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3月公共英语二级补全文章真题及答案补全文章根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
选项中有两项为多余选项。
You might be surprised to know that bicycles have existed for about two hundred years, but no one is sure who first made this popular two-wheeled machine.31 The front wheel was much bigger than the back one, and also there weren't any pedals (踏板), Riders had to move themselves forward by pushing their feet against the ground.32 In 1879 an Englishman had the idea of connecting them to the back wheel with a chain.Gears(此轮), which made things much easier for those cycling uphill, first appeared in the 1890s.There are now about one billion bicycles in the world.33 They have to compete with cars on the streets of all the world' s cities, and the two forms of transport don' t always mix well.In London in 2005, for example, over 300 cyclists were either killed or seriously hurt in accidents.Because bicycles are much more environmentally friendly than cars, now many governments encourage people to ride rather than drive.34 The number of yearly journeys made by bicycle in London has increased 50% over the last five years.However, although one in three British people owns a bicycle, they still don't use them nearly as much as they could 35.It is hoped that more people will rely on bicycles to move around.The reasons are obvious--cycling helps to protect the environment, keep us fit, and it is often not only cheaper but also quicker than travelling by car in many cases.A.Pedals fmally arrived in the 1840s.B.Cycling is on the rise in the Unilted Kingdom.C.Bicycles are used for only 2 % of journeys in the UK.D.The first person who made a bicycle was an Englishman.E.The number of bicycles is twice more than that of cars.F.The early models didn' t look much like the bicycles of today.G.Cycling helps improve people's health.参考译文你可能会惊讶于自行车已有两百年的历史了，但是没有人知道是谁发明了这个如此受欢迎的两个轮子的机器。
日语能力考N2读解练习147小编为大家带来一篇日语能力考N2读解练习与讲解，希望能帮助备考N2的考生做阅读专项练习，攻下能力考阅读大关，不要错过这个系列哦。
次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。
答えは、1、2、3、4から最も適なものを一つ選びなさい。
経済原理の教育現場への無理な導入よりも、もっと根本的で深刻な問題は、子どもが一人の人間、大人と同じ人格を持った存在として尊重されていないことでしょう。
実は日本では、大人と同様に心に大きな問題を抱えている子どもが驚くほど多いのです。
ユニセフが行った世界的な調査で「孤独を感じることはあるか?」という問いに対して「感じている」と答えた子どもの比率が、日本は29.8%と飛び抜けて多い。
しかしこの心の問題には、ほとんど対応策が取られていません。
崩壊している日本の教育を立て直すためにはまず、新指導要領など、カリキュラムをいじることよりも、この深刻な状況を、ひとりでも多くの人に知ってもらうことが必要です。
そのための良い指針になるのが、日本が1994年に批准した「子どもの権利条約」。
しかしなぜか文部科学省はこの広報活動に消極的で、具体的な方針も打ち出していません。
むしろ最近は、2006年に行われた、公立学校のゼロ·トレランス(寛容度がゼロということ)と呼ばれる生徒指導の方針の厳罰主義への大転換のように、子どもを追い詰める、世界とは真逆の方向に向かっています。
この生徒指導の問題も、また学力低下の問題においても、まず、子どもをケアすることで解決に導くのが「社会の力量」ではないでしょうか。
(尾木直樹『日本の教育、ここが問題だ』による)筆者がこの文章で一番言いたいことはどんなことか。
1.教育現場に経済原理を導入すべきだ。
