最新青岛版五年级科学下册第五单元试题及答案

青岛版五年级科学(下册)期末试卷（附参考答案）班级：姓名：题序一二三四五六总分得分一、填空题。

（共16分）1、水受热时体积________，受冷时体积________，水的体积的这种变化叫做________。

2、热的良导体吸热快，散热也________。

这样就可以________物体热量的散失。

3、钟表是以________、________、________来计量时间的。

4、像鸟类的迁徙、鱼类的洄游这样的习性都可以称为动物的_________。

5、我还知道，植物的生长除了需要空气、水、温度之外，还需要_________、________等。

6、设计师在设计赛车时，轮胎很粗糙，可以________摩擦力。

7、光是沿________传播的，当它碰到物体后会发生________。

8、地球是一个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是________，背着太阳的一面是_______。

二、选择题。

（共20分）1、如图，将完全相同的塑料袋放置在阳光下的同一张桌子上，升温最快的是（）。

A．B．C．2、研究物体在水中沉浮与物体大小关系时，必须使用（）相同的物体进行研究。

A．颜色B．轻重C．大小3、自行车胎爆裂现象，多发生在（）。

A．春季B．冬季C．夏季4、在模拟近视形成的实验中，用（）组合来代表眼球。

A．蜡烛和凸透镜B．凸透镜和纸屏C．蜡烛和纸屏5、同一时刻，阳光下不同物体的影子（）A．长度相同B．方向相同C．形状相同6、我们在研究“杯子的保温效果”时，发现（）杯内水温下降最慢。

A．无盖的杯子 B．杯子外包毛巾、无盖C．杯子加盖、外包毛巾D．杯子加塑料盖子7、吹足气的气球放开后，飞行无规律，这是因为（）。

A．气球太轻 B．没有外力作用C．气球的喷气方向在不断变化8、在金属的大家庭里，有两种金属是热缩冷胀的，它们是（）。

A．银和水银B．铁和铝C．锑和铋9、在探究近视的成因过程中，不同条件是( )。

A．蜡烛的大小B．凸透镜的凸度C．纸屏的大小10、海滩上和河边的岩石大都是（）。

青岛版五年级下科学活动手册答案1、下列科学家对生物进化方面做出突出贡献是( )。

[单选题] *A.阿基米德B.奥斯特C.达尔文(正确答案)2、1967年7月我国首颗绕月飞行探测器“嫦娥1号”发射成功。

[单选题] *A.对B.错(正确答案)3、狗在春秋两季容易换毛，是为了（）。

[单选题] *A.换新鲜的毛，更干净、更美B.适应温度的变化(正确答案)C.没有作用4、船的底部特别宽阔，船的稳定性就能大大提高。

[判断题] *对(正确答案)错5、使用飞机空投包可以将物资安全地投放到地面，如果我们要制作一个空投包，不能用来参考的生物原型是（）。

[单选题] *A.蒲公英B.柿子(正确答案)C.椰子6、27、自然界的水是循环往复的，所以不必节约用水。

[判断题] *对错(正确答案)7、在金属大家庭里，有两种金属是热缩冷胀的，它们是( ) [单选题] *A.银和铜B.锑和铋(正确答案)C.铁和铝8、沉的材料是不能造船的。

[判断题] *对错(正确答案)9、我们制作的小船可以装上风力推动装置或蒸汽推动装置。

[判断题] *对(正确答案)错10、放大镜的特点是透明，中间薄边缘厚。

( ) [单选题]对错(正确答案)11、椰子坚硬的外壳能起到（）的作用。

[单选题] *A.保护椰子掉落时安全降落(正确答案)B.保护椰子不被阳光照射C.维持椰子内部的透气性12、我们发现，有些特征人与人之间有明显区别，但有些差别不大，甚至是一样的。

[判断题] *对(正确答案)错13、浮的材料可以用来造船，沉的材料不能用来造船。

[判断题] *对错(正确答案)14、工人师傅搬运杂乱的废钢铁很麻烦，用电磁起重机就省事多了。

电磁起重机搬运废钢铁时，主要是利用电磁铁（）这一性质来工作的。

[单选题] *A.承重力强B.同性排斥，异性吸引C.通电产生磁性，断电磁性消失(正确答案)15、近视镜的镜片是凸透镜。

( ) [单选题]对错(正确答案)16、圆柱形和球形的器具装水后也有放大功能。

1、实验名称：模拟雨的形成过程①②③④⑤⑥实验材料：烧杯、水、小瓷盘、冰块、酒精灯、石棉网、三角架实验过程：①把水装在烧杯里，放在三角架的石棉网上，用酒精灯给烧杯里的水加热；②把盛有冰块的小瓷盘放在烧杯口上，观察发生的现象。

实验现象：小瓷盘下面出现水滴并不断落下来。

实验结论：水蒸气遇冷凝结成小水滴，聚集滴下形成雨。

2、实验名称：制造露实验材料：烧杯、水、小瓷盘、酒精灯、石棉网、三角架实验过程：①把水装在烧杯里，放在三角架的石棉网上，用酒精灯给烧杯里的水加热；②把盛有冰块的小瓷盘放在烧杯口上，观察发生的现象。

