英语思维是怎么炼成-读书笔记

为什么说英语学习的最高境界是形成英语思维?话题：英语语法教育学习（一）、尽量使用英英词典而不是英汉词典英语学习的最高境界是什么？英普特英语认为，英语学习的最高境界是形成英语思维，就是可以大脑里仅仅用英语思考分析和处理所有问题。

由此，英普特英语提出了“思维英语”的学习理念。

不难看出，中国人在中国学英语，最难的就是建立英语思维，试举一个例子足以说明这种窘况，在2003年3月22日中央电视台播出的一次北京中学生知识竞赛中，有一个比赛项目是请各著名中学的参赛代表，根据主持人出示的一个英语单词用英语作出解释，只要参赛选手的英语解释能够让一个美国中学生能够听明白并正确说出该英文单词即为胜出，这样简单的题目却难倒了众多著名中学的参赛精英们，只有北京大学附属中学的一个参赛女同学能够在一分钟内正确描述出6个英文单词并让外国学生说出正确的单词，而其他各名校的参赛选手在一分钟内却只能正确描述出一两个英文单词，那些参赛的同学算可是经过多轮选拨才能够出场的“大人物”了，但仍显得如此狼狈，那么普通的同学更是不难想象的了，由此可见中国英语教育对于建立英文思维方面是多么的失败。

