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小学班（队）会比赛评分表
1．活动主题鲜明，内容丰富，形式多样，活动效果好。
（4分）
2．活动过程清晰、完整、规范，环节之间过渡自然，衔接流畅。
（2分）3．学生（队员）精神饱满，服装整洁。
（1分）
4．主持人普通话标准，主持大方，神情自然，与成员之间配合默契。
（1分）5．活动内容选择切合学生生活实际，能产生广泛影响，并具有一定教育借鉴作用。
（2分）
渝北区回兴小学班（队）会比赛评分表
2．活动过程清晰、完整、规范，环节之间过渡自然，衔接流畅。
（2分）3．学生（队员）精神饱满，服装整洁。
（1分）
4．主持人普通话标准，主持大方，神情自然，与成员之间配合默契。
（1分）5．活动内容选择切合学生生活实际，能产生广泛影响，并具有一定教育借鉴作用。
（2分
横市中小主题班队活动评分表
班级______ 主题：______________ 评分者：___________。
课程班会评分表评分标准评分项 | 评分标准。
|出勤。
| 回答问题、发言、参与讨论次数等。
| 参与。
| 与班级其他成员合作、交流的积极性 | 研究。
| 及时完成作业、课前预情况等。
|行为。
| 课堂纪律、规范的行为表现。
|评分范围评分 | 描述。
|5.| 优秀。
|4.| 良好。
|3.| 较好。
|2.| 一般。
|1.| 待改进。
|评分标准说明1.出勤5分：每次班会都积极回答问题、发言并参与讨论，回答问题准确、思路清晰。
4分：大部分班会会议积极参与，但回答问题和参与讨论的次数较少。
3分：偶尔参与班会会议，回答问题和参与讨论的次数明显较少。
2分：很少参与班会会议，回答问题和参与讨论的次数非常少。
1分：几乎没有参与班会会议，没有回答问题或参与讨论的记录。
2.参与5分：与班级其他成员合作、交流积极，能有效地与他人合作完成任务。
4分：与班级其他成员合作、交流较好，能与他人合作完成任务。
3分：与班级其他成员合作、交流一般，有时能与他人合作完成任务。
2分：与班级其他成员合作、交流较少，难以与他人合作完成任务。
1分：很少与班级其他成员合作、交流，难以与他人合作完成任务。
3.研究5分：每次课前预完整，作业按时高质量完成，积极主动研究。
4分：大部分时间课前预完整，作业按时完成，研究态度较积极。
3分：偶尔有不完整的课前预，作业完成有延迟，研究态度一般。
2分：很少有课前预，作业经常延迟，研究态度较消极。
1分：几乎没有课前预，作业经常未完成或延迟，研究态度非常消极。
4.行为5分：课堂纪律良好，尊重教师和同学，遵守规范的行为表现。
4分：基本遵守课堂纪律，尊重教师和同学，行为表现比较规范。
3分：偶尔违反课堂纪律，有时不够尊重教师和同学，行为表现一般。
2分：经常违反课堂纪律，缺乏尊重教师和同学，行为表现不够规范。
1分：严重违反课堂纪律，缺乏尊重教师和同学，行为表现非常不规范。
总结班会评分表综合评估了学生在班会中的出勤情况、参与度、学习态度和行为表现。
优秀班级评比量化评分表
优秀班级评比量化评分表
优秀班级评比量化评分表一、班主任工作情况(20分)
完成学校布置工作任务情况10分，根据政教处布置工作看各班完成的质量情况打分。
分大型劳动、布置的各项活动。
班级管理情况10分，根据政教处平时检查班级的纪律、卫生、备品管理情况，学生放学排队情况，午间、下午放学是否有老师带领拿班牌，午间班级是否有老师管理。
二、文明班考核情况(20分)
班级每得一次文明班加2分。
满分20分
三、班级学生表现(15分)
学生日常表现10分，每10人违纪一次扣1分(以政教处、值周生平时检查为准);大型活动学生表现5分，根据班级学生在大型活动中的表现扣分。
四、大型活动(10分)
