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花城粤教版三年级音乐下册第2课《歌曲《风铃》》教学设计一. 教材分析《风铃》是一首富有童趣的歌曲，选自花城粤教版三年级音乐下册第二课。
歌曲以风铃为主题，描绘了风铃在微风中摇曳生姿，发出美妙声音的景象。
歌曲旋律欢快，歌词简洁，易于学生理解和记忆。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和音高，培养音乐欣赏能力和集体合作精神。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的音高和节奏知识，具有一定的歌唱能力。
然而，部分学生可能对音乐理论概念较为模糊，需要在教学过程中加以指导和巩固。
此外，学生在集体合作方面有待提高，教师应充分利用课堂实践，培养学生的团队意识和协作能力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《风铃》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发学生对美好生活的向往。
3.通过集体合作，提高学生的团队协作能力和自信心。
4.引导学生了解音乐的基本节奏和音高，为后续学习打下基础。
四. 教学重难点1.歌曲《风铃》的音高和节奏较为简单，但部分学生对音乐理论概念掌握不牢，需要重点指导。
2.歌曲中的合唱部分需要学生具有良好的团队协作能力，协调一致地演唱。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
2.运用分组练习法，将学生分为若干小组，进行合唱练习。
3.采用问答法，教师提问，学生回答，以激发学生思考和参与兴趣。
4.利用游戏法，设计相关音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和音高。
六. 教学准备1.准备歌曲《风铃》的乐谱，方便学生学习和演唱。
2.准备教学音响设备，播放歌曲和伴奏。
3.准备风铃道具，用于课堂演示和互动。
4.准备音乐理论知识卡片，帮助学生巩固音乐基本概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示风铃道具，引导学生关注风铃的美妙声音。
提问：“你们听过风铃的声音吗？它是什么样子的？”激发学生对风铃的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《风铃》，让学生初步感受歌曲的美感。
音乐教案详解：花城版小学三年级下册一、教案概述本教案旨在详细解析花城版小学三年级下册的音乐课教学内容和教学方法，帮助教师更好地开展音乐教学工作。
二、教学目标1. 了解三年级下册音乐教材内容，掌握教材中的知识点和技能要求。
2. 掌握适合小学三年级学生的音乐教学方法和策略。
3. 提供具体的教学案例和教学活动，帮助教师更好地实施教学。
三、教学内容1. 音乐基本知识：介绍音乐的基本概念和要素，如音高、音符、节拍等。
2. 音乐表演：引导学生进行简单的音乐表演，培养他们的音乐表达能力和节奏感。
3. 音乐欣赏：选取适合三年级学生的音乐作品，引导他们欣赏和理解音乐作品的特点和内涵。
4. 音乐创作：鼓励学生进行简单的音乐创作，培养他们的创造力和想象力。
四、教学方法1. 听觉教学法：通过听音乐作品，培养学生的音乐感知能力和欣赏能力。
2. 体验教学法：通过亲身体验音乐表演和创作，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
3. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同完成音乐创作和表演任务，培养团队合作能力。
五、教学案例1. 音乐知识学习：通过教师讲解和学生互动，学习音乐的基本概念和要素。
2. 音乐表演活动：设计简单的音乐表演活动，让学生亲自参与，展示自己的音乐才艺。
