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让孩子受用一生的十句话（转载）很多有成就的人一生受益于几句格言。
这些简单的格言使孩子懂得了基本的行为准则。
让孩子受用一生的十句话：1、有了礼物分给小朋友一半；2、自己跌倒自己爬起来；3、健康光荣；4、遇到事情替别人想一想；5、遇到不会的问题多动动脑筋；6、自己的事情自己做；7、脑筋越用越灵；8、一会关心自己，二会关心别人；9、眼睛要用来观察世界；10、发明来自灵机一动。
《中国孩子成功法》的第二部分是专门指导如何处理孩子与家长的冲突的，这就是“冲突化解法”。
因为孩子在生活中经常会与家长发生冲突，而冲突的时候，有可能孩子是错误的，又欣赏不得，又夸奖不得，打和骂又不对，家长没辙。
如何解决这个问题呢？有这样四种方法。
一逻辑中断法第一种方法，是“逻辑中断法”。
孩子在智力思维方面，心理素质表现方面，在健康方面，在行为能力、道德表现方面，有了不良的、错误的，或者说是缺点的表现，不符合我们对孩子的形象设计，第一个原则是打断他错误的思想行为逻辑。
正确态度的明确表达一个好大的孩子跌倒了不爬起来，哭，闹，这是一个错误的逻辑。
我跌倒了，家长应该扶我，哄我，这是他的逻辑。
打断这个逻辑很简单，就是正确态度的明确表达，叫做“自己跌倒应该自己爬起来”。
必须中断他原来的逻辑。
也可能你一次并不能有效地完成根本的扭转，比如，你说完这句话就走了，站在一边的奶奶把他扶起来了，但是你已经在一定意义上把他的逻辑中断了。
下次再跌倒了不爬起来，你又一次中断他原来的逻辑，说完“自己跌倒应该自己爬起来”，你又走了，旁边没有爷爷奶奶，他自己爬起来了。
又比如，遇到了难题，他不肯动脑筋，说，爸爸我遇到一个难题，妈妈我遇到一个难题，怎么做呀？他过去的逻辑是，只要不会就问父母。
这个逻辑要中断它。
“不会的问题再多动动脑筋”，给他一句话。
也可能他动了半天脑筋还是没有做出来，你这时可能要启发、辅助他一下，但是他的逻辑毕竟在一定程度上中断了。
你在帮他的时候，略微指点一下，结果他做出来了。
中学生人生格言1、天行健，君子以自强不息。
地势坤，君子以厚德载物。
《周易》2、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
蒲松龄3、最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。
4、自信人生二百年，会当水击三千里。
5、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。
罗素6、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。
高尔基7、生于忧患，死于安乐。
孟子8、虚心使人进步，骄傲使人落后。
毛泽东9、人不是为失败而生的，一个人可以被消灭，但不能被打败。
海明威10、能够生存下来的物种，并不是那些最强壮的，也不是那些最聪明的，而是那些对变化作出快速反应的。
达尔文11、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
佚名12、君子爱财，取之有道。
孔子13、己所不欲，勿施于人。
孔子14、鞠躬尽瘁，死而后已。
诸葛亮15、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
屈原16、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
孟子17、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
18、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
19、不要问你的国家能够为你做些什么，而要问你可以为国家做些什么。
林肯20、不想当将军的士兵，不是好士兵。
拿破仑21、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
22、每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。
