彭敏学期小结
- 格式:doc
- 大小:22.00 KB
- 文档页数:1
2015年4月小学语文教学老师个人总结范文学期工作已经结束,我的四年级一班的语文教学工作也告一段落。
在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于四一学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。
现在将这一学期的四年级一班语文教学工作总结一、加强教研,创新有为,提高业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。
要求每一名教师都要不断提高业务素质。
为此,我积极探索,大胆实践。
我积极向同年级的教师学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。
在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。
每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。
在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。
本学期的努力方向是学生的古文诵读。
在教学中,针对我们四年级一班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每早上,我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。
激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。
本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。
我认为首先应加强学生基本技能的培养。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。
我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。
注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。
1.1计算机解决问题的过程课堂教学反思2011年01月07日 10:58:52 来源:隆德县第二中学【字体:大中小】“1.1计算机解决问题的过程”课堂教学反思本节是对用计算机程序解决问题的基本过程的入门介绍,是体验计算机程序,体验并理解用计算机程序解决问题的基本过程。
这个过程包含以下环节:分析问题,设计算法,编写程序,调试运行,检测结果。
学情分析:1、高中学生已具备了较丰富的计算机使用经验,但接触的多是文字处理、媒体表达等常用工具软件及网络应用等,对于计算机程序只有极少的学生接触过,许多学生只是听说,对于计算机程序的工作过程、设计过程知之甚少。
2、高中学生具有很强的逻辑思维能力,也掌握了较高的数学知识水平,对于初步了解计算机程序困难不很大。
我设计了这样一个问题“农夫带着狼、羊、白菜从河的左岸到河的右岸,农夫每次只能带一样东西多河,而且,没有农夫看管,狼会吃羊,羊会吃白菜。
”让同学们设计一解决这个问题的方案,大家立刻讨论起来,不一会儿提出了两种不同的方案,问题解决了,通过这个问题的引入,调动了学生的积极性很自然的引入这节课的内容,起到了比较好的作用。
紧接着“韩信点兵问题的设计”学生很自然的想到应用计算机解决,成功地引领学生走进了程序设计的殿堂,让他们有兴趣、有意识地进行更多的实践与探索。
这种引导,正是本课的重点,也是本课最成功之处。
本节课的目的是通过激发学生的兴趣,吸引学生自主地体验程序,感受程序解决问题的过程,理解程序的概念,从教学效果来看,学生从一开始就被深深吸引,很主动地投入到教学活动过程中探究体验程序的运行过程。
本节课比较困难的是如何向没有任何程序概念、从未接触过程序语句的学生讲述程序及其作用,如何突破这个难点是本节课的关键。
为此设计了先让学生体验“100!”的程序,学生体验到计算机的计算能力和运算速度,并且懂得了程序是由一系列语句组成,运行程序计算机会自动按语句执行。
巧妙设计教学任务,采用任务驱动式的教学过程,学生能够体验到应用计算机解决问题的过程,实现本节课的教学目标。
班主任工作总结092班周鹏本学期我担任了092班的班主任。
首先在这里还是要感谢学校领导这一个学期以来对我的工作的信任与支持。
