下载文档原格式
人教版三年级数学上册教案全册一、教学目标1. 让学生掌握整数、小数、分数的加减法运算，并能熟练运用。
2. 培养学生解决实际问题的能力，能够运用所学知识解决生活中的数学问题。
3. 培养学生的空间观念和图形认识能力，能够识别和描述基本的几何图形。
4. 培养学生的逻辑思维能力和数据分析能力，能够运用简单的数据统计方法。
5. 培养学生的合作意识和创新意识，能够积极参与小组讨论和探究活动。
二、教学内容1. 整数加减法：两位数、三位数的加减法运算，进位和退位的处理。
2. 小数加减法：小数点的位置，小数的加法和减法运算。
3. 分数加减法：分数的表示方法，分数的加法和减法运算。
4. 几何图形：认识长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形，学习图形的周长和面积。
5. 数据统计：学习数据的收集、整理和表示方法，绘制条形统计图和折线统计图。
三、教学重点与难点1. 整数加减法中的进位和退位处理。
2. 小数点的位置和小数加减法的运算规则。
3. 分数的表示方法和分数加减法的运算规则。
4. 几何图形的周长和面积的计算方法。
5. 数据的收集、整理和表示方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、教具模型、教学卡片等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例引入本节课的学习内容，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解整数、小数、分数的加减法运算规则，让学生通过例题进行练习。
3. 小组讨论：让学生分组讨论整数加减法中的进位和退位处理，小数点的位置和小数加减法的运算规则，分数的表示方法和分数加减法的运算规则。
4. 几何图形的认识：让学生通过观察和描述，认识长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形，学习图形的周长和面积的计算方法。
5. 数据统计：让学生通过实际操作，学习数据的收集、整理和表示方法，绘制条形统计图和折线统计图。
六、板书设计1. 整数加减法：两位数、三位数的加减法运算，进位和退位的处理。
小学三年级数学上册人教版教学计划（10篇）小学三年级数学上册教学计划篇1一、教材分析：这本教材包括以下内容:一万以内的加减法、带余数的除法、多位数乘以一位数、分数的初步认识、四边形、公里和吨的知识、时、分、秒、可能性、数学的广角和数学实践活动。
万以内的加减法、多位数乘以一位数、四边形是这本教材的重点教学内容。
二、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生：1.我会手工计算三位数的加减，并做相应的估算和校核计算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步了解简单分数(分母小于10)，能读写分数并知道各部分的名称，初步了解分数的大小，能计算分母相同的分数的简单加减。
4.对平行四边形有初步的了解，掌握矩形和正方形的特点，在网格纸上画出矩形、正方形和平行四边形；知道周长的意义，可以计算长方形和正方形的周长；可以估计一些物体的长度，并进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物的简单排列组合，形成生活中发现数学和全面思考问题的意识，初步形成观察、分析、推理的能力。
8.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.体验数学与日常生活的密切关系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
三、教学措施：该班学生在近两年养成了良好的学习习惯，借助远程教育资源的内容，提高了学习兴趣。
能够在课堂上积极思考，积极发言，认真按时完成作业。
最新人教版三年级数学上册教案(通用9篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!最新人教版三年级数学上册教案(通用9篇)最新人教版三年级数学上册教案(通用9篇)作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
人教版小学三年级上册数学教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握小学三年级上册的数学基础知识；2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生的数学兴趣，激发学生学习数学的动力。
二、教学内容1. 计数和数的排序；2. 加减法的初步认识和运算；3. 图形的认识和简单的图形分析；4. 时间的认识和简单的时间计算。
