冷却系统说课稿

发动机冷却系说课稿《发动机冷却系构造》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好!今天，我说课的题目是《发动机冷却系构造》。

下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程及分析、说板书设计等几个方面进行讲述。

一、说教材（一）教材分析该节内容是在认识了发动机曲柄连杆机构，配气机构，燃油供给系，润滑系后所要认识的另一个系统。

在此之前学生已经涉及到一些关于发动机在高温工作时带来的问题，已经具备一定的理论基础知识。

通过本节课的学习，使学生认识到冷却系在发动机工作中承担的重要任务，并对日后冷却系检测和维修的学习有初步的认识，从教学的角度来讲本节具有承前启后的作用。

对于打算就业的学生，本节内容是今后进行汽车检测和维修的基础知识。

（二）教学目标知识目标:(1)掌握冷却系在发动机工作中承担的作用;(2)能够按冷却方式的不同给冷却系分类;(3)准确说出冷却系的组成能力目标：(1)初步对简单的冷却系故障进行分析(2)培养学生日常的观察能力及举一反三的能力情感目标：（1）向学生渗透节能环保的知识（2）培养学生爱科学爱进步的积极思想（三）教学重难点重点:掌握冷却系的功用和组成难点:准确说出冷却系的工作原理二、说学情所授课的班级是高二技能班，这些学生的学习情绪化较强，对感兴趣的东西学习积极性高，而对内容枯燥的理论则学习效率低，因此在组织教学过程中必须注意结合学生之前学到的发动机概论，联系实际，加强学生感性认识。

在教学过程中，注重培养学生思维能力，并留意不同学生的表现，有效运用因材施教，让学生参与到教学环节中来，从而提高学生的学习兴趣。

三、说教法及学法教学过程中主要采取讲授法、多媒体演示、直观教学法和讨论法。

本课的教法与学法是相互联系的，通过教师举例说明引导学生进行主动学习，积极思考，理论联系实际，根据学生的实际情况提出一些易解决的问题进行讨论，相互间交流合作地学习。

四、说教学程序:一.导入新课(5min)播放汽车开锅的一个视频，然后提出问题：这可能是什么原因造成的？（学生讨论回答，然后教师给出答案）再结合日常生活中看到汽车驾驶员在行车前，特别是长途行车前对汽车油、气、液的检查，向学生提问：一般要做哪些检查？（让学生想象自己是驾驶员，自己应该检查哪些？对学生进行引导，从而引入新课冷却系。

《发动机冷却系统》说课稿各位领导、老师大家好,我是来自汽师１１１１班的王德猛。

我今天说的课题是《发动机冷却系统》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程和板书设计等几方面来对本课进行说明。

一、说教材本节课内容选自全国中等职业学校课程改革规划新教材《汽车构造》这本教材。

从教材的关键字“汽车构造”我们可以看出，这是一门理论与实践结合紧密的一门课程，因此，在重视培养学生理论知识的同时,应加强学生实践动手能力。

这部分内容我主要从教材地位、学情分析、教学目标与教学重难点等几方面进行说课。

吉林参考书：清华大学汽车工程系编著汽车构造人民邮电出版社大学陈家瑞主编汽车构造机械工业出版社吴际障等编著汽车构造人民交通出版社１．教材地位发动机类比于人的心脏，冷却系就相当于人体的温度控制核心。

２．学情分析针对于中职汽车维修专业学生。

鼓励他们对汽车修理行业的热爱。

选择了这份事业就相当于选择了自己的另一半，从此将与汽车结下了不解之缘。

３．教学目标本节课《发动机冷却系统》是汽车构造的一个重要组成部分，是学习后面其他汽车专业知识的桥梁。

另外，根据中职学校教学目标主要还是培养学生解决问题的能力。

我把教学目标确定如下:知识目标：认识发动机冷却系的结构组成;能力目标：掌握冷却系的功用及其工作过程;技能目标：能够根据实物讲述冷却系的工作过程.４．教学重难点根据教学目标，要求学生能够运用理论知识解决实践过程中冷却系统常见故障。

