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新时期乡镇开展国防教育的几点思考万庾镇人民武装部（2009年9月22日）国防产生于国家形成之后，是国家为抵御外来侵略与颠覆，捍卫国家主权、领土完整，维护国家安全、统一和发展，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、科技、文化、教育、外交等方面的建设和斗争。
国家的生存与发展，历来与国防息息相关。
生存与发展构成国家的两大基本利益，二者互为条件，互相依存。
中外历史反复证明，国家的生存与发展，离不开国家的主权独立、领土完整、完全统一和稳定。
无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分裂和占领，还是实现祖国统一，促进国家的长治久安和人民的安居乐业，都不能没有强大的国防。
中华民族素有重视国防的传统。
但是，自近代以来，主要由于清朝政府的腐败无能，国力日衰，铸成了近代百年“有国无防”的屈辱历史，使得炎黄子孙无不因此而感到切肤之痛。
从1840年鸦片战争到1945年抗日战争结束，世界上大大小小的帝国主义国家几乎都侵略过中国，迫使中国先后签订了1000多个不平等条约或协定，致使中华民族国土沦丧、任人宰割，人民渗遭踩蹄、各受欺侮。
国家不可一日无防，国防不可不强，这是历史发展的必然规律。
迈入新世纪后，我国的国防教育面临着新的社会环境和新的教育任务。
特别是在目前举国上下深入贯彻落实十六大精神，全面建设小康社会的新形势下，这就需要我们以"三个代表"重要思想为指导，抓住机遇，与时俱进，赋予国防教育以新的时代内涵，增强国防教育的针对性和有效性。
一、以基层农民为重点，把国防知识送到千家。
加强国防教育，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。
农村乡镇应该把村屯、社区、企业、机关作为国防教育的重点部位，研究新方法、创新活动形式，力求取得成效。
不断激发群众的爱国之心、报国之情、强国之志，在全社会凝聚起强大的精神力量。
要采取“自主培育”和“外向引导”双向驱动的办法，加强对基层的国防教育。
所说“自主培育”，就是根据基层现有条件和实际情况，由人武部和宣传部门共同编印国防教材，发到村屯企业进行巡回宣讲。
国防教育活动纵览与思考1. 引言国防教育是提高国民国防意识，增强民族凝聚力，确保国家安全和领土完整的重要手段。
本文档旨在对国防教育活动进行纵览与思考，分析现有国防教育活动的成效、不足及改进方向，为提升国防教育质量提供参考。
2. 国防教育活动的现状2.1 学校国防教育学校国防教育主要通过课堂教学、军事训练、主题活动等形式开展。
目前，全国大部分高校都设置了国防教育相关课程，中学和小学也开始逐步开展国防教育。
然而，学校国防教育的总体质量和效果仍有待提高，部分原因是师资力量不足、教学资源有限。
2.2 社会国防教育社会国防教育包括媒体宣传、公共场所宣传、军事博物馆等。
近年来，随着互联网和新媒体的发展，社会国防教育的形式和手段日益丰富。
例如，各级政府和社会组织通过微信公众号、短视频平台等渠道，宣传国防知识和国防政策。
然而，社会国防教育的覆盖面和影响力仍有待扩大。
2.3 军事国防教育军事国防教育主要面向军人、武警和民兵等，包括军事训练、实战演练、军事理论等。
军事国防教育的质量和效果相对较高，但受限于军事保密和特殊性，军事国防教育对社会公众的开放程度有限。
3. 国防教育活动的成效与不足3.1 成效1. 提高国民国防意识：通过多种形式的国防教育，广大人民群众对国防重要性的认识不断提高，国防意识明显增强。
2. 增强民族凝聚力：国防教育有助于强化国民对国家的认同感和归属感，提高国家凝聚力。
3. 培养国防人才：学校国防教育为军队和国防科技领域培养了一定数量的国防人才。
3.2 不足1. 教育质量参差不齐：由于师资力量、教学资源等方面的原因，部分地区和学校的国防教育质量仍有待提高。