实验现象：小瓷盘下面出现许多水滴。

实验结论：水蒸气遇冷（0℃以上）凝结成小水滴，形成露。

3、实验名称：制造雾实验材料：广口瓶、温水、冰块实验过程：①在广口瓶里倒入少量不冒“白气”的温水；②用一块冰块接近瓶口；③把冰块从瓶口移开，再接近瓶口。

反复几次，观察发生的现象。

实验现象：把冰块接近瓶口，“白气”出现，把冰移开，“白气”消失。

实验结论：水蒸气遇冷凝结成许许多多的小水滴，在自然界中，许许多多的小水滴飘浮在低空，形成雾。

4、实验名称：制造云实验材料：广口瓶、温水、冰块实验过程：①在广口瓶里倒入少量不冒“白气”的温水；②用一块冰块接近瓶口；③把冰块从瓶口移开，再接近瓶口。

反复几次，观察发生的现象。

实验现象：把冰块接近瓶口，“白气”出现，把冰移开，“白气”消失。

实验结论：水蒸气遇冷凝结成许许多多的小水滴，在自然界中，许许多多的小水滴飘浮在高空，形成云。

5、实验名称：制造霜实验材料：水、冰、食盐、深色搪瓷杯、温度计实验过程：①先倒上半杯冷水，再加入适当的冰块，擦净杯子外壁上的水，测量杯内的温度；②在冰水中加入适量的食盐，食盐溶化后，再测量杯内的温度；③观察杯子外壁发生的现象。

实验现象：杯子外壁上有一层白色的小冰晶出现。

实验结论：水蒸气遇冷（0℃以下）凝结小冰晶，形成霜。

6、霜和露的条件有什么不同？水蒸气在0℃以上形成露，水蒸气在0℃以下形成霜。

《植物的花》习题一、基础过关1．名词解释（1）单体雄蕊（2）四强雄蕊（3）子房（4）心皮2．判断，正确打“√”错误打“×”（1）花是适应于生殖的变态短枝。

( )（2）既有花萼又有花冠的花称为重瓣花。

( )（3）子房的心皮数目一定等于子房室数。

( )（4）雌蕊即子房。

( )二、综合训练1．填空题（1）根据花的构造，花分为__________和__________两大类。

（2）雌蕊是由__________、__________、__________组成，雄蕊是由__________和__________两部分组成。

（3）在自然条件下，植物传粉包括__________和__________两种形式。

传粉媒介主要有__________和__________。

（4）用茎繁殖常用的方法有__________、__________。

2．选择题（1）单雌蕊的子房可具有（）A .侧膜胎座B .边缘胎座 C.中轴胎座 D.特立中央胎座（2）中轴胎座类型的子房一定是（）。

A .单心皮 B.离生心皮 C.多心皮多室 D.多心皮一室（3）垂柳的雄花是（）A .无被花 B.单性花 C.不完全花 D. A 、 B和 C三、拓展应用1．填空题（1）一朵完整的花可分为 _____ 、 _____ 、 _____ 、 _____ 和_____ 五部分。

