幼儿园小班生活化美术教案——下雨了

小班美术优质课教案及教学反思《下雨了》一、课程背景在小班级的教育中，美术课是非常重要的一环，美术课能够帮助幼儿提高感知和表达能力，培养幼儿的审美能力以及想象力。

本次教学将以《下雨了》为主题，让幼儿在绘画中感受雨的美丽，理解雨的含义。

二、教学目标1.让幼儿感受到雨的美丽，了解雨的作用和含义。

2.培养幼儿通过色彩和形状表达自己的感受和想法的能力。

3.提高幼儿的绘画技能，训练幼儿的手眼协调能力。

三、教学准备1.画纸、颜料、刷子、水杯、餐巾纸等材料。

2.应事先准备一张有关《下雨了》的图片或课件，方便幼儿理解雨的形象。

四、教学内容课前热身1.教师先向幼儿介绍雨，问那些幼儿知道雨的作用，如：让大地润湿，带给我们清凉等等。

2.教师展示有关《下雨了》的图片或课件，解释和介绍其中雨的表现形式。

正式教学第一步：用简单线条勾画雨的形状1.教师向幼儿介绍用什么形状和线条来画雨。

2.教师向幼儿演示如何画，帮助幼儿掌握画笔的正确握法。

3.要求幼儿边看图，边按自己的想象画，用简单的线条勾画下雨的形状。

第二步：涂上颜色，表达自己的感受1.涂上淡蓝色或灰色作为画布背景。

2.具体要求幼儿在自己勾画的雨滴中选取几个，在雨滴的下面添加相应的颜色，表达自己的感受，也可在额外周围涂上颜色作为雨衣。

课堂小结1.教师再次和幼儿一起欣赏他们的作品，肯定幼儿的努力，并请那些愿意的幼儿分享自己的心得感悟。

2.教师回顾上课所讲内容，引导幼儿思考并总结本节课学到的东西，强化了幼儿的记忆。

五、教学反思本次教学主题为《下雨了》的美术课，旨在让幼儿在绘画中表达自己对下雨的感受和理解，感受雨的美丽。

教师通过介绍雨的作用及雨的表现形式，让幼儿了解到雨的背景。

教师向幼儿演示如何画雨和正确的握笔方式，引导幼儿用简单的线条勾画下雨的形状。

在最后的涂上颜色的环节中，鼓励幼儿表达自己的感受。

在课堂中，我们发现幼儿们都很认真地听讲，努力按照教师要求绘画，学生们在色彩选择和图像形状方面都表现得很不错，尤其是在分享部分，幼儿们对自己的作品感到很骄傲。

幼儿园小班美术教案《下雨了》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿对雨的认识，了解雨的特点和下雨时的景象。

2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技能。

二、教学内容：1. 认识雨的特点和下雨时的景象。

2. 学习绘画雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品。

3. 通过观察和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 学习简单的绘画技巧，如用水彩笔、蜡笔等工具作画。

三、教学准备：1. 教具：雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品的图片或实物。

2. 画纸、水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等绘画工具。

3. 示范画的相关材料。

四、教学过程：1. 导入：教师出示雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 讲解：教师讲解雨的特点和下雨时的景象，引导幼儿观察和体验。

3. 示范：教师示范绘画雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品，讲解绘画技巧。

4. 练习：幼儿根据教师的示范，自己动手绘画雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品。

5. 展示：教师将幼儿的画作贴在墙上，组织幼儿互相欣赏和评价。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的绘画技能。

2. 在教学过程中，教师要注意培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿主动参与和积极表达。

3. 教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的教学氛围，让幼儿在游戏中学习和成长。

4. 在教学内容的选择和教学方法的设计上，教师要根据幼儿的年龄特点和兴趣，灵活运用，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行雨后户外活动，让幼儿亲身体验雨后的景象，如踩水、找蜗牛等。

2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长与幼儿一起创作与雨相关的画作。

3. 组织幼儿进行雨主题的诗歌朗诵或表演，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。

2. 教师与幼儿进行交流，了解幼儿对雨的认识和绘画体验。

《下雨了》美术活动教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“生活中的美”，详细内容为“下雨了”一节。

通过描绘下雨的场景，让学生了解和掌握雨的绘画技巧，同时培养学生的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握下雨场景的绘画技巧，提高学生的绘画能力。

2. 培养学生观察生活中的细节，发现生活中的美。

3. 培养学生的想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和描绘下雨场景中的细节，如雨滴、雨雾、地面反光等。

2. 教学重点：下雨场景的绘画技巧，以及如何运用这些技巧进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔、教学课件等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示下雨的视频，引导学生关注下雨的场景。

