学校队伍建设与发展
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学校教师队伍建设与发展规划一、引言学校教师队伍建设与发展规划是教育事业发展的基础,也是提高学校教学质量的关键。
本文将从不同的角度探讨学校教师队伍建设的重要性,并提出一些建议。
二、教师队伍现状目前,许多学校面临着教师数量不足、教师队伍结构不合理、教师素质参差不齐等问题。
这些问题严重影响了学校教育质量和发展。
三、教师数量与结构首先,学校应该合理规划教师数量。
根据学生数量和需求合理配置教师资源,确保每个学科和班级都有足够的教师。
其次,学校还应注重教师队伍的结构。
多样化的教师队伍将更有利于学生成长,因此学校应该聘请有不同专业背景和经验的教师。
四、教师素质提升教师的专业素质是学校教育质量的重要保障。
学校应该制定并实施教师培训计划,提高教师教学技能和教育理论水平。
此外,学校还应鼓励教师参加教育研究和学术交流,增长知识和经验。
五、教师职业发展学校应提供广阔的职业发展通道,激励教师持续进修和提高自身能力。
建立完善的晋升机制和薪酬激励体系,让教师有机会成长和发展,提高其对教育事业的投入和热情。
六、教师评估与考核制定科学合理的教师评估和考核机制,能够客观准确地评价教师的教学能力和成果。
通过评估和考核,及时发现优秀教师,引导两极分化的教师进行自我反思和提高。
七、师德师风建设良好的师德师风是学校教师队伍建设的重要方面。
学校应该加强对教师的道德教育,培养教师的职业道德,形成良好的师生关系和学风。
八、教师团队合作鼓励教师之间的团队合作和互助,以促进共同发展。
教师之间可以开展教学研究和资源分享,共同提高教学质量。
九、教师培训与支持学校应该加强对教师培训和支持的力度,提供必要的资源和平台,鼓励教师参与各种培训和学习活动,提高教师专业素质和创新能力。
十、学校与社会合作学校应积极与社会各界建立合作关系,与企业、社区、家长等合作,提供更广阔的教学资源和实践机会。
通过各种形式的合作,丰富教师的教学实践,提高教学效果。
十一、学校文化建设创建积极向上的学校文化,激发教师的创造力和活力。
学校队伍建设工作总结1. 引言队伍建设是学校提升教育质量、培养学生成才的关键要素。
本文旨在总结学校队伍建设工作,并提出相应的建议和改进措施。
2. 确立明确目标学校队伍建设工作的第一步是确立明确的目标。
目标应该包括教师素质的提升、团队协作能力的培养以及教育教学水平的提高。
只有明确目标,才能有针对性地进行工作。
3. 人才引进与培养学校队伍建设的基础是人才引进与培养。
学校应该制定科学的人才引进政策,包括招聘条件和选拔标准。
同时,要注重教师的培养与成长,提供专业发展机会和培训计划,以提高教师的教育教学水平。
4. 团队建设与协作良好的团队建设是学校队伍建设的关键。
学校应该鼓励教师之间的交流与合作,建立有效的沟通渠道,促进团队协作。
此外,学校还可以组织团队建设活动,提高团队凝聚力和归属感。
5. 奖惩激励机制建立健全的奖惩激励机制是激发教师积极性和创造性的关键。
学校应该制定公正公平的奖惩制度,激励教师的教学效果和创新能力。
此外,还可以通过优秀教师评选、教育教学改革项目等方式,给予优秀教师适当的荣誉和奖励。
6. 教学资源建设教学资源是教育教学中不可或缺的一部分。
学校应该加强教学设施和器材的建设,提供先进的教学设备和资源。
同时,还要关注教学资源的更新和维护,确保其能够满足教学需求。
7. 基层组织建设基层组织是队伍建设的基础。
学校应该重视基层组织建设,加强基层党组织和教职工代表大会的工作。
通过设立交流平台,促进教师之间的交流和合作。
8. 家校合作学校队伍建设离不开家校合作的支持。
学校应该积极与家长合作,建立健全的家校沟通机制,共同关注和促进学生的全面发展。
9. 建设评估与改进学校队伍建设是一个不断改进的过程。
