附件9：以影视动画专业为重点的动漫游戏类专业群建设方案
目录
摘要 (1)
一、背景分析 (2)
（一）国内外动漫产业发展概况 (2)
（二）国内外动漫教育发展概况 (3)
（三）我国动漫人才需求情况 (3)
（四）目前动漫教育存在的问题与挑战 (4)
（五）深职院影视动画专业现有基础 (5)
二、建设总目标 (8)
三、建设项目 (9)
（一）以“课程体系与标准建设、优质核心课程与配套教材建设、动漫人才职业技能鉴定中心建设”等三项工程为载体，深化以影视动画专业设计与制作核心技术为重点的专业课程和专业群体系建设，推进课程体系和教学内容改革 (9)
（二）通过实施“校企交流互动训练工程、企业生产线进校园工程”等五大项目，建立校内生产性实训和校外顶岗实习的长效机制，进一步推进影视动画实践教学改革 (13)
（三）继续完善动画设计与制作实训室建设，进一步提高校内生产性实训水平和社会服务能力 (16)
（四）建设一支行业认可度高的高等职业教育影视动画专业师资团队 (18)
（五）建设高职高专影视动画专业共享型教学资源库，进一步开展社会服务 (18)
四、辐射效应 (19)
（一）影视动画专业技术人才认证中心的辐射效应 (19)
（二）工学结合的影视动画专业教学模式的辐射效应 (19)
（三）高职高专影视动画专业课程与教材建设工程的辐射效应 (20)
（四）高水平动画设计与制作实训室的辐射效应 (20)
（五）高职高专影视动画专业师资培训中心的辐射效应 (20)
（六）以高职高专影视动画专业为龙头的专业群辐射效应 (21)
五、经费投入与进度 (21)
（一）经费投入 (21)
（二）进度安排 (21)
摘要
深圳职业技术学院影视动画专业建于2002年，经过4年的发展，在师资队伍建设、实训室建设、教学改革、人才培养模式改革、社会服务等方面，取得了明显的成绩，在高职院校动画类专业中具有重要影响，为示范性专业建设奠定了良好的基础。
未来3年，本专业将立足深圳和珠三角产业发展实际，联合知名动画企业进一步完善具有高职特色的影视动画专业教学计划，并建立一套课程评价考核标准；重点开发以“动画基础元素”、“动画运动规律与时间”等为核心的6门优质课程及其远程教学网络，搭建教学资源共享平台；完成影视动画二维原画师、三维建模师和特效师职业资格认证资格证书开发，建设总容量为2000道题且可交叉互换的考试题库；建设25个校企合作实训基地，学生与企业员工互相交流培训，满足每年约250名学生的顶岗实习需求；引进2家知名动画公司在校内建立动画生产线，每年满足10名教师和60名左右学生进行顶岗实习；定期从彩菱、翡翠、太阳等企业承接动画项目，带领学生进行真项目真做的实训，满足100名左右学生工学结合的实训需求；资助北京奥运题材宣传片等14个项目组，指导140名左右学生在项目组中开展实训学习；支持10名教师建立个人工作室，满足100名左右学生在工作室内进行工学结合学习的需求；建立“动漫一条街”，首期开发1600㎡临街展位，引进企业入驻研发，促进师生作品孵化，激励学生创作、创业；开展实训教学改革，制定工学结合教师工作量和学生学分计算办法，生产性实习课时达到总学时80%，毕业生“双证书”获取率达到96%、就业率达到98%；建立和完善以集群渲染运算技术服务平台、高清级后期制作室等为核心的实训室群，在满足教学需求基础上，积极为社会提供技术服务、技能培训和师资培训；引进2名国际知名动画专家担任专业带头人和骨干教师；选拔5名优秀教师赴日本、美国等地进修；安排20名专业教师到国内外动画企业进行顶岗实践，争取2008年末具有“双师”标准的教师超过90%。
项目总投资1963万元。其中，拟申请中央财政支持项目6个，2007年投资410万，2008年投资159万，申请中央财政投资金额共569万元；拟申请地方财政支持项目9个，2006年和2007年共投资883万，2008年投资511万，申请地方财政投资金额共1394万元。
一、背景分析
（一）国内外动漫产业发展概况
动漫产业已经成为发展潜力巨大的智力密集型、劳动密集型、科技密集型和资金密集型的“朝阳”文化产业，具有当今知识经济的全部特征，并具有完整的产业链，在文化产业中处于龙头地位。在国外发达国家，尤其是美国、日本、韩国及欧洲等国家和地区，动漫产业已经成为重要的支柱产业。美国是当今世界上最大的动画生产和动漫产品输出国，包括动漫业的文化产业早已名列6大支柱产业之一，在其国内产业结构中仅次于军事工业，位居第二，动漫及其衍生产品的出口额甚至超过了汽车和航空航天工业的出口。日本是仅次于美国的第二大动漫生产国，动漫产品出口额是其钢铁出口额的4倍，包括动漫业在内的文化产业成为仅次于旅游业的第二大支柱产业。韩国政府十分重视动漫产业，专门成立了“文化产业振兴院”，对动漫在政策和财政上给予很大的支持，使韩国在短短10多年内一跃而成为第三大动漫产业国。英国包括动漫业在内的文化产业所创造的年产值已超过了任何一种传统制造业所创造的产值。
相比国外动漫产业大国，中国动漫产业的综合发展水平整体落后。仅从中国动漫市场的占有率来看，中国自己或合资（包括港台地区）的原创动漫作品仅占中国动漫市场的10%。而日本动漫产品却占据了中国动漫市场约60%的份额，欧美动漫产品占据了约30%。近年来，国家对发展动漫产业给予了前所未有的高度重视，已建立了一批动漫游戏产业发展基地，财政部专门设立了高达30亿元人民币的动漫产业发展专项资金，支持优秀动漫原创产品的创作生产、动漫素材库建设、动漫人才培养、建立动漫公共技术服务体系以及推动形成成熟的动漫产业链。同时，政府为创立我国原创动漫品牌和培育动漫制作人才，精心营造出了良好的政策环境，我国动漫业近年来的发展步伐之快令人印象深刻。
随着数码技术的不断发展创新和信息传递方式的多元化，现在动画的应用领域正日益拓宽，已呈现出泛动画现象。动漫技术除了应用在二维艺术动画、三维计算机动画、网络动画、四度立体全息影视动画等动画艺术形式外，还逐渐扩大应用到了其他不同行业及领域之中，如手机游戏、Flash动画彩页、网络多媒体、影视广告、电视节目制作、科技成果演示、教学课件、模型玩具、虚拟漫游、医疗造像、军事、制造业、娱乐休闲等。作为改革开放后动漫产业发展最早的地区之一，深圳及珠三角地区的动漫游戏产业已经形成了相当的规模。2005年6月深圳被批准为国家级动漫产业基地，截至2005年年底，全市动漫游戏类企业达337家，环球数码、艺能、彩菱动画、太阳卡通、翡翠动画、方块动画、唐人动画等企业，已具备成熟的动画原创、设计、加工制作能力，这些
