五5班两基知识宣讲

市七小、隆湖五站小学城乡联动活动——中队辅导员业务知识培训时间：地点：主讲人：参与人：市七小全体中队辅导员内容：第一部分——中国少年先锋队章程（中国少年先锋队第五次全国代表大会2005年6月3日通过）一、我们的队名：中国少年先锋队。

二、我们队的创立者和领导者：中国共产党。

党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。

三、我们队的性质：是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

四、我们队的目的：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人，维护少年儿童的正当权益。

五、我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。

五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。

五角星加火炬和写有"中国少先队"的红色绶带组成我们的队徽。

六、我们的队歌：《我们是共产主义接班人》。

七、我们的标志：红领巾。

它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。

每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。

八、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。

它表示人民的利益高于一切。

九、我们的呼号："准备着：为共产主义事业而奋斗！"回答："时刻准备着！"十、我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。

十一、我们的队员：凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。

队员入队前要为人民做一件好事。

要举行入队仪式。

队员是少先队组织的主人，在队里都有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。

每个队员都要遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。

五年级传承红色基因主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解红色基因的含义，理解红色基因代表着革命精神和民族精神。

2. 通过学习革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感和使命感。

3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，传承红色基因，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。

二、教学重点1. 让学生了解红色基因的含义及其在革命和建设过程中的重要作用。

2. 通过学习革命先烈的事迹，激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感和使命感。

三、教学难点1. 如何引导学生理解红色基因的含义，并将红色基因融入到自己的日常生活中。

2. 如何通过教学活动，让学生深刻体会到革命先烈们的英勇事迹，从而激发他们的爱国情怀。

四、教学准备1. 教师准备相关的教学材料，如革命先烈的事迹介绍、图片、视频等。

2. 学生准备笔记本和笔，以便记录学习内容。

五、教学过程1. 导入：教师简要介绍红色基因的含义，引导学生了解红色基因代表着革命精神和民族精神。

2. 学习革命先烈的事迹：教师通过讲述革命先烈的事迹，让学生深刻体会到他们的英勇和坚定，激发学生的爱国情怀。

3. 讨论：教师引导学生讨论如何将红色基因融入到自己的日常生活中，培养学生的社会责任感和使命感。

4. 总结：教师总结本次主题班会的学习内容，强调传承红色基因的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。

5. 课后作业：教师布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

教学评价：通过学生在课堂上的表现、课后作业的完成情况以及学生在日常生活中的行为表现，评价学生对红色基因的理解和践行情况。

六、教学延伸1. 组织学生参观革命历史博物馆或红色教育基地，让学生更直观地感受到革命先烈的精神风貌和革命历程。

2. 开展红色故事演讲比赛，让学生通过自己的语言表达对革命先烈的敬仰之情。

3. 邀请老红军、革命后代等来校讲述革命故事，让学生听取第一手资料，加深对红色基因的理解。

七、教学反思1. 教师在课后要对本次主题班会进行反思，思考教学中是否有效地传达了红色基因的含义，学生是否真正理解并接纳这一精神。

2024年度学校创卫工作计划样本关于学校卫生工作的全面规划与实施一、工作目标与原则为确保学校环境卫生与个人卫生达到高标准，我校将致力于提升学生的健康水平，促进学生形成良好的卫生习惯。

我们将积极开展传染病的防治宣传教育和预防接种工作，全面加强学校卫生工作。

同时，我们将以严谨、稳重的态度，迎接“两基”工作及创卫工作验收，切实做好我校传染病的预防和宣传工作。

二、具体工作内容1. 日常卫生管理：每周五下午，我校将组织师生进行大扫除，并于周一由卫生室公布卫生成绩。

此举旨在保持校园环境的整洁与美观。

2. 环境卫生与个人卫生：我们将重点加强学校环境卫生和个人卫生的管理，努力提高学生的健康水平。

通过积极开展爱国卫生活动，推进学校的整体卫生水平，为师生创造一个整洁、文明、优美的学习环境。

3. 传染病防治：我们将严格按照《传染病防治法》的要求，做好传染病的预防和控制工作。

加强晨检制度，发现传染病及时隔离并采取消毒措施，防止疾病的蔓延。

同时，制定学校传染病防治预案及疾病应急措施，积极配合上级主管部门做好我校的传染病防治工作。

4. 健康教育：我们将定期出好黑板报、手抄小报等宣传材料，传授卫生保健知识，培养学生良好的卫生习惯。

各班每月还将利用班会时间进行一次卫生宣传，传授季节性、流行性疾病的防治知识。

5. 学生体质监测：我们将关注学生的用眼卫生，做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。

同时，继续做好常见病的防治工作，如近视、龋齿、营养不良、贫血、沙眼、肥胖等六病的宣传教育工作。

本学期计划进行学生健康检查工作，并做好学生疾病、体检的统计分析工作。

6. 预防接种管理：我们将制定学校查验预防接种证的实施方案和制度，利用多种形式向学生及家长宣传预防接种的意义和相关知识。

同时，专人负责登记造册，做好新生及插班生的查漏补种工作。

三、工作措施1. 提高认识：我们将组织教师和学校有关人员认真学习《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》等法律法规，充分认识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性。