23、黑发不识勤学早，白首方悔读书迟。
24、人的差异在于业余时间。
爱因斯坦25、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。
达芬奇26、海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。
林则徐27、人最宝贵的是生命。
生命对于每个人只有一次。
人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而斗争。
人生励志格言四十条人生就像一场漫长的旅程，在这个过程中，我们会遇到各种各样的挑战和困难。
有时候，一句简单而有力的格言，就能够给我们带来勇气和动力，让我们继续前行。
以下是我为大家整理的四十条人生励志格言，希望能对您有所启发和帮助。
1、成功源于不懈的努力，失败是成功之母，每一次跌倒都是为了下一次站得更稳。
在人生的道路上，没有人能够随随便便成功。
每一个成功的背后，都有着无数的汗水和付出。
当我们遭遇失败时，不要气馁，要把它看作是一次宝贵的经验教训，从中吸取力量，重新站起来，继续朝着目标前进。
2、梦想是人生的灯塔，没有梦想的人生就像没有舵的船，漂泊不定。
我们都需要有一个梦想，一个让我们为之奋斗的目标。
它就像黑暗中的灯塔，照亮我们前行的道路，给予我们方向和希望。
只要我们怀揣着梦想，并为之努力拼搏，就一定能够驶向成功的彼岸。
3、机会总是留给有准备的人，时刻准备着，才能抓住稍纵即逝的机遇。
生活中充满了各种各样的机会，但只有那些有准备的人，才能够敏锐地发现并抓住它们。
所以，我们要不断地学习和提升自己，积累知识和经验，让自己具备迎接机会的能力。
4、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
当我们面对困难和挑战时，往往会感到恐惧和不安。
但是，只有勇敢地采取行动，才能够克服恐惧。
如果总是犹豫不决、拖延不前，恐惧就会越来越强烈，最终让我们失去前进的勇气。
5、不要抱怨生活的不如意，改变自己才能改变世界。
生活中难免会有不如意的事情，但抱怨并不能解决问题。
我们要学会从自身找原因，积极地改变自己的态度和行为，以积极的心态去面对生活中的一切，这样才能够让生活变得更加美好。
6、坚持就是胜利，只要不放弃，就没有什么能够阻挡我们前进的步伐。
在追求梦想的道路上，会遇到各种各样的困难和挫折。
但只要我们坚持不懈，始终保持着坚定的信念和不屈的精神，就一定能够战胜一切困难，实现自己的梦想。
7、学无止境，不断学习才能不断进步，让自己跟上时代的步伐。
励志的人生格言座右铭80句1. 坚持自己的梦想，不要轻易放弃。
2. 成功的路上没有捷径，只有坚持不懈的努力。
3. 每一次失败都是成功的一部分。
4. 拥有激情，做自己热爱的事情。
5. 失败并不可怕，可怕的是失去信心。
6. 付出总会有回报，只要你努力不懈。
7. 生活没有绝对公平，但你可以用努力去争取。
8. 成功不是一蹴而就的，要有耐心和毅力。
9. 相信自己，你可以做到任何事情。
10. 人生的困难和挑战，让我们更加强大。
11. 拥有目标和计划，实现人生的价值。
12. 每一次努力都离成功更近一步。
13. 别人笑我太疯癫，我笑他人生无梦想。
14. 梦想不分大小，只要你追求就是伟大。
15. 努力去改变，不要等待机会的到来。
16. 昨天的错误不代表今天的失败。
17. 勇敢面对困难，不要逃避。
18. 一颗真诚的心，能融化冰山。
19. 机会总在不经意间出现，抓住它。
20. 做自己喜欢的事情，不为别人而活。
21. 健康才是最大的财富。
22. 不要害怕失败，害怕的应该是不尝试。
23. 你不努力，谁给你机会？24. 成功是一条路，坚持是一种态度。
25. 每一个成功者都有一个开始，并不是因为他们都很完美。
26. 自信是取得成功的关键。
27. 时间是最公正的，不要浪费它。
28. 人生没有后悔药，珍惜现在。
29. 一个人的功成名就，受益最多的是他自己。
30. 每一天都是一次新的开始。
31. 拥有激情和坚持，你能成就更多。
32. 不去思考成功的方法，而去思考怎样做成功的人。