学生分享自己对下雨天的感受，激发学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）教师讲解下雨场景的绘画技巧，如雨滴的形状、雨雾的处理、地面反光的表现等。

学生认真听讲，做好笔记。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅下雨场景的作品，分析绘画技巧和步骤。

学生跟随教师分析，了解创作过程。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解的技巧，进行随堂练习。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 创作实践（30分钟）学生根据所学技巧，独立创作一幅下雨场景的作品。

教师提供实时指导，帮助学生解决问题。

6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。

教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 下雨场景绘画技巧雨滴：形状、大小、方向雨雾：颜色、浓淡、层次地面反光：颜色、形状、表现2. 创作步骤构思起稿填色深化七、作业设计1. 作业题目：以“下雨了”为主题，创作一幅绘画作品。

答案示例：描述：画面中有行人、树木、建筑等元素，表现出下雨的场景。

技巧：运用雨滴、雨雾、地面反光等绘画技巧，增强作品的表现力。

幼儿园小班美术教案下雨了雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不行缺少的一部分，是几乎全部的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。

一起看看幼儿园小班美术教案下雨了!欢迎查阅!幼儿园小班美术教案下雨了1活动目标：1、让幼儿通过亲近自然、观看自然现象，培育喜爱自然的情感。

2、鼓舞幼儿用语言描述自已观察和听见的现象。

3、培育幼儿的观看力及想象力。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：1、活动在雨天进行。

2、让家长为幼儿预备各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。

活动过程：一、引发幼儿看雨的愿望。

1、师：今日的天气怎么样?想不想到外面去看看雨?(孩子们兴奋地拍手跳起来：“想，想……”)2、师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢?幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。

幼：也可以穿雨衣。

幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。

……3、关心幼儿穿戴好各种雨具。

(幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。

)4、启发幼儿关心同伴。

师：李洋洋和杨怡坤这几个小伴侣早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢?有什么方法帮帮他们吗?幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。

幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧!……二、带领幼儿到操场上看雨，听雨，“装雨”。

1、引导幼儿看雨。

(1)师：小雨点真可爱，从高高的天上落下来找伴侣。

它和谁做了好伴侣呢?我们去找找吧!(2)幼儿到户外，自由分散地处处观看，老师观看指导。

孩子们快乐地三三两两地分散开来，有些小伴侣蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小伴侣看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小伴侣把小手伸出伞外，用手去装雨滴------他们看得很仔细，一发觉小雨点和谁做了伴侣就争先恐后地跑过来告知我。

2、引导幼儿听雨。

师：小雨点找到了这么多的伴侣，它们还在说静静话呢?它们在说什么呢?我们来听听……幼：小雨点对小花说：“你好呀，我们来做好伴侣吧!”幼：小雨点对小草说：“你渴了吧，多喝点水吧!”幼：小雨点对我的小伞说：“滴嗒滴嗒，你好你好。

幼儿园小班美术教案《下雨了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察和描述雨天的景象，了解雨滴的形状和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用简单的线条和色彩描绘雨天的场景。

3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，体验绘画创作的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和描述雨天的景象，学会用简单的线条和色彩描绘雨天的场景。

难点：如何引导幼儿用恰当的颜色和线条表现雨天的特殊氛围。

三、教学准备：1. 教具准备：雨滴模具、画纸、水彩笔、颜料等绘画材料。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察窗外的雨天景象，引导幼儿描述雨天的特点，如雨滴的形状、颜色等。

2. 讲解：教师向幼儿介绍雨滴的形状和特点，示范如何用线条和色彩描绘雨天的场景。

3. 示范：教师利用雨滴模具在画纸上制作出雨天的景象，展示给幼儿。

4. 绘画环节：幼儿在教师的指导下，用画笔和颜料描绘雨天的场景，可以自由发挥，创作出自己心中的雨天。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。

五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对雨天的景象有了更深入的认识，大部分幼儿能够用简单的线条和色彩描绘出雨天的场景。

在绘画过程中，幼儿的观察力、想象力和动手能力得到了锻炼。

但在教学过程中，部分幼儿对颜色的搭配和线条的运用还需加强引导。

在今后的教学中，教师应注重培养幼儿对色彩和线条的感知能力，提高他们的绘画水平。

教师应更多地关注每个幼儿的学习进度，因材施教，让每个幼儿都能在绘画中找到乐趣，充分发展他们的潜能。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过群、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在园的绘画表现，鼓励家长在家陪同幼儿观察雨天的景象，共同创作雨天主题的绘画作品。