2. 教育形式单一：现有国防教育形式较为单一，缺乏趣味性和互动性，难以吸引广大人民群众的参与。
3. 覆盖面有限：部分国防教育活动主要针对特定人群，对社会公众的覆盖面有限。
4. 改进方向与建议4.1 加强师资队伍建设提高国防教育的教学质量，需要加强师资队伍建设。
国防教育全民化新路径思索当今时代，国防教育已成为重要的民族议题。
全民国防意识是树立起国家安全意识的重要抓手。
然而，我国当前的国防教育存在诸多问题，比如宣传滞后、内容落后、缺乏实践性等。
因此，本文将探讨国防教育全民化新路径的思索。
一、从意识入手，提高全民国防意识国防教育是一项底线性工作。
提高全民国防意识，需要从意识入手。
因此，要通过各种宣传手段及时发布关于国防教育的信息，明确告诫人们保卫国家、维护世界和平的责任与义务。
通过政府及各级教育部门合力推进，实现全民对于国防的认知和理解。
在社会诸多领域，通过各类活动和论坛等传递国防对于民族安全和生存的重要性，进一步激发人们的爱国主义精神和对国家尊严的珍视。
二、强化法律意识，提高全民自我保护意识在提高全民国防意识的过程中，必须强化全民的法律意识，既保护国家安全，也为了保障自身安全。
针对不同居住地方居民的法律系统信息介绍不充分，应该可以随时得到公安机关专业人员的指导和帮助。
同时，加强社区民事保护宣传，规范常见民事犯罪的预防和处置流程，提高全民自我保护意识。
三、提供可反映现实，符合群众需求的国防教育针对当前国防教育滞后，内容落后的状况，对于国防教育课程和形式进行详细研究和开发，对于现代化国防教育和基本军事知识，制定实操性强的教学方案，提供可反映现实、符合群众需求的国防教育。
采用“互联网+教育”、“VR虚拟现实等强交互性的技术手段，使得教育内容更加丰富、互动性更强，在提高全民国防意识的同时，更加启发人们对于国防的理解。
四、利用青年志愿者和大学生深入推进国防教育针对青年群体在国防教育中扮演重要角色，可以在人员结构上采取“专职+志愿者”的组织方式，引导年轻人积极参与到国防教育工作中，营造全民国防氛围。
特别是在高校阶段，可以设置专门的国防教育课程，引导和培养大学生成为未来的建设国防人才。
综上所述，国防教育全民化新路径思路是非常重要的，关系到国家的安全与生存。
在推动中，需要发挥政府、媒体、社会团体、高等院校、青年群体等各个方面的积极性与主动性，以开展多种多样的活动，从而促进全民的国防意识和相关知识的普及。
当前高校国防教育的突出问题及对策建议摘要：高校国防教育是普及提升青年国防意识，弘扬发展爱国主义精神，凝聚投身中国梦强军梦正能量的重要阵地。
但当前，高校国防教育在施教者和受教者两个方面都存在一些亟待解决的问题，需要在加强组织领导、抓好学科建设、改进教学方法等方面持续用力，努力培塑以爱国主义为核心，以忧患意识为重点的新形势下高校国防文化。
关键词：大学生国防教育问题对策在高校开展国防教育，既是我国长期教育实践的经验总结，也是加强改进高校思想政治教育，普及提升青年国防意识，弘扬发展爱国主义精神的重要途径，更是应对国家现实安全威胁，在青年学子中凝聚投身中国梦强军梦正能量的有效手段。
自2001年《中华人民共和国国防教育法》颁布实施以来，高校国防教育走上了法制化、规范化道路，在高校人才培养中发挥了积极作用。
但从作者调查研究和工作开展的现实情况看，当前的高校国防教育已经不能适应时代发展要求，亟需加以改进完善。
一、当前高校国防教育存在的主要问题教育要取得实效，必须形成教育者和被教育者双向良性互动。
但实际中，高校国防教育的两方都存在一些不容忽视的问题。
从施教者角度看，主要有3个问题。
一是组织领导不力。
目前各高校的国防教育主要在党政部门的领导下，由武装部、学工部、保卫处等不同部门统管。
表面上看国防教育有人抓、有人管，但到实践层面，还存在重视程度不够，部分领导认为有了思想政治教育课就可以了，国防教育课可有可无、想砍就砍；机构设置不统一，高校主管部门不明确，没有形成规范统一的高校国防教育组织领导机构；教育主体力量不足，截止2017年3月，全国高校共有在校大学生2695.8万人，但绝大部分高校均缺乏专职从事国防教育工作的人员等问题；缺少相应监督问责机制，抓得好和抓得不好一个样。