学校应该建立科学的评估机制,定期对队伍建设的效果进行评估和反思,及时采取改进措施,使队伍建设工作不断优化和提升。
10. 深化改革与创新队伍建设工作需要与时俱进,进行深化改革与创新。
学校应该关注教育教学改革的前沿动态,积极探索新的教学方法和模式,不断提高教师的教育教学能力。
学校教师人才队伍建设与发展介绍:教师是学校教育的中坚力量,他们不仅在传授知识、培养学生能力方面起着重要作用,还直接关系着学校的整体素质提升和教育质量的提高。
因此,学校教师人才队伍的建设与发展是学校发展的重中之重。
一、加强师资培养机制建设师资培养机制是提高教师素质的重要保障。
学校应建立多层次、多渠道的师资培养体系,包括提供学历教育、进修培训、学科竞赛等多样化的培训方式。
同时,学校还应积极引进优秀外来教师,促进教师之间的交流合作。
二、完善激励机制学校应注重激励教师的积极性,建立起符合实际的激励机制。
可以通过开展评优评先活动,设立岗位职称、岗位津贴等激励制度,加强对教师的考核与评价,将教师的职业发展与个人能力、教育贡献相挂钩,激发教师的工作热情。
三、提升师德师风建设作为教育工作者,教师除了要有过硬的专业素养外,更需要具备高尚的师德。
学校应加强师德师风教育,引导教师树立正确的价值观念和教育理念,并以身作则,以优秀的师德带动全体教师。
四、加强教师队伍的管理与培训学校应严格落实教师队伍的管理,建立科学的管理制度。
同时,定期组织教师培训,提升教师教学水平和专业素养。
可以邀请专家学者进行讲座、研讨会,组织教师参观交流,开展教学案例研究,不断提升教师解决问题的能力。
五、注重教师队伍的结构合理性学校应根据自身的发展需求,合理配置教师队伍。
在教师队伍的结构上,应注重学科结构的合理性,加强对特长教师、骨干教师、新教师的培养与引进,形成一支结构合理、素质过硬的教师队伍。
六、提供良好的教育教学环境良好的教育教学环境对教师的工作发展起到重要的支撑作用。
学校应提供充足的教学资源,优化教育教学设备,提供良好的教室、实验室、图书馆等基础设施,有利于教师的教学活动和专业研究。
七、加强教师职业发展的指导学校应积极引导教师进行职业规划,给予职业发展方向的指导与支持。
鼓励教师参与教育教学研究与创新活动,提供发表论文、获得专利、参与项目研究等机会,激发教师的专业兴趣和创新意识。
学校教师队伍建设与发展近年来,学校教师队伍的建设与发展变得越来越重要。
教师作为学校的主要力量,对于学生的教育和发展具有关键作用。
然而,由于各种原因,目前学校教师队伍中存在一些问题和挑战。
因此,如何有效地建设和发展学校教师队伍成为学校发展的关键议题之一。
本文将从不同角度探讨学校教师队伍建设与发展的相关问题。
第一,提高教师素质是学校教师队伍建设与发展的核心。
教师是学生的引路人,他们需要具备优秀的专业知识、教学技能和素养。
因此,学校应该注重教师培训和发展。
例如,学校可以组织定期的专业培训,提供丰富的教学资源和教育工具,使教师不断更新知识,提高专业素养。
此外,学校还应该鼓励教师积极参与学术研究和教改实践,帮助他们提升教学能力和创新意识。
第二,改善教师待遇是学校教师队伍建设与发展的重要环节。
良好的待遇可以吸引和留住优秀的教师,激发他们的工作热情和积极性。
因此,学校应该提高教师的工资待遇,并建立完善的激励机制。
例如,学校可以根据教师的业绩和贡献给予相应的奖励,并提供良好的教学资源和发展机会。
此外,学校还应该关注教师的职业发展,为他们提供晋升机会和职业发展计划,让他们有更好的未来发展空间。
第三,营造良好的教育环境是学校教师队伍建设与发展的必要条件。
教师需要有一个积极向上的工作氛围和团队合作的环境。
因此,学校应该注重教师之间的沟通和交流,鼓励教师相互合作、共同探讨教学问题。
同时,学校还应该建立健全的管理机制,提供良好的工作条件和设施,给予教师足够的自主权和支持,激发他们的创新活力和工作激情。