3. 音乐欣赏课堂：选取适合学生的音乐作品进行欣赏，引导学生发现其中的美和情感。
4. 音乐创作任务：组织学生进行小组音乐创作，让他们发挥想象力和创造力。
六、教学评估1. 教师观察法：通过观察学生的课堂表现和作品展示，评估学生的学习情况和能力提高程度。
2. 学生自评互评：引导学生进行自我评价和互相评价，促进他们对自己的学习进行反思和改进。
七、教学资源1. 音乐教材：花城版小学三年级下册音乐教材。
2. 音乐作品：选取适合学生的音乐作品，可使用录音或视频资源进行欣赏。
八、教学安排1. 每周一节音乐课，每节课时长约40分钟。
2. 根据教学进度和学生实际情况，合理安排教学内容和活动。
花城版三年级下册的小学音乐教案目标
本教案的目标是帮助三年级学生研究花城版三年级下册的音乐课程。
通过本课程，学生将能够：
- 了解不同音乐元素和节奏；
- 掌握一些基本的音乐技能；
- 增强对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容
第一课：音乐元素介绍
- 学生将研究音乐的基本要素，如音高、音乐节奏等。
- 学生将通过听音乐和参与简单的节奏练来加深对音乐元素的理解。
第二课：音乐的表达方式
- 学生将研究不同音乐表达方式，如快乐、悲伤等。
- 学生将通过演唱和表演来理解音乐的情感表达。
第三课：音乐鉴赏
- 学生将研究欣赏不同类型的音乐作品。
- 学生将通过听音乐和分析音乐作品的特点来培养对音乐的欣赏能力。
第四课：简单乐器演奏
- 学生将研究如何演奏简单的乐器，如口琴或小型打击乐器。
- 学生将通过练和合作演奏来提高音乐技能。
教学方法
- 教师将采用听力训练、演唱、表演和合作演奏的方式来教授音乐知识。
- 学生将通过参与各种音乐活动来加深对音乐的理解和掌握。
教学评估
- 教师将通过观察学生的参与情况、听力和演奏表现等来评估他们的音乐研究进展。
- 学生将有机会展示他们的音乐技能和理解能力。
教学资源
- 花城版三年级下册音乐教材和练册；
- 音乐CD和音乐播放设备；
- 简单乐器，如口琴和小型打击乐器。
以上是花城版三年级下册的小学音乐教案，希望能够帮助学生们更好地研究音乐，提高他们的音乐素养和技能。
花城版小学三年级下册音乐教育教案教案概述本教案旨在帮助小学三年级学生研究音乐知识和培养音乐欣赏能力。
通过多种教学方法和活动，激发学生的兴趣，提高他们的音乐素养和表演能力。
教学目标1. 了解音乐的基本概念和元素，包括音高、音符、拍子等。
2. 研究简单的音乐节奏和节拍，能够正确演奏简单的乐曲。
3. 培养音乐欣赏能力，研究欣赏不同类型的音乐作品。
4. 培养合作意识和团队合作能力，通过合唱和合奏等活动提高学生的表演能力。
教学内容单元一：音乐的基本概念和元素1. 音乐的定义和作用2. 音乐的基本元素：音高、音符、拍子等3. 研究简单的音乐符号和乐谱阅读单元二：节奏与节拍1. 了解节奏的概念和作用2. 研究基本的节奏模式和节拍3. 进行简单的节奏练和合奏活动单元三：音乐欣赏1. 研究欣赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、民族音乐等2. 分析音乐作品的特点和表现手法3. 进行音乐欣赏和讨论活动单元四：合唱和合奏1. 研究合唱和合奏的基本技巧和注意事项2. 进行简单的合唱和合奏练3. 参与音乐表演活动，展示合唱和合奏成果教学方法1. 教师讲解和示范：通过讲解和示范的方式介绍音乐知识和技巧。
2. 练和演奏：学生进行练和演奏，巩固所学的知识和技能。
3. 合作研究：通过合唱和合奏等活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 音乐欣赏：学生欣赏不同类型的音乐作品，提高他们的音乐欣赏能力。
教学评估1. 平时表现：观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
2. 练和演奏成果：评估学生在练和演奏活动中的表现和进步情况。
3. 合唱和合奏成果：评估学生在合唱和合奏表演中的协作能力和表演水平。