33. 生活不会给你想要的，只会给你你应得的。
34. 目标的实现需要付出代价，不要畏惧。
35. 成功不是偶然，而是必然。
36. 为了梦想，勇敢地做出选择。
37. 自律是成功的基石。
38. 拥有一个积极的心态，走出阴霾。
39. 坚持不懈地追求，并相信自己的能力。
40. 挑战自己，成就更好的自己。
41. 努力和智慧是成功的双翼。
42. 信心能改变你的命运。
43. 不要与平庸为伍，追求卓越。
座右铭励志简短6个字座右铭励志简短6个字励志的座右铭有哪些?比较短的座右铭已经为大家带来了，座右铭是给大家阅读的，请往下看班级励志格言1. 现在决定未来，知识改变命运。
2. 小事成就大事，细节成就完美。
3. 态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。
4. 事不三思终有悔,人能百忍自无忧。
5. 心中有理想再累也快乐6. 彩虹风雨后，成功细节中。
7. 事虽微，不为不成;道虽迩，不行不至。
8. 面对困难，首先需要我们克服心理障碍，即战胜自己。
9. 绳锯木断，水滴石穿。
10. 不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
11. 天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物。
12. 天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。
13. 生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。
14. 四"不"三"没有":不泄气、不抛弃、不放弃、不自弃;没有登不上的山，没有跨不过的坎儿，没有克服不了的困难。
15. 从善如登，从恶如崩。
16. 好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
17. 好方法事半功倍，好习惯受益终身。
18. 最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。
19. 再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
20. 心态决定命运，自信走向成功。
21. 每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
22. 自信人生二百年，会当水击三千里。
23. 远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
24. 励志照亮人生，创业改变命运。
25. 龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
26. 非学无以成才，非志无以成学。
27. 只要精神不滑坡，办法总比困难多。
28. 立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
29. 尘埃虽微，却构成土地;水珠虽小，却能折射太阳的光芒。
30. 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
31. 青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
32. 不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
33. 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
积极向上人生格言座右铭（精选71条）1、人一生的成就有些靠天分，有些需要靠努力，而人所能掌握的仅仅只是自己目前所拥有的。
用心去创造才是作为人生最重要的价值。
2、很多时候，都不要太高估自己。
每个人都是独立的个体，真的不会说谁离开谁就活不下去的，即使身边没有你，太阳也照常升起!所以，还是平常心吧!3、人生的每一刻，都是在为自己的明天铺路。
要知道，逆风的方向，更适合飞翔，你觉得吃力，恰巧就是登高。