其中最主要的部分是_____和_____。

（2）二朵花中，若干萼片组成 _____ ，数枚花瓣组成 _____ 。

（3）花萼与花冠合称为 _____ 。

（4）每一雄蕊由 _____和 _____两部分组成，每一雌蕊由_____ 、 _____ 和 _____ 三部分组成。

参考答案一、基础过关1．（1）单体雄蕊：一朵花中雄蕊多数，花药分离，花丝彼此连合成一束或呈管状，这样的雄蕊称为单体雄蕊，如棉花的硅蕊。

（2）四强雄蕊：一朵花中具六枚离生雄蕊，两轮着生。

外轮两枚花丝较短，内轮四枚花丝较蜘．这种四长二短的雄蕊称为四强雄蕊，如十字花科植物的雄蕊。

青岛版五年级下册科学练习与习题及答案1．我来填一填：（1）人的口腔内有 .它能分泌唾液.唾液里有一种促进食物消化的酶.能把淀粉分解成麦芽糖.（2）人吃进的食物中含有、、等营养物质.经过人体的消化.它们分解成为可供人体生长和组织修补的材料.同时提供人体生命活动所需的 .2．填写人体的消化器官的名称.3．慢慢咀嚼馒头或面包.仔细感觉它在嘴里发生的变化.并把自己的感受写下来.4．怎样保护我们的消化器官？参考答案1．（1）唾液腺（2）蛋白质脂肪淀粉能量2．3．感觉馒头或面包变甜了.这是由于里面的淀粉变成了麦芽糖的缘故.2．我们的呼吸1．我来填一填：（1）呼吸是生物体吸取 .呼出的过程.（2）消化器官吸取的与呼吸器官吸收的在人体内“”.并释放出生命活动所需的能量.2．看图片.你知道这些呼吸器官的名称吗？3．查阅资料.调查吸烟的害处.4．用一根吸管向澄清的石灰水中吹气.你会看到什么现象？为什么会这样？5．调查生活中危害呼吸器官的因素有哪些.并提出保护呼吸器官的建议.参考答案1．（1）氧气二氧化碳（2）养料氧气燃烧2．3．略.4．石灰水变浑浊.提示：澄清的石灰水与二氧化碳发生反应.生成沉淀物.5．危害因素有吸烟、大气污染、环境不卫生等.建议：（1）坚持锻炼身体.提高呼吸器官的抗病能力；（2）预防感冒；（3）注意环境卫生.不随地吐痰.扫地前先洒水.用湿布擦黑板.保持空气清洁.预防肺结核等传染病；（4）不要吸烟.以免烟中有害物质对呼吸器官的损害.返回3．心脏和血管1．我来填一填：（1）心脏位于胸腔侧.它的形状像一个倒置的梨.上宽下窄.大小和自己的差不多.（2）心脏的内部有4个腔.分别为、、、 .（3）是血液在全身中循环时所经过的管状构造.它遍布在人的全身.（4）血管分为、和 .2．写出心脏的各部分名称.3．常见的心血管疾病有哪些？查阅资料.说一说怎样保护心脏和血管.4．我们经常听到“60岁的人30岁的心脏.30岁的人60岁的心脏”这句广告语.这种现象是怎样造成的？参考答案1．（1）左拳头（2）左心房右心房左心室右心室（3）血管（4）动脉血管静脉血管毛细血管2．3．略.4．略.返回4．脑与神经1．我来填一填：（1）脑是人体的“”.主管人体的一切活动.（2）神经是人体的“”.能把身体各部分获得的信息及时报告给脑.并能把脑下达的命令传达给身体各部分.2．下列做法中.哪些是正确的？（）A．白天睡觉.熬夜学习.睡眠不足 B．合理地食用蛋白质和蔬菜C．参加运动.锻炼身体.劳逸结合 D．喜爱脑力劳动.不爱体育运动3．填写大脑各种神经中枢的名称.4．在玩抓尺子游戏时.你是怎样做的？你知道游戏中信息的传递路线吗？怎样提高自己的反应速度？我的做法：我的解释：我认为提高反应速度的方法可以是：5．当一只蚊子叮在你的手臂上时.你会怎么做？请运用所学的科学知识分析此时脑与神经是如何工作的.参考答案1．（1）司令部（2）电话线2．B C3．4．我的解释：玩抓尺子的游戏时我发现我的反应速度不断地在提高.我认为在这个游戏中首先我们的眼睛先看到尺子.视神经会把这个信号报告给大脑.大脑将抓住尺子的信息通过神经传递给手.将看准尺子的信息通过视神经传递给眼睛.这样眼疾手快.我就很快地抓住了尺子.这时手再将感觉通过神经告诉给大脑.这样一次一次传递信息.慢慢就越来越快了.完成了抓尺子的游戏.5．略.返回5．凸透镜1．像放大镜这样、的透明镜片.称为“凸透镜”.2．凸透镜有、、的作用.3．老年人使用的老花镜其实就是（）.A．平面镜 B．凸透镜 C．凹透镜4．生活中有许多地方应用了凸透镜.请举例说明它们的用途.5．有一支探险队.在南极遇到了特大暴风雪.等到风停雪止队员们才发现.存放火柴、望远镜等物品的袋子被暴风雪刮走了.在零下几十度的气温下.所有的食品都冻得像石头一样坚硬.正当大家万分着急的时候.一位知识渊博的队员想办法取到了火.请结合本节课所学的知识.猜想一下.他是怎样取火的？其中运用了什么科学道理？6．说一说下面图中的物体.凸透镜存在于哪部分.运用了凸透镜什么作用.5．凸透镜参考答案1．边缘薄中间厚2．放大聚光成像3．B4．例如放大镜、望远镜、显微镜、投影仪、照相机等都用到凸透镜.5．提示：利用凸透镜聚光的原理.将冰块修凿磨光成一面凸透镜的形状.来聚光点燃易燃物.6．略.返回6．照相机和眼睛1．晶状体相当于照相机的 ,视网膜相当于照相机的 .来自物体的光通过在上形成物体的 . 能自动地调节倒立的视觉信号.形成的感觉.2．眼睛是由瞳孔、、、四部分组成的.3．写出下图中眼睛各部分的名称.4．结合照相机的构造.分析人眼能看到物体的科学原理. 5．你知道哪些眼睛特殊的动物.给同学们讲讲.参考答案1．镜头胶片晶状体视网膜倒像人脑正立2．晶状体视网膜视神经3．4．人眼就好像一架照相机.晶状体相当于照相机的镜头.视网膜相当于胶片.瞳孔相当于光圈.周围物体发生的光或反射的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后.