教学资源1. 音乐教材：使用花城版小学三年级下册音乐教材作为主要教学资源。
2. 音乐乐器：如有条件，可以提供简单的乐器供学生进行演奏练。
3. 音乐录音和视频：用于音乐欣赏和参考演奏示范。
教学安排本教案按照每周2节音乐课的安排进行，共计10周。
1. 第一周：音乐的基本概念和元素2. 第二周：音乐符号和乐谱阅读3. 第三周：节奏的概念和基本模式4. 第四周：节奏练和合奏活动5. 第五周：音乐欣赏和分析6. 第六周：不同类型音乐作品的欣赏7. 第七周：合唱和合奏技巧8. 第八周：合唱和合奏练9. 第九周：音乐表演准备10. 第十周：音乐表演展示和评估以上为《花城版小学三年级下册音乐教育教案》的概要和安排。
小学三年级下册音乐教案——花城版详解一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和特点；2. 能够听辨不同的音乐节奏和音高；3. 能够模仿简单的音乐节奏和动作；4. 能够演唱简单的儿歌和歌曲；5. 培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
二、教学重点1. 音乐的基本概念和特点；2. 音乐节奏和音高的辨别；3. 儿歌和歌曲的演唱。
三、教学内容和方法1. 音乐基本概念和特点- 通过观看音乐动画片、听取音乐示范和互动讨论，引导学生了解音乐的基本概念和特点，如音调、节奏、速度、音色等。
2. 音乐节奏和音高的辨别- 给学生播放不同的音乐节奏和音高，让学生用手拍节奏或用声音模仿音高，加深对节奏和音高的理解和辨别能力。
3. 儿歌和歌曲的演唱- 选择一些简单易学的儿歌和歌曲，通过反复听唱和模仿，让学生掌握歌曲的歌词和旋律，并能够清晰地演唱出来。
四、教学过程1. 导入：播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 研究音乐基本概念和特点：通过观看音乐动画片和互动讨论，让学生了解音乐的基本概念和特点。
3. 辨别音乐节奏和音高：给学生播放不同的音乐节奏和音高，让学生用手拍节奏或用声音模仿音高。
4. 学唱儿歌和歌曲：选择一首简单的儿歌或歌曲，反复播放和模仿，让学生逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
5. 培养表达能力：通过唱歌、跳舞等形式，让学生能够用音乐表达自己的情感和想法。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，并鼓励学生继续在家中练歌曲和音乐表达。
五、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现；2. 学生之间互相评价和鼓励；3. 教师根据学生在演唱和表达方面的进步情况进行评价。
六、教学资源- 音乐动画片、音乐示范录音；- 儿歌和歌曲录音；- 音乐乐器（如手鼓、铃铛等）。
花城版小学三年级下学期音乐教案全解目标本文档旨在全面解析花城版小学三年级下学期音乐教案，帮助教师们更好地进行教学。
教案概述花城版小学三年级下学期音乐教案主要包括以下内容：1. 音乐基本知识：教授音乐的基本概念，包括音符、节拍、音阶等。
2. 歌曲学唱：通过学唱一些简单的儿童歌曲，培养学生的音乐感知能力和表达能力。
3. 乐器：介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴等，并其基本演奏方法。
4. 音乐游戏：通过一些音乐游戏，提高学生对音乐的兴趣，并培养他们的音乐协作能力。
5. 音乐欣赏：引导学生欣赏一些经典的音乐作品，培养他们的音乐鉴赏能力。
教学策略为了简化教学过程并避免法律纠纷，建议教师们采取以下简单策略：1. 创设良好的教学环境，提供良好的音乐氛围。
2. 使用多媒体教学工具，如音乐播放器、投影仪等，增强教学效果。
3. 鼓励学生参与课堂互动，提高积极性。
4. 适时进行音乐创作活动，让学生发挥自己的创造力。
5. 定期组织音乐表演或音乐会，展示学生的成果。
注意事项在编写教案时，请注意以下事项：1. 遵循教育部相关教学大纲和政策，确保教学内容的合法性和正确性。