4、生命中的每一刻，客观的说都是刹那的邂逅，似水流年，每个人都是在和别人淡然的擦肩，就这一瞬间，知感恩，知感激，知宽容，微笑着面对过往，就算终归淡然相忘，也要做一个心地宽阔，和世界宁静相守的人。
晚安!!5、一段路，走了很久依然看不到希望，那就改变方向;一件事，想了很久依然纠结于心，那就选择放下;一些人，交了很久却感觉不到真诚，那就选择离开;一种活法，坚持了很久依然感觉不到快乐，那就选择改变;放下过去，让心归零。
6、一些冥冥中阻止你的，正是为了今天和明天，乃至以后的漫长岁月，让真正属于你的，最终属于你。
有时候，你以为的归宿，其实只是过渡;你以为的过渡，其实就是归宿。
7、遥望远方，那个曾经被叫做永远的地方，也许是时光的久远，我早已模糊了双眼，已看不清那繁星点点。
慢慢的我开始追寻淡定和从容，冷眼面对人世沧桑，凝滞的心慢慢的将生活遗忘。
8、仔细看看周围的人，始终有那么一些人，坚定地在向前走着，他们变成闪闪发光的存在，总觉得他们就像是神似的存在这世界上，可是自己却不知道他们到底用了多少努力，才换来了这样的一个他们想要的人生。
9、人生一定要拼，如果不拼一点机会都没有。
穷人拼成功可能成为富人，失败了还是穷人。
如果不拼，你一辈子只能是穷人。
10、孤独，是因为你值得拥有更好的。
每个人都有一段独行的时光，或长或短，都是无可回避的过程。
孤独的人，不必总觉得生命空空荡荡。
上天总要你腾空双手，才能接住更好的一切。
11、多一抹微笑，就多一个睛朗的日子;多一点乐观，就多一份芬芳的生活。
教育格言警句【精选】80句1. 知识是通向成功的阶梯。
2. 好学不倦，终身受益。
3. 知之不足，学之无止。
4. 读书破万卷，下笔如有神。
5. 青年要学会学习，学会创新，才能立于不败之地。
6. 学无止境，勤学苦练，方能成大器。
7. 知识就是力量，勤学如逆水行舟，不进则退。
8. 学问在于勤奋，成就源于毅力。
9. 青少年要努力学习，立志成才，志存高远，为自己的未来奠定良好的基础。
10. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
11. 教育是一把火炬，点亮前行的路。
12. 学无止境，求知若渴。
13. 温故而知新，可以为师矣。
14. 唯有熟读，不熟读薄发。
15. 书籍是人类进步的阶梯，是人类思想的源泉。
16. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
17. 广博的知识能够增强我们抵御挫折和困难的能力。
18. 教育是道德的熔炉，人类精神的摇篮。
19. 学无止境，活到老学到老。
20. 知识是充实人生的泉源。
21. 教育是唤醒人类灵魂的火焰，是帮助人们实现个人价值的桥梁。
22. 做人要有责任感，做学生要有学习的责任感。
23. 在学习中坚持不懈，一往无前，方可赢得成功。
24. 学习是为了改变命运，实现自我价值。
25. 读书是桥，通过它我们可以通向未知的世界。
26. 聪明出于勤奋，天才在于积累。
27. 学会学习，才能拓宽自己的视野，成为更好的自己。
28. 知识可以让我们更加理性，更加明智地看待世界。
29. 知识就像是一颗种子，只有用学习的雨水浇灌，才能生根发芽。
30. 读书是为了了解他人的经验，开拓自己的视野。
31. 想要成功就要学会自律，自律才能拥有奋斗的力量。
32. 勤奋是成功的阶梯，态度决定高度。
33. 读书是一种进修，而不是一种学业。
34. 青春应该放飞梦想，用行动去追求，用智慧去实现。
35. 执着的学习能够让我们在困难面前永远坚持不懈。
36. 知识是思想的食粮，学习是发展智力的基石。
37. 教育不仅仅是知识的传递，更是品德的培养。
有关中国伟人的一些名言名句中国是一个拥有悠久历史和文化的伟大国家，这个国家孕育了许多杰出的人物。
在这些伟人的生命中，他们留下了许多朴实无华的名言，这些名言不仅激励和启发了中国人民，而且也深深地印在世界文化史册上。
以下是有关中国伟人的一些名言名句，让我们一起来了解。
1. “天行健，君子以自强不息。
” ——《格言联璧•聚英》（明•吴敬梓）这是《格言联璧•聚英》中孔子名言的总结，这句话告诉我们，天道是坚定不移的，作为君子，必须紧跟天道，不断地自我修炼和完善，才能不断前行。
