水云轩小学综合实践研讨活动通讯稿

开放思维联系生活
水云轩小学综合实践研讨活动
为进一步推动学校综合实践活动的开展，提高级组老师指导学生综合实践活动的能力，12月21日下午，我校的综合实践研讨活动如期开展。

活动开始，魏仙花老师和五（四）班的孩子向全校展示了一场精彩纷呈的开题课。

俗话说真知来源于生活，实践产生知识。

为了让孩子们更好的感知生活，提高辨别事物的能力，本次综合实践开题课以《食物的相生相克》为主题，多角度发散的引导孩子开展活动的能力。

魏老师指导孩子们如何恰当的分组、如何写研究计划、如何有效的开展调查研究、做记录、写报告，分享心得，互相评价等，让孩子们懂得了在丰富的课余生活中如何去获取、辨别生活中纷繁的常识，提高孩子思考探究的能力，魏老师还鼓励孩子不但要存疑，还要会独立运用各种方法去解决生活中所遇到的疑问，解决问题才是关键。

开题课后，轩小各级组长对本学期各年级开展的综合实践活动作了详尽的汇报，并提出了在活动开展过程中遇到的困惑和难处。

最后，冯玉生老师不仅肯定了轩小在综合实践探究中做出的努力，还提出了更明晰的思路：综合实践活动中老师仅仅只是引导者，一定要根据学生的兴趣，立足于学生，才能更好的服务学生，让学生在活动中有所得，这样才会有实实在在的收获。

