新概念一lesson3说课稿

新概念英语第一册Lesson 3详解1. umbrella [ʌm'brelə] n.伞umbrella 伞；雨伞；阳伞I felt a few spots of rain so I put my umbrella up. 我感到有几滴雨点，于是便撑起了雨伞。

I left another umbrella on the bus yesterday. 我昨天又把一把伞落在公交车上了。

2. please [pli:z] int.请♥A. please/pli:z/感叹词；感叹语；感叹句exclamation1. used to make a request more polite 好吗，请（用于客气地请求）Could I have two cups of coffee and a tea, please? 给我来两杯咖啡、一杯茶好吗？Please remember to close the windows before you leave.您离开前请记住关上窗户。

2. used to add force to a request or demand 请，求求你（用于加强请求或要求的语气）Please, David, put the knife down. 求求你，戴维，把刀放下。

Oh, please. Do shut up! 好了，别说了！3. UK used especially by children to a teacher or other adult in order to get their attention 让我说（尤指儿童为引起老师或其他成年人的注意时的用语）Please, Miss, I know the answer! 我来说，老师，我知道答案！4. used when accepting something politely or enthusiastically 行，谢谢用于礼貌或热情地接受某物时"More beer?" "Please."“再来点啤酒？”“好的。

新概念第一册第三课首先，新概念第一册第三课的主题是"Where is my luggage?"，即"我的行李在哪里？"。

这一课程主要围绕旅行和机场的情景展开，帮助学习者掌握有关询问和回答位置的基本表达。

从语法角度来看，这一课程主要涉及一些基本的句型和语法知识。

比如，学习者将学习如何使用一般现在时来描述日常活动，如"I go to the airport"（我去机场）；还会学习如何使用一般疑问句来询问位置，如"Is it in the car?"（它在车里吗？）；同时，还会学习如何使用介词短语来描述位置，如"on the bus"（在公交车上）。

从词汇角度来看，这一课程将引导学习者掌握一些与旅行和机场相关的词汇。

比如，luggage（行李）、passport（护照）、suitcase（手提箱）等等。

通过学习这些词汇，学习者可以更好地理解和运用课文中的对话。

此外，从听力和口语角度来看，这一课程将通过听力材料和口语练习来提高学习者的听力理解和口语表达能力。

学习者将通过听取对话、回答问题以及进行角色扮演等活动，来加强他们在实际交流中的应用能力。

最后，从学习策略角度来看，这一课程将鼓励学习者积极参与课堂活动，与同学互动，并利用教材中的练习题和课后习题进行巩固和复习。

同时，学习者也可以利用多媒体资源和在线学习平台来拓展他们的学习资源。

总结起来，新概念第一册第三课是一门涵盖了语法、词汇、听力、口语和学习策略等多个方面的英语课程。

通过学习这一课程，学习者可以提高他们的英语能力，并在实际生活中更好地应用所学知识。

以下是⽆忧考为⼤家整理的关于新概念少⼉英语第⼀册第三课教案的⽂章，希望⼤家能够喜欢！⼀、教学内容和要求(Teaching contents and demands)项⽬内容要求语⾳ 1.e的短⾳2.辅⾳⾳素y3.字母组合ck的读⾳能够拼读含短⾳e，辅⾳y及字母组合ck的单词词汇 hen, yes, bed, red, hat, pen, an, egg 能听懂，会说，会认，会拼写dress 能听懂，会说，会认语⾔结构 ___ A red bed?___ Yes. 能理解和掌握，并能⽤替换词进⾏造句⼆、重点难点分析(A nalyses of teaching contents)1.语⾳(Phonetics)本课主打⾳是e的短⾳/e/，同时复习a的短⾳/Z/，巩固第三课所学的16个辅⾳⾳素。

要注意让学⽣区分e、a的短⾳/e/和/Z/，通过单词对⽐朗读，掌握其读⾳，同时本课还要学习新的辅⾳⾳素y及字母组合ck的读⾳。

ck是学⽣接触的第⼀个字母组合，通过有意识安排单词，让学⽣熟练掌握字母组合ck的读⾳。

2.词汇(Words)本课Let’s listen and learn中共出现9个单词，这些单词除了dress(这个单词要求三会，即会听、会说、会读)，其他⼋个单词要求四会，即会听、会说、会读、会写。