第四,加强教师队伍的结构和管理是学校教师队伍建设与发展的重要手段。
学校应该建立起一套完善的教师招聘和管理制度,确保教师的选拔和任用具有公正、公平和透明的原则。
此外,学校还应该注重教师队伍的组织和管理,建立起一支高效的管理团队,负责教师日常事务和教学工作的监督和指导。
同时,学校还应该加强对教师的考核和评价,使教师的绩效与工资待遇相挂钩,激发他们的工作动力。
探讨学校教师队伍建设的现状和未来发展方向探讨学校教师队伍建设的现状和未来发展方向2023年的今天,中国教育事业正在快速发展,并受益于新技术和新方法的改进。
在这个背景下,学校的教师队伍建设越来越成为关注的焦点,与学生和家长的教育需求及时对接,是提高教育质量的关键因素。
那么,学校教师队伍建设的现状和未来发展方向是什么呢?一、学校教师队伍建设的现状1、专业化趋势日益明显在当今信息化时代,技术的发展迅猛,学校教师在科技应用、课程研发、课程教学设计等方面都需要不断提高自身的专业素养。
同时,学校之间的竞争也在促进教师们走上专业化道路。
许多学校都开始注重聘请具有高学历、高资历、高能力的专业教师,提高学校整体教学水平。
2、教育教学理念更新学校的教育教学理念是教师队伍建设的一个重要方面。
现阶段,许多学校已经逐渐从传统的教育教学模式转向综合素质教育、人性化教育、以学生为中心的教育教学模式,这一转变反映了现代教育的需求。
在未来,教育教学理念的更新将成为学校教师队伍建设的重要驱动力。
3、教师职业发展路径较为单一当前,很多学校的教师职业发展路径较为单一,显得不够灵活和多元化。
一方面,很多高校毕业的教师只能在教学岗位上长期奋斗;另一方面,从教育行业人员转到其他领域的教师相对较少。
这种现状需要学校提供更多的职业发展途径,并吸引更多具有实际经验的校外教师加入到教育教学领域。
二、学校教师队伍建设的未来发展方向1、提高教师综合素质和专业能力未来学校教师队伍建设的重点是提高教师综合素质和专业能力。
这其中,教师专业知识和实际经验的积累是核心。
学校可以通过对教师进行培训、评估、考核等方法,不断提高教师的专业素养和教学能力。
2、加强教师职业发展和流动性学校教师队伍建设的未来方向是加强教师职业发展和流动性,打破教育行业和其他行业之间的壁垒,吸引更多人才加入到教育教学领域。
学校可以通过设计具有吸引力的职业发展路径和协调教育内外部门合作等方式实现这一目标。
学校教师队伍建设与发展1、引言学校教师是教育事业的中坚力量,他们肩负着培养青少年成长为德才兼备的公民的重任。
因此,学校教师队伍的建设和发展至关重要。
2、培养优秀教师的重要性优秀的教师是学校发展的基石。
他们的专业知识和教学经验能够促进学生的学业成绩和身心健康的发展。
因此,学校应该重视培养出色的教师。
3、加强师资培养为了培养出色的教师,学校应该加强教师的师资培养。
这包括提供全方位的培训和培养机会,以帮助教师不断更新知识和提升教育教学水平。
4、推行师德师风建设学校教师应该具备良好的师德和师风。
他们应该尊重学生,与他们建立良好的关系,以便更好地教育他们。
此外,教师还应该时刻保持敬业精神,不断追求教学的创新和改进。
5、激励教师的积极性学校应该采取措施激励教师的积极性和创造力。
例如,学校可以设立奖励制度,对表现优秀的教师给予奖励和嘉奖,以激励他们在教学上取得更好的成绩。
6、优化教师管理体制学校应该建立健全的教师管理体制,明确教师的权责和岗位职责,为教师提供更好的发展机会和空间。
只有这样,教师队伍才能更好地发展。
7、加强教师间的合作与交流教师间的合作与交流是提高教学质量的重要因素。
学校应该鼓励教师之间的互相学习和分享经验,以促进他们的成长与发展。
8、建立健全的评估机制学校应该建立健全的教师评估机制,以评估教师的教学质量和工作表现。
通过评估,学校可以发现教师存在的问题,并采取相应的措施加以解决。
9、培养教师的创新思维和能力创新思维和能力是教师继续进修和发展的重要基础。