会在视网膜上形成这些物体的倒像.连接视网膜的视神经立即把这些信号报告给大脑.人脑能自动调节倒立的视觉信号.形成正立的感觉.我们就看见物体了.5．略.返回7．保护眼睛1．晶状体的凸度是靠牵引晶状体的的.肌肉 .晶状体的凸度 .眼睛就可以看清近处的物体；肌肉 .晶状体的凸度 .眼睛就可以看清远处的物体.2．如果长时间看近处的物体.牵引晶状体的肌肉总是处在 .就会疲劳.失去 .看远处的物体就会模糊.这就是近视.3．近视眼和老花眼主要是（）有了毛病.A．晶状体 B．视神经 C．瞳孔4．生活在草原地区的牧民为什么视力比较好？5．说一说怎样保护我们的眼睛？6．下列同学的习惯好不好？说说你是怎么预防近视的.参看答案1．牵引晶状体的肌肉收缩变大舒张变小2．紧张状态调节能力3．A4．因为生活在草原上的牧民.视野比较开阔.光线比较好.经常能够远眺.所以视力比较好.5．避免眼睛受到外伤；避免眼睛疲劳过度；避免传染性眼病的侵扰；改变生活中不良的用眼习惯；补充有益于眼睛的食物.增强体质；不要长时间看电视、电脑.6．略.返回8．潜望镜的秘密1．制作一架潜望镜最少需要（）块镜片.A．3 B．2 C．42．某同学想看到自己脑后的头发.他需要（）面镜子.A．1 B．3 C．23．说一说潜望镜里的镜片是（）.A．平面镜 B．凹面镜 D．凸面镜4．潜望镜是利用的什么原理制成的.5．试着画出潜望镜的剖面图.注意画出光的传播路线.6．发挥你的聪明才智.设计一个可以看到四面八方的潜望镜.参考答案1．B2．C3．A4．光的反射原理.5．略.6．略.返回9．神奇的“眼睛”1．随着科技的发展.科学家研究出很多的“眼睛”供人类使用.例如商场里面有 .医院里有、等.地震现场有 .道路路口有 .太空中有 .它们为人类的生活和工作提供了很多便利.2．电子胃镜主要是由、、三部分组成.它是医生的好帮手.3．你会使用显微镜吗？使用显微镜时应注意哪些事项？4．观察望远镜里的镜片是什么形状的？5．你认识下面特殊的“眼睛”吗？说说它们有什么作用？参考答案1．电子验钞机 CT扫描仪电子胃镜生命探测仪电子监控哈勃望远镜2．内镜视频处理器电视监视器3．（1）反光镜不能直接对着太阳.否则会伤害眼睛；（2）使用时要小心.镜头不要碰着玻片；（3）不能用手触摸目镜和物镜；（4）轻拿轻放.4．略.5．依次是CT扫描仪.哈勃望远镜.电子验钞机.作用略.返回10．种子发芽了1．种子发芽需要、和适宜的 .2．“把两组相同的种子.放在同一室内.同时加适量的水.其中一组种子受光照.另一组种子用硬纸盒遮住.”这个实验设计中改变的条件是（）.A．光 B．温度 C．水3．下边的两组种子.哪一组会发芽呢？（）A．左边的种子能发芽B．右边的种子能发芽C．都不能发芽D．都可以发芽4．常温下两组相同的种子.一组种子受到光照.加适量的水.另一组种子用纸盒遮住.加很少的水.你觉得这个实验设计的科学吗？你要怎样改进？5．一粒完整的种子一般包括哪几部分？参考答案1．空气水温度2．A3．B4．不科学.实验中改变的条件有两种.这样不能确定影响种子发芽的因素.应该使两组种子受到相同的光照.一组加适量的水.另一组加很少的水.这样可以测出水对种子发芽的影响；或者给两组种子都加适量的水.一组种子受光照.而另一组种子用纸盒遮住.这样可以测出光照对种子发芽的影响.5．略.返回11．种辣椒1．辣椒播种前5天.用温度为的温水浸泡种子.置于室温下小时.2．人们浸泡种子的目的是为了 .3．当好小法官.（1）辣椒种子如果不浸泡就不会发芽.（）（2）浸泡种子的水温度越高越好.（）（3）辣椒的生命力很强.（）（4）辣椒的品种不同.种法也就不同.（）4．简要说一说农民种植庄稼的步骤.5．在种植辣椒之前.我们对几种辣椒进行了了解.你知道哪几个品种辣椒的主要特征？参考答案1．52℃～55℃ 8～122．催芽3．（1）×（2）×（3）√（4）×4．略.5．略.12．植物的花1．构造齐全的花由、、、组成.这样的花叫“”.缺少其中一部分、两部分或三部分的花.叫做“”.2．雄蕊由和组成.3．雌蕊由、和组成. 4．下列属于完全花的是（）.A．桃花 B．黄瓜花 C．南瓜花 D．杨树花5．你认识下面这些是什么花吗？6．你喜欢什么花？说说花会给人们带来什么？参考答案1．花萼花冠雄蕊雌蕊完全花不完全花2．花药花丝3．柱头花柱子房4．A5．依次是郁金香.桃花.南瓜花.白菜花.月季.菊花.6．略.13．果实是怎样形成的1．花粉借助一定的媒介力量传送到的柱头上的过程.叫传粉.2．果实都由和组成.3．在自然条件下.植物传粉包括和两种形式.传粉媒介主要有和 .4．下列不是果实的有哪些？A．苹果 B．梨 C．西瓜 D．萝卜 E．红薯 F．西红柿 G．黄瓜H．茄子 I．土豆 J．桃 K．花生5．在果树开花的季节.如果遇到连阴雨的天气.常会造成果树减产.这是什么原因？6．你认识这些是什么水果吗？它们是果实吗？参考答案1．雌蕊2．果皮种子3．自花传粉异花传粉风昆虫4．D E I K5．这是因为连阴雨天时果树的花不容易授粉.所以造成减产.6．略.返回14．植物的“分身术”1．用茎繁殖常用的方法有、等.2．草莓可以用繁殖后代.大蒜可以用繁殖后代.天竺葵可以用繁殖后代.月季用繁殖后代.3．下列用根繁殖后代的植物是（）.A．甘薯 B．大豆 C．豌豆4．下列适宜扦插繁殖的植物是（）.A．杨树 B．水稻5．这是我们常吃的土豆？说说看它是植物的哪部分？用它能种出土豆吗？6．杂草年年锄又年年生.请利用学到的科学知识.解释这种现象.参考答案1．扦插压条2．根茎茎茎3．A4．A5．略.6．杂草生命力旺盛.有多种繁殖方式.种子落到地里.明年可以生根发芽.杂草的根也有很强的繁殖能力.