二是学科建设滞后。
在国务院学位委员会、教育部公布的高校学科目录中还没有国防教育的位置，导致各高校缺乏主动开展国防教育的内在动力，相关的研究建设长期在低层次徘徊，少数成立了军事教研室的高校也基本未给予国防教育与其他学科同等的地位，造成教师职称无法评定，个人发展受限，国防教育还没有成为一门真正的学科。
关于全民国防教育的若干思考古人言：“吃得苦中苦，方为人上人。
”这句话让我们明白：想要获得成功，就要经历苦难，要有一颗战胜自己的决心，才能坚持下来，军训不但能培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的意志。
在军训中，很苦很累，但这是一种战胜自我，锻炼意志的最佳时机，心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日的暴晒下，皮肤变得黑黝黝的，但这何尝不是一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心。
东站在烈日灼软的塑胶场上。
东站，原本就是多么直观的一个动作，但却必须沦为许多人中的一个噩梦。
一个普普通通的站姿却存有那么多学问，仅仅几分钟，就已经腰酸背疼了，汗珠珍珠似的不停的凝结，检验着我。
阳光不停的考验我们的意志。
手酸了，脚也麻了，僵了，全身黏乎乎的，简直就像地狱没两样。
一遍又一遍枯燥的动作，一句又一句不能违抗的命令……一天的军训把同学们原本美好的设想一一击碎，取而代之的是眩晕的阳光，咸咸的汗珠，酸痛的四肢，这就是军训对我们身体素质、意志信念、组织纪律的考验。
在训练场上明白了什么叫做坚韧；当太阳依旧重复东升西落，时间仍一秒一秒的从我们身边滚回去。
因为教官的严格要求，我们才可以存有今天的成绩。
使我们用钢铁般的意志同时实现心中的梦想！使我们用军训后的金刚铁骨去迎新世纪的挑战！这天，我们听了一趟很重要的讲座，名字叫：国防的重要性。
刚入阶梯教室，就看见里面挤满了学生。
原先，别的跟我们一样，也听到讲座。
刚起身去，存有无数个问题在我耳边停留。
为什么名字叫做国防？国防存有多关键？为什么必须国防？我又不是十万个为什么，还是听到别人表述吧！教室里熙熙攘攘的说话声吵得我提心吊胆，最后利尼县了讲解员解放军叔叔。
解放军叔叔穿着军装，潇洒的走上讲台。
从他的介绍中，我得知他姓农，农民的农。
农叔叔对我们说道：此刻，我们的国家是一个安定的国家，没有战争，没有大大小小的灾害，但是，在我们身边，随时都有。
那么，你们知不明白国防的意思是什么？有的同学说是国家防御，有的说是保护国家，反正都跟保护占个边儿。
一、背景介绍随着时代的变迁和国际形势的发展，新形势下国防教育的重要性日益凸显。
国防教育是指国家对公民进行的一种教育，旨在增强公民的国防观念、军事素养和国家安全意识，提升国民整体素质，保障国家安全。
在当前新形势下，国防教育需与时俱进，适应新的挑战和需求，因此需要加强相关工作。
本文将针对加强新形势下国防教育提出几点建议。
二、提升国防教育的途径为了加强新形势下国防教育，我认为应该采取以下几点途径：1. 提高国防教育的宣传力度国防教育是一个系统工程，需要广泛宣传，让更多人了解国防的重要性。
政府可以通过各种媒体评台开展国防教育宣传活动，如举办国防教育知识竞赛、举办国防教育宣传日等。
学校应该把国防教育纳入到课程中，让学生从小树立国防意识。
2. 强化国防教育的实践教育国防教育除了理论知识的灌输，重点还应该放在实践教育上。
可以组织学生、社会青年参观军事单位，亲身感受国防力量的强大，也能够在实践中增强自己的国防观念。
可以鼓励青年参加军事训练等活动，锻炼自己的身体素质和国防素养。
