教育随笔--幼儿不易午睡

教师教育随笔中班午睡在学习和工作中，相信大家一定接触过随笔，随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。

想看看大家都在写什么样的随笔吗？下面是店铺精心整理的教师教育随笔中班午睡，欢迎阅读与收藏。

教师教育随笔中班午睡1孩子的一日活动中有很多环节，每天中午的午睡也是很重要的环节之一。

每次中午看午睡的时候我发现，我们班总是有几个孩子躺在床上翻来覆去的难以入睡，我们采取了很多让孩子能够尽快入睡的方法：讲故事给孩子听，但是对于那些难以入睡的孩子来说，几乎起不到什么作用，相信这也是一个困扰我们老师的常规的难题。

孩子很难午睡，这可怎么办？我想：这也许与孩子在家不同的习惯有关。

例如：有的孩子在家睡觉时让家长陪着睡觉，有的孩子从小就没有午睡的习惯等，这些都与孩子在幼儿园难以入睡有关。

我想，给幼儿创造一个安静的环境。

在睡觉前，我们可以带领幼儿做一些安静的小游戏，还可以讲睡前故事给孩子听等来让孩子入睡，慢慢的让习惯成自然。

另外我们还可以将午睡房的光线变暗一点，有一个安静睡觉的氛围。

我们还要注意对于那些特别难以入睡的孩子尽量不要不耐烦的大声批评，要给他们讲一些道理，让他们明白如果自己不睡觉，在那里做小动作、发出声音，会影响其他小朋友睡觉的。

以后在睡觉前，我都会看看是哪个小朋友表现的最好，尽量多用鼓励的方式来让他们睡觉。

现在，这几个孩子睡觉都比以前好多了，我想这种方法适合他们吧，在以后的时间里，我还会继续摸索方法，让孩子们都能安静入睡，养成每天午睡的好习惯！教师教育随笔中班午睡2老师，今天黄嘉阳午睡睡着了吗?”这个星期里，妈妈几乎每天都要问同样的问题原因是，孩子在家从来不睡午觉，妈妈很是担心，孩子每天在幼儿园里的这段时间是怎样渡过的。

其实，对于我来说，黄嘉阳的午睡还真让人头疼，前几天里，任凭老师怎样哄他、拍他，黄嘉阳就是无法入睡。

又到了午睡的时间，好多小朋友已经入了梦乡，我忽然听到一个轻轻的嘀咕声，走进一看，又是黄嘉阳。

幼儿园不午睡的幼儿教学随笔导语：午睡对幼儿的成长很重要，睡着以后，呼吸变得深长，心跳缓慢下来，全身肌肉放松。

下面是随笔网小编整理的《幼儿园不午睡的幼儿教学随笔》，欢迎阅读。

幼儿园不午睡的幼儿教学随笔【第一篇】：不肯午睡的孩子快要放寒假了，回想这一学期，跟孩子们在一起很开心，也从他们的身上学到了很多东西，从最开始学的自己进入不了状态，不能做一个合格的幼儿园老师，到现在觉得跟他们在一起很开心，这不仅是我的职业，也是我人生中最大的乐趣。

我们班的孩子很多，他们每个人都有自己的个性，有的活泼，有的内向……印象最深刻的就是我们班的赵佳玮，刚开学的时候，跟他妈妈交流，她说他的孩子性格内向，不爱说话，胆小，让我们在今后的教育教学中多关心关心孩子。

我也一直把他当成一个需要我重点去“照顾”的对象。

可是渐渐的我发现事情根本就不是他妈妈说的那个样子，赵佳玮活泼、好动、爱说话、爱恶作剧，甚至爱欺负其他小朋友。

而且，最重要的事情是他还“尿床”。

还是在午休的时候，而他根本没有睡觉。

这让我很纳闷。

我提醒了他无数次，甚至把他的床也挪到了门口，为的就是方便他上厕所，可是他还是依旧在没有午睡的情况下尿床，后来我发现他是“害怕”我，而不敢去，后来我鼓励他，说你随时都可以上厕所，只要不影响其他小朋友就好了，他这才跑去上厕所。

经过一段时间的鼓励、提醒。

他尿床的毛病就没有了。

可是对让我头疼的还是他不肯睡觉，而且还严重的影响了其他小朋友的午休，每次我提醒他要睡觉的时候他就和我大眼瞪小眼，我常常败下阵来，不盯着他了，顺其自然，只要他不影响其他幼儿就行了。

细细想来，他的午睡课在中班阶段就睡得比同龄孩子少，在大班阶段睡着得时间越来越少了，我观察到他在被窝里老动个不停，当他与其他小朋友说话，我会制止，鼓励他俩进行比赛，常常是其他小朋友睡了，他还没睡。

