气体的等容变化和等压变化(2019年9月整理)

§课题《气体的等容变化和等压变化》第2节 气体的等容变化和等压变化课前案一、气体的等容变化1．等容变化：一定质量的某种气体在 不变时 随温度的变化规律． 2．查理定律(1)内容： 的某种气体，在体积不变的情况下，压强p 与热力学温度T 成 ．(2)表达式： . (3)图象一定质量的气体，在体积不变的情况下，压强与热力学温度成正比，在p －T 图上等容线为过 ．如图甲．在p －t 图上等容线不过原点，但反向延长交t 轴于 _℃.如图乙．二、气体的等压变化1．等压变化：一定质量的某种气体，在 不变的情况下， 随温度的变化规律． 2．盖—吕萨克定律(1)内容： 的某种气体，在压强不变的情况下，其体积与热力学温度成 ．(2)表达式：(3)图象：一定质量的气体，在压强不变的条件下，体积与热力学温度成正比，在V －T 图上等压线为 ，如图所示．课中案例1 电灯泡内充有氦氩混合气体，如果要使电灯泡内的混合气体在500 ℃时的压强不超过一个大气压，则在20 ℃的室温下充气，电灯泡内气体压强至多能充到多大？变式1．对于一定质量的气体，在体积不变时，压强增大到原来的二倍，则气体温度的变化情况是( )A ．气体的摄氏温度升高到原来的二倍B ．气体的热力学温度升高到原来的二倍C ．气体的摄氏温度降为原来的一半D ．气体的热力学温度降为原来的一半变式2．一定质量的某种气体在等容变化过程中，已知0 ℃的压强为p 0，求温度为t ℃时压强为多大？并判断温度每上升1 ℃，压强增加数值有何特点？例2 一容器中装有某种气体，且容器上有一小孔跟外界大气相通，原来容器内气体的温度为27 ℃，如果把它加热到127 ℃，从容器中逸出的空气质量是原来质量的多少倍？变式3．一定质量的理想气体，在压强不变的情况下，温度由5 ℃升高到10 ℃，体积的增量为ΔV 1；温度由10 ℃升高到15 ℃，体积的增量为ΔV 2，则( ) A ．ΔV 1＝ΔV 2 B ．ΔV 1>ΔV 2 C ．ΔV 1<ΔV 2 D ．无法确定三、假设法在判断液柱(或活塞)的移动问题的应用此类问题的特点是：当气体的状态参量p 、V 、T 都发生变化时，直接判断液柱或活塞的移动方向比较困难，通常先进行气体状态的假设，然后应用查理定律可以简单地求解．其一般思路为(1)假设液柱或活塞不发生移动，两部分气体均做等容变化．(2)对两部分气体分别应用查理定律的分比形式Δp ＝pT ΔT ，求出每部分气体压强的变化量Δp ，并加以比较． 例3 (2014·临沂统考)如图所示，两端封闭、粗细均匀、竖直放置的玻璃管内，有一长为h 的水银柱，将管内气体分为两部分，已知l2＝2l1.若使两部分气体同时升高相同的温度，管内水银柱将如何运动？(设原来温度相同)变式4．如图8－2－6所示，一定质量的空气被水银封闭在静置于竖直平面的U形玻璃管内，右管上端开口且足够长，右管内水银面比左管内水银面高h，能使h变大的原因是()A．环境温度升高B．大气压强升高C．沿管壁向右管内加水银D．U形玻璃管自由下落变式5如图所示，四支两端封闭、粗细均匀的玻璃管内的空气被一段水银柱隔开，按图中标明的条件，当玻璃管水平放置时，水银柱处于静止状态．如果管内两端的空气都升高相同的温度，则水银柱向左移动的是()课后案1．民间常用“拔火罐”来治疗某些疾病，方法是将点燃的纸片放入一个小罐内，当纸片燃烧完时，迅速将火罐开口端紧压在皮肤上，火罐就会紧紧地被“吸”在皮肤上．其原因是，当火罐内的气体()A．温度不变时，体积减小，压强增大B．