二年级数学上册课件-乘法的初步认识(第3课时) (人教版) (共28张PPT)最新课件
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二年级上册数学课件-第四单元1.乘法的初步认识(共22张PPT)
过山车里一共有多少人？
2
2 2 22
2
2
2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 多少人？ 20节呢? 100节呢？
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14 加法算式
相同 个 加数 数
2 × 7 =14 ↓
乘号
7个2相
加或
7×2=14
↓
乘号
乘法算式
经过刚才的学习，你 还有哪些疑问吗？
第一关：基础关
1、你会读吗？
3×2 4×3
5×3 2×5
加法算式： 6＋6＋6＋6＋6＝30 乘法算式： 6×5=30 或 5×6=30
第二关
下面哪些算式可以直接改写成
挑战关 乘法算式？把它写出来。
（可以）
（不可以）
6×3 或 3×6
3+3+3+3+3（可以） 3+2+2+2（不可以）
3×5 或 5×3
只有求几个相同加数的 和，我们才能用乘法表示。
请你判断， 对的打√，错的打×。
4＋4＋4＝4×3
（√ ）
2＋2＋2＋2＋2＝2×5（√ ）
7 ＋7＋5＝7×3
（×）
6＋6＋6＋6+6＝6×4（×）
△+ △+ △+…+ △ 这样100个△相加， 你会列乘法算式吗？
△×100 或 100× △
读作：2 乘 7等于14 读作：7 乘 2等于14
加数相同的加法可以 用乘法表示。
英国数学家 奥特雷德
1631年英国数学家奥特雷德最早 采用符号“×”表示两数相乘。
每节车厢都坐满， 10节过山车坐多少人？ 20节呢?100节呢？ 2x10 或 10x2 2x20 或 20x2 2x100 或 100x2
人教版二年级上册数学 乘法的初步认识(3) 教学课件PPT
《乘法的初步认识（3）》 第三课时
复习旧知 3个鱼缸，每个鱼缸放4条鱼，一共可以放多少条鱼？列出
算式，这个算式各部分的名称是什么？怎样读？
…
… … …
3 × 4 =12
乘数 乘号 乘数 积
读作：3乘4等于12。
情境导入
例.把可以改写成乘法算式的写出来。
3+3+3+2= 5+5+5+5+5=
2+2+2+2= 4+4+4-4=
或 4×5=20
（3）个（ 6）
加法算式：6+6+6=18 乘法算式： 6×3=18
或 3×6=18
巩固拓展
每组画5个 ，画3组。
加法算式：5+5+5=15 乘法算式： 5×3=15
或 3×5=15
课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
乘法算式中，乘号左右两边的两个数叫做 乘数，乘得的结果叫做积。 乘数×乘数=积
探究新知
3+3+3+2=
2+2+2+2=
5+5+5+5+5=
4+4+4-4=
几个相同加数连加的计算，可以用乘法计算。 乘法算式表示的是几个相同加数连加的和。
探究新知
3+3+3+2=
2+2+2+2= 2×4或4×2
5+5+5+5+5= 5×5
4+4+4-4= 4×2或2×4
第一个算式中4个加数不相同，不能用乘法表示。 第四个算式中有加有减，但是可以看成是3个4减去1个4.
复习旧知 3个鱼缸，每个鱼缸放4条鱼，一共可以放多少条鱼？列出
算式，这个算式各部分的名称是什么？怎样读？
…
… … …
3 × 4 =12
乘数 乘号 乘数 积
读作：3乘4等于12。
情境导入
例.把可以改写成乘法算式的写出来。
3+3+3+2= 5+5+5+5+5=
2+2+2+2= 4+4+4-4=
或 4×5=20
（3）个（ 6）
加法算式：6+6+6=18 乘法算式： 6×3=18
或 3×6=18
巩固拓展
每组画5个 ，画3组。
加法算式：5+5+5=15 乘法算式： 5×3=15
或 3×5=15
课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
乘法算式中，乘号左右两边的两个数叫做 乘数，乘得的结果叫做积。 乘数×乘数=积
探究新知
3+3+3+2=
2+2+2+2=
5+5+5+5+5=
4+4+4-4=
几个相同加数连加的计算，可以用乘法计算。 乘法算式表示的是几个相同加数连加的和。
探究新知
3+3+3+2=
2+2+2+2= 2×4或4×2
5+5+5+5+5= 5×5
4+4+4-4= 4×2或2×4
第一个算式中4个加数不相同，不能用乘法表示。 第四个算式中有加有减，但是可以看成是3个4减去1个4.
