8.1-(新)人教版七年级地理下册中东

8.1 中东一、选择题1．西亚地区位置重要，石油资源丰富．其所产石油主要输往（）A．俄罗斯、日本 B．美国、拉丁美洲C．西欧、美国、日本 D．中国、澳大利亚2．苏伊士运河沟通的大洋是（）A．太平洋与北冰洋 B．印度洋与太平洋C．印度洋与大西洋 D．太平洋与大西洋3．西亚最丰富和最缺乏的资源是（）A．铁矿和石油 B．石油和水C．木材和水 D．天然橡胶和锡矿4．西亚和北非地区的大多数房屋墙壁厚、窗户小、色浅，这是因为（）A．受传统文化影响的缘故B．为了适应炎热干燥、多风沙的气候C．受某某影响的缘故D．防冬季的寒冷5．下列不属于中东地区的焦点问题的是（）A．丰富的石油资源 B．东西交通要道C．匮乏的水资源 D．主要是白色人种6．下列有关中东地区的叙述错误的是（）A．中东地区是佛教、伊斯兰教、基督教的发源地B．大部分属热带沙漠气候C．地理位置重要，被称为“三洲五海之地”D．中东石油主要分布在波斯湾及其沿岸国家7．流入波斯湾的河流有（）A．尼罗河 B．约旦河C．赞比西河 D．幼发拉底河“中东”是指地中某某部与南部区域，包括地中某某部到波斯湾的大片地区，回答下列问题．8．中东地处“三洲五海”之地，这是对中东位置的高度概括和归纳．这种位置特点能使我们意识到中东地区（）A．气候炎热 B．气候寒冷 C．对外交往便利 D．资源丰富9．中东石油资源十分丰富，中东石油集中分布在（）A．波斯湾及其沿岸 B．地中海沿岸 C．红海沿岸 D．阿拉伯海沿岸10．中东石油原来由波斯湾沿岸装船向外运输，现在修通了波斯湾通往地中海的输油管道，从地中海沿岸装船运输．这种改变（）①能缩短中东石油运往我国的距离②能缩短中东石油运往西欧的距离③能缩短中东石油运往美国的距离④能缩短中东石油运往日本的距离A．①③ B．①④ C．②③ D．②④二、综合题11．主席对沙特阿拉伯、埃及、伊朗进行国事访问，此访是今年中国外交的第一场重大行动，时逢中国同埃及建交60周年，也是同阿拉伯国家开启外交关系60周年．也是中国国家元首时隔12年后再次访埃，开启友谊、合作、共赢之旅．（下图）（1）出访三国分别位于______洲和_____洲，两洲是以_____运河为界，该运河是_____洋与______洋之间的重要航线．（2）三国从纬度位置上说，都被北回归线穿过，该纬线的纬度为_____．（3）1月22日，国家主席乘专机抵达伊朗首都德黑兰，开始对伊朗进行国事访问．伊朗东临国，西临_____国，国际位置重要．（4）沙特阿拉伯国家位于_____半岛，该半岛是世界面积最大的半岛．（5）图中土耳其国家是一个地跨_____、_____两洲的国家．（6）随行人员在沙特阿拉伯街头看到男子的传统打扮是身着长袍，头戴头巾．他们的长袍多为_____色，十分宽大．主要原因是气候_____．有人发现，沙特阿拉伯的旅馆晚上开在屋顶平台上，请解释其中的奥秘：_____．12．读中东地区图，回答问题。

《中东》一、单项选择题1．（2012东营·模拟）中东地处“两洋三洲五海”之地，其中“三洲”指的是（）A．亚洲、非洲、大洋洲B．亚洲、非洲、拉丁美洲C．亚洲、非洲、欧洲D．欧洲、北美洲、南美洲考查目的：本题考查学生对中东地理位置的理解。