2.子供の心の問題に注目する必要がある。
3.大人の孤独を感じる問題に対応策をとらなければならない。
4.公立学校による厳罰主義を採用しなくてもいい。
日语能力考试二级阅读理解精讲试题及答案精析(1)
新东方名师助力！XX年日语能力考全程课程火热开售中>> 次の文章を読んで、問いに対する答えとして最も適当なものを、1.2.3.4の中から一つ選びなさい
小さな子供たちは見るもの、触るもの、何でも不思議がります。
「あれなあに?」「なぜ?」「どうして?」の連発で大人たちを困らせます。
いざ説明してやろうと思って、どうしてもうまく説明できず、自分では分かっていると思っていたことが、実はさっぱり分かっていなかった、と発見させられることがあります。
(大野栄ー「数学なんて怖くない」による)
注～の連発で：～と続けて聞いて
いざ：さあ、それでは
問い「発見させられる」とあるが、何を発見させられるのか。
1小さな子どもたちが不思議がっているもの
2自分が理解できていなかったということ
3自分がうまく説明してやれないということ
4子供たちが少しも分っていないということ
答案：2
翻译：小朋友们看到的事物、触碰的东西，不管什么都觉得不可思议。
“那是什么?”“为什么?”“怎么样?”一连串的问题常常让大人们感到很为难。
正想着给他们解释一下的时候，才发现平时自以为很了解的
事情，实际上什么都不明白。
日语能力考N2读解练习653小编为大家带来一篇日语能力考N2读解练习与讲解，希望能帮助备考N2的考生做阅读专项练习，攻下能力考阅读大关，不要错过这个系列哦。
酒を飲んだら、おしゃべりになり、陽気になり、歌を歌いたくない、自慢したくなり、また人に対しても寛容になって、おべんちゃらがいいたくなり、ほめたくなり、世の中には善人で美女で天才で金持ちであると思うようになるべきなのだ。
そして私は毎晩飲むから(諦切前を含まず)、毎晩、才媛だと思える、極楽人間であるのだ。
気象用語に「ホワイトアウト」というのがある。
南極観測の越冬隊に参加した人から教わったが、薄い雲が上空にあるようなときに、このホワイトアウト現象が起きるそうだ。
太陽の光が上空の雲に乱反射し、また下にある雪にも乱反射する。
それで、あたり一面が「光」になってしまい、影がなくなる。
( ①)、方向も距離もわからなくなり、自分がどこにいるか、どの方角に向って歩いているのか、まったくわからなくなるのである。
こういう時には、よくクレバスに落ち込んで死ぬ人がいるという。
つまり、私たちは、影があるからのがみえるのである。
光がないと物は見えないが、光ばかりになってしまってもものは見えない。
「光」と「影」があって、はじめてものが見えるのだ。
私たちの人生においても、「光」と「影」がある。
「光」と「影」がなければならない。
「光」は幸福であり、「影」は不幸である。
私たちは幸福を希求し、不幸を嫌う。
不幸になった時、一刻も早く幸福になりたいと、私たちは願う。
しかし、( ②)、初めて私たちは幸福にあれるのだ。
不幸がなくなれば、ひょっとしたら我々は幸福になることができない。
少なくとも、幸福をこころから喜べなくなるのではないか……。
だとすれば、不幸になって時、不幸から逃れようとしてあまりにジタバタしてはいけない。
ジタバタして不幸から脱出できるのであれば、そうしてもよいが、③そうでないのであれば、むしろ不幸そのものをじっくりと味わったほうがよい。
問題次にの文章を読んで、後の問いに答えなさい。
答えは、１·２·３·４から最も適当なものを一つ選びなさい。
目の前には大勢の体の不自由なお年寄りがいる。
どの施設へ行っても、みんなとても喜んで私たちの歌を聞いてくださる。
私たちの曲に合わせて手を打つ人もいる。
しかし、気のせいか、楽しそうなその顔がどこかさびしげに見えた。
これが私の施設回りのきっかけである。
私は今まで歌を┌聞かせてあげる┘と思っていたが、ある日そうではないことに気がついた。
むしろお年寄りから優しさおもらって元気がでるのを感じていたのだ。
私は大好きな歌を歌って、お年寄りに楽しい気分になってもらいたい。
そしてうれしそうな笑顔を見て元気をもらうのだ。
おまけに、家族のこと、障害を持つ人たちのこと、将来のことなどを考える機会までもらっている。
このようなボランテイア活動は、お互いがもっているものを与えあうことではないか、と思いはじめている。
今年の夏もまた元気をもらいにてかけよう。
問題問筆者が最も言いたいことは何か。
1.ボランテイア活動とは、お互いがもっているものを与えあうことではなく、何かをしてあげることだ。
2.ボランテイア活動とは、障害を持つお年寄りに歌を教えることだ。
3.ボランテイア活動とは、何かをしてあげることによって、喜んでもらうことだ。
4.ボランテイア活動とは、一方的に与えあうことではなく、お互いに与えあうものだ。
語彙の解釈１．大勢：许多人，多数人２．年寄り：老人３．施設：设施（本文专指老人聚集和生活的地方）４．きっかけ：契机，开端，引子５．笑顔：笑脸６．おまけに：加上，而且７．障害：障碍，损害，毛病８．ボランテイア：志愿者答案：4自分の気持ちを言葉にして身近の人に話しかけるとき、抽象的な表現をしても相手には何のことかピンと来ないことが多いはずです。
言いたいことは常に具体的に。
これが大切です。
どうしても伝えたいことがある。
小编为大家带来一篇日语能力考N2读解练习与讲解，希望能帮助备考N2的考生做阅读专项练习，攻下能力考阅读大关，不要错过这个系列哦。
人間社会では、第二次世界大戦のころから、科学技術が目覚ましく進み、生産活動が巨大化し、世界人口は急速に増加した。
このことは、人類の繁栄として喜ぶべきことであろうが、反面、各種の公害が大きく浮かび上がり、また、地球は人間社会にとって狭くなってきた。
人間活動の巨大化は自然界を変え、それが人間社会にフィード·バックしてくる恐れも出てきた。
そのため、今までの人類の生き方と、これからの生き方では、大きく方針を変える必要が出てきているように思われる。
1、この文章の内容から考えると、どのように「大きく方針を変える」のが適当か。
1、人間活動の巨大化を制限する
2、生産活動をより活発にする
3、自然界を今まで以上に変える
4、人間の住む場所を拡大する
问题：从文章内容来考虑，怎样才符合「大方向的改变」?