企业每年不仅承接来自欧、美、日等国家和地区的动画加工业务，更重要的是自主开发
策划了多项原创国产动画作品。目前，深圳市动漫产业发展迅猛，成为全国最主要的动
漫产业研发基地之一。
（二）国内外动漫教育发展概况
美国非常重视动漫从业人员的教育。除通过加州艺术学院、加利福尼亚大学影视动画学院等一批院校和培训机构每年培养相当大数量的本国专业技术人才外，还大量引进世界各地的影视动画人才。加拿大在培养国家影视动画人才、研发和催生优秀作品方面着力很深，专门划拨巨额资金，配备领先于行业的先进设备，聘请世界知名动画企业精英和动画专家作为专业教师授课，使加拿大影视动画学院、加拿大温哥华电影学院、加拿大雪利丹学院等多所院校成为世界一流的影视动画人才和作品的孵化基地。在日本和韩国，政府除了对相关企业给予多方面的政策倾向扶持外，主要是对教育加大投入和扶持。比如日本拥有代代木动画学院、大阪艺术大学等一批名校，其专业教师拥有宽泛的创作自由和研发环境，学校为学生配备了领先于企业的先进设备、软件和技术师资。
当世界范围内掀起新一轮文化创意和动画创作热潮之际，在举国上下“动漫热”蔓延的情况下，国内许多学校纷纷上马建动画专业，但普遍缺少动画专业师资，动漫教育必需的专门设备更是严重缺乏。目前已有200多家高校开设了动画专业或方向，这些院校开设的专业名称大多为“影视动画”、“动画设计”、“动画制作”、“多媒体动画”等，其中有八成是在2003年之后才开始招生的，招生规模一般都不大。实际上，目前国内高等动画教育尚没有完整成熟的教学体系、规范的专业教材，具有实践经验的动画专业教师更是极为紧缺。因此，大力加强、促进并规范影视动漫教育，建设国家示范性高职教育影视动画专业，将会改变目前由于动漫从业人员水平较低而难以应付产业快速发展和新技术更新需求的现状，提高中国动画产品的质量和市场份额，加快国家文化发
展战略的实施步伐。
（三）我国动漫人才需求情况
迅速发展的动漫产业呼唤大量合格的人才，市场对动漫人才的需求正在急剧增加。据预测，我国动漫业存在着每年总计200亿元的庞大市场。按国家有关规定，3年之后，保守的估算，全国每天需要900钟、一年需要32.4万分钟的动画节目，国产动画产业产值空间将在1000亿元以上。而目前国内市场每年的国产动画节目缺口高达25万分钟左右。
通常情况下，生产一部约20 分钟的二维动画片约需52名专业技术人员，其中制片管理1人、制片助理2人、文字脚本编辑人员1人、导演1人、台本设计师1人、人物场景设计师2人、设计稿4人、原画师6人、绘景师3人、作监修型2人、动画师8人、
动校动检2人、扫描上色8人、音乐效果1人、特效合成7人、配音配效2人、输出剪
辑1人。按照动画片原画设计与制作过程中的平均速度每人每天制作C级片6分钟的产能计算，完成一集动画片的原画设计需要37天，加上前后期的工作，约需2个月才能最终完成一集动画片。由此可见，动画的确是一个耗费大量人力和时间的生产密集型产业，要填补国内动画节目市场的缺口，需要大批量的专业技术人才。另外，动漫产业的生产技术更新特别快，各种相关软件的不断升级和新技术不断产生，需要从业者不断提升自己，及时参加技术培训，才能适应市场的变化和产业发展的要求。加上动漫产业的链条非常长，涵盖面又非常广，对人才的需求层次非常丰富，从高层次的原创人才、编导人才、技术人才、市场人才、管理人才到中初级的专业技术人才，都有很大缺口。另外，由于产业发展飞速，目前已无法仅以现有专业公司的需求简单换算整个动漫市场的人才需求，随着动漫越来越成为人们喜闻乐见的信息传递方式，动漫的应用领域日益拓宽，除专业动画公司以外，其他行业也越来越多地用到掌握动画技术的人才，因此，从业人员的需求量只会越来越大。
综上所述，未来三五年，动漫产业需要大批量经过专门培养的专业人才，动漫教育必须要适应产业对人才的需求。如果按人均产能来和日本和韩国的动漫从业人员对比计算，中国的动漫人才3年内最起码要达到15万人才能满足行业的需求。而我国目前所有院校每年的动漫专业毕业生只有不到5000人。可见，动漫人才的供需处于多么严重
的失衡状态！因此，制定中长期人才培养教育计划、大力发展动漫教育迫在眉睫。
（四）目前动漫教育存在的问题与挑战
目前，我国影视动画专业教育发展过程中存在一些比较严重的问题，这些问题在高职院校动画专业教育中也普遍性存在。
一是师资水平差。目前，国内动画专业教师的知识与能力结构不合理，以儿童文学剧作家、美术绘画人员、计算机爱好者居多，真正懂电影剧作语言、动画故事编创、有实践经验并且会运用动画语言执导动画片的动画导演、掌握动画技术核心运动规律与时间的专业人才奇缺。大部分专业老师为本科计算机专业或美术院校毕业，硕士研究生很少，教师年龄结构普遍年轻。多数院校的教师没有真正从事过动漫行业实践，甚至存在“美术加计算机等于动漫”、“掌握动画软件的能力等于动漫技术能力”等错误概念，许多院校的动漫专业教师仅仅从书本上学习动画知识后就走上讲台，真正有动画制作经验又有教学经验的高学历教师少之又少。这些都严重影响教学质量和效果，不可避免地导致教与需之间的脱节，使动画职业教育难以适应动画新技术、新设备以及产业调整带来的需求变化。
二是专业建设积淀不足。由于起步晚，在教学管理、课程设置、实训室建设、人才
《高中时代的记忆》Flash动画设计说明书 一、剧本 剧本名：高中时代的记忆 剧本主题思想：回忆中学时期的酸甜苦辣 剧本梗概：小白是刚刚初中毕业升到高中的一个高一新生，在来到学校的时候他和新的朋友新的同学一起注册报到，开学的第一天就是苦逼的军训，每天早上起来做早操的生活让小白感觉度日如年，好不容易度过了军训的那段时间，小白开始了他在高中的课程，在高中的经历中他从一开始的满怀斗志到中途的颓废自暴自弃，在课堂上的不认真以及玩手机使他渐渐忘记了他最初的誓言，他在开学的最初上课表现出来的自信，渐渐的丧失，再也没有了当初的斗志，然而小白的在最后的时刻迎来转折，再一次被班主任说教过后的小白明白了自己将要做的事情，开始认真的学习最后在高考中取得的好的成绩，完成了当初自己的誓言。主要演员：小白 1、创作剧本原文: 高中的回忆是每个人心中最美好的，不管它曾经是怎样度过的那三年，到了如今的时刻都是他们心中不可遗忘的回忆， 小白刚刚来到高中，他满怀斗志，他有自己的梦想，知道自己要去做什么，开学的第一天小白知道原来高中是要做早操的，满头大汗的做完操后他们回到教室开始上早读，接下来就是上课，在上课之余小白还会和好朋友一起讨论着NBA的球赛，就是在厕所他依旧讨论的十分精彩。