小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧大全

小学语文阅读理解答题步骤方法和技巧解题步骤：1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型及其解题方法：一、题型：段意、主要内容的归纳1、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。

2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)例如：谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是写主人公的某些优秀品质;写景主要体现景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;总起下文;2、文中：承上启下;总结上文;引起下文3、文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头五、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等;常见修饰句子的方法1) 比喻句：常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。

小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧！解题步骤▐1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

▐2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

▐3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

▐4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳▐1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。

▐2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)▐3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)例如：谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质;写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：▐1.文首：开篇点题;总起下文;▐2.文中：承上启下;总结上文;引起下文▐3.文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头五、修辞手法的运用和作用：▐1.比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

▐2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性▐3.设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考▐4.反问：强调，加强语气等。

小学语文阅读理解答题技巧及练习一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。

在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。

每认真读完一段，要及时概括段意。

2、浏览考项，细读答题。

在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

）3、复读全文，验证答案。

答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。

二、认真审题，定向扫描。

三、筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……2、归纳综合某段粗心（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。

如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

（2）摘句法，即找出段落中的中心句。

例如《我的老师》中的第二天然段，就可摘取其中的“她历来不打骂我们”一句来归纳综合段意。

（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。

例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

（4）联合法。

有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。

例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。

小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧解题步骤1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；总起下文；2、文中：承上启下；总结上文；引起下文3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头五、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；六、联系上下问解释词语的意思：方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3、结合这个词所描述的对象具体描述七、选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

小学语文阅读答题技巧大全总结阅读理解是小学语文考试的重点内容, 分值很高。

阅读理解说难很难, 说简单也简单。

不少阅读理解题都是有套路可寻的下面是小编为大家整理的关于小学语文阅读答题技巧大全, 希望对您有所帮助!小学语文阅读答题技巧大全第一部分基本步骤1.通读全文, 掌握大意。

快速浏览全文, 重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句), 不管生词难句。

2.浏览题目, 细读答题。

然后带着问题仔细的阅读第二遍, 以做到有目的的阅读。

3、复读全文, 验证答案。

答题完毕时, 同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍, 以确保答案的正确, 同时答案要求：准确, 简洁, 全面。

第二部分基本知识1.写作顺序: 时间、地点(参观或游览顺序)、事情发展总分顺序(包括总分总、分总)、事物的几个方面。

2.表达方法有三种: 记叙、描写、说明3.记叙的顺序: 顺叙、倒叙、插叙(一般只会考“倒叙” )4、描写有: 人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。

5.人物描写有五种: 外貌、语言、心理、动作、神态。

6.说明方法有: 列数字、分类别、打比方、作比较、(画图表、引资料、下定义……)7、修辞手法有: 比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、(对偶、反复……)8、感情一般有: 歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾……9、品质一般有: 诚实、守信、勤奋、专心、坚强、善良、执着、勇敢、团结、爱国……坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、舍己为人、乐于助人、顾全大局、知错能改、大公无私、艰苦朴素、铁面无私、以身作则、纯洁善良、见义勇为……第三部分基本方法一、概括全文内容1.本文写了在什么时候什么地点什么人做了什么事结果怎样。

2.本文记叙了一个什么故事, 告诉我们什么道理。

3.找出每大段的段意串起来。

二、概括中心思想1.本文表现了谁的怎样的精神。

小学语文阅读题解题技巧与方法1小学语文阅读题解题技巧与方法一、解题步骤1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

二、主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)例如：谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些出色品质;写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;总起下文;2、文中：承上启下;总结上文;引起下文3、文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头五、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等;三、答题技巧1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

小学语文做阅读题方法与技巧总结一、第一步——阅读材料二、第二步——找到原话所谓“找到原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在的段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。

当然，找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。

应在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。

先对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分，同时利用句子提供的信息，从文章中或文字材料中直接提取有效信息。

有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。

如果它没有明确要求用文中的原话来作答，但答案能在原文中找到，我们也可以尽量“从文章中直接提取信息”来回答问题。

如若它指定必须使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以变化，再换言之，力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。

有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

三、第三步——看清要求所谓“看清要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，这也是学生回答问题可能的得分点。

要做到细读文章的内容、机智从容答题。

第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。

在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义。

学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所提问题的文字和内容。

二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义、句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。

三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。

小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧总结小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧解题步骤：1.通读文章，了解主要内容，理解中心思想。

2.认真阅读所有题目，明确题目要求。

3.逐条解答，仔细阅读相关内容，认真思考并组织答案。

4.检查答案是否切题、内容是否完整、语句是否通顺、标点是否正确。

主要题型解题方法：一、段意、主要内容的归纳1.记叙文：回答什么时间、什么地点，什么人做什么事。

格式：（时间+地点）+人+事。

2.说明文：回答说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）。

3.议论文：回答议论的问题是什么，作者的观点是什么。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点。

二、选择或概括文章的中心（很多问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱；写物比较复杂，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在结尾部分，仔细揣摩，看带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那就是借物喻理。

三、理解句子的含义含义是蕴含在文章里的意思，需要通过仔细揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束时的那些议论性的话，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一些，必须在通晓全文的基础上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：1.文首：开篇点题；总起下文。

2.文中：承上启下；总结上文；引起下文。

3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。

五、修辞手法的运用和作用：1.比喻、拟人：生动形象。

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等。

答题格式：强调了+对象+特性。

3.设问：引起读者注意和思考。

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。

小学语文阅读理解答题技巧整理一.解题步骤1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

二.主要题型及解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1.记叙文回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。

二、选择或概括文章的中心有很多的问答题都是根据中心解答的，例如：谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发。

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。

写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人，如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，它不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细地揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种：明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答;暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用1.文首：开篇点题;总起下文。

2.文中：承上启下;总结上文;引起下文。

3.文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头。

五、修辞手法的运用和作用1.比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性。

小学语文课外阅读答题技巧及方法，附11篇练习有答案小学语文阅读题解题技巧与方法一、平心静气审题，切忌粗心。

在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。

粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。

在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。

粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。

例如要求在正确的句子后面打"√"，有的同学在正确的句子后面打"√"后，又多此一举地在错误的句子后打上了"×"。

类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。

因此在做题的时候要仔细认真。

二、熟读全文，整体把握。

一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。

如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。

当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。

因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。

要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。

倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只"水过地皮湿"般泛泛而读，不求甚解，草草了事。

就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。

在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了"空中楼阁"？三、确定区域，深入思考。

在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。

确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。

有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。

小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧！解题步骤1．通读文章，了解主要容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型解题方法一、题型：段意、主要容的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：1.文首：开篇点题；总起下文；2.文中：承上启下；总结上文；引起下文3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头五、修辞手法的运用和作用：1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4.反问：强调，加强语气等；六、联系上下问解释词语的意思：方法1 顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2 找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3 结合这个词所描述的对象具体描述七、选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

【阅读理解】小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧解题步骤1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；总起下文；2、文中：承上启下；总结上文；引起下文3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头五、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；六、联系上下问解释词语的意思：方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3、结合这个词所描述的对象具体描述七、选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

小学语文阅读理解答题步骤方法和技巧解题步骤：1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型及其解题方法：一、题型：段意、主要内容的归纳1、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。

2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)例如：谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是写主人公的某些优秀品质;写景主要体现景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;总起下文;2、文中：承上启下;总结上文;引起下文3、文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头五、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等;常见修饰句子的方法1) 比喻句：常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。