2. “知之为知之，不知为不知，是知也。
” ——《论语》（孔子）这句话意味着知道自己的无知，才是真正的智慧。
孔子认为，我们必须诚实地面对我们的缺陷和错误，并致力于学习和成长，才能实现真正的智慧。
3. “志士不忘在腹内，发愤忘食，乐以忘忧。
” ——《朱子语类》（朱熹）朱熹的这句话告诉我们，要成就伟业，就必须付出艰辛的努力，拥有毅力和决心。
志向高远的人应该全身心地致力于实现自己的目标，以至于忘记了外界的一切。
4. “上善若水，水善利万物而不争。
” ——《道德经》（老子）老子用水作为比喻，告诉我们，上善做事应该像水一样，善利万物，不为所欲为就可以发挥最好的效果。
这句话在现代教育中有着极大的指导意义，告诉我们应该以平和的态度去做事情，而不是利用自己的权利去胁迫他人。
5. “人非圣贤，孰能无过。
” ——《论语》（孔子）这句话告诉我们，人们都有犯错的时候，没有人是完美的。
我们应该接受他人的缺点，同时也应该珍惜自己的成就。
师傅教导我们“三人行，必有我师”，相互交往之中，我们可以发现自己的缺点，向别人学习，不断提升自己。
6. “行胜于言。
” ——《论语》（孔子）这句话告诉我们，言辞虽好，但是其行为和行动才是最有力的证据。
我们必须在言语和行动中保持一致，才能赢得别人的尊重和信任。
7. “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
” ——《离骚》（屈原）这句话表达了屈原不满现状，渴求寻求新的出路。
感悟人生受益一生的句子人生感悟短句1、世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。
——但丁2、尧舜之道，孝悌而已。
——李纲3、让自己的儿女们光宗耀祖是父亲们的主要缺点。
——伯罗索4、母亲的心是儿女的天堂。
5、父虑后母虐，鸾胶不再续。
母虑孤儿苦，孀帏忍寂寞。
——《劝孝歌》6、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。
——萨克雷7、谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊8、君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。
君子有三乐，而王天下不与存焉。
——孟子9、孝是流水，上代截流，下代干涸。
——字严10、事，孰为大?事亲为大;守，孰为大?守身为大。
不失其身而能事其亲者，吾闻之矣;失其身而能事其亲者，吾未闻也。
孰不为事?事亲，事之本也;孰不为守?守身，守之本也。
——孟子11、苗好米好，娘好女好。
12、祭而丰不如养之厚;悔之晚何若谨于前。
——《格言联璧》13、永言孝思，思孝惟则。
——《孟子》14、我们体贴老人，要像对待孩子一样。
——歌德15、母爱最高尚。
16、勿以不孝口，枉食人间谷。
天地虽广大，难容忤逆族。
——《劝孝歌》17、孝子事亲，不可使其亲有冷淡心，烦恼心，惊怖心，愁闷心，难言心，愧恨心。
——袁采18、勿以不孝身，枉着人子皮。
——《劝孝歌》19、老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。
20、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
——《增广贤文》21、三年无改于父之道，可谓孝矣。
22、母爱只有做母亲的才知道。
——沃蒙塔古23、不孝的人是世界最可恶的人。
——鲁讯24、河里孩子岸上娘。
25、要想赢得女儿的欢心，必须先从她母亲着手。
26、孝敬父母经常可以代替最高贵的感情。
——孟轲27、青山悲吟声声泪，声声呼严父;碧水苦诉字字血，字字哭慈母。
——《对联集锦》28、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基29、母亲的击打决不会使孩子残废。
30、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。
关于成长的名言或格言80句1. 生活并非一帆风顺，但每个困难都是你成长的机会。