答案：C解析：中东地处亚、欧、非三洲交界处，位于黑海、地中海、红海、阿拉伯海和世界最大的湖泊里海之间。

应选C。

2．（原创）图中所示海峡具有世界“石油海峡”之称的是（）考查目的：本题考查学生对几个重要海峡分布的熟悉情况。

答案：D解析：根据每幅图中的海陆轮廓和海域名称判断，A处为直布罗陀海峡，B处为土耳其海峡，C处为曼德海峡；D处为霍尔木兹海峡，为众多油轮进出波斯湾的门户。

故选D。

3．下列地理特征不属于中东地区的是（）A．地处三洲五海之地B．石油资源丰富C．水资源匮乏D．多民族汇聚，文化差异小考查目的：本题考查中东地理概况。

答案：D解析：中东地处五海三洲之地，文化差异大。

选D。

4．（原创）中东地区是世界长期的热点地区，对其成因的叙述，错误的是（）A．东西文化在这里交流，多种民族在这里汇聚B．地处两洋两洲的“十字路口”，地理位置重要C．气候干旱，水资源匮乏D．丰富的石油资源，石油对世界经济产生重要影响考查目的：本题考查中东地区的基本地理概况。

答案：B解析：中东地处亚、欧、非三洲交界处，位于黑海、地中海、红海、阿拉伯海和世界最大的湖泊里海之间，有“三洲五海之地”之称。

故选B。

5．被基督教、伊斯兰教和犹太教视为圣城的城市是（）A．麦加B．耶路撒冷C．伊斯兰堡D．大马士革考查目的：本题考查某某圣城“耶路撒冷”知识。

答案：B解析：中东地区某某文化差异大，错综复杂，耶路撒冷被基督教、伊斯兰教和犹太教视为圣城。

故选B。

6．中东问题的核心是（）A．伊拉克和伊朗的冲突B．以色列与巴勒斯坦的冲突C．以色列与埃及的冲突D．土耳其与希腊的冲突考查目的：本题考查中东问题知识。

答案：B解析：中东问题的核心问题是阿拉伯国家与以色列之间的冲突，主要体现在以色列与巴勒斯坦之间。

中东课后练习题1.下图为中东某地区的气温和降水图,该气候类型是( )A.热带季风气候B.热带沙漠气候C.温带大陆性气候D.地中海气候【解析】选B。

本题考查中东的气候。

从图中看,中东的气候终年炎热干燥,属于热带沙漠气候。

2.制约中东地区发展的主要资源是( )A.土地资源B.矿产资源C.海洋资源D.水资源【解析】选D。

本题主要考查中东地区的水资源。

中东气候炎热干燥,河流稀少,水资源匮乏,制约中东发展。

读下图,回答3、4题。

3.穿着图中传统服饰的居民属于( )A.白色人种B.黑色人种C.黄色人种D.混血人种4.关于图中居民主要分布地区的说法,正确的是( )A.居民大多信仰基督教B.水能资源丰富C.气候全年炎热干燥D.该地区人口稠密【解析】3选A,4选C。

本题组考查人种的分布与区域特征。

第3题,从图中白衣长袍、头巾、沙漠可推断出为阿拉伯人,属于白色人种。

第4题,阿拉伯人主要分布在西亚和北非地区,主要信仰伊斯兰教,地处热带沙漠气候区,气候炎热干燥,河流稀少,水能资源缺乏,自然条件较为恶劣,人口稀疏。

【知识拓展】阿拉伯国家以阿拉伯人为主,信仰伊斯兰教的国家被叫做“阿拉伯国家”。

伊朗、以色列、土耳其不属于阿拉伯国家;此外,从苏联独立出来的亚美尼亚、格鲁吉亚、阿塞拜疆也不属于阿拉伯国家。

读中东某区域图,完成5、6题。

5.以下地理特征,与沙特阿拉伯的国情不相符的是( )A.海运便利B.干旱范围广C.石油资源丰富D.以黑色人种为主6.下列解决沙特阿拉伯水资源不足的措施,目前实用性不强的是( )A.海水淡化B.选择耐旱农作物C.从南极地区输入冰川D.发展喷灌、滴灌技术【解析】5选D,6选C。