2. 环境创设：教师可以将幼儿的绘画作品布置在教室的展示墙上，让其他幼儿和家长共同欣赏，提高幼儿的自豪感和审美能力。

小班美术教案及教学反思《下雨了》
教案概述：
课题：小班美术教学——《下雨了》
教学目标：通过教学，使学生能够通过绘画表达下雨的美丽与神奇；
教学内容：下雨了的插画；
教学时长：一节课；
教学材料：彩色纸、彩色铅笔、颜料、画笔等；
教学步骤：
1. 导入新知：和学生聊一聊下雨的天气，引起学生兴趣。

2. 介绍选题：告诉学生我们要画的是《下雨了》的画作。

3. 示范画法：先给学生展示一张下雨的插画作品，然后通过简单的画法示范如何画下
雨的场景。

4. 学生练画：学生们根据示范进行练习，老师辅导并纠正他们的错误。

5. 作品展示：学生完成画作后，老师安排展示环节，鼓励学生表演或分享他们的画作。

6. 教学反思：进行教学反思，总结这节课的教学效果及不足之处。

教学反思：
这节课的教学目标是通过绘画表达下雨的美丽与神奇。

我首先通过引导让学生了解下
雨的天气，激发了他们的兴趣。

然后通过示范画法来教学生如何画下雨的场景，带领
他们进行练习，并纠正他们的错误。

在学生绘画过程中，我发现有些学生对于表达雨
滴效果还不够熟练，我在这个环节上需要更加详细地指导。

在作品展示环节，学生们表现积极，他们纷纷分享自己创作的画作。

我鼓励了他们并肯定他们的努力，增强了他们对绘画的信心。

但是我也发现有几位学生的作品完成度较低，下次我会多分配一些时间给他们，帮助他们完成作品。

总的来说，这节课教学效果还是不错的，但是我需要加强在示范画法和纠错环节的指导，同时要更多地关注学生个体的情况，确保每位学生都能完成作品。

幼儿园小班美术教案《下雨了》一、教学目标：1. 了解雨水的形态和特点，感受雨天带来的快乐。

2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力及创造力。

3. 学会用简单的线条和色彩描绘雨水，提高幼儿的绘画技能。

二、教学内容：1. 雨水的外观特征2. 雨天的场景描绘3. 雨滴的画法4. 雨天活动的表现5. 创作自己的雨天画作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解雨水的形态和特点，学会用简单的线条和色彩描绘雨水。

2. 教学难点：如何让幼儿把握雨滴的形状和雨天的氛围，创作出富有童趣的画作。

四、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 雨滴、雨伞等雨具模型3. 相关图片、视频等教学资源五、教学过程：1. 导入：教师通过播放雨声，引导幼儿回忆雨天的景象，激发幼儿的兴趣。

2. 基本知识：教师介绍雨水的形态和特点，让幼儿了解雨滴的形状、大小和密度。

3. 绘画技巧：教师示范雨滴的画法，讲解如何表现雨天的氛围，如湿润的地面、模糊的景象等。

4. 创作实践：幼儿根据自己的想象，用画笔和颜料描绘雨天场景，可以添加雨滴、雨伞等元素。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、交流，提高幼儿的自信心。

注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，帮助幼儿克服绘画难点。

鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有童趣的画作。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，以及他们对雨天场景的描绘。

2. 评价幼儿的绘画技能，如线条、色彩的运用，以及雨滴、雨伞等元素的添加。

3. 通过作品展示，评价幼儿的创新能力和团队合作精神。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同创作家庭雨天画作。

2. 组织幼儿进行雨天户外活动，让他们亲身体验雨天的乐趣。

3. 开展雨天主题的故事会，让幼儿聆听雨天相关的故事。

八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的兴趣和需求，灵活调整教学方法，以提高幼儿的绘画技能和创新能力。

幼儿园小班美术教案《下雨了》教案概述《下雨了》是一篇以动人的文字描绘下雨天的小诗，可以通过培养幼儿的想象力和审美能力来开展美术教学，提高幼儿的绘画能力和表现力。

这份教案旨在通过幼儿园小班美术教学实践，引导幼儿观察自然环境、发现美丽之处，深化对自然的感性认识，在实践中学习绘画技巧，发挥幼儿天性，活跃情趣，增强幼儿自信和创造力。

教学目标本次美术教学的主要目标是：•能够通过语言和实物体验，认识“下雨天”等环境现象；•能够通过观察自然环境、想象感受等方式，表现“下雨天”的情景；•能够学习绘画技巧，完成有形的画作，展示自己的创意和才华。

