苏教版初二物理期末复习：实验专题

_________。
（3）小明的同学也用吸管制作密度计，他发现密度计相邻两刻度线之间的距离太小，导致用此密度计测
量液体密度时误差较大，为此同学们提出了如下改进方案，其中可行的是_______．
A．换大的容器做实验B．换细的吸管制作密度计
C．换稍长的吸管制作密度计 D．适当增加密度计的质量．
1、在学习了密度计的知识后，小明同学自制了一支密度计，通过实验比较自制密度计与实验室用密度计 的异同。他将两支密度计A、B分别放入甲、乙两种液体中，观察到密度计静止后的现象如图（a）、（b）、 （c）和（d）所示。 (两支密度计的重力相同）
。
3.某学习小组利用空矿泉水瓶、烧杯、量筒、剪刀、记号笔、细线和足量的水（已知水的密度为ρ）测量了 一块小矿石的密度，实验过程如下：
（1）实验步骤： A．向量筒中加入适量的水，记下体积V1（如图1）； B．烧杯中注人适量的水，将石块放入剪下的矿泉水瓶内，使矿泉水瓶漂浮在烧杯中，并用记号笔在烧杯上 标记此时液面的位置（如图2）； C．取出矿泉水瓶，将量筒中的水缓慢倒入烧杯至 标记处，量筒中剩余水的体积V2（如图3）； D．再用细线拴住小矿石缓慢放入量筒中，此时总体积V3（如图4）。 （2）小矿石的密度表达式ρ石＝ ρ（V1-V2)/(V3-V2）（用题中物理量符号表示）； （3）由于矿泉水瓶有质量，会导致小矿石密度测量值 偏大 ，有同学指出只要在步骤C进行适当修改就
期末复习
实验专题--特殊实验
1、在学习了密度计的知识后，小明同学自制了一支密度计，通过实验比较自制密度计与实验室用密度计 的异同。他将两支密度计A、B分别放入甲、乙两种液体中，观察到密度计静止后的现象如图（a）、（b）、 （c）和（d）所示。 (两支密度计的重力相同）

初中物理学习材料唐玲出品苏科版八年级下学期实验复习专题1．小明用天平和量筒测量某种矿石的密度.（1）将天平放在水平桌面上，游码归零后，发现指针如图a所示，小明应将平衡螺母向_______调节（选填“左”或“右”），使天平平衡.（2）小明将矿石放在天平的左盘，通过加减砝码和移动游码使天平再次平衡，所加砝码和游码在标尺上的位置如图b所示，则矿石的质量是________ g.（3）小明用量筒测量矿石的体积，如图c所示，则矿石的密度r = _________kg/m3（4）若小明先测出矿石的体积，再测出矿石的质量，这样测出的密度比上述结果偏▲ .（选填“大”或“小”）2．小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：（1）将天平放在水平台上，把游码放在_____________________处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向________（选填“右”或“左”）调．（2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为________g，酱油的密度为______________kg/m3．（3）小明用这种方法测出的酱油密度会__________（选填“偏大”或“偏小”）．（4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度．于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整．①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0．②将一个烧杯________________，用天平测出烧杯和水的总质量为m1．③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2．④则酱油的密度表达式ρ=_______________（已知水的密度为ρ水）．（5）小明针对（4）中小华的实验设计进行评估后，认为小华设计的操作过程有不妥之处，你认为该不妥之处是：______________________________________________。

专题复习实验探究1．2021年初夏，我市部分山区在精准扶贫政策扶持下种植的大樱桃喜获丰收，小明想知道大樱桃的密度，他用天平和量筒进行了如下实验。

（1）把天平放在水平桌面上，先将____________后，再调节天平横梁平衡。

（2）测量大樱桃的质量时，将最小为5g的砝码放在天平右盘中后，分度盘指针如图甲所示。

此时应____________，使横梁平衡，横梁平衡后，所用砝码和游码的位置如图乙所示，则大樱桃的质量为_________g。

（3）用细线拴住大樱桃并放入装有适量水的量筒中，水面上升到如图丙所示位置。

接着将大樱桃提出后，量筒中的水面下降到60mL刻度线处，则大樱桃的体积为________cm3，大樱桃的密度为_________kg/m3。

（4）小明所测大樱桃的密度_________（选填“大于”“小于”或“等于”）真实值。

2．在“测量液体的密度”实验中：(1)把天平放在水平桌面上，游码归零后，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_______（选填“左”或“右”）调节，直到横梁水平平衡；(2)将装有适量液体的小烧杯放在天平的左盘上，天平平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则小烧杯和液体的总质量为_______g，小烧杯的质量为14g，然后，将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面到达的位置如图丙所示，由此可计算出液体的密度为_______g/cm3；(3)此次实验操作测得的液体密度值偏_____（选填“大”或“小”），原因是烧杯内壁粘有少量液体不能倒干净，测得液体体积偏_________。

