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高考化学一轮复习讲义—氮及其化合物的转化关系[复习目标]1、能从物质类别、氮的化合价变化理解氮及其化合物的转化关系；2、能从含氮物质的性质和转化的视角解释生产、生活中的相关现象。
1．氮元素的“价—类”二维图氮元素有多种可变化合价，物质的种类较多，在复习时要从物质类别和价态变化理解这些物质之间的转化关系。
2．含氮元素物质之间的转化关系典型物质间转化方程式再落实。
(1)工业合成氨：N 2＋3H 2高温、高压催化剂2NH 3；(2)实验室用NH 4Cl 固体制NH 3：2NH 4Cl ＋Ca(OH)2=====△2NH 3↑＋2H 2O ＋CaCl 2；(3)NH 3的催化氧化：4NH 3＋5O 2=====催化剂△4NO ＋6H 2O ；(4)NO 2溶于水：3NO 2＋H 2O===2HNO 3＋NO ；(5)Cu 溶于稀HNO 3：3Cu ＋8H ＋＋2NO －3===3Cu 2＋＋2NO↑＋4H 2O ；(6)Cu 溶于浓HNO 3：Cu ＋4H ＋＋2NO －3===Cu 2＋＋2NO 2↑＋2H 2O ；(7)炽热的炭在浓硝酸中燃烧：C ＋4HNO 3(浓)=====△CO 2↑＋4NO 2↑＋2H 2O ；(8)浓硝酸见光分解：4HNO 3=====光照4NO 2↑＋O 2↑＋2H 2O 。
一、氮在自然界中的循环1．自然界中氮的循环如图所示。
下列说法不正确的是()A ．工业合成氨属于人工固氮B ．雷电作用下N 2与O 2发生了化学反应C ．在氮的循环中不涉及氧化还原反应D ．含氮无机物与含氮有机化合物可相互转化答案C 解析工业合成氨是氮气和氢气在高温、高压和催化剂条件下生成氨气，属于人工固氮，故A正确；雷电作用下N2与O2发生反应生成NO，故B正确；在氮的循环中，工业合成氨、雷电作用过程中N元素化合价改变，涉及氧化还原反应，故C错误；含氮无机物与含氮有机化合物可相互转化，如氨气可合成尿素，故D 正确。
化学的主要特点与意义【知识点的认识】（1）化学是在原子、分子层次上研究物质性质，组成，结构与变化规律的科学．世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志．（2）化学如同物理一样皆为自然科学的基础科学．化学是一门以实验为基础的自然科学．很多人称化学为“中心科学”，因为化学为部分科学学门的核心，如材料科学、纳米科技、生物化学等．化学是在原子层次上研究物质的组成、结构、性质、及变化规律的科学，这也是化学变化的核心基础．现代化学下有五门二级学科：无机化学、有机化学、物理化学、分析化学与高分子化学．【命题的方向】本考点主要是让学生对化学学科进行宏观的认识，了解化学学科的设置意义，主要以简单的选择题为主．【解题思路点拔】深刻地了解化学可以结合实际生活，从生活中发现化学世界的精彩．一、选择题（共15小题）1．中学化学中有许多规律，下列说法正确的是（）A．由卤族元素性质变化规律，类推同主族元素自上而下单质熔沸点一定是由低到高B．利用复分解反应以强制弱规律，弱酸一定不能制强酸C．能和碱反应生成盐和水的氧化物一定是非金属氧化物D．有单质参加和生成的反应不一定是氧化还原反应2．下列对化学反应的认识错误的是（）A．必然伴随能量的变化B．必然引起物质状态的变化C．必然引起化学键的变化D．必然产生新的物质3．判断铁丝在氧气中燃烧时是否发生了化学反应的根本依据是（）A．火星四射B．发热C．生成黑色固体D．固体形状变化了4．小明从化学方程式4P+5O22P2O5中总结的信息有：①参加反应的物质是磷和氧气②反应条件是点燃③反应前后分子的总数不变④反应前后元素的种类不变．其中正确的是（）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．下列有关化学科学的说法不正确的是（）A．化学研究的主要目的就是认识分子B．量子化学理论的建立是进入20世纪以后现代化学的重大成就C．19世纪中叶门捷列夫的突出贡献是发现了元素周期律D．能源开发、新材料研制、边缘科学的发展都体现出化学科学的探索空间十分广阔6．下列说法中，正确的是（）A．化学家可以制造出自然界中不存在的物质B．化学研究的主要目的就是认识分子C．化学科学与其他科学分支的联系不密切D．化学研究会造成严重的环境污染，最终人类将毁灭在化学物质中7．下列有关物质粒子或图示的叙述不正确的是（）A．在化学变化中，原子的核电荷数和核外电子数都不发生改变B．未见饭菜就闻到饭菜的香味，说明物质的分子很小，且在不停地运动C．某粒子示意图，表示的是一种金属阳离子D．构成金刚石、石墨、C60等碳单质的原子，其核内质子数都为68．化学真正成为一门科学并较快发展，始于（）A．质量守恒定律的发现B．中国湿法冶金技术的应用C．原子﹣分子论的问世D．计算机、高效液相色谱仪和紫外可见光光度计等设备在化学研究中的应用9．化学是一门从分子、原子或离子等层次上来研究物质的组成、结构、性质、相互变化以及变化过程中能量关系的自然学科．关于化学研究的意义，下列说法中正确的是（）①保证人类的生存：诸如在解决人类粮食、能源、合理使用自然资源以及保护环境方面所作的努力和贡献；②提高人类的生活质量：诸如合成新的材料，物质的净化和纯化等，均使人类衣、食、住、行的条件有大幅度的改善和提高；③延长人类的寿命：诸如探明生命过程中的化学奥秘，合成新的药物等．A．只有①② B．只有①③ C．只有②③ D．①②③10．下列描述中，不正确的是（）A．化学的特征就是认识分子和制造分子，它是一门具有创造性和实用性的科学B．人们可以利用先进的技术和设备制造出新的原子和新的分子C．制陶、冶金及酿酒过程中，肯定发生了化学变化D．化学家可以在微观层面上操纵分子和原子，组装分子器件和分子机器等11．下列对化学反应的认识错误的是（）A．一定有化学键的变化B．一定会产生新的物质C．一定有物质状态的变化D．一定伴随着能量的变化12．下列对某一主题知识归纳，正确的一组是（）A．生活常识B．物质鉴别硬水与软水﹣﹣﹣﹣观察颜色区别人体缺钙元素﹣﹣﹣﹣导致甲状腺肿大食盐与亚硝酸钠﹣﹣﹣﹣品尝味道硫酸铵和磷矿粉﹣﹣﹣﹣加水溶解C．安全常识D．“一定”与“不一定”长时间堆放的柴草﹣﹣﹣﹣要不时翻动进入陌生溶洞前﹣﹣﹣﹣先做灯火试验有盐和水生成的反应一定是中和反应不饱和溶液转化为饱和溶液溶质质量分数一定变大A．A B．B C．C D．D13．下列说法错误的是（）A．科学实验能解决化学学科的所有问题B．假说经过反复验证和修正，才发展成为科学的理论C．模型一般可分为物体模型和思维模型D．化学科学的特征是认识分子和制造分子14．下列叙述不能体现“化学让生活更美好”这一主旨的是（）A．