教学重点•通过自然环境、画册图画等方式感受“下雨天”的美；•学习绘画方法和技巧，尝试表现“下雨天”情景；•感受绘画的乐趣，表达个人想象和创意。

教学难点•如何发挥幼儿的创造力，展现独特的绘画表现；•如何引导幼儿通过实物、感受等方式来学习和表达巧妙的色彩和细腻的质感。

教学准备•画板、画纸、颜料、笔、墨、纸巾等；•《下雨了》绘本、诗歌或图片资料；•实物或幻灯片等多媒体材料；•课堂准备：花瓶、植物、窗户、桌椅等。

教学过程1. 导入（5分钟）•通过让幼儿说说他们喜欢的天气、什么样的景象让他们印象深刻等方式来引导幼儿对自然环境的观察、感受与表达；•推荐读《下雨天》绘本，或播放描绘下雨天景象的幻灯片等方式来引入下雨天的概念和情境。

2. 画前准备（10分钟）•给每个小朋友发放画纸、颜料、笔、墨、纸巾、画板等绘画材料；•在课堂中摆放花瓶、植物等植物、窗户、桌椅等模拟下雨景象及周边环境，让幼儿通过观察、感受等方式感受绘画表现的创作素材。

3. 绘画创作（30分钟）•让幼儿在自由创作的基础上，通过想象和观察身边环境，表现“下雨天”情境；•鼓励幼儿多发挥自己的创意，尽可能自由发挥个人表达。

4. 画后欣赏（10分钟）•让每位小朋友上台自由讲解自己的画作，并自信表达出绘画表达的自己独特的心得感受；•让其他小朋友一起欣赏，并给予鼓励和赞赏。

一、教学目标：1. 了解雨水的特点，知道下雨时的景象。

2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的观察力和想象力。

3. 通过绘画活动，锻炼幼儿的手工操作能力。

二、教学内容：1. 学习雨滴的形状和特点。

2. 学习用画笔和颜料表现雨天的景象。

3. 通过创作，培养幼儿对自然环境的关注和热爱。

三、教学准备：1. 教具：雨滴模型、颜料、画纸、画笔、雨伞、雨衣等。

2. 材料：水、雨伞、雨衣等。

四、教学步骤：1. 引入：教师出示雨滴模型，引导幼儿观察雨滴的形状和特点，让幼儿说说自己对雨天的印象。

2. 讲解：教师讲解雨天的景象，让幼儿了解雨水的作用和重要性。

3. 示范：教师用画笔和颜料示范画雨天的景象，展示如何画雨滴、雨伞、雨衣等。

4. 创作：幼儿根据自己的想象，用画笔和颜料进行绘画创作，画出自己心目中的雨天。

5. 展示：教师将幼儿的作品贴在展示墙上，让大家一起欣赏和交流。

五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解雨水的特点，培养他们的观察力和想象力。

在教学过程中，幼儿们表现出对雨天景象的兴趣，积极参与绘画活动。

通过创作，幼儿们表达了自己对雨天的认识和情感。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察雨滴的形状和特点，培养他们的观察力。

教师还应鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的雨天。

在今后的教学中，可以尝试引入更多与雨水相关的活动，如雨滴游戏、雨水收集等，让幼儿从多方面了解雨水，提高他们对自然环境的关注和热爱。

还可以组织幼儿参观雨水处理设施，让他们了解雨水的重要性，培养节约用水的意识。

六、教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，包括观察力、动手能力和创造力。

2. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿对雨天景象的理解和表现。

3. 了解幼儿对雨水知识的掌握程度，以及对自然环境的关注程度。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行雨滴手工制作，让幼儿用自己的方式表达对雨天的认识。

2. 开展雨天户外活动，让幼儿在雨中感受雨水的美妙，增强对自然环境的体验。

幼儿园小班美术《下雨了》教案（通用9篇）幼儿园小班美术《下雨了》教案 1活动目标：1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。

2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

3、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

4、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

2、每人一双雨靴，一件雨衣。

3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。

活动过程：一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。

1、师：这是什么？师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？师小结：对，2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。

的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。

我们来学一学雨落下来的样子好不好？二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的.雨。

三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗？师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？（好）教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。

刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。

教师和幼儿一起边说边作画空练习。

四、幼儿大胆作画，教师指导。

（1）师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。

幼儿园小班美术教案《下雨了》一、教学目标：1. 了解雨水的特征，知道下雨时的景象。

2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。

3. 学会用简单的线条和颜色画出雨滴、雨伞等雨天的元素。

4. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察雨天的景象，并用画笔表现出来。

难点：学会画出雨滴、雨伞等雨天的元素，并能够运用不同的颜色和线条表现雨天的特点。

三、教学准备：1. 教具准备：雨滴、雨伞等雨天元素的图片，画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：教师展示雨滴、雨伞等雨天元素的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲解：教师向幼儿讲解雨天的景象，让幼儿想象下雨时的感受和周围的环境变化。