3. 多元化国防教育渠道国防教育需要渗透到各个领域和层面，政府可以鼓励社会各界开展国防教育活动，如企业可以组织国防教育讲座，社区可以举办国防教育主题的文艺活动等。
利用互联网评台也可以进行国防教育，如举办网络讲座、发布国防教育视瓶等，使国防教育渠道更加多样化。
4. 加强军事课程的设置在学校教育领域，国防教育需要更加注重实际应用，因此应该加强军事课程的设置。
可以增加军事理论和实操课程，培养学生的军事素养和国防观念。
可以增加军事科技、军事历史等相关课程，拓宽学生的国防知识面。
5. 完善国防教育的评价机制为了更好地推动国防教育工作，应该建立健全国防教育的评价机制。
政府可以通过设置国防教育的核心指标，对学校、机构的国防教育工作进行评估，为开展国防教育提供数据支撑。
对于国防教育工作突出的学校和个人进行表彰，鼓励更多人投入到国防教育工作中。
6. 强化国防教育的国际交流国防教育不仅仅是国内教育问题，还需要在国际层面加强国防教育工作。
23铁军·国防TIEJUN GUOFANG学员心声——齐心协力 义不容辞对加强国防教育的几点认识文 / 葛玉荣天下虽安，忘战必危。
兴国强军，人人有责。
新时代、新征程、新要求，我们必须把全民国防教育，作为增强中华民族凝聚力、确保国家长治久安和实现中华民族伟大复兴的重要工作抓紧抓实、抓出实效。
加强国防教育，首要的是提高全民国防意识。
没有强大的国防，没有安全稳定的社会环境，一切都无从谈起。
全民国防意识是强大国防的重要组成部分。
正如亚里士多德所说：“思想的防线是一个国家最廉价和最有效的国防。
”强烈的国防观念是一种重要的精神力量，是制止战争、威慑敌人的重要因素。
只有全民族具有强烈的国防意识，才能筑牢国防安全的坚实砥柱。
一个国家倘若没有强大的国防，一个民族倘若没有强烈的国防意识，一旦战争爆发，就将败战亡国。
回首鸦片战争以来的沧桑岁月，中华民族屡遭外敌入侵，饱受列强侵凌之苦，重要原因之一在于全民国防观念淡薄、国防力量羸弱。
开展全民国防教育，既是加强国防建设的重要措施，也是增强民族凝聚力的重要途径，根本目的在于增强全民的国防意识和国防精神。
当今世界，和平与发展仍是时代主题，但天下并不太平，战争危险无时不在。
霸权主义、强权政治影响着世界和平，局部战争连绵不断，恐怖主义活动猖獗，“台独”和民族分裂势力活动不止，这些安全隐患时刻在提醒我们，加强国防教育、提高国防意识更加现实而紧迫。
加强国防教育，重要的是做到人人有责。
我们的国防是全民国防。
全民的国防需要全民来建设，各级党政机关和每一名中华儿女责无旁贷。
我们每个人都要牢记“天下兴亡，匹夫有责”的古训，把国防观念内化于心、外化于行，主动关心、支持和参加国防建设，为建设巩固国防和强大军队作出应有贡献。
领导干部是国防教育的重点对象，必须带头接受国防教育，积极参加国防教育活动。
我们要按照省委关于全民国防教育工作的部署要求，依据国防教育法律法规和文件精神，在思想认识、机构建设、组织实施、检查考评和制度保障上，不断加以改革和系统谋划，为开创全民国防教育工作新局面提供强大动力。
新形势下加强国防教育重要性的几点思考一、把国防教育作为培养具有高度的爱国主义精神的重要组成部分。
爱国主义是一种精神，是一种社会价值观，是一种思想意识，是一种精神力量，是一种政治精神，是一种政治行为。
国防教育是一种有力的手段，能够激发和增强人们的爱国精神，把爱国主义融入学生的思想中，培养学生的爱国主义精神，使学生学会尊重祖国、热爱祖国，为实现中华民族伟大复兴而不懈努力。
二、注重培养学生的国家意识。
国家意识是人们认识自己身份、认同自己国家、尊重自己国家、热爱自己国家的思想意识和思想行为。
国家是一个民族的家园，是一个民族的政治、经济、文化、社会的渊源，是一个民族的历史和未来，是一个民族的生存和发展的基石。
国防教育要培养学生的国家意识，使他们认识到自己的身份，认同自己的国家，尊重自己的国家，热爱自己的国家，更加珍惜自己的国家，为实现中华民族伟大复兴而不懈努力。
三、强化社会主义核心价值观的教育。