他的入睡点比同龄的孩子晚，精力旺盛。

就拿一次他带病来园上课来说吧，在午睡课时，他翻来覆去地动个不停，我说：”赵佳玮，你今天上午呕吐了，现在赶快睡，休息好了才有精神。

幼儿园教师教育随笔
不肯午睡的孩子
我班的有些小朋友每回到午睡时，就喜欢吵来吵个不停，尤其我们班是刘翰然。

我常常败下阵来，不盯着她了，顺其自然，只要她不影响其她幼儿就行了。

细细想来，她的午睡课在小班阶段就睡得比同龄孩子少，在中班阶段睡着得时间越来越少了，我观察到她在被窝里老动个不停，当她与同伴说话，我会制止，鼓励她俩进行比赛，常常是同伴睡了，她还没睡。

她的入睡点比同龄的孩子晚，精力旺盛。

就拿一次她带病来园上课来说吧，在午睡课时，她翻来覆去地动个不停，我说：〃刘翰然，你今天上午感冒了，现在赶快睡，休息好了才玩得动。

〃她点头答应了，可最终仍没睡着。

今天我盯着她，看她哈欠连连，我就悄悄巡视其她幼儿了，结果当然是没睡着。

有时剩她一人没睡，我盯她看，整个午睡室静悄悄的，我的眼皮都重了，想睡了。

有时我发现她也很努力地睡，可就是睡不着，看着她烦恼的样子，我就放手让她管住自己，叮嘱她不能影响同伴睡觉。

在平时我也会和她家长联系，让她早上早点起床，跟全班孩子讲讲午睡的益处，她有点滴进步，适时表扬。

幼儿园大班保育员午睡随笔午睡在幼儿的生活中是非常重要的，保育员如何保证幼儿的午睡呢？和我一起观赏《幼儿园大班保育员午睡随笔》吧！幼儿园大班保育员午睡随笔【第一篇】：幼儿园大班保育员午睡随笔最近我看了许多关于幼儿午睡的学问，懂得了午睡对幼儿的成长很重要，睡着以后，呼吸变得深长，心跳缓慢下来，全身肌肉放松。

