八年级数学探索三角形相似的条件1
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八年级人教版数学知识点初二数学知识点相似、全等三角形1、定理平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相似2、相似三角形判定定理1两角对应相等,两三角形相似(ASA)3、直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似4、判定定理2两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似(SAS)5、判定定理3三边对应成比例,两三角形相似(SSS)6、定理如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例,那么这两个直角三角形相似7、性质定理1相似三角形对应高的比,对应中线的比与对应角平分线的比都等于相似比8、性质定理2相似三角形周长的比等于相似比9、性质定理3相似三角形面积的比等于相似比的平方10、边角边公理有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等11、角边角公理有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等12、推论有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等13、边边边公理有三边对应相等的两个三角形全等14、斜边、直角边公理有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等15、全等三角形的对应边、对应角相等等腰、直角三角形1、等腰三角形的性质定理等腰三角形的两个底角相等2、推论1等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边3、等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和高互相重合4、推论3等边三角形的各角都相等,并且每一个角都等于60°5、等腰三角形的判定定理如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(等角对等边)6、推论1三个角都相等的三角形是等边三角形7、推论2有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形8、在直角三角形中,如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半9、直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半初二数学知识点归纳定义:若两条直线互相平行,则其中一条直线上任意两点到另一条直线的距离相等,这个距离称为平行线之间的距离。
初二数学相似三角形的条件相似三角形是初中数学中的重要概念,它对于解决各种几何问题具有重要的作用。
相似三角形具备一些特定的条件,只有满足这些条件,才能称为相似三角形。
本文将详细介绍初二数学中相似三角形的条件。
1. AA相似条件AA相似条件是判断两个三角形是否相似的基本条件之一。
AA相似条件是指两个三角形的对应角度相等时,这两个三角形相似。
具体而言,当两个三角形中任意两个对应角相等时,它们相似。
例如,对于三角形ABC和DEF,若∠A = ∠D,∠B = ∠E,那么我们可以得出结论,ΔABC ∼ΔDEF。
2. SSS相似条件SSS相似条件也是判断两个三角形是否相似的重要条件之一。
SSS相似条件是指两个三角形的对应边长成比例时,这两个三角形相似。
具体来说,当两个三角形的三条边分别成比例时,它们相似。
例如,对于三角形ABC和DEF,若AB/DE = BC/EF = AC/DF,那么我们可以得出结论,ΔABC ∼ ΔDEF。
3. SAS相似条件SAS相似条件也是判断两个三角形是否相似的重要条件之一。
SAS相似条件是指两个三角形其中一个对应角相等,另外两边的比值相等时,这两个三角形相似。
具体而言,当两个三角形的一个对应角相等且两边的比值相等时,它们相似。
例如,对于三角形ABC和DEF,若∠A = ∠D,AC/DF = AB/DE,则我们可以得出结论,ΔABC ∼ΔDEF。
4. 既不全等也不相似的情况除了上述的相似条件外,还有一种情况是既不全等也不相似的。
当两个三角形的某个角不相等时,两个三角形既不全等也不相似。
此时,我们无法根据已给的条件判断它们的关系。
综上所述,初二数学中相似三角形的条件主要有AA相似条件、SSS相似条件和SAS相似条件。