社会主义核心价值观是指以马克思主义为指导，以实现共同富裕、共同发展、共同繁荣为目标，以和谐社会、和谐家庭、和谐个人为核心的价值观念。
国防教育要强化社会主义核心价值观的教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定不移地走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而不懈努力。
浅谈新形势下国防教育存在的问题及对策第一篇：浅谈新形势下国防教育存在的问题及对策加强国防教育，提高青少年的国防意识，是德育内容之一，也是爱国主义教育的组成部分。
它关系到国家安全和民族前途，关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的合格接班人。
国防教育内容十分广泛，其主要包括四个方面：（1）国防观念教育：使青少年认识军队的作用，热爱人民解放军，并建立正确的国防形势观、国防义务观、国防光荣观和国防法纪观。
（2）国防精神教育：使青少年树立爱国精神、奉献精神、革命英雄主义和牺牲精神。
（3）国防知识教育：使青少年了解现代军事知识、现代武器知识和现代防护知识。
（4）对青少年进行初步的国防训练，具备一定的军事技能。
当今，和平与发展已成为世界的两大主题。
世界要和平、国家要发展、社会要进步、经济要繁荣、生活要提高，这是各国人民的普遍要求。
中国人民也要党的领导下，正如火如荼地进行社会主义市场经济的建设，一切工作都围绕着“经济建设”这个中心而展开。
人们也普遍认识到经济发展是综合国力增长的基础，是中华民族屹立于强国之林的保证。
但在教育新一代的过程中，有些教育工作者在强调“经济建设”这个中心时，忽略了国防教育的重要性。
而使生活在幸福、安定环境中的新一代，在国防意识方面，产生了许多误区，其主要表现在以下几个方面：一、一部分中学生认为国防教育对他们来说还为之尚早：在一些中学生眼中，参加国防建设乃是成年人的事，为国防事业而奉献都是将来才做的，他们不明白“国家兴亡，匹夫有责”，不明白国防意识应从现在开始培养。
试问，一个不为国爱安危着想的学生，能够为社会，为人民而努力学习吗？二、没有全面认识到当今世界的形势：当今世界，虽然没有发生世界性的大规模战争，但发生了一些震动世界的局部战争和政治事件。
例如：“苏联解体”、“两伊战争”、“多国部队与南联盟之间的战争”、“阿以争端为轴心的中东问题”。
中学生对于这些世界重大事件了解，大都有是不清晰的，一鳞半爪的，而不是全面完整的，他们并没有意识到世界各种矛盾在深入发展，流血冲突和局部战争仍继续存在，仍影响着我们的生存、发展。
摘要新形势下高校应积极探索加强高校国防教育的有效途径,日前各高校都在积极进行教育教学改革,而加强国防教育是我们的重要课题。
加强新时期高校国防教育,是全面推进素质教育,为国家培养人才的重要举措。
从近阶段战略全局的高度来看,深化高校国防教育对培养大学生爱国主义精神和民族精神具有重大的现实意义和深远的历史意义。
关键词高校新形势国防教育The Thoughts of Education in National Defense under the New Situation Thoughts//Gao FeiAbstract Colleges should explore the effective measures to str-engthen national defense education positively in the new cational reforming is in the present process during every university,to enhance our national defense education is one of the important subjects,and it is also an important way to promoting competence-oriented education in