体积不变时，温度降低，压强减小C．压强不变时，温度降低，体积减小D．质量不变时，压强增大，体积减小2．在密封容器中装有某种气体，当温度从50 ℃升高到100 ℃时，气体的压强从p1变到p2，则() A.p1p2＝12B．p1p2＝21C.p1p2＝323373D．1＜p1p2＜23．一定质量的气体，在体积不变的条件下，温度由0 ℃升高到10 ℃时，其压强的增量为Δp1，当它由100 ℃升高到110 ℃时，所增压强Δp2，则Δp1与Δp2之比是()A．10∶1 B．373∶273C．1∶1 D．383∶2834．一个密闭的钢管内装有空气，在温度为20 ℃时，压强为1 atm，若温度上升到80 ℃，管内空气的压强约为()A．4 atm B．14atmC．1.2 atm D．56atm5．如图所示，某同学用封有气体的玻璃管来测绝对零度，当容器水温是30刻度线时，空气柱长度为30 cm；当水温是90刻度线时，空气柱的长度是36 cm，则该同学测得的绝对零度相当于刻度线()A．－273B．－270C．－268D．－2716．如图所示，上端开口的圆柱形汽缸竖直放置，截面积为5×10－3m2，一定质量的气体被质量为2.0 kg的光滑活塞封闭在汽缸内，其压强为________ Pa(大气压强取1.01×105 Pa，g取10 m/s2)．若从初温27 ℃开始加热气体，使活塞离汽缸底部的高度由0.50 m缓慢地变为0.51 m，则此时气体的温度为________ ℃.7．房间里气温升高3 ℃时，房间内的空气将有1%逸出到房间外，由此可计算出房间内原来的温度是________ ℃.8．如图所示，两根粗细相同、两端开口的直玻璃管A和B，竖直插入同一水银槽中，各用一段水银柱封闭着一定质量同温度的空气，空气柱长度H1>H2，水银柱长度h1>h2，今使封闭气柱降低相同的温度(大气压保持不变)，则两管中气柱上方水银柱的移动情况是()A．均向下移动，A管移动较多B．均向上移动，A管移动较多C．A管向上移动，B管向下移动D．无法判断9．如图所示，两端开口的弯管，左管插入水银槽中，右管有一段高为h的水银柱，中间封有一段空气，则()A．弯管左管内、外水银面的高度差为hB．若把弯管向上移动少许，则管内气体体积增大C．若把弯管向下移动少许，则右管内的水银柱沿管壁上升D．若环境温度升高，则右管内的水银柱沿管壁上升10．两个容器A、B，用截面均匀的水平细玻璃管连通，如图所示，A、B所装气体的温度分别为17 ℃和27 ℃，水银柱在管中央平衡，如果两边温度都升高10 ℃，则水银柱将()A．向右移动B．向左移动C．不动D．条件不足，不能确定11．如图所示，一端开口的钢制圆筒，在开口端上面放一活塞．活塞与筒壁间的摩擦及活塞的重力不计，现将其开口端向下，竖直缓慢地放入7 ℃的水中，在筒底与水面相平时，恰好静止在水中，这时筒内气柱长为14 cm，当水温升高到27 ℃时，钢筒露出水面的高度为多少？(筒的厚度不计)12．如图所示，上端开口的光滑圆柱形汽缸竖直放置，截面积为40 cm2的活塞将一定质量的气体和一形状不规则的固体A封闭在汽缸内．在汽缸内距缸底60 cm处设有a、b两限制装置，使活塞只能向上滑动．开始时活塞搁在a、b上，缸内气体的压强为p0(p0＝1.0×105Pa为大气压强)，温度为300 K．现缓慢加热汽缸内气体，当温度为330 K，活塞恰好离开a、b；当温度为360 K时，活塞上升了4 cm.g取10 m/s2求：(1)活塞的质量；(2)物体A的体积．。