明年还能长出新的小草来.所以杂草年年锄了年年生.返回15．生物繁殖新技术1．世界上第一只克隆羊是 .它于1996年7月5日出生于国罗斯林研究所.科学家认为它的诞生标志着的来临.2．人患有严重的心脏病时.可以并进行 .3．下列属于克隆技术的是（）.A．绵羊“多利” B．杂交水稻 C．人工授粉4．搜集有关植物繁殖新技术的资料.介绍给大家.5．有人说克隆技术只会给人类带来灾难.决不会带来幸福.你觉得这句话正确吗？说说你的看法.6．你认识图片中的这个人是谁吗？向同学们介绍介绍他.16．春季星空1．北极星总是在方向.黑夜中它可以帮助我们 .2．春季.狮子座位于北斗七星的南方.它的头部朝 .由几颗较亮的星组成弯弯的 .尾巴在 .主要由三颗星组成一个.3．通过观察我发现北斗七星的斗柄春季朝（）.A．南 B．北 C．东 D．西4．想象一下.这些是什么星座？5．怎样利用北斗七星去寻找春季星空中的主要星座？参考答案1．正北辨认方向2．西镰刀形东三角形3．C4．依次是大熊座.狮子座.小熊座.室女座.5．从北斗七星出发；连接斗口的两颗星.并延长到这两颗星距离5倍远的地方.就会找到较为明亮的北极星；沿斗口的另外两颗星的连线.向西南寻去.可找到狮子座.顺着斗柄上几颗星的曲线延伸出去.可以画成一条大弧线.沿此弧线即能找到牧夫座；继续南寻.可找到室女座；再继续向西南寻去.可找到由4颗小星组成的四边形的乌鸦座.返回17．夏季星空1．牛郎星在银河“岸”.位于；织女星在银河“岸”.位于 .2．是夏季南天最显眼的星座.里面亮星云集.可以说是夏夜星空的代表.3．天蝎座中有一颗红色亮星.犹如天蝎的 .它就是著名的 .也叫“”.还被称为“”.4．猎户座在天空中是以（）运动的.A．逆时针方向 B．顺时针方向 C．有时顺时针.有时逆时针5．想象一下.这些是什么星座？6．牛郎和织女的传说.你一定有所耳闻吧.向同学们讲讲他们的故事.参考答案1．东天鹰西天琴2．天蝎座3．心脏心宿二大火星商星4．B5．依次是天蝎座.天琴座.6．略.18．斜面1．我来填一填：（1）抬起木板的一端而形成的斜坡.就是一个简单的机械──.（2）斜面具有的作用.2．当好小法官：（1）使用斜面把物体搬运到高的地方比直接抬省力.（）（2）使用斜面既可以省力.又可以省距离.（）（3）斜面作为一种机械能省力但费距离.（）3．下面这些是斜面吗？4．骑自行车上陡坡时.会感到走S形（或“之”字形）路线省力.为什么？5．举例说明斜面在生活中的应用.参考答案1．（1）斜面（2）省力2．（1）√（2）×（3）√3．螺丝钉是斜面.钉子尖部虽然是斜面.但主要是为了减小表面积增大压强的作用.瓶起子也是斜面.4．上坡走S形（或“之”字形）路线实际上是减小了斜面的坡度.使斜面变得平缓了.因此上坡走S形（或“之”字形）路线比较省力.5．略.19．杠杆1．我来填一填：（1）一根棍子.当像下图这样用它撬重物时.它就是一个简单的机械── .（2）像下图中钳子这样的杠杆.使用它可以 .2．当好小法官.（1）使用杠杆时.一定能省力.（）（2）使用杠杆时.可能省力.也可能不省力.（）（3）机械是人类征服自然的武器.（）3．杠杆的应用十分广泛.请同学们仔细观察周围的生活环境.记录自己发现的一些杠杆工具和它们的用途.4．人的许多活动也利用了杠杆的原理.查阅资料.找一找人身体中的杠杆.参考答案1．（1）（2）省力2．（1）×（2）√（3）√3．果园里面农民伯伯修建果树用的果枝剪、我们把钉在墙里面得钉子拨出用的钉锤、抽出地下水用的压水井等.4．略.20．滑轮1．我来填一填：（1）把一根绳子绕在一个轮子周缘的槽里.就组成了一个简单的机械── .（2）滑轮的种类很多.最基本的有两种；固定在一个地方不能移动的滑轮叫；和重物一起移动的滑轮叫 .（3）用定滑轮可以 .用动滑轮可以 .2．用下面的材料怎样做才能既省力.又能改变用力方向呢？3．找一找.生活中哪些地方用到了滑轮的知识？4．观察生活中的轮子与滑轮有什么不同？参考答案1．（1）滑轮（2）定滑轮动滑轮（3）改变力的方向省力2．提示：可以组成滑轮组.3．略.4．略.21．齿轮1．我们来描述一下齿轮是什么样子的吧！2．完全相同的两个齿轮咬合在一起不能（）.却能（）和（）.A．传递力 B．改变转动速度 C．改变转动方向3．齿轮有哪些作用？4．调查齿轮在日常生产和生活中的应用.参考答案1．略.2．B A C3．提示：齿轮可以传递力.改变转动方向.改变转动速度等.4．略.22．自行车的科学1．自行车给我们的生活带来了方便.我们应该爱惜它们.在自行车表面涂漆是为了 .2．简要说一说自行车的发展史.3．说一说自行车的这部分有什么用？为什么要这么设计呢？4．说一说你所知道的有趣的自行车.参考答案1．防止铁制部件生锈2．略.3．略.4．略.23．未来的交通工具1．观察一下我们的周围.你会发现我们现在经常使用的交通工具有：、、和等.2．平常我们在看古装影视剧时.经常看到古代人使用的交通工具有和等.3．想一想是什么原因使得新交通工具不断问世？4．你坐过哪种火车？说一说火车的发展吧.5．怎样做到既很好地利用交通工具.又尽可能减少对大气的污染？6．你对未来的交通工具有什么设想？说说你的想法.参考答案1．汽车自行车火车飞机2．马车轿子3．人们对交通需求的提高和旧交通工具不能满足人们的需求导致了新交通工具的问世.4．略.5．首先.如果没有特殊需求.建议父母不购买私家车；其次.有私家车的家庭.建议自己的父母节假日短距离出行时.尽量骑自行车或乘公交车；再次.建议自己的父母如果单位距离住所不远时.尽量不开私家车上下班.坚持骑自行车或步行.；最后.开私家车时.如果没有特殊情况尽量不要开空调.6．略.返回。