3．某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”的实验中，进行了如下的实验探究。

被测物体物体质量m（kg）重力G （N）G与m的比值（N/kg）物体10.1110物体20.2210（1）在探究过程中，实验记录如表：①如图甲是测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是___________N，分度值是___________N；②根据上表中测量的实验数据分析图乙，其中能正确描述物体所受的重力G与质量m 关系的图象是___________；（2）该组同学利用身边的器材取了质量不同的课本、文具盒、压卷石各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小明同学的做法___________。

C．弹簧测力计的分度值太大 D．木板与木板的接触面积太大
五、影响滑动摩擦力大小的因素
小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：
a．如图1中甲图所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记 录了其示数。b．如图1中乙图所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A， 保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。c．如图1中丙图所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A 上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。（1）为了测量滑动摩 擦力的大小，应在水平长木板上，用弹簧测力计沿 水平 方向 _匀速直线_ 拉动木块．此时，摩擦力的大 小就等于弹簧测力计的示数是利用了_二力平衡的知识；（2）该实验主要采用的探究方法是 控制变量法。 （3）由图1中 甲丙 两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的 压力 越大，滑动摩擦力越大。 （4）由图1中甲乙两图可知： 接触面受到的压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大（5）交流评 估时，某实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定．可能的原因是（_B_） A．木块的长 度太长 B．木块的粗糙程度不均匀C．弹簧测力计的分度值太大 D．木块与木板的接触面积太大
六、二力平衡的条件
某物理学习小组在“探究二力平衡的条件”实验时，自制了一套如图所示的实验 装置，将系于轻质小卡片两对角的细线，分别跨过左右支架上的定滑轮．
（1）本实验中的研究对象是 ；在实验中可以不考虑它的 对实验的影响．实验中要观察卡片是 否处于 或 运动状态． （2）在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 （选填“相同”或者“相反”）， 并通过调整 来改变两端拉力的的大小．这样做是为了探究两个力平衡时的 关系． （3）当两端所挂钩码的数量相同时，把小卡片转至如图所示位置，松手时小卡片将 （选填“转动” 或“静止”），设计此实验步骤的目的是为了探究______．（4）为了验证只有作用在同一物体上的两 个力才能平衡，在图甲所示情况下，小肖下一步的操作是：______．（5）在探究同一问题时，小童将 木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小肖的实验优于小童的实验．其主要原因 是______．A．小卡片是比较容易获取的材料 B．减少摩擦力对实验结果的影响C．容易让小卡片 在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易旋转

苏科版八年级物理上册期末复习 实验与探究专项训练(一)1．对下列四幅图中的物理实验或事实解释正确的是（ ）A ．声音的传播需要介质B ．乒乓球弹开的越远，表明音叉发出的声音音调越高C ．蝙蝠靠电磁波发现昆虫D ．穿越北京动物园的“隔音蛟龙”是为了 防止噪声的产生2．下列有关声音的说法中，错误．．的是（ ）A ．敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的B ．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够传声C ．直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明响度由频率决定D ．发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量3．在探究“水沸腾时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图所示。

（1）组装下列实验器材时，其合理的先、后顺序是（填序号） 。

①温度计 ②石棉网 ③装水的烧杯 ④酒精灯 （2）温度计放置在水中的要求是 。

（3）记录的实验数据如下表，实验观察到第2分钟水开始沸腾，请在方格纸上画出水的温度与时间的关系图象。

（4）分析图象，可以得出的探究结论是 。

（5）将装有水的试管放入装有水的烧杯中，用酒精灯对烧杯进行加热，如图所示，一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，而试管中的水 （选填“会”或“不会”）沸腾，原因是 ，同时还观察到烧杯口周围出现大量的“白气”，这是因为烧杯中的水蒸气在杯口周围遇冷 而成（填物态变化名称）。