撰稿：邓梦婷校验：钟明倩摄影：秦伟枝。

第1篇近日，我校在多功能厅成功举办了一场主题为“深化中小衔接，共育时代新人”的教研活动。

本次活动旨在加强中小学教育教学的衔接，促进教师专业成长，提升教育教学质量。

活动邀请了市、区教育专家和中小学校长、教师代表参加，共同探讨中小学教育教学衔接的有效途径。

活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的致辞。

他强调，中小学教育衔接是教育事业的重要组成部分，对于学生的全面发展具有重要意义。

我校一直高度重视中小衔接工作，通过开展丰富多彩的教研活动，推动中小学教育教学的深度融合。

随后，活动进入主题报告环节。

市教育科学研究院的专家以“中小学教育教学衔接的实践与思考”为题，从理论和实践两个方面对中小学教育教学衔接进行了深入剖析。

专家指出，中小学教育教学衔接应遵循学生身心发展规律，注重培养学生的核心素养，关注学生个性化发展。

同时，专家还结合具体案例，分享了中小学教育教学衔接的有效策略。

在互动交流环节，与会代表围绕“如何加强中小学教育教学衔接”这一主题展开了热烈讨论。

中小学校长、教师代表纷纷结合自身教学实践，分享了在中小衔接工作中的成功经验和遇到的困惑。

市教育科学研究院的专家针对代表们提出的问题进行了详细解答，为参会教师提供了宝贵的指导。

活动还安排了优秀课例展示环节。

来自我市中小学的优秀教师代表分别展示了语文、数学、英语等学科的优秀课例。

这些课例充分体现了中小学教育教学衔接的理念，展现了教师们在教学过程中的创新思维和教学智慧。

观摩课后，专家和教师代表对课例进行了点评，肯定了教师的辛勤付出，同时也提出了改进意见。

此外，活动还邀请了部分优秀学生代表分享了自己的成长经历。

他们表示，在中小学衔接的过程中，得到了老师们的悉心指导和关爱，为他们顺利进入中学奠定了坚实基础。

在总结环节，我校副校长对本次活动进行了全面总结。

他强调，中小学教育教学衔接是教育事业发展的必然要求，我校将继续加大力度，加强与中小学的沟通与合作，推动中小学教育教学的深度融合。

综合实践教研活动美篇1. 综合实践教研活动在我校如火如荼地展开，涌现出一篇篇美好的故事。

2. 教师们积极参与综合实践教研活动，为学生的学习探索出许多有益的经验。

3. 在综合实践教研活动中，老师们分享了许多关于创新教学的精彩篇章。

4. 综合实践教研活动成为激发学生学习兴趣的重要途径。

5. 一篇篇充满想象力和创意的作品在综合实践教研活动中展现出来。

6. 孩子们在综合实践教研活动中展示出自己的才华，令人感到欣慰。

7. 教师们在综合实践教研活动中找到了提升教学水平的有效途径。

8. 综合实践教研活动促进了师生之间的良好互动和沟通。

9. 在综合实践教研活动中，学生们展现出了强烈的合作意识和团队精神。

10. 综合实践教研活动促使学生们更加积极主动地参与学习，获益良多。

11. 综合实践教研活动为学生提供了展现自己才华的绝佳机会，获得了家长和老师的认可。

12. 综合实践教研活动中涌现出了许多充满教育意义的作品，引起了社会的广泛关注。

13. 综合实践教研活动中，学生们树立了环保意识，表达了对环境保护的关注。

14. 在综合实践教研活动中，孩子们展现出了自己不为人知的一面，让人感到惊喜。

15. 综合实践教研活动成为激发学生创造力的重要推动力。

16. 老师们在综合实践教研活动中获得了丰富的教学经验，为教学方法的优化提供了有力支持。

17. 综合实践教研活动丰富了学生的课外生活，培养了他们的综合素质。

18. 综合实践教研活动激发了学生对科学技术的兴趣，推动了STEM教育的发展。

19. 综合实践教研活动中，学生们在动手实践中增强了学习的体验感，更好地理解了知识。

20. 教师们在综合实践教研活动中以身作则，树立了学生学习的榜样。

21. 综合实践教研活动中的成果反映出教育教学深度融入实践教学的特色。

22. 一系列富有创意的作品在综合实践教研活动中赢得了观众的热烈掌声。

23. 在综合实践教研活动中，学生们尝试探索，渐渐形成了自己的独特见解。

东区水云轩小学深入开展学雷锋活动方案一、指导思想根据《中共中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的意见》和《中山市教育局神话学雷锋活动工作方案》的总体要求，结合学校实际，大力学习、弘扬和践行雷锋精神，深入推进水云轩小学全民修身行动，建设幸福和美校园，特制定开展学雷锋活动工作方案。

二、活动要求把雷锋精神作为社会主义核心价值观的重要内容，活动中让师生学习雷锋理想坚定、赤胆忠心的政治热忱，团结友爱、助人为乐的高尚情操，言行一致、尽职尽责的实干作风，追求进步、刻苦钻研的进取态度，见义勇为、奋不顾身的英雄气概，自强不息、艰苦奋斗的革命意志。

要使“我为人人，人人为我”成为全体师生的价值认同，让助人为乐成为全体师生的自觉行动。

三、领导小组组长：黄志煊副组长：郑泳娜方燕组员：李焕英、罗剑琴、黄文灿、梁国来、曾文珍、唐运莲领导小组制定和统筹落实学校学雷锋行动方案，各级组、科组和班级要根据实际制定相应的实施方案，要确保学雷锋行动深入、落实、高效四、活动的主要内容（一）率先垂范，加强师德建设加强师德建设，是学校工作的重要组成部分，是提升教育教学质量的先决条件。

1、为老师创设学习实践平台，努力培养教师的服务精神、奉献精神，使他们甘为人师、乐为人师，具有崇高的道德品质和思想境界。

2、教师要自觉加强师德修养，率先垂范，以雷锋为榜样，提升思想境界，不断提高业务水平和教育教学能力，自觉践行中小学教师职业道德规范，做学生的榜样和引路人，并且以良好的素养、高尚的人格影响学生，做体现时代进步要求的道德规范的引领者，成为良好社会风尚的倡导者。

组织教师学习教育部在2012年2月27日公布的关于《教育系统深入开展学雷锋活动实施方案》，深刻领会“学雷锋，再出发---做修身励志好学生”活动的重要意义；学习《人民日报》文章：《向时代行动者致敬》；开展以《弘扬雷锋精神，争做文明中山人》的主题教育活动，着力弘扬和实践雷锋奉献精神和敬业精神；开展“名师大讲堂”活动，引导全体教师努力提高师德素养，树立良好学风，专心教学、潜心育人，争做人民满意的好教师；每月组织工作不满3年的教师开展师德业务学习一次、组建教师自愿队伍、举办“爱与责任”演讲比赛、开展跨校的主题为“修身正德”的学校中层论坛活动、观看电影《生命因你而动听》等一系列的师德教育活动，让全体教师积极投身、踊跃参与学雷锋活动，不断形成学习雷锋、争当先进的局面。