风力发电，让能源更清洁B．合成塑料，让材料更丰富C．合成药物，让人类更健康D．环保涂料，让环境更宜居15．化学科学的特征是（）A．研究物质的变化B．制造新物质C．认识分子和制造分子D．进行化学实验二、解答题（共2小题）（选答题，不自动判卷）16．将一粒金属钠和一块铜片分别盛在表面皿中，然后放在实验桌上，研究它们在空气中的稳定性，就此回答下列的问题：（1）从研究物质性质的基本方法的方面来看，采用的研究方法主要包括：．从研究物质性质的基本程序的方面来说，其研究程序是．17．乙烯（C2H4）是一种重要的工业原料，在化学工业上有着重要的用途．乙烯完全燃烧时，每一个乙烯分子能和两个B分子反应生成两个C分子和两个D分子，如图所示．请根据示意图回答下列问题：（1）上述反应中，（填“分子”、“原子”之一）是化学变化中的最小微粒．上述反应一定质量守恒定律（填“遵守”、“不遵守”之一）．（3）上述反应的化学方程式为．（4）上述反应属于反应（填“分解”、“化合”、“置换”、“复分解”、“氧化”之一）．【考点训练】化学的主要特点与意义-4参考答案与试题解析一、选择题（共15小题）1．中学化学中有许多规律，下列说法正确的是（）A．由卤族元素性质变化规律，类推同主族元素自上而下单质熔沸点一定是由低到高B．利用复分解反应以强制弱规律，弱酸一定不能制强酸C．能和碱反应生成盐和水的氧化物一定是非金属氧化物D．有单质参加和生成的反应不一定是氧化还原反应考点：化学的主要特点与意义；化学反应的基本原理．专题：物质的性质和变化专题．分析：A．金刚石的熔沸点比晶体硅的高；B．弱酸与盐溶液如果满足复分解条件也可能生成强酸；C．能和碱反应生成只盐和水的氧化物是酸性氧化物；D．氧气和臭氧之间的转化没有元素的化合价变化．解答：解：A．金刚石的熔沸点比晶体硅的高，不一定是由低到高，故A错误；B．弱酸与盐溶液如果满足复分解条件也可能生成强酸，如CuSO4+H2S═CuS↓+H2SO4，故B错误；C．酸性氧化物也可能是金属氧化物，如：Mn2O7是酸性氧化物，故C错误；D．氧气和臭氧之间的转化有单质参加的反应，但该反应不是氧化还原反应，故D正确．故选D．点评：本题考查了常见物质的性质，熟练掌握物质的性质，是解决此类问题的关键，正确运用物质分类及反应规律则是解决此类问题的有效方法．2．下列对化学反应的认识错误的是（）A．必然伴随能量的变化B．必然引起物质状态的变化C．必然引起化学键的变化D．必然产生新的物质考点：化学的主要特点与意义；化学反应的能量变化规律．专题：物质的性质和变化专题．分析：化学反应的实质是旧化学键的断裂新化学键的形成，化学反应既有物质的变化又伴随能量的变化．解答：解：A．化学反应既有物质的变化又伴随能量的变化，故A正确；B．化学变化可能有物质状态的变化，故B错误；C．化学反应的实质是旧化学键的断裂新化学键的形成，故C正确；D．新物质的生成，是化学变化区别物理变化的根本特征，故D正确．故选B．点评：本题考查化学反应的本质，题目简单，注意物理变化和化学变化的根本区别是否有新物质的生成．3．判断铁丝在氧气中燃烧时是否发生了化学反应的根本依据是（）A．火星四射B．发热C．生成黑色固体D．固体形状变化了考点：化学的主要特点与意义；铁的化学性质．专题：物质的性质和变化专题．分析：化学变化的判断要从本质也就是根本依据去看是否有新物质生成，而不是依赖于反应的现象．解答：解：铁丝在氧气燃烧是化学变化的根本依据是在过程中生成了黑色固体（四氧化三铁）．其余均是伴随的现象，辅助判断，但不是根本依据．故选C．点评：本题考查物理变化和化学变化的区别，难度不大，注意从新物质生成角度判断化学反应的反应．4．小明从化学方程式4P+5O22P2O5中总结的信息有：①参加反应的物质是磷和氧气②反应条件是点燃③反应前后分子的总数不变④反应前后元素的种类不变．其中正确的是（）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④考点：化学的主要特点与意义．专题：物质的性质和变化专题．分析：化学方程式的含义有：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等．解答：解：由化学方程式4P+5O22P2O5可知，参加反应的物质是磷和氧气，反应条件是点燃，反应前后元素的种类不变．故选B．点评：本题考查化学方程式的含义，难度不大，解答本题的关键是要充分理解化学方程式的含义，只有这样才能对化学方程式表示的意义做出正确的判断．5．下列有关化学科学的说法不正确的是（）A．化学研究的主要目的就是认识分子B．量子化学理论的建立是进入20世纪以后现代化学的重大成就C．19世纪中叶门捷列夫的突出贡献是发现了元素周期律D．能源开发、新材料研制、边缘科学的发展都体现出化学科学的探索空间十分广阔考点：化学的主要特点与意义．专题：化学应用．分析：A．化学的研究目的是帮助人们认识、改造和应用物质；B．现代量子化学理论的建立是进入20世纪后的成就；C．门捷列夫在19世纪中叶，发现了周期律；D．化学是研究物质的，研究物质的性质，如何制取，怎样不污染环境，开发一些新能源，制取一些新物质．解答：解：A．化学的研究目的是帮助人们认识、改造和应用物质，不是认识分子，故A错误；B．进入20世纪后现代化学的重大成就：现代量子化学理论的建立，故B正确；C．1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故C正确；D．能源开发、新材料研制、边缘科学都与化学有关，故D正确．故选A．点评：本题考查化学的主要特点与意义和化学史，难度较小，旨在考查学生对基础知识的识记，注意基础知识的积累掌握．6．下列说法中，正确的是（）A．化学家可以制造出自然界中不存在的物质B．化学研究的主要目的就是认识分子C．化学科学与其他科学分支的联系不密切D．化学研究会造成严重的环境污染，最终人类将毁灭在化学物质中考点：化学的主要特点与意义．专题：化学应用．分析：A．化学具有创造性；B．化学研究的主要目的就是认识分子和制造分子；C．化学与其他学科有着密切的联系；D．化学研究会造成严重的环境污染，但人类可以利用化学反应将有毒物质转化为无毒物质，并进一步解决环境污染．解答：解：A．化学具有创造性，化学家可以制造出自然界中不存在的物质，故A正确；B．化学研究的主要目的就是认识分子和制造分子，故B错误；C．化学科学与其他科学分支的联系密切，故C错误；D．化学研究会造成严重的环境污染，但人类可以利用化学反应将有毒物质转化为无毒物质，并进一步解决环境污染问题，故D错误；故选A．点评：本题考查了化学科学的意义和特点，注意化学科学的特征是认识分子和制造分子，题目难度不大．7．下列有关物质粒子或图示的叙述不正确的是（）A．