4．小明用如图所示的实验装置，做“探究冰熔化特点”实验．（1）将装有适量碎冰的试管置于烧杯内的温水中，在碎冰中插入温度计，图中温度计示数为 ℃．（2）小明设计了一个记录实验过程的表格．表格中（a ）、（b ）两处应填的内容是：（a ） ；（b ） ．实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8时间t/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5温度t/℃ 90 94 97 98 99 99 99 99（3）小明根据实验数据，画出了冰的熔化图像．从吸放热和温度变化的角度分析，冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是：．5．小芳同学利用如图甲所示的装置来探究“水的沸腾”的实验．（1）小芳同学观察了水在加热过程中，温度随时间的变化情况，并记录了有关数据，如下表：时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 …温度/℃90 92 94 96 97 97.5 98 98 98 …分析表中数据可知，沸腾前水温变化快慢的特点是．（2）图乙中，（选填“a”或“b”）是水沸腾时的情景，气泡里的主要成份是．（选填正确选项前的字母）A．氧气 B．水蒸气 C．二氧化碳（3）加热时，烧杯上方会出现“白气”，下列现象与“白气”形成过程不同的是．（选填正确选项前的字母）A．深秋的清晨河面上出现的“白气” B．雨过天晴后形成的大雾C．湿衣服晾晒时形成的水蒸气 D．煮饭时形成的“雾气”6．探究影响音调高低的因素：过程方法把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。

八年级物理下期期末复习学案实验专题复习 物理汪老师一、探究物体的质量m 与体积V 之间的关系 实验序号测量对象 质量m/g 体积V/cm 3（质量/体积）/（g·cm -3)1 铁块1 70.8 9 7.92 铁块2 141.6 18 7.93 铁块3 212.4 27 7.9 4 木块1 5.4 9 0.65 木块2 10.8 18 0.6 6木块316.2270.6由1、2、3（或4、5、6）可得： 。

由1、4（或2、5；或3、6）可得： 。

二、测量金属块的密度： 1、正确步骤：① ② ③ 测金属块质量2、表格： 金属块 质量m/g 量筒中水的 体积V/cm 3水和金属块的 总体积V/cm 3金属块的 体积V/cm 3 金属块的 密度ρ/(g ·cm-3)3、误差分析：若某同学按上图中②③①顺序进行实验，则测得的密度比真实值偏 。

理由： 。

三、测量液体的密度：1、正确步骤：① ② ③测烧杯和剩余盐水质量时砝码与游码2、表格：烧杯和盐水的 质量 m 1/g 倒入量筒中盐水的体积V/cm 3 烧杯和剩余盐水的 质量 m 2/g 倒入量筒中盐水的质量 m 3/g 盐水的 密度ρ/(g ·cm-3) 763、误差分析：若某同学实验步骤为：A、先测空烧杯的质量。

B、将液体倒入烧杯测出烧杯和液体的总质量。

C、再将液体倒入量筒测液体的体积。

则测得的密度比真实值偏。

理由：。

可如何改进？。

四、弹簧的伸长与所受拉力的关系某学生在课外探究“弹簧的长度与外力的变化关系”时，利用如图所示的器材及若干钩码（每个钩码重0.5N），记录了相应数据，如下表所示：钩码数量/个0 1 2 3 4 5 6 7指针位置/cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5⑴这项研究在实际中的应用是。

⑵分析数据你可以得出的结论是。

⑶该同学作出了弹簧受力与弹簧伸长长度的关系图，如图所示，其中正确的是。

⑷若用此弹簧制作一个测力计，则它的量程是。

苏科版八年级物理上册期末物理实验探究专题复习说课稿一、实验背景和目的本期末物理实验探究专题复习旨在总结和回顾苏科版八年级物理上册所学的实验内容，并通过实践操作，帮助学生巩固知识，培养实验能力和科学思维。

