大学新生适应性调查报告

大学新生校园生活适应情况调研报告大学新生校园生活适应情况调研报告大学新生校园生活适应情况调研报告1一．调查目的：１、了解新生来校后对学校环境、大学学习的适应情况２、了解新生目理状况3、了解大一新生的困难和需求，以便广州医学院为同学及时地提供有效帮助。

二．调查对象：本校大一全体学生。

三．调查方法：这次我们调查了150个人，涉及我校的六个学院，采用问卷调查的方式，对我校12级的新生进行调查，因此这次调查有较强的代表性。

四．调查结果和分析：通过调查，总结出大学生在适应过程中有以下几个特点：1新生不太适应大学的生活环境：53%的学生感到生活很有压抑，主要表现在心理，精神方面。

例如：神经过敏，心中不踏实。

感到孤独，容易激动等等。

33%的学生感到轻度的压抑，感到大学生活和高中不大一样。

主要14%学生感到完全钱可以适应过来。

新生的不适应不是因为有什么心理，主要是大学生活环境与中学有很大不同。

中学时代我们是以小班为单位上课，每天除了上课还是上课，完全是应试教育的教学模式。

但是大学不同了，因为教育方式的改变，决定了我们生活环境与中学时的不同。

学习生活由以前的小班制改为大班制，所接触的人也多了，再加上宿舍的环境没有想象中大学的样子，学校环境所导致的人才挤挤，以上到大学就给了我们这莫多惊喜，所以新生感到很大的不适应。

2生不太适应大一的生活方式：新63%不太适应相对独立的大学生活，有轻度以上的害怕单独出门和感到难以完成任务。

20%的新生有点不适应，觉得一下子独立了很多。

17%的新生表示完全可以适应过来。

总体来说，新生还是不太适应。

之所以有那摩多新生不适应，原因在于他们没能合理的安排时间。

繁重的学习任务和各种各样的活动让他们的生活出现混乱。

以前老师牵着鼻子走，现在一下子自己要全部安排好自己的生活，难免会出现一些问题。

还有一部分同学以前由于整天都是学习，很少料理过自己的事情，现在到了大学父母不在身边了问题就来了。

还有一些新生来到了大城市学会了攀比，花大把的时间在打扮上，预防自己比不过人家和害怕给人看扁，担心有人在背后议论自己。

大一新生适应调研报告第一篇：大一新生适应调研报告我校大一新生适应状况调研报告为了解我校新生对大学生活及学习的适应情况、发现他们所面临的困难和困惑并提出解决问题的建议，我们选择了关于我校大一新生适应状况的调研这个课题。