在化学变化中，原子的核电荷数和核外电子数都不发生改变B．未见饭菜就闻到饭菜的香味，说明物质的分子很小，且在不停地运动C．某粒子示意图，表示的是一种金属阳离子D．构成金刚石、石墨、C60等碳单质的原子，其核内质子数都为6考点：化学的主要特点与意义；原子结构示意图；质量数与质子数、中子数之间的相互关系．分析：A．根据在化学变化中，原子得失电子进行分析；B．根据分子的性质进行分析；C．根据粒子示意图中核内质子数和核外电子数的关系进行分析；D．根据元素具有相同的核内质子数进行分析．解答：解：A．在化学变化中，原子得失电子，核外电子数发生改变，故A错误；B．物质的分子很小，且在不停地运动，因此未见饭菜就闻到饭菜的香味，故B正确；C．从粒子示意图看，该粒子原子核内有12个质子，是镁，核内质子数大于核外电子数，是镁离子，故C正确；D．构成金刚石、石墨、C60等碳单质的碳原子，都属于碳元素，碳元素具有相同的核内质子数6，故D正确．故选A．点评：本题考查了分子、原子的知识，应明确分子和原子都是微观粒子，掌握分子和原子的结构和性质是解答的关键，难度不大．8．化学真正成为一门科学并较快发展，始于（）A．质量守恒定律的发现B．中国湿法冶金技术的应用C．原子﹣分子论的问世D．计算机、高效液相色谱仪和紫外可见光光度计等设备在化学研究中的应用考点：化学的主要特点与意义；化学科学的主要研究对象．分析：原子﹣分子论的确立，奠定了近代化学的基础．解答：解：自从原子﹣分子论的确立，奠定了近代化学的基础，此后化学才成为一门真正的学科．故选C．点评：本题考查了化学发展史，分析化学的发展史，理清各种成就的先后顺序，然后得出明确结果是解答本题技巧，关注化学学科成就，有利于激发学习化学的兴趣，培养社会责任感，题目难度不大．9．化学是一门从分子、原子或离子等层次上来研究物质的组成、结构、性质、相互变化以及变化过程中能量关系的自然学科．关于化学研究的意义，下列说法中正确的是（）①保证人类的生存：诸如在解决人类粮食、能源、合理使用自然资源以及保护环境方面所作的努力和贡献；②提高人类的生活质量：诸如合成新的材料，物质的净化和纯化等，均使人类衣、食、住、行的条件有大幅度的改善和提高；③延长人类的寿命：诸如探明生命过程中的化学奥秘，合成新的药物等．A．只有①② B．只有①③ C．只有②③ D．①②③考点：化学的主要特点与意义．专题：化学应用．分析：化学研究物质的组成、结构、性质、相互变化以及变化过程中能量关系，合成新材料，新的药物．解答：解：化学治理环境污染，合成新材料，物质的净化和纯化等，提高人类的生活质量；合成新的药物，延长人类的寿命，故选D．点评：本题考查化学的意义，难度不大，注意化学是一门从分子、原子或离子等层次上来研究物质的组成、结构、性质、相互变化以及变化过程中能量关系的自然学科．10．下列描述中，不正确的是（）A．化学的特征就是认识分子和制造分子，它是一门具有创造性和实用性的科学B．人们可以利用先进的技术和设备制造出新的原子和新的分子C．制陶、冶金及酿酒过程中，肯定发生了化学变化D．化学家可以在微观层面上操纵分子和原子，组装分子器件和分子机器等考点：化学的主要特点与意义；物理变化与化学变化的区别与联系．专题：化学应用．分析：化学科学的定义：在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的重要的自然科学；化学科学的特征：认识分子和制造分子，它体现了化学的创造性和实用性；区分化学变化的特征有新物质的生成，据此解答．解答：解：A．认识分子和制造分子，是化学的特征，体现了化学的创造性和实用性，故A正确；B．人们可以利用先进的技术和设备制造出新的分子，不能制造新的原子，故B错误；C．制陶、冶金及酿酒过程中，都有新物质生成，属于化学变化，故C正确；D．化学家可以在微观层面上操纵分子和原子，组装分子器件和分子机器等，故D正确；故选B．点评：本题考查了化学科学的定义和特征，题目难度不大，注意化学科学是在分子、原子水平上研究物质的，不能制造原子．11．下列对化学反应的认识错误的是（）A．一定有化学键的变化B．一定会产生新的物质C．一定有物质状态的变化D．一定伴随着能量的变化考点：化学的主要特点与意义．专题：物质的性质和变化专题．分析：化学反应的实质是旧化学键的断裂新化学键的形成，化学反应既有物质的变化又伴随能量的变化．解答：解：A．化学反应的实质是旧化学键的断裂新化学键的形成，故A正确；B．新物质的生成，是化学变化区别物理变化的根本特征，故B正确；C．化学变化可能有物质状态的变化，故C错误；D．化学反应既有物质的变化又伴随能量的变化，故D正确；故选C．点评：本题考查化学反应的本质，题目简单，注意物理变化和化学变化的根本区别是否有新物质的生成．12．下列对某一主题知识归纳，正确的一组是（）A．生活常识B．物质鉴别硬水与软水﹣﹣﹣﹣观察颜色区别人体缺钙元素﹣﹣﹣﹣导致甲状腺肿大食盐与亚硝酸钠﹣﹣﹣﹣品尝味道硫酸铵和磷矿粉﹣﹣﹣﹣加水溶解C．安全常识D．“一定”与“不一定”长时间堆放的柴草﹣﹣﹣﹣要不时翻动进入陌生溶洞前﹣﹣﹣﹣先做灯火试验有盐和水生成的反应一定是中和反应不饱和溶液转化为饱和溶液溶质质量分数一定变大A．A B．B C．C D．D考点：化学的主要特点与意义；化学科学的主要研究对象．专题：化学应用．分析：A、根据硬水和软水的区别和钙的生理功能判断；B、根据亚硝酸盐的毒性和化肥的溶解性判断；C、根据缓慢氧化易引起自燃的性质及二氧化碳的密度比空气大，且不能供给呼吸判断；D、根据中和反应的定义及影响饱和溶液和不饱和溶液的转化方法来判断．解答：解：A、硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，而软水不含或含较少的钙镁化合物，它们都是无色的；钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，故A错误；B、亚硝酸盐有毒，不能食用，食盐与亚硝酸钠不能用品尝味道的方法鉴别，而硫酸铵和磷矿粉加水溶解时只有硫酸铵溶解，可以鉴别，故B错误；C、长时间堆放的柴草如不翻动，发生缓慢氧化产生的热量不能散失，如果达到柴草的着火点能够引起自燃，所以要通过不时的翻动来散热；二氧化碳的密度比空气大，易聚集于溶洞中，且不能供给呼吸，含量过高会使人窒息死亡，所以可以根据二氧化碳不支持燃烧的性质来检验二氧化碳的安全浓度，故C正确；D、中和反应能够生成盐和水，但生成盐和水的反应不仅仅是中和反应，如金属氧化物和酸反应能够生成盐和水，但该类反应不是中和反应，而不饱和溶液转化为饱和溶液溶质质量分数不一定变大，故D错误．故选C．点评：化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是考试热点之一．13．