an all-round way and training up talents for our nations.In the near stage, from of strategic and overall perspective view,deepening the reform of national defense education has a great practical and historical significance on developing the college student’s patriotism and national spirit.Key words colleges;new situation;national defense education Author's address Chien-shiungInstitute of Technology,215400, Taicang,Jiangsu,China国防教育是为捍卫国家主权统一、领土完整和安全,防御外来侵略颠覆和威胁,维护世界和平,对全体公民进行的具有特定目的和内容的专项教育,以使公民增强国防观念，精通基本的国防知识,学习相对必要的军事技能,激发爱国热情,认真履行国防义务。
百度文库- 让每个人平等地提升自我新形势下普及全员国防教育的几点思考21世纪以来，国际局势逐步发生了复杂而深刻的变化，尽管整体形势较为平和，但国际力量对比依旧不平衡，政治经济安全等领域仍然存在诸多不稳定因素。
在新的国际形势下，要想在日益激烈的国际竞争中站稳脚跟，就要求我们时时提高警惕，增强国防意识，深刻认识到国家安全的重要性，尽早普及全民国防教育，不断提升国防水平，以强大的军事实力为后盾不断提高综合国力，使中华民族屹立于世界民族之林。
一、解放思想，准确把握新形势下的新变化。
二战后，世界一直处于大变革、大调整的过程中，我国综合国力在变化中不断提升，政治经济军事实力进入均迈入世界前列。
进入新世纪以来，随着各国经济军事实习的迅猛增长，国际局势瞬息万变，国际矛盾愈加错综复杂，传统与非传统安全威胁相互交织。
在新的形势下，充分认识并准确掌握国际局势及力量对比的变化，有针对性的进行国防教育，强化新时期民众的忧患意识和国防意识，对于我国普及新时期全民国防教育具有重要的导向性作用。
1、多极化世界格局的政治博弈2008 年金融海啸席卷全球，对世界各主要国家的政治、军事、外交、科技、文化等领域都产生了深刻的影响，甚至导致国际政治版图的改写，国际政治舞台上的多极化格局初见端倪。
美国超级大国的国地位逐削弱，欧盟、中国、俄斯、日本、印度等国国地位逐上升，在国政治舞台上逐增大，世界格局由“ 多极政治极”向“政治多极” 。
就中国而言，然成世界国任重道，但在国舞台上的地位已无可撼。
于未来国政治格局的展，尽管人有着不同的判断，但各种政治力量之的争愈演愈烈，区域化的日加，多极化越来越明，却是无可否的事。
要想在未来的国争中站脚跟，依靠力是不的，必凭借大的事力作后盾，切增合国力的争力，才能在未来国争中更有“底气”。
2、后危机代下的新机遇在国社会中，力和地位，国政治力量的形成和展起着最基本的、决定性的作用，是国政治格局生的基和前提，直接影响着国政治格局的展化，两者的演呈同向性。
2008 年，百年不遇的国金融危机造就了新的国格局，支撑中国３０多年快速增的因素也生了重大化，西方大国与新体重此消彼，国合作和保主呈新，国金融体系革成不容回避的⋯⋯ 于中国而言，些新化、新格局意味着新的挑，同也含着前所未有的重大机遇。
金融危机后，中国然遭受冲，但其独特的，在全球普遍衰退的境中复，成一匹引世界展的黑，全球所公和瞩目。
如今，后金融危机代来，世界不定因素依然存在，中国在坎坷中前，但面持增的力，如何提升事力，使其与日益增长经济实力相适应，避免“木桶效应”的弊端，成了我国亟待解决的重要课题。