前面的例子可以说是中国英语教育的悲哀，中国人学的英语大多不能够用于沟通，大多无法让洋人明白。

人们学了十多年甚至几十年的英语，还无法表达一个简单的意思。

要学成英语关键是从每一个词条着手去建立系统的英语思维，要建立英语思维关键是熟记每一个英语单词的英文解释和例句，用自己的语言去给某件事或某一个物体下定义。

因此，在口语学习的过程中，要多了解外国人的思维方式，尽量使用英英词典而不是英汉词典。

学会用英语思维（二）、语音是口语的基础，而口语是语音的延伸任何口语能力的提高都是从听力开始。

英语听说包括语音、语调节奏、用词、句式、思维和文化六部分。

首先，对于任何一门语言，语音是基础，它不仅包括单词的发音，还包括真实交际中词汇、习语的连读、失爆、弱化、浊化、重音、缩读等许多音变形式。

如何学好英语思维训练学好英语是许多人的梦想，但许多人却面临着学习过程中的困难。

英语思维训练是学习英语的关键，因为它涉及到语言表达能力、理解能力和逻辑思维能力。

如何进行有效的英语思维训练呢？下面将为您介绍一些实用的方法和技巧。

一、积累词汇词汇是语言学习的基础，没有足够的词汇量是无法进行有效的交流和表达的。

因此，首先要积累词汇。

可以通过背单词、阅读英文文章、听英文歌曲等方式来进行词汇积累。

此外，建议制定一个每天背诵一定数量的单词的计划，坚持下去，积累的词汇量就会不断增加。

二、多听、多看、多说多听、多看、多说是提高英语能力的有效方法。

通过听力训练，可以提高听力理解能力和口语表达能力；通过阅读训练，可以扩大词汇量、提高阅读理解能力和写作能力；通过口语练习，可以提高口语表达能力和思维活跃度。

因此，在日常生活中尽量多听英文音频、多看英文视频、多说英文，这样就可以有效提高英语思维能力。

三、模仿、模拟、互动模仿、模拟、互动是锻炼英语思维的有效方法。

可以通过模仿英文演讲、模拟英文对话、参与英文角色扮演等方式来进行英语思维训练。

此外，还可以参加英语角、参加英语演讲比赛、参加英语话剧表演等活动，通过与他人互动，加深对英语语言的理解和运用，提高英语思维能力。

四、总结、分析、练习总结、分析、练习是提高英语思维能力的有效途径。

可以通过总结知识要点、分析语法规则、进行练习题训练来加深对英语知识的理解和掌握。

此外，还可以利用各种英语学习App、网站、教材等资源进行练习，不断提升英语思维能力。

五、创新、思考、应用创新、思考、应用是培养英语思维能力的重要方法。

可以通过创新思维方式、思考问题解决方法、应用所学知识来锻炼英语思维能力。

例如，可以用英语写一篇短文、用英语做一个报告、用英语演讲一个话题等方式来增强英语思维能力。

六、持之以恒、坚持不懈英语思维训练是一个长期的过程，需要持之以恒、坚持不懈。

只有坚持不懈地进行练习、不断提高自己，才能取得进步，提高英语思维能力。

如何培养英语思维？重视培养英语思维：通往语言精通的另一条通道英语以及全球同类型语言，掌握流利的英语不仅是时代所需，更能打开通向无限可能的的大门。

然而，仅仅学习语法和词汇并不能真正实现英语的精通，更重要的是培养英语思维，即用英语思考问题，并用英语表达自己。

什么是英语思维？英语思维是指用英语思考问题，并用英语进行表达。

简而言之，就是将思维从母语转换到英语，用英语思考和理解。

培养英语思维的必要性：提升英语表达能力：英语思维的形成有利于突破语法和词汇的束缚，更流畅地用英语表达，避免中式英语思维的表达。

提高英语理解能力：英语思维训练可以帮助更快地理解英语文本，不再需要逐字逐句翻译，而是直接理解文本的含义。

提高英语学习效率：英语思维的训练能够帮助你更快地掌握英语知识，并能将知识运用到实际生活中。

如何培养英语思维？1. 沉浸式学习：创建一个英语环境，例如观看英语电影、阅读英语书籍、收听英语广播等。

沉浸在英语环境中，可以潜移默化地培养英语思维。

2. 思维训练：进行各种思维训练活动，例如用英语进行对话、写作、思考问题等，强迫自己用英语思考和表达。

3. 注重理解：学习英语时，要注重理解内容，而不是机械地背单词和语法。

尝试用英语思考文章内容，用自己的语言进行总结。

4. 练习思维转换：当你遇到问题或要思考问题时，尝试先用母语进行思考，接着再用英语表达。

这种思维转换训练能够帮助你更快地掌握英语思维。

5. 积累英语素材：练习用英语写作，积累英语词汇和表达，丰富英语表达的素材。

重视培养英语思维的误区：盲目追求语法：英语思维的培养并不代表追求语法上的完美，更重要的是用英语进行流畅自然的思考和表达。

只注重词汇积累：词汇是表达的基础，但过度依赖词汇积累，而忽视思维训练，可能导致无法真正掌握英语思维。

忽视母语思维：母语思维是英语思维的基础，千万不要压制母语思维，而是将其作为辅助工具，帮助你更好地理解和思考英语内容。

总结：培养英语思维是掌握英语精通的必经之路。

高中英语学习中如何培养英语思维，提高理解和表达能力？嘿，各位老铁，你们是不是也遇到过这种情况 - 在英语阅读理解题里，明明每个词都认识，可意思却怎么也连不起来？或者，想表达一个简单的意思却卡在那，词穷得跟“沙雕”一样？这可都是“英语思维”不强惹的祸！别急，今天咱们聊聊如何培养英语思维，提高理解和表达能力。

你看，我前两天就碰到一件很有意思的事。

我和几个朋友去逛街，突然看到一家网红奶茶店，排队的人那叫一个多啊！我心想，这奶茶肯定特别好喝，就跟着排队准备买一杯尝尝鲜。

结果，等了好久，好不容易轮到我了，人家问我：“What kind of milk tea do you want?”你们猜我当时怎么反应？我直接懵了！因为我平时练习的都是“What's your favorite colour?" “What are your hobbies?” 这种日常对话，哪遇到过这么实际的问题啊？而且，当时奶茶种类还特别多，有绿茶、红茶、乌龙茶，还有各种各样的配料，什么芋圆、仙草、珍珠，种类繁多，看的我眼睛都花了！我脑袋里一片空白，愣是在那里站了好一会儿，才磕磕巴巴地说了句“I… I want… the…”。

你说尴尬不尴尬？！说起来惭愧，我英语考试成绩还算不错，可是一到实际生活中，就完全放飞自我了。

哎，这就是应试教育的弊端啊！我后来仔细想想，其实培养英语思维，最关键的是要多“思考”，而不是死记硬背词汇语法。

就拿我买奶茶这件事来说吧，如果我当时能反应快一点，就应该先思考一下自己最想喝什么口味，然后再去选奶茶种类。

就好像要翻译这句话的时候，要先搞清楚这句话的意思，再用英语表达出来，这才是最理所当然的，不是吗？所以，想要提高英语理解和表达能力，就需要我们打破传统学习模式的束缚，走出课堂，去体验真实的英语环境。

怎么体验呢？其实很简单，平时多听英文歌曲、看英文电影，甚至玩英文游戏都可以。

重点是，要带着思考去运用英语，去感受英语文化的魅力。

如何炼成英语复习四大思维如何炼成英语复习四大思维思维一：完形填空——结合上下文，结合技巧A、完形填空的第一句话作为文章的开篇，告诉我们文章的主题，下面的内容都是围绕它展开，因此第一句都是完整的，我们也要紧抓第一句话，自己所做的选择都应与第一句的意思相一致。

