八礼四仪之待人之礼班会课

八礼四仪主题班会课教案一、教学目标1. 让学生了解八礼四仪的基本内容，明白其含义和重要性。

2. 培养学生正确的礼仪观念和行为习惯。

3. 提高学生自我修养和社交能力。

二、教学重点和难点1. 重点：让学生掌握八礼四仪的基本内容和行为规范。

2. 难点：将八礼四仪融入到日常生活中，培养学生良好的行为习惯。

三、教学过程1. 导入：通过故事、视频等方式，引导学生进入八礼四仪的主题。

2. 学习：讲解八礼四仪的内容，包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等。

通过具体案例和小故事，让学生理解八礼四仪的实际应用。

3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己日常生活中遇到的礼仪问题，并探讨如何用八礼四仪来解决。

4. 实践：在课堂上组织模拟场景，让学生进行实际操作，学会如何在不同场合表现出适当的礼仪。

5. 总结：回顾本节课的内容，强调八礼四仪的重要性，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

四、教学方法和手段1. 讲解法：教师对八礼四仪的内容进行详细讲解，使学生对八礼四仪有一个初步的认识。

2. 案例分析法：教师提供具体的礼仪案例，让学生分析其中存在的问题，并讨论如何用八礼四仪解决。

3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和看法，培养学生的合作和交流能力。

4. 模拟实践法：在课堂上组织模拟场景，让学生进行实际操作，学会如何在不同场合表现出适当的礼仪。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和看法，培养学生的合作和交流能力。

2. 作业：布置相关练习题或阅读材料，让学生对八礼四仪有更深入的了解。

3. 评价方式：通过观察学生在课堂上的表现、小组讨论中的贡献以及作业完成情况等方面进行评价。

同时鼓励学生进行自我评价和互相评价，促进学生的自我反思和互相学习。

六、辅助教学资源与工具1. 教学PPT：提供清晰简洁的PPT，包括八礼四仪的内容和图片等素材。

八礼四仪之待人以礼教案（优秀范文五篇）第一篇：八礼四仪之待人以礼教案“八礼四仪之待人以礼”主题班会教案教育目标1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。

2、尊敬师长、待人以礼，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。

3、使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。

课前准备：收集于主题有关的故事，事例等。

班会过程：(一）活动开始主持A:尊敬的老师！主持B：亲爱的同学们!合：大家上午好！主持A: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。

（掌声）主持B：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。

主持A: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。

让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！主持B：下面我宣布，“八礼四仪之待人以礼”的主题班会现在开始！主持人A：大家都知道，我国是世界四大文明古国之一，也是扬名海外的礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？(学生分组讨论) 主持人A：莎士比亚说：“生活里没有书籍，就像地球失去了阳光。

而我想说，当一个人不知文明礼貌为何物时，就犹如鸟儿失去了翅膀，这个人空得一副身躯，却缺少了一点内在的东西。

” 在与他人交往中，每个人都希望别人尊重自己，对待自己有礼貌。

怎样才能得到别人的尊重呢？主持人B：要得到别人的尊重，首先我们得尊重他人、礼貌待人。

那什么是待人以礼？待人以礼，是指在待人接物时的言谈举止合乎必要的礼节和规矩，体现了对别人的尊重和友善。

与人交往必备的素养: 语言文明、态度亲和、举止端庄。

二年级四班“八礼四仪”主题班会教案开场白（主持人):敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天我们二四班在这里举行“八礼四仪"主题班会。

首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。

（掌声）一．导入（主持人）:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中,把文明之美到处传播！二．问题创设:1。

在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼齐诵《八礼四仪》2。

为什么学礼仪？（七嘴八舌）3。

名言诵读：爱人者、人恒爱之。

——孟子主持人：爱，是对父母和老师的尊敬；是与同学之间的团结互助;是对别人错误的宽容大度；是在利益面前对他人的礼让三分;是对人对事的诚实守信.4。

中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等主持人讲述:《酒店老板与无赖》的故事5.这些故事告诉你什么道理？（说说)6。

对你有何启发？（议议）主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。

古人云：“不学礼,无以立。

”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现.下面让我们看看一些不文明的行为。

(看多媒体)看图片，谈感想。

三．你说我说环节:1．找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

主持人:文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。

但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？2．学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。

●主持人(人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养.近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。

中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳……●立足江苏未成年人思想道德建设实际,在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育.5．说说“怎样做个文明学生”？（看图片，谈感悟）说说谈谈6．主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。