2023年小学端午活动通讯稿（精选5篇）小学端午活动通讯稿1一年一度端午至，又是龙舟飞渡时，我校决定以此为契机，开展“我们的节日--端午节”主题活动。

意在弘扬中国优秀文化传统，丰富学生的精神文化生活，培育和弘扬社会主义核心价值观。

通过此活动，将端午这一传统节日的相关文化根植于学生心中。

期待我们的孩子们能沐浴着丰厚多彩的传统文化，经典文化阳光地成长。

我们一年级的小学生们也行动起来了，通过与学生一起探讨，我班决定开展“画端午”为主题的绘画活动。

根据学生年龄尚小的特点，收集资料有困难，我们老师齐心协力帮学生找到了很多资料和图片。

结合这些资料，每个学生构想出自己想要画的内容，然后再画在纸上，最后选拔出优秀作品。

学生们通过绘画的形式把端午节的特色“赛龙舟”“吃粽子”以活泼可爱的姿势展现出来。

虽然效果还有些稚嫩，但对于端午节的传统文化的熏陶深深扎根于学生心中。

通过本次活动，同学们加深了对端午节的认识，进一步了解了我国的传统节日和过传统节日的意义，更加认同、喜爱传统节日，进一步增强了他们的爱国爱乡情感，提高了科学文明素养，弘扬和培育了民族精神。

小学端午活动通讯稿2端午节作为我国的传统节日，有着悠久的历史文化背景。

为了进一步弘扬和培养爱国主义为核心的民族精神，传承中华民族优秀传统文化，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。

杨浦区市光一小大队部在端午节来临之际，组织开展了“知我端午节，弘扬爱国情”主题教育活动，让“端午”文化走进校园。

学校为了营造端午传统节日氛围，开展“话端午”主题升旗仪式，让师生进一步感受到屈原的爱国精神，激发学生热爱祖国之情，鼓励、引导学生走进生活，参加形式多样的教育活动;在随后的十分钟队会课上，队员们在辅导员老师的带领下，一同讲述“端午节”的由来以及爱国诗人屈原的故事，激发学生的爱国热情与民族情怀;学校大队部倡议队员在端午节的长假里，向长辈学习粽子的各种制法，自己动手制作“粽子”，感受民俗文化。

