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2011年河南特岗教师招聘考试押题试卷(四)（总分100分时间150分钟）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1．中小学德育工作中常用的奖惩属于( )A．榜样示范B．品德评价C．陶冶教育D．说理教育2．前苏联教育家马卡连科提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。
”这提示我们应注意贯彻的德育原则是( )A．正面教育与纪律约束相结合B．集体教育与个别教育相结合C．尊重信任与严格要求相结合D．依靠积极因素克服消极因素3．马克思主义者认为，教育是一种(A．自然现象B．社会现象C．心理现象D．生理现象4．编写教科书的直接依据是( )A。
教育方针B．教学原则C．课程计划D．学科课程标准5．从本质上说，教学过程是( )A．一般认识过程B．理性认识过程C．特殊认识过程D．感性认识过程6．决定教育性质的直接因素是( )A．生产力发展水平B．政治经济制度C．社会意识形态D．民族文化传统7．班级授课制在我国正式实行一般认为是在( )A．唐朝中期B．明朝中期C．清朝末年D．辛亥革命以后8．心理学中“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( ) A．形式训练说B．相同要素说c．经验类化说D．关系转换说9．下列属于学习现象的是（）A．吃了酸的食物分泌唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影人物的行为10.思想品德教育过程又称( )A．道德教育过程B．政治教育过程C．德育过程D．思想教育过程11.提出“教学过程最优化”思想的教育家是(A．赞科夫 B．巴班斯基C．布鲁纳 D．凯洛夫12.学习原有知识对学习新知识的影响属于( )A．逆向迁移 B．负迁移C．顺向迁移 D．正迁移13．一名5岁儿童，在智力测验中，测得的智龄是6岁，他的智商应该是(A.83B. 100C. 120D．11014.同一感觉器官在不同刺激物的作用下，感受性产生变化的现象叫( A．感觉的适应B．感觉的对比C．感觉的分化D．感觉的相互作用15.“教学有法，但无定法。
2011年河南特岗教师招聘测试冲刺试题及答案(6)一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1．《大教学论》的作者是捷克教育家( )A．赞科夫B．马卡连柯C．夸美纽斯D．凯洛夫2．在下列选项中，属于心理过程的是()A．意志B．能力C．气质D．兴趣3．“教育即生活，教育即生长”等命题的提出者是( )A．布鲁姆B．布鲁纳C．杜威D．夸美纽斯4．对待课堂上开小差的学生，处理比较妥当的是()A．当众批评B．眼神暗示C．体罚D．请出课堂5．法国哲学家、社会学家利托尔诺倡导的教育起源论被称为教育的( )A．心理起源论B．生物起源论C．劳动起源论D．神话起源论6．人类最早的教学手段是()A．文字材料B．口耳相传C．直观教具D．黑板加粉笔7．长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到()A．以教学为主B．教学、科研并重C．教学、科研、生产三中心D．所有时间用于教学8．班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是()A．谈话法B．访问法C．问卷法D．作品分析法9．《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于()A．1982年B．1983年C．1984年D．1985年10.情境教学法所属的教学方法类型是以( )为主的教学方法。
A．实际训练B．直观感知C．情感陶冶D．探究活动11．下列关于复式教学叙述正确的是()A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B．复式教学适用于学生多、教室少的情况C．复式教学课堂中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D．复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱12.学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是() A．接受性学习B．研究性学习C．合作式学习D．网络化学习13.直观教学时运用变式方法的目的是()A．激发兴趣B．引发注意C．丰富想象D．区分本质和非本质特征14.记忆过程包括( )A．识记、保持和遗忘B．识记、再认和回忆C．识记、保持和联想D．识记、保持、再认或回忆15.人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的特征联合起来的过程叫( ) A．抽象B．概括C．分析D．综合16.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是()A．有意义的接受学习B．有意义的发现学习C．发现学习D．探究学习17.马斯洛需要层次论中最高层次是()A．安全需要B．尊重的需要C．爱和归属的需要D．自我实现的需要18.“温故而知新”属于()A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移19.技能学习的最基本条件是( )A．讲解B．示范C．练习D．反馈20.根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布( )A．教育法律B.教育行政法规C．教育政府规章D．教育单行条例二、多项选择题（在下列每题四个选项中至少有两个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共5题，每题2分，共10分）1．学校教育制度在形式上的发展包括（）等几个阶段。