我们的调查在传承以往经验的基础上进行了大胆的创新和完善，对新生的心理适应及目标定位的关注更是具有相当的价值和现实指导意义。

调查方向：兰亭书法艺术学院部分大一新生调查范围：兰亭书法艺术学院调查形式：走寝调研，谈话调研，填表调研一、10级新生调查问卷具体情况如下：填表格人数：50性别：男25人，女25人1.、一个多月来，你对现在大学生活的看法A、丰富多彩，充满激情（20%）B、与想象中有差距，但还是挺有意思（45.5%)C、好坏掺半，难以说清（30%）D、无聊、苦闷（5-5%）E、其他2、刚开始你觉得最难以适应的是A、水土饮食（20%）B、住宿环境（20%）C、人际关系的处理（35.5%）D、思念家里（25、5%）3、请问你对大学城生活的哪些方面比较满意A、住宿条件（19.5%)B、饭堂设施(11%)C、购物、娱乐场所（30.5%）D、银行服务（9%）E交通问题（30%）F没有（0%）4、大学城里有哪些不便之处，请你按照程度大小排列A、物资供应不足，购物困难60%B信息封闭30%C交通不便，出行困难70%D、与老师的沟通50%5、你打算如何规划你的大学生涯A、埋头苦读，学好专业知识（20%）B、多参加社团活动，锻炼工作能力（20%）C、读书参加社团两样兼顾（20%）D、边读书边勤工俭学（20%）E、好好享受大学生活（20%）6、你觉得大学里同学之间的关系怎么样A、很好，团结友爱，互相帮助（30%）B、一般只打打招呼，偶尔说说笑笑20%C、竞争中有团结40%D、我行我素，互不相干10%E、很紧张，时有矛盾时有竞争0%7、平时和同学们谈论的最多的是A、学习问题20%B、体育问题5%C、毕业工作问题10%D、恋爱问题20%E/异性关系10%F兼职问题10%G购物问题 20%H其他5%8、跨入大学，你感觉在哪些方面存在苦闷？A、学习定位方面30%B、舍友矛盾15%C、情感困惑20%D 优越感受挫10%E本专业非理想专业，郁郁寡欢15% F本专业与想象中的相差很大，很不开心10%9、由高中生过渡到大学生，你是怎样适应这一转变的？A、之间独立面对过渡期，一切进行的比较顺利10%B、有点迷茫，经过长时间的思考最终还是渡过了30%C、向老师或师兄师姐请教，很快就解决了40%D、不知所措，非常苦闷20%10、你心情不好的时候，一般会怎么处理？A、向父母或同学倾诉30%B跟辅导员或兼职班主任聊聊5%C和师兄师姐交流10%D闷在心里25%E一个人出去走走或喝闷酒30%11、你觉得现在所在的专业怎么样？A、非常满意20%B基本满意45%C无所谓20%D不满意15%12、请问你对大学城的作息安排有何看法？A、安排十分合理，有利于同学们劳逸结合40%B 认为不太合理，适应不过来15%C虽有规定，但还是按我的习惯作息30%D没感觉，只是按规定而行15%13、你的课余时间怎样安排？A.泡图书馆或在宿舍学习35%B和朋友出去玩或购物10%C参加各种各样的社团活动25%D勤工俭学或外出找兼职30%14、你是怎样看待团委、学生会的工作的呢？A.很有意义，能帮助同学们且能锻炼自己30%B 影响学习，最好不参加20%C虽无意义，但可以加分，可以适当参加40%D 没有价值，坚决不参加10%15、你觉得参加社团活动的主要目的是A、锻炼自己的能力40%B综合测评加分20%C为同学们服务20%D多认识些人，特别是异性10%E其它10%16、你想参加勤工助学吗？A.、想40%B可以考虑50%C不想10%17、若有机会参加，你的态度将是A、尽全力把工作做好，尽量拿多点报酬30%B 能满足生活的基本费用就行20%C只是想锻炼一下能力，报酬并不重要40%D努力去做，测试一下工作能力10%18、你觉得做兼职的困难有：A、交通不便70%B信息不通30%C时间限制10%D 经验不足50%E能力不够30%F远离市区，机会少60%G其他10%二、针对调查结果，我们进行了全面具体的分析以及解决方式：1.调查方法在正式调查之前，我们的成员对一部分新生进行深入访谈，并根据访谈结果充实、修改了问卷。

关于大学生学习适应性调研报告为了深入了解一年级新生入校以来在学习、生活及心理变化等方面的有关情况，进一步提高学校教学和学生管理工作水平，质量监测与评估中心组织开展了大一新生适应性情况调查，调查对象为我校2017级本科生。

本报告的定量数据基于对学生问题作答的统计分析，定性材料来自于学生的直接反映的意见和建议。

经对1303名2017级大一学生的调查数据进行统计分析显示，大一学生对学校及培养单位各项工作的总体满意度较高。

1.选择就读华中师范大学的原因。

大部分学生选择就读的主要原因是基于“学校的知名度”和“学校的校园文化”，合计占比93.55%，其中，“受家长决定”、“其他”、“地域优势”和“专业优势”等方面原因的比例都很低。

2.选择所学专业的原因。

91.18%的学生选择所学专业的原因是基于“本人喜欢”和“就业前景好”，其他8.72%的学生选择所学专业则受“他人影响”、“家长决定”、“被调剂”以及“其它”因素的影响。

3.入学后感到苦恼的问题。

大部分学生选择“存在人际关系紧张”问题，占比66.62%，说明大一学生对大学人际交往还不太适应。

此外，“没有明确的学习目标和学习动力”占18.73%，说明部分学生的学习相对迷茫。

4.在学习上面临的问题较多。

有68.69%的学生面临着自控力差，没形成好的学习习惯的问题，有47.05%的学生面临着基础比较薄弱的问题，说明缺少自控力和基础薄弱是大一新生在学习中面临的共性问题。