小学线上教研活动美篇一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

金秋校园，丹桂飘香，本应书声琅琅、欢声笑语，可突如其来的疫情，我们不得不再次按下暂停键。

在严峻事态下，我们不忘初心，牢记使命，凭借爱岗敬业的作风，一丝不苟和精益求精的态度，特殊时期勇于担当和奉献，第一时间落实开展线上教学工作。

随着教学工作的展开，西校区各教研组也纷纷组织了线上会议，以研促教，云端学习。

李老师分享学习拼音要加强练习多读；克服孩子的恐惧心理；注重阅读；关注孩子习惯等五个方面进行拼音教学。

对于拼读问题，大家也谈了自己的做法。

如：利用小游戏闯关、制作音节卡片等。

吕老师反馈拼音拼读方面，声母和韵母相拼时很难连在一起，读不准，声调也拼的不对，针对吕老师提出的疑惑，全组认真进行探讨。

符老师指出让孩子以拍视频的形式拼读，便于老师检查，对孩子进行指导和纠正。

张带领大家集体备课，明确教学目标后张老师就本课说出了自己的教学步骤与建议。

祁老师建议在列式解决问题时，一定要让学生动手指一指，拍视频说一说。

口卡打卡要做为每日作业，并把自己录的视频给大家做示范。

崔裕丰老师为大家分享了6和7解决问题的教学步骤与关键。

黄老师针对线上教学，找到了小管家布置智能作业，紧跟教学进度，还能自动批改练习题。

线上“双减”既落实，心理健康又注重。

张老师在为促进学生线上学习制定了三条相应的措施：奖励机制明要求；及时批改查漏洞；激励评语书信心。

董老师考虑到学生看完网课抓不住重点，她总结归类帮助学生做好笔记。

孙老师把线上作业做到分层布置，便于培优扶弱。

郭老师更注重线上学习孩子们的心理健康，及时与家长有效沟通，家校共育。

特别关注抗疫一线人员的子女、“双职工”子女、困难家庭子女以及学习有困难的学生，对他们的学习进行重点帮扶指导。

教学整体控进度，录制视频善鼓励余老师带领集体备课《解决问题》，老师们在备课后提出疑问并研讨。

蔡老师温馨提示：针对留守儿童要特殊对待，另外本学期已过半，把握好教学进度。

四年级上册《综合实践活动》教案一、指导思想：以学生的生活为核心，以观察、访问、探究、实践为基础，培养学生探究意识初步开展研究性学习的过程，达到激发学生学习兴趣，培养学生创造精神与实践能力的目的。

二、教材分析：本册综合实践活动内容选自四年级学生应该了解的关于“我们的社区”的内容。

社区是学生生活的地方，也是学生非常熟悉的地方。

从学生身边的事物出发，学生乐于探究，方便活动，便于实践，学生对此会有浓厚的兴趣，并乐意为社区服务。

三、学情分析：四年级的学生对社区的事物及环境比较熟悉，他们经常在社区里玩耍、活动，对于身边的社区环境及其保护的问题也时有谈论。

结合教材特点，让学生走出课堂，走向社会，开展社会调查活动，培养学生热爱家乡、关心家乡、服务家乡的思想感情。

四、教学目标：1、知识与技能目标：（1）培养学生探究性学习的意识和方法，学会调查、收集资料、整理资料的方法。

（2）培养学生善于合作的精神和团结向上的精神。

（3）初步了解社区的基本情况。

2、过程与方法目标：（1）通过实践活动，使学生初步了解调查、收集、整理资料的方法。

（2）通过实践活动，初步培养学生与他人合作的精神和团结向上的精神。

3、情感态度与价值观目标：（1）初步了解我国的社区状况。

（2）使学生懂得要保护社区的环境，爱护社区的公共设施。

五、教学重点及难点：1、重点：了解社区的环境和公共设施的情况。

2、难点：让学生通过调查、访问、收集资料、讨论、汇报等形式多样的学习活动，真正把课堂与社会生活紧密起来。

六、教学准备：1、让学生分成小组去调查、访问社区的情况，并做好记录。

2、收集资料：从图书资料及网络上收集关于社区的图片及资料。

围绕“走进大自然”这个主题，开展一次“采秋”的综合实践活动。

通过活动，培养学生观察能力、调查分析能力，以及热爱自然、保护环境的意识。

将学生分成四组，每组设一名学生为组长，负责调查记录。

调查本地的秋色植物的种类，数量，以及近年来保护利用的情况。

第1篇一、活动背景为了进一步提升教育教学质量，加强区域间教师之间的交流与合作，推动教育资源共享，我片区于近日组织开展了主题为“深化课堂教学改革，促进教师专业成长”的联片区教研活动。

本次活动邀请了片区内各学校的优秀教师代表参与，旨在通过观摩、研讨、交流等形式，共同探讨教育教学中的热点问题，促进教师专业素养的提升。

二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日至16日活动地点：XX中学多功能厅三、活动内容1. 专家讲座3月15日上午，活动邀请了省特级教师、知名教育专家XXX做了题为“新课程背景下课堂教学改革策略”的专题讲座。

XXX老师结合自身丰富的教学经验和最新的教育理念，深入浅出地分析了当前课堂教学改革的方向和策略，为老师们提供了宝贵的指导。

2. 课堂教学观摩3月15日下午，来自片区内不同学校的优秀教师代表分别展示了各自学科的精彩课堂。

观摩课涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，充分展示了老师们扎实的教学基本功和独特的教学风格。