因此，我把重点放在冷却系的结构及各组成部分的作用；把难点放在冷却系的工作过程的讲解上。

二、说教法根据对教材分析可知,本门课程要求理论与实践一体化，因此我对教材内容进行了优化整合，采用多媒体教学方法,在视听方面给予学生客观认识。

我在本节课教学中主要采用案例法、示范法、分组讨论法和任务驱动等多种教学方法。

三、说学法在教学过程中既要重视教的过程,也要重视学生学的过程。

因此，我在设计学习方法的时候，结合目前中职学生认识事物的特点,要求掌握以下学习方法:合作探究法、实验法和讨论法.四、说教学过程在讲授本节的内容的时候，针对我们刚才分析的学生在具体学习中遇到的教学难点,我做了以下教学环节的安排:案例导入、理论教学、示范教学、小组讨论、师生点评、知识拓展和本课小结等七方面进行说明。

今天我说课的内容是中等职业教育汽车专业改革规划教材《汽车维护与保养》学习情景三《发动机系统维护与保养》任务二《冷却系统维护与保养》中的内容。

下面我从三个方面对本课的设计进行说明一、教材分析1、本章节在教材中的地位与作用该节内容是在认识了发动机曲柄连杆机构，配气机构两大机构后，所要认识的第一个发动机基本构造中的系统，在此之前学生已经涉及到一些关于发动机在高温工作时，带来的一些问题，具有一定的理论基础。

通过本节课的学习，使学生认识到冷却系在发动机工作中承担的重要作用，并对日后冷却系检测和维修的学习有初步的认识，从教学的角度来讲本节具有承前启后的作用。

对于打算就业的学生，本节内容是今后进行汽车检测和维修的基础知识。

2、教学目标根据本学期我们学校对汽车专业的教学改革，同时针对教学大纲的要求，结合教材，本着面向全体，使学生全面主动发展的原则，本节课我确定目标如下的教学目标：知识目标 :(1)掌握冷却系在发动机工作中承担的任务(2)能够按冷却方式不同给冷却系分类(3)准确说组成冷却系的各零件的名称(4)了解冷却系的工作过程能力目标:(1)培养学生运用学过的知识初步检测冷却系及各零件的工作情况(2)培养学生初步的观察与思考和举一反三的能力思想目标:（1）结合实例向学生渗透节能环保的知识（2）介绍冷却系的发展，突出科技进步对我们生活的影响，培养学生爱科学爱进步的积极思想这样的目标设计，打破了传统的概念性教学的规律，从过于注重概念本身转化到更多的注重学生的学习过程和情感体验，立足教学目标多元化。

不仅使学生掌握认知目标，还要在学生的学习过程中发展学生的各方面能力目标和思想目标。

3、教学重点与难点作为本节理实一体课，从概念的建立到实体的观摩，到运用都很重要，而且在汽车维修专业中起到承前启后的作用，因此必须对知识的掌握熟练到位。

我认为本节的重点:冷却系的组成。

难点:冷却系的工作过程4、教学用具根据教学情况以及学生的自主能力情况，本节课我采用实物与多媒体辅助教学。

发动机冷却系统教案一、教学目标：1.了解发动机冷却系统的基本原理和组成部分；2.掌握发动机冷却系统的工作原理；3.能够识别和解决发动机冷却系统故障。

二、教学重点：1.发动机冷却系统的基本原理和组成部分；2.发动机冷却系统的工作原理。

三、教学内容和步骤：1.发动机冷却系统的基本原理（20分钟）1.1发动机冷却系统的作用：保持发动机在适宜的温度范围内工作；1.2发动机冷却系统的组成部分：a.水泵：循环水冷却液；b.散热器：散热冷却液；c.恒温器：控制冷却液的流动；d.水箱：贮存冷却液。