三、教学重点和难点1. 教学重点：加减法的初步认识和运算；2. 教学难点：对图形的认识和简单图形分析。
四、教学方法1. 教师讲授与学生实践相结合的教学方法；2. 打破传统的教学方式，采用游戏化、趣味化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤及计划安排第一周：计数和数的排序- 第一天：教师分发计算器，让学生掌握数字键和计算器的功能；- 第二天：教师带领学生进行数字排序练习；- 第三天：教师进行数字的认识和写法教学；- 第四天：教师进行数字的排序练习；- 第五天：小测验，检测学生对数字的掌握程度。
第二周：加减法的初步认识和运算- 第一天：教师进行加法和减法的简单介绍；- 第二天：教师进行加法的实际操作和练习；- 第三天：教师进行减法的实际操作和练习；- 第四天：教师进行加法和减法的综合运算练习；- 第五天：小测验，检测学生对加减法的掌握程度。
第三周：图形的认识和简单的图形分析- 第一天：教师进行图形的认识和分类教学；- 第二天：教师进行图形的辨认和命名练习；- 第三天：教师进行图形的分析和组合练习；- 第四天：教师进行图形的绘制和创作练习；- 第五天：小测验，检测学生对图形的掌握程度。
第四周：时间的认识和简单的时间计算- 第一天：教师进行时间的认识和识读教学；- 第二天：教师进行时间的时刻和时间段的认知练习；- 第三天：教师进行时间的计算和顺序排列练习；- 第四天：教师进行时间的加减运算练习；- 第五天：小测验，检测学生对时间的掌握程度。
六、教学评估和反思1. 在每周末进行小测验，检验学生对本周所学内容的掌握程度；2. 结合教学反思和学生评价，及时调整教学策略，提高教学效果；3. 鼓励学生互相帮助，增强学生之间的合作意识和团队意识。
人教版小学三年级上册数学教案(精选6篇)人教版小学三年级上册数学教案篇1一、说教材：本节课的课题是毫米的认识，他是“毫米与分米的认识”的第一课时，毫米与分米的认识认识是在学生认识了长度单位米和厘米，有了一定的用尺子度量的能力的基础上进行教学的，对于新的计量单位毫米有了初步的感性认识二、说教学目标：本节课的教学目标我从一下几个方面来定位1.知识目标：让学生经历测量的过程，知道毫米的产生的实际意义，通过活动，使学生认识长度单位毫米，初步建立1毫米的长度观念，能够用毫米作单位进行测量2.能力目标：使学生通过观察，明确毫米与厘米的关系，并会进行简单的换算，同事培养学生观察、动手操作的能力和合作意识3.情感目标：使学生养成认真、细心的学习习惯。
三、说重难点：结合教材特点和学生实际，把认识1毫米的认识作为本节课的重点和难点四、说教法学法根据教学内容和学生的心理特征，我借助直观教具和多媒体，运用多种教学方式，让学生积极参与认识活动，学生在积极情感和已有知识经验的基础下，通过观察、操作、比较等一系列的活动，互相合作、集体探讨、获取知识、应用知识五、说教学过程1.设置疑念，导入新课“兴趣是学习的老师。
”我抓住学生好胜心强的特点，设计了一个测量比赛，在这个比赛中学生会遇到一个问题，量到不是整厘米时，学生会有些茫然，不知所措，这时我不失时机抓住学生的心理，引入新课，学生自然全身心的投入到新知识的学习探究中。
2.观察实践，探索新知新课标指出：要培养学生的猜测能力。
学生对毫米的感知并不是特别陌生，可以让学生在原有的经验上进行大胆猜测，在这节课中，我把学习的主动权教给学生，让他们提出问题，进行猜测、试验、探索验证，学生通过自己的观察，发现新知识，发展了能力，明白了“当测量的结果不能用整厘米表示时，可以用比厘米更小的单位——毫米表示”，还通过观察了解毫米和厘米之间的关系。
在动手测量的基础上，感知1毫米有多长。
在认识1毫米上，分三个不同的层次进行教学：1.观察尺子上的1毫米，体会一小格的长度就是一毫米，2.联系实际寻找实际生活中大学1毫米的舞台。
人教版三年级数学上册教案三年级上册数学教案（优秀8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是勤劳的小编山仔为大家收集的8篇三年级上册数学教案，欢迎参考，希望对大家有所启发。
三年级上册人教版数学教案篇一教学内容：新课标人教版三年级上册第94～95页教学目标：1、借助实物、图形、直观认识几分之几，认识分数各部分组成的名称。
2、知道几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。
通过动手操作、与人合作交流，初步感知整体的守恒性，对分数的含义有比较完整的认识。
3、体会分数与现实生活的联系，积极参与数学活动，产生对数学的亲切感。
重、难点：重点：知道几个几分之一就是几分之几，形成“几分之几”的表象。
难点：初步感知整体的`守恒性，对分数的含义有比较完整的认识。
教具准备：一张圆形纸、一张长方形纸、两张正方形纸、1分米长的彩纸教材分析：从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义、读写方法以及计算方法上，分数和整数都有很大的差异。