《气体实验定律》教学设计（一）气体的等容变化和等压变化【内容简析】本节教材，是在玻意耳定律的基础上，继续学习气体的两个重要的实验定律，由于教材的定位，所以在教材设计上，并没有全部通过实验探究或验证的模式，而是给出了查理定律和盖吕萨克定律的内容、表达式、图像等，教材力争简洁。

气体实验定律由于贴近生活常识，所以不通过实验也能很好的完成教学内容，学生的接受也不受很大的影响。

但是学生在理解查理定律时往往是简单的记住结论，而对于温度升高t∆或者T∆相同，气体的压强变化p∆也相同这一点，却更多是从数学上理解，在教学实践中，笔者发现，实验比生活经验能更好的使学生接受知识和加深理解，所以本节课还是设计了两个演示实验。

本节的实验设计，通过简化的实验操作过程，加快了教学的节奏，没有去探究压强和热力学温度的正比例关系，而是用实验验证了气体在体积不变时p∆的正比例关系，最后给出精确实验的结论。

这样∆和T的教学设计，便于学生从数学—图像—表达这样的思路来加深理解查理定律。

从教学内容上，我们将重点放在了查理定律的探寻过程上，但并不是淡化了盖吕萨克定律的教学，通过设计课下实验和对课后练习第一题的思考，让学生自己去对比理解等压变化的特点和规律，突出学生的自主学习和探究，使教学过程紧紧围绕课标的三个维度进行。

【目标定位】一、知识目标1、知道什么是等容变化，什么是等压变化。

2、掌握查理定律，掌握查理定律及其应用，理解P—T图象的意义3、掌握盖••吕萨克定律及其应用，理解V—T图象的意义。

4、会用查理定律、盖·吕萨克定律解决有关问题。

二、能力目标1、演示实验，培养学生的观察能力、分析能力和实验研究能力。

2、培养学生运用数学方法解决物理问题的能力——由图象总结出查理定律。

三、情感目标让学生通过观察实验操作和实验探究的过程加深理解气体的实验定律，同时学会将气体实验定律用于解释生活中的现象。

教学流程环节一自主学习，梳理知识一、气体的等容变化1、查理定律的内容：一定质量的某种气体，在体积不变的情况下，压强P 与热力学温度T成比。

2.3气体的等压变化和等容变化基础导学要点一、气体的等压变化1．等压变化一定质量的某种气体，在压强不变时，体积随温度变化的过程叫作气体的等压变化。

2．盖—吕萨克定律(1)内容：一定质量的某种气体，在压强不变的情况下，其体积V 与热力学温度T 成正比。

(2)公式：V ＝CT 或V 1T 1＝V 2T 2。

(3)适用条件：气体质量一定；气体压强不变。

(4)等压变化的图像：由V ＝CT 可知在V ­T 坐标系中，等压线是一条通过坐标原点的倾斜的直线。

对于一定质量的气体，不同等压线的斜率不同。

斜率越小，压强越大，如图所示，p 2>(选填“>”或“<”)p 1。

要点二、气体的等容变化1．等容变化一定质量的某种气体，在体积不变时，压强随温度变化的过程。

2．查理定律(1)内容：一定质量的某种气体，在体积不变的情况下，压强p 与热力学温度T 成正比。

(2)公式：p ＝CT 或p 1T 1＝p 2T 2。

(3)等容变化的图像：从图甲可以看出，在等容过程中，压强p 与摄氏温度t 是一次函数关系，不是简单的正比例关系。

但是，如果把图甲中的直线AB 延长至与横轴相交，把交点当作坐标原点，建立新的坐标系(如图乙所示)，那么这时的压强与温度的关系就是正比例关系了。

图乙坐标原点的意义为气体压强为0时，其温度为0 K 。

可以证明，新坐标原点对应的温度就是0_K 。

甲 乙(4)适用条件：气体的质量一定，气体的体积不变。

说明：气体做等容变化时，压强p 与热力学温度T 成正比，即p ∝T ，不是与摄氏温度t 成正比，但压强变化量Δp 与热力学温度变化量ΔT 和摄氏温度的变化量Δt 都是成正比的，即Δp ∝ΔT 、Δp ∝Δt 。

要点三、理想气体1．理想气体在任何温度、任何压强下都遵从气体实验定律的气体。

2．理想气体与实际气体在温度不低于零下几十摄氏度、压强不超过大气压的几倍的条件下，把实际气体看成理想气体来处理。

当前文档修改密码：8362839第2节气体的等容变化和等压变化目标导航1、知道什么是等容变化，什么是等压变化。

2、掌握查理定律，盖·吕萨克定律的内容和公式表达。

3、理解p-T 图上等容变化的图线及物理意义。

4、理解V-T 图上等压变化的图线及物理意义。

5、 会用查理定律、盖·吕萨克定律解决有关问题。

诱思导学1、概念：（1）等容变化：气体于体积不变的情况下发生的状态变化叫等容变化。

（2）等压变化：气体于压强不变的情况下发生的状态变化叫等压变化。

2、查理定律：（1）内容：一定质量的某种气体，于体积不变的情况下，压强与热力学温度成正比。

（2）公式：=C 或=点拨：①查理定律是实验定律，由法国科学家查理发现②成立条件：气体质量一定，体积不变③一定质量的气体于等容变化时，升高（或降低）相同的温度增加（或减小）的压强是相同的，即T p =T p∆∆④解题时，压强的单位要统一⑤C 与气体的种类、质量和体积有关3、盖·吕萨克定律：（1）内容：一定质量的某种气体，于压强不变的情况下，体积与热力学温度成正比。