下列说法错误的是（）A．科学实验能解决化学学科的所有问题B．假说经过反复验证和修正，才发展成为科学的理论C．模型一般可分为物体模型和思维模型D．化学科学的特征是认识分子和制造分子考点：化学的主要特点与意义；科学探究方法．专题：化学应用．分析：A、化学科学是研究物质的组成和性质的科学，离不开科学实验；B、假说是有根据的说法，有可能发展成为科学的理论；C、根据模型的分类来回答判断；D、化学科学的特征是认识分子和制造分子．解答：解：A、化学科学是研究物质的组成和性质的科学，不是所有的化学学科的问题都借助于实验，实验只是其中的一种途径，故A错误；B、假说是有根据的说法，经过反复验证和修正，有的可能发展成为科学的理论，故B正确；C、模型的分类：物体模型和思维模型两种，故C正确；D、化学科学的特征是认识分子，并根据其结构和性质来制造分子，故D正确．故选A．点评：本题考查学生化学学科的特点以及发展史的知识，注意知识的灵活掌握，难度不大．14．下列叙述不能体现“化学让生活更美好”这一主旨的是（）A．风力发电，让能源更清洁B．合成塑料，让材料更丰富C．合成药物，让人类更健康D．环保涂料，让环境更宜居考点：化学的主要特点与意义．专题：物质的性质和变化专题．分析：“化学，让生活更美好”，只要是与化学有关，能让生活更美好的就符合题意．解答：解：A．风力发电是将风能转化为电能，没有新物质的生成，是物理变化，与化学无关，故A正确；B．合成塑料，让材料更丰富，能让生活更美好，故B错误；C．用化学方法合成药物，让人类更健康，能让生活更美好，故C错误；D．用化学方法合成环保涂料，让环境更宜居，能让生活更美好，故D错误．故选A．点评：本题考查化学的主要特点与意义，难度不大，注意是否有新物质的生成是判断化学变化的主要原则．15．化学科学的特征是（）A．研究物质的变化B．制造新物质C．认识分子和制造分子D．进行化学实验考点：化学的主要特点与意义．专题：化学应用．分析：化学科学的定义：在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的重要的自然科学．化学科学的特征：认识分子和制造分子，它体现了化学的创造性和实用性．解答：解：化学科学的特征：认识分子和制造分子，它体现了化学的创造性和实用性．故选C．点评：本题考查化学科学的特征，题目难度不大，注意化学科学的特征：认识分子和制造分子，它体现了化学的创造性和实用性．二、解答题（共2小题）（选答题，不自动判卷）16．将一粒金属钠和一块铜片分别盛在表面皿中，然后放在实验桌上，研究它们在空气中的稳定性，就此回答下列的问题：（1）从研究物质性质的基本方法的方面来看，采用的研究方法主要包括：观察法、实验法、比较法．从研究物质性质的基本程序的方面来说，其研究程序是观察物质的外观性质→预测物质的性质→观察和实验→解释及结论．考点：化学的主要特点与意义．专题：化学实验基本操作．分析：（1）实验法是通过实验来验证对物质性质的预测或探究物质未知性质的方法；观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法；比较法是运用比较的方法，可以找出物质性质间的异同，认识物质间的内在联系，促进对物质性质的理解与记忆．对物质性质进行研究的基本程序是：观察物质的外观性质→预测物质性质→设计实验→观察实验现象→对实验现象进行分析、解释→得出结论．解答：解：（1）金属钠和铜片分别盛在表面皿中，采取对比方法来研究它们在空气中的稳定性，采用了观察法、实验法、比较法，故答案为：观察法、实验法、比较法；从研究物质性质的基本程序的方面来说，其研究程序是观察物质的外观性质→预测物质的性质→观察和实验→解释及结论，故答案为：观察物质的外观性质→预测物质的性质→观察和实验→解释及结论．点评：本题考查研究物质性质及变化的基本方法，难度不大，理解常用的基本方法．17．乙烯（C2H4）是一种重要的工业原料，在化学工业上有着重要的用途．乙烯完全燃烧时，每一个乙烯分子能和两个B分子反应生成两个C分子和两个D分子，如图所示．。
回夺市安然阳光实验学校课时提升作业五氧化还原反应(45分钟100分)一、选择题(本题包括12小题，每小题5分，共60分)1.(2016·宜春模拟)工业上生产下列物质，不涉及氧化还原反应的是( )A.用铝矾土(主要成分Al2O3)生产金属铝B.用硫铁矿(主要成分FeS2)生产硫酸C.用海水、贝壳生产氯化镁晶体D.用氯化钠生产烧碱【解析】选C。
Al2O3生产金属铝，铝元素化合价降低；FeS2生产硫酸，硫元素化合价升高；海水、贝壳生产氯化镁晶体时，CaCO3——CaO——Ca(OH)2——Mg(OH)2——MgCl2，元素化合价没有发生变化；氯化钠生产烧碱时生成氢气和氯气，元素化合价发生变化。
2.(2016·福州模拟)下表中对应关系正确的是( )A 向某溶液中加入盐酸产生无色气体溶液中一定含有C O32−B由油脂得到甘油由淀粉得到葡萄糖均发生了水解反应CCl2+2Br-2Cl-+Br2Zn+Cu2+Zn2++Cu均为单质被还原的置换反应D2Na2O2+2H2O4NaOH+O2↑Cl2+H2O HCl+HClO均为水作还原剂的氧化还原反应【解析】选B。
无色气体可能为二氧化碳或者二氧化硫，A错误；油脂为高级脂肪酸甘油酯，水解生成甘油；淀粉为多糖，水解最终产物为葡萄糖，则均可发生水解反应，B正确；Cl2+2Br-2Cl-+Br2中Cl的化合价降低，单质被还原；Zn+Cu2+Zn2++Cu中Zn的化合价升高，单质被氧化，均属于置换反应，C错误；前者只有过氧化钠中氧元素的化合价变化，水既不是氧化剂也不是还原剂；Cl2+H2O HCl+HClO中只有Cl的化合价变化，均属于氧化还原反应，但水既不是氧化剂也不是还原剂，D错误。
3.(2016·宣城模拟)有人说“五颜六色”形象地说出了化学实验中的颜色变化。
下列颜色变化中是由于发生氧化还原反应导致的是( )①在氯水中加入NaOH溶液；②在FeCl3溶液中加入铁粉；③在品红溶液中通入二氧化硫气体；④在Na2CO3溶液中滴入酚酞；⑤在新制Cu(OH)2悬浊液中滴入葡萄糖溶液，加热。