这时候，疲惫的细胞就会得到休息，又可以从血液里得到新的养分，体力渐渐得到恢复。

幼儿正是生长期发育最旺盛的时期，年龄越小，所需的睡眠时间就越长。

我常常对小伴侣说：“中午好好睡觉，可以很好的长个子。

”幼儿园的一日生活中，8小时的学习嬉戏，幼儿的身体肯定很疲惫，支配2-2.5小时的午睡时间是特别必要的，也是特别重要的。

之前我们班的午睡总体而言还好，只是有个别幼儿入睡时需要很长时间，而我有时焦急做事，没有盯着，才使得个别幼儿没睡午觉。

现在，天气越来越热了，流行性疾病也多了起来，加之我对幼儿午睡学问的深化了解，知道了午睡对幼儿身心健康的必定性和重要性，于是，我开头关注入睡较晚的幼儿。

不管有多少事等我去做，我心里有多焦急，都必需等孩子们入睡以后再做，在这等待的过程中需要很大的急躁。

我开头在心里琢磨：“有什么好方法可以让幼儿们很快很好的午睡呢？”突然间我想起了数数，我们大人有时睡不着也会用数数的方法使自己入睡。

想到方法就试试吧。

其次天午睡时，我对孩子们说：“讲完一个小故事，我开头数星星，我在数的时候，你们也可以在心里轻轻地数，等数到一百颗星星后，我检查谁还没睡着。

”说完，我轻声的开头数了起来，一、二、三………，我真的数完一百颗星星时，再看孩子们，只有一个没睡着，看来效果还可以。

我走到没睡着孩子床边，轻轻地摩挲着他的头，不一会工夫，他也进入梦乡了。

接着我又用了两次数星星的方法，用得多了，方法有些不灵了，看来又要转变策略了。

又到午睡时间了，我走进睡房，重点关注难入睡的幼儿。

我坐在奥斯旁边，摩挲着他的头，面带笑容轻声的对他说：“珍宝，闭上小眼睛，睡吧！”就这样，我始终摩挲着他的头，直到他睡着我才起身走开。

大班教师教育随笔幼儿不易午睡大班教师教育随笔：幼儿不易午睡幼儿园的每一位老师都知道，午睡在孩子们的成长中是非常重要的。

相比于成年人而言，幼儿的身体和大脑发育尚未成熟，午睡对于他们的生长和发育更是有着不可忽视的作用。

但是，我们教育幼儿过程中却经常会遇到一个问题：幼儿不易午睡。

幼儿不易午睡的原因有很多，其中一个最重要的原因是，在幼儿园里午睡常常是在不同和嘈杂的环境下进行的。

幼儿们如果在一个嘈杂、不安静的环境下午睡，就会难以安心睡眠。

因此，教育者需要为幼儿营造一个舒适、安静、有规律的环境，帮助幼儿更好地入睡。

其次，每个孩子的睡眠需求是不一样的。

这意味着，在指导和引导幼儿午睡时，我们应该根据每个孩子的睡眠需求来进行无个性化的处理。

有些孩子难以入睡，需要一个安静、黑暗、舒适的地方才能睡觉；而有些孩子则喜欢在较为明亮和嘈杂的环境下睡眠。

整个午睡过程需要教师有耐心地观察和沟通，才能得出合适的方案。

再者，有些幼儿在家里晚睡、早起，所以白天就不太需要午睡。

在这种情况下，我们可以和家长沟通，尝试让该幼儿在幼儿园唤醒时进行轻微的休息，而不是在午睡时间强行安排他/她睡觉。

通过这种方式，我们同时可以避免因午睡时间不足而产生的下午不安和情绪波动。

另外，有些幼儿园会采用“强制午睡”的方式，这种方式虽然可行，但具有风险性。

通过强制性安排午睡，孩子们有时会因受到不适而叫喊、翻滚，甚至出现情绪上的崩溃。

这时，教育者需要理性处理，探寻孩子出现情绪波动的原因。

最后，教育者在指导孩子午睡方面还需要注意，每个孩子的睡眠习惯及需要有所区别，通过与家长沟通，丰富幼儿园环境，提高相关设施的使用率，才能使更多的孩子能享有优质的午睡时间，从而在生长、发展中获得更多的机会和优势。

总之，幼儿园教育中关注孩子的午睡及时正常进行，是教育者的必须任务。

每个孩子都需要充足的睡眠，这需要教育者关注个性化，注意环境，提供个性化方案，创造安静的午睡环境，打造优美的幼儿教育环境，让孩子享有优质的成长环境，才能促进孩子健康成长。

小班教育随笔不愿午睡的孩子小班教育随笔：不愿午睡的孩子很多家长抱怨说，自己的孩子在幼儿园里不愿午睡，回家后却精力充沛地玩耍，甚至到晚上都不愿意睡觉。

这让他们非常头痛，觉得孩子太过任性，不好管教。

其实，这并非孩子的问题，而是小班教育中常见的一种情况。

首先，需要明确的是，每个孩子都有自己的生理时钟。

有的孩子天生就不需要午睡或者睡眠需求较低，他们在幼儿园中不愿意午睡并不是因为反抗或者任性，而是因为他们自己的身体条件。

家长不应该用指责或惩罚的态度去对待这种情况，应该多关注孩子的生理健康状况，适当增加营养和运动，以帮助孩子更好地发育成长。

其次，也有一些孩子在幼儿园中不愿意午睡，是因为他们对整个教育环境感到不安。

幼儿园中有很多孩子，有时候会有很大的噪声和混乱，这对某些孩子来说是难以承受的。

如果孩子不愿意午睡，可能是因为他们想尽可能地在清静的环境中度过这段时间。

家长可以与幼儿园管理人员沟通，看看能否为这些孩子提供一个更加安静的午睡环境。

还有一些孩子在幼儿园中不愿意午睡，是因为他们对这段时间的利用价值产生了疑问。

在这些孩子看来，午睡只是浪费时间而已，他们更愿意在这段时间里参加有意义的活动。

幼儿园可以为这些孩子制定一个特殊的计划，让他们在午睡时间里进行轻松的阅读、绘画或者玩小游戏。

这样不仅可以满足孩子们的愿望，还能帮助他们更好地放松身心，提高生活品质。

最后，针对所有不愿意午睡的孩子，幼儿园需要经常与家长进行交流，让家长了解孩子在幼儿园里的表现和反应。

同时，家长也要理解孩子的想法和感受，给予他们更多关心和鼓励。

家长和幼儿园老师应该一起努力，共同寻找最适合每个孩子的午睡方法。

总之，不愿午睡的孩子并非孤例，这是小班教育中的常见情况。

家长和幼儿园应该尊重每个孩子的个体差异，注重管理方法的差异化。

只有让孩子了解到自己的特点被理解和尊重，他们才能更好地适应环境，享受幼儿园的美好生活。

大班幼儿教师教育随笔午睡其实很多幼儿园的孩子都不喜欢在幼儿园午睡，他们会觉得不安，但睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况，好的睡眠可以缓解大脑的缺氧状态，让孩子们放松放松。