1、限制人类活动的巨大化
2、使生产活动更活跃
3、比以往更大程度地改变自然界
4、扩大人类居住的场所
答案：1
解析：关键句为「人間活動の巨大化は自然界を変え、それが人間社会にフィード•バックしてくる恐れも出てきた。
」
以上就是日语能力日语能力考N2读解练600的相关内容，阅读没有更好的办法，基本知识掌握牢固的前提下要多做练习，把握做题规律，祝各考生取得一个好成绩。
日语能力考N2读解练习450小编为大家带来一篇日语能力考N2读解练习与讲解，希望能帮助备考N2的考生做阅读专项练习，攻下能力考阅读大关，不要错过这个系列哦。
人間の想像力は、他のどの生き物よりも高度に発達しているといっても過言ではない。
動物も夢を見るし、人間に近い霊長類は確かに創意工夫の能力をある程度は発揮する。
しかし人間の想像力の範囲は、最も頭の良い霊長類の見せる想像力の範囲をはるかに越えている。
人間の想像力の発達は生物学的な適応であることは明らかだが、この発達のためにある代償を払わなければならなかったのもまた事実である。
想像力は人間に柔軟性を与えたが、しかしその際に、人間から満足感を奪ったのである。
進化の段階で私たち人間よりも低い位置にある生き物の行動は、①あらかじめ組み込まれたパターンによって大きく支配されている。
こうしたパターンの中には、ニワシドリの誇示行動やスズメバチの狩猟の習性のように、見事で精巧なものもある。
動物がこうした大昔からのパターンに従うかぎり、その行動は、鍵が錠前に合うようにぴったりと環境に適合している。
環境が変化しなければ、生存と繁殖のための動物の基本的な欲求はほとんど自動的に満たされる。
しかし環境が変化すると、行動があらかじめ組み込まれたパターンに支配されている動物は不利な立場に置かれる。
なぜなら、変化する環境に容易に適応できないからである。
人間は、行動が主として学習と世代間の文化の伝達によって支配されているために、動物よりもはるかに柔軟性がある。
赤ん坊には、生存を確保するために、一定の数の生得的な反応が与えられている。
しかし②人間の行動の最も特徴的な性質は、学習することが非常に多く、先天的に決められていることは非常に少ないことである。
だからこそ人間は、必要とするものがほとんどあるいはまったく与えられない場所で、赤道から極地まで、極端な気候の下でもこれまで生存することができたのだ。
1999年日语二级真题阅读翻译问题一所谓的谈话式打字机简单地说就是一种电动打字机与电视组合而成的机器。
其特征之一就在于能根据儿童的不同反应做出回应。
将谈话式打字机放置在一个小房间里。
在这里儿童可停留30 分以内的任何时间，甚至可以马上离开，并且完全处于一种自由的状态。
而且小房间里没有任何“请做某某事”、“不许做某某事”等指示或禁令。
儿童们可以做任何喜欢做的事情，并始使他们终保持在这种状态下。
进入房间之后，儿童们基本上都会对放在房间正中央的这台奇妙的打字机产生兴趣，并开始摆弄。
也有的儿童什么东西也没有碰，这属于例外情况。
儿童们试着以各种方式敲击打字机的按键，被敲击的字母在显示出来的同时，也同时会每次发出相应的字母的读音，例如如果敲击字母a，打字机马上就会发出/ei/的读音。
这是一种非常有趣的体验。
据说某位三岁的儿童，因为非常喜欢机器总是能够根据自己的要求做出反应，连续敲击同一按键达75 次。
儿童们有的是比较系统地逐个敲击每一个按键的，也有的仅敲击数字部分来进行玩耍。
此外也有的儿童胡乱的敲击所有的按键，但所有的儿童都十分乐于享受可以自由探索打字机键盘的乐趣。
在这一过程中，他们开始了解机器的构造。
如果完成了这一过程，儿童们就会开始厌烦，其停留在房间里的时间也会变短，可以说这是以他们敲击打字机的次数逐渐稳定为标志的。
在这时，儿童们将进入下面的学习阶段，因为如果他们不利用这个机会，离开之后就可能无法再次回到这里。
在第二个阶段中，如果在没有任何举动的情况下电视机的屏幕上忽然显示出字母，紧接着这些字母会被逐个发音读出来，而且除了屏幕上出现的字母的按键之外，所有的按键都无法再被按动。
这时候儿童们一般都会发出“欸！”的惊叹，并且会开始努力寻找可以按得动的按键。
如果儿童们找到可以按动的按键并敲击它，这个字母就会被打出来，并且会再次听到这个字母的发音，此外每隔一小段时间，屏幕上还会显示出其它字母……（中略）这样，在儿童们出于兴趣而热衷于找到与屏幕上出现的字母相应的按键的反应过程中，他们会在不知不觉中逐渐学会字母表中的各个字母以及一些标点符号。
Reading ( 阅读补充)第1篇：判断正误（T/F）Hello, I am Joe. I am eight. I have got a brother. He is Sam. Today is Sam’s birthday. He is three now. My mum and dad give him a new bicycle. I give Sam a blue ball. He likes the ball very much. He says, “Boys all like the第2篇:判断正误（T/F）You Are a CatJudy: Here is the pet shop.Mum: Look, Judy! The mouse is white. The parrot’s green.Judy: The kittens are black and white.Mum: They’re very furry. The puppies are small and brown.Judy: Oh, I like this cat.Kitten: Woof! Woof!Judy: Say miaow! You’re a cat.Kitten: No, I’m a dog.Judy: She’s a dog. You’re a cat! She’s big and brown. You’re small and black. Her legs are long. Your legs are short.Judy: The dog likes sticks. She runs. She swims. She eats bones.She’s a DOG.Tom; Let’s. go( ) 1. Tom is ten and Peter is eleven.( ) 2. They go to the park in the afternoon.( ) 3. They buy things for picnic in the supermarket.( ) 4. Peter wants the small cake.( ) 5. Tom likes hot dogs.