“五型”班组，即学习型、安全型、节约型、创新型、和谐型班组U 文/付磊班组是企业科学发展的动力 源，是企业一切工作的落脚点。

近 年来，内蒙古平庄能源股份有限公 司风水沟煤矿以构建“1745”班组 建设模式（即依托一个平台、落实 “七项工作”、强化“四种”意识、 实现“五零”管理）为途径，在班 组建设模式上不断进行探索，着力 创建学习型、安全型、节约型、创新 型、和谐型“五型”班组，为矿井高 质量发展打下了坚实的基础。

创建安全型班组，建设安全 型矿井班组是企业安全管理的基础 细胞。

创建安全型班组，是企业发 展的基石，是员工幸福的保障。

一是加强安全思想教育。

培育先进的安全理念，牢固树立员工 “在岗一分钟，安全六十秒”的安 全意识。

坚持“五零一保”工作机 制，执行安全自由人制度，规范班 前会“7+X ”安全教育工作流程，做 好潜在安全隐患人员的排查帮教工 作。

将职工创作的安全漫画、亲情 寄语绘制在井下千米大巷，使员工 在潜移默化中接受安全理念的熏陶，时刻绷紧安全弦。

二是坚持严格安全问责。

培树“大安全”理念，按照“党政同责、 一岗双责”“管业务必须管安全” 的要求，严抓各级干部、岗位人员 和职能部门安全生产责任制落实， 对生产任务、安全指标、标准化动 态达标、隐患排查治理、安全教育 培训等情况进行量化考核，实行月 度考核、季度评比。

严格执行领导 干部带班跟班制度和领导干部包 保制度，形成安全自保、互保、联保 体系。

三是规范岗位标准流程。

推行“183”岗位流程工作法，将每个工 种岗位操作流程总结成十几个步 骤。

为了帮助员工记忆，综采一队、 掘进一队把掘进工、采煤司机和拉 架工岗位操作流程拍摄成小视频， 让职工在班前会现场观看，强化了 员工对操作规程的认识和理解。

创建学习型班组，争做知识 型员工员工强则班组强，班组强则企 业兴。

从建立班组培训长效机制、 完善学习制度和班组对标学习三个方面“量体裁衣”，激发职工的学习 热情。

五年级传承红色基因主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解红色基因的含义，明白传承红色基因的重要性。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强社会责任感和使命感。

二、教学内容1. 红色基因的定义与内涵2. 我国传承红色基因的重要人物和事迹3. 如何在日常生活中传承红色基因4. 传承红色基因的意义和价值5. 青少年如何践行红色基因三、教学过程1. 导入：通过观看红色影片片段、讲述红色故事等方式，引导学生了解红色基因的内涵，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍红色基因的含义，阐述传承红色基因的重要性。

3. 案例分享：分享一些我国传承红色基因的重要人物和事迹，让学生感受到红色基因的力量。

4. 互动环节：分组讨论，让学生谈谈自己在日常生活中如何传承红色基因，分享各自的感悟和体会。

6. 课后作业：布置一道关于传承红色基因的实践作业，让学生在课后思考和践行。

四、教学评价1. 学生对红色基因的理解程度2. 学生在互动环节的参与度3. 学生课后实践作业的完成情况4. 学生在一周内践行红色基因的表现五、教学资源1. 红色影片片段2. 红色故事书籍3. 网络资源：关于红色基因的文章、报道等六、教学活动设计1. 观看红色影片：选择一部具有教育意义的红色影片，如《英雄儿女》、《建党伟业》等，组织学生观看，让学生在视觉冲击和情感共鸣中感受红色基因的力量。

