递的作用信息传递能够调节生态系统的各个组成成分之间的关系，强化生态系统的调节机制，发挥维持生态系统稳态的作用。

4．信息传递的应用(1)用短日照处理能使菊花提前开花；(2)在田间释放人工合成的性外激素，可以干扰害虫的正常交尾，减少害虫的繁殖数量，从而减少农药的使用量，达到既防虫又减少环境污染的效果等。

[合作探讨]探讨1：性激素属于化学信息吗？提示：不属于。

化学信息是生物体释放于体外的化学物质，如性外激素。

性激素存在于生物体内，不属于化学信息。

探讨2：蝙蝠既能发出信息，又能接受信息来进行回声定位，说明信息传递有什么特点？提示：说明信息传递有双向传递的特点。

探讨3：鸟类突然振翅飞起对同伴报警和通过尖锐鸣叫的报警所涉及的信息有何不同？提示：前者为行为信息，后者为物理信息。

[归纳拓展]1．信息传递的模式图从图中可以看出：(1)信息传递的双向性：信息有从输出者向输入者的传递，也有从输入者向输出者的反馈。

(2)信息传递的功能：信息传递存在于生态系统的各种成分之间，把生态系统的各种成分联系成一个整体，决定能量流动和物质循环的方向和状态。

2．信息传递在生态系统中的作用范围3．信息传递与能量流动、物质循环的区别和联系1．萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到宿主而死亡。

以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用( )A．物理信息；化学信息；行为信息B．物理信息；行为信息；化学信息C．行为信息；物理信息；化学信息D．化学信息；行为信息；物理信息【解析】生态系统中信息的分类是以信息的传递形式的依据来划分的，物理信息是通过物理因素、物理过程来传递的，如光、声、温度、磁力等；化学信息传递的是一些化学物质，如性外激素等；行为信息是通过动物的特殊行为、动作这些“肢体语言”来传递和表达的。