第4篇：. Read and choose (阅读对话并选择正确答案)Susan: Hi, I’m Susan. I’m ten years old. I’m in Garden City Primary School. New term starts on Thursday 1st September.Mum: What have you got?Susan: I’ve got a new uniform, some new shoes and some pencils. Mum: Do you want some new books?Susan: Yes, I want new books. I forgot (忘记) them.Mum: Ok. Write a list: Things you need for school.Susan: Yes. I need a new uniform, some new shoes, some pencils, some books, some felt pens, a long ruler and a small rubber.Mum: Oh! You forgot a lot (许多). Let’s go and buy them.Susan: Yes,Mum.1. Susan is a .A. pupilB. teacherC. doctor2. She’s .A. eightB. nineC. ten3. New term starts on .A. TuesdayB. ThursdayC. Friday4. Susan has got .A. a new uniform and some pencilsB. some pencils and a rulerC. some new shoes and a rubber5. Susan hasn’t got .A. a short rulerB. a big rubberC. new books第5篇：.任务型阅读A. Hi, Peter. Can you come to my party this Saturday?B. Party? What party?A. It’s my 15th birthday.B. Really? Happy birthday to you, Donna. I’d love to. What time?A. At 6p.m., October 25th, at my home. Do you know my address? No.108 Gree n Street. If you can’t find it. Give me a call, 24606776. By the way, Can you ask Ann to come together?B. OK, I will. Thanks for asking us.根据以上对话完成下面的邀请It’s a _________party!For whom:___________ Time:____________________Place:________________ Phone number: __________Come and have_______!Yours, Donna第6篇Today is Sunday. It’s nine thirty in the morning, Michael, Funny, Sally and Jessica are in Sally’s house. Sally is cooking a meal in the kitchen. Michael is watching TV. Jessica and Mike are playing chess. What is Funny doing? She is listening to the radio. They are very happy.1. What day is today?2. Is Sally doing her homework?3. What are Jessica and Mike doing?4. Are they happy?第7篇：Today is Sunday, It’s Kelly’s birthday, too. She is having a big birthday party in her house. She invites (邀请) all her friends: David, Danny, Alive, Sally and Rose. On the table there is a big cake and many presents: flowers, birthday cards, toys and some new pencils. They are from Kelly’s friends. Danny and Alice are playing party games. Sally and Rose are singing a birthday song. What about Kelly and David? They’re eating the birthday cake. They’re all excited and happy.1.Today is birthday.2.Kelly a birthday party in her .3.There is a big on the table.4.These presents are from .5.Sally and Rose are .第8篇：A sandwichI make a sandwich. I like ham on my sandwich. And I like cheese, too. My mother likes tomatoes. I don’t like tomatoes. Yucky! But I like ketchup. I like ketchup on my sandwich. 1. 1.What’s the main idea about this passage? A. Going to the store B. Liking a lot of peopleC. Making a sandwichD. Playing with my mother2. Which one is NOT on his sandwich?A. CheeseB. HamC. KetchupD. Tomato3. He does NOT like to eat _____________.A. a ham sandwichB. a ketchup sandwichC. a cheese sandwichD. a tomato sandwich4. What is true(真的)?A. His mother doesn’t like tomatoes.B. His father likes tomatoes.C. His mother likes tomatoes.D. He likes tomatoes.5. What does “yucky” mean(意思)?A. 好吃B. 不好吃C. 令人喜爱的D. 