在管理午睡过程中，让孩子养成一个良好的习惯，除了讲道理之外，还能够透过一些适当的活动性奖励，这样也会起到一个事半功倍的效果。

下面是随笔网小编整理的《大班幼儿教师教育随笔午睡》，欢迎阅读。

大班幼儿教师教育随笔午睡【第一篇】：午睡室里的故事每一天在组织孩子午睡时，总有那么几个小朋友磨磨蹭蹭地好长时间也不躺到床上，安静下来。

而已经躺在床上的小朋友，有的在拨弄着自己的小手，还有和自己的好朋友窃窃私语。

真是让老师头疼。

这天，我正好拿着小朋友新带来的一本故事书，吴宇阕看到了说：汤老师，你是不是要讲故事了？我一愣，立刻反应过来说：是的，我就是在等所有小朋友都躺下来，安静下来，才会讲故事呢。

吴宇阕立刻对还没有躺下来的小朋友说：你们还不快点，汤老师要讲故事啦！那些还没躺下来的小朋友一听，立刻躺下，安静下来。

于是，我就讲了两个故事。

小朋友央求说：汤老师再讲一个吧！我说：这天时间来不及了，明天小朋友早一点躺到床上，安静下来，汤老师就能够多奖励你们一个故事了。

从第二天起，小朋友果真又快又安静地躺到了床上，等着老师去讲故事呢！而且要老师多奖励几个故事呢！透过这件事，让我明白：孩子养成一个良好的习惯，除了讲道理之外，还能够透过一些适当的活动性奖励。

这样也会起到一个事半功倍的效果。

大班幼儿教师教育随笔午睡【第二篇】：午休间的故事有的时候，我们想要引导孩子去做某些事，并不一定能够成功，反而一个不经意间的小动作，就让孩子明白了什么事情要怎么去做。

每天午睡小朋友们仿佛有着无穷的精力，都特别兴奋，就是不愿意睡觉。

我怎么劝他们都没有用，而且由于晚上没睡好觉，我忍不住打了个大大的哈欠，随即，泪水充满了眼眶。

菲比看见了，好奇的看着我，问：“老师，你怎么哭了？”“我没哭。

幼师教育随笔难以午睡的孩子
教育随笔：难以午睡的孩子
睡午觉对有的孩子来说是件很困难的事。

尤其是星期一回来，有两、三个入睡困难孩子，情绪很活跃，他们一会儿跟邻床
轻声聊天;一会儿把手伸出被子玩手;一会儿又趴在床上瞪
大眼看老师是否在看他，影响到已经入睡的幼儿。

有句话说得好：事情用心做，你就是赢家。

在一次值班的时候，我找到了问题的解决办法。

宋欣妍是我班很难入睡的一
个孩子，她不仅自己不睡，而且还去影响旁边的孩子。

那天中午，孩子们都安静地入睡了，而宋欣妍依然没有入睡。

我走到她的床边，摸摸他的头说：宋欣妍长得真漂亮，假如
你睡着了会更美呢!还有：如果谁早早的睡着了，下午离园前，老师还发好吃的棉花糖和小粘贴呢!没想到宋欣妍高兴地说：好吧，我睡觉!这一天她真地睡着了。

接下来的几天里，她都能自己入睡，而且睡得很香甜。

而且
每天都能得到老师的小奖励。

从这件事可以看出，作为幼儿园的老师，有些时候我们应该
尝试着有耐心地改变教育方式。

要将规则要求变成孩子的自
觉行为，有时候只需一句话、一个眼神、一件小礼物，其实，就这么简单。

不爱睡觉的小朋友小班教育随笔小时候的调皮捣蛋总是让人记忆深刻，以下就是来自随笔网小编为大家整理的不爱睡觉的小朋友小班教育随笔，欢迎阅读和借鉴。

不爱睡觉的小朋友小班教育随笔【第一篇】：不爱午睡的孩子哲哲小朋友不习惯在幼儿园午睡，每天午休的时候都不睡，最后不但自己没有睡，还影响了其他小朋友休息。

通过这件事情，我们和哲哲的妈妈进行了谈话。

哲哲的妈妈告诉我们，每天放学回到家后感觉哲哲特别累，刚一吃完晚饭就会犯困，有时正看着电视呢他都会躺在沙发上睡着。

同时老师也将孩子在幼儿园的状况告诉了家长，哲哲在幼儿园里每天表现的比较亢奋，精神头比较大。

从来不在幼儿园午休，老师坐在他的床边哄他睡觉都没有用。

为了让哲哲尽快适应在幼儿园里午休，我们建议孩子妈妈这样做：1、晚上吃完饭后可以让孩子加入家务劳动中，或者给家人讲讲幼儿园的趣事来分散下想睡觉的注意力，不要太早睡觉。