2.发动机冷却系统的工作原理（30分钟）2.1冷却液的流动：水泵将冷却液从水箱抽出，经过发动机散热，然后流回水箱；2.2恒温器的作用：根据发动机的工作温度，控制冷却液的流动；2.3散热器的工作原理：通过散热器将冷却液散热，使其温度下降，然后再回到发动机进行循环；2.4发动机冷却系统的检查方法：a.检查冷却液的量：在冷却系统冷却液箱中有最高和最低液位线，应保持在两者之间；b.检查冷却液的状况：应无异味、无杂质和污染；c.检查水泵：检查水泵的密封性和工作状态；d.检查散热器：检查散热器的清洁度和损坏情况；e.检查恒温器：检查恒温器是否工作正常；f.检查散热风扇：检查散热风扇是否工作正常。

3.发动机冷却系统故障的解决（30分钟）3.1处理冷却液不足的情况：及时添加冷却液，保持在最高和最低液位线之间；3.2处理冷却液污染的情况：更换冷却液，并清洗冷却系统；3.3处理水泵故障的情况：修理或更换故障水泵；3.4处理散热器堵塞的情况：清洗或更换堵塞的散热器；3.5处理恒温器故障的情况：修理或更换故障恒温器；3.6处理散热风扇故障的情况：修理或更换故障散热风扇。

四、教学方法和手段：1.理论讲解：通过讲解发动机冷却系统的基本原理和工作原理，使学生了解冷却系统的作用和组成，并知道如何检查和解决冷却系统故障；2.实例分析：通过实例分析冷却系统故障的解决方法，让学生掌握解决实际问题的技巧；3.互动讨论：鼓励学生参与讨论，提问和解答问题，增强学生对发动机冷却系统的理解和记忆。

汽车发动机冷却系统教案一、教学目标1. 理解汽车发动机冷却系统的作用和重要性；2. 掌握冷却系统的组成部分和工作原理；3. 能够解释冷却系统故障的常见原因；4. 能够描述冷却系统维护和故障排除的基本步骤。

二、教学内容1. 汽车发动机冷却系统的定义和作用a. 冷却系统的定义：汽车发动机冷却系统是指通过循环往复将热能从发动机传导至散热器，以维持发动机工作温度的系统。

b. 冷却系统的作用：保持发动机在适宜的工作温度范围内，避免过热和温度过低对发动机造成损坏。

2. 冷却系统的组成部分a. 水泵：负责循环水流，并将热能传导至散热器。

b. 散热器：通过散热片使发动机产生的热能散发到外部环境。

c. 水箱：用于储存冷却液和调节冷却液的温度。

d. 水管：连接水泵、发动机和散热器，形成闭路循环。

e. 热交换器/水冷风扇：在低车速运行时，通过风扇吹拂散热器以加强散热效果。

3. 冷却系统的工作原理a. 冷却液在水箱中储存；b. 水泵将冷却液抽取到发动机中；c. 冷却液在发动机中吸收热能；d. 热能通过水泵循环到散热器；e. 散热器中的冷却液通过散热片与外部环境进行热交换；f. 冷却液再次回到水箱中循环。

4. 冷却系统故障原因及解决方法a. 缺冷却液：检查水箱液位，补充冷却液；b. 漏水：检查水管、水泵和水箱密封性，修复或更换漏水部件；c. 散热器阻塞：清洗散热器；如果无法清洗干净，需更换散热器；d. 水泵故障：检查水泵是否正常工作，如有问题需及时修复或更换；e. 气泡堵塞：通过排气阀及时排除空气泡。

5. 冷却系统维护和故障排除步骤a. 维护步骤：(1) 定期检查冷却液液位，确保正常；(2) 注意观察冷却液颜色和质地，如有异常需进行更换；(3) 检查散热器是否有异物堵塞，清洗或更换散热器；(4) 检查水泵和水管是否漏水或磨损，修复或更换故障部件；(5) 检查水冷风扇是否正常运转。

b. 故障排除步骤：(1) 检查冷却液液位和质量；(2) 检查水泵和水管是否漏水；(3) 检查散热器是否阻塞；(4) 检查水冷风扇是否损坏；(5) 如有需要，找到专业技师进行故障排除。

