申报“福建省义务教育标准化学校”建设自评表

义务教育学校标准化建设评估验收自评报告义务教育学校标准化建设评估验收自评报告
⒈绪论
⑴评估的目的和背景
⑵评估的依据和要求
⒉学校概况
⑴学校基本信息
⒉⑴学校名称
⒉⑵学校地质
⒉⑶学校性质
⒉⑷学校规模
⑵学校办学理念
⑶学校发展历程
⑷学校师资力量和教学资源
⒊标准化建设情况
⑴标准化建设目标
⑵标准化建设计划与实施情况
⒊⑴标准化建设计划
⒊⑵标准化建设实施情况
⑶标准化建设成果和效果
⒊⑴标准化建设成果概述
⒊⑵标准化建设效果评估
⒋教育教学管理
⑴课程设置与教学大纲
⑵教学质量保障体系
⑶教学方法与手段
⑷学生综合素质评价体系
⒌学生管理与服务
⑴学生发展规划
⑵学生行为管理
⑶学生服务与辅导
⒍师资队伍建设
⑴教师招聘与培训
⑵教师评价与激励
⑶教师发展计划
⒎学校管理与运行
⑴学校内部管理机构
⑵学校行政管理
⑶学校财务管理
⒏家校合作与社会参与
⑴家校沟通与协作
⑵家庭教育与家长培训
⑶社区资源与社会参与
附件：
⒈标准化建设计划与实施方案
⒉教师招聘与培训档案
⒊教学质量评估报告
⒋学生发展规划档案
⒌家校合作协议范本
法律名词及注释：
⒈义务教育：指国家法律规定的九年义务教育阶段的教育。

⒉标准化建设：指根据国家、地方教育部门颁布的标准要求，对学校的教育教学、管理运行等方面进行规范化建设。

⒊评估验收：指对学校标准化建设情况进行评估和验收，以确定其是否符合相关标准要求。

.义务教育管理标准化学校申报表申报学校（盖章）校长（签名）学校主管部门学校地址联系电话邮政编码申报日期福建省教育厅2016 年 3 月.一、学校基本情况学校类型为（填写小学、初中、完全中学初中部、九年一贯制学校或十二年一贯制学校）。

年级合计一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级学生数班级数教师数二、学校自评报告（要求：条理清楚，重点突出，字数不超过5000 字）一、学校申报资格自查情况二、学校管理制度建设与实施成效、办学特色创建情况三、存在的主要问题四、具体整改措施校长（签字）：年月日.三、评估标准中学校各项“具体管理要求”得分情况管理管理学校“具体管理要求”职责任务自评情况1（一）维护2学生平等入学权利3（ 5 分）4一、平等对待（二）建立5每位学生“控辍保6（13 分）学”工作机制（ 4 分）7（三）满8足需要关9注学生的需求（ 4 分）101112（四）提升学生道德13品质（ 6 分）1415二、促进学生16（五）帮助全面发展学生学会17 （24 分）学习（ 6 分）1819（六）增强学生身体20素质（ 5 分）21二、（七）提高22 分学校县（市、设区市自评区）核评估值得分查得分得分2111112112211112222211分评估 职责任务自评情况自评 区）核值得分得分查得分促进学生 学生艺术 231全面发展 素养（ 4 分）（24 分）242（八）培养 25 2学生生活本领（ 3 分）261 （九）加强 272 教师管理和职业 28 1 道德建设 291（ 4 分）三、（十）提高302引领教师 教师教育专业发展 教学能力312（12 分） （ 4分）（十一）建 322立教师专业发展支 33 1 持体系 341（ 4 分）（十二） 35 2建设适合学生发展 362 的课程（ 5 分）371四、（十三）实 38 1施以学生提升教育发展为本 391 教学质量的教学（16 分）402（ 4 分）（十四） 41 1建立促进学生发展 422的评价体系（ 5 分）432 四、 （十五）提441提升教育 供便利实分评估 职责任务自评情况自评 区）核值得分得分查得分教学质量 用的教学451 （16 分）资源（2 分）（十六） 461建立切实可行的安 471全与健康管理制度 481（ 3 分）（十七） 49 1 建设安全 501卫生的学校基础511设施五、（ 4 分） 521营造和谐安全环境 （十八）开 531（17 分） 展以生活技能为基 541础的安全健康教育 552（ 4 分）561 （十九）营 571造尊重包容的学校 58 2文化（ 6 分）59 2601六、 （二十）提 611 建设现代升依法科621学校制度 学管理能（18 分） 力（ 5分）63 1641六、（二十一） 651.管理管理职责任务建设现代建立健全66 学校制度民主管理（18 分）制度（ 8 分）6768697071（二十二）72构建和谐的家庭、学73校、社区合74作关系（5 分）75六项“管理职责”得分情况县级专家核查组意见及成员（签字）县（市、区）教育局意见市级专家评估组意见及成员（签字）学校“具体管理要求”学校县（市、设区市分评估自评情况自评区）核值得分得分查得分1111122111一（）二（）三（）四（）五（）六（100）意见：组长：成员：评估时间：年月日公章：负责人签字：年月日意见：组长：成员：.学校县（市、设区市管理管理学校“具体管理要求”分自评区）核评估职责任务自评情况值得分查得分得分评估时间：年月日设区市教育局意见公章：负责人签字：年月日说明：本表一式三份，学校和县（市、区）、设区市教育局各存一份。