在本次实验中，我们将重点复习以下三个实验：1.声音的传播实验：通过研究声音在不同介质中的传播速度，探究声音传播的规律，增强学生对声音传播的理解和认识。

2.简单机械与力学实验：通过制作简单的杠杆和滑轮等装置，研究力的作用规律，理解与力相关的基本概念和机械原理。

3.光的反射与折射实验：通过实验操作，观察光在不同介质中的反射和折射现象，以及实验结果的分析和总结，使学生对光的传播规律有更深入的理解。

通过这些实验，学生将会通过实践探究的方式，深入理解物理知识的原理和实际应用，提高科学素养和实验能力。

二、实验过程和步骤1. 声音的传播实验材料：钟摆、扳手步骤： 1. 将钟摆悬挂起来，并使其保持稳定。

2. 用扳手敲击钟摆的球体部分，使其发出声音。

3. 记录敲击钟摆时的时间，并标记为t1。

4. 站在一定距离处，等待约10秒钟后听到声音，并记录此时的时间并标记为t2。

5. 根据声音的传播时间和距离，计算出声音的传播速度。

2. 简单机械与力学实验材料：木块、滑轮、绳子、弹簧等步骤： 1. 制作一个简单的杠杆装置，并将木块放在杠杆的一端。

2. 在杠杆的另一端放置不同重量的物体，使杠杆平衡。

3. 测量不同质量的物体对杠杆的影响，并记录相关数据。

4. 制作一个简单的滑轮装置，通过拉动绳子来改变物体的运动方向，并记录相关数据。

5. 利用弹簧的伸缩性质，研究弹簧的力学特性，记录相关数据。

3. 光的反射与折射实验材料：平面镜、透明均匀介质、光源等步骤： 1. 将平面镜竖直放置在光源正前方。

2. 观察光线照射到平面镜上的反射现象，并记录相关数据。

3. 改变入射角度，观察反射光线的变化，并记录相关数据。

4. 将光线照射到透明均匀介质上，观察光的折射现象，并记录相关数据。

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
编号 1 2 3
长度/cm 20.50 31.00 48.50
直径/cm 1.50 2.00 2.50
频率/Hz 2 131 1 284 656
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
(1)小明用大小不同的力敲击同一根风铃管时，发出声音 的 响度 不同，用大小相同的力敲击不同风铃管 时，发出声音的 音调 不同。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
实验3 探究光的反射定律 3. [2023·贵州]在“探究光的反射定律”实验中，器材有：激
光笔、可折转光屏、平面镜和喷雾器。 (1)将平面镜置于水平桌面，如图甲所示。激光笔的光束
射向平面镜上O点，在平面镜上方喷水雾， 从前向后观察，可在镜面上方看到 2 条 光束。
(2)装置如图乙所示放置时，光屏上恰好呈现清晰的像， 这与生活中 照相机 (选填“放大镜”“照相机”或 “投影仪”)的原理相同。此时从A点观察，蜡烛火焰 的形状如图丙，则光屏上所成像的大致形状是图丁中 的 D (选填下列选项的字母序号)。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
⁠
线 。同时根据光屏上的信息可得结论， 反射角与入射角的大小 相等 。
⁠
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
实验4 探究光的折射特点
4. [2024·南京鼓楼区期末]小华利用图甲所示装置探究“光的
折射特点”。
实验序号 1
2
3
4
入射角 15° 30° 45° 60°
折射角 11° 22° 33° 44°
(4)多次改变棋子A的位置，并记录棋子A的像的位置，用

图Q-1-1
(3)在水温升高到90 ℃后，小明每隔1 min观察一次温度计的 示数，记录在下表中，直至水沸腾并持续3 min后停止读数.
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/℃ 90 92 94 96 98 99 99
99
①在第7 min时小明忘记记录数据，此时的水温应为__9_9__℃.
温度/℃ －8 －6 －2 0 0 0 0 0 0 0 …
状态
固态
固液共存态
…
(4)由图像可以看出，冰在熔化过程中温度___不__变___(选填
“变化”或“不变”)．
解: (3)如图所示
【补充练】结合上例探究以下问题： 在继续实验的过程中，发现冰在第24 min全部熔化成
(7)小李同学为进一步探究液体沸腾规律，设计了如图Q-1-5
所示的实验装置．烧杯与试管内分别装入适量的水，甲、
乙温度计分别测量烧杯和试管中水的温度．当甲温度计的
示数达到99 ℃时，烧杯中的水开始沸腾，继续加热，甲温
度计的示数将__不__变____(选填“变大”“变小”或“不
变”)，停止加热，烧杯中的水__不__能____(选填“能”
期末复习 必考实验突破
实验❶ 观察水的沸腾 【基础练】小明利用如图Q-1-1甲所示的实验装置观察水的 沸腾．
图Q-1-1 (1)组装器材时，应先固定图甲中的____B____(选填“A”或 “B”)装置．
(2)安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒 入热水，温度计的示数如图乙所示，此时温度计的示数为 ____6_8___℃.
图Q-1-5
[解析] (1)液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质来测量温度的，标 准大气压下水的沸点是100 ℃，其高于酒精的沸点而低于水银的沸 点．(2)水沸腾时杯口附近的“白气”，是沸腾产生的热的水蒸气遇到 冷的空气液化而成的小液滴．(3)a、b图像中水的沸点相同，而b图 像达到沸点需要的加热时间长一些，说明水吸收的热量多一些，可 能是因为b图像对应的水量多，吸收的热量多．(4)标准大气压下水 的沸点是100 ℃，而液体的沸点随液面上方气压的增大而升高，所 以当水的沸点高于100 ℃ 时说明液面上方的气压高于标准大气压． (5)缩短加热时间的方法：增加水的初温或适当减少水量等．