间接加热的仪器及使用方法【知识点的知识】必须加石棉网加热的仪器：一、选择题（共15小题）1．下列仪器中，具有能溶解固体、配制溶液、加热较多试剂三种用途的是（）A．锥形瓶B．量筒C．烧杯D．试管2．下列实验仪器不能直接用于加热的是（）A．试管B．坩埚C．蒸发皿D．量筒3．下列有关说法中正确的是（）A．烧瓶、锥形瓶、量筒加热时均需垫上石棉网B．新制氯水保存在棕色细口瓶中，并放在阴凉处C．将蓝色硫酸铜晶体放入浓硫酸属于物理变化D．化石燃料属于可再生能源，不影响可持续发展4．在非室温条件下可以使用的仪器是（）A．漏斗B．量筒C．容量瓶D．滴定管5．下列仪器中，需要垫石棉网加热的是（）A．B．C．D．6．在下列有关实验的叙述中，正确的是（）A．用烧杯或烧瓶给液态物质加热时，不用垫石棉网B．苯酚沾在手上立即用酒精清洗C．在用托盘天平称量固体药品时，药品放在右盘上D．如果未知溶液中滴加BaCl2溶液有白色沉淀生成，证明原溶液中一定含SO42﹣离子7．下列仪器中，不能直接加热的是（）A．烧瓶B．试管C．蒸发皿D．坩埚8．将下列仪器加热，其中必须垫石棉网的是（）A．坩埚B．试管C．锥形瓶D．蒸发皿9．下列实验仪器不宜直接用来加热的是（）A．试管B．蒸馏烧瓶C．蒸发皿D．燃烧匙10．需要垫上石棉网加热的仪器是（）A．试管B．圆底烧瓶C．坩埚D．蒸发皿11．下列玻璃仪器中不能直接加热的是（）A．烧杯B．蒸馏烧瓶C．蒸发皿D．试管12．给150mL某溶液加热的操作中，所需的仪器是（）①试管②烧杯③酒精灯④试管夹⑤石棉网⑥带铁圈的铁架台．A．①③⑤⑥ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．②③⑤⑥13．下列实验仪器可以用来加热但需要垫上石棉网的是（）A．试管B．量筒C．蒸发皿D．烧杯14．下列仪器：①烧杯、②坩埚、③锥形瓶、④蒸发皿、⑤试管、⑥烧瓶、⑦表面皿，用酒精灯加热时，需要垫石棉网的是（）A．②④⑤ B．①⑥⑦ C．③④⑥ D．①③⑥15．用酒精灯或电炉对下列实验仪器进行加热时，需用石棉网的是（）A．烧杯B．蒸发皿C．试管D．坩埚二、填空题（共3小题）（除非特别说明，请填准确值）16．对下列仪器回答问题：①容量瓶②蒸馏烧瓶③量筒④烧杯⑤蒸发皿⑥分液漏斗（1）对允许加热的仪器，加热时必须垫石棉网的有（填序号）使用时必须检查是否漏水的有（填序号）（3）用来分离互不相溶液体混合物的仪器是，根据物质沸点不同来分离物质的仪器是（填序号）17．化学是一门以实验为基础的学科，熟练使用中学化学实验中的常见仪器，熟悉常见实验品是正确进行实验的基础．试回答以下问题：现有如下仪器，用序号回答有关问题①容量瓶②蒸馏烧瓶③滴定管④量筒⑤烧杯⑥蒸发皿⑦分液漏斗对允许加热的仪器，加热时必须垫石棉网的有．使用时必须检查是否漏水的有．标有“0”刻度的有．Ⅱ实验室需要200mL1.0mol/L的NaOH溶液用于测定某盐酸样品的浓度．（1）下列仪器中，配制NaOH溶液时必须用到的是（填写序号）．①100mL量筒②烧杯③200mL容量瓶④250mL容量瓶⑤天平⑥胶头滴管⑦玻璃棒需要NaOH固体的质量是．（3）出现下列操作时，将使所配制的溶液浓度偏低的是．A．将烧杯内的NaOH溶液向容量瓶内转移时，部分溶液溅出瓶外B．将烧杯内的NaOH溶液转移至容量瓶后，未洗涤烧杯和玻璃棒C．定容时仰视观察容量瓶刻度线和凹液面的最低点．18．用下列仪器的编号回答问题．①容量瓶②蒸馏烧瓶③酸式滴定管④量筒⑤烧杯⑥托盘天平⑦分液漏斗（1）加热时必须垫石棉网的有，使用时必须检查是否漏水的有，（3）标有零刻度的有．三、解答题（共3小题）（选答题，不自动判卷）19．化学是一门以实验为基础的科学，熟练使用中学化学实验中的常见仪器，熟悉常见实验用品是正确进行实验的基础．试回答以下问题：（1）现有如下仪器，用序号回答有关问题：①容量瓶②蒸馏烧瓶③滴定管④量筒⑤烧杯⑥蒸发皿⑦分液漏斗对允许加热的仪器，加热时必须垫石棉网的有；使用时必须检查是否漏水的有；标有“0”刻度的有．拟在烧杯中在加热条件下配制50mL某溶液，应选择的烧杯是（用字母回答）．a．400mL烧杯b．250mL烧杯c．100mL烧杯d．50mL烧杯（3）用装置甲、乙、丙和乳胶管组成一套装置（气密性已检查），可用于制取并收集NH3或HCl气体．可供选择的液体试剂有：浓硫酸、稀硫酸、浓盐酸、稀盐酸、浓氨水，丙中试剂为紫色石蕊溶液．请回答下列问题．①若制取某气体的过程中，丙中的石蕊溶液变红，且烧瓶A中的试剂与分液漏斗B中的试剂均为无色液体，则烧瓶A中的试剂为，制取该气体利用了分液漏斗B中试剂的性质有、．通过丙中紫色石蕊溶液变红或变蓝，说明乙中气体已集满．若石蕊溶液变蓝，则烧瓶A中应加入的固体试剂为．②若在乙中收集氨气，气体流经装置的顺序是：a→→→d（填接口代号）．20．根据图回答有关问题：（1）写出右图标有字母的仪器名称：A，B．写出实验①中反应的化学方程．（3）实验②中可观察到铁片表面，说明铁的金属活动性比铜．（填“强”或“弱”）21．图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是三个实验的操作图，根据图回答问题：①写出下列仪器的名称：A；B．②图Ⅰ在实验过程中，冷凝水从（填“a”或“b”，下同）口流入，从口流出；③操作Ⅲ的实验名称．【考点训练】间接加热的仪器及使用方法-2参考答案与试题解析一、选择题（共15小题）1．下列仪器中，具有能溶解固体、配制溶液、加热较多试剂三种用途的是（）A．锥形瓶B．量筒C．烧杯D．试管考点：间接加热的仪器及使用方法．分析：根据实验室常见仪器的用途分析即可，锥形瓶：通常用于反应容器，但不用于溶解固体、配制溶液；量筒：量取液体体积但不能溶解固体、配制溶液、加热；烧杯：用作配制溶液、溶解固体和加热较多量液体试剂；试管：用于少量液体试剂的加热．解答：解：A．因锥形瓶不用于溶解固体、配制溶液，故A错误；B．因量筒只用来量取液体，而一定不能用来溶解固体、配制溶液，故B错误；C．因烧杯可以用来溶解固体、配制溶液、加热较多量液体试剂，故C正确；D．因试管用于少量液体试剂的加热，一般不用作溶解固体、配制溶液，故D错误．故选C．点评：本题考查常见仪器的使用及实验基本操作，熟悉常见仪器的使用规则，是解本题的关键之处，难度不大．2．下列实验仪器不能直接用于加热的是（）A．试管B．坩埚C．蒸发皿D．量筒考点：间接加热的仪器及使用方法；直接加热的仪器及使用方法．分析：根据常见的用于加热的仪器进行分析解答，可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等．解答：解：能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等．A．试管可用于直接加热，故A错误；B．坩埚可用于直接加热，故B错误；C．蒸发皿可用于直接加热，故C错误；D．量筒不能用于加热，故D正确．故选D．点评：本题很简单，考查可用于加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键．3．下列有关说法中正确的是（）A．烧瓶、锥形瓶、量筒加热时均需垫上石棉网B．新制氯水保存在棕色细口瓶中，并放在阴凉处C．将蓝色硫酸铜晶体放入浓硫酸属于物理变化D．化石燃料属于可再生能源，不影响可持续发展考点：间接加热的仪器及使用方法；物理变化与化学变化的区别与联系；化石燃料与基本化工原料；化学试剂的存放．