晋江市第三实验小学创建福建省义务教育标准化学校自评报告【学校概况】晋江市第三实验小学位于享有“城市门户、海西明珠”美誉的池店镇桥南片区。

在市教育主管部门、池店镇政府、桥南片区改建办等有关部门的关心领导下，在旅菲爱国侨亲林维水先生家族的热心支持下，学校按高起点、高标准、高水平进行规划建设，2008年9月奠基，2009年8月竣工，同年9月1日顺利开办。

学校总占地面积19675m²，建筑占地面积4112 m²,总建筑面积12611 m²；建筑密度20.1﹪,容积率0.64，绿地率36﹪。

学校科学规划、布局合理，主要建筑设施有：寿良教学楼、搬治体育馆、生活服务楼和露天田径场、科技绿化园等配套设施建设。

其中：体育运动用地3952 m²，包括200米环形塑胶跑道运动场1个（1组60米的直跑道），风雨操场（篮球场1个，羽毛球场2个。

）、室外的篮球场1个，排球场与羽毛球场各2个。

寿良教学楼实现教室班班多媒体，设有电脑语音室、科学实验室、仪器室、综合实践活动室、美术室、音乐室、图书室、心理咨询室、少先队室、体育室、卫生室、广播室、备课室、多媒体教室等专用教室，是一所具有文化特色、环境优美、个性鲜明、功能设施齐备的现代化校园。

学校现开设21个教学班，学生1128人，专任教师54名，本科学历有41名，占教师总数的75.9%，其余均为大专学历，学历达标率达100%；小学高级教师23名，占教师总数的 42.6%；有2人获福建省优秀教师光荣称号、1人被评为获福建省优秀班主任，福建省数学学科带头人培养对象1人，县市级学科带头人3人；泉州市、晋江市级骨干教师12人，占教师总数的22.2%；近三年来荣获县级以上综合表彰的有20余人次。

学校专任教师“一专多能”，能适应两门以上学科教学，教学能力强，能够独立承担实践活动教学；专任教师能够按照有关规定完成各类继续教育培训工作，教师均参加过晋江市级以上信息技术培训，熟悉掌握信息技术教学能力。

义务教育标准化学校自评报告义务教育标准化学校自评报告(一)校园用地和教学用房我校地处福清市东门外福清名圣古迹瑞云塔附近远离城市闹区又紧临城交居民生活区方便群众闹中取静适宜办学环境。