因此，教学时，应先通过一些图形和学生所熟悉的具体事例，使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，为以后进一步学习分数和小数打下基础。
本课时是在学生认识几分之一的基础上进行几分之几的教学，主要是采用数形结合的办法，使学生获得关于几分之几的感性认识，为系统地学习分数作准备，其间注意培养学观察能力和抽象概括能力。
教学过程：一、创设情景，生成问题1、复习导入(1)、我们已经认识了几分之一的分数，请同学们说出几个几分之一的分数。
生说分数师板书分数(2)、请你选择其中一个分数先跟你的同桌说说它所表示的意义，再全班交流要突出平均分。
(3)、各自在练习本上给黑板上的分数排排队，再汇报交流。
2、揭示课题大家还想再认识其它的分数吗？(板书课题：认识几分之几)(设计意图：既复习了旧知，又为学习新知作准备。
)二、探索交流，解决问题1、请同学们拿出准备好的一张正方形纸，折出这张纸的四分之一。
2024年人教版数学小学三年级上册教学计划（含进度表）教学设计一、教学内容概述本教学计划依据2024年人教版数学小学三年级上册教材内容进行设计，旨在帮助学生建立扎实的数学基础，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标1.通过本教学计划的实施，使学生掌握本教材中的重要知识点，提高数学应用能力与创造能力。
2.培养学生良好的数学学习习惯和逻辑思维能力。
3.激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学自信心。
三、教学安排第一周•第一课：自然数的认识与顺序比较•第二课：加法和减法运算•第三课：加法和减法运算的综合应用第二周•第四课：二位数的认识与读写•第五课：两位数的加法•第六课：两位数的减法第三周•第七课：三位数的认识与读写•第八课：三位数的加法•第九课：三位数的减法第四周•复习与小结四、教学方法1.启发式教学法：通过提出问题或引导学生自己发现规律，培养学生的自主学习能力。
2.示范演示法：教师通过具体的例子向学生展示解题方法，帮助学生理解和掌握知识。
3.讨论交流法：鼓励学生在小组或全班范围内进行讨论，促进学生之间的互动和知识分享。
4.活动教学法：设置各种数学游戏、实际应用活动等，激发学生学习的兴趣。
五、教学评价方式1.日常表现：包括课堂表现、作业完成情况等。
2.小测验：定期组织小测验，检验学生对知识点的掌握情况。
3.月考：每月组织一次月考，对学生整体的学习情况进行评估。
六、教学资源准备1.课本、练习册与教学参考书籍。
2.多媒体设备与教学PPT。
3.数学教具：计算器、尺子、圆规等。
七、教学注意事项1.注重与学生的互动，引导学生积极参与课堂活动。
2.督促学生按时完成作业，巩固知识点。
3.鼓励学生提出问题，激发他们思考与探索的欲望。
八、教学反思与调整根据学生的实际学习情况和教学效果，及时进行教学方案的调整，使教学更加贴近学生需求，达到最佳教学效果。
以上为2024年人教版数学小学三年级上册教学计划，希望通过本教学设计，能够激发学生对数学的兴趣，提高他们的学习效果。
人教版三年级数学上册教学计划一、教学目标与要求本学期三年级数学上册的教学目标是培养学生的基本数学运算能力、逻辑思维和空间想象力，以及初步的数据分析观念。
具体要求包括：1.掌握整数加减法、乘除法的基本运算方法，并能解决简单的实际问题。
2.培养学生的逻辑思维，初步认识并理解基本的几何图形。
3.了解并学会简单的数据处理和分析，形成初步的数据意识。
二、教学内容概览本册教材主要包括整数运算、图形的认识、测量、数据的初步认识等内容。
具体内容涵盖加减乘除运算、平面图形、长度单位的认知、简单数据的收集和整理等。
三、教学重点与难点教学重点是整数运算的理解和掌握，以及图形的基本认识。
难点在于如何运用所学知识解决实际问题，特别是复杂的加减乘除应用题以及图形组合和空间观念的建立。
四、教学方法与策略采用多种教学方法与策略相结合的方式进行教学，如启发式教学、小组合作学习、探究式学习等。
注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度。
确保每个知识点都有足够的时间进行讲解和练习，同时留出适当的复习时间。
六、教学评价与反馈通过课堂互动、作业、测验等方式及时了解学生的学习情况，并给予及时的反馈和指导。
同时，鼓励学生自我评价和相互评价，以促进共同进步。
七、教学资源与工具充分利用教材、教具、多媒体教学资源等工具，提高教学效果。
同时，鼓励学生利用课外资源进行自我学习和拓展。
八、教学总结与展望学期末对本学期的教学进行总结，分析学生的学习成果和不足，为下一学期的教学提供参考。
同时，展望未来的数学教学，不断探索和创新教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求和发展。
