《绘本知识知多少》资料收集情况表(精)

图书登记表20xx-20xx年度上学期附件：日常工作管理及绩效考核细则为了加强的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》及《管理规程》的要求，特制定本细则。

每期基础分为100分，所有教学活动中在此基础上增减分，每周一小结，每月一总结，每期一汇总，可得负分。

一、全勤奖要求全体教职员工全勤上岗，设全勤奖每月150元，迟到或早退一次扣5元，请假一晌扣10元，无故旷工一晌扣60元；跟车老师每月补助100元。

有事需请假应自行调班，若代班人违规，双方处罚。

二、班补每班班补费按每生每月1.5元，分配原则是:班主任补助费是其他任课老师平均数的二倍。

三、晨检及接待学生接送宝贝老师做到1、按规定时间到达接送地点。

接送时间早上7:00－8:30接宝贝入园，下午16:30-17:00送宝贝离园。

接送老师迟到一次罚款5元，扣考核积分0.5分，无故缺一次罚款50元，扣考核积分5分。

2、接送宝贝时对每一位家长和宝贝必须热情接待，微笑服务。

如态度恶劣，造成不良影响者，经核实后扣除考核积分1分。

3、早上宝贝到园，由值早班的老师接待。

值早班的老师必须在早上7:00前到。

迟到一次罚款10元，扣考核积分1分；无故缺一次罚款20元，扣考核积分2分。

4、接待宝贝时应详细向家长询问宝贝的身体有无不适，是否带不安全物品（小刀、硬币、碎玻璃等物品），如因工作不力，造成宝贝带不安全物品入园，发现一次罚款5元，扣除考核分2分。

5、宝贝需要在园服药或因病因事不能入园者，接送老师务必做好记录，并且转告班主任有关情况。

6、老师将宝贝交给家长时要细心，确保宝贝安全的由家长接回。

在接送宝贝的过程中，要把宝贝的安全放在首位，关心宝贝，加强与家长的联系，让家长感觉到将宝贝交给我们是安全的，放心的。

7、值班老师和负责接送宝贝的老师严格按照接送卡制度接送宝贝，送宝贝时监护人必须签字或按指印，并按值班表上要求的顺序轮流值班。

8、送宝贝时如在指定时间和地点家长没接孩子，且与家长联系不上，必须将孩子带回。

绘本阅读调查表第一篇：绘本阅读调查表乌市第79小学一（3）班“绘本阅读”调查表学生姓名性别尊敬的家长，本学期我在研究一项有关绘本阅读的课题研究，为使研究的课题更具实效，请您如实填写，在相对应的括号里填序号，谢谢您的配合。

绘本：作为一种重要的儿童文学样式，最早出现在西方，有百年的历史，是绘画和语言相结合的艺术形式。

在英文中叫“Picture Books”，在日本称为“绘本”，我国有时也叫“图画书”。

绘本中的图画一般是手绘之作，生动迷人，具有和语言叙述同样的功能，承担着叙事抒情、表情达意的任务。

如：与一般图书相比，绘本阅读更具有直观性与形象性，符合儿童审美需要和心理特点，在长期阅读中，能潜移默化地激发儿童阅读兴趣，对儿童的思维、语言的发展、审美能力的提高都有所帮助，所以说，绘本是儿童不可或缺的良伴。