2. 成长就是摆脱舒适区，冒险去追寻自己的梦想。
3. 坚持努力，即使失败，也会成为你成长的一部分。
4. 成长是一个漫长而美丽的过程，我们要珍惜每一个阶段。
5. 成长并不是改变你自己去适应世界，而是学会接受自己，然后去改变世界。
6. 从失败中学习，从成功中受益，这才是真正的成长。
7. 成长不仅仅是增长年龄和经验，更是内心的成熟与智慧。
8. 无论你身处何地，你都可以选择成为更好的自己。
9. 成长的过程中，会有人进入你的生命，还会有人离开。
接受这个事实，继续向前。
10. 成长就是不断突破自己的极限，探索未知的领域。
11. 成长意味着学会从别人的角度看问题，明白每个人都有自己的故事。
12. 成长就是在不断的尝试中，掌握更多人生的技能。
13. 成长不是一帆风顺的，但只要不放弃，你就能达到自己的目标。
14. 成长是一个不停前进的过程，永远保持积极向上的态度。
15. 成长就是在错误中学习，不断成为自己的更好版本。
16. 每一次失败都是你成长道路上的一个里程碑。
17. 成长是一个从无知到知道的过程，要保持好奇与求知的心态。
18. 成长是停不下来的旅程，每一步都是向前进的动力。
19. 成长并不只是外在的经历累积，更是内心的成熟和沉淀。
20. 只有在成长的路上，才能真正发现自己的潜力和价值。
21. 成长是在改变中寻找自己，发现自己的价值和使命。
22. 成长是一个需要耐心和毅力的过程，不要放弃，继续前行。
23. 成长是一个自我发现和自我认知的过程，不断了解自己的优点和缺点。
24. 面对困难，挑战自己，这才是成长的正确方式。
25. 成长就是在迎接挑战时，努力提升自己的能力。
26. 成长是一个探索未知世界的过程，勇于面对害怕和担忧。
27. 成长是在坚持中，学会面对失败和挫折。
28. 成长是在不断学习中，提高自己的智慧和见识。
29. 成长是在经历中，学会从中吸取教训和经验。
很多有成就的人一生受益于几句格言。
这些简单的格言使孩子懂得了基本的行为准则。
让孩子受用一生的十句话：1、有了礼物分给小朋友一半；2、自己跌倒自己爬起来；3、健康光荣；4、遇到事情替别人想一想；5、遇到不会的问题多动动脑筋；6、自己的事情自己做；7、脑筋越用越灵；8、一会关心自己，二会关心别人；9、眼睛要用来观察世界；10、发明来自灵机一动。
让孩子受用一生的十句话文/柯云路《中国孩子成功法》的第二部分是专门指导如何处理孩子与家长的冲突的，这就是“冲突化解法”。
因为孩子在生活中经常会与家长发生冲突，而冲突的时候，有可能孩子是错误的，又欣赏不得，又夸奖不得，打和骂又不对，家长没辙。
如何解决这个问题呢？有这样四种方法。
一逻辑中断法第一种方法，是“逻辑中断法”。
孩子在智力思维方面，心理素质表现方面，在健康方面，在行为能力、道德表现方面，有了不良的、错误的，或者说是缺点的表现，不符合我们对孩子的形象设计，第一个原则是打断他错误的思想行为逻辑。
正确态度的明确表达一个好大的孩子跌倒了不爬起来，哭，闹，这是一个错误的逻辑。
我跌倒了，家长应该扶我，哄我，这是他的逻辑。
打断这个逻辑很简单，就是正确态度的明确表达，叫做“自己跌倒应该自己爬起来”。
必须中断他原来的逻辑。
也可能你一次并不能有效地完成根本的扭转，比如，你说完这句话就走了，站在一边的奶奶把他扶起来了，但是你已经在一定意义上把他的逻辑中断了。
下次再跌倒了不爬起来，你又一次中断他原来的逻辑，说完“自己跌倒应该自己爬起来”，你又走了，旁边没有爷爷奶奶，他自己爬起来了。
又比如，遇到了难题，他不肯动脑筋，说，爸爸我遇到一个难题，妈妈我遇到一个难题，怎么做呀？他过去的逻辑是，只要不会就问父母。
这个逻辑要中断它。
“不会的问题再多动动脑筋”，给他一句话。
也可能他动了半天脑筋还是没有做出来，你这时可能要启发、辅助他一下，但是他的逻辑毕竟在一定程度上中断了。
你在帮他的时候，略微指点一下，结果他做出来了。
你说，好，这主要是你自己动脑筋做出来的。
这在一定程度上又中断了他旧有的逻辑。
如果他行为道德有错误，骂人，打人，不对；不讲公共秩序，不对。
那么，要明确打断他旧有的逻辑，因为他觉得打人骂人是没有关系的。
你就告诉他，“好孩子不应该有这些不文明行为”。