3. 示范：教师用画笔和颜料示范画出雨滴、雨伞等雨天元素，边画边讲解。

4. 幼儿绘画：幼儿在画纸上用画笔和颜料画出雨滴、雨伞等雨天元素，教师巡回指导。

5. 作品展示：教师将幼儿的画作贴在展示墙上，让幼儿互相欣赏、交流。

1. 观察幼儿绘画过程中的兴趣和参与度，评价他们对美术活动的喜爱程度。

2. 评价幼儿绘画作品中的雨天元素是否齐全、画面是否生动有趣。

3. 观察幼儿在绘画过程中是否能够熟练掌握画笔和颜料，手眼协调能力是否得到提高。

六、教学延伸：1. 手工制作：教师引导幼儿用剪刀、胶水等工具制作雨滴、雨伞等雨天元素的手工制品。

2. 角色扮演：组织幼儿进行雨天场景的角色扮演，增强他们对雨天情景的体验。

七、安全注意事项：1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。

2. 教育幼儿使用画笔、剪刀等工具的正确方法，避免受伤。

3. 保持绘画环境的清洁和卫生。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，引导他们主动参与绘画活动。

2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否存在难度过高或过低的问题。

3. 教学方法是否有效，是否需要调整和改进。

小班美术教案及教学反思《下雨了》小班美术教案及教学反思《下雨了》精选2篇（一）教案：主题：下雨了时间：1课时学生年龄：小班（3-4岁）目标：1. 能够通过观察、感受和表达的方式，了解下雨对自然环境的影响。

2. 提高学生的观察力和创造力。

教学准备：1. 插图和图片：展示下雨的场景和下雨的作品。

2. 画笔、水彩颜料和纸张。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过跳跃、摆动手臂等活动，让学生放松身体，为美术学习做准备。

2. 导入（5分钟）：引导学生回忆下雨的场景，例如蓝天突然变暗、大雨倾盆、地面湿滑等。

同时给学生展示下雨的图片，让他们通过观察来了解下雨。

3. 创作活动（20分钟）：让学生用画笔和水彩颜料在纸上画出下雨的场景。

鼓励学生使用想象力，自由发挥，可以选择画下雨的云、水滴、湖泊等。

4. 展示与分享（10分钟）：让学生展示他们的作品，可以让他们解释自己的画中表达了什么，或者让其他学生猜测画中的意思。

大家可以共同讨论下雨对自然环境的影响，交流各自的观点和体验。

反思：这堂课程在教学过程中创造了积极的学习氛围，学生们非常积极地参与其中。

通过观察和自由创作，学生们对下雨对自然环境的影响有了更深入的理解。

同时，通过分享作品和互相交流，培养了学生们的表达能力和观点交流的能力。

但是，在作品展示环节需要更好地引导学生分享他们的观察和体验，并给予一定的点评和指导，以便进一步提高学生的创作水平。

小班美术教案及教学反思《下雨了》精选2篇（二）教学目标：1. 使学生了解和认识不同颜色的概念和名字；2. 培养学生对颜色的敏感性和判断能力；3. 培养学生对绘画的兴趣和艺术创造能力。

教学准备：1. 宣纸、颜料、画笔、水杯；2. 插画《五彩饭》的图片。

教学过程：导入：（5分钟）引入问题：大家平时吃饭都吃些什么颜色的食物？有什么颜色的食物最多？观察插画《五彩饭》的图片，让学生描述插画中的食物的颜色。

引导学生认识各种颜色。

学习活动1：颜色认知游戏（10分钟）让学生分组，每组一幅插画图片，图片上有不同颜色的物品，比如红苹果、黄香蕉、绿青菜等。

小班美术活动《下雨了》教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察雨水的形态和特点，激发幼儿对雨的兴趣。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识和分享精神。

二、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 雨滴、雨伞、小鱼等与雨水相关的图片或玩具。

三、活动过程：1. 导入：教师播放雨声音乐，引导幼儿感受雨的氛围。

2. 观察讨论：教师展示雨水相关的图片或玩具，引导幼儿观察雨滴的形态和特点，讨论雨天的景象。

3. 绘画指导：教师示范如何画下雨天的景象，引导幼儿动手绘画，鼓励他们发挥想象力，添加自己喜欢的元素。

4. 创作过程：幼儿自主绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 展示分享：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的感受和想法。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察生活中的雨水，拍摄照片或绘制作品，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在幼儿园的相关区域，营造温馨的氛围。

