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初二上册生物第一章教案:生命的起源和演化。
一、生命的定义和特征生命是广义的概念,常常是指某些物质所具有的与非生命物质不同的属性和现象。
这些属性和现象包括繁殖、维持自身结构与功能、适应环境、感知信息、学习和进化等等特征。
二、生命的起源1.生命的形成方式据目前的研究成果,细胞是生命的基础单位,那么生命的起源也是从它开始的。
细胞起源本身是一个复杂的问题,科学家们提出了三种形成方式:(1)生命起源于简单有机物的化学反应之中,如酸中生成的悬浮粒子;(2)生命起源于化石中存在的古细胞遗存而形成的;(3)生命起源于基因库系统,即生物信息的存储库,通过特定的方法将基因库转化为细胞。
2.生命起源的条件在这个宽泛的概念内,形成条件也是多种多样的。
可以说,生命的起源有以下必须的几个前提条件:(1)水:水是构成细胞分子的必备元素之一,长、高的生命物质都需要水分存在。
(2)能源:生命活动需要感受或利用或者分解能源,不完全燃烧的热能和光能可被利用为生命物质的合成。
(3)有机物:例如糖、脂质、核酸和蛋白质等,这些有机物是构成生命物质的基础。
(4)空气:空气中含有氧气和二氧化碳等气体,是生物进行呼吸等活动的必须因素。
三、生命的演化1.早期生命的进化早期生命物质,只有通过自我复制,才能够进一步繁殖生命物质。
其中早期的生命没有性繁殖,这意味着每一次复制内容都一样。
这就是单细胞生物像细菌那样通过裂变进行繁殖的原因。
2.生物的进化(1)从单细胞到多细胞的进化:在上个阶段的基础上,生命物质进化出了越来越复杂的形态。
单细胞的原核生物,发展出真核生物,并成为更加复杂化的多细胞生物。
(2)生命的适应和进化:生命本身是可以自适应的。
随着环境的变化和竞争的加剧,生命物质也会演化来适应这个环境。
生命的丰富性也反映了其自身的多样性和生存优势的差异。
综合来看,我们也证明了生命的无限可能性与快速进化的能力。
通过这次初二上册生物第一章教案:生命的起源和演化的学习,我们可以认识到生命的无限价值和生命物质的深远重要性。
八年级生物生命起源和生物进化生命起源和生物进化生物学是研究生命起源和生物进化的科学。
通过对生物起源和进化过程的研究,人类能够更好地理解生命的本质,并且能够应用这些知识来解决一系列的生物学问题。
本文将介绍生命起源的理论、生物进化的过程以及这些理论对于人类社会的重要意义。
一、生命起源的理论生命起源是关于生物如何在地球上形成的问题。
目前有几个主要的理论用来解释生命起源:1. 外源论:外源论认为生命是由外部条件将有机分子带到地球上,进而在合适的环境下自组织形成的。
其中最著名的是由美国化学家Miller和Urey提出的实验,他们在实验室中模拟了早期地球的环境,并成功地合成了氨基酸等有机分子。
2. 共生学说:共生学说认为生命起源于生物体内的共生关系。
即生命起源于细胞内的共生关系,随着共生关系的进化和发展,最终形成了复杂的生物系统。
3. 自然选择论:自然选择论认为生命起源于物种的自然选择过程。
根据这个理论,生命的起源可以追溯到早期的有机分子,通过变异和选择,逐渐演化为现代生命形式。
二、生物进化的过程生物进化是指物种在漫长的时间尺度上,在适应环境压力的过程中发生的遗传变化。
进化的基本原理是变异、遗传、选择和迁移。
以下是生物进化的主要过程:1. 变异和遗传:变异是指个体之间的遗传差异,而遗传则是指这些遗传差异在后代中的传递。
变异和遗传是进化的基础,它们产生了物种内的多样性。
2. 自然选择:自然选择是指在自然环境中,适应环境的个体具有更高的生存和繁殖机会,从而将有利的遗传特征传递给下一代。
逐渐累积的有利特征使物种适应环境的能力更强。
3. 适应和分化:适应是指物种在进化过程中逐渐适应环境的能力。
进化过程中,不同种群之间的差异逐渐增加,最终导致了物种的分化,形成了不同的物种。
4. 隔离和演化:隔离是物种分化的重要原因之一。
地理隔离、生态隔离以及行为隔离等因素使得不同种群之间的基因交流受到限制,从而推动了物种的分化和演化。
八年级生物知识点第一章生物的起源与进化生物学是自然科学的一个分支,主要研究生命现象和生命规律。
在我们的日常生活中,我们有时会感到身体不适或出现异常现象,而对生物学的认识和理解会帮助我们更好地了解身体的状况。
生物学的研究对象包括单细胞生物和多细胞生物,从生命的起源到生命的进化都是生物学的研究领域。
一、生命的起源1. 水是生命的起源:在地球形成的过程中,大量的水蒸气逸出到了地球表面。
随着水蒸气的降温凝结,形成了第一批水。