八礼四仪班队教案1“八礼四仪”主题班会教案一．导入（主持人）：文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二．问题创设：1．中国古代有哪些礼仪故事？学生举例：孔融让梨等等2．这些故事告诉你什么道理？3．对你有何启发？4．主持人小结：礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。

古人云：“不学礼，无以立。

”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

下面让我们看看一些不文明的行为。

（看多媒体）5．看图片，谈感想。

三．“你说我说”环节：1．找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。

但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？2．学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。

3．“八礼四仪”的提出（投影出示）4．观赏校园情景剧：餐饮之礼、观赏之礼、待人之礼、游览之礼5．说说“怎样做个文明学生”？6．主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。

7．学生总结《做文明学生》。

（看投影）①升降国旗肃立行礼②语言文明，明礼诚信③公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体④孝敬父母，尊敬师长⑤乘车购物不拥挤⑥行车走路，遵守交通规则⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏⑧爱护设施，节约资源⑨社会交往热情、友好、大方⑩情趣健康，远离游乐场所。

2 八礼主要内容一、活动目的：了解八礼的主要内容。

二、活动过程：（一）谈话导入。

（二）了解八礼的主要内容。

1、仪表之礼：教育引导未成年人在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

2、餐饮之礼：教育引导未成年人在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

践行八礼四仪主题班会教案一、主题概述践行八礼四仪，是指在中国传统礼仪文化中所要遵循的行为准则。

在当今社会，尊重礼仪、注重仪态已经成为人们共识。

而如何让学生深刻理解并践行八礼四仪，是每个班主任都要关注的教育教学课题。

本次主题班会旨在通过活动设计、互动讨论等环节，引导学生从多个层面认识并贯彻八礼四仪的重要性，助力他们树立正确的行为价值观。

二、活动设计1. 专题讲座：邀请学校心理健康教育专家进行关于八礼四仪的讲座，介绍其内涵、意义和实践方法，并指导学生如何在日常生活中践行。

2. 视听教学：播放相关视频、节目或短片，展示传统礼仪文化的重要性和现代实践，激发学生的认同感和践行欲望。

3. 互动游戏：设置小组互动环节，设计情景模拟游戏，让学生在游戏中体会八礼四仪的应用场景，通过亲身体验感受其重要性。

4. 互动讨论：开展小组讨论，让学生就自己日常生活中的具体情况，分享、探讨如何遵循八礼四仪，促进思想交流和相互学习。

5. 书信互动：鼓励学生撰写书信，表达对传统礼仪的理解与感悟，互相赞扬和建议，促进友谊和情感交流。

三、实施步骤1. 课前准备：确定活动内容和形式，布置会场及道具，邀请相关人员参与，准备讲座所需资料和影音资源。

2. 主持开场：班主任（或指定学生）主持会议开场，介绍本次主题班会的背景和目的，激发学生的兴趣。

3. 讲座环节：请心理健康教育专家进行专题讲座，学生认真聆听并做好笔记，提出问题并与讲者互动交流。

4. 视听教学：播放相关视频、节目或短片，引导学生观后感想并展开讨论，探讨传统礼仪与现代生活的联系。

5. 互动游戏：分组进行互动游戏，学生积极参与，模拟情景演练，体验八礼四仪的实际操作。

6. 互动讨论：学生回到座位，就讨论问题展开互相交流，分享感悟和体会，发表看法并相互赞扬。

7. 书信互动：收集学生书信，组织交流活动，鼓励学生分享感受，加强班级之间的联谊和友谊。

8. 总结发言：班主任总结本次主题班会，强调八礼四仪的重要性和实践意义，勉励学生从思想、言行上践行。

2023年八礼四仪成长仪式主题班会教案（精选6篇）“八礼四仪”是什么“八礼四仪”中，“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“欣赏之礼”、“巡游之礼”、“餐饮之礼”。

“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁），以此教化引导未成年人强化文明礼仪素养。

八礼四仪是学生文明礼仪日常行为表现状况将纳入学生综合素养评价体系，作为评优评奖的依据之一。

八礼四仪成长仪式主题班会教案（精选6篇）作为一名人民老师，时常会须要打算好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应当怎么写才好呢？以下是我收集整理的八礼四仪成长仪式主题班会教案（精选6篇），欢迎阅读与保藏。