在体育课的时候小白和同学一起在球场上尽情的挥汗如雨的打篮球无奈小白技术不佳在面对对手的防守时一直无法突破，体育课结束之后小白在和朋友一起大闹着回到了教室上课，时间一天天过去，小白子啊学校的日子也一天天的减少，小白渐渐忘记了当初的誓言，慢慢的变的堕落在小白早上渐渐的起不来了，总是不去上课，即使起来也是会迟到，然后在教室里继续睡觉。小白在上晚修的时候还经常玩手机，结果有一天晚上被在后门偷看的班主任抓住了，将他叫到办公室里说教了一番，小白自己也觉得自己是该为自己以后的路负责的时候了，那天晚上他回家他在家里好好的想了一整晚，第二天早上老早的去上课，他已经下定决心要考大学，不在那么的颓废了。那天之后他天天学习的很晚每天在加班复习高考，在紧张的复习之余，小白还和同学一起玩游戏来放松心情，即将到来的高考让班里的气氛边的很沉闷，小白和朋友们一起玩撞树的游戏，在游戏中收获快乐，时间过的很快高考就这样悄然的到来了，小白在考场上奋笔疾书，高考结束小白背上背包不舍的离开了这个他生活了这么久的学校，在学校他的回忆也留在了这里，在拿到通知书的那一刻小白满脸的喜
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毕业自我鉴定范文：回顾大学三年,通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已初步掌握如何运用所学知识进行一般商务活动,也养成了认真对待学习和工作的好习惯! 在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和 * ,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动. 在学习上,我圆满地完成本专业课程.“学而知不足”是我大学期间学习和工作的动力，还坚持自学了office flash photoshop premiere aftereffects3dmax电子杂志制作! 在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战. 在工作上,我通过加入院学各种社团活动,不但锻炼自己的组织交际能力,还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力.更加认真负责对待团队的任务,并以此为荣! 作为积极乐观新时代青年,我不会因为自己的大专文凭而失去自信,反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实.完善自我石我未来目标.且我相信:用心一定能赢得精彩! 动漫设计自我鉴定
无锡职业技术学院动漫设计与制作专业建设方案 摘要：该文以无锡职业技术学院动漫设计与制作专业建设方案的创建过程为例，从专业调研、课程体系开发、专业实训室建设三方面分别展开来阐述该专业的建设思路与 具体实践。 关键词：动漫设计与制作；调研；岗位；课程体系；实训室 中图分类号：G642.3文献标识码：A文章编号： 1009-3044(2011)19-4772-03 目前国内动漫产业在政府的大力推动下得到迅猛发展，对于原创型动漫企业与服务外包型动漫企业国家与地方均 出台了大量的扶持政策，全国在建的动漫基地已超过20个，动漫及相关产业年产值已超过600亿元。江苏已建有苏州、无锡、常三个重要的国家动画产业基地，其中无锡的动漫总产量居全国第二，且仍存在着巨大的发展空间。 但目前我国专业的动漫从业人员极度匮乏，对于动漫人才的需求非常旺盛，估计未来5年内，我国动漫人才缺口将达到50万人左右；通过对无锡地区多家动漫生产企业的调查，发现无锡地区的动漫人才总数约在千人左右，按照到2012年无锡动漫及相关产业的总产值达到120亿元的要求测
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前言 随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的影视动画专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在影视动画专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。 刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习影视动画专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为影视动画专业公认的人才。我坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的影视动画专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名影视动画专业的学生，有幸参加了为期近三个月的毕业实习。 一、实习目的及任务 经过了大学四年影视动画专业的理论进修，使我们影视动画专业的基础知识有了根本掌握。我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。本次实习的目的及任务要求： 1.1实习目的 ①为了将自己所学影视动画专业知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。通过影视动画的专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力 ②通过影视动画专业岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的
英国动画设计专业是近几年来申请比较多的一门专业，英国是一个热门的留学国家，加之近几年去英国留学的学生越来越多，一些对荧幕中宫崎骏动画式的电影技巧和手法所着迷，因此一心想学习英国的动画设计专业，那么大家知道英国开设动画设计的大学有哪些热门的呢?下面我们就来看看英国动画设计专业的详细介绍，希望能够提供帮助。 英国动画专业描述 动画设计是一门综合性很强的专业，主要通过漫画、动画结合故事情节形式，以平面二维、三维动画、动画特效等相关表现手法，形成特有的视觉艺术创作模式。 以前我们说的动画，是指动画影片，它属于电影的范畴之内。但较之电影，动画有它独特的优点，它不受实物的限制，造型可以极度夸张，比电影更富于表现力。但现在随着传播媒体的发展，动画的运用领域更加宽泛，不光是动画影片和系列片本身，从游戏制作，广告，建筑，教育，医学，可以说动画无处不在 主修课程