《发动机冷却系》教学设计教学设计教学目标：1.了解发动机冷却系统的基本原理和组成。

2.掌握不同类型发动机冷却系统的工作原理和工作过程。

3.能够运用所学知识进行故障排除和维修。

教学内容：1.发动机冷却系统的基本原理和组成。

2.水冷发动机的冷却系统工作原理和组成。

3.气冷发动机的冷却系统工作原理和组成。

4.不同类型发动机冷却系统的故障排除和维修。

教学步骤：Step 1：导入教师通过引入温度调节的场景，引起学生对发动机冷却系统的兴趣和思考，激发学生的学习兴趣。

Step 2：知识讲解教师首先向学生介绍发动机冷却系统的定义和重要性，以及其基本原理和组成部分。

通过教师的图示和示意图，让学生对发动机冷却系统的结构和工作原理有一个直观的了解。

Step 3：水冷发动机冷却系统讲解教师详细介绍水冷发动机的冷却系统工作原理和组成，包括水泵、散热器、热交换器、冷却液、风扇等。

通过示意图和动态图像，让学生更加深入地了解水冷发动机冷却系统的运作过程。

Step 4：气冷发动机冷却系统讲解教师详细介绍气冷发动机的冷却系统工作原理和组成，包括气冷式散热器、风扇、冷却风罩等。

同样通过示意图和动态图像，让学生理解气冷发动机冷却系统的工作原理和特点。

Step 5：发动机冷却系统故障排除和维修教师讲解不同类型发动机冷却系统的常见故障及其排除方法，包括故障现象的判断、故障原因的分析和解决方案的确定。

通过实际案例和操作演示，让学生学会运用所学知识进行故障排除和维修。

Step 6：梳理知识教师通过总结和梳理，帮助学生回顾所学知识，并进行知识巩固。

可以设计小组讨论或案例分析，让学生应用所学知识解决实际问题。

Step 7：作业布置教师布置相关的作业，要求学生运用所学知识，对实际发动机冷却系统进行故障排除和维修。

Step 8：课堂小结教师对本节课所学内容进行小结，并与学生进行互动，激发他们对发动机冷却系统的进一步思考和学习兴趣。

Step 9：拓展延伸。

《发动机冷却系构造》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好!今天，我说课的题目是《发动机冷却系构造》。

下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程及分析、说板书设计等几个方面进行讲述。

一、说教材（一）教材分析该节内容是在认识了发动机曲柄连杆机构，配气机构，燃油供给系，润滑系后所要认识的另一个系统。

在此之前学生已经涉及到一些关于发动机在高温工作时带来的问题，已经具备一定的理论基础知识。

通过本节课的学习，使学生认识到冷却系在发动机工作中承担的重要任务，并对日后冷却系检测和维修的学习有初步的认识，从教学的角度来讲本节具有承前启后的作用。

对于打算就业的学生，本节内容是今后进行汽车检测和维修的基础知识。

（二）教学目标知识目标:(1)掌握冷却系在发动机工作中承担的作用;(2)能够按冷却方式的不同给冷却系分类;(3)准确说出冷却系的组成能力目标：(1)初步对简单的冷却系故障进行分析(2) 培养学生日常的观察能力及举一反三的能力情感目标：（1）向学生渗透节能环保的知识（2）培养学生爱科学爱进步的积极思想（三）教学重难点重点:掌握冷却系的功用和组成难点:准确说出冷却系的工作原理二、说学情所授课的班级是高二技能班，这些学生的学习情绪化较强，对感兴趣的东西学习积极性高，而对内容枯燥的理论则学习效率低，因此在组织教学过程中必须注意结合学生之前学到的发动机概论，联系实际，加强学生感性认识。