学校按“三楼一操场”进行合理布局校园封闭建有围墙和校门配有升旗设施整体美观庄严。

校舍建筑面积5322平方米生均6.47平方米达到办学规模相应标准。

班班有标准教室课桌椅配备齐全尺寸规范表面平整。

学校设有电子备课室、红领巾电视台、大型多媒体教室、各一间、学生兴趣小组活动室5间行政和教师办公室共15间这些室的使用面积达到办学规模相应标准。

厕所符合卫生标准,使用方便蹲位基本满足学生的方便。

(二)、实验室、图书馆(室)和配套的教学仪器设备学校设有一间科学活动室仪器室、准备室各一间。

实验室及附属用房等设施配置均分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ(试行)》、基本要求。

一间综合实践活动室各室设施设备配置均达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ(试行)》基本要求。

学校的实验教学仪器达到《福建省小学数学科学教学仪器配备标准(试行)》第二种方案配备要求分组实验能保证按4人一组进行实验操作配有与学校规模相适应的专职实验教师一名和专业管理人员一人。

学校配有远程教育卫星教学收视点设备或计算机网络教育及教学资源, 建有计算机网络教室1间面积不60平方米计算机完好率达96%配有42台学生专用计算机信息技术教育满足”;二人一机” 教学配有计算机工作室(兼电教器材室)一间;配有校园广播系统、校园闭路电视系统设备一间电教器材室一间。

学校设有藏书室一间60平方米、学生阅览室一间100平方米、教师阅览室一间25平方米。

学校藏书189688册生均23.07册报刊种类46种配备一名专职管理员。

学校设有音乐两间、美术室一间体育、音乐、美术器材室各一间面积基本到要求。

体音美教室和器材室设施设备配置分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅱ(试行)》体育器材按教育部《小学体育器材设施配备目录》(含一、二类)要求配齐选配类按一类40%配备;音乐、美术器材按教育部《九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录》《九年义务教育全日制小学美术教学器材配备目录》学校建立教育教学设施设备管理使用制度并抓好落实;教育教学设施设备使用率和完好率良好能按课程方案和课程标准用足用好实现课程资源使用效益的最大化。

义务教育标准化管理学校自评报告福清文光中学学校通过认真组织学习《福建省教育厅关于开展“义务教育管理标准化学校”建设与评估的通知》和《福建省教育厅关于做好“义务教育管理标准化学校”评估工作的通知》，对照《福建省“义务教育管理标准化学校”评估标准（试行）》规定的6项“管理职责”、22项“管理任务”和75项“具体管理要求”。

逐项自查，自评报告如下：一、平等对待每位学生，维护学生平等入学权利。

根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定落实招生入学方案公开范围、程序、时间、结果保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。

坚持免试就近入学原则不举办任何形式的入学或升学考试不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。

实行收费公示制度严格执行国家关于义务教育免费的规定。

建立“控辍保学”工作机制。

执行国家学籍管理相关规定使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。

执行学生考勤制度每天统计学生到校、上课信息实行缺勤跟踪。

不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。

二、促进学生全面发展。

加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等让学生熟记并践行社会主义核心价值观。

贯彻落实《中小学生守则》让学生内化于心外化于行。

发挥各学科独特育人功能统筹课程资源落实全员责任体现综合育人。

创新德育形式开展适合的社会实践和公益活动增强学生社会责任感。

在学校管理各个环节分层开展养成教育培养学生良好行为习惯和健康生活方式。

落实《中小学心理健康教育指导纲要》将心理健康教育贯穿于教育教学全过程根据学生身心发展特点科学开展心理辅导。

帮助学生学会学习营造良好的学习环境与氛围激发和保护学生的学习兴趣培养学生的学习自信心。

遵循学生认知规律帮助学生掌握科学的学习方法养成良好学习习惯。

引导学生独立思考和主动探究培养学生良好思维品质。

采用灵活多样的教学方法因材施教培养学生终身学习的能力。

确保学生每天锻炼1小时开足并上好体育课养成体育锻炼习惯。

鲤城区小学创建省义务教育标准化学校自评表说明：1．校舍建筑面积应按不同办学规模达到相应的生均标准，小学每班按45人、初中每班按50人计算。

办学规模低于和高于表中最小、最大办学规模的，套用最小、最大办学规模定额；办学规模介于各个标准之间的，以“插入法”按比例测算相应生均标准进行评估，保证生均校舍建筑面积达到基本要求。