动画概论、动画编导基础、镜头语言、影像与剪辑技术、动画场景设计、角色设计、三维建模设计、动画运动规律、动画速写、动画的时间掌握、原画技法、角色表演、后期合成特效、材料(定格)动画设计、分镜头设计、动画软件等。 就业前景 动画设计行业具有很好的前景，网络游戏、动漫动画制作、广告策划制作等都需要相关方面的人才，就业方向比较广泛，行业工作薪水也不低，可在电视台、游戏公司、影视广告公司、影视特技公司、数字媒体及多媒体设计公司、动漫设计制作公司等从事动画片制作、影视广告制作、后期合成。 动漫设计师、3D动画设计师、网站设计制作、 Flash动画师、原画设定师 英国动画本科专业院校排名TOP5 一、伯恩茅斯大学——top1 伯恩茅斯大学(Bournemouth University)是一所英国知名的公立大学，坐落于美丽的滨海旅游城市之一伯恩茅斯市。在2018年猫途鹰(Trip Advisor)世界海滩公众投票评选中，伯恩茅斯沙滩被评为英国第1，欧洲第5的沙滩。 本科申请要求 语言成绩：雅思 6.0 学历要求：需完成本科预科阶段学习并满足升学条件方可入读该校本科 成绩要求：均分 75 本科作品集要求 学院所有的课程除艺术和实践管理的本科专业外都需要学生提交一组作品。申请戏剧表演和影视专业的学生则会被要求参加视听或者寄送有关他们表演技能的录像带。我们接受邮寄或者电子邮件发来的作品。 二、中央圣马丁艺术与设计学院——top2 位于伦敦市中心的中央圣马丁艺术与设计学院 ( Central Saint Martins College of Art and Design) 是英国著名的艺术与设计学院之一，属于伦敦艺术大学的一部分，也是世界四大时装设计学院之一。它以盛产时装设计名师而闻名国际时装界，其服装设计毕业生大多被Dior、Gucci等一线时装品牌聘用，每年伦敦时装周上的毕业生作品发布会都会成为各家奢侈品牌与国际媒体关注和挖掘设计新秀的焦点。 本科申请要求 语言要求：雅思6.0 选择以下其中一种申请方法：
影视动画专业介绍 随着计算机在影视领域的延伸和制作软件的增加，三维数字影像技术扩展了影视拍摄的局限性，在视觉效果上弥补了拍摄的不足，在一定程度上电脑制作的费用远比实拍所产生的费用要低的多，同时为剧组因预算费用、外景地天气、季节变化而节省时间。影视三维动画从简单的影视特效到复杂的影视三维场景都能表现的淋漓尽致。影视三维动画涉及影视特效创意、前期拍摄、影视3D动画、特效后期合成、影视剧特效动画等。制作影视特效动画的计算机设备硬件均为 3D数字工作站。制作人员专业有计算机、影视、美术、电影、音乐等。 专业简介 影视动画专业方向设有美术基础、动画造型设计、游戏角色创作、游戏场景设计、剧本创作、电脑二维动画、电脑三维动画、动画运动规律、影视后期编辑与制作、影视语言、摄影艺术、动画导演技巧、
影视动画概论、动画市场、动画表演、动画服装等课程。而武汉工程职业技术学院动校企合作专业正是为影视动画专业努力培养高素质的适应性人才。本专业以培养影视动画设计、游戏美术设计及其相关行业的专门人才为目标，贴近现代社会动画行业急速发展的需求，注重在动画艺术与技术上的结合。 本专业的岗位定向培训分为：影视模型与渲染专业、数字角色动画专业、影视特效与合成专业等专业方向。 影视动画专业是动画设计和漫画设计的有机结合，是影视动画专业的深化与延伸。要求学生在动画设计的理论基础上，掌握漫画设计的原则及表现技巧，了解影视及每体领域的发展方向，掌握一定的理论知识及专业技能。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1）具有较高的审美素养，较强的视觉感受功能里和视觉表现能力； 2）掌握动漫画的基本原理和基础理论，并能在实践中融会贯
影视动画专业求职简历【篇一】 出生日期：婚姻状况： 身高：体重： 户口：居住地： 电脑水平：良好健康状况：优秀 现有职称：初级政治面貌：团员 工作年限：0年目前状态：求职中 求职意向 工作类型：全/兼皆可 期望职位： 期望地点：深圳市 期望行业：广告业；媒体/出版；其他行业。 期望月薪：1500-2000 目前月薪：保密 教育培训工作能力自我评价 毕业院校：平顶山学院 学历：大专 专业类别：其他专业 专业名称：影视动画 求学经历： 2006年9月至2008年6月平顶山学院软件学院 2003年9月至2006年6月西华二高
1999年9月至2003年7月址坊一中 1993年9月至1999年7月南流小学 AdobePhotoshopCS2认证证书 AdobePremierePro认证证书 AdobeAfterEffects认证证书 在2006—2007年度实施的《学生体质健康标准》测试中，成绩优秀，荣获《学生体质健康标准荣誉证书》 2006—2007学年参加学校的团课培训，并顺利结业，荣获团课培训结业证书 培训经历： 2006—2007学年参加AdobePhotoshopCS2、AdobePremierePro课程的培训，后获得AdobePhotoshopCS2认证证书和AdobePremierePro认证证书。 2007—2008学年参加AdobeAfterEffects7。0、3dsMax8课程的培训，后获 得AdobeAfterEffects认证证书。 工作能力： 有较强的`组织能力和实际动手能力，具备团队协作精神。对AdobePhotoshopCS2、AdobePremierePro1。5、AdobeAfterEffects7。0、EDIUS 等软件有较多的实践操作经验，能熟悉操作，在后期方面有较强的操作能力；对 3DSMAX也有一定的操作能力。英语基础知识较扎实，具有一定的听、说、读、写 及翻译能力。 自我评价： 本人具有很强的专业理论知识，基础扎实且广泛。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。为人诚实守信，勤奋务实，脚踏实地，责任感强，有较强的时间观 念及适应能力，能迅速的适应各种环境，并融合其中。有较强的组织能力和实际 动手能力，具备团队协作精神。 工作经验 工作经历：2008.3—2008.6在平顶山市平顶山教育电视台实习 语言能力