（2）公式：11T V =22T V 或T V =C点拨：①盖·吕萨克定律是通过实验发现的②成立条件：气体质量一定，压强不变③一定质量的气体于等压变化时，升高（或降低）相同的温度增加（或减小）的体积是相同的 ④C 与气体的种类、质量和压强有关4、等容线：（1）等容线：一定质量的气体于等容变化过程中，压强P 与热力学温度T 成正比关系，于p —T 直角坐标系中的图象叫等容线（2）一定质量的气体的p —T 图线其延长线过原点，斜率反映体积的大小点拨：等容线的物理意义：① 图象上每一点表示气体一个确定的状态。

同一等容线上，各气体的体积相同② 不同体积下的等温线，斜率越大，体积越小（见图8.2—1）5、等压线：（1）定义：一定质量的气体于等压变化过程中，体积V 与热力学温度T 成正比关系，于V —T 直角坐标系中的图象叫等压线（2）一定质量的气体的V —T 图线其延长线过原点点拨：等压线的物理意义：①图象上每一点表示气体一个确定的状态。

等容变化和等压变化【学习目标】1．知道什么是等容变化和等压变化；2．知道查理定律内容及表达式；3．知道盖一吕萨克定律内容及表达式；4．知道p T -图象和V T -图象及物理意义；5．知道热力学温标；6．熟练利用查理定律及p T -图象和V T -图象分析解决相关问题．【要点梳理】要点一、气体的等容变化 查理定律1．气体的等容变化气体的等容变化：气体体积保持不变的情况下所发生的状态变化叫等容变化．2．等容变化规律（1）实验条件：○1气体质量一定；○2气体体积不变．（2）实验过程：○1在室温1t 下封闭一定质量的气体在烧瓶中，记下气体的体积1V 和压强1p p =．○2把烧瓶放入冰水混合物的容器里。

记下这时温度为20t =℃，调整压强计保持气体体积不变，记下压强2p p h =－．如图所示．○3把烧瓶放在温度为3t 的温水中，调整压强计保持气体体积不变，记下压强3p p h =+＇．（3）实验结论：一定质量的某种气体，在体积不变的条件下，气体的压强随温度升高而增大，随温度降低而减小．3．摄氏温标下的查理定律（1）定律：一定质量的某种气体，在体积不变的条件下，气体温度每升高（或降低）1℃，增加（或减小）的压强等于气体在0℃时压强的1273／．这条规律叫做查理定律．（2）公式：1001273p p p t -=或101273t p p ⎛⎫=+ ⎪⎝⎭。

其中1p 是温度为t 时的压强，0p 是0℃时的压强．（3）等容曲线，如图所示．要点诠释：p t -图象：一定质量的某种气体，在等容过程中，压强p 与摄氏温度t 是一次函数关系，不是简单的正比例关系，等容线是一条延长线通过横轴273.15－℃的倾斜直线，且斜率越大，体积越小．图象纵轴的截距0p 是气体在0℃时的压强．4．热力学温标下的查理定律（1）定律：一定质量的气体，在体积不变的条件下，气体的压强跟热力学温度成正比．（2）公式：1212p p T T =，或1122p T p T =． （3）等容曲线，如图所示．要点诠释：p T -图象：一定质量的某种气体，在等容过程中，气体的压强p 和热力学温度T 的图线是过原点的倾斜直线，如图所示，且12V V ＜，即体积越大，斜率越小．5．查理定律的微观解释一定质量的气体，说明气体总分子数N 不变；气体体积V 不变，则单位体积内的分子数不变；当气体温度升高时，说明分子的平均速率增大，则单位时间内，分子跟器壁单位面积碰撞的次数增多，且每次碰撞器壁产生的平均冲力增大，因此气体压强p 将增大．6．查理定律的适用条件对实际气体，温度不太低（与室温比较），压强不太大（与大气压相比）的情况．要点二、气体的等压变化，盖一吕萨克定律1．气体的等压变化气体在压强不变的情况下所发生的状态变化叫做等压变化．2．盖一吕萨克定律（1）一定质量的某种气体，在压强不变的情况下，温度每升高（或降低）1℃，增加（或减少）的体积等于它在0℃时体积的1273，这就是盖一吕萨克定律．其数学表达式为 00273t V V V t -=或01273t t V V ⎛⎫=+ ⎪⎝⎭． （2）采用热力学温标时，盖一吕萨克定律可表述为：一定质量的某种气体，在压强不变的情况下，它的体积跟热力学温度成正比．其数学表达式为1212V V T T =或1122V T V T =。