通过以上教学计划的实施，希望能够为三年级学生打下坚实的数学基础，培养他们的数学兴趣和思维能力，为未来的学习和生活做好准备。
同时，也期待在与学生的互动中，不断提升自己的教学水平和专业素养。
三年级上册数学人教版教学计划一、教学目标1.能够灵活运用各种加减法算式进行计算；2.熟练掌握乘法口诀表；3.能够理解并应用简单的问题解决实际生活中的情景；4.培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力；5.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.加减法的运算练习；2.乘法口诀表的学习；3.逻辑推理和问题解决能力的培养；4.实际生活中的数学运用。
三、教学方法1.观察发现法：引导学生通过观察、发现问题、解决问题，培养学生的观察力和分析问题的能力；2.游戏教学法：设计各种趣味游戏，让学生在游戏中学习，激发学生的学习兴趣；3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；4.示范引导法：教师通过示范操作，引导学生学习，帮助学生理解知识。
四、教学步骤第一课时：加减法的运算练习1.通过口算练习，复习加法和减法的基本运算方法；2.给学生出一些简单的加减法计算题，让学生在纸上进行计算。
第二课时：乘法口诀表的学习1.向学生介绍乘法口诀表，并让学生背诵；2.利用乘法口诀表，给学生出一些乘法计算练习题，让学生进行计算练习。
第三课时：逻辑推理和问题解决能力的培养1.给学生出一些逻辑推理题和问题解决题，让学生进行思考和探讨；2.引导学生从不同角度分析问题，培养学生的逻辑思维能力。
第四课时：实际生活中的数学运用1.结合实际生活中的情景，设计一些与日常生活相关的数学问题；2.让学生在实践中运用所学的数学知识，解决实际问题。
五、教学评价1.学生平时表现：观察学生平时在课堂上的回答、思考、参与等情况；2.组织小测验：定期组织小测验，检验学生的学习情况；3.课堂表现评价：通过课堂练习和讨论，评价学生的表现和进步情况；4.组织集体活动评价：组织各种集体活动，评价学生在合作学习中的表现。
人教版三年级数学上册教学计划5篇人教版三年级数学上册教学计划【篇1】一、本册教材的教学内容和教学目标(一)数与代数1、第一单元“乘除法”本单元学生主要学习(100以内)一位数乘以两位数，一位数除以两位数的口算。
结合具体情况，感受乘除运算与现实生活的紧密联系，探索一位数乘以两位数、一位数除以两位数的口算方法，体验算法的多样性，正确计算。
体验从实际情况提出问题和解决问题的过程，培养运用乘除法知识解决简单实际问题的能力。
2、第三单元“千克、克、吨”本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨。
结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小。
掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。
结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
3、第四单元“乘法”在这一单元，学生主要学习两个或三个数乘以一个数的乘法和乘法。
能够结合具体情况提出问题，列举乘法公式，探索二三位数乘以一位数的计算方法，体验与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样性，选择合适的计算方法。
能正确计算二三位数乘一位数。
能解决生活中的简单问题。
能够结合具体情况进行估算，并解释估算过程。
4、第六单元“除法”本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除;学习乘除混合两步运算。
能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。
探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。
结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。
能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。
5、第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识。
认识年、月、日，了解它们之间的关系;了解平年、闰年，能判断平年和闰年。
体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。
感受时间中的数学问题，培养时间观念。
能解决一些简单的实际问题。
(二)空间与图形1、第二单元“观察物体”在这一单元里学生学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。