据研究表明,新生的地球表面环境对于细胞起源至关重要。
我们所生存在这个水绿色星球上,也与水密不可分。
据称,地球上的生命都是在水中开始的。
2. 自然选择:道尔文的进化论的核心思想是自然选择。
它包括两个因素:个体间的差异和适应环境的性质。
自然选择是生命不断进化的原因之一。
只有那些最适应环境的个体能够幸存下来,其它个体都会被淘汰。
3. 生命的物质基础:生命体中最基本的分子是蛋白质、碳水化合物和核酸。
这些分子都是有机分子,在水中能够形成粘稠的复合物,所以这些物质被认为是生命的物质基础。
二、生命的发展和进化1. 变异:生命是不断进化的,在生命进化的过程中变异是一个非常重要的因素。
变异指的是有机体的基因或染色体发生的变异,从而影响有机体的性状。
变异是生命进化的基础。
2. 选择:自然选择是生命继续进化的驱动因素之一,只有那些适应环境的个体才能够幸存下来,其它个体都会被淘汰。
这种选择和变异共同促进着生命的进化。
3. 繁殖:生命的繁殖是生命进化的重要因素。
通过繁殖,有机体能够把它们的遗传信息传给下一代。
新一代有机体的遗传信息在一定程度上会与旧一代有机体的信息略有不同,这也推动了生命的进化。
繁殖也是生命延续的方式。
4. 适应性:适应性是生命进化的结果之一。
适应性指的是有机体适应环境的能力,也就是说,它适应环境的特定需求。
适应性的提高意味着生命进化的提高。
生命的起源和进化是一个浩大的话题,对人们的探究和发现有着重要的意义。
一、地球上生命的起源1.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物,再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行2.原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气3.原始大气成分来自于火山喷发,有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。
原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。
4.地球上生命的生存需要物质和能量。
5.米勒的实验:米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。
(1)原料:甲烷、水蒸气、氢、氨等。
(2)产物(证据):氨基酸。
(3)结论:原始地球上能形成简单有机物。
6.原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下,形成了许多简单的有机物。
后来,地球的温度逐渐降低,原是大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上,这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流,最终汇集到原始的海洋中。
7.原始生命诞生于原始海洋。
原始海洋就像一盆稀薄的热汤,其中所含的有机物,不断地相互作用,经过极其漫长的岁月,大约在地球形成以后10亿年左右,才逐渐形成了原始的生命。
8.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物,再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行的。
9.原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。
10.蛋白质、核酸是生命中重要的物质。
11.原始生命起源于非生命物质,过程如下:无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。
(但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证)二、生物进化的证据2.证据(1)采用比较化石的研究方法;即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序,从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是:鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。