初出茅庐,毫无班主任工作经历的我接手班主任工作,最困难的班地方就是缺少实战经验,包括学生们都说,这个班主任什么都不懂的。
我不是轻易放弃的人,万事开头难,人总有第一次嘛,接手092班,制定好相关的工作计划。
并且还要多向有经验的老教师老班主任请教。
一个学期下来了,看到了学生们的进步,心里也倍感欣慰。
以下是我对本学期工作的总结。
一、详细摸底,了解情况092班是学校出了名的“捣蛋”班,学校的安排也着实让我头痛了好久。
开展工作首先第一步就是摸清学生的详细情况,特别是班上最调皮捣蛋的这么一群人,由于跟他们年龄相近的缘故,大大的缩短了我融入这个班集体的时间。
先是由刚开始的学生们对我的不信任,慢慢转变为这个老师并不是他们想象中的那样的,再到后来觉得这个班主任确实有那么两下子。
最后在充分得到学生的信任之后那么以后的工作就好开展了。
二、制定详细的班规班纪,严格制度,形成良好的班风学生在校学习、生活的环境主要是班集体,而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长,关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。
在接手092班后,在开学前就从学生档案调查、了解入手,按照学校德育分管理实施条例,严格管理班级,加分、扣分公开、明确责任,寻找差距,确定努力方向。
做到班荣我荣、班耻我耻。
在对这个班的管理工作中,我得出了一条经验是;班级管理制度要严,执行要有始有终,这就叫“有规矩,成方圆”。
三、培养骨干班委,形成班级内部多层次的干部队伍班干部对于一个班级的管理是必不可少的,文件的上传下达,班里学生的思想动态变化,都要靠这些班干部去收集,反馈。
所以开学不久就把班干部竞选出来,并且班干部做到人人有事做,事事有人做的局面。
四、关心、爱护每一个学生,并把关心落在实处老师喜欢品学兼优的学生,这是人之常情;而要喜欢后进生,特别是个方面都令人烦恼的学生,在感情上确实较难。
2013----2014学年度第一学期个人小结海兆沛这一学期来,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本人的本学期的教学经验及教训。
一、政治思想方面:认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。
积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:1、课前准备:备好课。
2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。
泰安师范附属学校刘万元2010.8.21(这是刘万元老师进行的第一次讲课,在刘万元老师执教本节课的同时,本工作室成员徐金荣、张明睿、申兆霞、彭敏四位老师分别从四个不同的角度进行了观课。
现将教学实录上传,请各位专家、名师指导!具体观课资料将发在“观课研讨”栏目里。
)一、引出问题1.提出问题(出示课件)师:这是我们上节课学习中欣赏过的美丽的街景。
其中有这样一组数学信息:这条街上有23根灯柱,每根灯柱上有12盏灯。
师:根据这组信息你能提出什么问题?生:一共有多少盏灯?师课件出示问题。
2.列式师:要求一共有多少盏灯?应该怎样列式呢?生:23×12(师板书)师:这个算式和以前学过的乘法算式有什么不同?生1:以前我们学的都是两位数乘一位数,而这个算式是两位数乘两位数。
生2:我们还学过三位数乘一位数。
师:是呀,我们已经学过了两三位数乘一位数,比如23×2;还学习了两位数乘整十数,比如像23×10。
今天这节课我们主要学习两位数乘两位数的计算方法。
(板书课题:两位数乘两位数)二、理解算理,探索算法1.估算师:请同学们先来估算一下23×12大约是多少。
生1:我把12看成2,23×2=46,所以23×12≈46。
生2:他这样估算和准确得数差的太远了,应该把12看成10,23×10=230,所以23×12≈230。
师:说得好!老师把你的这个思路记下来。
(板书:23×10=230)谁还有不一样的方法?生3:也可以把23看成20,20×12=240,23×12≈240。
师:也是一种正确的估算方法。
师:刚才同学们想出了3种估算方法,我们以第二种为例(估算成23×10=230)来看一看估算出来的这个得数230,和实际得数相比,是大还是小呢?为什么?生1:肯定是小了。
因为你把12看成10,少乘了2。
师:想法不错,能不能说的再清楚一些呢?生2:他的意思就是:23×12是让我们算12个23是多少,现在呢只算了10个23,还少了2个23,所以肯定比实际得数要小。