在教学过程中，注重培养学生思维能力，并留意不同学生的表现，有效运用因材施教，让学生参与到教学环节中来，从而提高学生的学习兴趣。

三、说教法及学法教学过程中主要采取讲授法、多媒体演示、直观教学法和讨论法。

本课的教法与学法是相互联系的，通过教师举例说明引导学生进行主动学习，积极思考，理论联系实际，根据学生的实际情况提出一些易解决的问题进行讨论，相互间交流合作地学习。

四、说教学程序:一. 导入新课(5min)播放汽车开锅的一个视频，然后提出问题：这可能是什么原因造成的？（学生讨论回答，然后教师给出答案）再结合日常生活中看到汽车驾驶员在行车前，特别是长途行车前对汽车油、气、液的检查，向学生提问：一般要做哪些检查？（让学生想象自己是驾驶员，自己应该检查哪些？对学生进行引导，从而引入新课冷却系。

10《汽车构造》电子教案-冷却系统一、教学目标1. 让学生了解汽车冷却系统的基本组成和功能。

2. 使学生掌握冷却系统各部件的结构和工作原理。

3. 培养学生分析问题和解决问题的能力。

二、教学内容1. 冷却系统的组成及作用2. 冷却液的选择与更换3. 散热器的结构与维修4. 冷却风扇的原理与维修5. 冷却系统常见问题及解决方法三、教学重点与难点1. 冷却系统的组成及其作用2. 散热器、冷却风扇的结构与维修3. 冷却系统常见问题的诊断与解决四、教学方法1. 采用多媒体课件进行讲解，直观展示冷却系统的各个部件和原理。

2. 结合实际案例，分析冷却系统的故障现象和解决方法。

3. 引导学生参与讨论，提高学生的主动学习能力。

五、教学过程1. 导入：简要介绍冷却系统的作用和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解冷却系统的组成、各部件的结构和工作原理。

3. 互动：提问学生关于冷却系统的问题，引导学生思考和回答。

4. 案例分析：分析冷却系统常见故障现象，讲解诊断和解决方法。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调冷却系统的重要性。

6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课后作业：要求学生完成课后练习，包括冷却系统的组成、散热器和冷却风扇的结构与维修等知识点。

2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对冷却系统故障现象的分析和解决方法。

3. 课堂问答：在课堂上提问学生关于冷却系统的问题，检查学生对知识点的掌握程度。

七、教学资源1. 多媒体课件：制作详细的冷却系统多媒体课件，展示冷却系统的各个部件和原理。

2. 实物模型：准备冷却系统的实物模型或部件，方便学生直观了解其结构。

3. 维修手册：提供相关的汽车维修手册，供学生参考学习。

八、教学进度安排1. 第1周：介绍冷却系统的基本组成和作用。

2. 第2周：讲解散热器的结构与维修。

3. 第3周：讲解冷却风扇的原理与维修。

4. 第4周：分析冷却系统常见问题及解决方法。

发动机冷却系教案课题名称：发动机冷却系统课程目标：1.了解发动机冷却系统的作用和原理；2.掌握常见的发动机冷却系统的类型和结构；3.了解发动机冷却系统的故障排查与维修方法；4.培养学生解决实际问题的能力。

一、课前准备（5分钟）1.指导学生完成预习任务，了解发动机冷却系统的作用和原理。

2.复习相关的发动机基础知识，包括热力循环等。

二、引入与导入（10分钟）1.教师通过图示与学生复习发动机冷却的基本原理。

2.制定问题环节，激发学生的思考和讨论。

例如：“发动机冷却系统的主要作用是什么？有哪些类型的冷却系统？”三、内容展开（60分钟）1.发动机冷却系统的作用和原理（20分钟）-发动机冷却系统的作用：防止发动机过热，保证发动机的正常工作。