本题组考查学生的读图分析能力。

第5题,沙特阿拉伯位于中东地区,从图中可以看出沙特阿拉伯濒临海洋、沙漠面积广且石油资源丰富,以白色人种为主。

第6题,南极地区的冰川是固体,且运输成本巨大,而且会破坏生态环境。

【备选习题】读某区域略图,完成下列(1)、(2)题。

中东重点知识复习11．长期的热点地区：石油之争、淡水之争、宗教之争、领土之争。

2．重要位置：中东处在联系亚欧非三大洲、沟通大西洋和印度洋的枢纽地位。

3．“三洲五海之地”：三洲是指亚洲、欧洲、非洲；五海是指里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海；4．主要国家：沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、叙利亚、黎巴嫩、约旦、土耳其、巴勒斯坦、以色列、埃及。

5．重要城市：开罗、耶路撒冷、巴格达、德黑兰、伊斯坦布尔、大马士革、贝鲁特、麦加、麦地那。

6．重要海峡：土耳其海峡、霍尔木兹海峡。

7．主要河流：苏伊士运河(连接地中海和红海)、尼罗河(注入地中海)、幼发拉底河(注入波斯湾)、底格里斯河(注入波斯湾)。

8．石油资源及其分布、输出：中东是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区。

中东石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区，所产石油绝大部分通过海洋运往西欧、美国、日本等发达国家。

9．主要产油国：沙特阿拉伯、科威特、阿拉伯联合酋长国等。

10．石油外运航线：中东输出的石油，大部分由波斯湾沿岸港口用油轮运出。

向东经过印度洋、马六甲海峡、南海运往日本；向西经过印度洋、红海、苏伊士运河、地中海、大西洋运往西欧、美国；向南经过印度洋、好望角、大西洋到西欧、美国。

11．气候及其特点：中东地区主要为热带沙漠气候，全年高温、降水较少。

12．淡水之争：中东的水资源很少，有关河流、湖泊水资源的分配和争夺，成为中东地区的又一个焦点。

13．人种及宗教：中东的人种主要是白色人种，大多数居民信仰伊斯兰教，少数居民信仰基督教、犹太教和其它宗教。

14．圣城：伊斯兰教、基督教和犹太教都把耶路撒冷看作圣城。

沙特阿拉伯的麦加，是伊斯兰教创始人穆罕默德的诞生地，被伊斯兰教尊为圣城。

15．阿拉伯国家：中东多数国家和地区的居民，主要是阿拉伯人，信仰伊斯兰教。

这些国家被叫做“阿拉伯国家”。

16．犹太人：集中分布在以色列，主要信仰犹太教。

人教版地理七下8.1《中东》说课稿一. 教材分析人教版地理七下8.1《中东》这一节内容，主要介绍了中东地区的地理位置、历史背景、文化特点以及民族矛盾等。

通过本节内容的学习，使学生了解中东地区的特点，培养学生对地理知识的兴趣和爱好。

教材内容丰富，结构清晰，以图文并茂的形式展现了中东地区的风貌。

在教材中，设置了“读图思考”、“探究与分享”等环节，旨在提高学生的思维能力与合作精神。

二. 学情分析面对七年级的学生，他们对地理知识有了一定的基础，但针对中东地区的历史、文化以及民族矛盾等方面的知识较为薄弱。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解和思考中东地区的问题。

此外，学生对于地图的阅读和分析能力有待提高，教学中应加强地图的运用和解读。

三. 说教学目标1.知识与技能：掌握中东地区的地理位置、历史背景、文化特点以及民族矛盾等基本知识。

2.过程与方法：通过地图阅读、案例分析等方法，提高学生对地理知识的探究能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中东地区的历史、文化及民族问题的关注，增强学生对地理知识的兴趣和爱好。