影视动画专业毕业生的自我评价 闭门造不出好车的理我是知道的――大学里我抓住一切可以出去社会工作的机会.大 一暑假我参加了学校组织的“三下乡”水库安全调研活动,体验在酷暑山野工作的酸甜苦乐.大二暑假我又抓住机会,做了两份“暑期实习”――一是为番愚一家设计公司做绘图员 一个月;二是在省水利科学研究所做模型施工.这些工作经历使我更加的成熟,为踏入社会 做好准备. 在学习上，自从进学校的第一天起,我就没有忘记我来学校的目的——学好知识,学会 做人。我严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，掌握了专业相关的 知识和技能，做到理论联系实际。曾多次获得过学院荣誉。电脑、普通话等方面的等级考 试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我 能够熟练的操作各种办公软件，从而提高了自身的思想文化素质。 以下就分享一篇影视动画专业毕业的大学生自我评价。 我不能自比千里马，便我相信您一定是伯乐，选准您的千里马。希望给我一次选择的 机会，我会让单位满意，让您满意! 经过十多年的寒窗苦读，很庆幸自己考上了福建师范大学成为一名本科生。在大学期间，自己所学的专业是市场营销专业，从高考填报志愿的时候就选择了市场营销专业，很 喜欢这个专业，也很庆幸自己所学的专业符合自己的兴趣爱好。通过大学四年的努力学习，自己的各方面能力得到了很大的提高，尤其在市场营销专业的理论知识方面有很大的提升，通过实习期间的社会实践，通过理论加实践的社会实战，在公司里得到了经理的认可，也 证明了自己通过大学四年的学习具备了一定的社会实践能力。回首这大学四年，我可以充 满自信的告诉自己：“我没有虚度这大学四年，我有能力参加社会工作!”针对自己的成 长经历和学习经历，做出以下几点自我评定： 我叫xxx，影视动画专业毕业。毕业一年半，而毕业前以及毕业后一直从事美术工作。拥有两年的美术经验，拥有深厚的美术功底，擅长手绘。能熟悉的运用photoshop、painter、flash等绘图软件。能吃苦耐劳，责任心强，善于团队合作以及较强的单独处理工作能力。责任心强。正值最年轻的工作年龄，有无限的发展潜力。希望能为贵公司服务，发挥最大的能力创造最大的价值。 自我评价中，分析不到位的地方，还请各位领导、同事批评指正，多提宝贵意见，今后，我会更加努力，勤奋工作，让自己的党性修养不断提高、认识不断升华，工作水平不 有新的提升，努力为公司做出自己最大的贡献。
活动方案设计 活动目标 1、通过展示搜集制作的成果，表演自编导的卡通剧，让学生感受成就、体验成功，激发学生对现实生活的热爱。 2、通过讨论，提高学生思维的逻辑性和灵活性，并能使学生今后正确地对待卡通片，有选择地观看卡通片，真正做到有节制地看，有辨别地看，有思考地看。 3、通过小组活动，培养学生的团结协作精神，与人合作共事的能力，不断完善学生的品质与人格。 活动过程 一、导入 在前一阶段，同学对卡通进行了研究，表现得非常积极，收集了很多材料和图片，还进行了问卷调查、编排小品等等，在整个活动过程中我感受到同学们对卡通始终怀着一份热情和激情。今天就让我们带着这份热情和激情一起走进卡通世界，一起来展示分享活动成果。请看大屏幕，一起来欣赏一些卡通的精彩片断。同学们知道这些片段来自哪部卡通片？你对哪个片段印象最深呢？[播放录像] 学生畅所欲言。 教师小结：同学们对这些卡通非常的熟悉，那么它们的作者、背景、影响力等各方面的知识你们了解吗？我们有几个小组对以上问题进行了深入研究。下面请他们给大家介绍。 二、展示汇报 （一）卡通知识 1、介绍米老鼠之父——沃尔特·迪斯尼 2、介绍《哆啦A梦》的作者和它的影响力。 3、介绍《数码宝贝》的背景和几个主要人物 4、介绍《麦兜的故事》所反映的香港现实社会中草根阶层人士的生活。 师：这些资料你们是怎么搜集的呢？ 生：上网查阅的 师：网络是一种很好的资料来源途径。其实搜集资料的方法有很多种，可以同学之间讨论，采访父母、老师，查阅书籍等都是非常好的方式。 师：在这段时间的研究中，同学们的热情也影响了老师，也把老师带进入奇妙的卡通世界。这不，老师上网查找了一些资料，同学们愿意来一起分享吗？。（展示文稿）同学们会认识它们吗？ 师：看来同学们对卡通形象了解真不少，我们班有的小组就卡通形象进行了分类、整理和研究，现在就请他们小组来给大家做更详细的介绍吧。 （二）卡通形象 1、分类展示卡通形象 我们小组是从网络上收集材料，并按照一定的规律进行分类。首先按不同的国家来进行分类的，分为中国卡通和外国卡通。接着按不同种类分为动物卡通和人物卡通。大家看，这些是中国的卡通，这是《西游记》、《哪吒》……这些是外国的……；请看，这是动物类，这是人物类。 2、在收集图片的过程中我们还发现卡通形象在生活中的运用是相当广的，在旧画报、网络、衣服、袜子、标牌等各处都可以见到卡通人物。于是我们专门收集了哆啦A梦这一卡通形象在生活中广泛应用的图片。（展示图片，边讲解） 这是哆啦A梦广告：很多厂家就利用哆啦A梦来做广告。 这是哆啦A梦文具：从图上可看出哆啦A梦与学习和生活息息相关。
动画专业建设规划 武昌理工学院动画专业是在2004年艺术设计本科专业内新增的动画设计方向基础上，于2007年经湖北省教育厅批准开办的本科专业（批准文号：鄂教高[2009]3号），面向全国招生。 动画专业教学活动由学院分管教学副院长、专业负责人、系主任具体组织、实施；日常专业教学管理由校、院教学管理人员负责督促、检查，校、院教学督导及学生联络员参与课堂教学运行执行情况的督导和信息反馈。 动画专业现有专任教师13人，其中副教授3人，占专任教师人数的23%；讲师职称8人，占62%；具有硕士学位的教师6人，占专任教师人数的46%。近4年，本专业平均每年招生约37人，现有全日制在校本科生148人（2011年11月统计）。 学院硬件设施较为完善，有10000余平方米的专用教学楼，以及学校其他教学区的部分教学场地及设施。动画专业拥有动画设计工作室、偶动画工作室、三维图形设计工作站等3个校内实训工作室。在湖北、安徽、江西等地建立稳定的校外实践、实习教学基地7个。学校拥有现代化的图书馆，近4年本专业图书文献资料购置经费122万元，馆藏纸质图书9.15万册，纸质专业期刊32种、电子期刊218种，数据库6种。