2. 红色故事分享：邀请学生分享自己所知道的红色故事，可以是从书籍、网络或家中长辈那里听来的，通过故事了解红色精神，传承红色基因。

3. 主题演讲比赛：组织学生参加主题演讲比赛，让学生通过自己的语言和行动，表达传承红色基因的决心和信念。

4. 红色教育基地参观：安排学生参观当地的红色教育基地，如革命烈士陵园、红色纪念馆等，让学生在现场教学中深入了解红色历史，感受红色精神。

七、教学策略1. 情感共鸣：通过红色故事、影片等教学资源，唤起学生的情感共鸣，让学生在感动中接受红色教育。

五个认同教育主题班会教案一、珍爱生命1. 班级主题班会1.1 观看《等一个人的咖啡》短片，引导学生思考珍惜生命的意义和价值。

1.2 分组演绎生命故事，围绕珍爱生命主题，让学生感悟生命的可贵与脆弱。

2. 个别心理辅导2.1. 设计个别辅导方案，针对特定学生的压力源、自我认知等问题进行针对性辅导。

2.2. 引导学生认识到珍爱生命的重要性，向学生传递珍惜生命、珍惜健康、珍惜家庭和友谊、珍爱每一次成长成才的机遇的信念。

二、亲情教育1. 班级主题班会1.1 看《父与子》、《红高粱》等影片，让学生了解家庭关系对成长成才的重要性。

1.2 分组查阅相关资料，讨论什么是好家庭、好家长，如何与父母沟通等话题，增强学生亲情观念。

2. 家长座谈会2.1 带领家长回顾自己孩子时期的成长历程，分享成长故事，引导家长关注子女的成长与发展，提升家长教育意识和水平。

2.2 通过家长座谈会，促进学校和家庭的紧密联系，搭建良好的沟通平台，促进学校与家庭的共同合作，形成共同关心学生的良好局面。

三、自我归属感教育1. 班级主题班会1.1 讲述祖孙三代成长的故事，让学生感受家庭的温暖和亲情的力量。

1.2 设计活动让学生了解团队合作的重要性和意义，增强学生自我归属感。

2. 个别心理辅导2.1 设计个别辅导方案，针对特定学生的人际交往问题进行针对性辅导。

2.2 引导学生树立自信心、自尊心、自爱心和自强心，在社会生活中逐渐找到自己的位置，形成良好的归属感。

四、关注他人教育1. 班级主题班会1.1 分组收集正能量的事迹，能够启发他人的事例，并展示给全班，激发学生关注他人的热情。

1.2 通过模拟情境、游戏等方式，让学生感受到关注他人的愉悦和价值。

2. 社会实践活动2.1 组织学生走近社区、看望孤寡老人，体验关心他人的感觉和价值。

2.2 通过社会实践活动，让学生进一步意识到社交的重要性，增强团队合作意识和良好的社交技能。

五、自我挑战教育1. 班级主题班会1.1 引导学生制定个人成长计划，着重培养学生的“三好”品质（好学、好问、好思考），帮助学生学会自我挑战。

第1篇一、班会背景为了进一步落实立德树人根本任务，加强学生思想道德建设，我校于2021年10月XX日开展了“五好教育”主题班会。

本次班会旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、班会目标1. 使学生了解“五好教育”的内涵，明确自身责任与使命；2. 引导学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 培养学生团结协作、互帮互助的精神，营造良好的班级氛围；4. 提高学生心理健康水平，增强自我保护意识。

三、班会流程1. 班主任介绍“五好教育”的内涵及意义；2. 学生代表分享学习“五好教育”的心得体会；3. 分组讨论，围绕“五好教育”展开交流；4. 邀请家长代表分享家庭教育经验；5. 班主任总结发言，强调“五好教育”的重要性；6. 班级合影留念。

四、班会内容1. 班主任介绍“五好教育”的内涵及意义班主任首先介绍了“五好教育”的内涵，即“思想好、品德好、学习好、身体好、行为好”。

她强调，“五好教育”是培养学生全面发展的重要途径，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 学生代表分享学习“五好教育”的心得体会学生代表们纷纷分享了自己在学习“五好教育”过程中的心得体会。

