中考政治 备考集训 第一篇 系统复习 第十三讲 权利义务伴我行 新人教版

人教版思品八下第一单元《权利义务伴我行》word复习学案学习目标1、知识目标：了解我国国家性质和人民的范畴，明白得人民是国家的主人，明白人民和公民的区不，明白公民权益受法律确认，明白得我国公民权益得以实现的法律保证体制的要紧内容。

2、能力目标：培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的明白得、辨不能力和抽象思维能力。

3、情感态度与价值观目标：培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。

使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。

学习重难点：1、学习重点：人民是国家的主人；我国公民权益的法律保证体制。

2、学习难点：公民和人民的区不与联系。

自主预习1、我国是领导的，以为基础的的社会主义国家。

2、在我国现时期，包括、、和其他社会主义、拥护社会主义的、拥护祖国统一的在内的全体人民，差不多上国家和社会的主人。

3、在我国，作为国家主人的人民，享有给予的治理国家等4、我国宪法规定：“本宪法以法律的形式确认中国各族人民奋斗成果。

中华人民共和国的一切属于。

”5、公民权益是指确认并给予公民享有的某种权益，这种权益受国家爱护，有保证。

6、规定的公民权益，是公民最要紧的、最全然的权益，因此称之为公民的权益。

7、人民是个政治概念，是有关于而言的，公民是个法律概念，是指具有某国并依据该国宪法和法律规定，享有权益和承担义务的人；8、我们享有的权益，需要来自家庭、学校、社会以及他人来保证，否则就要落空。

其中，最重要、最有效的是保证。

9、我国通过建立以为核心、以和为要紧内容的权益保证体制，保证公民的。

10、社会进步的重要标志在于能够得到尊重和保证。

11、请回答你是中华人民共和国的公民吗？有关链接1、我国公民享有的差不多权益：①平等权；②政治权益和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权益；⑤对国家机关及其工作人员的批判、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑥社会经济权益⑦教育、科学、文化权益和自由；⑧妇女的权益、婚姻、家庭、儿童和老人受国家爱护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律爱护。

课时9 权利义务伴我行(第一单元)考点清单第一课国家的主人广泛的权利1. 我国的国家性质(P4)我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2. 公民权利和公民的基本权利的含义(P5)(1)公民权利：指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

(2)公民的基本权利：宪法规定的公民最主要、最根本的权利。

3. 人民和公民的区别(P6)(岳阳2017.8②)4. 我国公民享有的基本权利(P9)第二课我们应尽的义务1. 为什么我国公民在享有权利的同时还要履行义务？(1)我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务，对于法定义务，我们必须履行。

(2)在我国，公民的权利和义务具有一致性。

我们要增强权利义务观念，依法行使、维护权利，依法履行义务。

(3)我国宪法规定的公民义务，是法律向公民提出的爱国的具体要求。

自觉履行这些义务，是我们的“天职”，也是爱国的具体表现。

2. 公民履行道德义务和法定义务的意义(P16～P17)(1)履行道德义务的意义：历史和现实都告诉我们，广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。

(2)履行法定义务的意义：自觉履行法定义务是我国法律向公民提出的爱国的具体要求，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现，发扬爱国主义精神，最基本的就是要履行法定义务，把爱国主义精神落实在具体的行动中。

3. 公民基本道德规范(P17)爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

湖南4年真题面对面(2014～2017))命题点 1 公民的基本权利和义务(岳阳2015.26；长沙2016.35；邵阳2014.13；永州2016.32)1. (2016娄底18，2分)针对漫画“朋友圈造谣”，下列说法错误的是( )A. 影响公民的正常生活，侵犯公民的合法权益B. 没有正确行使权利，应承担相应的法律责任C. 污染网络环境，危害社会稳定D. 纯属个人言论自由，法律无权干涉2. (2016湘西18，1分)依法行使权利，自觉履行义务，是公民法律意识的集中体现。

权利义务伴我行（人民、公民、权利、义务、权利保障）一、选择题【2015某某襄阳】8．我国公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家公生活、学校生活、社会生活等诸多方面。

这表明，我国公民享有的权利具有BA．一致性B．广泛性C．真实性D．公平性【2015某某威海】10．“任性”是2014年火起来的一个网络用词，是“由着自己的性子来的缩写。

随着互联网的快速发展，，我们的生活越来越离不开网络，但在微博、微信、QQ、等公共空间绝不可任性。

这表明B①公民的权利和义务具有一致性，享受网络便利的同时，要履行相应的义务②公民要在法律允许和许可的X围内行权利③所有网络造谣行为均属于犯罪行为④公民在行使自己权利的同时，不得损害他人的合法权益A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④【2015某某某某】20．漫画《“高音炮”PK“广场舞”》中，广场舞扰民，业主们以“高音炮”还击。