(2)采用比较动物的形态和解剖特征的方法,通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较,说明鸟类起源于古代爬行类,始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。
(3)利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法,表明人和黑猩猩的亲缘关系最近,马次之,果蝇和向日葵则较远。
初中生物之生命的起源和进化有哪些关于地球上生命起源的假说比较多,大部分学者认同化学起源学说,认为地球上的原始生命起源于非生命物质。
下面是小编给大家带来的初中生物之生命的起源和进化,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧!初中生物知识点:生命的起源(1)生命诞生的过程:原始大气——有机小分子——原始细胞。
(2)原始的大气层由水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成,没有氧气。
历史上巨行星(如木星和土星)的大气成分变化可能变小,而现在它们的大气中都没有游离氧,其主要成分是氢气、氦气、甲烷和氨。
由此推断,原始地球空气成分和木星、土星上的大气成分类似。
(3)1953年米勒做了一个探索地球上的生命是如何起源的实验。
米勒向装置中通入推测的原始大气成分:甲烷、氢气、氨、水蒸气,通过放电和紫外线照射的方法代替原始地球的环境条件,获得了多种氨基酸。
实验证明,原始地球上尽管不能形成生命,但能形成构成生物体的有机物。
生命起源的条件:原始地球为生命起源的化学起源学说提供的条件主要有以下三个方面:(1)物质条件——原始大气原始大气中含有二氧化碳、氨、甲烷、水蒸气、硫化氢和少量氢气等,特点是原始大气中没有游离的氧气。
(2)能量条件——原始地球上不断出现的宇宙射线、紫外线、闪电以及火山爆发等,为化学进化提供能量。
(3)一定的环境场所条件——原始海洋,是原始生命诞生的摇篮。
化学起源学说:原始地球上的非生命物质经过极其漫长的岁月和复杂的化学过程,逐渐演变为原始的生命,这就是化学起源学说。
生命起源的化学进化过程分为四个阶段,如图所示。
米勒模拟原始地球条件的实验米勒的实验证明在原始大气情况下,从无机小分子转化为有机小分子的可能性。
米勒实验模拟了原始地球的条件和大气成分,其中甲烷、氨、氧气等气体模拟了原始大气,火花放电模拟闪电,冷凝器模拟了降雨,装置下的液体模拟了原始海洋。
米勒的实验说明,在一定的条件下,原始地球上的原始大气中,各种成分是能够转变为有机小分子的,这是生命起源的第一步。
你若盛开,蝴蝶自来。
初二生物知识点:生物的进化初二生物学问点:生物的进化在我们的学习时代,许多人都常常追着老师们要学问点吧,学问点也不肯定都是文字,数学的学问点除了定义,同样重要的公式也可以理解为学问点。
为了帮忙大家把握重要学问点,以下是我细心整理的初二生物学问点:生物的进化,仅供参考,期望能够帮忙到大家。
初二生物学问点:生物的进化1一地球上生命的起源1.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物,再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行2.原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质二生物进化的.历程1.比较法:依据肯定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对比,确定它们的相同和不同之处。
2.化石:是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种缘由被埋藏在地层中,经过若干万年的简单变化系形成的。
例如:始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类)第1页/共3页千里之行,始于足下。
3.生物进化的总体趋势:简洁到简单,低等到高等,水生到陆生三生物进化的缘由1.模拟爱护色的形成过程:动物在适应环境过程中所表现的一个方面,是自然选择的结果2.自然选择:生物通过生存斗争,适者生存,不适者被淘汰。
3.过程:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存4.意义:生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。
初二生物学问点:生物的进化2原始海洋是原始生命产生的摇篮。