青岛版五年级科学下册第一单元试题学校班级姓名等级一、填空 10★1、嚼馒头时，感觉有点甜是因为唾液里的酶把分解成麦芽糖。

2、能使澄清的石灰水变浑浊。

3、心脏位于胸腔的侧。

4、我们摸手腕感到脉搏跳动的是血管。

5、是人体的“电话线”把命令传达给人体各部分。

二、判断8★1、口腔不是消化器官。

（）2、吸烟会引发肺部病变。

（）3、血液是人体的运输兵。

（）4、心脏位于胸腔的右侧，上大下小，和自己的拳头差不多。

（）三、选择8★1、对消化吸收不正确的说法是（）。

A．食物的消化吸收主要在胃里完成B．食物的消化吸收要靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物磨碎C．食物在唾液、胃液、肠液、胆汁等的作用下被消化吸收D．小肠是消化吸收的主要器官2、下面的器官不是呼吸器官的（）。

A．口腔 B．喉 C ．食道 D．气管3、身体分布最广的血管是（）。

A．动脉B．静脉C．毛细血管4、（）是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。

A 、血管 B、神经 C、心脏 D、脑五、实验操作：14★人体呼出和吸入的气体是否相同实验。

1.实验方案：用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气，观察现象。

直接用嘴通过玻璃管向石灰水内充气，观察现象。

把燃烧的火柴放入呼出的气体中，观察现象。

2.实验现象：把燃烧的火柴放入呼出的气体中，火柴。

用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气，澄清的石灰水；直接用嘴通过玻璃管向石灰水内充气，澄清的石灰水；3.我的发现：我在实验中发现，呼出的气体能使正在燃烧的火柴，能使澄清的石灰水，由此判断呼出的气体含有大量的。