1、您是否听说过绘本？（）A 是 B否如果是否，下面可以不回答。

2.您给孩子购买绘本吗？（）A经常 B偶尔 C从不3.您喜欢给孩子购买哪类内容的绘本？（）A科普 B童话 C贴近生活 D中国故事 E外国故事 F其他 4.您是怎样选择绘本的？（）A品德B娱乐C审美D亲情E认知5.你会陪孩子一起阅读绘本吗？（）A经常 B偶尔 C从不6.你孩子阅读绘本的现状如何？（）A比较被动，不太喜欢读书或听大人读书B大人阅读时较感兴趣，但自己不主动读书 C喜欢听大人读，也喜欢自己读书 D不可一日无书陪伴7请您说一条您为孩子购买绘本的理由8.请您说一条没有为孩子购买绘本的理由9.请您推荐一本绘本：第二篇：100绘本1、100万只猫2、7号梦工场3、阿罗有枝彩色笔4、爱花的牛5、爱心树6、奥莉微7、拔萝卜8、白雪晶晶9、比得兔的故事10、彼得的椅子11、别让鸽子开巴士12、不莱梅的音乐家13、猜猜我有多爱你14、迟到大王15、打瞌睡的房子16、大河马（日本）17、大卫，不可以18、大猩猩（英国）19、第五个20、鳄鱼怕怕牙医怕怕21、疯狂星期二22、阁楼上的光23、轱辘轱辘转24、古利和古拉25、逛了一圈（美国）26、好饿的毛毛虫27、和甘伯伯去游河28、和我一起玩（美国）29、黑兔和白兔 30、花婆婆31、獾的礼物32、灰袍奶奶和草莓盗贼33、活了100万次的猫34、极地特快（注音版）35、骄骄的王冠（日本）36、鲸鱼37、凯迪和一场很大的雪（美国）38、快活的狮子（美国）39、垃圾车来了（美国）40、老鼠娶新娘41、黎明42、丽莎坐火车（法国）43、驴小弟变石头44、妈妈的红沙发45、玛德琳46、米菲在海边（荷兰）47、母鸡萝丝去散步48、一个男孩，一条狗和一只青蛙49、你睡不着吗，小小熊？ 50、七只瞎老鼠51、蚯蚓的日记52、让路给小鸭子53、人行道的尽头（美国）54、三个强盗55、三只山羊嘎啦嘎啦56、三只小猪（美国）大卫威斯纳文图57、三只小猪的真实故事58、森林大熊59、神奇的窗子（美国）60、石头汤61、睡美人（瑞士）62、苏和的白马（日本）63、逃家小兔 64、桃太郎（日本）65、天空在脚下（美国）66、铁丝网上的小花（意）67、晚安，小熊（德国）68、我爸爸（斯洛文，莉娜·布拉普文图）69、我不知道我是谁70、我的壁橱里有个大噩梦（美国）71、我的连衣裙（日本）72、我的兔子朋友 73、我绝对绝对不吃番茄 74、我妈妈 75、下雪天（美国）76、小达摩和小天狗（日本）77、小房子78、小黑鱼79、小蓝和小黄80、小老鼠亚历山大（荷兰）81、小猫头鹰（爱尔兰，书德尔文，英国，宾森图，林良译，明天出版社，2009年）82、小塞尔采草莓（美国）83、小真的长头发（日本）84、雪孩子（英国）85、雪人 86、鸭子骑车记87、鼹鼠姐妹奇遇记（加）88、要是你给老鼠吃饼干 89、爷爷一定有办法 90、野兽出没的地方91、一个黑黑、黑黑的故事（美国）92、一片叶子落下来（美国）93、一园青菜成了精（编自北方童谣，周翔图，明天出版社，2008年）94、一只会开枪的狮子（美国）95、勇气（美国）96、月光男孩 97、月亮，生日快乐 98、月亮的味道 99、月下看猫头鹰 100、在森林里第三篇：绘本抱抱，南瓜汤，不要随便亲我，别想欺负我，长大以后做什么，勇气，鳄鱼哥尼流，蚯蚓的日记，自己的颜色，不要随便摸我，长颈鹿不会跳舞，好朋友，鸭子骑车记，一粒种子的旅行，谁藏起来了，好饿的毛毛虫，月亮的味道，猜猜我有多爱你，母鸡萝丝去散步，迟到大王，月下看猫头鹰，青蛙小弟睡午觉，卡夫卡变虫记，妈妈心妈妈树，驴小弟变石头，天生一对，你喜欢，我讨厌妈妈，三个强盗，晚安小月亮，一只与众不同的乌鸦，不要随便跟陌生人走，克里克塔，脸脸各种各样的脸，有男孩树和女孩树吗，第五个，霸王龙系列，女巫科尔娜杜耶归来，大卫不可以，女巫扫帚排排坐，魔法亲亲，你睡不着吗，如果地球被我们吃掉了，我想要爱，首先有一个苹果，纸袋公主，两棵树，一口袋的吻，大嘴狗，妈妈的礼物，月亮你好吗，子儿吐吐，有个婆婆吞了一只苍蝇，糟糕身上长条纹了，一只猪和100只狼，波西和皮普系列，不然的话，城里狗乡下蛙，蜗牛屋，100万只猫，我的兔子朋友，火车出发了，彼得的椅子，月亮的秘密，大海里我最大，颜色的秘密，好脏的哈利，十二生肖的故事，我好担心，哈利的花毛衣，爷爷一定有办法，我爸爸，我妈妈，小鸡鸡的故事，世界上最大的房子，晚安大猩猩，大脚丫跳芭蕾，爱哭的猫头鹰，小蛇散步，大熊的水上野餐，小种子，讨厌黑暗的席奶奶，世界的一天，阿文的小毯子，环游世界做苹果派，花婆婆，凯琪的包裹，小牛的春天，星期四要去哪里呢，有些时候我特别喜欢爸爸，我的宠物是恐龙，美丽的螺旋，不是我的错，谁要一只便宜的犀牛，尼古拉的三个问题，玛德琳，漏，颜色的战争，我好担心，我要大蜥蜴，我爱幼儿园，燕子和春天，老虎来喝下午茶，乳房的故事，肚子里有个火车站，我一直一直朝前走，鼹鼠与小鸟，星际信使，遮月亮的人，哈利海边历险记，黄色的是蝴蝶，大卫惹麻烦，大卫上学去，我有友情要出租，老鼠牙医地嗖头，永不疲倦的大熊，你们都是我的最爱，逃家小兔，小威向前冲，海马先生，勇敢做自己，我们的妈妈在哪里，公园里的声音第四篇：绘本推荐绘本推荐1、《可爱的鼠小弟》系列（12本）2、《不一样的卡梅拉》系列（10本）3、《开心的米莉茉莉》系列（50本）4、《巴巴爸爸》系列（2辑，共10本）5、《小兔波力品格养成系列》（11本）6、《亲子双向阅读丛书》（8本）7、《聪明豆绘本》系列（4辑，共30本）8、《一看再看》系列（6本）9、《斯凯瑞金色童书》（共七辑，每辑2-4本不等，第七辑是手工书）10、《学会爱自己》系列（3本）11、《暖暖心绘本》系列（4辑，共19本）12、《不一样的大自然绘本》（6本）13、《宫西达也恐龙系列》——《我是霸王龙》、《你看起来很好吃》、《永远永远爱你》、《你真好》14、《爷爷一定有办法》15、《逃家小兔》16、《好饿的毛毛虫》17、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》18、《蚯蚓的日记》19、《爱心树》20、《失落的一角》21、《失落的一角遇到大圆满》22、《阁楼上的光》23、《一只会开枪的狮子》24、《猜猜我有多爱你》25、《我爸爸》第五篇：绘本西庐幼儿园绘本教案杨晓燕2016、9、18大班绘本教学：小威向前冲活动目标：1、欣赏绘本，感知生命孕育的过程。