-发动机冷却系统的原理：通过循环冷却剂（水或冷却液）来吸收发动机产生的热量，并将其散发出去。

2.常见的发动机冷却系统的类型和结构（25分钟）-按循环方式分类：自然冷却系统和强制冷却系统。

-按冷却剂类型分类：水冷却系统和气冷却系统。

-介绍各种冷却系统的特点、结构和工作原理。

3.发动机冷却系统的故障排查与维修方法（30分钟）-故障排查方法：通过观察和检测发动机温度表、冷却剂泄漏等，确定冷却系统是否存在故障。

-常见故障及维修方法：例如水泵损坏、散热器堵塞等，学生进行案例分析和讨论。

四、小结与展望（10分钟）1.整理课堂内容，对发动机冷却系统的作用、原理、类型和维修方法进行总结。

2.针对冷却系统可能出现的新问题，提醒学生进行自主学习和研究。

五、课后作业（5分钟）1.要求学生独立完成一篇关于发动机冷却系统的研究报告。

2.鼓励学生参与相关实践活动，如实地观察和实验。

注：以上为大致教案框架，可根据实际情况和教学目标进行调整和改进。

冷却系的构造与维修说课稿冷却系的构造与维修说课稿作为一位杰出的老师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的冷却系的构造与维修说课稿，欢迎阅读与收藏。

一、说课程：《汽车发动机构造与维修》是汽车运用与维修专业的一门重要的专业课，它不仅具有较强的理论性，同时具有很强的实践性。

通过学习使学生具备发动机的构造与工作原理、维修基本方法、发动机常见故障的原因及诊断分析方法方面的知识。

具备发动机拆装能力、发动机检测与维修的基本能力；具备诊断和排除汽车发动机常见故障的能力。

具备运用所学知识分析问题的能力；具备运用所学技能解决实际问题的能力。

随着汽车业的迅猛发展，对汽修从业人员的要求越来越高，不仅要有一定的理论基础，还要有一定的语言沟通能力、与人协作能力、实际操作能力及5S工作观念，本项目在实际修理中起着举足轻重的作用。

二、说教材：选用“十一五”规划教材，保证了教学内容的针对性、实用性和先进性。

选用高等教育出版社出版的《汽车发动机构造与维修》，教材阐述问题透彻，注重实践能力培养，体现职业教育教学特色。

网络教学环境：本课程有丰富的网上教学资源，包括电子教材、多媒体课件、思考题、习题及课堂教学录像等，学生可在校内通过网上学习。

三、说学情：本学期刚开始接触专业核心课程，学生学习兴趣较浓，喜欢观察实物，愿意动手操作，但对之前学习的知识掌握的不够扎实，教学中要让学生充分发挥主观能动性，多给学生动手的机会，激发学生学习兴趣。