6、蚜虫是黄色的，在植物的嫩枝上吸ห้องสมุดไป่ตู้汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，在10倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。
15、经过有效处理的废水，可以排放到湖泊、河流和海洋中，也可以渗入地下。
答：如蚂蚁、蝗虫、蚕蛾、蚜虫、蟋蟀、蝉、蝴蝶、蜜蜂、七星瓢虫等。第一单元微小世界
2、如果我们想要设计一个合理、清洁的垃圾填埋场，我们首先应考虑要解决的问题有哪些呢？
12、放大镜和显微镜的发明，大大扩展了我们的视野，让我们走进微小世界，让我们看到了微生物和细胞。
2、如果我们想要设计一个合理、清洁的垃圾填埋场，我们首先应考虑要解决的问题有哪些呢？答：说明米饭不是甜的，但米饭含有淀粉，在我们咀嚼的过程中发生了变化，变得有甜味了。
10、由于煤、石油等化石燃料消耗的急剧增加，产生了大量的二氧化碳，使空气中的二氧化碳含量不断增加，导致全球气候变暖、土壤沙漠化、大陆和两极冰川融化，给全球环境造成了巨大的压力。

八年级物理下期末复习专题——实验题专项训练班级：姓名：一、实验室有两个分别盛有水和盐水的烧杯，但没有标签，小明和小华分别采纳不同的方法进行鉴别：(1) 小明想测出密度进行判断，除了需要天平外，还应采纳的丈量工具是，①把天平放在上，并将游码移至标尺左端零刻度处；调理天平横梁均衡时，发现指针的地点如嘲甲所示，此时应将均衡螺母向（填“左”或“右”）调节；②图乙是小明同学在实验操作过程中的状况，他的错误是：．(2)小华采纳压强计进行研究：如图丙所示是小华在使用同一支压强计进行研究过程中的一个情形小华以为 B 杯中是盐水．他的结论（填“靠谱”或“不行靠”），原由是．二、在研究“压力的作用成效与哪些要素相关”的实验中，某同学利用所供给的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了如图 17－ (a) 、(b) 所示两个实验，经过察看图 17－ (a) 、(b) 可得出结论。

今后该同学又把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力作用成效不够显然，如图 (c) 所示，其原由是。

(1)在上述实验中，依据来比较压力的作用成效的。

(2) 设图 (b) 中小桌对海绵的压强是p ，图 (c) 中小桌对木板的压强是p ，则 pb cbp c。

（选填“小于、等于或大于”）(3) 比较上述实验 (b) 、 (c) 可知，依据压力的作用成效比较压强的大小还需要知足的条件是：。

三、某研究性学习小组在实验室里利用天平、量筒、烧杯丈量某种液体的密度，设计了以下两种实验方案：方案一： A．在烧杯中盛适当的被测液体，称出它的质量m1； B．把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，记下量筒中的液体体积V；C．称出烧杯及杯中剩下液体的质量m2；D．依据密度公式计算出液体的密度ρ液。

方案二： A．将用天平称出烧杯的质量m1； B．将适当的被测液体倒入量筒中测出总体积 V1；C．将量筒中的被测液体适当倒入空烧杯中，读出量筒中节余液体的整体积V2； D．用天平测出烧杯和杯中被测液体的总质量m2；E 依据密度公式计算出液体的密度ρ液。

2020—2021学年苏州市八年级物理期末复习：实验必考题1．（2019•金乡县校级模拟）小明在“探究凸透镜成像规律”的实验中：（1）如图甲所示，小明将凸透镜正对这太阳光，调整凸透镜与光屏的距离，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑，该透镜的焦距是 cm 。

（2）在如图乙所示实验装置中，应调节烛焰的中心，光屏中心，凸透镜的光心，使三者位于 ，这样做的目的是 。

（3）下表是小明同学实验时记录的几组数据：实验次数1 2 3 4 5 物距μ/（cm ）30 20 15 10 5像距v/（cm ）15 20 30 40 / ①第3次实验在光屏所成的像是倒立的、的实像，在放大镜、照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是。