另外注意完形填空选的是最佳答案，而不是正确答案B、同义原则：在四个选项中，当两个或三个实词互为同义词时，答案往往在其中。

当两个或三个虚词互为同义词时，往往都不选。

当四个选项都有一个共同意思时，该意思往往不能入选。

更多的技巧和原则可参见李老师授课内容。

C、学会利用红花绿叶原则做题。

完形词汇分为红花词和绿叶词。

红花词就是每次出现在真题里都会选;绿叶词就是屡次出现屡次不选。

比如说however、although、yet、because等属于红花词。

Since、nowthat、what、ifonly、incase等都属于绿叶词。

根据往年经验，利用红花绿叶原则做题能做对2-5题，但同时也有失手可能，失手也是有原因的，因为和后面提到的原则矛盾了。

特别注意完形填空答案的规律根据我们对历年完形填空真题答案的整理和总结，得到答案分布是有规律可循的：A、四个选项都是4-6个之间，四个答案是均匀分布的。

B、一般而言，A答案较多(至少五个)C、没有连续三个答案都是一样的情况。

D、在五个一组的答案里，至少要出现三个字母。

思维二:阅读理解——得方法者得天下(1)、扫描题干、划出关键词。

拿到阅读的第一步是先看题干，这样可以建立目标感，对文章主要内容和脉络有个大致了解。

(2)、通读全文、抓住中心。

通读时要把握两个重点，一是文章首段;二是其余各段的转折和首尾句。

另外通读时要思考三个问题：文章叙述的主要内容、文章有无提到核心概念、作者大致态度。

(4)、重叠选项，得出答案：遇到难的文章可采用看一题读一段的解题方式。

思维三:英语写作——四步训练首先要规划写作的进程，这一项要在平时训练里完成。

英语学习一、精深大于广博：熟能生巧（脱口而出）、专守一经、学以致用（1）“人一能之己百之，人十能之己千之。

果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。

”（2）“夫学贵有本末，古尚专经。

初事寻摭，徒惊浩博，是以务研一经，以穷其奥。

但求一经，群经自贯，旁通曲证，温故知新，恃源而往，靡不济矣。

（3）多看英文解释的字典，学会用英语界定、描述。

二、逆向五步法：听（跟读）、（默）写、说、背、想三、学习流程：背诵（逐句默写）-翻译（逐句互译对照）-比较（语言表达：关键词、搭配、句型；文化差异；思维流程）-自言自语（第一人称改写、话题分析）四、学习资料（精、慢、熟，将文本的英语内化为自己思维中的英语）1、新概念英语（听写、翻译、口语）2、美国文化背景3、人类的故事4、美国总统辩论5、voa（听写、翻译、口语）6、狮子王、老友记（听力、口语）五、养成talk to myself(自我双向交流)的习惯通过自己的imagination(想象力)来创造：利用学过的英语文章，找出话题或问题，通过自我问答法，侃侃而谈，设想自己处于一个双向交流通道(tow-way communication channels)中，与一位假想的交流者练习。

六、1、英语思维受“主客二分”思想影响，具有分析型、逻辑性、外倾式、抽象化、个体性、写实性、细节化、直接性等特点，属于“法治化”语言，具有“理性”特点。

英语重形合，是一种高度形式化的语言，句法完备，逻辑严密，用词求异，表意精确，富有变化，具有“显山露水”的特色。

英语句子必须有主语，句尾可无限延伸。

英语名词性结构多（句子呈现静态特征），介词结构多，物称结构多，被动结构多。

静态结构多，抽象性表达多，长句多，从句多，用抽象的词表达具体的事物和现象，体现了英语的形式化和逻辑化特点，用介词表达比较虚泛的意义。

英语句子呈现“焦点式”特点，句子组织结构是树状或葡萄型结构。

即句子的主谓结构，尤其是谓语动词，是全句的焦点和出发点，其它修饰、限制、补充附加成分的配臵都要根据主谓框架而搭建，好似主干上的旁支，借助各种关联手段（关联词、语法手段）进行空间搭架构成一种树状结构。