六、猜想与探究 10★口腔里的唾液具有消化功能吗？请写出猜想于方案。

第一单元《人体内部的秘密》一、填空 10★1、淀粉。

2、二氧化碳。

3、左。

4、动脉。

5、神经。

二、判断8★1、错2、对3、对4、错三、选择8★1、A2、C3、C4、D五、实验操作：14★2.熄灭;没有变化；变浑浊；3.熄灭，变浑浊，二氧化碳。

六、猜想与探究 10★腔里的唾液具有消化功能吗？请写出你的猜想并设计一个实验方案。

2023年（新）青岛版小学科学五年级下册第五单元《生活中的机械》教学设计第一课时《斜面》教学设计一、教材分析本课是（新）青岛版小学科学五年级下册第五单元《生活中的机械》第一课时《斜面》。

斜面是学生日常生活接触最频繁的一种简单机械。

但究竟什么是斜面？为什么要用这些斜面？斜面在生产生活中都有哪些应用……学生却比较陌生。

本课以盘山公路作为切入点，引领学生认识探究斜面的省力规律及其在生活中的广泛应用。

本课由四部分组成：第一部分是活动准备，以盘旋上升的公路为背景图片，目的是以盘山公路这一变形的斜面引出探究的主题。

接着出示了本课活动的典型材料。

第二部分是活动过程“搭个斜面来研究”，先通过生活中人们利用斜面运送物体提示学生斜面在生活中的应用非常广泛；接着让学生实验探究斜面的作用，得出斜面坡度越小越省力的结论。

第三部分是自由活动，一是给出了引桥、斧子、拉链、螺丝钉等生活中的斜面，激发学生的创造灵感；二是做一个螺丝钉模型，让学生发现螺丝钉是一个环绕的变形的斜面。

最后部分是拓展活动“怎样才能较容易地骑自行车上陡坡？”引导学生继续探究斜面的应用。

二、教学目标【科学概念目标】：1.知道简单机械“斜面”，证明斜面有省力的作用。

2.越平缓越省力以及斜面在实际中的应用。

【科学探究目标】：1.培养学生能从身边的日常生活中，发现问题，提出问题并设计实验进行验证的科学探究能力。

具体包括。

2.能在不同的斜面，用测力计测量拉动小车时产生的力。

3.能做控制变量的简单探究性实验，会设计简单表格记录实验数据，并选择有效数据支持证据。

【情感态度价值观】：1.激发学生探索斜面的兴趣，体会反复实验获取可靠测试结果的重要性。

2.喜欢大胆猜想，在活动中愿意合作与交流，体验成功乐趣。

【科学、技术、社会与环境目标】：体会到科学技术的掌握可以给人们生活、学习带来的方便。

三、教学重难点【教学重点】：让学生清晰斜面省力并且越平缓越省力；点拨学生自行探究实验方法做实验。

1．食物到哪里去了1．我来填一填：（1）人的口腔内有，它能分泌唾液。

唾液里有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成麦芽糖。

（2）人吃进的食物中含有、、等营养物质。

经过人体的消化，它们分解成为可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需的。

2．填写人体的消化器官的名称。

3．慢慢咀嚼馒头或面包，仔细感觉它在嘴里发生的变化，并把自己的感受写下来。

4．怎样保护我们的消化器官？参考答案1．（1）唾液腺（2）蛋白质脂肪淀粉能量2．3．感觉馒头或面包变甜了。

这是由于里面的淀粉变成了麦芽糖的缘故。

2．我们的呼吸1．我来填一填：（1）呼吸是生物体吸取，呼出的过程。

（2）消化器官吸取的与呼吸器官吸收的在人体内“”，并释放出生命活动所需的能量。

2．看图片，你知道这些呼吸器官的名称吗？3．查阅资料，调查吸烟的害处。

4．用一根吸管向澄清的石灰水中吹气，你会看到什么现象？为什么会这样？5．调查生活中危害呼吸器官的因素有哪些，并提出保护呼吸器官的建议。

参考答案1．（1）氧气二氧化碳（2）养料氧气燃烧2．3．略。

4．石灰水变浑浊。

提示：澄清的石灰水与二氧化碳发生反应，生成沉淀物。

5．危害因素有吸烟、大气污染、环境不卫生等。

建议：（1）坚持锻炼身体，提高呼吸器官的抗病能力；（2）预防感冒；（3）注意环境卫生，不随地吐痰，扫地前先洒水，用湿布擦黑板，保持空气清洁，预防肺结核等传染病；（4）不要吸烟，以免烟中有害物质对呼吸器官的损害。