参与观摩的老师们认真聆听，积极记录，对课堂上的亮点和不足进行了深入探讨。

3. 教学经验分享3月16日上午，部分优秀教师代表分享了他们在教学实践中的经验和感悟。

分享内容包括教学方法的创新、学生评价体系的构建、家校合作的开展等方面，为在座的老师们提供了丰富的教学思路和实用技巧。

4. 分组研讨3月16日下午，活动分为语文、数学、英语等学科小组进行研讨。

各小组围绕观摩课和经验分享中的问题进行深入探讨，提出了许多建设性的意见和建议。

同时，老师们还就自己在教学过程中遇到的困惑和难题进行了交流，共同寻求解决方案。

四、活动成果通过本次联片区教研活动，取得了以下成果：1. 提升了教师的专业素养。

通过专家讲座、课堂教学观摩和经验分享，老师们对教育教学改革有了更深入的认识，教学理念得到了更新，专业素养得到了提升。

2. 促进了教育教学质量的提高。

通过研讨交流，老师们对课堂教学中的问题进行了深入剖析，为提高教学质量找到了新的思路和方法。

一年级入队仪式通讯稿(总1页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除向上向善“红领巾”——纪念少先队建队66周年暨水云轩小学一年级入队仪式金秋十月，丹桂飘香，在少先队建队66周年来临之际，水云轩小学于2015年10月12日上午开展了以向上向善“红领巾”为主题的纪念少先队建队66周年暨一年级入队仪式，期间，全体师生整齐着装，迎着朝霞参与了这次活动。

今天，又一批一年级新同学戴上了期盼已久的红领巾，成为了一名光荣的少先队员。

入队仪式在雄壮的出旗曲中拉开了序幕，随着激昂的少先队出旗曲的响起，全体师生奏唱国歌。

紧接着，少先队员们高唱少年先锋队队歌，嘹亮的歌声表达了同学们对队组织的热爱。

在主持人宣读组建一年级少先队中队的决定及新队员名单之后，六年级的老少先队员代表们便踏着整齐的步子、意气风发地走到新入队队员面前，向新队员授予红领巾，当老队员们郑重地为新队员系上鲜艳的红领巾、新旧老队员互敬队礼的那一刻，新队员脸上洋溢着开心的笑容。

随后，少先队辅导员杨欢欢主任带领着一年级新入队队员们庄重地宣誓，新队员们小小的手高高地举起，脸上都是坚毅而快乐的表情。

期间，少工委副主任曾文珍校长还为新建的中队授中队旗、聘请中队辅导员，并针对此次活动做了热情洋溢的讲话。

活动中，学校还特别邀请了一年级新入队的一组亲子代表参与其中，不管是新队员稚嫩的宣誓，还是母亲真诚的话语，都让新入队的队员非常激动。

而新中队辅导员代表刘情老师热情的讲话，少工委主任林华志校长真诚的寄语，以及大队辅导员杨欢欢主任带领着全体队员的呼号，在学校的操场上空久久飘荡！在此次入队仪式中，无论是新老少先队员们，抑或是老师们，他们的脸上都洋溢着幸福、灿烂的笑容。

相信在少先队这个塑造人、锻炼人的集体里，孩子们定将越来越好。

撰稿人：段梦霞校对人：杨欢欢摄影：段梦霞撰稿单位：水云轩小学2。

武汉市江汉区成功举办综合实践活动专场展示作者：向保秀来源：《成才》 2017年第5期本刊讯（记者向保秀） 2017 年 4 月 11 日下午，武汉市江汉区在北湖小学举办了“促进小学生核心素养发展的本色教育教学成果展示———综合实践活动专场”活动。

全区综合实践活动学科的骨干教师在学校领导的带领下参加了本次活动，莅临现场指导的有武汉市市管专家、市学科带头人、武汉市教科院教研员徐宜汉，江汉区教育局副局长张惠君和小教科科长邓晓玉，江汉区小学教研室主任陈怡和全区各学科教研员以及《湖北教育》等新闻媒体的代表。