2．九年一贯学校和完中初中部的实验室及附属用房、各室设施配备等应按不同学段办学规模（班级数）和班额人数分别计算，不得以资源共享为由降低标准。

3．九年一贯制学校图书馆的借书处面积、教师阅览室、报刊种类、人员配备按初中标准，其他馆舍面积和藏书量按小学和初中标准分别计算；完中初中部图书馆与高中部共用，按包括高中部学生在内对完中进行整体评估。

4．寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校必须设立卫生室，配备卫生专业技术人员；600名学生以下的非寄宿制学校应配备保健教师或卫生专业技术人员。

没有寄宿生及寄午膳学生的“学生食堂”和“学生宿舍”有关项目按不扣分计算。

义务教育标准化学校申报表申报学校（盖章）学校校长（签章）学校主管部门学校地址联系电话邮政编码申报日期泉州市教育局二○一○年月表1：学校基本情况统计表学校规模表领导班子情况表中层干部情况表专任教师情况表专任教师分课程情况表藏书情况表体育设施情况表教学、行政、生活用房情况表注：条件暂不具备的学校加* 号项目可作为选配“义务教育标准化学校”评估情况表注：本表为我省“福建省农村中小学合格校”评估标准中各指标内容及其分值，各设区市可以根据本地实际微调。

注：本申请表一式三份，设区市、县（市、区）教育局和学校各留一份存档。

福鼎市第十五中学申报义务教育标准化学校自评表A级指标B级指标分值评估标准自评简介负责人文档目录自评得分评估得分校园用地和教学用房校园用地61、校园选址和布局合理，校园封闭，建有围墙和校门，配有升旗设施，整体美观庄严。

(2分)2、校园用地面积达到办学规模相应标准，初中生均不低于20平方米（不含学生食堂宿舍用地）。

(4分)1、校园选址和布局合理，校园封闭，建有围墙和校门，配有升旗设施，整体美观庄严。

2、校园用地面积为11565平方米,生均用地44.1平方米。

李步照校园规划图（总务A01）校园平面图（总务A01）实地查看6校舍面积81、校舍建筑面积达到办学规模相应标准，初中12班、18班、24班、30班分别生均不低于6.6平方米、5.8平方米、平方米、5.4平方米、5.2平方米（不含学生食堂宿舍面积）。

(3分)2、班班有标准教室，初中每间不小于56平方米（2008年开始新建的教室使用面积小学每间不小于61平方米，初中不小于67平方米）；人均使用面积,初中不低于1.12 平方米。

课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。

(2分)3、教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的间数和使用面积达到办学规模相应标准。

(2分)4、厕所符合卫生标准,使用方便。

中学女生20人设一蹲位,男生40人设一蹲位和1米小便糟。

新建教学楼应每层设厕所。

(1分)1、学校现有初中7个班，校舍建筑面积为5000平方米,生均校舍建筑面积为19.1平方米。

2、班班有标准教室,每间教室为45平方米,学校配有单双人两种规格课桌椅,尺寸规范,表面平整。

3、教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的间数和使用面积达到办学规模相应标准。

4、厕所符合卫生标准,使用方便。

教学楼、综合楼、学生公寓，每层均设有厕所。

李步照校园规划图（总务A01）校园平面图（总务A01）教学楼施工图（总务A03）综合楼施工图（总务A06）实地查看7A级指标B级指标分值评估标准自评简介负责人文档目录自评得分评估得分校园用地和教学用房活动场地41、体育运动用地初级中学每生至少3.3平方米，运动场设有300米环形跑道，附设一组6条跑道的100米直跑道，每6个班应有1个篮球场或排球场。