2. 尊重学生的个体差异，根据学生的实际情况进行差异化教学。
3. 关注学生的情况，及时调整教学方法和内容。
4. 注重培养学生的音乐兴趣和鉴赏能力，而不仅仅追求考试成绩。
结论通过本文档的全解，教师们可以更好地理解花城版小学三年级下学期音乐教案，并根据教学策略进行教学。
同时，需要教师们注意相关注意事项，确保教学的合法性和有效性，培养学生的音乐兴趣和能力。
祝教师们教学顺利！。
花城版小学三年级下学期音乐教案全解本文档旨在提供花城版小学三年级下学期音乐教案的全面解析，帮助老师们更好地教授音乐课程。
教案一：音乐的基本要素教学目标：- 了解音乐的基本要素，包括节奏、旋律、音高和音色。
- 能够通过听觉感受、视觉观察和身体动作等方式来感知音乐的基本要素。
教学内容：- 介绍音乐的基本要素，包括节奏、旋律、音高和音色。
- 利用多媒体工具展示不同节奏、旋律、音高和音色的音乐片段，让学生通过听觉感受来理解这些要素。
- 引导学生进行简单的身体动作，如拍手、跺脚等，来感知音乐的节奏和旋律。
教学步骤：1. 引入音乐的基本要素，简单解释节奏、旋律、音高和音色的含义。
2. 利用多媒体工具展示不同音乐片段，让学生通过听觉感受来感知不同的要素。
3. 引导学生进行简单的身体动作，如拍手、跺脚等，来感知音乐的节奏和旋律。
4. 进行小结，让学生总结所学的音乐的基本要素。
教案二：音乐的表达方式教学目标：- 了解音乐可以通过不同的表达方式传达情感和意义。
- 能够通过声音、节奏和动作等方式来表达音乐中的情感和意义。
教学内容：- 介绍音乐的表达方式，包括声音、节奏和动作。
- 利用多媒体工具展示不同表达方式的音乐片段，让学生通过听觉感受来理解这些表达方式。
- 引导学生进行简单的声音模仿、节奏演奏和舞蹈动作，来表达音乐中的情感和意义。
教学步骤：1. 引入音乐的表达方式，简单解释声音、节奏和动作在音乐中的作用。
2. 利用多媒体工具展示不同表达方式的音乐片段，让学生通过听觉感受来感知不同的表达方式。
3. 引导学生进行简单的声音模仿、节奏演奏和舞蹈动作，来表达音乐中的情感和意义。
4. 进行小结，让学生总结所学的音乐的表达方式。
教案三：音乐的欣赏与评价教学目标：- 培养学生对音乐的欣赏能力，能够感知音乐中的美和情感。
- 能够通过简单的评价标准对音乐进行评价。
教学内容：- 介绍音乐的欣赏与评价，包括感知美和情感，以及评价标准。
花城版三年级下学期音乐教材解析介绍本文档将对花城版三年级下学期的音乐教材进行解析和说明。
该教材主要涵盖了三年级下学期的音乐课程内容，旨在培养学生对音乐的兴趣和理解，提高其音乐素养。
教材内容花城版三年级下学期音乐教材包含以下几个主要内容模块：1. 音乐基础知识：该模块主要介绍音乐的基本概念，如音符、节拍、音阶等。
学生通过这些基础知识，能够建立起对音乐的基本认识和理解。
2. 声乐训练：该模块旨在培养学生的声音感知和表达能力。
通过练唱歌和发声技巧的训练，学生可以提高自己的嗓音和音准。
3. 听力训练：该模块通过音乐欣赏和听辨音乐的练，培养学生对音乐的感知和理解能力。
学生将学会辨别不同的音乐风格和乐器声音，提高自己的音乐鉴赏水平。
4. 乐理知识：该模块介绍了一些基础的乐理知识，如音阶、调式、音程等。
通过这些知识，学生能够更好地理解和演奏音乐。
5. 乐曲演奏：该模块通过一些简单的乐曲，培养学生的演奏能力和音乐表达能力。
学生将学会演奏一些简单的乐器，如手风琴、口琴等。
教学目标花城版三年级下学期音乐教材的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养音乐兴趣：通过多样化的音乐活动和教学内容，激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们对音乐的积极参与和探索精神。
2. 提高音乐素养：通过音乐基础知识和乐理知识，培养学生对音乐的理解和感知能力，提高他们的音乐素养和欣赏水平。
3. 培养音乐表达能力：通过声乐训练和乐曲演奏，培养学生的音乐表达能力和演奏技巧，提高他们的音乐表演水平和自信心。