②第5次实验光屏（选填“能”或“不能”）接收到像。

③通过观察数据，老师发现表格中第次数据是编造的。

④在第1次实验过程中，小明向小丽借来一副眼镜，并将其放在物体和凸透镜之间，保持光屏的位置不变，发现光屏上的像由清晰变模糊，此时小明把物体远离透镜方向移动，发现光屏上又成清晰的像，说明这眼镜的镜片是透镜，小丽视力的缺陷是（选填“近视”或“远视”）。

（4）下列是小明实验过程中一些现象的描述，正确的是A．发现无论怎样移动三者位置都找不到烛焰的像，可能是凸透镜选择的焦距太小了B．实验过程中，蜡烛因燃烧而变短，则烛焰在光屏上的像会下移C．实验时有个小飞虫停在凸透镜表面，则光屏上所成实像将被遮挡一部分D．取一只与原实验中焦距相同但镜面直径较小的凸透镜，替代原来的凸透镜再次实验，所成的像与原来的像相比，像大小没有变化但是变暗一些2．（2019秋•常熟市期末）小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验（1）实验前，组装并调整实验器材。

使烛焰中心和光屏中心位于凸透镜的上。

（2）在图示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像。

这个像的成像原理与（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）相同。

此时不小心在凸透镜上溅了一个小泥点，则光屏上（选填“有”或“没有”）小泥点的像或影子。

【核心实验汇总2】实验07：探究阻力与对物体运动的影响（牛顿第一定律）（1）此实验让应让下车怎么滑下来？目的是什么？答：小车从斜面同一高度由静止滑下来；目的是使小车到达水平面时的速度相同。

（2）水平木板上铺毛巾、木板的目的是什么？答：使小车在水平木板上运动时受到的阻力不同。

（3）此实验采用的方法有哪些？答：控制变量法、理想实验法（科学推理法）。

（4）实验结论：①直接结论：运动的物体受到的阻力越小，物体运动的距离越远，运动速度减小的越慢。

②推理结论：如果运动的物体不受阻力，将做匀速直线运动。

（5）牛顿第一定律能否通过实验探究出来？答：不能，只能在实验基础上推理出来，因为不受力的物体是不存在的。

（6）牛顿第一定律揭示“力和运动”的关系是什么？答：不是产生或维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

（7）利用“想实验法（科学推理法）”理的实验有？答：用到此法的还有“真空不能传声”实验。

实验08：探究二力平衡的条件（1）两个实验装置图中，研究对象分别是什么？答：小车、卡片。

（2）在探究究二力平衡问题时，主要是什么因素影响实验结果？答：摩擦力。

（3）你认为上图哪个实验更合理？答：乙图，因为甲图中小车受到的摩擦力较大，对实验效果影响较大。

（4）乙图实验装置图中，选择轻质卡片的目的是什么？答：卡片的重力忽略不计；（5）如何判断物体是否处于平衡状态？答：当物体保持静止或匀速直线运动时，都可以判定物体处于平衡状态。

（6）实验中选择“静止状态”的原因是什么？答：匀速直线运动状态不好控制。

（7）实验中如何改变拉力的大小？答：通过改变砝码的个数，来改变拉力大小。

（8）如何探究两个力在同一直线上？答：把卡片旋转一个角度，然后松手，观察小车的运动状态。

（9）如何探究两个力作用在同一物体上？答：将纸板从中间剪开，观察纸板是否还处于平衡状态。

（10）通过实验，得出二力平衡的条件是什么？答：二力平衡的条件是：①同体——同一个受力物体；②等大——两力大小相等；③反向——两力方向相反；④共线——两力在同一直线上。

物理复习指导一．选择题、填空题背第一章——第五章的提纲二．实验题第一章1.1探究声音的传播（8页）1.2探究影响声音高低的因素（13页）钢制刻度尺伸出桌面较长，尺振动的慢，音调低伸出桌面较短，尺振动的快，音调高第二章2.1 练习使用温度计（29，30页）2.2 水沸腾实验（35页）2.2水蒸气液化（36页）2.3探究冰、烛蜡的熔化特点（39,40页）冰熔化装置烛蜡熔化装置冰熔化图像烛蜡熔化图像2.4观察碘锤中的物态变化（42页）第三章3.1 光的色散（55页）3.3小孔成像：成倒立的实像（64页）3.4探究平面镜成像特点（67,68页）3.5探究光的反射规律（70页）第四章4.1初识光的折射现象（80页）4.3探究凸透镜成像的规律（88页）第五章5.1 练习使用刻度尺（103 104页）5.2 比较纸锥下落的快慢（108页）5.2测量纸锥下落的速度（110页）5.3研究气泡的运动规律（113页）三．作图题3.4用对称法作出平面镜所成的像（67页）3.5光的反射（70页，可参考练习册28页）3.5人眼怎样看到平面镜所成的像（71页）4.1信息快递光的折射（81页，可参考练习册56页）4.2凸透镜和凹透镜（85页，可参考练习册32页）4.4近视眼和远视眼（93页）四．计算题5.2速度的计算公式，v= 以及s= t= .5.2计算题的求解过程（110页例题）已知:由题意得s= t= （注意同一单位）求：v=？解：公式=代值=结果（注意要带单位）答：照抄题目中的语言即可。