2021-小学四级班主任学期工作小结2021小学四级班主任学期工作小结工作总结时光飞逝,短短的一学期又过去了,回顾一下这一学期的班主任工作,总结如下一.学会有序的生活。
从清晨的第一次铃声开始,一直到放学铃声响起,这一天的生活你该怎么样度过呢往往有很多学生,一天当中就像是赶鸭子上架一样,被迫.漫无目的地进行学_,整个一天,学_状态低下,浑浑沌沌,长此以往,养成了学生做事无计划.无目的.效率低下的坏_惯。
而在这学期,我带给同学们的是一种健康的生活,例如该做眼保健操时绝不写作业,一个也不能少;该午睡时,要提前五分钟小便,做好准备工作,铃一响,趴下睡觉,在前五分钟之内要入眠;下课就应该是玩的时候,要站起来放松放松做每件事情都不能本末倒置,不能睡觉的时候看书,上课的时候写作业,该玩的时候,也在那写作业小学生,特别是四年级的学生正处于身体发育的关键时刻,如果这个时候,长时间让他们坐在位置上,会导致各种疾病的隐患,影响他们的生长发育,就像我们成人的健身一样,养生讲究的是自然规律,该休息的时候不能玩,该起床的时候不能赖床,否则身体这台机器会发生故障。
能主动按作息学_生活,每天都明白,今天要完成哪些任务掌握到什么程度这就要教师特别细心,善于发现,及时改进。
例如,打扫教室和打扫包干区。
首先说一下,打扫教室。
有一段时间我发现我们班同学打扫教室,速度特别慢,于是就相机规定打扫教室的时间要求。
当又一次发现,教室角落扫得不干净时,又进行了评比方法。
于是,在及时发现.及时纠正,及时激励的措施下,打扫教室已不再是一件难事了。
再说打扫包干区,我一开始发现有很多同学打扫包干区来得晚,于是,除了承包责任制之外,我还特别要求,包干区值日组长配备一块手表,规定到达包干区的时间,如果不到,要赏罚分明。
后来和任课老师共同发现,打扫包干区的同学每次都来教室特别晚,以致早读不能如期进行,或者不能及时进行全班性的学_活动。
这个时候,我又规定他们每次打扫包干区的到教室时间,并让第二天的值日组长提前三分钟进行检查.评分,及时指正打扫包干区的不足之处。
漳澎小学档案资料编号:40-2-2 麻涌镇漳澎小学2014----2015学年度(第一学期)班主任工作总结(一年级1班)袁款宜2015.1班主任工作总结时间过得飞快,转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期,回想这学期以来的工作,有苦也有甜,虽然累但也有快乐。
这学期结合班级实际,我主要开展以下工作:一、学生方面:良好习惯的养成,是一个人完整品德结构的核心。
对于一年级班主任来说,培养良好的行为习惯是工作的重点。
对于刚入学的一年级学生来说,小学是一个全新的环境,一切是陌生的。
而小学生活中的种种规范和要求对于他们来说更是难以适应的。
他们往往表现为活泼好动,自由散漫,自我约束力极差,并因此影响正常的教育教学秩序。
因此,我针对一年级孩子认知能力的特点,细化要求,强化落实,让习惯养成内化为学生的自觉行动。
比如在学习习惯方面,我手把手地教学生课前怎样准备文具、课堂上眼睛什么时候看黑板和老师、怎样举手发言、怎样读书、书写的正确姿势和格式、课后回家预习的要求等等,我都详细地告诉学生,并且在日常教学中重复教导,随时提醒,不厌其烦。
平时我还注意运用评比台,采取各种各样的方式表扬做的好的孩子,发挥榜样作用,激发学生的竞争意识,从而带动全班同学树立良好的班风。
现在,已经有很多孩子不用提醒就能自觉做好,好动的孩子在不能约束自己时只要稍加提示就能做好,虽然保持的时间不长,但我相信,只要多纠正,他一定能成长为一个规范的小学生。
卫生方面:教师的榜样作用对学生有直接影响,因此,我以身作则每天都注意随时察看教室卫生。
地面上有垃圾时,不仅自己去捡,也要求学生和我一起捡,这样学生遇到纸片时就能主动的捡起来。
一年级的孩子,对老师还是很亲切的,他们喜欢围着老师,不停的说着发生在自己身边的一些小事,在这时,我总是仔细的聆听并认真回答他的问题,他们通常会很高兴,心情变得更加愉快。
刚开学时,每天我都会利用空闲时间和她们说说话、聊聊天,像亲人一样牵牵他的小手,摸摸他的头,消除她们对新环境的陌生感,让她们习惯并热爱上这个新的集体,接受新的老师。
数学名师工作室个人工作总结模板9篇数学名师工作室个人工作总结精选篇1今年秋季,我有幸成为__名师工作室的一名成员。
在这个温馨和谐、积极向上的集体中,有深藏若虚、平易近人的__名师的引领,我结识了雷厉风行业务娴熟的彭敏、谦虚朴实清和平允的许明月、时尚开朗神飞色动的李妍等十多位姐妹。
从她们身上,我学到了许多宝贵的东西。