4. 培养合作精神：通过合唱和合奏等集体音乐活动，培养学生的团队合作精神和协作能力，增强他们的集体意识和团队意识。
教学方法花城版三年级下学期音乐教材采用了多种教学方法，以满足学生的不同需求：1. 听觉教学法：通过音乐欣赏和听辨练，培养学生的听觉感知和音乐理解能力。
2. 实践教学法：通过实际操作和练，提高学生的声乐表达能力和乐器演奏技巧。
3. 合作教学法：通过合唱和合奏等集体音乐活动，培养学生的团队合作精神和协作能力。
新广东（花城版）三年级音乐下册全册优质教案含教学计划一. 教材分析《新广东（花城版）三年级音乐下册》教材以广东音乐为基础，介绍了广东音乐的历史、特点和代表作品，以及一些基本的音乐知识和技能。
本册教材共16课，内容丰富，形式多样，既有传统的广东音乐，也有现代的流行音乐。
通过学习，学生可以了解广东音乐的魅力，提高音乐素养，培养音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和兴趣。
但部分学生可能对广东音乐较为陌生，因此需要在教学中引导学生了解广东音乐的特点，激发他们的学习兴趣。
此外，学生们的音乐水平参差不齐，教学过程中要关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。
三. 教学目标1.让学生了解广东音乐的历史、特点和代表作品，提高音乐素养。
2.培养学生对广东音乐的兴趣，激发学生热爱家乡的情感。
3.通过学习，使学生能够运用基本的音乐知识和技能，欣赏和演奏广东音乐。
四. 教学重难点1.广东音乐的特点和表现手法。
2.广东音乐的历史背景和代表作品。
3.基本音乐知识和技能的运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解广东音乐的历史、特点和表现手法，以及基本音乐知识。
2.示范法：演奏广东音乐代表作品，让学生感受广东音乐的魅力。
3.互动法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的音乐审美能力。
4.实践法：分组练习，让学生亲身体验演奏广东音乐的过程。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示广东音乐的历史、特点和代表作品。
2.教学乐器：准备吉他、扬琴等广东音乐常用乐器。
3.音响设备：确保音响设备正常运行，播放广东音乐作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示广东音乐的历史、特点和代表作品，引导学生了解广东音乐，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解广东音乐的历史背景，介绍广东音乐的发展过程，让学生对广东音乐有更深入的了解。
3.操练（15分钟）分组练习，让学生亲身体验演奏广东音乐的过程。
新广东（花城版）三年级音乐下册全册优质教学设计含教学计划一. 教材分析《新广东（花城版）三年级音乐下册》教材以广东音乐为基础，选取了具有代表性的广东音乐作品，让学生在学习的过程中了解和感受广东音乐的魅力。
教材内容丰富，包括广东音乐的基本节奏、旋律特点，以及一些广东乐器的介绍。
本册教材共有12个单元，每个单元都包含了唱歌、听赏、练习等多种形式，旨在让学生在听、唱、奏、玩中感受音乐的魅力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对广东音乐陌生，因此需要在教学中引导学生了解和感受广东音乐的特点。
此外，学生们的音乐水平和学习能力参差不齐，教学中需要因材施教，充分调动每个学生的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解和感受广东音乐的魅力，激发学生对广东音乐的兴趣。
2.学生能够正确地演唱教材中的歌曲，把握广东音乐的基本节奏和旋律特点。
3.培养学生良好的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够正确地演唱教材中的歌曲，把握广东音乐的基本节奏和旋律特点。