教案讨论练习与讲课后作业①V­T图像中的等压线是一条过原点的倾斜直线。

②V­t图像中的等压线不过原点，但反向延长线交t轴于－273.15 ℃。

③无论是V­T图像还是V­t图像，根据其斜率都能判断气体压强的大小，斜率越大，压强越小。

（二）气体的等容变化1．等容变化：一定质量的某种气体，在□01体积不变时，压强随温度变化的过程。

2．查理定律(1)内容：一定质量的某种气体，在体积不变的情况下，压强p与热力学温度T 成正比。

(2)发现者：法国科学家查理。

(3)表达式：①p＝CT或pT＝C；②p1T1＝p2T2或p1p2＝T1T2。

(4)意义：反映了一定质量的某种气体的等容变化规律。

(5)图像：如图所示。

①p­T图像中的等容线是一条□07过原点的倾斜直线。

②p­t图像中的等容线不过原点，但反向延长线交t轴于－273.15 ℃。

③无论是p­T图像还是p­t图像，根据其斜率都能判断气体体积的大小，斜率越大，体积越小。

例1：教材30页第1题（等容过程，应用查理定律）假设不漏气，得到压强为8.35×106Pa，而实际变小，可见漏气。

例2：教材30页第3题（等压过程，应用盖—吕萨克定律）通过推导和计算，知温度的变化与管内空气柱长度的变化是确定值。

三.课堂练习：教材30页第4题四.课堂总结：（见板书设计）五.学习效果检测（见学案“闯关检测题”）板书设计气体的等压变化和等容变化一.气体的等压变化盖—吕萨克定律V1 T1＝V2T2或V1V2＝T1T2。

二.气体的等容变化查理定律p1 T1＝p2T2或p1p2＝T1T2。

课后反思。

第二节气体的等容变化和等圧変化(1)学习目标1、知道什么是等压变化和等容变化。

2、知道查理定律和盖—吕萨克定律的内容和表达式。

3、知道p－T图象和V－T图象及其物理意义。

4、能够利用查理定律和盖—吕萨克定律处理有关的气体问题。

一、气体的等容变化1.等容变化：一定质量的某种气体在体积不变时压强随温度的变化规律。

2.查理定律(1)内容：一定质量的某种气体，在体积不变的情况下，压强p与热力学温度T成正比。

(2)表达式：p＝CT(C是比例常数)或p1T1＝p2T2(3)适用条件：气体的质量不变，体积不变。

(4)气体等容变化图象(如图1所示)图1①图1甲p－T图象中的等容线是一条过原点的倾斜直线。

②图1乙p－t图象中的等容线不过原点，但反向延长线交t轴于－273.15__℃。

③无论p－T图象还是p－t图象，其斜率都能判断气体体积的大小，斜率越大，体积越小。

思考判断(1)气体做等容变化时，气体的压强与温度成正比。

( )(2)气体做等容变化时，气体压强的变化量与热力学温度的变化量成正比。

( )(3)气体做等容变化时，温度从13 ℃升高到52 ℃，则气体的压强升高为原来的4倍。

( )(4)气体做等容变化，温度为200 K时的压强为0.8 atm，压强增加到2 atm时的温度为500 K。

( )[例1] 如图3所示，一固定的竖直汽缸一大一小两个同轴圆筒组成，两圆筒中各有一个活塞，已知大活塞的质量为m1＝2.50 kg，横截面积为S1＝80.0 cm2，小活塞的质量为m2＝1.50 kg，横截面积为S2＝40.0 cm2；两活塞用刚性轻杆连接，间距保持为l＝40.0 cm，汽缸外大气的压强为p＝1.00×105 Pa，温度为T＝303 K。