2011特岗教师考试教育学模拟题2011年特岗教师考试已箭在炫上，蓄势待发。
你复习的怎么样了？以下是关于特岗教师考试的一些模拟题，不妨考前练习一番。
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河南省2011年招聘特岗教师10000名公告招聘人数：10000人，初中才是4897名，小学教师5103人报名相关（2011河南特岗教师）网上报名：5月30日8点-6月8日资格初审：5月30日-6月8日打印准考证：6月15日-6月17日笔试相关（2011河南特岗教师）笔试时间：6月19日上午9：00-11：00笔试地点：所报省辖市市区成绩公布：6月29日面试相关（2011河南特岗教师）确定面试人选：6月29日面试时间：7月4日-7月8日面试地点：设岗县或省辖市体检相关（2011河南特岗教师）体检人员名单公示：7月13日组织体检：7月22日前体检结果公示：7月27日以后一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干括号内。
每小题1分，共10分)1.被公认为世界上第一本现代教育学著作的是()A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《康德论教育》2.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性3.主张把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习的心理学家是()A.加涅B.桑代克C.苛勒D.我国心理学家4.在()意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。
A.可控制的B.白日梦C.自动化的D.睡眠5.焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。
中学生常见的焦虑反应是()A.生活焦虑B.睡眠障碍焦虑C.交友焦虑D.考试焦虑6.根据我国《民法通则》的规定,限制民事行为能力人包括()周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人。
A.七B.八C.九D.十7.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是()A.强制性，基础性，科学性B.强制性，普遍性，科学性C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，基础性8.教师之间要"谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
2011年河南特岗教师招聘考试押题试卷(二) (总分 100分时间 150分钟)一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分)1．与“上行下效”相关的德育方法是( )A．实际锻炼B．陶冶教育C．榜样示范D．品德评价2．马克思主义者认为培养全面发展的人的唯一方法是( )A．体力劳动和脑力劳动相结合B．知识分子与工人农民相结合C．教育与生产劳动相结合D．红与专相结合3．教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有( )A．顺序性和阶段性B．稳定性和可变性C．发展速度的不均衡性D．共性和差异性4．首次从理论上论述班级授课制的教育家是( )A．夸美纽斯B．洛克C．赫尔巴特D．卢梭5．学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的()阶段。
A．具体化B．分析C．系统化D．抽象6．最早提出“长善救失”教育主张的著作是( )A．《论语》B．《学记》C．《大学》D．《孟子》7．学校进行教导工作的基本单位是( )A．小组B．班级C．年级D．教导处8．以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是( )A．课程计划B．学科课程标准C．教科书D．教学资料9．在我国当前学校的领导管理体制中，中小学应实行( )A．校长负责制B．党支部领导下的校长负责制C．学校委员会负责制D．党支部负责制10．提出“不愤不启，不悱不发”这一名言的教育家是( )A．孔子B．墨子C．荀子D．孟子11．中小学对学生进行德育的特殊途径是( )A．各科教学B．课外活动C．社会实践D．班主任工作12．小学生的思维( )A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段13．同一班的学生，听同一节课，每人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有( )A．主观性B．客观性C．社会性D．自发性14．工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，这是注意的( )A．分散B．转移C．分配D．广度15．下列教育法律颁布时间最早的是( )A．