学校应该通过培训和培养,帮助教师培养创新意识和创新能力,以适应时代的需求。
10、加强学校教师队伍的建设与管理学校教师队伍的建设与管理是学校教育发展的重要内容。
学校应该建立健全的招聘制度和培养机制,以确保教师队伍的优质发展。
11、对学校教师队伍的期望对学校教师队伍的期望是,他们能够以更高的教育素质和职业操守,培养更多有责任心、创新意识和实践能力的优秀学生。
学校管理制度中的师资队伍建设与教师发展在学校管理制度中,师资队伍建设和教师发展是非常重要的环节。
一个优秀的师资队伍不仅能够提供优质的教育服务,还能够对学校的整体发展起到关键作用。
因此,学校管理者需要重视师资队伍建设和教师发展,以促进教育质量的提升和学校的可持续发展。
首先,师资队伍建设是学校管理中的基础。
一个优秀的师资队伍需要具备高素质的教师。
学校管理者应该注重教师的选拔和培养,建立科学的选拔机制和全面的培训体系。
选拔过程应该注重教师的学历和专业背景,同时也要考察教师的教育理念和教学能力。
在培训方面,学校可以开展各类培训活动,提供专业知识和教学技能的培训课程,帮助教师提高教学水平和专业素养。
其次,教师发展是学校管理中的重要内容。
教师是学校管理的核心,他们的发展能否得到有效的支持,直接关系到学校整体的发展。
学校管理者应该注重教师的职业发展规划,并为他们提供相应的发展机会。
这包括培训、研修、进修和参加学术会议等。
通过这些途径,教师可以不断提高自身的专业水平,拓宽自己的学术视野,并将所学应用到实际教学中,提升教育质量。
另外,学校管理者还可以采取一系列措施,提供良好的工作环境和发展条件,激发教师的工作热情和创造力。
例如,建立完善的考核体系,明确教师的职责和工作目标,通过激励和奖励机制激发教师的积极性,同时也要提供积极的反馈和指导,帮助教师不断改进自己的教学方法和工作效率。
此外,还可以为教师提供良好的教学资源和教学设备,支持教师的教学研究和创新实践,提升课堂教学的实效性和创意性。
除此之外,建立良好的师生关系也是师资队伍建设的重要一环。
教师应该尊重学生的个性差异和发展需求,关心学生的成长和学习,为学生创造一个积极向上的学习环境。
同时,学校应该加强师生之间的沟通和交流,建立畅通的反馈机制,及时了解学生的问题和需要,并采取有效措施进行解决。
综上所述,师资队伍建设和教师发展是学校管理中不可或缺的一部分。
学校管理者应该注重教师的选拔和培养,为教师的发展提供支持和机会,同时提供良好的工作环境和发展条件,以提升教师的教育水平和教学质量。
学校师资队伍建设与发展规划一、引言近年来,随着教育的快速发展,学校师资队伍建设成为推动教育发展和提升教育质量的重要因素。
本文将探讨学校师资队伍建设的重要性,并分析其现状和挑战,最后提出相应发展规划。
二、师资队伍建设的重要性良好的师资队伍是学校教学质量提高的基础。
优秀的教师不仅能够带给学生专业知识,还能在道德和价值观方面进行教育。
他们能够激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质。
三、师资队伍建设的现状然而,目前学校师资队伍仍存在一些问题。
首先,教师队伍整体素质参差不齐,一些教师缺乏专业知识和教学经验。
其次,教师的待遇和职业发展缺乏吸引力,导致一些人才流失。
此外,教师培训和发展机会相对较少,无法满足师资队伍成长的需求。
四、挑战与机遇当前,学校师资队伍建设面临着一些挑战。
首先,师资队伍的更新换代存在困难,年轻教师的培养和引进亟待加强。
其次,教育改革和技术发展对教师能力提出了更高要求,需要不断提升教师的专业素养。
但同时也有机遇,如政府对教育事业的大力支持和学校教育资源的不断优化。
五、建设目标与策略为了提高学校师资队伍的质量,可以制定以下目标和策略。
首先,加大对教师的培训投入,提供更多的教育培训项目,包括学科教学能力、教育管理能力等。