2.教学难点：广东音乐特有的节奏和旋律，以及部分乐器的演奏技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受广东音乐的魅力。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.分组合作学习：分组进行练习和表演，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教材内容相关的课件，帮助学生更好地理解和学习。
2.教学乐器：准备广东乐器，如二胡、笛子等，让学生直观地了解广东乐器的特点。
3.音响设备：确保教学过程中音响设备的正常使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示广东音乐的特色，如广东的风景、广东乐器等，引导学生对广东音乐产生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演奏或播放广东音乐作品，让学生初步感受广东音乐的魅力。
3.操练（10分钟）教授教材中的歌曲，让学生跟唱。
小学三年级下册音乐教案太和县宫集小学2017年2月小学三年级下册音乐教案第一课时教学内容：入学教育教学目的：1、对学生进行新学期的入学教育。
2、了解学生假期情况。
重点：复习唱上学期的歌难点：背唱上学期的歌教具：录音磁带课型：综合课教时：一课时教学过程：一、发声练习：主要是进行开声，学生经过一个假期的休息，对正确的发声方法已经有些陌生，通过复习让学生慢慢找回正确的发声方法的感觉。
二、师生谈话：了解学生新年都做了那些有意义的事情，到过哪些地方，并结合民歌教学课题的工作，询问学生有没有回到家乡听过哪些民歌。
三、复习关于新年的歌：唱《新年好》等歌曲。
四、复习唱校歌：要求人人会背唱。
五、结束新课。
第二课时教学内容：春天来了教学要求：学会演唱歌曲《表天来了》，了解歌曲的结构形式，并用律动或乐器表现出来。
重点学唱歌曲。
难点在歌曲学习中体会重复与对比的手法。
教学过程一、师生问好：导入：我们上节课欣赏了《春节序曲》，这首曲子为我们拉开春季学期的序幕。
在今天的音乐课上，我们要再去寻找春天。
我们要听听德国小朋友眼里的春天是怎么样的。
二：学习歌曲：1、先听歌曲《春天来了》，请同学们说说，这首歌里的春天是怎么样的？2、节奏朗读歌词，主要是解决一字多音的问题。
读的时候同时要注意声音的渐强渐弱的变化。
3、识谱学唱：老师唱第一句和第三句，学生唱第二句。
比较一下，每句有什么不同。
4、再换过来，老师唱第二句，同学们唱第一和第三句。
5、学唱歌词，歌唱中感受到下面这样的旋律时，随音乐做一种动作。
即划旋律线，感受音乐的旋律走向。
比较两句不同的音乐旋律走向。
6、整首歌曲唱完后，你共做了几种动作。
7、你感受到整首歌曲中的相同与不同部分，与下面的哪个图式相吻合。
！、 A ＢＡＡＢ B8、用下面的敲击乐器为歌曲《春天来了》伴奏，大家一起来创编节奏型。
提示A部分与B部分要用不同的乐器，不同的节奏型。
9、欣赏一幅珍现春天的名画，你也随意地画画你所感受到的春天。
欣赏油画〈〈春到西藏〉〉10、在歌曲演唱中结束新课。
教学内容春天在哪里教学要求主动参与音乐活动，寻找春天，感受春天带给我们的喜悦，通过学习掌握歌曲的知识点。
重点指导学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。
难点歌曲的第五六乐句的节奏唱法。
教学过程一、师生问好：互相致以春天的问候。
二、综合训练：1、节奏读谱，解决歌曲的第二句和最后一句中的八分休止符。
以及第五第六乐句中的前十六后八的节奏。
2、朗读歌词，重点读好第五第六句。
三、发声练习，用歌曲的第五六句进行发声练习，要求声音要轻巧有弹性，“嘀哩哩嘀哩”每一个字都要唱得很清晰。