展示活动的重头戏是江汉区黄陂街小学陈巍老师的展示课《加油，一起嗨》，该课在全国第十届综合实践活动年会赛课中荣获一等奖，虽然在北京赛课现场“嗨”翻了全场，但武汉的老师还无缘得见。

此次在江汉区的展示现场，陈巍老师精心设计的“空气炮”活动既充满悬念、吊起了孩子们的求知欲，又层层推进、让孩子们体验到了亲自动手探究的魅力。

整个活动高潮迭起，台下观摩者一个个睁大了惊奇的眼睛，唯恐漏掉了哪一个精彩的细节。

下课铃声响了，孩子们意犹未尽，还想接着玩“空气炮”，希望自己亲手操作的“空气炮”能发挥更大威力，打出更好的成绩；台下观众则啧啧称奇。

展示课后，黄陂街小学鞠慧珺副校长和北湖小学刘小菁副校长从学校的角度分别以《感受综合实践课程魅力共享核心素养课题滋养》《综合实践课堂背后的故事》为题介绍了各自的学校在江汉区教育局领导下，在市、区小学教研室的指导下开展综合实践活动探索的经验。

江汉区小学教研室综合实践活动学科的教研员刘莹莉以《玩转课堂》为题介绍了江汉区在既无教材、又无专职教师的情况下在区域范围内开展综合实践活动课程深度实践研究、实现师生共同成长的情况。

展示活动结束，武汉市教科院教研员徐宜汉以一副对联“树核心素养理念和目标——综合先行，展本色教育成果与特色——江汉真棒”为题对该活动进行了点评。

最后，江汉区教育局副局长张惠君对该活动进行了总结。

第1篇一、活动背景随着我国基础教育改革的深入推进，综合实践活动课程作为新课程体系的重要组成部分，越来越受到广大师生的关注。

为了进一步提升教师的专业素养，提高综合实践活动课程的教学质量，我校于近日开展了为期一周的综合实践活动教研活动。

本次活动旨在通过专家讲座、课堂教学观摩、研讨交流等形式，促进教师对综合实践活动课程的理解和实施能力。

二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我们邀请了我国著名综合实践活动课程专家张教授为全体教师做了一场题为《综合实践活动课程的理念与实践》的专题讲座。

张教授从综合实践活动课程的起源、发展、现状以及未来趋势等方面进行了深入浅出的讲解，使老师们对综合实践活动课程有了更为全面的认识。

2. 课堂教学观摩为了更好地展示综合实践活动课程的教学成果，我校组织了多节公开课。

这些公开课涵盖了自然、社会、艺术等多个领域，充分体现了综合实践活动课程的特点。

在观摩过程中，教师们认真记录、积极思考，对优秀的教学方法进行了学习和借鉴。

3. 研讨交流在课堂教学观摩结束后，教师们分组进行了研讨交流。

大家围绕综合实践活动课程的教学目标、教学内容、教学方法等方面展开了热烈的讨论。

针对教学中遇到的问题，老师们共同探讨解决方案，分享了各自的经验和心得。

4. 教学设计评比为了提高教师综合实践活动课程的教学设计能力，我校还组织了教学设计评比活动。

参赛教师需结合自己的教学实际，设计一节具有创新性和实用性的综合实践活动课程。

经过评审，评选出一批优秀教学设计作品，并在教研活动中进行展示。

三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次教研活动，教师们对综合实践活动课程有了更为深刻的理解，专业素养得到了进一步提升。