二年级数学上册课件-4.1 乘法的初步认识 -人教版(共16张PPT).pptx
乘法的初步认识你看到了那些信息？你知道小飞机里一共有多少人吗？333333+3+3+3+3=155个3你知道小火车里一共有多少人吗？6 ＋6 ＋6 ＋6＋6＋6＋666667个6你知道过山车里一共有多少人吗？7个22 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2=14这种加数相同的加法，还可以用乘法表示哦。
222222213+3+3+3+3=15236+6+6+6=242+2+2+2+2+2+2=14共同点：求几个相同加数的和13+3+3+3+3=155个3相加3 ×5 = 15乘号你会读吗？乘法算式：3×5=155×3=15读作：3乘5等于15。
读作：5乘3等于15。
用乘法算式表示真简便！26+6+6+6=244个6相加4 ×6 = 246 ×4 = 24或者：读作：4乘6等于24。
读作：6乘4等于24。
32+2+2+2+2+2+2=147个2相加2 ×7 = 147 ×2 = 14或者：读作：2乘7等于14。
读作：7乘2等于14。
先用摆一摆，再填写加法算式。
22228444123＋3＋3＋3＋3＝15摆一摆4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝324×8＝328×4＝328 4数一数试一试把下面的加法算式改写成乘法算式。
7 5 5 715 3 3 15评一评6+6+6+6+6+6下面加法算式能写成乘法算式吗！3+3+8+5+5+19+9+9+9+4连一连7+7+74+4+4+44+43+3+39+9+9+9+99×53×34×24×43×7小结加数相同的加法可以用乘法来表示比较简便。
新人教版数学二年级上册《乘法的初步认识》优质ppt课件
这种加数相同的加法 还可以用乘法表示。
乘法的书写
乘法算式： 3 × 5 = 15
...... ...... ......
因数
因数
积
书写格式
加法算式：
3+3+3+3+3=15
乘法算式： 3×5=15 或 5×3=15
相同加数：算式中每个加数都一样，都 是相同的； 几个几相加：相同加数相加的算式。
练一练
加法算式： 乘法算式：
（ ）个（ ） 或
判一判
哪些算式能改写成乘法算式呢？
9+6+8
×
7+7+7
√
5+5+5
√
6+8+3
×
摆一摆
摆10个4会用多少根 小棒呢？
4+4+4+4+4+4+4+4+4+4=40
10×4=40 或 4×10=40
同学们，你们喜欢乘法吗， 快来说一说，你的收获吧！
作业
找一找身边能用乘法解决的数 学问题，跟爸爸妈妈一起探讨。
再见
请对自己说出收获，对同
总结
学们说注意事项，对老师Βιβλιοθήκη 说出你的困惑。归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
乘法的初步认识
在 游 乐 园 里 ， 你 能 找 到 找 到 哪 些 数 学 问 题 呢 ？
乘法的书写
乘法算式： 3 × 5 = 15
...... ...... ......