四. 说教学重难点1.重点：中东地区的地理位置、历史背景、文化特点以及民族矛盾。

2.难点：中东地区民族矛盾的成因及影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理思维能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，直观展示中东地区风貌，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：以中东地区的歌曲或图片作为导入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考中东地区的特点。

2.讲授新课：通过地图阅读、案例分析等方法，讲解中东地区的地理位置、历史背景、文化特点以及民族矛盾。

3.探究与分享：设置小组讨论，让学生针对中东地区的民族矛盾问题展开探究，分享自己的观点和见解。

4.总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

第一节中东重点知识复习2
一、自然环境
1、位置：地处联系亚欧非三
大洲、沟通大西洋和印度洋的
枢纽地位。

2、地形：高原为主，主要有
伊朗高原、阿拉伯高原。

3、河流：苏伊士运河——亚
非分界线。

尼罗河世界最长，
两河流域——底格里斯河和
幼发拉底河。

4、气候：大部分属于热带沙
漠气候，地中海沿岸是地中海
气候（冬季温和多雨，夏季炎
热干燥。

）
二、人文环境：
人种主要是白色人种，大多信仰伊斯兰教，耶路撒冷是圣城。

犹太人信仰犹太教，分布在以色列。

波斯人分布在伊朗。

三、优势和存在问题：
1、优势：位置优越——两洋、三洲、五海之地。

石油资源丰富——主要分布在波斯湾极其沿岸地区。

主要输油路线：
A、波斯湾——霍尔木兹海峡——红海——苏伊士运河——地中海——直布罗陀海峡——大西洋——西欧、美国。

B、波斯湾——霍尔木兹海峡——印度洋-——好望角——大西洋——西欧、美国。

C、波斯湾——霍尔木兹海峡——印度洋——马六甲海峡——太平洋——日本。

2、问题：干旱、水资源少；文化差异大，导致不安定。

四、因地制宜方面1、阿拉伯人服装——白色长袍，反射阳光，辐射少。

2、房屋——厚墙加小窗，防晒又凉快。

3、以色列滴灌、喷灌技术的节水农业。

309教育资源库
309教育资源库 《中东》知识要点
三维目标
基本知识与基本技能：
1.了解中东是一个全世界关注的热点地区；
2.知道中东地区的范围以及主要国家；
3.掌握中东是一个两洋三洲五海之地，自古以来就是东西方的交通要道；
4.学会运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响。

落实过程与方法：
1.能简单分析中东成为热点地区的原因，并侧重于分析本区地理位置的重要性和丰富的石油资源；
2.进一步培养学生读图和对地理信息的归纳、推理、对比以及分析判断的能力。

情感态度与价值观：
培养学生关注世界时事的意识，并呼吁世界和平。

重点难点
1、中东地区重要的地理位置。

2、中东地区石油资源的分布、生产、输出及在世界的重要地位。

第八章东半球其他的国家和地区
第一节中东
一、“三洲五海之地”
1、地理位置：在亚洲西南部和非洲东北部，有个地区称为中东。

2.三洲指的是：亚、欧、非洲，
五海指的是：里海（湖泊）、黑海、地中海、红海、阿拉伯海
3.中东范围：包括西亚（除阿富汗）和北非的埃及。

二、世界石油宝库
1.中东是目前世界上石油储量最大、生产石油最多的地区
2.中东石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区，运往东亚、欧洲西部和北美洲。

3.主要产油国家：沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国。

4.中东地区三条输出油路线
注：航线C输油量最大
三、匮乏的水资源
1.中东地区气候干燥，河流稀少，水资源缺乏。

2.中东的阿拉伯半岛是世界上最大的半岛。

苏伊士运河位于埃及。

四、多元的文化
1.中东人种主要是白种人，最多的居民是阿拉伯人
2.主要语言：阿拉伯语
3.大多信仰伊斯兰教，被伊斯兰教尊为圣城的是麦加，被伊斯兰教、基督教和犹太教尊为圣城的是耶路撒冷。