八礼四仪成长仪式主题班会教案1一、班会目的：1、使学生懂得讲文明、讲礼貌，必需遵守日常行为规范。

2、培育学生讲文明、讲礼貌的好品质。

3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。

4、了解八礼四仪，并谨遵其要求。

二、演讲主题：“关于八礼四仪的那些事儿”或“文明礼仪伴我行”1、演讲“文明礼仪伴我行”“关于八礼四仪的那些事儿”2、随机提问学生问题（1）你认为校内文明礼仪应当从哪些方面做起？（2）你觉得校内文明重要吗？（3）是否了解八礼四仪？三、讲解礼仪的作用及原则作用：第一、体现一个民族的精神风貌其次、国际交往的通行证第三、折射出个人的文化修养和精神内涵第四、公共场所文明的标记第五、开启胜利之门的一把钥匙第六、让你更有人缘原则：第一、敬重原则其次、相互同等原则第三、真诚相待原则第四、守信原则第五、宽容原则第六、互利互惠原则第七、自律原则第八、不卑不亢原则四、目前学生礼仪现状分析（1）社交场合的失礼表现（2）在校内里缺乏礼仪的表现五、学生礼仪形成缘由分析（1）性别、专业、职务之间的差异（2）成长环境、家庭背景及个人修养不同产生的差异（3）礼仪的规范性与日常不良习惯变更的艰难性的冲突六、学生学习校内礼仪的重要性1、采纳提问的方式和同学们沟通，大家在平常是否检讨过自身的不文明行为，发觉不文明行为的时候有没有上前去制止，自己身边有没有一个礼仪榜样。

八礼四仪主题班会教案教案标题：八礼四仪主题班会教案教学目标：1. 了解中国传统文化中的八礼四仪的含义和重要性。

2. 培养学生的礼仪意识和行为规范。

3. 提高学生的团队合作和沟通能力。

教学内容：1. 八礼四仪的概念和内涵。

2. 传统礼仪的重要性和现代意义。

3. 具体的八礼四仪内容和实践。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 通过展示一些中国传统文化的图片或视频，引起学生对传统文化的兴趣。

2. 提出问题，引导学生思考：你们知道中国的八礼四仪是什么吗？讲解（15分钟）：1. 介绍八礼四仪的概念和内涵，包括：仪容仪表、言谈举止、进退有序、尊师重道、尊老爱幼、友善待人、守时守信、整洁有序。

2. 分别讲解每个礼仪的具体内容和实践方法，以及它们在日常生活中的应用场景。

讨论与实践（20分钟）：1. 分组讨论：学生分成小组，讨论八礼四仪在他们的生活中的重要性和应用。

2. 小组展示：每个小组选取一个礼仪内容，进行展示并分享他们的体会和实践3. 教师点评和总结：根据小组展示的情况，给予肯定和指导，总结八礼四仪的重要性和实践方法。

反思与总结（10分钟）：1. 学生个人反思：学生回顾自己在日常生活中是否遵守了八礼四仪，有哪些可以改进的地方。

2. 教师总结：教师强调八礼四仪的重要性，并给予学生一些建议和指导，如如何在日常生活中更好地实践八礼四仪。

拓展活动：1. 邀请一位专业人士或长辈来班级进行八礼四仪的讲解和示范。

2. 组织学生观看相关的传统文化节目或电影，并进行讨论和分享。

教学评估：1. 观察学生在讨论和展示环节中的表现，包括合作态度、沟通能力等。

2. 收集学生的个人反思和总结，评估他们对八礼四仪的理解和实践情况。

教学资源：1. 中国传统文化图片或视频。

2. 八礼四仪的相关资料和案例。

教学延伸：1. 在日常班级管理中，加强对八礼四仪的要求和引导。

2. 将八礼四仪的内容融入其他学科的教学中，如语文、历史等。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈，适当调整教学内容和步骤，确保教学效2. 教师应及时给予学生肯定和指导，激发他们对传统文化的兴趣和学习动力。

八礼四仪主题班会教案（6篇）礼四仪主题班会活动策划书篇一活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。

2、让学生懂得仪式之礼，并能付诸行动，使学生掌握各类仪式的礼仪规范。

活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。

由故事的启示引入对礼仪的解读。

二、文明礼仪知多少？1、在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。

中国古代有哪些礼仪故事？学生举例：孔融让梨等等2．主持人小结：礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。

古人云：“不学礼，无以立。

”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

三、“你说我说”环节—————仪式之礼。

定义：仪式是指在人际交往中，特别是在一些比较重大、比较庄严、比较隆重、比较热烈的正式场合里，为了激发起出席者的某种情感，或者为了引起其重视，而郑重其事地参照合乎规范与管理的程序，按部就班地举行某种活动的具体形式。

