《我心爱的小马车》PPT

我心爱的小马车
我 心 爱 的小马车呀， 你 就 是太顽皮， 你 若 是变的乖乖的呀，
今儿我就喜欢你， 的达的 的达的 的达的达的 ， 不达目的不休息呀不休息
我 心 爱 的小马车呀， 道路总有崎岖，崎 岖 的山路走过去呀， 人生那就更美丽。
的达的 的达的 的达的达的， 不达目的 不休息呀 不休息。
..
..
不 达 目 的 不 休 息 呀 不休 息
1 5 3 . 5 | 1 5 3. 5 | 1 1 2 5 | 3 0 | 滴答 嘀 滴 答 嘀 滴答 滴答 嘀
5 6 1 2 | 3 5 6 1 | 3 2 | 1. 2 5 6 | 1 1 | 1 --|
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不 达 目 的 不 休 息 呀 不休 息
22001198年-2小01学9学P年PT下课册件
二〇一九年三月二十四
台 湾 岛
我心爱的小马车
1 5 3 . 5 | 1 5 3. 5 | 1 1 2 5 | 3 0 | 滴答 嘀 滴 答 嘀 滴答1 | 3 2 | 1. 2 5 6 | 1 1 | 1 --|
我 心 爱 的小马车， 驰 骋 在夕阳里 夕阳和我们在一起， 这一辈子难忘记
的达的 的达的 的达的达的 不达目的 不休息呀 不休息 不达目的 不休息呀不休息

欢迎来到音乐课堂
◇听一听、猜一猜
1 2
说一说这首歌曲是什么速度、什么情绪
小马车给你什么样的感觉3源自找一找歌词里反映了什么人生道理
◇有节奏的朗读歌词 （注意要把小手拿出来拍打节拍哦）
我心爱的小马车
• 我心 爱 . 的 小 马 车 呀， 你 就 是 太 顽 皮， 得 乖 乖 的 呀，今儿我就 喜 欢 你。 达 目 的 不 休 息 你若是 变
谢谢
的答 的，的答 的，的答的答 的，不 呀 不 休 息。
•
我心
爱 . 的 小 马 车 呀，道 路 呀 总有 崎 岖， 路 走 过 去 呀，人生那就 更 美 丽。 达 目 的 不 休 息
崎岖的山
的答 的，的答 的，的答的答 的，不 呀 不 休 息。
换
换
换
换
换
◇重、难点
5 5 6 | i . 6 | 5. 6 i 6 | 5 65 3 2 | 1 1 6 | 5 5 3 2 | 3 - | 3 0 |
. 5(sol) 5. 6 (sol la)
(do) (do) (do)
.
不 达 目 的 不 休 息 呀 不 休 息
（注意后面不要多加一个的字）
1 5 3. 5 | 1 5 的答 的 3. 5 | 1 1 2 5 | 3 的答 的答 的 0 |
的答 的
换
换
换
换
换
注意轻巧一点
再听一曲台湾儿歌
（ 附点四分音符） （大切分）
5 5 6|i
6 | 5. 6 i 6 | 5 65 3 2 | 11 16 | 5 5 3 2 | 1 - | 1 0 |
i(do) 6(la) 5(sol) 3(mi) 2(re) 1(do) 3(mi) 2(re) 1. 2(do re) 1 1 1 0