五、活动反思：2. 针对幼儿在活动中的表现，提出改进措施，为下次活动做好准备。

3. 关注幼儿在活动中的情感体验，激发他们对美术活动的兴趣。

六、教学资源：1. 视频或图片素材：展示不同天气下的雨水景象，例如小雨、中雨、大雨等。

2. 故事书籍：《下雨了，我要撑伞去》、《小猪佩奇之雨天探险》等。

3. 音乐素材：雨声音乐、欢快的雨天歌曲。

七、教学活动：1. 课堂导入：通过播放雨声音乐，让幼儿沉浸在雨天的氛围中。

2. 主题活动：分组进行雨水绘画创作，每组选择不同的雨水场景进行绘制。

3. 手工制作：利用废旧物品，如纸杯、彩纸等，制作雨滴、雨伞等手工品。

4. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

八、教学评价：1. 幼儿绘画作品的创意、色彩搭配、构图等方面进行评价。

2. 观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、分享精神等。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，家长对活动的认可度等。

小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)精选5篇（一）教案：课题：下雨了班级：小班人数：20人教学目标：1. 学生能够观察和描述下雨的情景；2. 学生能够运用简单的绘画工具表达下雨的景象；3. 学生能够发展想象力和创造力。

教学准备：1. 绘画纸和彩色笔；2. 一块黑板；3. 下雨的图片。

教学内容和步骤：1. 导入：唤起学生对下雨的记忆，教师可以问学生：“你们有没有看过下雨的情景？下雨的时候是什么样子的？”引导学生回忆下雨的情景和感受。

2. 观察：展示下雨的图片，让学生观察图片中的细节，帮助他们理解下雨的情景。

3. 描述：通过提问或口头表达的方式，让学生描述图片中的下雨场景和感受。

教师可以帮助学生扩展描述的词汇，如“雨滴”、“湿漉漉”、“湿地”等。

4. 绘画：让学生用彩色笔在纸上画出他们想象中的下雨场景。

教师可以给予必要的指导，例如提供一些可以使用的颜色和绘画技巧。

5. 展示和分享：让学生展示自己的绘画作品，并选择几个学生向全班分享自己的作品和表达自己的想法和感受。

教学反思：通过本堂课的教学活动，学生们对下雨的情景有了更深入的了解，并能够用简单的绘画工具表达出来。

通过观察和描述，学生们发展了自己的想象力和创造力，激发了他们的艺术兴趣。

然而，在教学中，我发现有些学生画的下雨场景较为简单，缺乏细节和表达力。

下一次在教学中，我会更加关注学生的表达能力，提供更多的指导和激发学生的创造力。

小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)精选5篇（二）一、教学目标：1.使学生了解中国传统小吃冰糖葫芦的起源和制作过程。

2.培养学生的观察能力和创造力，提高他们对色彩的辨别和运用能力。

3.激发学生的想象力，培养他们的艺术兴趣和审美能力。

二、教学准备：1.制作冰糖葫芦的材料和具体制作步骤的图片。

2.色彩鲜艳的彩纸、彩笔、剪刀等。

3.展示图片和视频介绍冰糖葫芦的起源和制作过程。

三、教学过程：1.引入（10分钟）：教师向学生介绍冰糖葫芦的起源和制作过程，展示相关的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。

1. 认知目标：让幼儿观察雨滴的形状和落下的样子，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过手工制作雨滴，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：让幼儿体验美术创作的乐趣，增强对美术的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察雨滴的形状和落下的样子，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：让幼儿通过手工制作雨滴，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

三、教学准备：1. 教具：雨滴图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水、吸管等。

2. 材料：剪刀、胶水、彩纸、吸管等。

四、教学过程：1. 导入：教师展示雨滴图片，引导幼儿观察雨滴的形状和落下的样子，让幼儿说一说自己的想法。

2. 讲解：教师讲解手工制作雨滴的步骤和方法。

3. 示范：教师演示如何制作雨滴，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 创作：幼儿根据自己的想法，用彩纸、吸管等材料制作雨滴。

五、教学反思：本次教学中，幼儿对雨滴的形状和落下的样子产生了浓厚的兴趣，大多数幼儿能够跟上教学进度，完成雨滴的制作。

但在创作过程中，部分幼儿对材料的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的美术素养。

1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力。

2. 评价幼儿对雨滴形状和落下样子的观察力和想象力。

3. 教师与幼儿互动，了解幼儿对美术创作的兴趣和感受。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观美术馆或画展，提高幼儿的审美能力。