5.3火车完全通过隧道通过的路程=火车全部在隧道内通过的路程= （参考114页笔记）五．看会夹子中所有题目（错题全部纠正、两套期末试题）。

【核心实验汇总】实验1：探究声音的产生（如图所示）（1）操作：敲击音叉。

（2）现象：小球被多次弹开．．。

（3）结论：声音是由物体振动产生的．．．．．．．．．．．。

（4）分析：①小球的作用是将音叉的微小振动放大．．．．．．．．．．。

②该实验采用的方法是转换法．．．。

实验2：探究声音的传播（如图所示）（1）操作：将瓶内空气不断抽出。

（2）现象：听到的铃声越来越小．．．．．．。

（3）结论：真空不能传声．．．．．．。

（4）分析：①该实验最终是几乎听不见．．．．．声音。

②该实验采用的是理想实验法．．．．．（实验+推理）。

实验3：探究响度大小的影响因素（如图所示）（1）操作：分别用较小的力和较大的力拨动钢尺，使之振动发声。

（2）现象：较大的力．．．．拨动时，钢尺振动的幅度较．．．大．；听到的声音较响．．．．。

（3）结论：响度与振幅有关，振幅越大，响度越．．．．．．．．．．．．．．．．大。

．．（4）分析：该实验采用的是控制变量法．．．．．。

实验4：探究音调高低的影响因素（如图所示）（1）操作：改变钢尺伸出桌面的长度．．．．．．．．．．．，用大小相．．．．同的力．．．拨动。

（2）现象：钢尺伸出桌面较长．．时，钢尺振动的较．慢．，发出的声音音调较低．．．．。

（3）结论：音调与声源的频率有关，频率越高，．．．．．．．．．．．．．．．．音调越高．．．．。

（4）分析：该实验采用的是控制变量法．．．．．。

实验5：水沸腾实验（如图所示）（1）操作：①用酒精灯外焰．．加热。

②每隔1min(或2min)记录1次水的温度，并注意观察水的沸腾现象。

③沸腾后几分钟，撤去酒精灯，观察水是否继续沸．．．．．．．．．．．．．．腾．。

④作出水的温度-时间图像。

（2）现象：①沸腾前．．．，气泡上升过程中由大变小．．．．；沸腾时．．．，气泡上升过程中由小变大．．．．；②沸腾前．．．，温度逐渐升高．．．．．．，需要继续吸热．．．．；沸腾时．．．，温度保持不变．．．．．．，需要继续吸热．．．．．．。