因数
因数
积
书写格式
加法算式：
3+3+3+3+3=15
乘法算式： 3×5=15 或 5×3=15
相同加数：算式中每个加数都一样，都 是相同的； 几个几相加：相同加数相加的算式。
练一练
加法算式： 乘法算式：
（ ）个（ ） 或
判一判
哪些算式能改写成乘法算式呢？
9+6+8
×
7+7+7
√
5+5+5
√
6+8+3
×
摆一摆
摆10个4会用多少根 小棒呢？
4+4+4+4+4+4+4+4+4+4=40
10×4=40 或 4×10=40
同学们，你们喜欢乘法吗， 快来说一说，你的收获吧！
作业
找一找身边能用乘法解决的数 学问题，跟爸爸妈妈一起探讨。
再见
请对自己说出收获，对同
总结
学们说注意事项，对老师Βιβλιοθήκη 说出你的困惑。归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
乘法的初步认识
在 游 乐 园 里 ， 你 能 找 到 找 到 哪 些 数 学 问 题 呢 ？
202X人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》优质课课件.ppt
(√ )
10+10+10=30
10 × 3=30 3 × 10=30
一所房子和一棵树共用了几根 小棒？（ ）
我想摆1000个这样 的三角形，你还能 用算式表示？
（ 3 ）个（ 2 ） 加法算式： 2+2+2=6 乘法算式： 2×3=6 或 3×2=6
（4）个（2）（ 42 ）个（ 24 ） 加法算式: 22++22++22++22==88 4+4=8 乘法算式： 44××22==88或或22××44==88
我摆了4 把小伞。
我摆了6个 三角形 。
我摆了一所房 子和一棵树。
我摆的是 花边。
我摆了3个 五角星。
能用刚才一样算式表示的，在 括号里打钩，在横线上写出相 应的加法算式。 6个三角形共用了几根小棒？
（ √）
3+3+3+3+3+3=18
4把小伞共用了几根小棒？（ √）
5+5+5+5=20
能用刚才一样算式表示的，在 括号里打钩，在横线上写出相 应的加法算式。 6个三角形共用了几根小棒？
（√ ）3+3+3+3&#把小伞共用了几根小棒？（√ ）
5+5+5+5=20
5 × 4=20 4 × 5=20
花边共用了几根小棒？（ ）
3个五角星共用了几根小棒？
花边共用了几根小棒？（ ）
3个五角星共用了几根小棒？
(√)
10+10+10=30
一所房子和一棵树共用了几根 小棒？（ ）
我想摆1000个这样 的三角形，你还能 用算式表示？
10+10+10=30
10 × 3=30 3 × 10=30
一所房子和一棵树共用了几根 小棒？（ ）
我想摆1000个这样 的三角形，你还能 用算式表示？
（ 3 ）个（ 2 ） 加法算式： 2+2+2=6 乘法算式： 2×3=6 或 3×2=6
（4）个（2）（ 42 ）个（ 24 ） 加法算式: 22++22++22++22==88 4+4=8 乘法算式： 44××22==88或或22××44==88
我摆了4 把小伞。
我摆了6个 三角形 。
我摆了一所房 子和一棵树。
我摆的是 花边。
我摆了3个 五角星。
能用刚才一样算式表示的，在 括号里打钩，在横线上写出相 应的加法算式。 6个三角形共用了几根小棒？
（ √）
3+3+3+3+3+3=18
4把小伞共用了几根小棒？（ √）
5+5+5+5=20
能用刚才一样算式表示的，在 括号里打钩，在横线上写出相 应的加法算式。 6个三角形共用了几根小棒？
（√ ）3+3+3+3&#把小伞共用了几根小棒？（√ ）
5+5+5+5=20
5 × 4=20 4 × 5=20
花边共用了几根小棒？（ ）
3个五角星共用了几根小棒？
花边共用了几根小棒？（ ）
3个五角星共用了几根小棒？
(√)
10+10+10=30
一所房子和一棵树共用了几根 小棒？（ ）
我想摆1000个这样 的三角形，你还能 用算式表示？
二年级数学上册教学课件-4.1乘法的初步认识3-人教版(共9张PPT)
列式：2+2+2+2+2+2+2= 14（人）
一共有 7 个 2。
像这种加数相同的加法，
2+2+2+2+2+2+2= 14 还可以用一种新的运算—
—乘法表示。
乘法算式：2×7=14 读作：2乘7等于14
或：7×2﹦14读作：7乘2等于14
¦
乘号
用乘法算式表示真简便！
课堂练习
1.看图填一填。
84 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
课题：乘法的意义
难点名称：把加法算式改写成乘法算式
导入
你能计算出在游乐场中玩这些游乐项目 的分别有多少人吗？
知 小飞机里共有多少人？
识
讲 解
3
3 3
3
3
列式：3+3+3+3+3= 15（人）
一共有 5 个 3 。
小火车里共有多少人？
6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
6
6
列式：6+6+6+6= 24（人）
一共有 4个6 。
过山车里共有多少人？
4×8＝32 8×4＝32
2.先用小棒摆一摆，再写算式。
5个2
算式：2+2+2+2+2=10 2×5=10或5×2=10
小结
1.求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。 2.读乘法算式时，要从左往右依次读。 3.把加法算式写成乘法算式时，表示为：
相同加数×相同加数的个数
或相同加数的个数×相同加数
一共有 7 个 2。
像这种加数相同的加法，
2+2+2+2+2+2+2= 14 还可以用一种新的运算—
—乘法表示。
乘法算式：2×7=14 读作：2乘7等于14
或：7×2﹦14读作：7乘2等于14
¦
乘号
用乘法算式表示真简便！
课堂练习
1.看图填一填。
84 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
课题：乘法的意义
难点名称：把加法算式改写成乘法算式
导入
你能计算出在游乐场中玩这些游乐项目 的分别有多少人吗？
知 小飞机里共有多少人？
识
讲 解
3
3 3
3
3
列式：3+3+3+3+3= 15（人）
一共有 5 个 3 。
小火车里共有多少人？
6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