1．找找生活仪式中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

2．学生找找自己在生活中的不文明现象，指出不文明行为带来的后果。

4、观赏校园情景剧：仪式之礼。

5、说说“仪式的作用”，“怎样做个懂仪式之礼的学生”？当今社会，对组织而言仪式有着重要的作用，它有利于提高组织的知名度和美誉度，塑造组织形象；有利于鼓舞员工的士气，激发员工对本组织的热爱，培育组织员工的价值观念，增强组织的凝聚力；有利于传递组织的信息，使组织赢得更多的成功机会和合作伙伴；有利于沟通情感，传达意愿，增进友情。

6、主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。

礼四仪主题班会活动策划书篇二活动背景：在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。

一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。

八礼四仪主题班会教案主题：八礼四仪班会教案一、目标和意义：了解八礼四仪的含义和重要性，培养学生尊重他人、懂得礼貌、用正确的礼仪对待人际关系的意识和能力。

二、教学内容：1. 八礼：朝参、祭祀、觐见、祭奠、婚嫁、葬礼、宴会、礼拜。

2. 四仪：仪容、仪表、仪态、仪式。

三、教学步骤：1. 开场导入（3分钟）教师出示一幅八礼四仪的图片，简要介绍“八礼四仪”的概念和重要性，引发学生的兴趣和思考。

2. 概念解释（5分钟）教师详细解释“八礼四仪”的具体含义，涵盖的范围以及其作用。

3. 八礼解析（10分钟）教师逐一介绍八礼的背景、内涵和意义，并通过举例子讲解每个礼仪的具体表现方式。

4. 四仪解读（10分钟）教师解释四仪的含义和影响力，让学生明白外在仪表和仪态的重要性，以及内在的仪容和仪式对于人际关系的影响。

5. 讨论交流（15分钟）分组讨论八礼四仪在现实生活中的应用和体现，学生分享自己的观点和经历，互相学习和借鉴。

6. 总结提升（5分钟）教师总结八礼四仪的重要性，鼓励学生在日常生活中积极应用，形成良好的行为习惯和价值观。

7. 结束点评（2分钟）教师对本节班会进行点评，并鼓励学生在日常生活中不断提升自己的礼仪修养，塑造美好的人格和形象。

四、教学资源：1. 八礼四仪的图片和资料。

2. 小组讨论的空白纸张和笔。

五、教学评价：1. 学生小组讨论时的活跃程度和合作情况。

2. 学生的笔记和讨论记录。

3. 学生对八礼四仪的理解和应用能力。

六、拓展延伸：安排学生观摩一些相关的传统仪式或活动，如观看婚礼、葬礼等现场，让学生身临其境感受八礼四仪的庄重和美好。

七、反思：本节班会注重培养学生的礼仪意识和能力，通过讨论交流等形式，让学生更好地理解八礼四仪的重要性，并在日常生活中能够应用。

在设计上尽量避免了重复标题的出现，确保了信息的清晰和易于理解。

八仪四礼主题班会
《八仪四礼主题班会》
今天，我们在这个班会上，要谈论一个非常重要的主题——八仪四礼。

八仪四礼，作为中国传统文化的重要组成部分，是我们民族优秀传统文化的重要标志，也是中华民族几千年来的思想与道德的典范。

在现代社会里，尽管我们生活的环境、条件、方式都在发生着改变，但是传统文化对我们的影响依然深远。

首先，八仪指的是“乐、礼、乐、舞、射、御、书、数”，是古代中国人学习礼仪的基本知识，其中“礼”是尤为重要的。

在人际交往中，尊重别人、谦虚有礼，是我们一直都在强调的。

在生活中，我们不仅要懂得尊重长辈、师长，更要学会与同学相互尊重，这不仅是对自己的一种修养，更是对整个社会的贡献。

其次，四礼指的是“曲礼、射礼、束发礼、大礼”，是古代中国人举行各种庆典场合和祭祀活动时遵从的一套礼仪规范。

就拿曲礼来说，它是对尊重长辈和师长的一种表达方式，射礼是古代中国进行射箭活动时遵从的礼仪规范，束发礼和大礼更是对祖先和天地尊敬的表达。

这些礼仪规范，无论在古代还是在今天，都有着重要的意义。

在当代社会里，虽然我们生活在一个技术发达、信息快速传播的时代，但是我们依然要紧记并传承着我们民族的优秀传统文化，其中八仪四礼更是我们要时刻铭记的。

希望我们每一个人都能从这次班会中，深刻理解并领会八仪四礼的内涵，将这一份传统文化的瑰宝传承下去。

让我们在今后的学习和生活中，
都能以礼待人，以义立身，做一个懂礼仪、懂道德、懂感恩的好孩子。