比如在健康方面，他稍微有点不舒服就叫，哎哟妈呀，我走不了啦。
这种弱者状态的旧逻辑是什么？我稍有不舒服，就唉声叹气，我一唉声叹气，爸爸妈妈就哄我，我就得胜回朝。
这时要打断他的逻辑，你可以这样说，不要紧，笑一笑，拿手按摩一下肚子。
他真的就不要紧了。
这叫中断旧有的逻辑。
两个原则总之，在智力、非智力心理素质、道德、健康、自在状态这五个方面，孩子出现了错误的行为，是因为他旧有的逻辑，这个旧逻辑是社会给予的，也可能是家庭过去给予的，那么，要中断他过去的逻辑，提供新的逻辑，这是第一个原则。
第二个原则，不急于通过一次中断旧逻辑、建立新逻辑而根本改变他的缺点和错误。
但是一而再、再而三的努力，就获成效。
二原则坚持法在遇到孩子有不良表现或错误、缺点的时候，处理问题的第二个方法，是“原则坚持法”。
不教而诛是错误的家教举措虽然我们主张家长从小不打骂孩子，也主张对孩子要和蔼平等，还主张对孩子欣赏、夸奖、鼓励；可是，再和蔼、再平等的家长都会面临孩子的无理要求，无理行为。
这时候不教而诛是错误的。
什么是不教而诛呢？就是你不教育，不讲明原则是什么，你就说他错了，就惩罚他。
你从来没有对他讲过，遇到难题不动脑筋是不好的；你从来没有对他讲过，打人骂人是不好的；他一旦出现这些缺点，你上来就训斥他，这个家长叫“不教而诛”，这是一个错误的举措，是失职而又粗暴的家长作风。
而家长要做的事情是：明确原则首先，原则是明确的。
过去曾经对孩子明确说过，现在孩子犯了错，又明确重申一次，接下来在一般情况下不应该退让。
比如你讲了，一个人要讲信用，要说到做到。
这是原则。
孩子说了没有做到，缺乏意志品质，受到诱惑之后做不到自己允诺的事情，这种表现应该说是错的。
这时候你要重申一点，“你承诺了，不做到是不对的”。
这就是重申原则。
坚持，不退让重申原则以后，孩子可能还坚持无理的、不合理的要求，作为家长，只要你认为你的原则是正确的，态度应该如此：第一，已经有过原则；第二，再重申原则；第三，和蔼不发脾气，同时坚持，不退让。
家长要做到这一点。
如果不和蔼，发脾气，你是错的。
如果退让，你也是错的。
对于很小的孩子，按时睡觉是为了健康必须遵循的原则。
那么，他晚上十二点还要看电视，是破坏了这个原则。
你要重申这个原则。
可以和蔼，可以不发脾气，但是你不能退让。
局部退让，整体上不退让有时还遇到一些很难处理的情况。
比如说，虽然你和蔼了，可是你的坚决不退让与孩子形成激烈的僵局，这时候还有通融的办法。
这种通融主要是针对那些年龄比较小，一时还难以晓之以理的孩子。
大一点的孩子最终要以互相商量的方式达成共识。
小孩子往往在性格上冲动得很厉害，你不让他十二点以后看电视他在那儿哭闹。
你倒是挺和蔼的，不发脾气，把电视关了，或把电源拔了。
可是孩子冲动得很厉害，这时候还有通融的方式。
这种通融的方式，是整体上的不退让，做局部的退让。
僵、僵、僵，你说不让看，他非要看。
明明他要看一个小时，你就是不让看一分钟。
好，再看五分钟吧。
然后你一生气，走了。
孩子再看五分钟，自己回房间睡觉了。
这种局部的退让和整体的不退让，有时是通融解决问题的自然方式。
孩子觉得你没有退让，可孩子也找到了台阶。
名义上不退让，实际上退让还有的问题可能比这个还难解决。
他要看一小时，你只让他看五分钟。
如果他回去睡了，这是个解决问题的办法。
可这是场球赛，他非要看完不行。
有可能你的坚持原则不退让不能够解决问题。
这时候万不得已的方法叫做“名义上不退让，实际上退让了”。
就是说，你跟孩子讲，你这么小的年龄，明天一大早还要上学，我觉得十二点以后看电视是不应该的，而且你答应过遵守这一条。
今天这件事你怎么说我都不会同意。
然后，你就出门了。
然后，他就偷偷看了。
等你一点钟回来的时候，他已经钻到被窝里，装着什么也没发生。
这是你坚持原则的一定程度的胜利。
孩子虽然偷偷看了电视，但他觉得自己不对，觉得妈妈没有妥协，他以后再这样做的时候，就得考虑考虑。
原则坚持法，对于再和蔼的家长，再平等的家长，在有些时候为了使孩子确实改变一些不合理的、无理的行为和要求，是必不可少的一种柔中带刚的措施。
三别开生面法那么，对待更复杂的问题还有一个方法，是“别开生面法”。
当家长的教育和孩子的行为、思维逻辑，发生了倾向性的对立和冲突时，是一个明显的僵局。