这10个单词中有7个是含短⾳e的，另外2个是含短⾳a，突出了本课的语⾳重点是短⾳e，同时复习巩固了前⼀课所学的短⾳a。

很好地体现了语⾳与词汇的结合。

3.语⾔结构(Structure)本课主要学习省略了主系表结构的⼀般疑问句及其肯定否定回答。

在巩固本课所学语⾳、词汇的同时，让学⽣能够掌握这⼀句型，达到⽤替换词造句的程度。

三、教学建议(Suggested teaching methods)建议本课内容按如下步骤进⾏教学：1.复习(Revision)(1) 复习16个辅⾳⾳素，可以采⽤卡⽚的形式，教师出⽰卡⽚，学⽣朗读。

新概念第一册第三课教案教案标题：新概念第一册第三课教案——《Is this your cap?》教学目标：1. 学生能够准确地运用新概念第一册所学的句型和词汇来描述物品。

2. 学生通过合作学习，提高他们的听、说、读、写的技能。

3. 学生能够准确地运用“Is this your...?” 和“Yes, it is. / No, it isn't.”的句型来进行交流。

教学重点：1. 学会准确地使用“Is this your...?”和“Yes, it is. / No, it isn't.”句型进行交流。

2. 学会用英语来询问和回答关于物品的归属。

教学准备：1. 教材：新概念英语第一册2. 多媒体设备3. 幻灯片或者图片4. 笔记本和铅笔教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 呈现一张图片，其中有一些物品，如帽子、鞋子、书等。

2. 让学生观察图片并问：What can you see in the picture? （在黑板上列出学生的回答）3. 导入新词汇：cap，shoe，book等，并进行发音练习。

步骤二：听力训练（10分钟）1. 播放录音材料，让学生跟读、模仿。

2. 再次播放录音材料，让学生听录音的同时填写课本上的练习题。

步骤三：口语训练（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每组两人。

每人拿出一样物品，然后他们互相使用“Is this your...?”和“Yes, it is. / No, it isn't.”来询问对方的物品归属。

2. 整体操练：教师模仿学生的活动，问学生问题，学生回答，并互相询问对方关于物品的问题。

步骤四：阅读和书写训练（15分钟）1. 向学生展示幻灯片或者图片，并描述幻灯片上的物品，让学生用英文描述图片上的物品。

2. 学生独立阅读课本上的课文，并完成相关的书写练习。

步骤五：复习与总结（5分钟）1. 教师复习本节课所学的单词和句型。

2. 教师和学生一起回顾本节课的主要内容，并解答学生的问题。

新概念英语第一册第三课教案09月15日星期二下午 09:22课堂导入Warm-up某人刻苦学习英语，终有小成。

一日上街不慎与一老外相撞，忙说：I am sorry。

老外应道：I am sorry too。

某人听后又道：I am sorry three。

老外不解，问：What are you sorry for? 某人无奈，道：I am sorry five。

场景SceneLesson 1-2中我们学习了Excuse me 和I’m sorry 的用法.那么何时用sorry呢?Sorry→当做了对不起别人的事时.用I’m sorry.①你的寄存的包被拿错时.服务生说I’m sorry.②踩到别人脚时用I’m sorry.③朋友约会你迟到了时用I’m sorry..语法Grammar---简单的否定句（系动词）构成：把not加在系动词的后面Am not, is not =isn’t, are not=aren’t例如：This is my handbag.否定句：This is not my handbag.再如：That is his watch.否定句：That is not his watch.比较not 与noThis is 和Here is .口语中，两者均常用。

但是我们说Here is my book and my coat.而不说This is my book and my coat.这是Here的特殊性。

Number five.英文中说五号用Number five,而不是five number.如：Number one. Number two. Number three.数字的写法1 2 3 4 5 one two three fourit的用法it可以指你刚才提到的物体。

如：Is this your book? No it isn’t.Is this it? Yes. it is.此处it即指your book?指代句子重复。