《中华人民共和国学位条例》B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国义务教育法》D．《中华人民共和国教师法》16．由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法是()A．行动研究法B．个案分析法C．调查法D．观察法17．学生在课堂上表现的记忆力，主要属于( )A．创造力B．一般能力C．操作能力D．特殊能力18．“杀鸡给猴看”是( )A．直接强化B．自我强化C．负强化D．替代强化19．心理辅导工作的侧重点是( )A．治疗B．补救和矫正C．预防和促进D．外部指导20．巴甫洛夫提出的高级神经活动类型中的不可遏制型相当于()A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质二、填空题(本大题共10小题，每题1分，共10分)1．心理学的“第三势力”是主义心理学。
2011年河南特岗教师招聘测试教育理论综合预测卷一、单项选择题（本大题共13道小题，每小题2分，共26分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
把正确选项前的字母填在题后的括号内。
）1．最早提出经典性条件反射的人是( )。
A．杜威B．巴甫洛夫C．华生D．斯金纳2．终身教育思潮的主要代表人物是( )。
A．保罗·朗格郎B．罗杰斯C．索尔蒂斯D．布鲁纳3．1916年出版的( )，最集中、最系统地表述了杜威的教育理论。
A．《我的教育信条》B．《民主主义和教育》C．《学校和社会》D．《人的问题》4．《教育漫话》的作者是( )。
A．培根B．洛克C．杜威D．艾宾浩斯5．苏格拉底法又称为( )。
A．问答法B．发现法C．讲授法D．雄辩术6．皮亚杰的认知发展观属于( )。
A．人本主义B．行为主义C．建构主义D．新行为主义7．联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( )。
A．练习B．学习C．强化D．巩固8．遗传决定论的创始人是( )。
A．霍尔B．高尔顿C．洛克D．华生9．在血细胞中，有止血功能的是( )。
A．红细胞B．白细胞C．血小板D．血浆10．分斋教学制度是北宋著名教育家( )的发明。
A．王安石B．朱熹C．范仲淹D．胡瑗11．书院最早产生于( )。
A．隋B．唐C．宋D．元12．“六三三”学制是向( )学习的产物。
A．日本B．俄国C．法国D．美国13．被教育学者公认为是标志着教育学从哲学中独立出来的第一部教育学专著是( )。
A．杜威的《民主主义和教育》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．凯洛夫的《教育学》D．夸美纽斯的《大教学论》二、多项选择题（本大题共6道小题，每小题3分，共18分。
在所给选项中至少有两个选项是正确的，请将正确选项前的字母填在括号中。
）14．影响课程的主要外部要素可以概括为( )。
A．学生B．社会条件和要求C．知识D．教师素质15．班级授课制的三个特点是( )。
河南省2011年特岗考试专家押题试卷答案（一）一、单项选择题1.B【解析】参阅党的十七大报告。
2.B【解析】我国《义务教育法》第一章总则第七条规定：“县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作；县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。
”3.C【解析】马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据。
4.B【解析】情绪记忆是个体以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆。
5.B【解析】练习法是中小学各科教学普遍采用的教学方法。
在小学体育、音乐、美术等课程的教学中，多采用练习法。
6.D【解析】“教必有法”指的是教学方法的运用必须根据教学目的和任务的要求、课程性质和特点、学生年龄特征等，但是教师可以根据教学时间、设备、条件以及实际经验等选择不同的教学方法，即“教无定法”。
总而言之，教学方法的运用要做到原则性与灵活性相结合。
7.B【解析】模像直观是指观察与教材相关的模型与图像，以形成感知表象的直观方式。
8.B【解析】“施用累能”是说能力是在使用中积累起来的，体现了社会实践对智力的影响。
9.D【解析】发展性评价强调对学生的激励功能，从而促进学生的发展。
10.A【解析】根据课程任务，可将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。
基础型课程是一种注重培养学生基础学力的课程。
11.C【解析】团结协作是教师职业道德素养重要内容。
12.D【解析】建构主义强调学生经验世界的丰富性和差异性，认为学生不是空着脑袋走进教室的。
13.B【解析】所谓学会学习，是指掌握了学习的一些方法和技术，并能在适当的情境中加以运用。
兴趣和知识掌握并不代表知道如何去学。
14.D【解析】讲授的内容要有科学性和思想性是运用讲授法的先决条件。
15.C【解析】运用参观法能够使教学和实际生活联系起来，激发学生对知识的渴望和兴趣。
16.D【解析】“师者，所以传道、授业、解惑也”出自韩愈的《师说》。