3、高科技军备竞争中的新挑战20 世纪 80 年代起，世界局部地区掀起了几场战争 ,从 90 年代的海湾战争、科索沃战争到新世纪美伊之战 ,乃至部分恐怖分子的袭击方式，无一不在向人们展示着军事高技术的发展在军事领域引发深刻的变革。
军事高新技术的发展，直接导致武器装备的高技术含量和信息化程度越来越高，武器正在向综合化科技化尖端化发展，从而也促使军事斗争和战争手段也发生了划时代的重大变化。
无论是战争形态、作战方式、作战指挥方式、后勤保障方式还是军队体制编制、军事理论都产生了重大变化。
但是 ,无论高技术武器怎样先进 ,人的作用始终是第一位的。
在现代化高科技军备竞赛中 ,人仍然是战争胜负的最终决定因素，能赢得高技术战争的人 ,一定是具有高度文化科学素质、掌握军事高技术的优秀人才。
军事高技术的竞争 ,归根到底是人才的竞争。
要真正站在时代高度 ,洞察世界风云 ,培养出兼具良好的全面素质、复合的知识结构和综合能力以及创新精神和创新能力的高素质新型军事人才 ,必须以高度的危机感和紧迫感抓好青少年国防教育，从源头上培养国防人才，应对现代化军事需求。
二、理清思路，充分认识新形势下普及全员国防教育的重要性国防教育是关系国家根本利益的大事，面对纷繁复杂的国际形势以及日趋激烈的国际竞争，加强国防教育的重要性、紧迫性不言自明。
当前局势下，充分认清加强国防教育重要意义不仅是捍卫国家安全的需要，更是铸就中华崛起的强大精神动力的迫切要求。
1、新形势下普及全员国防教育是强化忧患意识的迫切需要古往今来，国家、民族的生死存亡和兴衰荣辱都与战争息息相关。
在战争时期，人们为了抵御外患、征服敌人，尚武精神和国防意识是必需，因此不容易淡化。
但是在和平建设时期，由于长期的和平生活，人们在现实生活中感受到的是国泰民安，不少人认为国家强大、国防巩固，没有哪个国家敢再来侵犯我们，对霸权主义的本质缺乏足够的认识。
这种和平麻痹思想的滋长是十分危险的，会影响国家的稳定和发展。
在新中国几十年的发展历程中，西方敌对势力始终不愿看到社会主义中国发展强大，千方百计对我国在战略上围堵、安全上威胁、发展上牵制、主权上干涉、形象上丑化、思想文化上渗透· ·在这种背景下，我们要有效应对国家安全环境面临的威胁，就必须深入开展国防教育，引导广大干部群众不断增强忧患意识和国家安全意识，更加自觉地关心支持国防和军队建设。
通过加强国防教育，防止和消除麻痹思想的滋生，切实增强公民的忧患意识和国家安全意识。
2、新形势下普及全员国防教育是公民自强自立的迫切需要当今世界，和平与发展是时代的两大主题。
在机遇与挑战并存的形势下，要实现中华民族的伟大复兴，要求我们必须自强不息、乐于奉献。
而国防教育正是精神文明建设和全民思想道德体系建设的重要内容，加强新形势下的全民国防教育，牢固树立服从和服务于经济建设大局的思想，自觉把国防教育同经济建设结合起来，把国防教育激发出的力量与热情转化为引导干部群众和民兵预备役人员，积极投身重点项目建设、在推动经济社会发展中显身手、做贡献的强大精神动力。
通过国防教育大力开展扶贫帮困等多项活动活动，不断增强公民自信心以及排除万难的决心，为早日实现共同富裕而持续努力。
3、新形势下普及全员国防教育是增强民族凝聚力的迫切需要一个国家、一个民族要屹立于世界之林，必须有很强的向心力和凝聚力。
这种强大的精神力量，战时可以转化为巨大的战斗力，捍卫国家主权、安全和统一；和平时期可以转化为强大的生产力，转化为巨大的物质力量推动社会经济发展。
当前我国正处在全面构建和谐社会新的发展阶段，要战胜前进道路上的各种困难和风险，实现中华民族的伟大复兴，尤其需要凝聚全国人民的力量，万众一心，艰苦奋斗。
加强国防教育，是增强民族凝聚力向心力的重要手段，是全面构建和谐社会的必然要求。
普及全员国防教育，有助于统一思想、凝聚人心，激发人们的爱国之心、强国之志和报国之行。
在构建社会主义和谐社会的过程中，围绕构建社会主义核心价值体系，广泛深入开展国防教育，能够不断凸显以爱国主义为核心的民族精神，从源头上提高全民思想道德水平。