专题：化学实验基本操作；化学应用．分析：A．根据常见的用于加热的仪器进行分析解答，可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；B．氯水中的次氯酸见光或高温容易分解，需要避光保存；C．化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化；D．根据化石燃料不可再生考虑．解答：解：A．量筒不能用来加热，故A错误；B．新制的氯水见光或者温度较高容易分解，需要保存在棕色细口瓶中，并放在阴凉处，故B正确；C．蓝色硫酸铜晶体放入浓硫酸生成硫酸铜和水，属于化学变化，故C错误；D．化石燃料属于不可再生能源，故D错误．故选B．点评：本题考查物质的加热、保存、化学变化以及可再生能源等，侧重于常识性内容的考查，难度不大，注意基础知识的积累．4．在非室温条件下可以使用的仪器是（）A．漏斗B．量筒C．容量瓶D．滴定管考点：间接加热的仪器及使用方法；不能加热的仪器及使用方法．专题：化学实验常用仪器．分析：在室温下使用的仪器是不能加热的仪器，据此解题．解答：解：漏斗可以趁热过滤，量筒、容量瓶和滴定管可以在室温下使用，故选A．点评：本题考查非室温条件下可以使用的仪器，题目难度不大，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键．5．下列仪器中，需要垫石棉网加热的是（）A．B．C．D．考点：间接加热的仪器及使用方法．专题：化学实验常用仪器．分析：实验室中可直接加热的仪器有蒸发皿、试管、坩埚，垫石棉网可加热的有烧杯、烧瓶、锥形瓶等，不能加热的有集气瓶、广口瓶、细口瓶等．解答：解：A．蒸发皿可以直接加热，故A错误；B．试管可以直接加热，故B错误；C．蒸馏烧瓶需要垫石棉网加热，故C正确；D．容量瓶不能加热，故D错误．故选C．点评：本题考查可用于直接加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键，题目难度不大．6．在下列有关实验的叙述中，正确的是（）A．用烧杯或烧瓶给液态物质加热时，不用垫石棉网B．苯酚沾在手上立即用酒精清洗C．在用托盘天平称量固体药品时，药品放在右盘上D．如果未知溶液中滴加BaCl2溶液有白色沉淀生成，证明原溶液中一定含SO42﹣离子考点：间接加热的仪器及使用方法；硫酸根离子的检验；计量仪器及使用方法．专题：化学实验基本操作．分析：A．需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；B．苯酚是有机物，易溶于酒精；C．托盘天平称量固体药品时，左物右码，并垫质量、大小相等的纸片；D．在检验是否含有硫酸根离子时，如果对溶液成分没有限制，则需要可能存在的其他微粒如碳酸根离子、银离子等的干扰．解答：解：A．烧杯、烧瓶不能直接加热，需垫石棉网，故A错误；B．苯酚易溶于酒精，苯酚沾在手上立即用酒精清洗，故B正确；C．称量时将药品放在左盘，砝码放在右盘，药品的质量等于砝码和游码的质量之和，并垫质量、大小相等的纸片，不能直接称量，潮湿的或具有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿里称量，故C错误；D．向该溶液滴加BaCl2溶液，当不加稀硝酸时，沉淀可能是由于Ba2+造成的BaCO3或者是BaSO4，也可能是由于Cl﹣生成的AgCl沉淀．由于后来又滴加了稀硝酸，沉淀不溶解，所以该沉淀可能是BaSO4或者是AgCl，故D错误．故选B．点评：本题考查化学实验基本操作，难度不大，D为易错点，注意掌握硫酸根离子的检验．7．下列仪器中，不能直接加热的是（）A．烧瓶B．试管C．蒸发皿D．坩埚考点：间接加热的仪器及使用方法．专题：化学实验常用仪器．分析：根据常见的用于加热的仪器进行分析解答，可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等．解答：解：通过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等．A．烧瓶能用于加热，但却不能直接加热，需要垫石棉网，故A选；B．试管可用于直接加热，故B不选；C．蒸发皿可用于直接加热，故C不选；D．坩埚可用于直接加热，故D不选．故选A．点评：本题很简单，考查可用于加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键．8．将下列仪器加热，其中必须垫石棉网的是（）A．坩埚B．试管C．锥形瓶D．蒸发皿考点：间接加热的仪器及使用方法．专题：化学实验常用仪器．分析：实验室中，能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等．不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等．解答：解：A．坩埚是一种可以直接加热的仪器，不需要垫上石棉网，故A错误；B．可以直接给试管中的药品加热，不需要垫上石棉网，故B错误；C．锥形瓶加热时，需要垫上石棉网，使锥形瓶受热均匀，故C正确；D．可以直接给蒸发皿中的物质加热，不需要垫上石棉网，故D错误；故选C．点评：本题考查了常见仪器的构造及使用方法，题目难度不大，注意掌握常见仪器的构造及正确使用方法，明确可以直接加热、不能加热及需要垫上石棉网加热的仪器名称．9．下列实验仪器不宜直接用来加热的是（）A．试管B．蒸馏烧瓶C．蒸发皿D．燃烧匙考点：间接加热的仪器及使用方法．专题：化学实验常用仪器．分析：能直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、坩埚、蒸发皿，必须垫石棉网才能加热的仪器有：烧杯、烧瓶、锥形瓶．不能加热的仪器有：集气瓶、量筒、胶头滴管、药匙等．解答：解：A．试管可以直接加热，故A错误；B．蒸馏烧瓶不宜直接用来加热，需要垫石棉网，故B正确；C．蒸发皿可以直接加热，故C错误；D．燃烧匙可以直接加热，故D错误．故选B．点评：本题考查直接加热的仪器及使用方法，要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作，难度较小．10．需要垫上石棉网加热的仪器是（）A．试管B．圆底烧瓶C．坩埚D．蒸发皿考点：间接加热的仪器及使用方法；直接加热的仪器及使用方法．分析：根据常见的用于加热的仪器进行分析解答，可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；据此进行分析判断．解答：解：通过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等．