3. 开展雨滴主题的诗歌朗诵活动，培养幼儿的语言表达能力。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。

2. 关注每个幼儿的创作进度，适时给予指导和鼓励。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们相互帮助、交流。

九、教学计划调整：1. 根据幼儿的兴趣和掌握程度，适当增加美术创作的时间。

2. 对于操作能力较弱的幼儿，可以适当降低制作难度，给予更多练习机会。

3. 定期组织类似的美术活动，让幼儿充分展示自己的才华。

幼儿园小班美术活动教案《下雨了》含反思教学目标1.能通过观察和模仿，初步感知雨天给人们带来的矛盾情感；2.能用颜色和线条来表现下雨天的气氛；3.能自由发挥，展示自己的创造力和想象力。

教学材料1.颜料、水彩笔、颜色笔、彩笔、画刷等美术工具；2.一些纸张，包括白色的、颜色鲜艳的人造纸张和褐色包装纸。

教学过程第一步：引入（1）歌曲《下雨了》播放，让孩子们感受一下雨的声音；（2）互动问答：下雨了，你喜欢吗？为什么？孩子们可以就此发表自己的看法。

第二步：示范（1）老师拿出一张白色纸张，用水彩笔和颜色笔在上面画出了一片乌云，然后让孩子们看一看这个画面，指导他们辨认颜色、形状；（2）老师用画笔在纸上花十分钟时间将一个下雨的画面草草地画完，然后让孩子们看一看；（3）老师再用水彩笔把天空和雨改成了蓝色，重新画好画面，并让孩子们观察这个画面。

第三步：模仿（1）孩子们根据示范，使用美术材料自由表达自己的想法，画出自己的下雨画面；（2）老师一边帮助孩子们搜集彩笔、彩纸等素材，一边引导孩子们自由发挥创造力，让他们展示自己的特色和想象力，并鼓励他们大胆创作。

第四步：分析与评估（1）孩子们将自己完成的画挂在教室展示栏上，并对彼此的作品一一进行欣赏和评估；（2）老师可以引导孩子们，互相讨论和分享自己画下雨场景时的想法、动态和感受，帮助他们更好地理解和表达这种难以言明的情感。

教学反思教学成功之处1.通过歌曲《下雨了》引导孩子们自己表达对雨天的看法及感受，更好的启发了孩子们的情感；2.通过示范帮助孩子们更好的理解下雨画面的构成，同时培养孩子们的观察力与表现能力；3.引导孩子们自由发挥，动手实践，让他们将自己的想象和创意付诸于美术作品当中；4.通过大家欣赏评估彼此的作品，形成合作学习的氛围，促进孩子们的良好交往和合作意识。

教学不足之处1.教学时间过短，可能影响孩子们的表现和发挥；2.对于孩子们的野心表现，老师的引导和操作要更加耐心，跟上步伐；3.对于正面的教学反馈，老师有必要每一个孩子都实行夸奖，让孩子们都能收到正面的急切。

幼儿园小班美术《下雨了》教案
一、教学目标
1.培养幼儿对“下雨天”的感知和情感体验。

2.引导幼儿通过绘画表达自己对下雨天的理解和想象。

3.培养幼儿观察和模仿的能力，提升他们的艺术表现力。

二、教学准备
1.海报纸、彩色水彩笔、画笔、水杯、毛巾等绘画工具。

2.播放下雨天的音频或视频资源。

3.下雨天的图片或实物。

4.教师准备一些简单的下雨天相关的诗歌或歌曲。

三、教学过程
1.创设情境：播放下雨音频或视频，教师介绍下雨天的情景并展示相关
图片或实物，引导幼儿感受下雨带来的氛围。

2.诗歌赏析：教师朗读下雨天的诗歌，带领幼儿体味诗歌中描绘的下雨
景象，培养幼儿的想象力。

3.示范画画：教师示范如何通过简单的线条和色彩表现下雨天的场景，
引导幼儿观察示范作品，并鼓励幼儿模仿。

4.自由绘画：给幼儿提供海报纸和绘画工具，让他们自由发挥，根据自
己的想象绘制下雨天的画作。

教师可以辅导和引导。

5.展示交流：鼓励幼儿展示自己的画作，让他们分享绘画时的感受和想
法，互相欣赏和交流，增强彼此之间的情感交流。

6.清理整理：教师指导幼儿整理绘画工具并清洁工作台，培养幼儿的良
好生活习惯和责任意识。

四、教学反思
通过本节美术教学活动，幼儿有机会通过绘画表达自己对下雨天的理解和想象，培养了他们的艺术表现力和观察能力。

同时，通过诗歌赏析和互动交流，促进了幼儿的想象力和情感发展，丰富了他们的审美体验。

在未来的教学中，教师还可以结合其他形式的艺术活动，进一步拓展幼儿对下雨天的认识和表达方式，促进他们全面发展。

小班美术手指点画课教案《下雨了》一、教学目标1.学生能够通过使用手指点画，表达自己的想象力和创造力；2.学生能够使用简单的颜色和线条，画出雨天的场景；3.学生能够在小组合作中，体验团队合作的乐趣。