学院设有艺术图书阅览室和机房，师生可以通过校园网方便快捷地获取网络图书资源。办学条件基本能满足本专业教学和人才培养的需要。 本专业的建设立足实际，以市场就业为导向，以教学为中心，着重抓影响办学水平和办学质量的要素：目标定位、师资队伍、办学条件、课程体系、课程建设和教学改革，使本专业在发展过程中形成特色和优势。 1. 定位与培养方案 2004年在艺术设计本科专业内增设动画设计方向时，对人才培养目标定位和行业需求进行了充分论证，结合学生志愿和师资、教学条件，在动画专业内分二维动画和三维动画两个培养方向。从已毕业的4届本科生（前3届是艺术设计专业动画方向）就业情况来看，就业率持续上升，反映了专业培养目标定位准确，人才培养质量能适应经济建设和行业发展的需求。 1.1 专业定位 本专业培养适应现代社会多元化文化市场需要，德、智、体、美全面发展，专业素质与非专业素质兼修并具，掌握动画专业的基础理论、基本知识及基本技
一个动画工作室不同的部门负责不同的工作流程， 从剧本确定到期原画设定、分镜头脚本，这一过程需要利用的软件是2D的绘图软件结合手写板，或者干脆就用纸笔替代，这一阶段目前已知的对性能有要求的是CPU主频更敏感，2d绘图软件对多核支持度暂时利用率较低，即便以后的软件会提高，但是做画设计师并不太希望软件频繁的更新造成操作上的不适应，因为有笔有手的设计师已经足够创造他们本部分流程所需要的内容。不过高频率对于2d绘图软件仍然起提高软件和其他设备的响应速度的作用。 脚本设定完是2D的话就会进入绘制和上色阶段，目前需求尚且不明，但是如果是3D的动画角色就需要开始角色建模以及场景建模了。正是因为建模环节需要大量实时显示和选择顶点、线框，甚至一组或上万组模型，当中设计动作和K 帧需要显卡快速预览以便修改，所以为了方便设计人员流畅的拖曳和摆放众多的模型，图形卡根据模型的规模和数量逐步向高端专业卡靠拢，模型规模不大的情况下，入门级专业卡和主流中高游戏卡区别不大，模型到了中等规模入门级专业卡在MAYA和3DsMax软件中操作的帧率可以明显感觉到和游戏卡的差距。就以长沙某动画基地的3维设计部门举例在这个部门建模部分所需的专业卡规格要求不高，入门级专业卡足以应付。 建模还有另外的方向则是建立毛发或粒子的运动模型，目前大部分3维软件处理粒子模型的时候都选择使用CPU模拟物体在真实世界中的物理运动方式，而这样的模拟任务在大多数环境下都是通用运算资源消耗极大，通常需要设计员缩减规模完成模拟以后进行复制再生成，此时不论是提高频率还是增加处理器核心，甚至包括多路核心只要导演认为这个环节进度跟不上拖了整个项目后腿，无论多高的代价都回想办法提供更好的硬件提高流程的完成速度。而增强处理器性能已经是有许多已有的现成测试结果大家可以看Realflow官方网站上放出的结论。 目前已经看到的粒子模拟应用包括在3DsMax中的FumeFX插件以及可以与Maya互相导入导出的RealFlow。 上图是一个Realflow官方发布的Benchmark模型用来测试主机运行粒子模拟运算速度用的，测试很简单，将模型拷贝到指定路径，运行批处理调用无界面的Realflow命令测试，这样可以排除一些其他的影响，侧重点明显在运算子系统。从官方的测试结果来看处理器的频率与核心数量对模拟速度影响最大， 尽管在粒子、毛发等物理运算的新趋势是利用GPU与CPU协同加速，但是目前GPU更迭速度远快于开发人员对GPU性能开发的掌握程度，在用户[视觉效果设计师]没有完全掌握成熟稳定的GPU加速方案之前，花钱砸在更高频率更多内核的CPU上无疑是更明显更直接的提高工作效率的做法。 视觉设计行业最终输出成片或者动画的过程需要通过计算机渲染，因为单台计算机在渲染这个流程中应用极有限，
动漫设计与制作专业发展三年规划 一、专业建设指导思想 专业建设是高等学校的一项教学基本建设,它决定人才培养的质量与办学特色,它与学科建设相互依托,成为学院建设和发展的关键。动漫设计专业作为我院2006年开始招生的新办专业,现有两个年级, 100余人。为提高教学水平,实现培养目标,必须始终如一地重视课程建设,强化课程建设。结合学院及动漫设计的具体实际情况,特制订本专业三年建设规划。 二、专业建设的基本原则: 遵循动漫设计专业教育教学的基本规律。坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则,促进学生在德、智、体等方面得到全面发展。进行课程改革,培养学生在动漫设计专业领域过硬的专业技术与综合艺术素质。 三、专业建设发展目标: 1.培养目标 本专业培养适应区域经济发展需要,具备良好政治思想素质和职业道德,以培养德智体全面发展的一专多能型动画技术人才为目标,探索既掌握专业软件与动画设计制作核心技术、又能及时适应行业发展和技术进步要求的高等应用型人才培养模式;紧跟世界动漫新技术发展,通过深化课程内容、教学方法与评价方式的改革,建设突出职业道德教育、体现专业岗位技能要求、促进学生自主学习和实践操作能 力培养、与动画生产发展紧密结合的现代影视动画专业课程体系及高职动漫教材体系;建设一支“双师型”专业教师队伍; 2.发展目标 在专业建设发展上分三步走,即第一年(2008年为动漫设计与制作专业专业改革与课程改革试点阶段。中间两年(2009年为专业基本完善阶段,后三年(2010年为提
高阶段。力争经过3年的努力,到2010年动漫设计与制作专业的办学质量明显提高,力争达到山东省同类学校同类专业的领先水平,倾力打造集教育教学、生产、培训、鉴定及技术服务为一体的“鲁南经济带”;以主干核心课程带动专业群一般课程的建设,目前已进入了泛动画时期,动画技术和产品已不再是少儿的专有产品,动画片仅仅是动画技术表现的一个产品,动画技术实际上已被应用到了许多不同领域,渗透到了诸如出版、艺术、科技、传媒、商业、影视、旅游、军事、医疗、制造、教育等众多产业。 四、建设思路 由于我国动漫教育起步比较晚,目前还没有一个既符合我国国情又能适应国际行业发展的较为完整规范的影视动漫教育办学模式和教学模式。我们按照“以能力培养为宗旨,以就业为导向,走产学研结合发展道路”的教育理念,努力创新动漫人才培养模式,建立起以人为本、因材施教的中国高职高专动漫专业教育体系。针对学生整体水平偏低、美术基础参差不齐的现状,计划争取在两年内率先实行完全学分制。 具体步骤是在第一年内先将动画基础部分课程实施学分考核制,第二年完成动画专业核心课程的学分考核,最终建设一个学生同时入学但不同时毕业的灵活学习机制和修业机制。这样可以保证基础好的学生提前进入动画专业核心课程的学习和实训阶段,强化动手能力,同时可以选学跨专业的课程,实现一专多能型专业技术人才的培养模式,搭建一个结构合理、功能完善、质量优良、能够调动学生自主学习积极性的教育平台。 (一以“课程体系与标准建设、优质核心课程与配套教材建设、动漫人才职业技能鉴定中心建设”等三项工程为载体,深化以影视动画专业设计与制作核心技术为重点的专业课程和专业群体系建设,推进课程体系和教学内容改革 在现有课程体系的基础上,组织一批专业骨干教师,联合一批长期工作在影视动画行业第一线的企业知名专业人士,聘请1-2名国外有经验的教育专家和行业专家,根据国际动画人才基本能力要求,以产业发展和岗位需求为切入点,重新整合各门专