A、试管可以用于直接加热，故选项错误．B、圆底烧瓶能进行加热，但必需垫上石棉网，故选项正确．C、坩埚可以用于直接加热，故选项错误．D、蒸发皿可以用于直接加热，故选项错误．故选B．点评：本题很简单，考查用于加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键．11．下列玻璃仪器中不能直接加热的是（）A．烧杯B．蒸馏烧瓶C．蒸发皿D．试管考点：间接加热的仪器及使用方法．专题：化学实验常用仪器．分析：能够直接加热的仪器有：试管等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等．不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等．解答：解：A．烧杯应垫石棉网加热，故A正确；B．蒸馏烧瓶应垫石棉网加热，故B正确；C．蒸发皿不是玻璃仪器，故C错误；D．试管能直接加热，故D错误．故选AB．点评：本题考查直接加热的仪器及使用方法，难度不大，实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热．12．给150mL某溶液加热的操作中，所需的仪器是（）①试管②烧杯③酒精灯④试管夹⑤石棉网⑥带铁圈的铁架台．A．①③⑤⑥ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．②③⑤⑥考点：间接加热的仪器及使用方法；直接加热的仪器及使用方法．专题：化学实验常用仪器．分析：在给液体加热时首先要有热源仪器，另外要根据液体的量选择合适的容器，还要仪器使用的注意事项．解答：解：在给液体加热时首先要有热源仪器，在实验室中最常用的是酒精灯，加热约150mL液体，要选择容积大的容器，一般用烧杯，但烧杯的底面积较大，为了使之受热均匀，要垫上石棉网，以防止受热不均而炸裂石棉网放在铁三脚上，所用仪器有酒精灯、石棉网、烧杯、铁三脚架，故选D．点评：本题化学实验基本操作，难度不大，了解仪器的名称、用途、使用方法和注意事项，是解题的前提．13．下列实验仪器可以用来加热但需要垫上石棉网的是（）A．试管B．量筒C．蒸发皿D．烧杯考点：间接加热的仪器及使用方法．专题：化学实验常用仪器．分析：根据常见的用于加热的仪器进行分析解答，可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚，需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等等．解答：解：试管、蒸发皿能直接加热，量筒不能加热，烧杯需要垫石棉网加热．故选D．点评：本题考查可用于直接加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键，难度不大．14．下列仪器：①烧杯、②坩埚、③锥形瓶、④蒸发皿、⑤试管、⑥烧瓶、⑦表面皿，用酒精灯加热时，需要垫石棉网的是（）A．②④⑤ B．①⑥⑦ C．③④⑥ D．①③⑥考点：间接加热的仪器及使用方法．专题：化学实验常用仪器．分析：实验室中可直接加热的仪器有蒸发皿、试管、坩埚，垫石棉网可加热的有烧杯、烧瓶、锥形瓶等，不能加热的有集气瓶、广口瓶、细口瓶等．解答：解：实验室中可直接加热的仪器有蒸发皿、试管、坩埚、燃烧匙等，垫石棉网可加热的有烧杯、烧瓶、锥形瓶等，不能加热的有集气瓶、广口瓶、细口瓶等．故选D．点评：本题考查直接加热的仪器及使用方法，难度不大，实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热．试管能直接加热；烧杯、烧瓶、锥形瓶不能直接加热，需垫石棉网；量筒、集气瓶不能加热．15．用酒精灯或电炉对下列实验仪器进行加热时，需用石棉网的是（）A．烧杯B．蒸发皿C．试管D．坩埚考点：间接加热的仪器及使用方法．专题：化学实验常用仪器．分析：根据实验室加热不同仪器的不同加热方法分析即可．解答：解：化学实验中，有的仪器是可以直接加热的，如：试管、蒸发皿、坩埚和燃烧匙等；有的仪器是不可以直接加热的，加热时必须垫上石棉网，如：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；有的仪器是不能加热的，如量筒．故选A．点评：本题考查间接加热的仪器，难度不大，化学实验中，有的仪器是可以直接加热的，如：试管、蒸发皿、坩埚和燃烧匙等；有的仪器是不可以直接加热的，加热时必须垫上石棉网，如：烧杯、烧瓶、锥形瓶等．二、填空题（共3小题）（除非特别说明，请填准确值）16．对下列仪器回答问题：①容量瓶②蒸馏烧瓶③量筒④烧杯⑤蒸发皿⑥分液漏斗（1）对允许加热的仪器，加热时必须垫石棉网的有②④（填序号）使用时必须检查是否漏水的有①⑥（填序号）（3）用来分离互不相溶液体混合物的仪器是⑥，根据物质沸点不同来分离物质的仪器是②（填序号）考点：间接加热的仪器及使用方法；过滤、分离与注入溶液的仪器；分液和萃取．专题：化学实验常用仪器；化学实验基本操作．分析：（1）能直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、坩埚、蒸发皿，必须垫石棉网才能加热的仪器有：烧杯、烧瓶、锥形瓶．不能加热的仪器有：集气瓶、量筒、胶头滴管、药匙等；带有活塞或瓶塞的装置使用前要检查是否漏水；（3）分液分离不相溶的液体，蒸馏根据物质沸点不同来分离物质．解答：解：（1）蒸馏烧瓶和烧杯需要垫石棉网加热，故答案为：②④；容量瓶和分液漏斗使用前需要检验是否漏水，故答案为：①⑥；（3）分液需要用到分液漏斗；蒸馏需要用到蒸馏烧瓶，故答案为：⑥；②．点评：本题考察了常见仪器的使用，题目难度不大，带有活塞的仪器在使用前都要检查是否漏水．17．化学是一门以实验为基础的学科，熟练使用中学化学实验中的常见仪器，熟悉常见实验品是正确进行实验的基础．试回答以下问题：现有如下仪器，用序号回答有关问题①容量瓶②蒸馏烧瓶③滴定管④量筒⑤烧杯⑥蒸发皿⑦分液漏斗对允许加热的仪器，加热时必须垫石棉网的有②⑤．使用时必须检查是否漏水的有①③⑦．标有“0”刻度的有③．Ⅱ实验室需要200mL1.0mol/L的NaOH溶液用于测定某盐酸样品的浓度．（1）下列仪器中，配制NaOH溶液时必须用到的是（填写序号）②④⑤⑥⑦．①100mL量筒②烧杯③200mL容量瓶④250mL容量瓶⑤天平⑥胶头滴管⑦玻璃棒需要NaOH固体的质量是10.0g．（3）出现下列操作时，将使所配制的溶液浓度偏低的是ABC．A．将烧杯内的NaOH溶液向容量瓶内转移时，部分溶液溅出瓶外B．将烧杯内的NaOH溶液转移至容量瓶后，未洗涤烧杯和玻璃棒C．定容时仰视观察容量瓶刻度线和凹液面的最低点．