其次,建立健全的教师评价机制,激励教师积极进取,提高教育教学水平。
此外,可以加强学校与社会各界的合作,吸引优秀人才加入教育行业。
六、加强培训与持续发展培训和持续发展是师资队伍建设的关键环节。
学校可以建立完善的培训体系,包括定期培训、学科交流、研讨会等形式,提供教师发展所需的各种资源和平台。
同时,还可以鼓励教师参与学术研究和教育实践,提升教学水平和教育科研能力。
七、提高师资待遇与福利为了留住优秀人才,学校应该提高教师的待遇和福利。
可以加大教师薪资的投入,提供更多的福利和奖励措施,如提供住房、补贴、职称评定等。
同时,还可以建立教师职业发展通道,为优秀教师提供晋升和晋级的机会。
八、加强教师交流与合作教师交流与合作是师资队伍建设的重要环节。
学校教师队伍建设与发展规划方案一、引言学校教师队伍是推动教育事业发展和学生培养的重要力量。
为了保障教育质量,改进教育方式,提高学生成长能力,一项全面的、科学的教师队伍建设和发展规划方案必不可少。
二、建设目标1. 提高教师素质。
通过培养优秀人才,加强教师教育培训,提高教师专业技能和综合素质,使教师成为学生的榜样和引领者。
2. 完善教师队伍结构。
在确保师资稳定的前提下,结构合理化,包括年龄、学历、职称等方面的合理分布,形成多层次、多元化的教师队伍。
3. 建立科学的激励机制。
通过合理的薪酬制度和职业发展通道,激励教师发展和创新,鼓励优秀教师留校,提高整体教师队伍的质量。
三、招聘与选拔1. 完善招聘制度。
建立科学的招聘流程、标准和考核体系,确保选拔出优秀的教师人才。
2. 强化选拔过程。
除了面试,还可以考虑教学能力测试、教育教学设计等方式,全面评估教师的综合能力和潜力。
3. 增加招聘渠道。
除了常规的高校招聘,还可通过招聘会、网络平台等多种途径,扩大招聘范围,吸纳更多优秀的教师人才。
四、培养与提升1. 加强教师培训。
通过组织专业培训、研讨会和学术交流等形式,提高教师专业水平和教育教学能力。
2. 建立导师制度。
每位新教师都应拥有一位经验丰富的导师,指导其教学工作并提供职业发展指导。
3. 提供学习成长平台。
鼓励教师参与学术研究和课题研究,提升教师的综合素质和教育创新能力。
五、师德师风建设1. 加强师德教育。
通过学校和教育行政部门的共同努力,加强对教师的师德规范宣传和教育培训,提高教师的道德修养和职业操守。
2. 建立师德考核制度。
将师德考核纳入教师考核体系,对违反师德规范的行为进行严肃处理和纠正。
3. 倡导正面教育风尚。
学校应积极引导教师以身作则,树立良好的教育形象,为学生树立正确的人生观和价值观。
六、教师队伍结构调整1. 合理分配教师资源。
根据学科的需求和学校实际情况,调整教师分布,形成相对合理的学科结构。
2. 促进跨学科教学。
学校师资队伍建设与发展一、引言学校师资队伍建设是教育事业发展中至关重要的一环。
在当今社会,优秀的师资队伍是一个学校能否取得优秀成绩的重要保障。
本文旨在探讨学校师资队伍建设的重要性及其发展策略。
二、师资队伍建设的重要性1. 提高教学质量:拥有优秀的师资队伍可以吸引教育行业的精英,他们能够为学生提供高质量的教育服务,并提高学校的教学质量。
2. 培养人才储备:师资队伍建设的同时,也是为学校培养未来的教育人才。
只有不断培养和引进新鲜血液,学校才能够持续发展。
3. 塑造学校形象:优秀的师资队伍不仅能够提高学校的教学质量,还能够树立学校的良好形象,吸引更多的学生报考。
三、校内师资队伍建设的策略1. 加强教师培训:学校应加强教师的专业培训,提供各种教学方法和教育工具的培训课程,帮助教师不断提升教学能力。
2. 定期评估教师表现:学校应建立完善的教师评估制度,定期对教师的教学表现进行评估,及时发现问题并采取措施加以改进。
3. 激励教师发展:学校应设立激励机制,对教学成果突出的教师给予奖励,激励教师在教学中不断创新和进步。