只有满足这些条件的三角形才能被称为相似三角形,这些条件为我们解决各种几何问题提供了基础。
相似三角形在数学中具有广泛的应用,它不仅仅是有关三角形的基础知识,还在实际问题中起到重要的作用,比如测量高楼的高度、计算太阳高度角等等。
求三角形相似的条件三角形相似是几何学中一个重要的概念,它指的是两个或多个三角形的对应角相等,并且对应边的比值相等。
在实际问题中,我们经常会用到三角形相似的性质来求解各种问题。
本文将从三角形相似的条件入手,详细介绍三角形相似的相关内容。
一、三角形相似的条件要判断两个三角形是否相似,需要满足以下条件:1. AA相似条件:两个三角形的对应角相等,则这两个三角形相似。
这意味着两个三角形的对应边的比值相等。
2. SSS相似条件:两个三角形的对应边的比值相等,则这两个三角形相似。
这意味着两个三角形的对应角相等。
3. SAS相似条件:两个三角形中,一对对应边的比值相等,并且这对边夹角的大小相等,则这两个三角形相似。
二、三角形相似的应用1. 比例求解:通过三角形相似的条件,我们可以利用已知三角形的一些边长关系,求解其他未知边长的比例关系。
例如,已知两个相似三角形的一对对应边的比值,可以求解其他对应边的比值。
2. 测量计算:在实际测量中,我们可以利用三角形相似的性质,通过测量一个三角形的一些边长和角度,推导出其他三角形的边长和角度。
3. 图形放缩:利用三角形相似的性质,我们可以将一个三角形放大或缩小成为另一个相似的三角形。
这在地图绘制、模型制作等领域中有很多应用。
4. 几何证明:三角形相似的性质在几何证明中也经常被使用。
通过运用三角形相似的条件,我们可以证明一些几何定理和性质。
三、三角形相似的例题下面通过几个例题来进一步理解三角形相似的应用。
例题1:已知三角形ABC和三角形DEF相似,且AB=12cm,BC=9cm,DE=8cm,求EF的长度。
解:根据题意可知,三角形ABC和三角形DEF相似,且AB/DE=BC/EF,代入已知数据,得到12/8=9/EF,通过交叉乘法得到EF=6cm。
例题2:已知三角形ABC和三角形DEF相似,且∠B=45°,∠C=60°,EF=5cm,求三角形DEF的角度。
4.6.1 探索三角形相似的条件(一)导学案●学习目标:1.掌握三角形相似的判定方法1.2.会用相似三角形的判定方法1来证明及计算.●学习重点相似三角形的判定方法以及推导过程,并会用判定方法来证明和计算.●学习难点判定方法的运用●学前准备:相似三角形的定义:_______________________________.●回顾交流(1)对应角相等,对应边也相等的两个三角形全等,你还记得全等三角形的判别条件吗?(2)对应角相等,对应边成比例的两个三角形相似,你认为判定两个三角形全等至少需要哪些条件?(3)想一想至少有几个角对应相等就能保证两个三角形相似?●1..合作探究(1)画一个△ABC,使得∠BAC=60°,与同伴交流,你们所画的三角形相似吗?(2)与同伴合作,一人画△ABC,另一人画△A′B′C′,使得∠A和∠A′都等于给定的∠α,∠B和∠B′都等于给定的∠β,比较你们画的两个三角形,∠C与∠C′相等吗?对应边的比相等吗?这样的两个三角形相似吗?(请大家先按照要求动手画图,然后进行交流,并得出结论)结论:______________________________________________.●2.例题学习.如图,D、E分别是△ABC边AB、AC上的点,DE∥BC.(1)图中有哪些相等的角? (2)找出图中的相似三角形,并说明理由;(3)写出三组成比例的线段.3.想一想 在上面例题的条件下,AECE AD BD 吗?●课堂过关练习:(1)有一个锐角对应相等的两个直角三角形是否相似?为什么?(2)顶角相等的两个等腰三角形是否相似?为什么?(3)已知△ABC 与△A ′B ′C ′中,∠B=∠B ′=75°,∠C=50°,∠A ′=55°,这两个三角形相似吗?为什么?(4)已知一个三角形的两个角分别是70°和65°,你能画一个和这个三角形相似的三角形吗?Ⅳ.课时小结:通过探索和学习,你知道怎样判定两个三角形相似吗?那么请你把你的判断方法写在下面吧.(1) 定义法:(2)判定1:达标测试班级: __________ 姓名: _________(1)下列各组图形中有可能不相似的是()A.各有一个角是45°的两个等腰三角形B.各有一个角是60°的两个等腰三角形C.各有一个角是105°的两个等腰三角形D.两个等腰直角三角形(2)如图1,在△AB C中,DE∥BC,AD=3 cm,BD=2 cm,△ADE与△ABC是否相似________,若相似,相似比是________.图1 图2 图3(3)如图2,D、E分别为△ABC中AB、AC边上的点,请你添加一个条件,使△ADE与△ABC相似,你添加的条件是_____________(只需填上你认为正确的一种情况即可).(4)如图3,在R t△ABC中,∠ACB=90°,作CD⊥AB于点D,则图中相似的三角形有________对,它们分别是__________.5.如图,长梯AB斜靠在墙壁上,梯脚B距墙80 cm,梯上点D距墙70 cm,量得BD长55 cm,求梯子的长.。