3—6岁亲子绘本阅读情况调查问卷本问卷设计目的是了解本园幼儿家庭绘本阅读的现状，针对现状做出合适的关于对绘本阅读课程的推进。

以下是班级调查情况汇总与分析。

本班共发出37份调查问卷，回收37份，占100％，大家还是非常配合此次调查的。

1.您孩子所在班级（单选题）A 小班B 中班100%C 大班2.您的文化程度（单选题）A 本科及以上B 大专C 中专或高中D 初中及以下3.您家庭中收藏的绘本数量（单选题）A 10本以内B 10—20本C 20—50本D 50本以上4.您的家庭每年为孩子购买课外读物的经费为（单选题）A 100元以下B 100—200元C 200—500元D 500元以上5.您给孩子买书通常参照什么建议（单选题)A 幼儿园教师的建议B 自己的兴趣和主意C邻居和朋友的介绍D电视和报纸等媒体的宣传E根据孩子自身的特点和阅读的兴趣F其他（请填写：）6.您的孩子是否喜欢阅读绘本（单选题）A 不喜欢B 比较喜欢C 喜欢D 非常喜欢7.您每周亲子阅读的次数（单选题）A 1周2-3次B 1周1次C 偶尔亲子阅读，没有规律D 不开展亲子阅读8.您陪孩子阅读绘本的方式（单选题）A 家长讲读为主B 家长与孩子共读C 幼儿完全自读9.您的孩子喜欢阅读哪些类型的绘本(多选题)A 幽默风趣的绘本B 科普知识类绘本C 习惯养成、礼仪礼节类绘本D 性格养成、情绪控制类绘本E 同伴交往类绘本F 强调想象力和观察力的绘本G其他类（请填写：）10.您对孩子绘本阅读指导策略主要来自哪（单选题）A 自己摸索B 电视、网络介绍C 教师指导、其他家长经验11.您和孩子一起阅读，是否有阶段性计划（单选题）A 没有计划B 计划性不明确C 有一定的计划，且随着具体情况而改变D 有明确的计划，并严格执行12.在与孩子一起阅读的过程中，您通常（单选题）A 只将书读完，不与孩子交流B 很少主动提问，只回答孩子的提问C 主动向孩子提问D 既主动向孩子提问，又回答孩子的提问13.您和孩子结束阅读的情形通常是（单选题）A 孩子主动要求结束阅读才结束B 家长按计划，到时间就结束阅读C 家长和孩子一起商量决定结束的时间D 书阅读完就自然结束14.您认为绘本阅读对孩子成长有哪些影响（多选题）A 能激发孩子阅读兴趣，培养阅读习惯B 能激发孩子的想象力C 能促进孩子艺术审美能力D 能促进孩子观察能力E 能帮助调适孩子情绪和心理问题F 能促进孩子语言发言15.您对于幼儿园开展绘本阅读有什么建议？教师绘本阅读情况调查问卷本问卷设计目的是了解本园教师对于绘本阅读的理解，包含教师在绘本阅读及教学中存在的困惑。