四、说教学目标（一）、本课程教学目标：1.掌握汽车发动机的基本结构和工作原理。

2.掌握发动机维护和修理的基本理论。

3.熟练掌握常用发动机维护、修理，工量具和设备的使用方法。

4.会对发动机主要零部件进行检测、耗损分析。

5.会对发动机的常见故障进行诊断、排除。

6.会按维修工艺对发动机进行维修、装配、调整和性能试验。

7.培养自主、探究、合作学习，能发现问题、分析解决问题。

今天我说课的内容是中等职业教育汽车专业变革规划教材《汽车维护与调养》学习情景三《策动机系统维护与调养》任务二《冷却系统维护与调养》中的内容.下面我从三个方面对本课的设计进行说明之邯郸勺丸创作一、教材阐发1、本章节在教材中的地位与作用该节内容是在认识了策动机曲柄连杆机构,配气机构两大机构后,所要认识的第一个策动机基本机关中的系统,在此之前学生已经涉及到一些关于策动机在低温任务时,带来的一些问题,具有一定的理论基础.通过本节课的学习,使学生认识到冷却系在策动机任务中承担的重要作用,并对日后冷却系检测和维修的学习有初步的认识,从教学的角度来讲本节具有承前启后的作用.对于打算就业的学生,本节内容是今后进行汽车检测和维修的基础知识.2、教学目标按照本学期我们学校对汽车专业的教学变革,同时针对教学大纲的要求,结合教材,本着面向全体,使学生全面主动成长的原则,本节课我确定目标如下的教学目标：知识目标:(1)掌握冷却系在策动机任务中承担的任务(2)能够按冷却方法不合给冷却系分类(3)准确说组成冷却系的各零件的名称(4)了解冷却系的任务过程能力目标:(1)培养学生运用学过的知识初步检测冷却系及各零件的任务情况(2)培养学生初步的不雅察与思考和举一反三的能力思想目标:（1）结合实例向学生渗透节能环保的知识（2）介绍冷却系的成长,突出科技进步对我们生活的影响,培养学生爱科学爱进步的积极思想这样的目标设计,打破了传统的概念性教学的规律,从过于注重概念自己转化到更多的注重学生的学习过程和情感体验,立足教学目标多元化.不但使学生掌握认知目标,还要在学生的学习过程中成长学生的各方面能力目标和思想目标.3、教学重点与难点作为本节理实一体课,从概念的建立到实体的不雅摩,到运用都很重要,并且在汽车维修专业中起到承前启后的作用,因此必须对知识的掌握熟练到位.我认为本节的重点:冷却系的组成.难点:冷却系的任务过程4、教学用具按照教学情况以及学生的自主能力情况,本节课我采取实物与多媒体帮助教学.二、教学与学法新课程尺度指出,教师是学习的组织者,引导者,合作者.按照这一理念,我遵循激-------导-------探--------放的原则.在教学中,我精心选择学生感兴趣的视频短片,诱导学生思考,鼓动勉励交流,并引导学生用学过的知识解决问题.学生作为教学主体,在教学活动中的教学状态和介入度是决定教学成果的重要因素.因此在学法的选择上,体现出玩中学,学中玩,合作交流中学,学中交流合作的思想.这节课,为了体现学生是学习的主体,我以学生的学为立足点,设立了如下的教学程序.三. 教学程序（1）组织教学（0.5min）（2）温习提问（2.5min）通过温习提问既可以考察学生对以前讲过知识的掌握情况及回家后的温习情况,又能为本节课的新内容打下伏笔.（3）导入新课(3min)为了激起学生的学习兴趣,我选择了目前比较热门的话题---赛车.在世界一级方程式锦标赛第11站——匈牙利大奖赛的亨格罗宁赛.经过70圈的激烈争夺,最终迈凯轮车队的科瓦莱宁凭借着马萨在最后时刻的爆缸幸运地获得了本站角逐的冠军.在为马萨惋惜的同时,和学生一起不雅看多媒体播放法拉利漂移暴缸视频动画时,我会描述视频中策动机的任务情况.策动机大负荷任务后,突然收回巨响,失去动力,冒出浓烟,可能是策动机什么毛病？引起这种拍手的原因有哪些？提出问题后给学生一分钟时间小组讨论思考回答.这些会引起学生热烈的探讨,有的学生会联系以往的知识回答出,可能由于策动机过热.这时我会即使的赐与学生表扬并总结,引发课题冷却系的作用.（4）讲授新课(30min)（一）冷却系的任务有了视频短片的基础,我会接着启发引导学生回答,策动机冷却不到位还会会引起哪些问题呢？那么冷却系的作用是什么？