年月日三、实践与运用 一、小试牛刀下列图形中两个三角形是否相似? 四、例题欣赏如图D 、E 分别是△ABC 边,AB 、AC 上的点,DE ∥BC , (1)图中有哪些相等的角;(2)找出图中相似的三角形,并说明理由; (3)你能得到什么结论?(4)若DE 与BC 不平行,△ADE 与△ABC 还可能相似吗? (5)如果图形改变为下图,以上问题又如何回答? (6)综合平行的情况,你能得到什么结论? E DB C 三(2)题图 五、挑战,看谁最棒!1、顶角相等的两个等腰三角形相似吗?所有的等边三角形都相似吗?所有的直角三角形都相似吗?2、已知在△ABC 和△AFE 中, 要使△ABC ∽△AFE 除公共角∠A 外,还需补充的一个条件是____(第3题)(第5题)(第6题)3、在Rt △ ABC 中,∠C=90º CD ⊥AB 垂足为D ,则图中有哪些三角形相似?4、如图,铁道口的栏杆的短臂长1米,长臂长8米,当短臂端点下降米时,长臂端点升高多少米?5、如图,直线a 、b 相交于O 点,点A 、B 分别在直线a 、直线b 上,在直线a 、直线b 上分别找两点C 、D ,使△COD 和△AOB 相似,请尽量多地画出C 、D 的位置.6、如图,G 是ABCD 的CD 延长线上一点,连结BC 交对角线AC 于E ,交AD 于F ,则:(1)图中与△AEF 相似的三角形有_______.(2)图中与△ABC 相似的三角形有_______.(3)图中与△GFD 相似的三角形有________.六、小结:同桌对讲,畅谈自己的感受和体会,学生发言,老师总结与归纳A BCDEA BCE FA CBD Aa b OAB教学后记。
《探索三角形相似的条件(一)》说课稿
《探索三角形相似的条件(一)》说课稿
尊敬的各位老师:
大家好!
今天我说课的题目是义务教育数学课程标准实验教材八年级下册第四章第六节的《探索相似三角形的条件(一)》这一课内容。
下面我从“教材分析“、“教法与学法”、“教学过程”三个方面来谈谈自己对这节课的理解以及处理方法。
一、教材分析
1.教材的地位和作用
本章的主要内容是研究两个三角形相似的判定、性质及应用.在“三角形”一部分里,曾经研究过两个三角形全等的判定与性质。
而全等形是相似形的特殊情况,从这个意义上讲,研究相似三角形比研究全等三角形更具有一般性,所以这一章所研究的问题,实际上是在全等三角形知识基础上的拓宽和发展。
后面,我们还将学习平面几何的其它知识,其中三角函数的定义、圆的有关性质的证明,都是以相似三角形为基础的。
在物理中,学习力学、光学等知识,也需要运用相似三角形的有关知识。
因此,这部分内容也是今后进一步学习不可缺少的基础知识。
2.学情分析
(1)在学习本节内容之前,学生已经掌握了全等三角形的性质与判定方法,以及相似三角形的定义,并初步体会了类比方法在数学学习中的作用; 。
初中三角形相似的条件一、相似三角形的定义如果两个三角形的对应角相等,对应边成比例,那么这两个三角形相似。
二、相似三角形判定定理(人教版初中内容)1. 两角分别相等的两个三角形相似- 例如,在△ABC和△A'B'C'中,如果∠A = ∠A',∠B = ∠B',那么△ABC∽△A'B'C'。
- 这一判定定理的原理是三角形的内角和为180°,当两个角分别相等时,第三个角必然也相等,并且由于角相等会导致三角形的形状相似,再加上对应角相等时,对应边的比例关系也会随之确定,从而满足相似三角形的定义。
2. 两边成比例且夹角相等的两个三角形相似- 设△ABC和△A'B'C',如果(AB)/(A'B')=(AC)/(A'C'),且∠A = ∠A',那么△ABC ∽△A'B'C'。
- 对于这个定理,我们可以通过构造全等三角形或者利用比例关系来证明。
当两边成比例且夹角相等时,通过平移、旋转等变换,可以发现两个三角形的形状是相似的。
3. 三边成比例的两个三角形相似- 对于△ABC和△A'B'C',若(AB)/(A'B')=(BC)/(B'C')=(AC)/(A'C'),则△ABC∽△A'B'C'。
- 可以通过在两个三角形中分别取对应边的比例线段,构造出相似的小三角形,逐步证明整个大三角形相似。
这种判定方法是从三角形的边的比例关系出发,全面地考虑了三边的比例情况,只要三边成比例,那么三角形的形状就是相似的。