幼儿园幼儿图书统计表
幼儿园教师备课记录表
幼儿园教师备课记录表
幼儿园保育员考核表01
幼儿园保育员考核表02
考核得分：考核人：考核时间：2015年12月5日
幼儿园保育员考核表03
保育员姓名：日期：
幼儿园保育员考核表04
幼儿园保育员考核表05
幼儿园保育员考核表06
体弱儿管理登记表
转归：痊愈、好转、转医院、未愈
实验幼儿园小班幼儿发展评估表幼儿姓名：测评时间：本班教师：
一、健康
二、认知
三、社会性
四、语言
幼儿园中层管理人员绩效考核表姓名：职位：期限：
幼儿园年预算经费收支表
儿童常见病记录表
幼儿园图书登记表
幼儿园区域活动评价表
幼儿园：总得分：评价人：
幼儿园区域活动评价表
注：达成度及权重A（1.0）符合要求；B（0.8）基本符合要求；C（0.6）一般；D（0.4--0）差。

评价人：
幼儿园音乐活动评价表
注：评价等级：A等100-90分；B等90-80分；C等79-70分。

活动记录表时间：2021年5月12日地点：XX幼儿园活动主题：绘本教育参与幼儿：全园幼儿活动内容：1. 活动前的准备在活动前，老师们精心挑选了几本适合幼儿园学生的绘本，包括《小熊看书》、《小红帽》等。