2、早上稍微早点起床，不要等孩子睡到自然醒。

3、带孩子多亲近大自然，多锻炼身体。

同时在幼儿园中我们也做到了一下几方面，来帮助孩子更好的进行午休：1、让家长给孩子带一个在家常玩的、心爱的宠物玩具，孩子抱着它睡感。

2、在平时多找哲哲帮老师做些力所能及的事情，从而消耗些过剩的体力。

3、语言鼓励，鼓励哲哲一定能够在幼儿园睡着觉的。

4、及时的奖励，当哲哲在幼儿园睡着后，我们会及时的孩子一定的小奖励。

让他有荣誉、自豪感。

通过一段时间的家园配合，现在哲哲每次午休都不是我们大家所头疼的事了。

不爱睡觉的小朋友小班教育随笔【第二篇】：不爱睡觉的孩子这位小女孩很乖巧，就是到了午睡时间不肯睡觉。

于是我们就想尽办法去哄宝宝，减少宝宝对午睡的恐惧感。

可是我们怎么哄宝宝还是哭闹不停。

而且越哭越激动。

有时我们真想放弃孩子，爱睡不睡随他了。

回头想想如果这个孩子是我的孩子，人家老师把您的孩子这样放弃啦，会多伤心啊！只有耐心陪孩子安静睡觉。

“宝宝，我们去睡觉吧”宝宝低头说：“不睡”“走，我们一起睡觉。

幼儿园小班老师教育随笔午睡不易入睡的幼儿幼儿园小班老师教育随笔：午睡不易入睡的幼儿在幼儿园小班中，有些孩子在午睡的时间不易入睡，这让很多老师头痛不已。

作为小班老师，不仅需要关注孩子的日常生活，还需要关注孩子的睡眠问题。

下面，我将分享一些在小班教育中，帮助孩子清醒的午睡的经验和技巧。

首先，要想让孩子入睡，我们需要注意营造一个安静、舒适的午睡环境。

由于小班孩子的比较年幼，所以学习环境的选择非常关键。

我们要尽量让孩子感受到一种温馨、安全的感觉。

因此，我们推荐老师和家长加强对孩子居家环境的布置。

在小班的午睡室内，我们会将窗帘拉上，空气净化器打开，将灯光调暗。

为了孩子们的舒适，我们也会准备软垫和小枕头，确保每个孩子都有一个舒适的午睡环境。

其次，关于对孩子的安抚和疏导。

孩子们在午睡时，可能会因为种种原因产生焦虑、害怕、不安等情绪。

家长和老师一定要认真听取孩子的想法，在适当的时候安抚孩子们的情绪。

同时，老师也可以通过一些小游戏、故事和画画等方式，引导孩子舒缓身心，放松紧张情绪。

在此基础上，我们也可以利用音乐，让孩子感受到一种轻松愉悦的氛围，逐渐进入到慵懒的午睡梦乡。

然后，要做好入睡前训练。

孩子们在学前阶段往往是爱动和好奇心很强的，所以在午睡的时候，我们需要让孩子适当的放松，而不是让他们睡得太沉。

因此，老师可以让孩子一起进行一些放松训练。

比如，说一些轻松愉悦、平静宁静的事情，让孩子们通过心理暗示，消除不安和紧张情绪，进入舒适愉悦的睡眠状态。

最后，老师也要关注孩子们的饮食和身体健康问题。

尽可能的给孩子们提供健康的饮食和生活环境。

如避免给孩子们喝太多的可乐和含糖高的零食，保持身体健康，增强孩子们抵御各种压力和紧张情绪的能力。

总而言之，孩子们的午睡是幼儿园小班课程中非常重要的一部分。

老师需要关注孩子的生活和睡眠习惯，营造出一个温馨、安全舒适、轻松的午睡环境，引导孩子们通过清醒的午睡，让他们在晚上有一个良好的睡眠，并且能够保持好的精神状态。

小班不睡觉教育随笔小班不睡觉教育随笔（精选8篇）在学习、工作生活中，大家都写过随笔吗？随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。

常见的随笔有哪些形式的呢？下面是店铺整理的小班不睡觉教育随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班不睡觉教育随笔篇1“教师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。

”今日早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。

睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都十分喜欢他，可是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。

在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用，还是照含不误。

睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。

所以，我必须要帮睿睿改掉这个坏习惯。

用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧，今日午时有一节《认识小手》活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒服的。

之后，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领?孩子们争先恐后地回答出很多答案，当然睿睿也很进取回答。