考点：间接加热的仪器及使用方法；计量仪器及使用方法；中和滴定．专题：实验题．分析：实验室中可直接加热的仪器有蒸发皿、试管、坩埚，垫石棉网可加热的有烧杯、烧瓶、锥形瓶等，不能加热的有集气瓶、广口瓶、细口瓶等；能用来盛放液体，且有活塞的仪器使用时必须检查是否漏水；一些计量仪器往往有0刻度；Ⅱ（1）根据实验操作的步骤以及每步操作需要仪器确定反应所需仪器；先根据溶液的体积选取容量瓶的规格，再根据m=cVM求出溶质的质量，最后根据天平的精确度确定称量的质量；（3）根据c=分析操作对溶质的物质的量或对溶液的体积的影响判断．解答：解：蒸馏烧瓶和烧杯垫石棉网可加热；容量瓶、滴定管和分液漏斗能用来盛放液体，且有活塞，使用时必须检查是否漏水；滴定管有0刻度，在上方，故答案为：②⑤；①③⑦；③；Ⅱ（1）配制步骤有称量、溶解、移液、洗涤、定容、摇匀等操作，一般天平称量固体，把氯化钠倒入烧杯进行溶解（可用量筒量取水），冷却后转移到250mL容量瓶中，并用玻璃棒引流，当加水至液面距离刻度线1～2cm时，改用胶头滴管滴加，所以需要的仪器有玻璃棒、天平、药匙、烧杯、胶头滴管、100mL容量瓶，故答案为：②④⑤⑥⑦；因容量瓶的规格没有200mL，所以只能选取250mL的容量瓶，NaOH固体的质量m=nM=CVM=1.0mol•L﹣1×0.25L×40g/mol=10.0g，称量NaOH固体的质量是10.0g，故答案为：10.0g；（3）A．将烧杯内的NaOH溶液向容量瓶内转移时，部分溶液溅出瓶外，导致溶质的物质的量偏小，配制的溶液浓度偏低，故A正确；B．将烧杯内的NaOH溶液转移至容量瓶后，未洗涤烧杯和玻璃棒，导致溶质的物质的量偏小，配制的溶液浓度偏低，故B正确；C．定容时仰视观察容量瓶刻度线和凹液面的最低点，导致溶液的体积偏大，所以配制溶液的浓度偏低，故C正确；故选：ABC．点评：本题主要考查了溶液的配制、化学方程式的计算，难度不大，关键清楚溶液配制的原理，通过c=可以进行误差分析．18．用下列仪器的编号回答问题．①容量瓶②蒸馏烧瓶③酸式滴定管④量筒⑤烧杯⑥托盘天平⑦分液漏斗（1）加热时必须垫石棉网的有②⑤，使用时必须检查是否漏水的有①③⑦，（3）标有零刻度的有③⑥．考点：间接加热的仪器及使用方法；计量仪器及使用方法．专题：化学实验常用仪器．分析：（1）仪器表面积较大，为防止因局部受热，使仪器炸裂，要垫石棉网加热；能用来盛放液体，且有活塞的仪器使用时必须检查是否漏水；（3）一些计量仪器往往有0刻度．解答：解：（1）蒸馏烧瓶和烧杯表面积较大，为防止因局部受热，使仪器炸裂，要垫石棉网加热，故答案为：②⑤；容量瓶、酸式滴定管和分液漏斗能用来盛放液体，且有活塞，使用时必须检查是否漏水，故答案为：①③⑦；（3）③酸式滴定管属于计量仪器，有0刻度，量筒和托盘天平都属于计量仪器，但量筒没有0刻度，托盘天平有0刻度，使用前须先调0，故答案为：③⑥．点评：本题考查常见仪器的使用，题目难度不大，注意常见化学仪器的使用方法和注意事项．三、解答题（共3小题）（选答题，不自动判卷）19．化学是一门以实验为基础的科学，熟练使用中学化学实验中的常见仪器，熟悉常见实验用品是正确进行实验的基础．试回答以下问题：（1）现有如下仪器，用序号回答有关问题：①容量瓶②蒸馏烧瓶③滴定管④量筒⑤烧杯⑥蒸发皿⑦分液漏斗对允许加热的仪器，加热时必须垫石棉网的有②⑤；使用时必须检查是否漏水的有①③⑦；标有“0”刻度的有③．拟在烧杯中在加热条件下配制50mL某溶液，应选择的烧杯是c（用字母回答）．a．400mL烧杯b．250mL烧杯c．100mL烧杯d．50mL烧杯（3）用装置甲、乙、丙和乳胶管组成一套装置（气密性已检查），可用于制取并收集NH3或HCl气体．可供选择的液体试剂有：浓硫酸、稀硫酸、浓盐酸、稀盐酸、浓氨水，丙中试剂为紫色石蕊溶液．请回答下列问题．①若制取某气体的过程中，丙中的石蕊溶液变红，且烧瓶A中的试剂与分液漏斗B中的试剂均为无色液体，则烧瓶A中的试剂为浓盐酸，制取该气体利用了分液漏斗B中试剂的性质有吸水性、溶于水放出大量热．通过丙中紫色石蕊溶液变红或变蓝，说明乙中气体已集满．若石蕊溶液变蓝，则烧瓶A中应加入的固体试剂为NaOH或CaO或碱石灰．②若在乙中收集氨气，气体流经装置的顺序是：a→c→b→d（填接口代号）．考点：间接加热的仪器及使用方法；计量仪器及使用方法；溶液的配制；实验装置综合．专题：实验题；实验设计题．。
主题24:几种常见的烃命题一烃的结构及性质1.下列说法正确的是。
A.(2016年全国Ⅰ卷,9)2-甲基丁烷也称为异丁烷B.(2016年全国Ⅲ卷,8)乙烷室温下能与浓盐酸发生取代反应C.(2016年全国Ⅰ卷,9)由乙烯生成乙醇属于加成反应D.(2016年全国Ⅲ卷,8)乙烯可以用作生产食品包装材料的原料E.(2017年全国Ⅲ卷,8)环己烷与苯可用酸性KMnO4溶液鉴别F.(2017年全国Ⅲ卷,8)水可以用来分离溴苯和苯的混合物【解析】A项,2-甲基丁烷分子中含有5个C原子,系统命名法命名为2-甲基丁烷,习惯命名法命名为异戊烷,错误;B项,乙烷和浓盐酸不反应,错误;C项,乙烯与水发生反应,断裂碳碳双键中较活泼的一个键,在两个不饱和的碳原子上分别添加—H、—OH,形成乙醇,发生反应的类型是加成反应,正确;D项,乙烯可以制成聚乙烯,聚乙烯可用于食品包装,正确;E项,环己烷与苯都不与酸性KMnO4溶液反应,所以不能用该方法鉴别环己烷与苯,错误;F项,溴苯与苯互溶,不能用水分离溴苯和苯的混合物,错误。
【答案】CD2.(2017年全国Ⅰ卷,9)化合物(b)、(d)、(p)的分子式均为C6H6,下列说法正确的是()。
A.b的同分异构体只有d和p两种B.b、d、p的二氯代物均只有三种C.b、d、p均可与酸性高锰酸钾溶液反应D.b、d、p中只有b的所有原子处于同一平面【解析】b是苯,其同分异构体有多种,不止d和p两种,A项错误;d分子中氢原子分为两类,根据“定一移二法”可知d的二氯代物有6种,B项错误;b、p分子中不存在碳碳双键,不与酸性高锰酸钾溶液发生反应,C项错误;苯是平面正六边形结构,所有原子共平面,d、p中均含有饱和碳原子,所有原子不可能共平面,D项正确。
【答案】D3.(2016年全国Ⅲ卷,10)已知异丙苯的结构简式如下,下列说法错误．．的是()。
A.异丙苯的分子式为C9H12B.异丙苯的沸点比苯高C.异丙苯中碳原子可能都处于同一平面D.异丙苯和苯为同系物【解析】根据有机物中碳原子的成键特点,异丙苯的分子式为C9H12,A项正确;碳原子数越多,熔、沸点越高,故异丙苯的沸点比苯高,B项正确;苯环是平面结构,异丙基中与苯环相连的碳原子形成4个单键,其所连接的碳原子不在同一个平面,C项错误;异丙苯和苯结构相似,在分子组成上相差3个CH2原子团,属于同系物,D项正确。