通过短片,和日常生活的积累回答问题,可以培养学生的不雅察,总结能力.学生可以回答出冷却系的一个作用,为包管策动机正常任务,必须对在低温条件下的机件进行冷却.这时候我会接着提问,冷却是不是强度越大越好？并请学生讲述几个生活实例.例如南方冬季出车的时候,我们要“暖车”.冬天的客车要用棉布盖住水箱位置.要封闭百叶窗等.等学生讲话完毕,我会因势利导提出下一个个问题.并允许学生自由讨论交流.为什么要这样做呢？策动机太冷会有哪些影响呢？这样的启发引导与日常生活紧密联系,培养学生日常的不雅察能力,激发学生对本门课程的兴趣.学生讨论结束,我会和学生总结.如果冷却过度会引起热损失增加,动力性经济性变坏,磨损加剧.所以得到结论所以策动机的冷却必须适度.此时引导学生总结冷却系的任务；而我用尺度的文字把它描述下来使任务中的策动机得到适度的冷却,从而坚持在最适宜的温度规模内任务.（二）冷却系的分类冷却系的分类属于曾讲过的知识,此处我通过带领学生回忆,按冷却方法给策动机分类,分为水冷式策动机和风冷式策动机,那么冷却系分类有几种？引导学生回答冷却系的分类为风冷式,水冷式.再次回忆,稳固知识,培养学生举一反三的能力,达到教学目标.接着我为学生介绍,随着科技的成长,风冷式的汽车策动机已经被淘汰,现在使用的都是强制水冷式,采取水冷式应该使汽缸盖内的冷却水温度在353-363K之间.以前只用水进行冷却,现在都使用冷却液.我会请学生按照知识,介绍一下冷却液的作用.但学生回答后,我会及时表扬,并总结冷却液由水和防冻液配置而成.具有防冻,防沸腾防锈蚀,抑制泡沫产生的作用.突出了科技的进步给我们的生活带来了更多的快捷便利.从而达到对学生思想教育的目标.（三）冷却系的组成接着我由冷却系的作用,引出冷却系的组成.这部分外容是本节课的重点,只有掌握了这部分外容,才干更好的进行以后的学习.所以我安插先引导学生回答,学生知道的在策动机上起冷却保温作用的零件都知道哪些？接着老师弥补总结,并引出水冷系的组成由冷却装置,冷却强度调节装置和水温显示装置组成.请学生思考后将冷却系的各组成零件分到三大部分当中去.通过视频和实物让学生了解认识冷却系的各个零件.实物可以激发学生的学习欲望让他们在学习的同时实现自我的认可.多媒体视频可以在实物的基础上更直不雅更形象的便于学生不雅察零件的内部结构.四）冷却系的任务过程本部分是本节课的难点.我由冷却系的各零件配合起到冷却的作用,引出冷却系的任务过程.以水泵为起点介绍冷却液在冷却系当中的循环.在学生掌握后,带领学生在练习本上画出冷却系的任务过程图.我用多媒体动画演示,老师帮助介绍,学生自行总结的办法,加倍生动形象直不雅,使学生印象深刻（五）总结全课(3min)我先让学生说说在40分钟内学会了什么？让学生对所学的知识进行整理、稳固.本环节是对本节课知识点的一个全面的总结,整节课,我体现了知识来源于生活,办事与生活的理念,我通过视频断片引入,积极讨论,交流感触感染,互动合作,和课外延伸等手段,最大限度的阐扬了学生的主体作用,使学生在爱知识,学知识,用知识的过程中获得成功的感触感染（六）课堂练习（5min）为了加深本节课知识点的印象,突破重点和难点,体现学习来源于生活运用于生活的理念.我设计了如下的练习1 ．冷却系的功用是对策动机（）,包管策动机在（）温度下任务2 ．按照所用冷却介质不合,策动机冷却系可分为（）和（）两种类型3、水冷系应该使气缸盖的冷却水温度在（Ｋ）之间4. 冷却系的三大部分()5,防冻液的作用是（）6,请画出策动机冷却系的任务过程图本节的练习主要围绕本节课的内容来进行的,要求每位同学都必须掌握,通过练习可以考察学生对本节课知识的掌握情况,及教学中存在的问题.作到了知识性与技能性的完美结合（七）板书设计本节课,我屏弃了庞杂的概念式板书,力求用简洁的文字把概念表诉清楚.用学生总结的文字既使学生体验到了成功的快乐,又体现了学生的主体地位第四章第一节策动机冷却系机关与任务原理一冷却系的任务三冷却系的组成适度冷却冷却装置,冷却强度调节装置,水温显示装置二冷却系的分类四四冷却系的任务过程风冷式水冷式（八）安插作业(1min)请学生课后思考冷却系是怎样实现既冷却又保温的作用的？想一想是哪一个零件在起调节作用？。