期末复习八——实验探究【复习目标】1.掌握基本实验器材的使用方法、会设计一些简单的实验。

2.会根据实验探究的基本环节解决实际问题3.会对一些实验过程、数据分析过程进行评价。

【教学重点】实验探究【教学难点】实验探究【教学过程】一、基本概念整理实验探究包括、________________________ 等七个环节o二、典型例题例题1.在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体 (如毛巾、棉布、木板等)，让校车自斜面顶端静止开始滑下.观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示.毛巾样布木板(1)结论：平面越光滑，小车运动的距离越,这说明小车受到的阻力越, 速度减小得越.(2)推理：如果运动物体不受力，它将永远 .例题2.小华同学在“探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系”实验中，他把物体用垂直于竖直墙壁的力F压压紧在墙壁上，同时用竖直向上的力F匀速拉动物体向上运动,如图甲所示, 在保持其它条件不变的情况下，通过改变F压来改变物体与墙壁之间压力的大小.经过多次实验测量F压、F,记录了如表实验数据:试验次数12345Fff/N12345F/N1 1.2 1.4 1.6 1.8(1)试验中，拉力F ______ (选填"大于”、“小于"或"等于”物体所受到的滑动摩擦力F f. 「［(2)根据表中测量数据可以得出，滑动摩擦力与rJ-压力大小之间的定性关系是： . >s—(3)在图乙总画出F与F压关系的图象.通过分析图象可知，物体重力大小为N.例题3.科学实验小组在探究压力的作用效果跟什用甲么因素有关时，用早餐奶(图甲)按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验.(1)通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力作用效果跟有关.(2)这种探究方法在物理学中叫.(3)如果在实验中没有泡沫塑料.可选择现实生活中来代替.例题4.如图1所示，容器中间用隔板分成大小相同且互不相通的A, B 两部分，隔板下部 有一圆孔用薄橡皮膜封闭.橡皮膜两侧压强]4 | B ] A [ B [不相等时，会向压强小的一侧凸起.小芸同 学用该装置做“探究液体压强是否跟液体密!度、液体深度有关”的实验.R 三三彩三三 (1) 探究"液体压强与液体密度的关系”时，I I J E 三站三三3应保持容器中A,B 两侧液体的 相 图1图2同. (2) 探究“液体压强与液体深度的关系"时，小芸同学在A, B 两侧倒入深度不同的水后， 实验现象如图2所示.由该实验现象得出结论：在液体密度相同时，液体深度, 液体压强越大.(3)请从实验设计的合理性、实验过程的可操作性、实验结果的可靠性等方面写出一条评 估意见：. 例题5.在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，辰辰同学和他的上伙伴们做了如图 所示的一系列实验.(1) ①②③三次实验是为了探究浮力的大小与 的关系，得出的结的关系，得出的结论是 _____________________(4)通过实验数据可知金属块的密度为 kg/m 3.例题6.在探究“杠杆平衡条件”的实验中，采用了如图10所示的实验装置。

（选填“相同”或“不同），物理学中将
的比值定义为
，塑料的密度为
kg/m3．等质量的两种物体，液体的体积
塑料的体积
（选填“大于”“小于”或“等于”）。②往烧杯内倒入10cm3的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，
天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码的位置如图丙所示，则烧杯和液体的总质量为
g，若烧杯内
液体的体积为20cm3，则烧杯和液体的总质量应为 g．
一、探究质量和体积的关系
在探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验
（1）图甲是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的错误是 测量时调节了平衡螺母 ．（2）改正错 误后，小明正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图象，如图乙所示．①分析 图象可知：同种物质的不同物体，其质量与体积的比值 相同（选填“相同”或“不同），物理学中将 质量 与体积 的比值定义为 密度 ，塑料的密度为 1.2*103kg/m3．等质量的两种物体，液体的体积 大于塑料的 体积（选填“大于”“小于”或“等于”）。②往烧杯内倒入10cm3的上述液体，用天平称出烧杯和液体的 总质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码的位置如图丙所示，则烧杯和液体的总质量为 37.4g，若烧 杯内液体的体积为20cm3，则烧杯和液体的总质量应为 45.4g．
（选填“偏大”
偏小”或“不变”）。（10）小聪根据所测数据，在图戊上描出一个对应的点A，接着他又换用另一金属块
重复上述实验，将所测数据在图上又描出了另一个对应的点B，若ρA、ρB分别代表鹅卵石和另一金属块的密
度，则ρA
ρB（选填“＞”、“＝”或“＜”）。
二、测量固体的密度
用量筒和水测量金属块体积，“先往量筒中倒入适量的水”，其中“适量”的确切含义是：① 水不能太少， 要浸没金属块；②金属块和水的总体积 不能超过量筒量程。（6）经过计算可知，金属块的密度是2.7g/cm3， 可以换算为 2.7*103kg/m3。（7）将金属块截去一半，剩余金属块与原金属块相比，密度 不变（选填 “不变”或“改变”）。（8）对实验进行评估时，下列分析正确的是 D。A．放置天平的操作台面不水平， 测出的质量偏大B．放置天平的操作台面不水平，测出的质量偏小C．先测金属块体积，后测金属块质量， 测出的密度偏小D．先测金属块体积，后测金属块质量，测出的密度偏大（9）若小明先测出金属块的体积， 将金属块从量筒中取出，然后用天平称出其质量，求出金属块的密度。这样测出金属块的密度将 偏大（选 填“偏大”偏小”或“不变”）。（10）小聪根据所测数据，在图戊上描出一个对应的点A，接着他又换用 另一金属块重复上述实验，将所测数据在图上又描出了另一个对应的点B，若ρA、ρB分别代表鹅卵石和另一 金属块的密度，则ρA > ρB（选填“＞”、“＝”或“＜”）。