动画专业自我评价 四年大学生活即将画上圆满的句号，在这校期间，有渴望，有追求，有成功也有失败，我性格开朗，所以对未来抱有无限的希望与憧憬。 我在生活上，有良好的生活好习惯，时间观念很强，一直一来都平易近人，待人友好，所以与人相处的很融洽。在学习上，我喜欢我的专业，曾多次获得奖学金，还有优秀团员，和同学们一起在老师的指导下做去动画短片，获过北影入围奖，能熟练的运用flash maya 3D photoshop premiere coreretas上色软件，掌握了动画方面的专业知识，擅长于flash网络动画的制作，动画分镜的绘制，有一定的手绘能力，曾在暑期参加过社会实践活动，在手绘店给人打过工，有过销售经验。我敢于拼搏吃苦耐劳，用别人的长处来弥补自己的短处，对待事情态度认真负责。努力上进，使自己知识水平，更上一个台阶。 我即将走出学校的大门，迎接未来新的挑战，在面对惨酷的竞争中，我不会退缩，我会更有信心，努力充实充实再充实自己，完善自我，向我的目标努力奋斗，我相信，用心做一定能做好，也一定能赢得很精彩 本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应环境，并融合其
中。 个人专长：绘画、3DMax、摄影、音乐、架子鼓、表演、体育、组织管理，熟练掌握各种硬件的使用及各种动画制作软件(3DMax、Photoshop、Premiere、AE、Animo、Flash)的运用，动画理论知识结构牢固，手绘能力强，能充分并成功的运用于实际中。 专业介绍：所学课程有“二三维动画技法、动画概论、动画原理、二三维动画设计、二三维动画制作、动画后期合成、多媒体技术、分镜头脚本创编、三大构成、摄像技术”等。 我是一个对理想有着执着追求的人，坚信公司是我通往成功的桥梁，是我深造在平台，希望能凭借我的实力加盟贵公司，成为公司的一员。 本人接受过八年正规的美术教育，具有扎实的美术功底和较高的艺术涵养以及团队协作精神，对CG动画趋势和发展现状有较强的理解力和洞察力。 大学期间任组织委员等职，善于沟通的同时又有一定自学能力，环境适应能力强。善于总结各软件的长处来实现自己动画的最终效果。同时也发掘自己的色彩应用方面的特长，熟练掌握3D max、Photoshop、VUE、AE等图形制作软件。同时学习Fusion、shake影视后期的专业制作，能够高效率地完成工作，富有创新能力。性格开朗，为人诚实友善，
动漫制作技术专业建设与发展方案 一．培养目标与规格 （一）培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养，掌握本专业的基本知识和主要技术技能，面向影视，动画，广告传媒，游戏等行业/职业类别/技术领域，能够从事三维制作，后期包装等工作的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 1．素质能力 （1）职业素质 （2）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则； （3）热爱本专业，具有良好的敬业精神和坚忍不拔的意志； （4）良好的团队意识与协作精神； （5）良好的服务意识和市场拓展精神； （6）有良好的语言沟通能力和文字组织能力。 2. 职业能力 （1）具有对动漫新技术、应用新领域的独立分析与理解能力和一定的创新能力； （2）具有对各类传媒的后期制作的能力； （3）具有使用专业软件设计二维及三维动画的能力；
（4）具有影视编辑的能力熟练掌握市场上流行的常用软件的应用； （5）具有多媒体交互作品及多媒体课件的设计与制作能力； （6）具有进行室内外装潢设计、制作的综合运用能力； （7）具有设计与制作动态、交互式网页的能力。 3.方法能力 （1）职业生涯规划能力； （2）自主学习和自我发展能力； （3）发现、分析、解决问题的能力； （4）任务安排与运用所学知识解决现场问题能力； （5）方案设计和开拓创新能力； （6）自我评价能力。 4.社会能力 （1）良好的职业道德和敬业精神； （2）人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神； （3）危机管理和自我约束能力； （4）良好的集体意识和社会责任心； （5）良好的环保意识、质量意识、安全意识； （6）团队协作、组织与管理能力。 5.专业核心能力 （1）具有平面广告设计的能力；
课程内容（总共约1440课时） 第一阶段：前期美术课程第二阶段：动画模块课程第三阶段： 模型模块课程第四阶段：特效模块课程 前期原画设汁 前期原画设汁是任何一部动画电影或游戏在制作前期所要进行的一项重要工作，这个过程将提供项目所需要的全部美术设计方案，主要包括角色设计，场景设讣，道具设计，气氛稿，灯光稿等等，为后期的制作提供标准和依据。 前期原画设汁课程将从解析物体形体结构的本质规律开始，应用平而处理软件，结合手绘板进行美术基础训练，主要包括：素描静物、人像，色彩基础，2D图像合成，原画创作等内容。 素描课程内容包括：静物素描和人像素描 从基本的构图原理开始，解析物体形体结构的本质规律，透视槪念，人体结构，学习如何观察分析物体的形体、质感、空间感以及明暗关系，提高学员的形彖思维能力和造型能力。 色彩课程 色彩构成与色彩搭配分析讲解，全程手绘板绘画演示教学，通过与学员充分互动，作业点评讲解，使学员掌控整个画而的色感和光感，并在素描的基础上进一步学习用色彩表现物体的立体感及质感。 合成课程 图形合成基础及技巧讲解，角色，场景，道具的设左方法和步骤演示。通过大量课堂实际绘画课程以及与学员充分 第一阶段：前期美术课程 第五阶段：班级项目全程参与制作