原始生命的产生,揭开了生物进化的新纪元。
生物进化的规律是:由单细胞到多细胞,由简洁到简单,由低等到高等,由水生到陆生。
人类和类人猿有着共同的祖先——森林古猿。
在森林古猿进化为人类的过程中,劳动起着打算的作用。
化石是地层里古代生物的遗体、遗迹和遗物的总称。
化石为生物进化供应了直接的证据。
越简洁、越低等的生物的化石总是消失在越古老的地层里,越简单、越高等的生物的化石则消失在越新近形成的地层里。
这说明生物是进化进展的。
而在最古老的地层中没有发觉化石,说明生命经受了从无到有的过程。
初二生物生命的起源和进化教案初二生物生命的起源和进化教案【】下面编者为大家搜集了初二生物生命的起源和进化教案教案供大家参考,希望给大家带来帮助:一、复习目标:知识目标:1、描述生命起源的过程--------化学进化过程。
2、举例说出生物进化的总体趋势。
3、概述生物进化的主要历程。
4、举例分析生物进化的原因-----自然选择。
能力目标:1、通过观察化石图片,推测每种化石生物可能的生活环境,及生物进化趋势。
2、观察米勒的模拟实验,预测产生的小分子物质。
3、说出研究生物进化的一些基本方法。
情感目标:1、认同生命的物质性,生物起源于非生物。
2、认同生物与环境相互作用,促进了生物进化的观点。
3.学习达尔文严禁的科学态度以及坚持真理的科学精神。
二、重点、难点:1、生命起源的过程。
2、生物进化的历程。
3、生物进化的基本观点。
b、有机小分子物质经长期相互作用形成较复杂的( )物质,如原始的蛋白质、核酸等,这些物质聚集并在外表形成( ),经不断完善后实现原始的( )和( ),原始生命诞生了(原始生命起源的标志)。
c、结论:原始生命起源于( )。
3、实验探究a、米勒实验支持了生命起源过程的( )到( )阶段。
b、1965年我国科学工作者利用氨基酸,成功的合成了具有生命活性的结晶牛胰岛素,这证明了生命起源过程的( )到( )阶段。
B、生物进化的证据1、化石证据a、是生物进化的最直接最重要的证据---------化石在地层中的分布是有一定顺序的。
b、分布规律:越是古老地层中发掘的化石结构越( ),越是晚期地层中发掘的化石结构越( )。
2、解剖学证据a、同源器官b、发现的意义:能反映生物之间存在一定的( ),说明凡是有同源器官的生物都是由共同的( )进化而来的。
3、分子生物学证据a、分子生物学,例如( )为研究生物进化提供了重要依据。
b、( )是生命活动的主要体现者,( )是蛋白质的基本组成单位。
(意义):亲缘关系越近的生物,其蛋白质分子的( ),亲缘关系越远的生物,其蛋白质分子的( )。
生命的起源与进化生命是地球上最神奇的存在之一,它的起源和进化一直是科学界的热门话题。
虽然我们还没有完全揭开这个谜团,但是科学家们通过不断的研究和实验,已经取得了一些重要的进展。
1. 原始生命的起源在远古时代,地球上的环境条件与现在有着巨大的不同。
据科学家的研究,大约在约40亿年前,地球上的原始海洋中出现了最早的生命形式。
这些生命形式被称为原核生物,它们是由单细胞生物组成的,没有细胞核和其他复杂的细胞结构。
科学家们普遍认为,原始生命的起源与地球上丰富的化学元素和能量有关。
在原始海洋中,存在着大量的氨基酸、核苷酸和其他有机分子。
此外,地球上的火山喷发、闪电和太阳辐射等自然现象也为原始生命的形成提供了能量。
2. 生命的进化过程生命的进化是一个漫长而复杂的过程。
从最早的原核生物到现在的多细胞生物,生命经历了无数次的变异和适应。
进化的主要驱动力是自然选择,即适应环境的个体更容易生存和繁殖。
在进化过程中,生物体的遗传信息发生了改变。
这些改变主要是由基因突变和基因重组引起的。
基因突变是指基因序列的突然改变,而基因重组是指基因之间的交换和重组。
这些变异使得生物体具备了更好的适应能力,从而在竞争激烈的自然界中生存下来。
3. 进化的证据进化论的主要证据之一是化石记录。
通过对化石的研究,科学家们发现了许多古代生物的化石,这些化石记录了生命的演化过程。
例如,化石记录显示,从最早的鱼类到现代的陆地动物,生物逐渐发展出了四肢和肺部,从水生环境适应到陆地环境。
另外,生物的共同祖先也是进化论的重要证据之一。
通过比较不同物种的基因序列和蛋白质结构,科学家们发现了生物之间的共同点。
这些共同点表明,不同物种之间存在着共同的祖先,它们通过进化分化成了现今的各种生物。
4. 未来的研究方向尽管我们已经取得了一些关于生命起源和进化的重要发现,但是这个领域仍然有许多未知之处。
未来的研究将继续探索生命起源的机制,以及生命在不同环境中的适应能力。