2011河南特岗教师招聘考试《教育理论》试题及答案一、单项选择1.科学发展观的核心是( C )A发展B全面协调可持续C以人为本D统筹兼顾3.心里断乳期是指( C )A幼儿期B儿童期C少年期D青年期5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是( B )A教师所在地的政府机关B教师所工作和服务的学校C教师所在地的教育行政部门D教师所在地的教育督导机构6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为( A ) A变式B反例C正例D比较12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是( B )A 学习动机B 学习需要C学习兴趣D学习期待18. 中学阶段影响学生人格的主要因素是( A )A 教师B 家长C 自我D 同伴二、判断题1.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。
( √ )2.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。
( × )3.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。
( √ )4.负强化和惩罚在本质上是相同的。
( × )5上课是学校进行全面发展教育的基本途径。
( × )6.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。
( √ )7.“勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。
( × )8.新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。
( × )9.学习动机与学习效果总是一致的。
( × )10. 义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
(√)11.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。
( √ )12.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。
( × )13.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。
( √ )14.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。
( √ )15.学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。
河南特岗教师招聘考试押题试卷(四)（总分100分时间150分钟）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1．中小学德育工作中常用的奖惩属于( )A．榜样示范B．品德评价C．陶冶教育D．说理教育2．前苏联教育家马卡连科提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。
”这提示我们应注意贯彻的德育原则是( )A．正面教育与纪律约束相结合B．集体教育与个别教育相结合C．尊重信任与严格要求相结合D．依靠积极因素克服消极因素3．马克思主义者认为，教育是一种(A．自然现象B．社会现象C．心理现象D．生理现象4．编写教科书的直接依据是( )A。
教育方针B．教学原则C．课程计划D．学科课程标准5．从本质上说，教学过程是( )A．一般认识过程B．理性认识过程C．特殊认识过程D．感性认识过程6．决定教育性质的直接因素是( )A．生产力发展水平B．政治经济制度C．社会意识形态D．民族文化传统7．班级授课制在我国正式实行一般认为是在( )A．唐朝中期B．明朝中期C．清朝末年D．辛亥革命以后8．心理学中“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )A．形式训练说B．相同要素说c．经验类化说D．关系转换说9．下列属于学习现象的是（）A．吃了酸的食物分泌唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影人物的行为10.思想品德教育过程又称( )A．道德教育过程B．政治教育过程C．德育过程D．思想教育过程11.提出“教学过程最优化”思想的教育家是(A．赞科夫B．巴班斯基C．布鲁纳D．凯洛夫12.学习原有知识对学习新知识的影响属于( )A．逆向迁移B．负迁移C．顺向迁移D．正迁移13．一名5岁儿童，在智力测验中，测得的智龄是6岁，他的智商应该是(A.83B. 100C. 120D．11014.同一感觉器官在不同刺激物的作用下，感受性产生变化的现象叫( A．感觉的适应B．感觉的对比C．感觉的分化D．感觉的相互作用15.“教学有法，但无定法。
2011年河南特岗教师招聘考试押题试卷一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分)1．反映教师对待自己的道德素养要求的是( )A．热爱学生B．热爱教育事业C．团结协作D．为人师表2．在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而与智力训练无关紧要的理论是()A．传统教育理论B．现代教育理论C．形式教育理论D．实质教育理论3．世界上最早的一部教育著作是( )A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《理想国》4．目的是了解学生学习之前的基础的评价是( )A．诊断性评价B．形成性评价C．终结性评价D．发展性评价5．教师注意力的特点集中表现在( )A．注意集中能力B．注意稳定能力C．注意转移能力D．