5
3. 5 | 1 1
嘀
2 5 |
3 0
嘀
|
滴答 嘀 5 6 . . 不
滴 答
滴答 滴答 2 | 1. 2
12 | 35
6 1| 3
达
目
的
不 休 息
5 6 | 1 1 | 1 --| . . 呀 不休 息
我心爱的小马车
我 心 爱 的小马车呀， 你 就 是太顽皮， 你 若 是变的乖乖的呀， 今儿我就喜欢你， 的达的 的达的 的达的达的 ， 不达目的不休息 呀不休息 我 心 爱 的小马车呀， 道路总有崎岖，崎 岖 的山路走过去呀， 人 生那就更美丽。 的达的 的达的 的达的达的， 不达目的 不休息呀 不休息。 我 心 爱 的小马车， 驰 骋 在夕阳里 夕阳和我们在一起， 这一辈子 难忘记 的达的 的达的 的达的达的 不达目的 不休息呀 不休息 不达目的 不休息呀不休息
台ห้องสมุดไป่ตู้湾 岛
我心爱的小马车
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滴答 嘀 5 6 . . 不
滴 答
滴答 滴答 2 | 1. 2
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达
目
的
不 休 息
5 6 | 1 1 | 1 --| . . 呀 不休 息
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不 达 目 的 不 休 息 呀 不休 息
请你辨别一下哪句带有 上滑音记号，想一想加 上这个记号歌曲有什么 变化呢？
自己加上骑马 人 说 ， 人世间 最纯净 的友情 只存在 于孩童 时代。 这是一 句极其 悲凉的 话，居 然有那 么多人 赞成， 人生之 孤独和 艰难， 可想而 知。我 并不赞 成这句 话。孩 童时代 的友情 只是愉 快的嘻 戏，成 年人靠 着回忆 追加给 它的东 西很不 真实。 友情的 真正意 义产生 于成年 之后， 它不可 能在尚 未获得 意义之 时便抵 达最佳 状态。 其 实 ， 很 多人 都是在 某次友 情感受 的突变 中，猛 然发现 自己长 大的。 仿佛是 哪一天 的中午 或傍晚 ，一位 要好同 学遇到 的困难 使你感 到了一 种不可 推卸的 责任， 你放慢 脚步忧 思起来 ，开始 懂得人 生的重 量。就 在这一 刻，你 突然长 大。 我 的 突 变 发生 在十岁 。从家 乡到上 海考中 学，面 对一座 陌生的 城市， 心中只 有乡间 的小友 ，但已 经找不 到他们 了。有 一天， 百无聊 赖地到 一个小 书摊看 连环画 ，正巧 看到这 一本。 全身像 被一种 奇怪的 法术罩 住，一 遍遍地 重翻着 ，直到 黄昏时 分，管 书摊的 老大爷 用手指 轻轻敲 了敲我 的肩， 说他要 回家吃 饭了， 我才把 书合拢 ，恭恭 敬敬放 在他手 里。 那 本 连 环 画的 题目是 ：《俞 伯牙和 钟子期 》。 纯 粹 的 成 人故 事，却 把艰深 提升为 单纯， 能让我 全然领 悟。它 分明是 在说， 不管你 今后如 何重要 ，总会 有一天 从热闹 中逃亡 ，孤舟 单骑， 只想与 高山流 水对晤 。走得 远了， 也许会 遇到一 个人， 像樵夫 ，像隐 士，像 路人， 出现在 你与高 山流水 之间， 短短几 句话， 使你大 惊失色 ，引为 终生莫 逆。但 是，天 道容不 下如此 至善至 美，你 注定会 失去他 ，同时 也就失 去了你 的大半 生命。 故 事 是 由 音乐 来接引 的，接 引出万 里孤独 ，接引 出千古 知音， 接引出 七弦琴 的断弦 碎片。 一个无 言的起 点，指 向一个 无言的 结局， 这便是 友情。 人们无 法用其 他词汇 来表述 它的高 远和珍 罕，只 能留住 “高山 流水” 四个字 ，成为 中国文 化中强 烈而飘 渺的共 同期待 。 那 天 我 当 然还 不知道 这个故 事在中 国文化 中的地 位，只 知道昨 天的小 友都已 黯然失 色，没 有一个 算得上 “知音 ”。我 还没有 弹拨出 像样的 声音， 何来知 音？如 果是知 音，怎 么可能 舍却苍 茫云水 间的苦 苦寻找 ，正巧 降落在 自己的 身边、 自己的 班级？ 这些疑 问，使 我第一 次认真 地抬起 头来， 迷惑地 注视街 道和人 群。 差 不 多 整 整注 视了四 十年， 已经到 了满目 霜叶的 年岁。 如果有 人问我 ：“你 找到了 吗？” 我的回 答有点 艰难。 也许只 能说， 我的七 弦琴还 没有摔 碎。 我 想 ， 艰 难的 远不止 我。近 年来参 加了几 位前辈 的追悼 会，注 意到一 个细节 ：悬挂 在灵堂 中间的 挽联常 常笔涉 高山流 水，但 我知道 ，死者 对于挽 联撰写 者的感 觉并非 如此。 然而这 又有什 么用呢 ？在死 者失去 辩驳能 力仅仅 几天之 后，在 他唯一 的人生 总结仪 式里， 这一友 情话语 乌黑鲜 亮，强 硬得无 法修正 ，让一 切参加 仪式的 人都低 头领受 。 当 七 弦 琴 已经 不可能 再弹响 的时候 ，钟子 期来了 ，而且 不止一 位。或 者是， 热热闹 闹的俞 伯牙们 全都哭 泣在墓 前，那 哭声便 成了“ 高山流 水”。 没 有 恶 意 ，只 是错位 。但恶 意是可 以颠覆 的，错 位却不 能，因 此错位 更让人 悲哀。 在人生 的诸多 荒诞中 ，首当 其冲的 便是友 情的错 位。

闯关成功！
阿里山
阿里山
阿里山云海
第四关
2/4 X X X | X X ||
闯关成功！
拍手
．
拍肩 ．
5 5 6|1. 6|5. 6 1 6|5 65 3 2|1 1 6．|5．5 3 2|3 – |3 0 |
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．
5 5 6|1 6 |5. 6 1 6|5 65 3 2|11 16．|5．5 3 2|1 – |1 0 |
休 息。
歌 曲 伴 奏
吧
！
2 2| 3 0 | 太顽 皮 有崎 岖
2 2| 1 0 | 喜欢你 更美丽
1、2/4 X X X | X X ||（拍手） 2、2/4 X — | X — ||（拍肩） 3、2/4 X X X X | X X X X ||（拍腿） 4、2/4 X X | X X X ||（跺脚）
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5 5 6|1. 6|5. 6 1 6|5 65 3 2|1 1 6|5 5 3 2|3 – |3 0 |
我心 爱 的小 马 车
呀， 你 就 是． 太． 顽 皮，
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道 路 呀 总有 崎 岖，
5 5 6|1 6 |5. 6 1 6|5 65
你若 是 变 得 乖 乖 的
3 2|11
呀， 今儿
我16就．|5喜．5
我心 爱 的小 马 车
呀， 你 就 是 太 顽
3 – |3 0 |
皮，
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．
5 5 6|1 6 |5. 6 1 6|5 65 3 2|11 16．|5．5 3 2|
你若 是变 得 乖 乖 的
呀， 今儿 我就 喜 欢
1 – |1 0 |
你。
2 2| 3 0 | 太顽 皮 有崎 岖