5.学习及生活的经济来源有多种形式。

主要还是依靠家庭供给，有少量学生经济来源部分为亲友资助和社会资助。

6.大部分学生的每月平均消费支出（不含学费、住宿费）在601-1500元之间，月均消费支出在600元以下和1500元以上的不到受调查学生的四分之一。

7.学生在正常的人际交往中存在一些问题，主要表现为与同学、室友、老师的相处问题。

在受调查人群中有近半数的学生在与同龄人的交际中存在困难。

8.学生在生活方面遇到的问题较多，且比较分散。

关于大学新生对大学生活的适应情况的调查报告关于大学新生对大学生活的适应情况的调查报告关于大学新生对大学生活的适应情况的调查报告大学一年纪对每一位新生来说既是人生路上的新起点，又是人生道路上的重大转折点。

从高中到大学，由于生活环境、学习内容、理想目标、人际关系等各方面都会发生很大变化，大学新生的心态也会变得复杂和敏感，常常会出现种问题，本调查的主要目的就是对我学校新生的适应情况做一个初步了解。

（一）调查的科学合理性采用系统随机抽样方法对100名学生，有效回答人数88人，其中男生比例占57%，女生占43%。

（二）调查结果的数据分析（1）当您踏进这所大学，您的第一感觉是：（1很失望2不是很理想但能接受3哪里都喜欢）选一的有13%选二的有72%选三的有15%（2）学习方式上课时间的截然不同，您：（1焦虑2积极咨询有经验的人3无所谓）选一的有19%选二的有55%选三的有26%（3）面对自己专业，您：（1烦，整天想着转专业2没兴趣，但接受它3兴趣很浓，决心学好它）选一的有15%选二的有56%选三的有29%（4）关于自己的目标，您是否制定好自己的学习和生活计划（1有，正在行动中2有，但很少行动3没有，更别说行动了）选一的有27%选二的有63%选三的有10%（5）您有自己的学习方法吗？（1没有2正在尝试中3不想去想这个复杂的问题）选一的有12%选二的有79%选三的有9%（6）您觉得时间不够用（1经常2偶尔3不会耶，充裕得很）选一的有28%选二的有61%选三的有11%（7）您经常把时间用在（1学习和社团2无所事事3学习社团，玩乐兼得）选一的有34%选二的有18%选三的有48%（8）对自己做的学习，生活计划表，您（1坚持到底2经常被其他事打断（客观原因）3自己很难坚持（主观原因）选一的有14%选二的有70%选三的有16%（9）当遇到巨大困难，感觉很困惑难过时，您第一时间（1找爸妈要紧2咨询他人（除非爸妈）3想尽一些办法自己解决，解决不了求助）选一的有6%选二的有30%选三的有74%（10）您觉得身边（1朋友成群，很开心2几个朋友，也很开心3经常感觉到孤独）选一的有19%选二的有68%选三的有13%（11）在您的眼中，宿舍代表什么？（1一个供人睡觉和休息的地方2我的另一个家3人间地狱）选一的有29%选二的有67%选三的有4%（12）您清楚了解学校的行政楼、教学楼、实验楼等硬件设备吗？（1很清楚2一般3不清楚）选一的有8%选二的有76%选三的有16%（13）您能否很好地处理学习、工作、娱乐的关系并能很好地分配个人的时间呢？（1能2有时能，有时不能3不能）选一的有12%选二的有81%选三的有7%（14）在大学里，您会感觉孤独吗?（1从不2有时3经常）选一的有10%选二的有81%选三的有9%（15）您与室友、同学以及老师相处融洽吗？（1恩，还算融洽拉2一般咯3糟糕）选一的有46%选二的有52%选三的有2%（16）当您发现自己被孤立排挤时（1想办法和人沟通，解决问题2不知道原因，但不去补救3不去理会）选一的有74%选二的有17%选三的有9%（17）当你和朋友闹矛盾时（1想办法消除矛盾2除非他向我道歉，不然没话说3随便啦，管他呢）选一的有78%选二的有14%选三的有8%（18）您觉得人际关系对您的帮助大吗（1很有帮助2不知道，现在还没发现3帮助？没有）选一的有67%选二的有31%选三的有2%（19）您会把现在的生活和以前的进行比较，怀缅过去（1唉，经常2有时会3活在当下）选一的有17%选二的有70%选三的有13%（20）大学学习生活看似轻松实际上竞争激烈，您会怎样学习？（1延续高中的方法2寻找更有效的方法3.得过且过）选一的有9%选二的有83%选三的有8% 一、适应环境大学一年级是一个特殊的阶段，大多数新生还是刚离开父母、亲友，走出家门来到大学求学。