注意分配能力6．通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是( )A．赞科夫B．马卡连科C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基7．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是( )A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为8．教育起源于( )A．动物生存竞争的本能B．儿童对成年人的无意识模仿C．生产劳动D．阶级的产生9．课外、校外教育活动的主要形式是( )A．群众性活动B．小组活动C．个人活动D．集体活动10．我国课程设置以综合课程为主的阶段是( )A．高中阶段B．初中阶段C．小学阶段D．大学阶段11．理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是( )A．间接经验与直接经验相统一的规律B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C．掌握知识与发展智力相统一的规律D．传授知识与思想品德教育相统一的规律12．马克思主义者认为真正实现人的全面发展的社会条件是( )A．机器大工业生产B．社会主义制度C．旧式分工D．机器大工业生产与社会主义制度13．“万绿丛中一点红”，容易引起人们的无意注意主要是由于刺激物具有( )的特点。
A．强度B．新异性C．变化D．对比14．艾宾浩斯发现遗忘的进程具有不均衡性，表现为()A．先慢后快B．先快后慢C．时快时慢D．均匀递减15．会骑自行车，有利于学习两轮摩托车，这主要受()的影响。
A．变式B．定势C．正迁移D．负迁移16．动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是()A．成就动机理论B．耶克斯—多德森定律C．成绩结构理论D．强化理论17．新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为( )A．2006年6月29日B．2007年1月1日C．2007年9月1日D．2006年9月1日18．当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征，否则，就会发生心理冲突，说明人格具有( )A．稳定性B．独特性C．整合性D．功能性19．情绪与情感是以()为中介的反映形式。
A．需要B．动机C．态度D．认知20．明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责人依法追究( )A．刑事责任B．民事责任C．行政责任D．一般责任二、多项选择题(在下列每题四个选项中至少有两个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共5题，每题2分，共10分)1．元认知包括( )A．元认知知识B．元认知调节C．元认知假设D．元认知体验E．元认知监控2．一个班集体必须具备的基本特征有( )A．一定的共同生活的准则B．明确的共同目标C．集体成员之间平等、心理相容的氛围D．详细的班级管理规定E．一定的组织结构3．下列属于道德情感的是( )A．爱国主义情感B．集体主义情感C．义务感D．责任感E．幸福感4．作为一名教师，需要掌握的教育理论的基本课程主要有( )A．教育学B．心理学C．学科教材教法D．教育经济学E．教育社会学5．联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是()A．无歧视原则B．提早自立原则C．尊重儿童观点与意见原则D．尊重儿童尊严原则E．儿童利益最佳原则三、填空题(本大题共10小题，每题1分，共10分)1．班会的类型主要有、生活会和。
2．中国内发论的代表人物是。
3．教科书编写应遵循的原则之一是强调内容的。
4．素质教育是以提高和为根本宗旨的教育。
5．个别教学最显著的优点在于教师能。
6．狭义的德育是指。
7．桑代克总结的学习基本规律有、和。
8．强化理论是由心理学流派的理论家提出的。
9．客观物体的整体特征在人脑中的反映是。
10．最早正式使用“班级”一词的著名教育家是。
四、简答题(本大题共5小题，每题5分，共25分)1．简述问题解决的过程。
2．简述课堂导入的类型。
3．简述教育的现代特征。
4．简述教学工作的基本环节。
5．简述如何实施综合实践活动课。
五、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)1．结合农村义务教育现状，谈谈应如何促进农村义务教育的发展。
2．试述新课程改革的具体目标。
六、案例分析(15分)最近，某报社记者收到一位家长的来信，“编辑同志，我是一名小学生的家长。
每天早晨，我去送孩子上学，都会看到值周学生站在校门口，看到老师进入，便会举手敬礼，齐声问好，可是老师却视而不见，从未见有回敬还礼的，可如果见到老师不问好，则会被批评、扣分……”此后，记者走访了该市几所小学，发现的确存在这样的问题。
尤其发人深省的是，一位对该现象很有感触的校长在接受记者的采访后，送记者出门时，面对学生的“校长好”，仍然无动于衷!一位家长感慨地说：“说到底，学校的老师没有把自己和学生放在平等的位置上，高高在上，才不会理会学生的敬礼。
”请根据教师职业道德素养理论，结合案例谈谈教师如何才能把对学生的热爱落到实处。
