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单元（章节）教学授课计划一、单元（章节）：第-•单元透视经济现象第一课商品的交换和消费二、单元（章节）教学内容及课时安排教学内容课时安排第1课商品的交换与消费2课时三、课时授课计划授课时间第1 周星期1、3 第节课题商品的交换与消费第1、2课时教学目标1、知识与能力：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用；憧得影响价格的因素和价格变动的影响，理解价值规律的作用；理解科学消费的原则。
2、过程与方.法：能识别商品，正确对待货币，能分析商品价格变化的原因；用科学的消费观引领自己的消费行为；树立和增强环保意识，自觉落实环保行动。
3、情感态度与价值观：形成正确的金钱观，正确看待商品价格的变化；培养效率意识、质量意识和创新意识；树立科学的消费观，以艰苦奋斗为荣，重点商品的基本属性；影响价格的因素；价值规律内容和表现形式难点价值规律内容和表现形式；科学的消费观教学准备课件过程设计教师活动一、导入请同学们认真观察教材P2的四组图片课堂设问：同学们，你们认为这几组图片中有哪些商品呢？这些商品的买卖方式有什么不同呢？师生互动：理发服务、项链、蔬菜、服装、鞋子（正在交换的劳动产品是上述五样）；这些商品展示的商品买卖方式，从支付方式来说有现金交易、刷卡交易、购买大件耐用品的贷款消费；从买卖的渠道来说有直接的钱货交易，网络购物、电视购物或邮购等。
二、教学过程1、商品和商品的基本属性（1）商品的含义课堂设问：前面我们讲述了图中的商品及其买卖的方学生活动式，那么商品的含义是什么呢？分析问题：首先，图中的商品是劳动者生产出来的劳动产品；其次，这些劳动产品是用来交换的，劳动产品不通过交换就不是商品。
板书设计：商品是用于交换的劳动产品。
课堂设问：既然劳动产品要通过交换才能是商品，那么商品的交换要在什么样的情况下才能实现？换句话说商品交换的基本条件是什么？分析问题：最初的商品时通过物物交换实现的，请同学们思考：是不是交换的双方生产出不同的劳动产品，且各方拥有其所有权？结合学生的回答，得出结论：社会分工使不同的劳动者生产不同的商品，商品属于不同所有的所有者是商品的交换成为可能。
第一单元透视经济现象
◆学习目标
【知识目标】
1.了解商品交换和消费的主要内容。
2.了解企业是怎样生产和经营的。
3.学习关于个人收入和理财的相关内容。
【能力目标】
1.掌握价格和价值规律。
2.树立正确的消费观。
3.养成好的理财习惯。
◆学习建议
1.上网了解中国经济发展的新现象。
2.收集一些关于理财方面的书籍。
第一节商品交换与消费一、商品与货币
（一）商品
（二）货币
二、价格与价值规律
（一）价格
（二）价值规律
三、消费与消费观
（一）不同的消费方式
（二）常见的消费心理
（三）影响消费的因素
（四）树立正确的消费观
第二节企业生产和经营一、企业的基本内涵
（一）企业的含义和作用
（二）企业的特征
（三）企业的类型
二、提高企业经济效益
（一）经济效益
（二）提高经济效益的途径
三、做新时代的就业者和创业者
（一）劳动最为光荣
（二）锻造高素质的就业者
（三）培养新时代的创业者
第三节个人收入和理财一、个人收入与分配
（一）家庭的多元收入
（二）收入与分配
二、税收与依法纳税
（一）税收
（二）个人所得税
（三）依法纳税
三、投资和理财
（一）认识不同投资理财方式的利弊
（二）学会投资与理财。