大家一起在研究中成长,在实践中提升,在合作中进步。
在紧张繁忙而充实有序的工作中,一个学期转瞬即逝,反思自己的收获与不足,略作出如下总结。
一、名师引燃,提高认识。
工作室的领衔者__主任,专业知识深厚,教学经验丰富,有强烈的责任心且做事认真细腻,其他成员也一个比一个优秀,她们积极向上,谦逊好学,勇于探索,敢于创新的精神不断感染着我,很快引燃了我的工作激情,在学习和工作上给予我很大的动力。
加入工作室短短一个学期以来,让我开阔眼界,增长见识的同时,进一步认识到终身学习提升自身素养的重要性,加深了对数学学科的理解,汲取了更多新的教育理念和教学信息,在工作室优秀成员的引领下,从一个新的角度诠释和理解数学教育。
二、专注教研,努力提升。
本学期,工作室开展了丰富的教研活动——听课评课,专题讲座等。
每一次活动,我都积极参加,认真聆听工作室成员间的相互交流,虚心学习他人的宝贵经验,及时作出总结和反思,努力提升自身素质。
三、潜心阅读,坚持学习。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。
从工作室成立的第一天起,我就感受到了浓浓的学习气氛——全体成员开展共读《静悄悄的革命》一书的活动,并定期进行交流。
为了跟上大家的步伐,本不太爱读书的我对自己严格要求,努力克制自己晚上睡前坚持阅读。
慢慢地,我由刚开始时为完成任务而阅读变成了自觉阅读,从之前的读书粗略浏览到现在养成摘录、反思的习惯。
加入工作室初所制定的个人成长计划中也有读书安排,在严格要求自己落实计划的过程中,我在本学期课余再次研读了《数学课程标准(__版)》,阅读了《教师的惩戒艺术》一书。
教研组活动记录总结一、教师要是一位出色的语言大师。
在平时课堂上,就因为有一些教师语言表述的不清楚、不贴切、不到位,使得教育教学工作质量不尽人意,带来了一些不应该有的缺憾;在教育学生的过程中,就因为部分教师说话不把握尺度、不注意分寸,使得学生心灵受到很大的伤害,造成了很多无法挽回的悲剧等等一些事例,都表明了教师的语言表述能力是何等的重要。
教师要完成职业使命,必须成为一位出色的语言大师!二、教师要是一位优秀的心理医生。
现在的孩子心理问题越来越多,要想把学生培养成合格的有用之人,就必须正视孩子们的心理问题,因为心理问题不解决,根本就无法实施正常的教育。
影响心理健康的'因素有许多,产生的原因也相当地复杂,作为一名新时期的教师,就要通过学习多掌握一些心理知识,对有心理问题的孩子进行必要的开解和辅导,使之走出不健康的心理阴影,健康快乐地学习、生活。
所以说,新时期的教师要是一位优秀的心理医生!三、教师要是一位细心的保健医师。
作为临场教师应该做哪些工作?随着季节的改变、天气的突变、传染病的来临等,教师又要给学生提醒些什么?这些都是每个教师在平时的工作中都要经常面对的一些问题,为了不让意外变成遗憾,做教师的还真要补上医疗保健这一课,要了解一些易发生的常见性的“意外”事故的防范知识和处理办法,要掌握一些突发疾病或伤害的应急常识。
因此,新时期的教师要是一位细心的保健医师!为了完成教育使命,我们的教师角色越来越多,为了把教育做好,教师到底要扮好哪些角色,还真不好一下子说清楚,也许教师应该成为一名魔法师。
春光不负期待,美好向暖而生。
2月23日下午,金外初中数学组齐聚一堂,召开了新学期第一次教研活动。
本次活动分两个环节,第一环节由王惠霞组长总结上学期工作,部署本学期安排;第二环节由张旭丹、张婷老师进行作业设计成果分享。
王老师先总结了上学期在“双减”背景下数学组参与的一些重要的教研活动,以及取得的一些成果。
针对上学期存在的问题,王老师提出了几点建议:(1)提出听课应从“观摩--评价”到“观察--自我反思”,从观察执教教师的教学过程到观察学生的完整学习历程,从观察学生外在表象到探究学生的真实世界,根据动态学情改进教学设计,鼓励年轻教师多听课、课后多交流,骨干教师努力成为有经验的新学习者;(2)重温金外好教师标准:遵循教育规律,教学成绩突出,团队关系和谐,让每一个学生都有进步!(3)常反思会复盘:我对课堂的预设的目标是什么?采取了什么手段、措施?目标达成了没有?我的.课堂让学生获得了什么?张旭丹和张婷老师针对七下第六章《数据与统计图》进行单元作业设计。
三年级评课小结三年级评课小结在备课组会上,老师们就陈老师执教的阅读课展开了积极的评议。
首先,陈瑛娜老师说课。
针对刚升入三年级的学生来说,阅读课教学目标设定要从课后的习题入手,结合学生的学情,故而本课时设定了通过抓重点词的来读懂课文,读出“我们”心情的变化。
通过抄写自己喜欢的句子,在帮助学生积累语言的同时,要求做到正确、规范、整洁。