培养英语思维的方法与技巧英语作为一门国际通用语言，具有重要的地位。

培养英语思维是提高英语能力的关键，本文将介绍一些方法和技巧来帮助读者培养英语思维。

一、沉浸式学习法沉浸式学习是一种通过全身心的投入来加速语言学习的方法。

它的核心是让自己置身于英语环境中，与英语相伴。

以下是一些应用该方法的技巧：1. 观看英语电影和电视剧：选择英语配音或者带有英文字幕的影片，通过观影来提高听力和理解能力。

在观看过程中可用字幕调整理解难度。

2. 听英语音乐和广播：选择英文歌曲和英语广播，锻炼自己对英语的听觉感知。

3. 阅读英语材料：阅读英语书籍、报纸、杂志等，将自己暴露在英语的各种表达方式中。

二、创造语境的学习法创造语境的学习法强调通过真实场景来学习语言。

以下是几种创造语境的方法：1. 角色扮演：与伙伴一起扮演不同的角色，模拟真实场景，并使用英语进行交流。

可以训练自己的口语表达和沟通能力。

2. 模仿对话录音：利用录音或者网络资源，模仿对话录音，并试着进行对话，培养自己的口语和听力技能。

3. 参与英语角或俱乐部：加入英语角或者俱乐部，与其他学习者一起练习英语口语和听力。

这样能够在轻松的氛围中提高自己的表达能力。

三、创造英语思维的环境创造英语思维的环境是帮助个人建立英语思维的重要方法。

以下是几种创造英语思维环境的技巧：1. 英语笔友：与外国朋友或者拥有相同学习目标的学习者成为笔友，通过书信或邮件进行交流，提高书写和阅读能力。

2. 参加英语讨论会：参加英语讨论会或者辩论会，积极参与讨论并表达自己的观点。

3. 创造英语学习氛围：在日常生活中，将英语融入到周围环境中，例如，使用英语标签，看英语影片或者在工作中尽量使用英语。

四、多媒体学习法多媒体学习法结合了图像、声音和文字，帮助学习者更好地理解和记忆英语知识。

以下是几种多媒体学习法的技巧：1. 利用应用软件：安装英语学习应用软件，通过游戏、测试和听力练习提高英语能力。

2. 使用在线资源：利用互联网资源，如在线词典、语法教程、学习论坛等，扩展学习渠道。

《英语思维》（石海浪著）培训要点笔记第一部分：为什么英语学了很多很多年，还是稀里糊涂为什么过了四六级，英语还是结结巴巴为什么过了专业八级，见了老外，还是哆哆嗦嗦为什么留学海外，英语一较真，还是派不上用场为什么英语学了很多很多年，还是稀里糊涂为什么，那么辛苦的求索，还是语不达意。

语言与思维就是一个人的两只手，两只手是可以工作，一只手只能拍桌子，学了很多的发音，语法，词汇，会话后，还没有真正掌握思维，只能是瞪眼睛，吹胡子，干着急，学英语要学以致用，不是为了学而学，不是浪费时间做无用功，浪费精力，浪费金钱学英语，要让英语成为价值创造的增值器，而不是负担英语与思维，只学英语知识，那就只会考试，实际应用的时候还是没有实际意义，只有英语语言和语言思维，同时学习和掌握，那就是相得益彰，互相促进，生生不息，现在更是只学习英语语法，越学越傻，就象之乎者也，想全面掌握英语，顿悟英语的奥妙，让英语成为价值创造的增值器，责无旁贷，掌握英语思维是必然的选择，只有这样，英语才是真正的派上用场，《英语思维》（石海浪著）就是这样一本奇书，带你进入真正的英语语言世界第二部分：不掌握英语思维，英语只能是个空架子，能看不能用的华而不实的东东《英语思维》（石海浪著）全面解析英语语言和英语思维，带你掌握真正的英语语言，成为国际达人，学为所用，增加智慧，创造财富，幸福生活，美好未来。

《英语思维》（石海浪著）使英语学以致用。

《英语思维》（石海浪著）以创新鼓起梦想的风帆,让梦想驶向更灿烂的明天第三部分：《英语思维》-英语语言-学习的革命《英语思维》全面解析英语语言世界，养成英语思维基于学习了大量语法等英语知识，还不会用英语思维的英语思维养成路线图：1、学习了语法等英语知识，是否理解和掌握了的语法及英语语言的原则2、学了语法及英语语言的原则，是否理解和掌握了英语语言运作规则3、学习了语言的运作规则，是否理解和掌握了语言规则普遍意义的哲学内涵4、学习了语言规则的哲学内涵，是否理解和掌握了中西哲学文化的同与不同5、学习了中西哲学文化，是否理解和掌握了语言思维的核心要素6、学习了语言思维的核心要素，是否理解和掌握了语言思维养成7、学习了语言思维的养成，是否理解和掌握了语言思维的顶级功夫8、学习了语言思维的顶级功夫，是否理解和掌握了借鉴在人类发展积累的智慧经典。