义务教育标准化管理学校自评报告福清文光中学学校通过认真组织学习《福建省教育厅关于开展“义务教育管理标准化学校” 建设与评估的通知》和《福建省教育厅关于做好“义务教育管理标准化学校” 评估工作的通知》，对照《福建省“义务教育管理标准化学校”评估标准（试行）》规定的6项“管理职责”、22项“管理任务”和75项“具体管理要求”。

逐项自查，自评报告如下：一、平等对待每位学生，维护学生平等入学权利。

根据国家法律法规和教育行政部门的相关观定落实招牛入学方案公开范围、程序、时间、结果保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。

坚持免试就近入学原则不举办任何形式的入学或升学考试不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学牛入学或升学的依据。

实行收费公示制度严格执行国家关丁•义务教育免费的规龙。

建立“控辍保学”工作机制@执行国家学籍管理相关规定使用全国屮小学牛学籍信息管理系统做好学藉管理。

执行学牛考勒制度每人统计学牛剑校、上课信息实行缺勒跟踪「不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。

二、促进学生全面发展。

加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等让学生熟记并践行社会丰义核心价值观.贯彻落丈《中小学牛守则》让学牛内化『心外化「行.发挥各学科独特育人功能统筹课程资源落实全员责任体现综合育人。

创新德育形式开展适合的社会实践和公益活动增强学牛-社会责任感©在学校管理各个环节分层开展养成教育培养学牛.良好行为习惯利健康牛活方式.落实《屮小学心理健康教育指导纲耍》将心理健康教育贯穿『教育教学全过程根据学牛身心发展特点科学开展心理辅导o 帮助学生学会学习营造良好的学习坏境与氛圉徼发和保护学生的学习兴趣培养学牛一的学习◎信心。

遵循学生认知规律帮助学牛掌握科学的学习方法养成良好学习习惯。

引导学牛独立思考和卞动探允培养学牛一良好思维品质。

采用灵活多样的教学方法囚材施教培养学住终身学习的能力。

全员参与夯实基础持续改进绩效显著——石狮市第五中学创建福建省农村初中合格校自评报告（二00九年十一月）2008年起，石狮五中启动省级农村合格校创建工程，经过全校师生的艰苦努力，创建省级农村合格校的工作取得了很大进展，经逐项认真核查各项指标，我校自评得分93分。

现将我校自评自查情况汇报如下:一、学校概况石狮市第五中学位于石狮市鸿山镇西墩村。

学校原名晋江伍鸿侨中，1982年由旅菲侨亲捐资，当地群众献地28亩破土动工兴建，1984年秋建成并开始招生。

1992年8月更名为石狮市第五中学，1994年晋升为完中，2001年初高中分离，成为一所独立初级中学。

学校占地面积为59152㎡（约88亩），校舍建筑面积13972㎡。

学校现有在校生总数1148人，23个教学班；在编教职工92人，其中专任教师87人。

生源主要来源于石狮市鸿山镇及暂住服务区的外来工子女。

建校25年来，我校办学成绩斐然，接连几届成绩名列晋江、石狮前茅，并以良好的校风名闻遐迩；1985年菲律宾农业部长王海棉先生访华时莅临我校视察。

近几年来，学校在上级有关部门的正确领导和社会各界的鼎力支持下，遵循“适当超前、硬件从严、软件从实”的思路，按照“精规划、高起点、高标准”建设的要求，以“现代化、标准化、花园式”为目标，合理、科学、有序地进行校园建设和教学仪器设施配备，夯实办学基础，进一步规范和提升学校管理水平，有效地提高整体教育教学质量，促进学校可持续发展。