大学新生适应现状分析报告引言大学生活是每个年轻人展翅高飞的时刻，然而，对于许多大学新生来说，进入大学后的适应成为了一个严峻的挑战。

为了更好地了解大学新生适应的现状，我们进行了一项调查研究，以便了解他们目前面临的困难和需求。

本报告旨在总结调查结果并提出建议，帮助大学新生更好地适应大学生活。

调查方法我们使用了问卷调查的方法，采访了100名大学新生，包括本科生和研究生。

问卷涵盖了大学新生在学术、社交、心理和生活方面的适应状况。

参与调查的学生年龄在18至25岁之间。

调查结果根据调查结果，我们可以看出大学新生在适应大学生活方面普遍面临以下困难：学术适应困难近60%的受访者表示在大学课程中感到较大的学习压力。

他们认为大学课程更难、更繁重，需要更主动地学习和思考。

此外，大学的学习方法和考试制度与高中有很大的不同，需要时间来适应。

社交适应问题约40%的受访者表示在大学社交圈中感到困难。

一方面，大学的社交圈更加广泛多元，需要积极主动地交朋友；另一方面，以前校园生活中的人际关系通常由学校安排，而大学则需要学生主动参与，这对于一些羞涩或内向的大学新生来说是一个挑战。

心理适应压力调查结果显示，大约35%的受访者表示在心理适应方面存在困难。

新环境、新生活方式和新的学习压力都会对大学新生的心理健康产生影响。

一些学生可能会感到焦虑、孤独或失落，需要更多的支持和帮助。

生活适应问题部分受访者表示在生活适应方面遇到了困难，涉及到管理时间、独立生活和适应新的生活环境等。

进入大学后，学生需要自己管理时间、处理生活琐事，并适应新的社区和宿舍环境，这对一些学生而言是一个挑战。

取得成功的适应策略我们在调查中也了解到一些大学新生已经采取的成功适应策略，这些策略可以作为其他大学新生的参考：1. 积极主动参与课程和学习活动，与教授和同学建立联系，并主动寻求帮助和支持。

2. 参加校内活动和社团，结识新朋友，并拓宽自己的社交圈子。

3. 关注自己的心理健康，遇到困难时寻求帮助，与他人分享自己的感受。

大学新生适应性调查报告一．调查目的：１.了解新生来校后对学校环境、大学学习的适应情况２.了解新生目前的心理状况3.了解大一新生的困难和需求，以便广东医学院的学生会为同学及时地提供有效帮助。

二．调查对象：09级全体学生三．调查方法：此次调查有248人参加,涉及我校五个二级学院，采用问卷调查的方式，对我校09级新生进行调查，因此这次调查具有较强的代表性四．调查结果与分析：通过调查，总结出大学生在适应过程中有以下几个特点1.新生不适应大学生活的主要表现是学习方式的改变52%的新生表示不适应大学的教学方式，19%的新生不适应生活内容的变化，认为大学的社团活动众多，与高中的单一学习活动相差较大，只有16%的新生无法适应相对独立的大学生活，然而有23%的新生是以上情况都存在。