为了让孩子更好地理解绘本内容，老师们事先阅读了绘本，并准备了相关的教学辅助材料，例如图片、玩偶等。

2. 活动流程2.1 绘本共享活动开始，老师们向幼儿们共享了选定的绘本，通过鲜活的语言和生动的动作，吸引了孩子们的注意力。

老师们故事中的角色，引导幼儿们进入到故事情节中，让他们感受故事中的情感，激发他们对绘本故事的兴趣。

2.2 绘本阅读在共享完绘本内容后，老师们带领幼儿们一起阅读绘本，鼓励幼儿们积极地参与到阅读中来。

在阅读过程中，老师们对绘本中的细节进行解读，帮助孩子们更好地理解故事情节，并激发他们对阅读的兴趣和热情。

2.3 创意绘画在阅读完绘本后，老师们组织幼儿们进行创意绘画活动，让他们根据自己的理解和想象画出故事中的场景和角色。

这样的活动不仅锻炼了幼儿们的手脑协调能力，还可以帮助他们巩固绘本中的内容，加深对故事的理解。

2.4 表演活动老师们组织幼儿们进行小小的表演，让幼儿们根据绘本中的故事情节扮演故事中的角色，或者根据绘本内容自由发挥，展示出自己对绘本故事的理解和想象力。

这样的活动可以帮助幼儿们更好地领会绘本中的情节，同时也锻炼了他们的表达能力和团队合作精神。

3. 活动总结整个绘本教育活动结束后，老师们对活动进行了总结。

他们发现通过绘本教育活动，幼儿们的阅读兴趣得到了激发，对绘本内容的理解也有了很大的提高。

活动中的绘画和表演环节也极大地锻炼了幼儿们的表达和想象能力。

老师们也通过观察发现了幼儿们对绘本教育活动的积极参与和表现，对幼儿们的表现给予了肯定和鼓励。

4. 活动心得4.1 对幼儿的启发这次绘本教育活动不仅是对幼儿们阅读兴趣和文学素养的启发，更是对幼儿们语言表达和情感体验的启发。

通过活动，幼儿们不仅可以学到知识，更可以提高他们的情感认知能力，培养他们的情感情绪表达能力。

一年级班主任：二年级1.砰砰跳科学图画书心脏与血液 8元2.砰砰跳科学图画书轮子的历史 8元3.砰砰跳科学图画书各种各样的蔬菜 8元4.砰砰跳科学图画书认识重力 8元5.砰砰跳科学图画书遨游宇宙 8元6.砰砰跳科学图画书种田地 8元7.砰砰跳科学图画书垃圾的分类与回收 8元8.砰砰跳科学图画书简单机械 8元9.砰砰跳科学图画书土壤的旅行 8元10.砰砰跳科学图画书人体消化器官 8元11.砰砰跳科学图画书拜访八大行星 8元12.砰砰跳科学图画书电的旅行 8元13.砰砰跳科学图画书登上的月球 8元14.砰砰跳科学图画书认识磁力 8元15.砰砰跳科学图画书动物的分类 8元16.砰砰跳科学图画书各种各样的花草 8元17.砰砰跳科学图画书昆虫面面观 8元18.砰砰跳科学图画书水滴的旅行 8元19.砰砰跳科学图画书声音的旅程 8元20.一看就懂的100个疑惑问题 18元21.一看就懂的100个神奇现象 18元22．小人国和大人国 18元23.花的故事 26.8元24.科学未解之谜 26.8元25.昆虫记 16.8元26.鲁滨孙漂流记 16.8元27.吹牛大王历险记 16.8元28.洋葱头历险记 16.8元29.会飞的教室 16.8元30.小王子 16.8元31.尼尔斯骑鹅旅行记 16.8元32.安徒生童话 16.8元33.假话国历险记 16.8元34.传唱千古的文学家 26.8元35.列那狐的故事 16.8元36.伊索寓言 16.8元37.格林童话 16.8元38.彼得·潘 16.8元总计：38本班主任：三年级1、海底两万里 18.82、蝙蝠阿塔拉 18.83、野化猎豹 18.84、八十天环游地球 18.85、1000个历史常识19.96、1000个自然常识 19.97、1000个动物常识 19.98、1000个文化常识 19.99、鲁滨孙漂流记 18.810、最美的散文 19.911、最美的童话 19.912、最美的寓言 19.913、昆虫记 18.814、快乐成长日记 1215、红楼梦 1016、西游记 1017、水浒传 1018、三国演义 1019、快乐成长日记1220、考场满分作文 1221、作文好句好段 1222、玛法圣诞节 12.823、中华上下五千年 1224、三字经百家姓千字文 1225、中外现代童话 1226、小学生必备爱优秀古诗词 1327、三个火枪手 1028、海的女儿 1029、绿野仙踪 1030、海底两万里 1031、格列佛游记 1032、格列佛游记 1033、安妮日记 1034、世界上最优美的童话 18.835、武林小侠 14总计：35本班主任：四年级1、1000个动物常识 19.92、1000个自然常识 19.93、1000个自然常识 19.94、1000个历史常识 19.95、1000个动物常识 19.96、1000个文化常识 19.97、动物知识一本通 248、最美的散文1 19.99、最美的散文2 19.910、中国自然地理探索 23.811、中国文化遗产集成 23.812、中国民俗文化大观 23.813、中国饮食文化 23.814、昆虫世界 26.815、科学未解之谜 26.816、动物世界 26.817、地球探索 26.818、海的女人 7.219、雾都孤儿 7.520、母亲 7.221、安妮日记 6.922、尼尔斯骑鹅旅行记 1023、考场满分作文 1224、快乐成长日记 1225、汤姆叔叔的小屋 726、绿野仙踪 6.627、三个火枪手 1028、茶花女 6.529、希腊神话 830、苦儿流浪记 6.831、高老头 6.532、王子复仇记 6.533、海底两万里 7.734、爱丽丝漫游奇境记 7.935、向地球提出问题 29.836、无处不在的身边科学 29.837、隐藏在自然中的秘密 29.838、感动学生的真情故事 19.839、感动学生的成长故事 19.840、感动学生的真情故事 19.841、感动学生的成长故事 19.8总计：41本班主任：五年级1、查理九世冥府之船11 152、木乃伊之谜 12.83、闪电手的故事 134、封神演义 13.985、我为歌狂 No.12 86、我为歌狂 No.10 87、秘密花园 108、福建新童谣 109、新数学知识一本通 2410、能量怪物 16.811、狼王罗伯 18.812、触电惊魂 16.813、魔法圣诞节 12.814、中华文明史 1015、武林小侠 1416、校园闹翻天 10.817、乒乓博士 1618、长腿小子的故事 1519、爱丽丝漫游奇境记 7.920、世界上最聪明的童话 18.821、我为歌狂 No.11 822、森林里的激战 1823、最美的散文2 19.924、最美的小说 19.925、蝙蝠可塔拉 18.8总计：25本班主任：六年级昆虫记8.9元 11.感恩对手10.8元苦儿流浪记6.8元 12.感恩自然10.8元史记故事10.5元 13.感恩生活10.8元取名文化23.8元 14.感恩陌生人10.8元居家文化23.8元 15.感恩老师10.8元节俗文化23.8元 16名人精粹23.8元婚俗文化23.8元 17.文化遗产集成23.8 感恩亲人23.8元 18.文化礼仪23.8元感恩故乡23.8元 19.自然地理探索23.8元感恩朋友23.8元总计：19本班主任：（2014年—2015年第二学期）。