他们认为，“五好教育”不仅让他们明白了自身责任与使命，还帮助他们树立了正确的学习态度，养成了良好的学习习惯。

3. 分组讨论，围绕“五好教育”展开交流在班主任的引导下，同学们分成小组，围绕“五好教育”展开讨论。

他们分别从思想、品德、学习、身体、行为五个方面，结合自身实际，提出了许多有益的建议和措施。

4. 邀请家长代表分享家庭教育经验为了更好地落实“五好教育”，班主任邀请了家长代表分享家庭教育经验。

家长代表们表示，他们会积极配合学校，共同关注孩子的成长，为孩子的全面发展提供有力保障。

5. 班主任总结发言，强调“五好教育”的重要性班主任在总结发言中强调，“五好教育”是培养学生全面发展的重要途径，希望同学们能够认真学习，将“五好教育”落到实处。

中学业务校长应知应会常识一、师生礼仪１．学生仪容仪表及行为规范（1）中小学生要穿干净整洁的校服，小学生要带红领巾，中学生要佩戴校徽。

（2）中小学生不许染发烫发，男生留短发，女生不披长发。

（3）中小学生不许佩戴任何首饰及装饰物件。

（4）学生要注意自己的个人卫生，特别是小学生要在家长及教师的督促下搞好个人卫生（其中手脚指甲要干净、短，且无涂染）。

（5）学生要注意使用礼貌用语，在学校任何地方遇到教师或来校检查领导都要问候：“老师好！”离开时要说：“老师再见！”（6）如在楼梯间遇到教师或领导都要礼貌问候并让道。

（7）教室内如遇检查团领导询问，学生则要起立并能大方且声音洪亮地回答相应的问题。

２．教师仪容仪表及行为规范（1）教师穿戴整齐，不着奇装异服，“两基”检查期间要着校服。

（2）教师不化浓妆，不染发，不留长指甲且不许涂画手指、脚趾，不许光脚穿凉鞋。

（3）教师要熟记“两基”有关的内容，回答领导提问时要起立，讲普通话，回答自然流利有一定的应变能力。

（4）教师在校园内不许吸烟、不许戴墨镜，上课期间关闭手机。

（5）教师办公室内要干净整齐，办公桌上课本及作业本要摆放有序。

（6）大课间所有教师要到操场，组织学生并参与课间的活动。

（7）教师要为人师表，有良好的个人卫生习惯，不要出现类似随地吐痰的恶习。

二、学校管理应知应会知识1．九年义务教育应知应会知识（1）你知道“两基”的具体内容吗？答：基本普及九年义务教育；基本扫处青壮年文盲。

（2）你校今年的主要工作是什么？重大任务是什么？答：主要工作是教学，重大任务是创建“三星级”高中。

（3）你校现有多少名教师？多少个教学班？多少名学生？男、女生比例是多少？住宿生有多少？学生宿舍床位够吗？（4）你校有无少数民族教师？有多少少数民族学生？所占比例是多少？（5）你知道“两基”“国检”的六个一票否决制吗？答：一普及程度“三率”不达标一票否决。

二是教育经费“三个增长”不达标一票否决。

三是校舍存在D级危房一票否决。

“两基”应知应会材料一、“两基”名词释义1、“两基”——“两基”是指基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的简称。

2、全国中小学危房改造工程——为了加快中小学危房改造步伐，2003年，国家全面启动了第二期全国农村中小学危房改造工程，决定在2003至2005年共投入中央财政专款60亿元，基本消除全国农村中小学现有D级危房校舍。

3、西部地区“农村寄宿制工程”——为保证到2007年西部地区实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标，保障“两基”攻坚县扩大义务教育规模的需要，解决制约西部农村地区普及义务教育的“瓶颈”问题，中央和省级人民政府共同实施“农村寄宿制学校建设工程”。

即从2004年起，用四年左右的时间，新建、改扩建一批以农村初中为主的寄宿制学校；同时，在合理布局、科学规划的前提下，加快对现有条件较差的寄宿制学校和不具备寄宿条件而有必要实行寄宿制的学校进行改扩建的步伐，确保需寄宿的学生能进入具备基本有条件的寄宿制学校学习。

我县于2005年起实施农村寄宿制学校建设工程，总24个。

4、农村中小学现代远程教育工程——为提高农村基础教育质量，国家决定实施农村中小学现代远程教育工程，通过教学光碟播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种模式，把优质教育教学资源和教学方法送到农村中小学。

我县于2004年实施“农村中小学现代远程教育工程”，全县有24个信息站、282个微星教学收视点、64个教学光碟播放点。

我乡有1个信息站、6个卫星教学收视点。

5、“三个增长”——是指各级人民政府教育财政拨款要高于同级财政经常性收入的增长；在校生人均教育经费逐年增长；教师工资和学生人均公用经费逐年增长。

6、“三保”机制——就是“保工资（建立和完善农村中小学教职工工资保障机制）、保运转（确保农村中小学公用经费）、保安全（保障农村中小学危房改造和学校建设的必要投入）”7、“两基”国检——国家教育督导团在省级行政区域内所有县全部“两基”达标验收完毕之后，对省级政府的“两基”工作进行督导1检查，是国家依法组织的对省级行政区域“两基”水平的验收和认定，因此称为“两基国检”，“两基国检”合格后，由教育部正式宣布该省实现“两基”，并授予“两基”纪念牌。