陈老师说到:“在教学中,要根据文本的停顿,设计有效的拓展,让学生在想像中感悟。
这是一种学习方法的有效指导。
作为三年级的学生,要学会使用工具书,特别是遇到不理解的词语时,而《词典》正是最好的老师。
”接着,老师们纷纷发表了自己的听课感受。
彭敏老师说:“作为陈老师的学生是幸福的。
在陈老师的课堂中,最大的感受是享受课堂的宁静。
无论是老师的教,还是学生的学习,无不在思考中进行。
而宁静是有效学习的首要条件。
”谢小英老师说:“陈老师的课,让我学到了指导朗读的方法,要循序渐进,而且要坚持不懈。
陈老师教学中的宁静与平和,是值得我们学习的。
”杨芳老师说:“无论是之前的《“红领巾”真好》,还是今天的《风筝》,陈老师在课堂中的肢体语言,以及教学中的站位,都是精心设计的。
其次,一节课的板书,就是一堂课的精髓。
陈老师在本节课中,看似简单的板书,却寓意深刻。
五个词语,紧扣文章主题,帮助学生理清了文章的脉络,达成了教学目标。
最让人记忆深刻的是那条抛物线。
可见,陈老师用心之深。
”段琳燕老师说:“陈老师在这节课中抓住重点词来理解课文,同时指导学生运用这些词语,并借助运用来指导朗读,值得学习。
”邓小蕾老师说:“我被陈老师不急不缓的教态,语言的魅力年吸引。
在这节课中,最值得学习的是,在指导学生朗读时,要一句一句的去进行,而且要坚持不懈。
第二,每篇课文的课后都有抄写的作业设计,很多时候,我们都在为如何将抄写自然地融入到课堂教学中,陈老师的课给我们以提示。
特别是在指导时,如何指导学生规范地、正确地书写,老师的示范,就是最好的指导。
学期工作总结
本人本学期担任初三数学课教学任务。
一学期的工作已经结束,为了总结经验,寻找不足。
现将一学期的工作总结如下:
一、业务学习
紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改
通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
三、教学研究
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。
一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
1 、备课深入细致。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。
在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。
教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2 、注重课堂教学效果。
针对初三年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点,突破难点。
3 、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次,自己执教二节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课 , 学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
4 、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
四、工作中存在的问题
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。
3 、新课标下新的教学思想学习不深入。
对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .
4 、差生末抓在手。
由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。
上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。
导致了教学中的盲目性。
5 、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1 、加强学习,学习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
3 、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4 、加强转差培优力度。
5 、加强教学反思,加大教学投入。