返回3．心脏和血管1．我来填一填：（1）心脏位于胸腔侧。

它的形状像一个倒置的梨，上宽下窄，大小和自己的差不多。

（2）心脏的内部有4个腔。

分别为、、、。

（3）是血液在全身中循环时所经过的管状构造，它遍布在人的全身。

（4）血管分为、和。

2．写出心脏的各部分名称。

3．常见的心血管疾病有哪些？查阅资料，说一说怎样保护心脏和血管。

4．我们经常听到“60岁的人30岁的心脏，30岁的人60岁的心脏”这句广告语。

青岛版科学五年级下册第五单元测试一、填空：1、上海浦东的（），最高时速可达430千米。

2、从原始的（）到现在的（），交通工具的发展（）了“地球村” 的范围，（）了人们的工作和生活条件，（）了人们的生活节奏。

3、自行车中齿轮前（）后（），是为了（）。

4、自行车是由（）、（）、（）、（）、（）等部件构成的。

其中（）是自行车的骨架。

5、钟表内一般都有（），它们紧密的连接在一起。

6、大齿轮带动小齿轮时，转动速度变（）；小齿轮带动大齿轮时，转动速度变（）。

7、自行车是依靠（）和人的力量前进的。

8、在自行车表面涂漆是为了（）。

9、自行车车把应用了（）的工作原理。

脚蹬子是应用了（）原理。

二、判断：1、镊子是省力杠杆。

（）2、螺丝运用了斜面的原理。

（）3、斜面费距离而省力。

（）4、我们的生活中很多地方都利用了斜面的原理。

( )5.自行车的刹车使用的是斜面原理。

（）6.自行车车把套有花纹是是为了美观。

（）7. 夏天，自行车胎的气不要打得太足以免热胀爆胎。

（）8、自行车前进时脚蹬子上的齿轮肯定比后轮上齿轮转得快（）9、定滑轮也很省力。

（）10、定滑轮不能改变用力方向。

（）11、能够转动的滑轮叫做动滑轮。

（）12、滑轮就是一个变形的斜面。

（）13、使用定滑轮能改变力的方向，但不省力。

（）三、选择：1.完全相同的两个齿轮咬合在一起不能（），却能（）和（）。

A．传递力B．改变转动速度C．改变转动方向2.所有的机械都省力。

（）。

A．对 B．错3.“给我一个支点，我就能撬起整个地球”是( )说过的。

A. 哥白尼B. 阿基米德C.牛顿4.小明和爸爸玩跷跷板。

当小明离支点（），爸爸离支点（）时，小明才能把爸爸跷起。

A.近B.远5、使用杠杆时，力点距离支点越近，就越（）。

A省力B费力C不省力也不费力6.将一袋重50千克的水泥搬运到六楼楼顶，下列哪种方式最省力？（）A.通过人工搬到楼顶B.使用绳子直接将水泥拉上楼顶C.使用定滑轮将水泥吊到楼顶D.使用滑轮组将水泥吊到楼顶7.修房子时要把很多瓦片从地面运到房顶，应使用的简单机械是（）A.杠杆B.斜面C.滑轮D.齿轮8.水龙头是一种（）。

单元名称：密切联系的生物界单元主题：什么是光合作用？什么是生物栖息地？了解食物链，建立食物网的概念。

第五单元单元概览种方式表达调查过程与结果。

生对光合作用的了解。

《生物的栖息地》以情境图导入，激发学生的学习兴趣，不同的情境图让学生意识到不同生物生活在不同的栖息地，思考生物栖息地的具体形态，方便进一步引导学生思考栖息地为生物的生存提供了哪些条件。

本节课最后引用法律让学生意识到保护生物栖息地的重要性。

《食物链》学生耳熟的歇后语入手，引导学生猜想生物之间的食物关系。

通过情境图引导学生发现生物间的食物关系，通过动手画食物链和食物网加深对本节课的理解。

通过创设不同情境让学生认识到环境和生物之间相互影响、相互制约，意识到保护生物多样性、促进人与自然和谐相处的重要性。

本单元主要探究了什么是光合作用和光合作用的应用，结合日常生活经验，通过观察、实验活动，让学生认识生物栖息地，通过动手画图认识食物链和食物网。

进而认识到生物界是密切联系的，环境与生物相互依存、相互制约。

通过本单元的学习，对密切联系的生物界产生浓厚的探究欲，并乐于参加观察、实验等科学活动，能在活动中克服困难，完成预定的任务，能基于证据和推理发表自己见解。

单元结构图【学情分析】知识基础：学生在1、2年级学习了植物生长需要水和阳光，3、4年级学习了植物的组成及功能、动物依赖植物筑巢或作为庇护所的知识点后，为进一步学习的指望通过光合作用制造生存所需的养料，生物栖息地能满足生物的基本需要，动植物之间存在食物关系打下了基础。

年龄特点：五年级学生注意力的目的性增强了，探究性学习能力增强，具有分析推理的能力，对科学现象保持好奇心和探究欲。

能够根据教师提示完成相应探究和实验现象的分析总结。

潜在困难：80%学生了解植物生长需要养料、不同地区生长着不同的生物、生物之间存在吃与被吃的关系，但不了解这些现象形成的原因。

30%的学生根据要求设计实验、实验操作能力不足。

10%学生总结交流能力尚待提高。