四、学习歌曲“1、欣赏范唱：多媒体展示歌曲《春天在哪里》，请同学们欣赏之后，说说春天都有哪些亮丽的景色？2、演唱第一段，提出要求：歌曲的速度上怎么样的？歌曲的情绪如何？应该用什么样的声音来表现歌曲？（应该用活泼、明亮、有弹性的声音，就像小黄鹂鸟一样）3、根据第一段音乐继续学习第二段。
4、完整唱好歌曲。
5、揭示歌曲名字：歌曲的名字是什么？你们能为它起个名字吗？教师小结：这首歌曲还可以叫做《嘀哩嘀哩》，或《嘀哩哩》等，不管名字怎么样变，都是指这同一首歌曲。
五、教学延伸：创编歌词。
让我们走进春天，找一找还有哪些景色是歌曲里没有描绘到的？请同学们自己把想到的景色用歌词创作出来。
再唱一唱。
学生讨论，选出三组比较好的歌词，用他们创编的歌词替换原来的歌词。
六、小结在歌声中下课。
教学内容复习歌曲教学要求1、复习巩固歌曲，了解歌曲的重复与对比的结构。
2、通过节奏读拍，掌握前十六后八节奏的运用。
重点《春天来了》歌曲的复习伴奏及结构的表现。
难点独立读拍节奏和视唱旋律。
教学过程一、师生问好：二、歌曲复习：1、跟老师的钢琴伴奏一齐唱歌曲《春天来了》，注意音乐力度的变化。
2、老师用双响筒打击不同的节奏，同学们唱音乐旋律，注意老师打击的节奏有什么变化？体会节奏的宽松和密集的重复与对比。
3、请同学们想想，歌曲的打击乐伴奏还可以有哪些重复和对比。
（可以先用三角铁，中间对比用双响筒）三：复习第二首歌曲《春天在哪里》1、唱歌曲，读节奏，拍节拍。
2、祝唱歌曲旋律，及第十一页的视唱练习。
3、复习两首歌曲，在歌声中下课。
教学内容读书郎教学要求学会歌唱先辈们唱过的歌曲《读书郎》，学会自己视唱歌曲的乐谱及节奏。
重点掌握本课较密集的节奏。
难点切分音节奏的准确唱拍等。
教学过程一、组织教学：师生问好，简短谈话。
二、节奏训练：1、先复习以前学过的各种节奏，前八后十六、附点等节奏。
2、过渡到歌曲中的切分节奏。
3、听课件范读节奏，然后指读节奏。
4、按节奏拍一拍。
5、按节奏朗读歌词，注意刚刚学过的切分节奏。
三、学唱歌曲1、随琴轻声唱歌谱。
2、自学唱歌词。
3、全班一刘演唱歌曲。
四、在歌声中下课。
教学内容欣赏乐曲《春》教学要求通过两首乐曲的欣赏，使学生能用动作表现音乐，并培养学生的创编能力。
重点欣赏小提琴协奏曲第一乐章《春》。
难点感受音乐中所表现的春天。
教学过程一、师生问好：二、新课教学：1、导入，结合语文课导入课题。
教师选择一篇描写春天的抒情散文，用《春》的音乐做背景，有感情地进行朗诵。
2、欣赏全曲。
欣赏音乐时，学生随着音乐轻轻地摆动身体，充分感受音乐。
听音乐时，闭上眼睛认真倾听，培养聆听音乐的习惯。
3、请学生听完后谈谈对这首音乐的感受：听到什么？看到什么？想到什么？请学生尽可能发挥想像力。
4、作品作者介绍：这首乐曲是小提琴协奏曲《四季》中的第一乐章，作品大约作于1725年，是维瓦尔第大约50岁时出版的十二部协奏曲的第一号到第四号，合称《四季》。
第一乐章音乐所描写的内容：春天来，鸟儿欢唱，欣喜若狂，来把春报。
泉水潺潺，微风习气，好似喃喃细语，闪电雷鸣，转瞬风停雨止，鸟儿重又歌唱。
音乐通过独奏小琴和乐队之间的对比，表现出春天蓬勃的朝气。
5、再听音乐，用动作感受音乐。
当听到音乐中出现小鸟歌唱或电闪雷鸣时做出相应的动作。
6、唱熟主题旋律。
教师板书出示主题旋律，教师带领学生唱熟主题旋律（小提示：我们身边就经常能听到这段主题音乐，比如手机的铃声。
）7、复听全曲，指导学生倾听主题旋律，听主题旋律时举起右手，计算主题旋律出现的次数。
8、小结，在音乐声中结束新课。
教学内容唢呐独奏《百鸟朝凤》教学要求通过两首乐曲的欣赏，使学生能用动作表现音乐，并培养学生的创编能力。
重点欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》难点模仿音乐中的动物形象，听音乐进行律动。
教学过程一、师生问好：二、导入新课：1、看一看，请同学们看一幅图，看看图上有什么，谁来描述一下。
2、说一说：请同学们根据这幅图发挥想像力，编一个故事。
3、听一听：欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》，听听音乐所描述的故事和同学们讲的故事是否一致。