这告诫我们AA．公民在行使权利时不能损害他人合法的权利和利益B．公民行使权利不受任何限制C．个人行为他人无权干涉D．公民的合法权益受到侵害时，能忍就忍【2015某某黄冈】19.我国宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

”公利与义务的一致性告诉我们DA.先履行义务，后享有权利B.先享有权利，后履行义务C.权利必须行使，义务必须履行D.正确行使权利，自觉履行义务【2015某某某某】18.某校八年级（5）班同学在学习“国家的主人广泛的权利”一课时，有以下几种观点，你设为正确的是D①我是国家主人，想干嘛就干嘛②作为公民，我的基本权利是宪法赋予的③尽管没有选举权，但我还是中国公民④上课时，遵守课堂纪律就是尊重他人的权利A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【2015某某】9．法的“大厦”是由权利、义务共同构筑的。

权利与义务的关系是CA．互为前提 B．相互对立 C．相互依存 D．相互分离【2015某某某某】11．我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各领域。

中考政治复习讲学稿八年级下册第一单元权利义务伴我行八年级下册第一单元权利义务伴我行知识网络人民是国家的主人人民当家作主的国家法律确认，保障权利国家的主人，广泛的权公民权利的广泛性我们享有广泛的权利第一单元正确行使权利权利义务伴我行我们的法定义务公民的义务我们的道德义务我们应尽的义务忠实履行义务知识详解第一课国家的主人广泛的权利一、人民当家作主的国家1、人民是国家的主人●国家的性质：我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

●现阶段人民的组成：包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。

2、法律确认，保障权利●公民权利的涵义：指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最基本的权利，是公民的基本权利。

●公民与人民的区别：人民是区别与敌人的政治概念，不同国家和同一国家不同阶段的内容是不一样的。

公民是法律概念，是具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

●我国的权利保障体制：我们的权利需要来自家庭、学校、社会及他人的保障。

其中，最重要、最有效的是法律保障——我国通过建立以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制。

立法保障是指将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

二、我们享有广泛的权利1、公民权利的广泛性●公民权利的广泛性的表现：涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。

●公民权利的具体内容：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由权利、对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举、文化权利和自由；妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

人教版思想品德八下第一单元《权利义务伴我行》ppt复习教案一、本单元的地位以成长中的学生为动身点，在学生逐步扩展的生活体会的基础上构建教学内容，是课程标准的理念之一。

八年级上册教材要关心学生学会交往与合作，考虑到日常生活中学生需要处理的各种关系日益增多，八年级下册教材以关心学生能够主动爱护权益，自觉履行义务为教育主题。

本单元“权益义务伴我行”统领八下全册教材，它从宏观上介绍了有关权益义务的差不多知识和二者的关系。

后几个单元分别介绍了人身、文化和经济方面的权益与义务，崇尚公平和正义等内容。

爱护公平和正义离不开正确的权益义务观，离不开法律的保证与救助，因此，后几个单元差不多上以本单元阐述的差不多观点为指导的，因而本单元在本册教材中占有重要地位。

二、本单元的内容结构本单元由“探究权益义务展现学习成果”的主题探究活动和第一课“国家的主人广泛的权益”、第二课“我们应尽的义务”组成。

其中，第一课有两框，第二课有两框。

三、本单元的主题探究活动（一）设计意图关心学生扩展有关权益义务知识的视野；关心学生树立当权益受到侵害时，应到有关部门寻求爱护的意识和必须正确行使权益的观念；关心学生明确在享受权益的同时，必须履行应尽的义务，从而增强履行义务的自觉性；通过学习发生在自己周围的正确行使权益、忠实履行义务的事例，提升学生的法律素养。

（二）操作建议1．向学生讲明本次活动的目的、方式、程序，唤起学生参加活动的自觉性、主动性和制造性。

2．把学生按照活动要求分为四组，选出组长，明确具体分工。

3．每小组确定搜集、整理所需素材的要紧方式。

例如，到网上、到图书馆查找资料。

4．捕捉班集体中正确行使权益和忠实履行义务的事例，并与同学进行交流。

5．每个学生按照小组分工执行自己的任务，搜集好材料，并对材料进行综合整理。

6．以小组为单位将有关材料出现出来。

各小组可在材料的内容、出现方式等方面进行评比。

（三）注意事项1．应告诉学生如何查找资料和摘抄资料。