三、开拓创新，立足新起点依法推进全员国防教育今年 4 月 28 日《国防教育法》颁布实施的十周年纪念，在这十年间，国际国内形势均发生了翻天覆地的变化，人们的思想观念、政治觉悟也随之剧变。
此时此刻，使国防教育适应新形势下的变化，满5足新时期国防教育的客观要求，是普及全员国防教育的必由之路。
1、依法施教，在法制轨道上推行全员国防教育2001 年《国防教育法》的颁布施行，标志着我国国防教育迈入法制化、规范化进程。
国防教育法律法规具有强制性和权威性，明确了全民国防教育的组织领导、方针原则、基本要求、法律责任，将国防教育纳入全民普法规划。
在新形势下普及全民国防教育，要不断要结合实际完善与之衔接和配套的规定，形成依法指导、依法管理的运行机制。
要认真研究解决落实法规条例中的具体问题，比如国防教育工作运行机制问题、国防教育基地管理免费开放问题、国防教育纳入党校和各级各类学校教学内容问题以及国防教育经费保障等多重问题，开动脑筋解决问题，确保依法办事，落实责任。
要通过各种有效形式，覆盖各级各类社会组织，覆盖全体公民，切实增强国防教育意识，自觉履行国防教育义务。
要依法健全国防教育长效机制，尤其是要从实际出发，紧跟时代步伐，建立长效机制，抓出亮点，创出特色。
2、健全组织，利用组织领导确保教育成效的落实国防教育是全民性、社会性的教育事业，党政军民应通力合作，融合社会各方力量，发动广大人民群众积极参与。
在普及全员国防教育过程中，领导是关键，组织是保障，各级党政机构要明确职责分工，密切协作，积极配合，发挥好职能作用。
首先要建立健全领导机构。
形成分工明确、层次清晰的领导体系，做好组织指导协调服务，形成党政军统一领导、部门各负其责、全社会广泛参与的工作格局，促进国防教育工作经常、高效、有序运转。
其次要完善工作运行机制。
按照“专兼结合、军地合署”原则，配齐配强各级国防教育工作机构人员，健全工作制度，理顺工作关系，全面落实联席例会、情况通报、信息交流等制度，以加强军地之间、部门之间的沟通协调，及时研究解决国防教育中遇到的矛盾和问题。
最后要坚持督促检查制度。
重视充分发挥各级人大、政府、政协、军事机关和新闻媒体的执法和监督作用，对国防教育成果进行绩效考核，使“软指标”变成“硬任务”，确保国防教育工作落实。
3、分清层次，有重点的推进全员国防教育的普及《国防教育法》要求坚持重点教育与普及教育相结合，突出以领导干部、青少年学生、民兵预备役人员为重点，带动和促进国防教育普及。
在推进全员国防教育普及的进程中，突出搞好领导干部的国防教育是重中之重。
对各级领导干部的国防教育要充分发挥各级党校作用，突出国防形势、国防理论、国防法制等内容的教育，落实好领导干部过“军事日”活动和各种议军会议制度等。
同时，搞好民兵预备役人员、各类院校及中小学生的国防教育是普及全员国防教育的关键。
要在普及国防知识、加强基本技能训练的同时，把国防教育纳入学校教学计划，融入社会、体育、品德等学科教学之中，针对不同层次的学生编制相应系列国防教材，在潜移默化中强化学生国防观念，有重点的抓好维护国家安全、国家利益等方面的教育，引导广大群众树立维护国家统一观念，强化反侵略、反分裂意识，增强维护国家政治、经济、科技、信息安全的警惕性，以实际行动维护我国的改革、发展与稳定。
74、创新载体，多渠道多手段同步推广全员国防教育普及全员国防教育，贵在创新。
在新的形势下，普及全员国防教育必须准确把握新的时代特征，摒弃固有的思维定式和教育模式，综合运用现代科技手段和各种文艺表现形式，使国防教育的方方面面贯彻统筹兼顾要求，颠覆传统的教育方式，使其更加灵活多样，与新技术新思路新形势相适应。
首先要创造良好的舆论环境。
调动一切社会力量，充分发挥报刊、广播、电视、网络等现代传媒优势，在全社会营造重视关心国防建设、支持军队工作的社会氛围。
其次要发挥各地特色资源优势。
充分挖掘和利用当地历史和文化资源，恢复革命遗址建设，综合开发利用具有国防教育功能的博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、青少年宫等场所进行全民国防教育。