大学图书馆自制教材(精选)统计表1. 引言本文档旨在统计大学图书馆自制教材的情况，以便了解教材的使用情况和收录范围。

通过对统计数据的分析，可以为图书馆决策提供依据，以便更好地满足学生和教师的需求。

2. 统计内容本统计表主要包括以下几个方面的信息：2.1 教材数量统计列出大学图书馆自制教材的总数量，并按学科领域进行分类统计。

其中包括人文科学、社会科学、自然科学、工程技术等学科分类。

2.2 教材类型统计分析和统计不同类型的教材在图书馆自制教材中的比例。

包括课本、参考书、教辅材料等类型。

2.3 教材来源统计调查和记录教材的来源情况，例如来自图书馆内部编写的教材、校内教师自编的教材、外部专家编写的教材等。

2.4 教材使用统计收集并分析教材的使用情况，包括借阅次数、阅览次数、学生反馈等方面的数据。

通过了解教材的使用情况，可以及时调整教材的收录范围和数量。

3. 数据采集方法为了获取准确的统计数据，可以采取以下几种数据采集方法：3.1 调查问卷设计并发放调查问卷，通过学生和教师的反馈了解他们使用图书馆自制教材的情况，包括使用频率、满意度等。

3.2 数据统计系统借助图书馆管理系统，收集教材借阅和阅览次数等数据，并进行统计和分析。

3.3 外部协作与其他大学图书馆进行合作，分享彼此的自制教材情况和经验，以便获取更多的统计数据。

4. 统计结果展示将统计结果以图表的形式展示，包括柱状图、饼状图等。

通过直观的图表展示，可以更清晰地呈现教材统计数据。

5. 结论与建议根据统计结果，提出相应的结论和建议，包括是否需要增加或减少自制教材的数量，是否需要调整教材的收录范围等。

同时，还可以针对教材使用情况给出改善措施和建议。

以上是对大学图书馆自制教材(精选)统计的简要介绍，通过本统计表的制定和分析，可以为图书馆的教材管理提供参考依据，以便更好地满足师生需求。

儿童绘本馆问卷调查表尊敬的家长：您好！早期阅读是帮助幼儿打开认识世界的窗口，为他们今后的研究活动打下良好的基础，也是提高幼儿阅读能力的关键时期。

因此，如何有效开展幼儿早期阅读活动，培养幼儿良好阅读惯，越来越受到全社会的重视。

为了帮助您的宝贝养成良好的阅读惯，形成浓厚的阅读兴趣以及较强的自主阅读能力，我们需要全面了解幼儿目前早期阅读的基本情况，希望能听取您的一些意见！请您针对幼儿在家的真实表现，在下面各项描述之后选择合适的选项（在所选项目前打√）。