借此机会我之后问：“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗?此刻我们在显微镜下观察一下就明白了。

”孩子们经过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里，就会生病。

所以我们必须要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。

从此以后，我细心的观察着睿睿的一些变化，并及时的鼓励他，一周下来，睿睿含手指的习惯慢慢改掉了。

小班不睡觉教育随笔篇2在班里，往往懂事听话的孩子会获得我们更多的关爱，而那些淘气、爱捣乱的孩子往往获得的是我们的批评，但仔细追念起来，其实那些淘气捣乱的孩子，也需要获得教师的关爱。

张子睿小朋友是我们班的淘气大王、捣乱鬼。

在与幼儿的交往中也异常容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他一齐玩。

但在我的视察中，张子睿小朋友其实异常喜欢与小朋友交往，也很是愿意与他们一齐游戏。

小班教育随笔记录《如何让孩子摆脱午睡困难》
新生入园，孩子刚到一个陌生的环境，午睡对于刚来的孩子来说是一件非常困难的事。

另外有些孩子在家里也没有养成良好的午睡习惯，到了休息室以后有不愿意躺下的、哭闹的还有乱跑的，这就需要我们老师的耐心和细心了。

首先，我们要给孩子准备一个舒适的环境，但不可以太花哨，否则很容易吸引孩子的注意力，让孩子更难入睡。

其次，睡觉前不要让孩子做剧烈运动，造成孩子神经系统高度兴奋，要让孩子处在一个安静平和的状态中。

第三，老师要耐心的孩子进行沟通，特别是那些没有安全感的孩子，老师要做适当的安抚，让孩子能够放轻松。

第四，老师可以适当的表扬孩子的优点，切忌在孩子入睡前批评孩子，造成孩子心理压抑。

第五，老师可以向家长了解，幼儿在家睡觉是否有特殊习惯的，比如喜欢趴着睡或抱东西的习惯等。

总之，只要我们老师做到有爱心有耐心，午睡对于孩子来说就不是困难的。

1。

大班不睡午觉教育随笔5篇大班不睡午觉教育随笔1午睡时间，孩子们都已经脱好衣物、躺到床上睡觉了。

这时，午睡室的门被打开，保安叔叔带着小俊进来了。

小俊今天上午跟他妈妈去照相，没有来园，现在被送来睡午觉了。

保安叔叔对小俊说“乖乖睡觉”后就走了，我也准备带着小俊到他自己的床上。

没想到保安叔叔一走，小俊就开始大哭。

我赶紧对小俊说“嘘”，然后问他怎么了。

小俊抽泣着吞吞吐吐说不出话，我就用我一直用的方法：“小俊，你哭了老师就听不清你说什么了，赶紧停下来。

”这个方法屡试不爽，小俊慢慢收住哭声：“我、我不要睡觉。

”小俊平时是个午睡习惯很好的宝宝，很少对午睡表现出抵触情绪，看来今天下午重返幼儿园对他打击不小。

我猜测着小俊哭泣的原因，问道：“你今天上午是不是和妈妈去玩了？”小俊点点头。

“那妈妈现在要去上班了，小俊乖乖地睡一觉，睡醒妈妈就来接你了，好不好？”一听到“睡觉”，小俊又开始嚎啕大哭。

我挺头大。

我可以把小俊拎出午睡室教育一顿，我还可以“铁血”一点、强制把他带到床上躺下。

但是这样一来，小俊反抗时的哭声搞不好会把整个午睡室的宝宝吵醒。

于是我说：“嘘……不睡觉就不睡觉，你站在我旁边帮我看着小朋友，看看有没有谁醒了需要帮助。

”小俊接受了这个提议，收住哭声，乖乖地站在我旁边发呆。

过了一会儿，我说：“小俊，站着多累呀。

你看，”我指了指我身后的一张空床。

“彦彦今天没来，你去她床上坐着看好不好？”小俊再次接受了提议，在彦彦的床上坐下。

大概过了十分钟，我看小俊的眼镜半睁半闭，就对他说：“小俊，现在考考你的耳朵哦。

请你躺到彦彦的床上，闭上眼睛，用小耳朵听着、看哪个小朋友醒了需要帮助好不好？”小俊点点头，躺了下来。

没过几分钟，他就开始打鼾，睡着了。

我轻轻帮小俊脱了裤子，盖上被子。

今天差点全部被吵醒的宝宝们都睡得香喷喷的，午睡室一片安详。

一日生活中，孩子们无时无刻不在跟我们“对着干”。

不要吃饭、不要睡觉、不能好好洗手、不能安静坐着……这些抵抗有时会让我们火冒三丈，有时会让整个班级的常规一片混乱。

幼儿园中班教育日常随笔午睡3篇幼儿园中班教育日常随笔午睡篇1今日早上，我在打扫卫生时，李明小朋友的母亲跑来对我说：“教师，你把李明领进来好吗?”我惊奇地问：“李明在哪?他怎样不进来?”妈妈着急地说：“他今日早上不愿来幼儿园，此刻在幼儿园门口，就是不进来。