二、教学准备1.手指彩绘笔或彩笔；2.一些白纸和色彩鲜艳的画布；3.手指绘画技巧教材；4.Music 《Raindrops Keep Falling on My Head》。

三、教学过程1. 引入新知识首先，老师向学生介绍雨天的场景。

然后，老师播放音乐《Raindrops Keep Falling on My Head》，比较好的可以现场弹唱。

这样可以让学生更好地体验“下雨了”的气氛。

2. 演示手指点画技巧老师通过演示手指点画技巧，让学生初步了解手指点画的基础技巧。

首先，老师向学生展示如何使用手指画线条；其次，老师教授如何通过在手指上抹上颜色，来完成点画颜色的工作；最后，老师为学生展示如何通过将手指指尖温柔地放到画纸上，把颜色点在画纸上，来完成一幅图像的绘制。

3. 探索和实践现在轮到学生动手实践堂会。

老师将学生分为小组，让他们各自动手画出一个“下雨了”的场景。

学生可以自由发挥，比如画出一个充满水草的湖泊，在湖边有一棵老树，树下有两只小鸟在安静的听雨声。

不过，同学们的图案必须至少包括一些下雨天的元素。

4. 并分享心得画好后，老师将每组的学生召集到一起，大家坐下来互相听取各种想法和体验。

最后，老师还可以带领学生们用图案来分享自己的摄影故事。

比如，有同学发现自己的“下雨天”场景里常常会有一些小动物，比如蜗牛、蝌蚪等等，而另一组同学会在故事中拍摄到一场结冰的雪景。

此次活动也为学生增加了发言的机会，提高了他们的沟通交流能力和表现能力。

四、教学效果评估学生作品的评估主要集中在学生的创造力、表现能力、合作精神等方面。

此外，老师还可以关注学生在点画方面的进步，以及学生对整个活动的感受和反馈。

一方面，老师用专业的眼光来判断学生所创作的画作的美感，技巧等等；另一方面，通过与学生的交流，老师也能知道他们表达自己的过程和思路，了解他们对于美术创作的看法和评价。

小班美术活动《下雨了》教案一、活动目标：1. 培养幼儿对雨的认识，了解雨的特点和下雨时的景象。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技能。

二、活动准备：1. 下雨的视频或图片2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 雨滴、雨伞等手工材料4. 音乐《雨中曲》三、活动过程：1. 导入：播放雨的视频或图片，引导幼儿观察雨的特点和下雨时的景象。

2. 讨论：引导幼儿谈谈自己对雨的认识和感受，鼓励幼儿分享自己下雨时的趣事。

3. 示范：教师展示雨滴和雨伞的手工制作方法，引导幼儿学习并制作。

4. 绘画：教师引导幼儿观察雨的形状、颜色和场景，鼓励幼儿用颜料画出雨天的景象。

5. 音乐欣赏：播放音乐《雨中曲》，让幼儿在音乐中感受雨的节奏和快乐。

四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起观察雨，并用相机记录下雨的美好瞬间。

2. 环境创设：利用幼儿绘画的雨天景象，装饰班级墙面，营造雨天的氛围。

3. 区域活动：在美工区设置雨滴、雨伞等手工材料，供幼儿自由制作。

五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察能力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿在手工制作过程中的动手能力和合作精神。

3. 收集幼儿绘画作品，评价幼儿的绘画技能和审美观念。

4. 关注幼儿在活动中的情绪和行为表现，及时调整教学策略。

六、教学内容：1. 回顾下雨的特点和景象，加深幼儿对雨的认识。

2. 学习雨滴和雨伞的形状、颜色，提高幼儿的观察力和绘画技能。

3. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

七、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿能够观察并描绘出雨天的景象，制作出形象逼真的雨滴和雨伞。

2. 难点：如何引导幼儿运用颜料和手工材料，表现出雨的特点和氛围。

八、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察雨的特点和景象，提高幼儿的观察能力。

2. 示范法：教师展示雨滴和雨伞的制作方法，引导幼儿学习并动手制作。

3. 绘画法：教师引导幼儿用颜料描绘雨天的景象，培养幼儿的绘画技能。