初始时大活塞与大圆筒底部相距l2，两活塞间封闭气体的温度为T1＝495 K，现汽缸内气体温度缓慢下降，活塞缓慢下移。

忽略两活塞与汽缸壁之间的摩擦，重力加速度大小g取10 m/s2。

第3节 气体的等压变化和等容变化【知识梳理与方法突破】一、气体的等压变化1．盖—吕萨克定律的适用范围压强不太大，温度不太低。

原因同查理定律。

2．公式变式由V 1T 1＝V 1＋ΔV T 1＋ΔT 得V 1T 1＝ΔV ΔT， 所以ΔV ＝ΔT T 1V 1，ΔT ＝ΔV V 1T 1， 3．等压线(1)V ­T 图像①意义：反映了一定质量的气体在等压变化中体积与热力学温度T 成正比的关系。

②图像：过原点的倾斜直线。

③特点：斜率越大，压强越小。

(2)V ­t 图像①意义：反映了一定质量的气体在等压变化中体积与摄氏温度t 成线性关系。

②图像：倾斜直线，延长线与t 轴交点为－273.15 ℃。

③特点：连接图像中的某点与(－273.15 ℃，0)，连线的斜率越大，压强越小。

【例1】一定质量的理想气体，在压强不变的条件下，温度为0℃时，其体积为0V ，当温度升高为(K)T 时，体积为V ，那么每升高1℃增大的体积等于（ ）A ．V TB ．0V TC ．273VD ．0V V T【针对训练1】图示为一定质量的某种气体的等容或等压变化图象，下列关于这两个图象的说法正确是（）A．甲是等容线，乙是等压线B．乙图中P t-线与t轴交点对应的温度是273.15℃，而甲图中V t-线与t轴的交点不一定是273.15℃C．由乙图可知，一定质量的气体，在任何情况下都是P与t成直线关系D．乙图表明温度每升高1℃，压强增加相同，但甲图表明随温度的升高压强不变二、气体的等容变化1．查理定律的适用条件压强不太大，温度不太低的情况。

当温度较低，压强较大时，气体会液化，定律不再适用。

2．公式变式由p1T1＝p1＋ΔpT1＋ΔT得p1T1＝ΔpΔT或Δp＝ΔTT1p1，ΔT＝Δpp1T1。

3．等容线(1)p­T图像①意义：反映了一定质量的气体在等容变化中，压强p与热力学温度T成正比的关系。

②图像：过原点的倾斜直线。

【高考物理】高考物理选修3-3：气体的等容变化和等压变化考点详解！气体的等容变化和等压变化——查理定律、盖·吕萨克定律一、体的等容变化1. 等容变化：一定质量的气体在体积不变时，压强随温度的变化叫做等容变化。

2. 查理定律：一定质量的某种气体，当体积不变时，各种气体的压强p与温度之间都有线性关系，如图所示，我们把它叫做查理定律．注：B点纵坐标是0摄氏度的压强，并非大气压。

3. 热力学温标的建立：建立背景：由查理定律中压强p与与摄氏温度t的变化关系图甲可以看出，在等容过程中，压强跟摄氏温度是一次函数关系，而不是简单的正比例关系。

如果把该图的AB直线延长至与横轴相交，把交点当做坐标原点，建立新的坐标系（图乙）此时压强与温度的关系就是正比例关系了。

图乙坐标原点的意义“气体压强为零时其温度为零”，由此可见，为了使一定质量的气体在体积不变的情况下，压强与体积成正比，只需要建立一种新的温标就可以了。

在现实中通过对大量的“压强不太大（相对标准大气压），温度不太低（相对于室温）”的各种不同气体做等容变化的实验数据可以证明“一定质量的气体压在强不太大，温度不太低时，坐标原点代表的温度就是热力学温度的零度，这就是热力学温度零点的物理意义。

由此可见：热力学的零点就规定为气体压强为零的温度。

在建立热力学温标之前，人们已经建立了华氏、摄氏温标，但这些温标都是与测温物质的热学性质有关，当采用不同的测温物质去测量同一温度时会产生一定差异，这种差异是不能克服的。

而由热力学温标的建立可知：热力学温度是在摄氏温度的基础上建立起来的，零点的确定与测温物质无关，因此热力学温标是一种更为简便科学的理论的温标，它的零度不可能达到。

又叫绝对零度。

4. 查理定律的热力学温标描述：——查理定律：（1）查理定律：一定质量的某种气体，在体积不变的情况下，压强p与热力学温度T 成正比。

（2）表达式：注：这里的C和玻意耳定律表达式中的C都泛指比例常数，它们并不相等。