”我放下手中的活跟着李明的妈妈来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园!”我过去问他：“你为什么哭?”他我一眼，更悲痛地哭了起来。

我好不容易、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，抚摸着他的头说：“李明，你能不能悄悄地告诉教师，你为什么哭吗?”他满眼泪水地说：“教师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈教师说一声，让我跳舞吗?”我一听，最终明白了，原先舞蹈教师在排节目时，嫌他动作不到位，昨日把他裁了下来。

我说：“咱们不跟舞蹈教师练舞蹈了，教师看你走的模特步很棒，那你就参加咱们班的节目吧!”他说：“教师，我能行吗?你会不会又不用我了?”我说：“不会的!”只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说：“教师你真好!”从这件事上，我们能够看出孩子们的自尊心是多么的强，那我期望各位教师在处理孩子们每件事情上，能多研究以下孩子们的感受!幼儿园中班教育日常随笔午睡篇2孩子们需要老师公平的对待他们，老师的行为会直接对孩子的心灵产生巨大影响。

孩子一旦在幼小的心灵里种下不公平的种子，他就会在未来的生活中不公平的对待别人，我们应该把机会给予每一名幼儿，使其能够展示自己的亮点和风采。

乐乐是中班的孩子，她聪明伶俐，活泼大方，小嘴特别甜，胖乎乎的，很可爱。

老师们都很喜欢她，就连她犯错时我们也舍不得批评她。

今天乐乐和几个小朋友一起打扫卫生，没扫完就出去滑滑梯了。

家文说："老师，乐乐没扫完就玩去了，"我正在拖地，家文的声音又低，我没听到，也没在意。

家文撅着小嘴和几个小朋友说开了："老师真偏心，乐乐没扫完的就走了，老师也不说她。

感悟幼儿午睡管理教育随笔[5篇范文]第一篇：感悟幼儿午睡管理教育随笔幼儿在园的午睡环节也是幼儿一日活动中的重要环节。

幼儿年龄小，但身体处于飞速发展的时期。

幼儿经过早上来园的体操、游戏等半天的活动，身体有了一定的疲劳度，若又接着组织幼儿下班天的活动，幼儿无论是精力上还是体力上都感觉疲劳。

接下来小编为你带来感悟幼儿午睡管理教育随笔，希望对你有帮助。

这个时候老师一定要组织好幼儿进行午睡。

那如何对幼儿进行午睡管理呢？我觉得可以从以下几方面着手：（一）让幼儿明白午睡的重要性通过一些简短的故事、儿歌让幼儿明白午睡的重要性，如；也可在下午活动时找出没有午睡而导致懒洋洋的小朋友，问其感受，并让其他小朋友分析为什么会懒洋洋、没力气的原因；对幼儿好的睡觉习惯进行一定的鼓励，可以在小朋友的床铺上贴上五角星或在小朋友的枕头下放上剪好的苹果等等，让幼儿午睡成为一个习惯。

（二）午睡前的准备工作1.午睡室环境的布置大家都知道环境对于幼儿的成长尤其重要，家庭环境、学校环境。

午睡的环境也一样。

它需要安静，光线柔和、空气通风，条件允许的话可以让幼儿自己选择小床铺，并从家里带上自己喜欢的娃娃等毛绒玩具，可以让幼儿产生一定的安全感。

2.、就餐以后，一般的幼儿较兴奋，教师可适当组织一些较安静的活动，如散步、叠手帕、穿线等，让幼儿的心情恢复平静。

3、进入午睡室之前一定要组织幼儿上厕所，教师事先要让幼儿明白，如果这个时候你小便没有拉的话，等下不仅会影响自己睡觉还会影响小朋友的睡觉，要做到让百分百的孩子都上过厕所。

4、进入午睡室以后,教师可以做一会儿的“懒老师”，适当的给幼儿一些时间让幼儿自己动手脱鞋子外套，不会脱的幼儿可以寻求自己好朋友的帮助。

（教师给实在有困难的个别幼儿一些帮助）这样既可以锻炼幼儿的自理能力又可以锻炼幼儿与人合作的能力。

教师提醒幼儿将其放入相应的位置后检查幼儿手上是否带了小物品，一切检查完毕后可以放一些轻柔的音乐或节奏慢的儿歌故事等，也可和幼儿约定好讲一个或两个故事，讲完以后提醒幼儿我们马上要睡觉了，让幼儿盖好被子睡好姿势并轻轻和幼儿道午安。