有兴趣的第9篇：Clean your roomBob’s mom is mad. His room is a mess! She says, “Clean your room! ”Bob puts his toys under his bed. Bob puts his dirty clothes under his bed. Bob puts his books under his bed. He says, “My room is clean now.”1. What does “mess” mean?A. 整齐的B. 乱七八糟的C. 漂亮的D. 干净的2. Why is Bob’s mom mad?A. He does not eat dinner.B. She does not like the mess.C. The bed is not clean.D. His clothes are dirty.3. What does the boy do?A. Cleans the house.B. Goes shopping for his mom.C. looks for a good book.D. Puts things under the bed.4. How will his mom feel?A. She will like it.B. She will not be mad.C. She will not like it.D. She will be hungry.5. What’s the main idea of this passage?A. Cleaning a room.B. Making a messC. Shopping for toysD. Sleeping in a bed第10篇：Classes are over at 3：50p.m,but we don't always go home at that time.Many of us stay at school.Some do their homework,some work or play in the school.We clean our classrooms,work in the school garden,or go to the playground to play ball games.Today is the first day of the school week.We usually go to Mr Lin's home.He is an eighty -year -old man.We read newspapers to him,talk to him,wash his clothes and clean his room.Mr Lin likes to be with us.We feelhappy,too,because we can help others.判断：1、We always go home after 3:50p.m.( )2、Many of us do our homework at school.( )3、Some of us play ball games in the playground.( )4、We go to Mr Lin's home on Monday.( )5、Mr Lin likes to talk with us（）第11篇Mary:Hello,Lucy!Let's go to the Post Office.I want to send aletter.Lucy:OK.Let's go.I want to send some postcards.Mary:Where do you send your postcards?Lucy:I'll send them to America.And where do you send it?Mary:I think ten yuan or more.Lucy:That's too expensive.Mary:I think so.Lucy:Why not send an e—mail on the computer?Mary:That's a good idea.Let's go and find a computer.Lucy:Can you write an e—mail?Mary:Yes,I can.根据对话内容回答问题1.Where do Mary and Lucy want to go?2.What do they want yo do?3.Where will Mary send the letter?4.Is it too expensive to send the letter to America?5.What do they send at last?6.Do you send an e—mail to your friend?第12篇：toy train,toy train,choo,choo,choo.toy train,toy train,go,go,go.pinwheel,pinwheel,follow me.pinwheel,pinwheel,come and see.toy train,toy train,choo,choo,choo.toy train,toy train,go,go,go.doll,doll,follow me.doll,doll,come and see.toy train,toy train,choo,choo,choo.toy train,toy train,go,go,go.teddy bear,teddy bear,follow me.teddy bear,teddy bear,come and see.toy train,toy train,choo,choo,choo.toy train,toy train,go,go,go.boat,boat,follow me.boat,boat,come and see.toy train,toy train,choo,choo,choo.toy train,toy train,go,go,go.plean,plean,follow me.plean,plean,come and see.toy train,toy train,choo,choo,choo.toy train,toy train,go,go,go.car,car,follow me.car,car,come and see.toy train,toy train,choo,choo,choo.toy train,toy train,go,go,go.ball,ball,follow me.ball,ball,come and see.toy train,toy train,choo,choo,choo.toy train,toy train,go,go,go.bus,bus,follow me.bus,bus,come and see.1、按短文内容填空（1）toy train,toy train,（），（），choo.toy train,toy train,go,go,go.（2）plean,plean,follow me.plean,（），come and see.（3）train，choo，choo，（）。