4、谈一谈：《百鸟朝凤》这首曲子原是流行于山东、河南、河北等地的民间乐曲。
它以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表现了生气勃勃的大自然景象。
5、动一动：模仿音乐中的动物形象或听音乐进行律动。
6、想一想：欣赏了《春》和《百鸟朝凤》两首乐曲，请同学们想一想，两首乐曲有什么区别？一年之计在于春，请同学们谈谈自己的理解。
教学内容听听唱唱跳跳教学要求通过唱游律动表演等手段，让学生主动参与音乐、感受音乐、鉴赏音乐并培养创造音乐的能力。
重点欣赏乐曲《瑶族舞曲》，学唱歌曲《瑶山乐》难点感受音乐的可创造性，学会举一反三。
教学过程：一、师生问好。
二、谈话导入新课教学：1、复习第二册学过的歌曲《瑶家儿童爱唱歌》，再次播放课件中的瑶族长鼓舞，让学生感受瑶族的特点。
教师导语：我们刚欣赏了瑶族的长鼓舞，现在我们再来欣赏一首描写瑶族人民身着盛装载歌载舞欢庆节日场面的乐曲。
2、欣赏全曲。
边听音乐边轻轻摆动身体或头帮助感受音乐，教师引导学生根据音乐情绪的变化而选择不同的动作。
3、听听，谈谈：听完乐曲请同学们谈谈乐曲的特点。
试着从乐曲的节拍、节奏、情绪、音色等。
4、唱主题，师生一起唱乐曲的主题旋律。
5、听辩主题旋律出现的次数，方法：学生听到主题旋律时举手来。
6、请几个学生手持几个打击乐器，当出现主题旋律时随音乐一起敲击伴奏7、用舞蹈动作感受音乐，模仿瑶族人拍长鼓的舞蹈动作。
三、学唱歌曲《瑶山乐》1、导入：教师用语言导入：我们刚刚表演了精彩的长鼓舞，老师很想给大家唱一首歌曲，《瑶山乐》。
2、请同学们用“LU”音跟着老师的钢琴哼唱旋律。
3、指导学生用优美的声音和愉快的情绪来演唱歌曲，歌曲中多处出现连音记号，要注意声音的连续和圆润。
4、即兴创编：请同学们把第二段歌词套进歌曲中进行演唱，如果能够自己创编歌词更好。
5、跳跳，随着音乐的节奏和情绪自由律动。
6、想想：歌曲《瑶山乐》是由乐曲《瑶族舞曲》的主题旋律改编而成的，说明了音乐具有什么样的特点？7、用打击乐器为歌曲伴奏。
8、载歌载舞，在音乐声中下课。
教学内容《我们大家跳起来》教学要求：学唱歌曲，体验歌曲优高贵的旋律和轻盈明快的节奏，用身体语言表现歌曲，感受音乐。
重点学唱歌曲，能用身体语言表现歌曲，感受音乐。
难点感知三拍子音乐的旋律特点，并进行歌曲的创作。
教学过程：一、师生问好：二、复习旧课，听音乐，唱《瑶山乐》三、新课教学：1、欣赏巴哈的《G大调小步舞曲》。
2、听听，请班上学钢琴的同学弹奏乐曲。
3、哼唱乐曲的主题旋律，熟悉歌曲旋律，感受三拍子音乐起伏流畅的旋律特点，唱时边打着拍子唱。
4、结合音乐做3/4拍子的律动，学习三拍子舞步。
全班分成两横排面对面站立，对面的两个同学手拉手，踏三拍子的节奏，一排前进另一排就后退，然后交换位置跳。
四、学唱歌曲《我们大家跳起来》1、歌曲简介，先听一遍范唱，会发现歌曲和刚才听的小步舞曲旋律是一样的。
这首歌曲就是用小步舞曲填词而成。
2、学唱歌曲，学生已经熟悉了旋律，采用自学歌曲的方法演唱。
让学生互相聆听，互相评价。
3、重点学习唱好跳音，跳音要唱得轻巧有弹性，并且要唱好 5 1 1 | 1 1 1 | 的音准。
4、学习知识。
学习级进和跳进。
5、创编表演，让学生自由组合，用各种各样的形式表现歌曲，请同学们自行分析歌曲的情绪应该如何处理。
6、载歌载舞，在歌声中下课。
教学内容玩乐器教学要求：通过认识音名在键盘上的位置，继而进行“玩乐器”的练习，培养学生动手演奏的能力。
重点了解键盘乐器知识，并能动手演奏一两首小乐曲。
难点用正确的指法演奏乐曲。
教学过程一、师生问好：二、新课教学：1、请几位学键盘乐器的同学到老师的钢琴上演奏，以此激发其他同学学习乐器的兴趣。
2、听听、想想。
做认朋友的练习，复习CDE三个音在键盘上的位置，请学生思考，比E还高一些的两个音应该是什么音？接着引出F 和G另外两个朋友。
听老师弹这两个音，请同学们记住这两个音的音高。
3、唱指法歌，先唱歌曲旋律，再唱指法歌。
4、边唱边在琴上弹奏，请个别同学到老师的琴上弹奏。
5、学习歌曲伴奏，为歌曲《春天来了》弹伴奏。