班级书法绘画比赛、歌咏比赛、演讲比赛、运动会、其他活动，以上每项2分，分班主任老师组织情况、学生表现情况给分。
五、班级事故(5分) 学期末班级无任何事故和违纪现象满分，出现重大事故和重大违纪0分，出现事故和违纪现象视情节轻重扣分。
中学主题班会评分模版主题班会是学校组织的一种特殊形式的班会。
它以特定的主题为基础，通过丰富多样的活动形式，引导学生进行自主学习和思考，培养学生的综合素质和能力。
评分是对主题班会的一个必要环节，通过评分，可以客观地评价学生的表现，提供参考和反馈。
下面是一个中学主题班会评分模板，以供参考。
评分项目：1. 主题贯彻执行情况（10分）- 是否准确把握主题，体现主题思想核心（5分）- 是否按照主题要求进行活动设计和组织（5分）2. 内容设计（20分）- 活动内容的创新性和独特性（10分）- 活动内容与主题的贴合程度（5分）- 活动内容的丰富性和实用性（5分）3. 活动组织实施（30分）- 活动组织策划的合理性和可行性（10分）- 活动执行的流程和步骤（10分）- 活动情况的掌控和调整能力（10分）4. 学生参与情况（20分）- 学生的参与积极性和主动性（10分）- 学生的表现和贡献程度（10分）5. 效果评价（20分）- 活动的实际效果和影响（10分）- 学生对活动的反思和评价（10分）评分细则：1. 每个评分项目按照权重给出具体评分，满分为相应分值，如：- 主题贯彻执行情况（10分）：满分10分，其中准确把握主题得5分，按照主题要求进行活动设计和组织得5分；- 内容设计（20分）：满分20分，其中活动内容的创新性和独特性得10分，活动内容与主题的贴合程度得5分，活动内容的丰富性和实用性得5分；- ...以此类推。
2. 每个评分项目的评分标准要具体明确，避免主观评价，如：- 是否准确把握主题，体现主题思想核心（5分）：完全准确把握得5分，基本准确把握得4分，有一定偏差得3分，很大偏差得2分，完全偏离得1分。
3. 每个评分项目的评分要以客观事实为依据，可以参考以下方面：- 主题贯彻执行情况：参考班会的主题设计和活动内容的主题呈现。
- 内容设计：参考活动内容的创新性、独特性、贴合程度、丰富性和实用性。
- 活动组织实施：参考活动组织策划的合理性和可行性，执行的流程和步骤是否完整；活动情况的掌控和调整能力。
中小学名班主任工作室主题班会公开课评
价表
中小学名班主任工作室主题班会公开课评价表
授课老师：
班级：
时间：___年___月___日
1.班会主题
评分：10分
班会主题应该鲜明，贴近学生实际，并具有一定的教育意义。
2.教育目标
评分：10分
教育目标应该明确、具体、清晰、适度，关注学生的认知、情感、行为三个维度的有机融合，和谐发展。
3.教育内容
评分：20分
教育内容应该具体、丰富，贴近生活，材料新颖，符合学生年龄特征，富有时代气息，有启发性。
能提高学生认识，培养学生情操，发展学生能力，展现学生风采。
同时，教育内容应该有层次，有坡度，结构紧凑，衔接自然。
形式应该多样有趣，贴近学生生活，符合学生年龄特征。
4.教育过程
评分：30分
教育过程应该体现主体性原则，老师是主导，关注全体学生；学生是主体，表现自然，与方法参与面广。
同时，教育过程应该体现互动性原则，师生之间、生生之间融合性、互动性强，关系融洽。
体现体验性原则，注重学生的研究、生活的实践体验和内心感悟。
5.教师素养
评分：20分
教师素养应该包括知识面广，举止大方，情绪饱满，有亲和力，善于使用肢体语言，语言言简意赅，富有艺术性，班会中生成性资源的捕捉和多媒体技术合理运用。
主持人应该仪表
端庄，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准；能灵活控制活动气氛。
班主任要根据班会的主题做好有效的教育引导。
6.教育即时效果
评分：10分
教育即时效果应该是学生积极投入、认识提高、情感共鸣。