四、引进高层次人才的策略1. 营造良好的工作环境:学校应提供良好的工作环境,包括教学设施的完善、师资队伍的互动等,吸引高层次人才加入。
2. 加强与其他学校的合作:学校可以与其他学校合作,共同引进高层次人才,通过合作交流来推动师资队伍的共同发展。
3. 设立吸引人才的政策:学校可以制定一些吸引人才的政策,如提供良好的薪酬待遇、职称评定制度的健全等,使人才愿意加入。
五、发展师资队伍的未来趋势1. 引领教育技术发展:随着科技的不断进步,学校应注重引进教育技术人才,不断探索利用新技术改善教学效果。
2. 注重跨学科的融合:学校应鼓励师资队伍的跨学科合作,促进不同学科之间的融合,提供全方位的教育服务。
3. 培养教育研究人员:学校应鼓励师资队伍进行教育研究,培养教育研究人员,为学校的教育改革提供理论支持。
六、挑战与应对1. 师资队伍培养的时间成本较高:为培养一名优秀的教育人才需要时间和精力的投入,学校需要提供相应的资源支持。
学校队伍建设与发展
学校持续实践并探索“一套机制、两重支撑、四支队伍、四大板块、多方协同”的教师队伍建设模式,聚焦“教师的个性化与研究力”,构建教师自主发展体系,完善学校相关评价激励保障机制,倡导广大教师明确职业理想和追求目标,形成专业发展的进取心和内驱力,找到个人的最近发展区,逐步提高探究意识、反思能力、合作能力、信息技术能力和实践智慧等专业素养。
1.一套机制:制度规范保障教师发展
学校将“教师队伍建设及专业化发展”纳入学校总体发展规划,根据教育部《中学教师专业标准》,对教师队伍建设工作做出了明确的规划和要求,并作为学校重点工作。
学校制定了一系列教师队伍工作机制及管理制度,规范、评价、激励全校教师,保障教师队伍建设工作有序开展。
学校制定《ΧΧ中学教师专业发展三年规划》,明确教师专业发展与队伍建设的目标及愿景;制定《ΧΧ中学教师基础性评价考核方案》、《ΧΧ中学专业技术岗位等级晋升聘用考核实施办法》,从制度层面,推进教师有序、合理流动,优化教师队伍结构;制定《ΧΧ中学师徒带教工作方案》、《中学青年教师沙龙工作方案》、《中学“校名师”培养对象申报方案》,规范学校教师梯队建设流程,形成分层、分类教师培训机制;制定《中学教职工挑战性评价方案》、《中学教师“卓越发展”奖励申报办法》、《中学学术专著出版资金资助办法》,推动教师开展教育教学研究、打造教育教学风格、凝练教育教学思想。
2.两重支撑:硬件保障服务教师发展
为保障教师队伍建设工作的持续稳定发展,学校从经费和平台两个方面为教师专业发展提供支撑。
经费支撑。
学校为教师的专业发展提供保障性经费,如为购买专业书籍、组织专项培训、开展项目研究、出版学术专著等提供经费保障;学校为教师的专业发展提供激励性经费,如绩效考核方案中为教师教育教学竞赛获奖、论文发表及获奖、课题立项及获奖等设置专项奖励。
平台支撑。
为满足信息时代下对教师专业发展提出的新要求,同时利用信息技术为教师的专业发展提供服务和保障,学校整体教师自主发展网络平台:搭建基础性评价网络平台模块,实现教师绩效评价的网络化、电子化;搭建挑战性项目网络平台模块,提升教师“挑战性项目”项目过程管理的动态性、即时性;搭建师训课程网络平台模块,通过利用平台现有专家课程,结合校本师训课程开发,为教师专业发展提供体系化、模块化的课程支撑;搭建校本研修网络平台模块,组建学科内研究共同体、跨学科研究共同体等教师互助团队,以网络项目驱动的形式形成有效合作、共同成长。
学校现正申报华东师范大学开放学院“校本研修平台”创新实践基地校。
3.四支队伍:梯队建设带动教师发展
学校根据不同年龄、教学经历、个性化发展需求,打造4支教师发展队伍,设置差异化培养目标及培养方案,形成学校教师梯队。
(1)针对新进教师队伍,推进“三新工程”建设。
对学校新进教师、新班主任教师、新高三教师,通过见习教师规范化培训、师徒带教等途径,帮助教师进一步磨练教育教学基本功,初步发掘教育教学潜能,提升在教育教学岗位中的胜任力。