幼儿园午睡安全教育随笔【第一篇】：午睡安全要小题大做幼儿园一日活动中，午睡安全最容易被忽视。

由于“午睡不会出事”的麻痹思想，部分值午班的教师没有严格执行午睡巡视和护理规定，往往在孩子睡着以后，做一些上午没完成的工作或在床上打打盹，有的甚至与幼儿同睡。

殊不知，这个安全管理的空白档，会出现让人警醒的安全事故。

以下安全案例使我们在高度警醒、克服麻痹思想的同时，也教会我们如何关注幼儿午睡安全，以减少意外事故的发生。

案例一：保育员王老师满脸通红地跑进医务室，上气不接下气地说：“快去看看，我们班涵涵的大拇指被易拉罐环套住了，怎么也拿不下来，我越往下拿就套得越紧，现在手指都肿了，快点儿，快点儿。

”值班医生迅速把孩子送到医院，医生和消防人员共同配合，经过三个多小时的努力，终于把涵涵大拇指上的易拉罐环取了下来。

启示：幼儿喜欢将一些细小的物品藏在身上，午睡时把玩，比如案例中的易拉罐环，还有一些豆子、珠子等。

幼儿容易将这些东西塞入耳、鼻、口内，因此，午睡前教师要对幼儿进行安全教育，引导幼儿不带玩具上床；对于特别淘气的孩子，要加强检查与督导，杜绝此类安全隐患。

案例二：湖南省某幼儿园，小宝阿姨去幼儿园接小宝（2岁零5个月）回家，却发现小宝俯卧在床上，面色青紫，遂将小宝送到医院，可惜到达医院时，小宝已死亡。

启示：幼儿睡觉姿势不正确，比如趴着睡、蒙头睡等，都会影响其身体健康，严重的还可能因呼吸困难而窒息，这就需要教师留心观察，来回巡视；另外，班级教师要做好幼儿特殊疾病调查和记录，对于有先天性心脏病等疾病的幼儿，要重点巡视和管理，一旦发现幼儿有不适症状，要及时救治。

案例三：某幼儿园中班幼儿入园率仅达50%，园长进班巡查午睡时发现，教师坐在床上看书，有些孩子的被子已经垂到床沿了，她却视而不见。

启示：幼儿年龄小，自理能力差，睡觉时自己不会盖被子，这是引起幼儿感冒的主要原因之一。

教师在午睡期间要随时给幼儿盖好被子，观察幼儿的面色、呼吸，发现异常情况要及时处理。

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“老师，今天孙妮娜午睡睡着了吗?”这个星期里，妈妈虽然每天都要问同样的问题.原因是，孩子在家口是心非睡午觉，妈妈很是担心，孩子每天在公立学校幼儿园里的这段时间是怎样渡过的。

其实，对于我来说，孙妮娜的午睡还真让人头疼，前几天里，任凭教师怎样哄她、拍她，就是无法入睡。

又到了午睡的时间，好多小朋友已经入了梦乡，我忽然听到一个轻轻的嘀咕声，走进一看，又是孙妮娜。

“孙妮娜，你在说什么呢?”她没有理我，继续搬弄者手指，嘴巴里还嘀咕着：1、2…原来她在数数，尽管小手的搬弄相符合和嘴巴不一致，但是，孙妮娜还是准确地将数字数下来下去,这样，我默默地陪着他，听他数到了20。

“孙妮娜你好聪明，能数到20。

”“我在数羊，数完20只羊，我就可以睡着了。

”这肯定是大人教教入睡的好方法。

“这可真是个好办法，你把小眼睛闭上，20只驴子都在睡觉呢!孙妮娜和他们一起睡，好吗?” 孙妮娜欣然同意，第一次主动闭上眼睛，在老师的一只羊、两只羊中，慢慢进入梦乡。

孩子从小没有养成午睡的习惯，早起一下子要改变孩子的作息时间，是有一定的难度。

但是，生活习惯也是可以改变的，需要逐步的培养，更为重要要找到一个入口点，孩子在数到20只羊后，有了很大的优越感，相信在不久的将来，孩子只要数到十几只羊后就能很快睡了。

对于午睡不易入睡的婴儿，我采行软硬兼施的办法，有的幼儿不吃“软”的一套，给他们施加适当的财务压力，如：时间上的限制，就能达到很好的实际效果。

我对幼儿说：“聪明的孩子午睡多”“聪明的孩子多睡长发火”“老师要看看哪个小朋友要做聪明的小朋友。