6
6
列式：6+6+6+6= 24（人）
一共有 4个6 。
过山车里共有多少人？
4×8＝32 8×4＝32
2.先用小棒摆一摆，再写算式。
5个2
算式：2+2+2+2+2=10 2×5=10或5×2=10
小结
1.求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。 2.读乘法算式时，要从左往右依次读。 3.把加法算式写成乘法算式时，表示为：
相同加数×相同加数的个数
或相同加数的个数×相同加数
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二年级 数学
（ 3 ）个（ 7 ）
加法算式： 7＋7＋7
乘法算式： 3×7 或者 7×3
小康
二年级 数学
（ 3 ）个（ 8 ）
加法算式： 8＋8＋8
乘法算式： 3×8 或者 8×3
欣欣
二年级 数学
（3）个（6） （3）个（7）
6＋6＋6 7＋7＋7 8＋8＋8
6×3 ＋＋13个1
7×3 ＋＋13个1
8×3
二数年学级（3）个（8）
洋洋
10
10
10
加法算式： 10＋10＋10
乘法算式： 3×10 或者 10×3
小东
二年级 数学
二年级 数学
3×6
晶晶
帮邮递员叔叔送信
二年级 数学
5×3
4个6相加 4个6相乘
4×6 2＋3
3＋3
5和3相乘
2＋2＋2
3＋3＋3＋3＋3
二年级 数学
5×3
4个6相加
二年级 数学
二年级 数学
小海
乘法算式：3×3
二年级 数学
小芬
二年级 数学
丽丽
乘法算式：10×2或者2×10
二年级 数学
2 22
2
2
2
2
22 2
丽丽
乘法算式：10×2或者2×10
二年级 数学
乘法算式： 5×4或者4×5
二年级 数学
欣欣
5
5 5
5
欣欣
乘法算式： 5×4或者4×5
二年级 数学
一条腾飞的切线。人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找 到蜜源。不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。不做
乘法算式： 5×6 或者 6×5
晶晶
二年级 数学
（3）个（6）
（4）个（6）
（5）个（6）
二年级 数学
6＋6＋6 6＋6＋6＋6 6＋6＋6＋6＋6
6×3 ＋1个6
6×4 ＋1个6
6×5
小海
（10）个（ 6 ） 加法算式： 6＋6＋6＋6＋6＋6＋6＋6＋6＋6 乘法算式： 10×6 或者 6×10
乘法的初步认识（第3课时）
练习本
二年级 数学
666
（ 3 ）个（ 6 ）
加法算式： 6＋6＋6
乘法算式： 3×6 或者 6×3
小东
二年级 数学
（ （）4个）（个（）6 ） 加法算式： 6＋6＋6＋6
乘法算式： 4×6 或者 6×4
芳芳
二年级 数学
（ （）5个）（个（）6 ） 加法算式： 6＋6＋6＋6＋6
准备的人是准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一心态，成功是一种习惯。成名每在穷苦日，
败事多因得意时。大道理人人都懂，小情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。第二名意味着你 是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由梦想激发。光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所
旦让懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一
副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器 之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与日月同存。人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有
么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天都是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用
你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观 的人因为往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。才能一
以要珍惜当下的每一秒。海浪的品格，就是无数次被礁石ห้องสมุดไป่ตู้碎又无数闪地扑向礁石。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推
动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就 来到。——普希金驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平 凡中做出不平凡的坚持。今天有许多人不是不愿接受新观念，而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。 怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会比过去坏。如果你坚信自己最优秀，那么你就最聪明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都
是帮助你的。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真 相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫，赢在行动。树苗如果
4×6
3＋3
5和3相乘
4个6相乘
2＋3
6×6×6×6 3＋3＋3＋3＋3
二年级 数学
2＋2＋2
小小晶芳康东晶芳
在生活中寻找乘法
二年级 数学
乘法算式： 2×5或者5×2
二年级 数学
小东
洋洋
乘法算式： 3×4或者4×3
二年级 数学
强强
乘法算式： 3×4或者4×3