最新整理八年级初二生物教案生命的起源和进化
生命的起源和进化
一、复习目标:
知识目标:
1、描述生命起源的过程--------化学进化过程。
2、举例说出生物进化的总体趋势。
3、概述生物进化的主要历程。
4、举例分析生物进化的原因-----自然选择。
能力目标:
1、通过观察化石图片,推测每种化石生物可能的生活环境,及生物进化趋势。
2、观察米勒的模拟实验,预测产生的小分子物质。
3、说出研究生物进化的一些基本方法。
情感目标:
1、认同生命的物质性,生物起源于非生物。
2、认同生物与环境相互作用,促进了生物进化的观点。
3.学习达尔文严禁的科学态度以及坚持真理的科学精神。
二、重点、难点:
1、生命起源的过程。
2、生物进化的历程。
3、生物进化的基本观点。
三、重点、考点突破:
1、原始大气的成分中没有氧气,而现在的大气成分中有氧气。
2、米勒实验模拟原始地球的条件和大气成分,通过进行火花放电(模拟闪电),合成了许多种氨基酸。
从而可以推测出,在原始地球的条件下,从无机小分子物质形成有机小分子物质是完全可能实现的。
3、生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
4、生物进化的原因是自然选择。
自然界的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰。
生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化。
5、达尔文自然选择学说的内容有:过度繁殖、生存斗争、适者生存、遗传变异、自然选择。
四、知识梳理:
A、生命的起源
1、生命起源的化学进化
原始大气的成分:()、氢气、氨、()、硫化氢()等,与现在大气成分的主要区别是无()。
2、生命起源的过程
a、原始大气中的()物质在()闪电等条件的激发下,形成一些()物质,随降雨汇入()。
b、有机小分子物质经长期相互作用形成较复杂的()物质,如原始的蛋白质、核酸等,这些物质聚集并在外表形成(),经不断完善后实现原始的()和(),原始生命诞生了(原始生命起源的标志)。
c、结论:原始生命起源于()。
3、实验探究
a、米勒实验支持了生命起源过程的()到()阶段。
b、1965年我国科学工作者利用氨基酸,成功的合成了具有生命活性的结晶
牛胰岛素,这证明了生命起源过程的()到()阶段。
B、生物进化的证据
1、化石证据
a、是生物进化的最直接最重要的证据---------化石在地层中的分布是有一定顺序的。
b、分布规律:越是古老地层中发掘的化石结构越(),越是晚期地层中发掘的化石结构越()。
2、解剖学证据
a、同源器官
b、发现的意义:能反映生物之间存在一定的(),说明凡是有同源器官的生物都是由共同的()进化而来的。
3、分子生物学证据
a、分子生物学,例如()为研究生物进化提供了重要依据。
b、()是生命活动的主要体现者,()是蛋白质的基本组成单位。
(意义):亲缘关系越近的生物,其蛋白质分子的(),亲缘关系越远的生物,其蛋白质分子的()。
C、生物进化的历程
1、生物进化的总体趋势:(),(),()。
2、生物进化的主要历程
a、植物进化的历程
↗()
-----------------------↘()→()
b、动物进化的历程(脊椎动物)
↗()
原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类↘()
D、生物进化的原因
1、自然选择学说(生活在自然界的动植物)
a、达尔文
b、内容:()。
c、意义:解释(选择题)如:长颈鹿、某种害虫、病毒等
2、人工选择学说(家养动物和栽培植物)
在生产和生活实践中,人吗根据自己的()和(),不断选择和培育()的过程。
五、基础自测(理解、巩固、记忆):
1、关于生命的起源,写列叙述正确的是()
①生命起源于非生命的物质,②生命起源于陆地,③原始大气的成分主要是水蒸气、氨气、沼气等,④现在地球上不可能再形成原始生命。
A、①②③
B、①②
C、①③④
D、②③④
2、“地球上的生命来自外星球”这一声明起源的推测得到了部分人的认可,理由是()
A、米勒通过实验证实了这一推测
B、原始地球环境不可能形成有机物
C、星际空间的陨石中发现了有机物
D、在其他星球已经发现了原始生命
3、下列关于生物进化趋势的表述中不合理的一项是()
A、形体小的生物早于形体大的生物
B、水生生物早于陆生生物
C、单细胞生物早于多细胞生物
D、低等生物早于高等生物
4、对古代长颈鹿进化成现代长颈鹿的原因的叙述错误的是()。