新生的学习不适应并非智力问题，主要是大学与高中的教学方法存在较大的差异。

大学教育是专业教育，大学的学习以自学为主，更多要求学生在老师的带领下独立思考，充分发挥主观能动性。

而学生在中学阶段接受的大多是“应试教育”，是被动地“填鸭式”学习，学生的自主学习的意识和能力没有得到有效的锻炼。

进入大学后，以教师为主导的教学模式变成了以学生自学为主的自学模式，教师上课也不再像高中那么详细地讲解，而是提纲挈领式的，所以学生感到很大的不适应性。

2.大学新生希望改变现状，但对未来的生活比较有信心调查表明，60%的新生非常希望改变现在的生活状态，39%的则比较满意现在的生活。

而在对未来生活的期望方面，60%的新生有信心在大学生活中突破自己，33%的新生没有考虑这问题，只有7%的新生没信心甚至有些自卑。

总体上，新生们保持着比较良好的心态去对待大学的新生活方式。

之所以有那么多新生想改变现状，原因在于他们没有没能合理地安排时间。

繁重的学习任务和各种各样的活动让一部分新生的生活出现混乱。

课余时间用在学习上较少，50%的新生一天用在学习上的只有1－2小时。

而且，92% 的新生觉得现实中的大学与理想的大学存在差异。

大学生入学后适应状况调查报告组员：摘要：通过对我校雨花校区全体新生中的抽样调查结果的分析，总结出我校大一新生在适应大学学习、生活过程中存在的自我评价问题、学习目的和方法问题、人际关系问题、生活环境改变产生的问题，有针对性的提出学生、学校和各学院三方应该实行的对策，并进行可行性探讨。

关键词：大学新生适应能力自我评价学习人际对策目录：一、调查背景 ·······························································································- 2 -二、调查研究的方法 ······················································································- 2 -三、调查结果——我校大一新生适应新环境的状况及分析 ······································- 2 - （一）自我评价 ····························································································- 3 - （二）学习目的和方法 ···················································································- 4 - （三）人际关系和生活 ···················································································- 5 - 四、新生不适应大学生活的对策 ·······································································- 7 - （一）自我调整 ····························································································- 7 - （二）学校引导新生适应大学生活 ····································································- 9 - （三）老师引导新生适应大学的学习 ······························································· - 11 -五、结语···································································································· - 11 -六、谢辞···································································································· - 12 - 附录·········································································································· - 13 -通过对有效问卷进行数据统计并分析汇总，再结合采访情况，得出了当前新生适应大学学习生活的一些问题，分析原因，并提出相应的解决途径和措施。

大学新生适应性调查报告
新陈代谢和适应是每个大学新生都需要经历的过程。

本调查旨在收集大学新生在过去
的几个月里对大学新生适应性的经验和建议。

所有参与者的信息都经过确认保密，本报告
的结果仅供大学用于内部开展教学和服务改进的参考。

经过数月的调研，我们发现大学新生经历了适应性挑战。

主要发现如下：
1、大学学习压力难以克服：大学越来越激烈，许多新生担心课业压力，工作忙碌而
缺乏充分的时间作准备，许多学生发现自己无法跟上他们的同学，不能花足够的时间学习。

2、社交活动和营养不合理：许多新生其社交活动很少，也缺乏营养，他们发现自己
拆穿缺乏社交友谊和身心健康，很难和新生同学结识好友。

3、文化冲突：新生面对大量新生之间的文化冲突，许多人表现出压力、困惑和害怕，不知道如何与周围的人建立良好的关系。

考虑到以上发现，为了更好的帮助大学新生，改善他们的适应性，学校应采取如下措施：
1、建立完善的指导机制：为新生提供完善的学习指导和情绪管理，制定开展活动的
培训方案，帮助新生适应大学生活。