先后荣获“石狮市文明学校”、“泉州市先进教工之家”、“泉州市普通中学学籍管理先进集体”、“石狮市毕业班教学质量综合评估优秀奖”、“泉州市绿色学校”等光荣称号。

二、创建工作措施与办学成效我校认真贯彻《福建省农村中小学合格校评估标准》和泉州市教育局《关于〈福建省农村中小学合格校评估标准〉实施细则》，多方筹措资金改善办学条件，精心美化校园环境；多种渠道加快师资队伍建设步伐；制定各种制度，进一步规范学校管理，推进深入开展课改，提升德育工作水平，实现了办学条件、师资素质、德育工作、教育质量等方面的提升。

福建省义务教育标准化学校评估自评报告学校：时间：一、学校基本情况二、主要工作成效三、存在主要问题四、整改措施及今后规划五、自评表福建省义务教育标准化学校自评表项目分值自评摘要学校自评市局验收A级指标B级指标校园用地和教学用房校园用地61、校园选址和布局合理，校园封闭，建有围墙和校门，配有升旗设施，整体美观庄严。

(2分)2、校园用地面积达到办学规模相应标准，小学生均不低于15平方米（不含学生食堂宿舍用地）。

(4分)校舍面积81、校舍建筑面积达到办学规模相应标准，小学6班、12班、18班、24班、30班分别生均不低于6.7平方米、5.8平方米、5.0平方米、4.7平方米、4.4平方米（不含学生食堂宿舍面积）。

(3分)2、班班有标准教室，使用面积小学每间不小于52平方米，（2007年7月开始新建的教室使用面积小学每间不小于61平方米）；人均使用面积小学不低于1.15平方米。

(1分)课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。

(1分)3、教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的间数和使用面积达到办学规模相应标准。

(2分)4、厕所符合卫生标准,使用方便。

小学女生15人设一蹲位,男生30人设一蹲位和1米小便糟；新建教学楼应每层设厕所。

(1分)校园用地和教学用房活动场地41、体育活动用地小学每生至少2.3平方米。

(1分)运动场设有200米环形跑道，附设一组6条跑道的60米直跑道。

(1分) 每6个班应有1个篮球场或排球场。

(1分)2、绿化科技用地小学每生至少1.5平方米。

(1分)实验室、图书馆（室）和配实验室51、小学科学教室（科学活动室）1间（37班以上2间），每间使用面积不小于71平方米。

(1分) 仪器室（实验教师办公室）、准备室各1间（37班以上各2间），每间使用面积分别不小于43、23平方米。

(1分)2、实验室及附属用房等设施配置分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）》基本要求。

(3分)分值自评摘要学校自评市局验收A级指标B级指标套的教学仪器设备综合实践活动室、劳技实践室（场地）41、小学综合实践活动室不少于1间。

义务教育标准化学校评估自评表
单位：漳平市桂林中心学校2010年12月
说明：
1、校舍建筑面积应按不同办学规模达到相应的生均标准，小学每班按45人、初中每班按50人计算。

办学规模低于和高于表中最小、最大办学规模的，套用最小、最大办学规模定额；办学规模介于各个标准之间的，以“插入法”按比例测算相应生均标准进行评估，保证生均校舍建筑面积达到基本要求。

2、九年一贯学校和完中初中部的实验室及附属用房、各室设施配备等应按不同学段办学规模（班级数）和班额人数分别计算，不得以资源共享为由降低标准。

3、九年一贯制学校图书馆的借书处面积、教师阅览室、报刊种类、人员配备按初中标准，其他馆舍面积和藏书量按小学和初中标准分别计算；完中初中部图书馆与高中部共用，按包括高中部学生在内对完中进行整体评估。

4、寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校必须设立卫生室，配备卫生专业技术人员；600名学生以下的非寄宿制学校应配备保健教师或卫生专业技术人员。

没有寄宿生及寄午膳学生的“学生食堂”和“学生宿舍”有关项目按不扣分计算。