二年级 数学
乘法算式： 3×4或者4×3
想一想还有没有其他的方法呢？
二年级 数学
•
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目
标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什
（ 3 ）个（ 7 ）
加法算式： 7＋7＋7
乘法算式： 3×7 或者 7×3
小康
二年级 数学
（ 3 ）个（ 8 ）
加法算式： 8＋8＋8
乘法算式： 3×8 或者 8×3
欣欣
二年级 数学
（3）个（6） （3）个（7）
6＋6＋6 7＋7＋7 8＋8＋8
6×3 ＋＋13个1
7×3 ＋＋13个1
8×3
二数年学级（3）个（8）
洋洋
10
10
10
加法算式： 10＋10＋10
乘法算式： 3×10 或者 10×3
小东
二年级 数学
二年级 数学
3×6
晶晶
帮邮递员叔叔送信
二年级 数学
5×3
4个6相加 4个6相乘
4×6 2＋3
3＋3
5和3相乘
2＋2＋2
3＋3＋3＋3＋3
二年级 数学
5×3
4个6相加
二年级 数学
二年级 数学
小海
乘法算式：3×3
二年级 数学
小芬
二年级 数学
丽丽
乘法算式：10×2或者2×10
二年级 数学
2 22
2
2
2
2
22 2
丽丽
乘法算式：10×2或者2×10
二年级 数学
乘法算式： 5×4或者4×5
二年级 数学
欣欣
5
5 5
5
欣欣
乘法算式： 5×4或者4×5
二年级 数学
一条腾飞的切线。人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找 到蜜源。不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。不做
乘法算式： 5×6 或者 6×5
晶晶
二年级 数学
（3）个（6）
（4）个（6）
（5）个（6）
二年级 数学
6＋6＋6 6＋6＋6＋6 6＋6＋6＋6＋6
6×3 ＋1个6
6×4 ＋1个6
6×5
小海
（10）个（ 6 ） 加法算式： 6＋6＋6＋6＋6＋6＋6＋6＋6＋6 乘法算式： 10×6 或者 6×10
乘法的初步认识（第3课时）
练习本
二年级 数学
666
（ 3 ）个（ 6 ）
加法算式： 6＋6＋6
乘法算式： 3×6 或者 6×3
小东
二年级 数学
（ （）4个）（个（）6 ） 加法算式： 6＋6＋6＋6
乘法算式： 4×6 或者 6×4
芳芳
二年级 数学
（ （）5个）（个（）6 ） 加法算式： 6＋6＋6＋6＋6
准备的人是准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一心态，成功是一种习惯。成名每在穷苦日，
败事多因得意时。大道理人人都懂，小情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。第二名意味着你 是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由梦想激发。光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所
旦让懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一
副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器 之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与日月同存。人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有
么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天都是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用
你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观 的人因为往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。才能一
以要珍惜当下的每一秒。海浪的品格，就是无数次被礁石ห้องสมุดไป่ตู้碎又无数闪地扑向礁石。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推
动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就 来到。——普希金驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平 凡中做出不平凡的坚持。今天有许多人不是不愿接受新观念，而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。 怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会比过去坏。如果你坚信自己最优秀，那么你就最聪明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都
是帮助你的。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真 相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫，赢在行动。树苗如果
4×6
3＋3
5和3相乘
4个6相乘
2＋3
6×6×6×6 3＋3＋3＋3＋3
二年级 数学
2＋2＋2
小小晶芳康东晶芳
在生活中寻找乘法
二年级 数学
乘法算式： 2×5或者5×2
二年级 数学
小东
洋洋
乘法算式： 3×4或者4×3
二年级 数学
强强
乘法算式： 3×4或者4×3
二年级 数学
乘法算式： 3×4或者4×3
想一想还有没有其他的方法呢？
二年级 数学
•
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目
标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什