2、营造良好文化环境：学校要加强文化教育，鼓励学生尊重多元文化，培养学生理
解和尊重他人的能力，营造良好的文化氛围。

3、开展社交活动：许多新生都缺乏良好的交友技巧，学校应针对性开展社交活动，
以加强新生之间的联系和感情，培养学生的团队协作能力。

因此，大学新生适应性是需要重视的，学校应加强学习指导，让学生逐步适应大学生活。

高校新生生活适应性调查报告近年来，随着高校招生量的不断增加，新生逐渐成为了高校中的一个重要群体。

而新生的生活适应性问题也随之而来。

为了更好地了解新生的生活适应情况，我们对多个高校进行了新生生活适应性调查。

以下是我们的报告。

第一部分：调查方式我们使用了问卷调查的方式来了解新生的生活适应情况。

在问卷中，我们问及了新生的校园生活、学习、社交、心理以及其他方面的情况。

我们针对新生的不同层次进行了问卷设计，并选择了多个高校的新生作为样本。

我们在问卷设计时也根据新生的不同特点考虑了不同的因素，以更全面地了解新生生活的实际情况。

第二部分：结果分析1.校园生活方面预期学习生活与现实生活之间存在差距，这是许多新生的校园生活方面需要适应的地方。

仅有50%的新生表示认为自己可以很好地适应校园生活。

在校园生活方面，新生们反映最多的问题是宿舍卫生、饮食问题、与宿舍其他同学相处等。

该问题的解决需要学校加强对新生宿舍管理的引导、加强校园餐饮质量的管理等。

2.学业方面在学术方面，新生需要更多时间来适应学校的教学和学术环境。

虽然学生普遍对高校提供的教学资源（如图书馆、考试制度等）表示满意，但是超过一半的新生认为课业较重，不少学生有课堂压力和学习困扰。

因此，学校应当提供更加平等的学习和教育机会，鼓励新生利用现有的教学资源，帮助他们尽早适应学校的教学方式和要求。

3.社交生活方面大学生活的主题是社交生活，但是与高中不同，高校的学习和生活环境会让新生感到孤单和无助。

然而，在社交生活方面，新生学习新的社交规则需要时间。

与此同时，新生对社交生活的期待也会因为大学环境的变化而不同。

新生们建议学校提供更多通用活动和课外活动机会，让他们有机会与其他同学交流谈论，同时也可以提高新生社交能力，帮助他们更好地适应新的高校生活。

4.心理生活方面对于心理健康问题，仅有50%的新生表示自己可以很好地适应其中的压力。

心理问题是使学生受到影响的一个重要因素。

学校应当重视这个问题，并提供心理支持机制，如心理课程，社会活动，以及通过特别课程和专业医学人员安排适当的心理健康辅助及康复机制。

大学新生适应情况调查报告5篇范文第一篇：大学新生适应情况调查报告大学新生适应情况调查报告经过激烈的高考竞争，我们终于步入了大学的神圣殿堂，我们期待着在大学中大展宏图，我们有着崇高的理想与信念，我们有着火一样的热情，我们斗志昂扬。

然而，在经过一段时间的生活与学习后，在告别中学时紧张的学习生活后，一下子面对这么多宽松的时间，许多大学生开始茫然了，他们不知道自己该做什么，自己想做什么。

许多大学生开始不适应，面对这种情况，我们利用本周末的空闲时间对宿舍区里的大一新生进行了一次调查，以便于了解他们在大学里适应状况如何。

以下是我们从五个方面分析的结果：1学习形式的适应：在经过高考的激烈竞争，很多学生感到筋疲力尽，在饱尝成功喜悦的同时，以为进入大学可以好好的放松，以之补偿十几年的寒窗苦读。

可到了大学，仍然要面临繁重的功课，这让他们不知所措。

在这十几年的苦读生涯中，很大一部分学生的学习目的就是为了考上大学，在家长和老师的双重推动下向这一目标冲刺，学习上带有非常大的被动性。

进去大学后，这个目标已实现，许多学生一下子失去了奋斗目标、生活的重心，再也没有太多的激情和动力区投入到新的学习中去，在学习上很被动，积极性不高，对知识的渴望不强烈，出现了徘徊和迷茫的心理。

多数同学表现出难以适应大学的学习环境，占到了一半，多数学生觉得学习疲劳时因为作息时间不合理。

当问到课余时间是做什么时，有相当一部分学生的回答是在宿舍睡觉或是待在网吧，当问到学习过程中有无压力或是困难时，同学们感到问题最多的是英语，而为了提高英语水平，同学之间应该多加交流，优势互补，更好的完成学业。

生活环境的适应：进入大学之后变化最大的就是生活环境，在进入大学之前，很多同学或许都是从未离开过父母，没有出过远门，心里依赖性强，进入大学之后身边没有了父母，失去了往日的特殊照顾，对于自立能力差的学生来说，一时不习惯，根本无法适应，生活无规律，许多问题不知道如何去解决。