(2)针对青年教师队伍,推进“青蓝工程”建设。
对学校青年教师,通过学习共同体、青年教师沙龙、项目研究等途径,帮助教师进一步锤炼教育教学策略,深入探索教育教学优势,找到适合教师兴趣特长、符合教师发展需求的特色发展方向。
(3)针对骨干教师队伍,推进“名师工程”建设。
对学校骨干教师,通过高级教师教育教学专题研讨、初步尝试撰写著作等方式,帮助教师进一步提炼教育教学风格,高度凝练教育教学特色,成为在市、区层面具有一定影响力和话语权的教师。
(4)针对名优教师队伍,推进“示范工程”建设。
对学校特级校长、特级教师,通过进一步搭建示范、展示、交流平台,帮助教师进一步展示教育教学艺术,示范辐射教育教学成果,提升学校教师队伍建设及学校整体发展的品质。
4.四大板块:专业引领促进教师发展
构建师德素养、教学技能、育德能力、研究能力等四大板块的教师专业发展培养内容板块,着力打造教师的个性化教学风格和研究能力,培养的“厚生乐教,固本求真”教师群体。
(1)以师德为先,提升教师职业道德
学校文化浸润。
学校在多年的办学历程中,构建了“乐群笃志,协同致远”为核心价值观的学校选择教育文化氛围,形成了“厚生乐教,固本求真”师风,促使学校教师在文化浸润中理解中学教育工作的意义,热爱中学教育事业,承担育人使命,具有职业理想和敬业精神;树立育人为本、德育为先的理念,认同中学教师的专业性和独特性,注重自身专业发展;具有团队合作精神,积极开展协作与交流。
师德素养校本研修课程。
形成学校“十三五”校本研究课程培训工作方案,开展师德素养类及实践体验类课程,并以此为契机在全校广泛开展师德素养、育人能力大讨论活动。
“我心目中的好老师”评选活动。
持续多年开展“我心里中的好老师”评选活动,树立“教书育人楷模——ΧΧΧ老师”等师德榜样,形成教师爱校、爱岗、爱生的精神风貌。
读书活动。
教师通过阅读教师专业发展、师德素养等相关书籍,提升专业使命感和教育责任感,为逐步树立新的课程观、教育教学观、学生观等奠定良好基础。
在历年的学生问卷调查中,学生对学校教师的满意度高,认可学校教师的敬业心及转专业素养。
(2)以能力为重,提升教师专业技能
专业技能校本研修课程。
在完成市、区要求的相关师训课程要求后,学校在进行教师专业发展问卷调查的基础上,设置符合教师发展需求的校本研修方案,聘请专家开设校本研修课程、讲座,提升教师信息技术能力及教育教学实践能力。
如,以校本研修专项主题活动“教学目标设计中如何落实学科核心素养”为抓手,引导一线教师能关注学生的学科能力与学科素养的提升,充分挖掘教学目标设计中学科素养的要点内涵。
见习教师规范化培训。
以见习教师规范化培训为抓手,引领、帮助见习教师熟悉教育法规政策,提升师德修养,了解教学常规,掌握教学基本功,关注自身专业发展。
学校现为普陀区见习教师规范化培训基地。
师徒带教制度。
《ΧΧ中学师徒带教工作方案》,组织校内骨干教师、优秀班主任等,对新进教师、新班主任、新高三教师等进行带教培养工作,形成校内带教序列。
“ΧΧ杯”教育教学竞赛。
每学年设置主题、开展校内“ΧΧ杯”教育教学竞赛活动,为青年教师搭建展示与交流的平台,激发青年教师创新教育理念、掌握现代教学方法的热情,加强教师教育教学基本功和能力的训练。
青年教师沙龙。
定期组织青年教师沙龙,通过同伴互助、专家指导等方式,指导青年教师在教育教学中遇到的实际问题。
如,邀请普陀区教育学院教研室副主任、物理特级教师ΧΧ老师针对青年教师开展“如何说课”专题讲座,帮助青年教师提升专业技能。
主题教研活动。
学科组、教研组聚焦学科发展特色,开展主题教研活动,促进学科教师的专业特色发展。
如,历史教研组“见微知著以人见史”的特色主题教研活动,指导教师从“家国情怀”这一核心素养的在教学中的涵育角度进行教学设计和课程开发实践;理综学科组“渗透核心素养、优化教学设计”和“研究学科融合路径,完善课程开放性” 主题教研活动,。