而这种僵局用逻辑中断法不可以，原则坚持法也不可以。
还有什么方法？叫别开生面法。
用跳出逻辑的方法解决冲突什么是别开生面法？就是用新颖的、跳出逻辑的方法，跳出你和孩子冲突点的方法，来解决家长所要坚持的正确原则与孩子的错误行为逻辑的冲突。
这个方法的表现是方方面面的。
有个小学生，不太喜欢作文。
暑假的时候，她写了两篇作文。
有一天，她爸爸把她领到我这儿来，说：你给叔叔念一下作文。
他想通过让孩子念作文鼓励孩子的写作兴趣。
她说：我不念。
父亲说：你念吧，叔叔又不是外人。
她还是说：我不念，要念你念。
这时候家长的意图和孩子的意图发生了冲突。
家长是想让孩子锻炼锻炼。
平常她不敢在正式的场合念自己的作文，如果念了，对她是个锻炼。
这里，家长的意图是正确的，但孩子就是不念。
因为她羞怯，不好意思，怕自己写得不好，过去又不喜欢作文。
这是个弱点，这个弱点和家长发生了冲突。
家长说念，孩子就不念。
别人也说：你念吧。
她还是不念。
我也说：你念吧。
她还是不念。
这就是一个僵局。
如果你遇到这种情况怎么办？是硬性要求孩子念吗？这个强迫不得，因为孩子没有犯什么明显的道德错误。
你说，不念就不念，算了，真没出息！这样合适吗？你就使孩子继续不喜欢作文，继续不敢在公开场合念自己的作文，继续不敢在生人面前做这种大胆的陈述，性格素质和学习都受影响。
家长和孩子经常会发生这种冲突。
在这种冲突中，只靠坚持原则是没有用的，虽然你正确，但是这个原则不能用这种坚持的方法来实现，这时候要跳出那个冲突。
我当时是这样办的。
我说：你念第一句，我就能知道你第二句是什么。
孩子一下就好奇了，她已经忘了刚才和爸爸的争论了，忘了你让我念、我就不念这个对立了，也忘了她不敢念这个心理了，她的注意力完全被转移了。
“我不信”，她拿起作文就念了第一句，“我背着旱冰鞋和爸爸一起来到了旱冰场”，底下我说：“我看到”，果然是这三个字。
她问：你怎么知道的？我说：我就是知道，你再往下念，我还会知道呢。
她哗哗一口气就念下来了。
提出一个新思路这就是别开生面。
跳出那个你念我不念的僵局，用另外一个方法，提出另外一个方案来解决问题。
很多复杂的外交谈判，有时候就是这样解决的。
我们和孩子的冲突有时也是一种外交僵局，要别开生面，提出新思路，使大家从原来的僵局中突然走出来。
孩子念了，这是孩子合作的表现。
然后我的表现呢？我说：你念得真好，这个作文写得真好。
她写得也真是不错。
我就一连串地夸，让她爸爸回去也夸，我想这个孩子由此可能就会比较喜欢作文。
因为她会想，一个作家都夸奖过我了。
结果，那天她又主动念了第二篇作文，第二篇一口气就念下来了。
这样，就解决了两个问题。
第一，由不喜欢作文到喜欢作文，这对于孩子的一生是个很大的变化。
第二，由不敢大声对外人表达观点，变得敢于表达。
一个别开生面的解决矛盾的方法，再加上及时的欣赏和夸奖，使孩子在一天之内解决两个问题。
可是如果你这样解决问题：不念算了，真没出息。
完了，这个孩子从此失去两个机会。
而且以后你再让她念，她还是不念。
家长也不敢让她念了，因为家长失败了。
又比如孩子穿衣服的问题。
寒流来了，该多穿衣服他就不多穿，这是经常发生的冲突。
你要他穿他就是不穿，要不就不起床。
这时候，家长千万不可在这个逻辑中，穿，不穿，穿，不穿，啪，一巴掌打下去。
不要这样，要跳出来，有很多跳出来的方法，是随机应变的。
比如，你可以对他说，你先不穿衣服下来，到阳台上站一站，感觉感觉，然后你说不穿就不穿。
他到阳台上感觉了一会儿，不说什么了，吃过早饭，穿上衣服走了。
这个事情需要这样解决，而不需要靠一巴掌来解决，这就是别开生面解决问题的方法。
僵局就是非此即彼的思维逻辑又比如，孩子们互相争东西，争来争去，这也是一种僵局，这种僵局都是因为这种或那种逻辑。
很多人的思维方法就是非此即彼，但很多矛盾不能靠这样的方法来解决。
又比如，你说：那个小朋友在哭，你去帮助帮助他。
他说：我不去。
你说：你怎么这么不懂事，去不去？他说：不去。
这又是个僵局。
面对这种僵局，当你的坚持达不到目的的时候，不要固执于这个坚持，滞留于这个坚持，最后以和孩子闹僵，训斥孩子为结束。
这样不好。
你不去，爸爸去，或妈妈去，你等我一会儿，或者你帮我拿东西，我去。