非常感谢您的支持。

一、幼儿阅读兴趣：1、当您带幼儿逛书店时，他的表现是：A.高兴地去看自己喜欢的书B.到处闲逛，无所事事C.根本不想看2、您的孩子拥有（）本幼儿读物。

A.5本以下B.5——10本C.10本以上3、在家中，您的孩子看书或听故事一周有（）次？A.1—5次B.每天都有C.几乎没有4、当您给幼儿讲图画书时，他的表现是：A.很喜欢听B.不反感C.不想听5、在未经家长提醒的前提下，幼儿的阅读表现为：A.主动找自己喜欢的书看B.有时看书，有时玩玩具或看动画片等C.从来不看6、在家长提醒下，幼儿阅读表现为：A.很乐意看B.迫于家长压力看C.一提到看书就厌烦7、幼儿独自阅读时的表现为：A.能坚持看完一本书B.能看几分钟，但不能坚持看完C.拿到书随意翻翻就丢下8、您和幼儿共同看书时，他对书中的汉字和画面哪个更感兴趣？A.对汉字很感兴趣B.对画面很感兴趣C.都不感兴趣二、幼儿阅读惯：1、幼儿每天自主阅读的次数（自己找书看，或自己要求要看书）A.每周5次以上B.每周3-4次C.每周0-2次2、幼儿每次阅读时间（）A.15分钟左右B.10分钟左右C.5分钟左右3、孩子是怎样看书的？（）A.细细品味式B.走马观花式C.随意乱翻式4、幼儿独自阅读时能做到（）A.安静、专注B.容易受他人或事的影响C.完全不能进入阅读状态5、幼儿对自己喜欢的书（）A.很爱惜B.不太在意，但不有意破坏C.会有意损坏图书6、孩子的图书通常能保存多久（）A.看完一遍就扔掉B.看过多遍后就不管它了C.看过多遍后也保留起来7、幼儿看完书后（）A.自觉收拾还原B.经提醒收拾还原C.从不收拾还原三、幼儿自主阅读能力：1、幼儿主动要求看书的次数；1.阅读频率和时间A孩子每周阅读5次以上，B孩子每周阅读3-4次，C孩子每周阅读0-2次。

幼儿园绘本阅读计划表详解幼儿园绘本阅读计划表详解一、绘本阅读计划的重要性随着社会的快速发展，越来越多的家长意识到幼儿期对孩子的成长有着深远的影响。

而绘本阅读作为幼儿教育的重要一环，也受到了家长和教育者的越来越多的关注。

通过绘本阅读，孩子可以获得丰富的情感和认知体验，提高语言表达能力，培养阅读兴趣，促进儿童的综合发展。

制定一份科学合理的幼儿园绘本阅读计划表对于幼儿教育的重要性不言而喻。

二、绘本阅读计划的内容1. 绘本选择在制定绘本阅读计划表时，需要根据幼儿的芳龄特点以及个体差异，选择适合的绘本。

对于3-4岁的幼儿可以选择一些简单易懂、画面丰富多彩的绘本，而对于5-6岁的幼儿可以选择一些内容更加丰富，语言更加深刻的绘本。

也要考虑到绘本的类型，包括故事类、启发类、认知类等，以及涵盖不同主题的绘本，如家庭、友谊、动物、自然等，以满足孩子多样化的阅读需求。

2. 阅读方式和时间安排在绘本阅读计划表中，需要详细规划每天的阅读方式和时间安排。

可以安排每天的固定阅读时间，比如早晨活动前、午睡前等，以建立孩子的阅读习惯。

也可以安排不同形式的阅读活动，比如课堂集体阅读、小组合作阅读、家长参与阅读等，以丰富孩子的阅读体验，促进家园合作。

3. 教师指导和辅导绘本阅读计划表中应该包括教师的指导和辅导。

教师可以根据绘本的情节、人物、情感等进行教学设计，引导幼儿进行深入思考和讨论，提高其阅读的深度和广度。

也要注意教师的语言表达和情感表达能力，使其成为孩子阅读的榜样和引导者。

4. 阅读评价和反馈在绘本阅读计划表中，还需要包括对幼儿阅读情况的评价和反馈。

教师可以通过观察、记录、访谈等方式，对幼儿的阅读情况进行全面评价，了解每个孩子的阅读水平和兴趣爱好，为其提供个性化的阅读指导。

也需要及时与家长进行沟通和反馈，促进家校合作，共同关注孩子的阅读发展。

三、我的观点和理解从我的角度来看，绘本阅读计划表的制定是非常重要的。

它不仅能够帮助教师有条不紊地进行阅读教育工作，还能够为幼儿提供高质量的阅读体验，促进其全面发展。