互动，使学员掌握原画设计相关内容和方法。 原画设左课程 从二维角度解析手绘，使用高端手绘版进行原画设立，多风格原画设左练习，激发学员绘画潜力和原创欲望，使学员熟悉了 解影视前期流程模式。 第二阶段：模型模块课程（初级阶段） maya基础知识与多边形建模基础 本课程是把我们带入三维动画学习的大门，讲解了maya的界而结构、视觉操作、显示方式、对象层级关系、对象操作方法、文件管理和常用窗口等基础知识。为我们今后髙级课程的学习打下坚实的基础。 nurbs建模 学习nurbs建模是对polygon建模的有利补充。NURBS建模也称为曲而建模，简单地说，NURBS就是专门做曲面物体的一种适型方法。我们可以用它做出各种复杂的曲而造型和表现特殊的效果，如工业管道.面貌或流线型的跑车等。 多边形复杂群体道具 本课程主要学习复杂道具模型的制作，掌握相关道具建模命令以及建模技巧。在这个学习过程中不仅能够了解到非生物类物体建模的基本布线方法和模型结构的理解调整以及组合，更是提高自身对于非生物类物体结构的深入理解。
1.1 What is animation? Animation is a visual technique that provides the illusion of motion by displaying a collection of images in rapid sequence. Each image contains a small change, for example a leg moves slightly, or the wheels of a car turn. When viewing images rapidly, eyes fill in all details and the illusion of the movement is complete. Animation is always used for entertaining people. Apart from its use for entertainment, animation is also considered a form of art. It is often displayed in film festivals throughout the world and it is also used for educational purposes. Animation can be involved in learning and instructional applications as well. The classic form of animation is cartoon animation, which made its debut in early 20th century with the use of 24 different drawings per second. In this kind of traditional animated cartoons, frames are hand drawn. Animation is not only time-consuming but also costly to produce. Because of this, most of the animations, which are made for television and film, are produced by professional studios. Besides that, there are also many independent studios. In fact, there are many resources, such as low-cost animation programs and distribution networks, which make the work of the independent animators much easier than it was in the past. Although the process of producing animated films and cartoons is intense and laborious, computer animations can make this work much faster. Computer technology is improving steadily, and professionals, by using computers and special animation softwares, can create life-like characters. However, skilled animators are still in need for producing quality animations. After all, computers are not yet capable of making artistic choices and bringing real passion to simple images. If animation is used for movies and films, each frame will be generated on an individual basis. Using computers or photos of images which are drawn or painted can produce these frames. Besides that, frames can also be produced by altering a model unit in small ways and using a special camera to take pictures of the results. No matter what method is used, the film or movie can fool eyes into seeing continuous movement.