解析答案一单项选择题1.D2.D3.A4.A5.D6.A7.C8.C9.B10.C11.A12.B13.D14.B15.C16.B17.D18.C19.A20.A二.多项选择1.ADE2.ABCE3.ABCD4.ABC5.ACDE三.填空题1．常规班会主题班会2．孟子3．基础性4．民族素质民族创新能力5．因材施教’6．学校德育7．准备律练习律效果律8．行为主义9。
知觉10.埃拉斯莫斯四、简答题1．(1)发现与提出问题；(2)分析与明确问题；(3)提出假设；(4)检验假设。
：，2．(1)直接导人；(2)温故导人；(3)直观导人；(4)问题导人：(5)实例导人；(6)情境导人。
3．(1)教育的终身化；(2)教育的全民化；(3)教育的民主化；(4)教育的多元化；(5)教育技术的现代化。
4．(1)备课；(2)上课；(3)课外作业的布置与反馈；(4)课外辅导；(5)学业成绩的检查与评定。
(1)正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系；(2)恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系；(3)课时集中使用与分散使用相结合；(4)整合校内课程与校外课程；(5)以融合的方式设计和实施四大指定领域；(6)把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。
五、论述题1．(1)规范农村义务教育经费的投入与支出制度；(2)因地制宜，满足农村发展需要；(3)解决农村义务教育师资问题；(4)引导家庭教育的介入。
2．(1)实现课程功能的转变；(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性：(3)密切课程内容与生活和时代的联系；(4)改善学生的学习方式；(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；(6)实行三级课程管理制度。
六、案例分析(1)热爱学生是教师做好教育工作的前提，是师德的灵魂和核心：(2)教师热爱学生在教育过程中起着十分重要的作用，因为师爱是学生身心健康成长的重要环境因素，是增强教育效果的重要条件；3)教师爱学生，首先要把对学生的爱与严格要求相结合；其次要把爱与尊重、信任相结合；第三，要全面关怀学生，关爱全体学生；第四，对学生要保持积极、稳定的情绪。
2010年河南特岗教师招聘考试押题试卷(二)(总分 100分时间 150分钟)一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分)1．与“上行下效”相关的德育方法是( )A．实际锻炼B．陶冶教育C．榜样示范D．品德评价2．马克思主义者认为培养全面发展的人的唯一方法是( )A．体力劳动和脑力劳动相结合B．知识分子与工人农民相结合C．教育与生产劳动相结合D．红与专相结合3．教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有( )A．顺序性和阶段性B．稳定性和可变性C．发展速度的不均衡性D．共性和差异性4．首次从理论上论述班级授课制的教育家是( )A．夸美纽斯B．洛克C．赫尔巴特D．卢梭5．学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的()阶段。
A．具体化B．分析C．系统化D．抽象6．最早提出“长善救失”教育主张的著作是( )A．《论语》B．《学记》C．《大学》D．《孟子》7．学校进行教导工作的基本单位是( )A．小组B．班级C．年级D．教导处8．以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是( )A．课程计划B．学科课程标准C．教科书D．教学资料9．在我国当前学校的领导管理体制中，中小学应实行( )A．校长负责制B．党支部领导下的校长负责制C．学校委员会负责制D．党支部负责制10．提出“不愤不启，不悱不发”这一名言的教育家是( )A．孔子B．墨子C．荀子D．孟子11．中小学对学生进行德育的特殊途径是( )A．各科教学B．课外活动C．社会实践D．班主任工作12．小学生的思维( )A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段13．同一班的学生，听同一节课，每人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有( )A．主观性B．客观性C．社会性D．自发性14．工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，这是注意的( )A．分散B．转移C．分配D．广度15．下列教育法律颁布时间最早的是( )A．《中华人民共和国学位条例》B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国义务教育法》D．《中华人民共和国教师法》16．由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法是()A．行动研究法B．个案分析法C．调查法D．观察法17．学生在课堂上表现的记忆力，主要属于( )A．创造力B．一般能力C．操作能力D．特殊能力18．“杀鸡给猴看”是( )A．直接强化B．自我强化C．负强化D．替代强化19．心理辅导工作的侧重点是( )A．治疗B．补救和矫正C．预防和促进D．外部指导20．巴甫洛夫提出的高级神经活动类型中的不可遏制型相当于()A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质二、填空题(本大题共10小题，每题1分，共10分)1．心理学的“第三势力”是主义心理学。