大家纷纷表示，要将所学知识运用到实际教学中，努力提高综合实践活动课程的教学质量。

2. 促进教学经验交流在研讨交流环节，教师们分享了各自在教学中的经验和心得，为彼此提供了宝贵的借鉴。

这种经验交流有助于提高教师的教学水平，推动学校教育教学工作的不断进步。

导语：为了丰富学生的课外生活，提高学生的综合素质，叶县第三小学于近日组织了一次实践活动。

本次活动的主题是“走进大自然，感受生命的美好”，旨在让学生们亲近自然，了解自然，热爱自然。

一、活动背景随着科技的飞速发展，城市化的进程不断加快，越来越多的学生生活在钢筋水泥的森林中，远离了大自然。

为了让学生们能够亲近自然，感受生命的美好，培养他们的环保意识，叶县第三小学决定开展这次实践活动。

二、活动内容1. 野外徒步活动当天，学生们穿着整齐的校服，背着书包，兴高采烈地来到了指定的集合地点。

在老师的带领下，学生们开始了野外徒步之旅。

一路上，学生们欣赏着美丽的风景，呼吸着清新的空气，感受着大自然的魅力。

2. 观察植物在徒步的过程中，学生们还观察了各种植物。

老师们向学生们介绍了植物的生长习性、生态环境等方面的知识，让学生们对植物有了更深入的了解。

3. 野餐活动到达目的地后，学生们进行了野餐活动。

大家围坐在一起，分享美食，交流心得，欢声笑语充满了整个场地。

4. 互动游戏为了活跃气氛，老师们组织了互动游戏。

学生们积极参与，玩得不亦乐乎。

在游戏中，学生们增进了友谊，也锻炼了团队协作能力。

5. 环保宣传活动最后，老师们向学生们宣传环保知识，提醒大家要爱护大自然，保护环境。

学生们纷纷表示，要从自身做起，为地球家园贡献自己的力量。

三、活动意义1. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

2. 提高学生的环保意识，让学生明白保护环境的重要性。

3. 锻炼学生的身体素质，增强团队协作能力。

4. 丰富学生的课外生活，拓宽学生的视野。

四、活动总结本次实践活动圆满结束，学生们在活动中收获了快乐、知识、友谊。

此次活动不仅让学生们感受到了大自然的美好，还让他们明白了保护环境的重要性。

相信在今后的学习和生活中，学生们会继续努力，为建设美丽家园贡献自己的力量。

五、展望未来叶县第三小学将继续开展类似的实践活动，让学生们在实践中成长，培养他们的综合素质。

校际交流活动通讯稿校际交流活动通讯稿送课传真知携手创未来又是一年立冬时，虽是初冬时节，天气却温文而儒雅，落叶缤纷，暖阳当空。

就在这样一个温暖的冬日，本着传授先进教学理念与优质教学经验，引领教师专业成长，提高教学质量。

xx年11月7日，由市教研室组织开展的小学教学联系校“语数英学科送课交流”活动在济师范附小拉开了序幕。

参加本次活动的有：市、区教研员、市骨干教师、济师附小全体语、数、英教师,受教的是济师附小相关班级，师生们怀着满腔热情积极参与此次活动。

本次送课交流活动，充分利用优秀教学资源，发挥骨干教师的示范辐射作用，创造性地把调研、教研与教师学习相结合，极大地提高了教研工作的实效性，将进一步提高我市小学教师的教学教研水平。

我区闫千户小学杨扬老师荣幸当选为本次活动授课教师，杨老师执教的小学数学人教版三年级上册《数学广角—集合》，博得了在做领导师生的喜爱。

课堂上，杨老师利用其深厚的文化底蕴为大家献上了精彩的课堂教学，并且能够充分调动学生的积极性，课堂情境生动有趣，借助韦恩图让学生在独立列式分析的基础上，建立了解决这类问题的模型，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

最后的评课环节更是把此次活动推向了高潮，市教研室谢老师、济师附小郝校长、周主任，针对这两节课都发表了各自的高见，使在场的所有老师都受益匪浅，各位骨干教师以及青年教师也都发表了自己对这两堂课独到的见解。

此次活动给广大教师提供了一个交流的平台，使大家能够相互学习，共同提高，搭设了校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思——同伴互助——专业引领，开阔了教师的课程视野，为我市的教育事业增添了新的篇章。

第二篇、通讯稿经验交流会圆满举行校际交流活动通讯稿通讯稿经验交流会圆满举行xx年3月14日，计算机与信息学院通讯稿经验交流会在稼先楼会议室举行，校通讯社社长范俊、校广播站副站长方圆、院学生会副主席尚冬茹出席了会议。

新闻工作部全体成员、各部门代表及13级各班团支书、宣传委参加了会议。

正文：近日，阳光明媚，我校组织了一次别开生面的小学生实践活动。

本次活动旨在通过丰富的实践活动，让学生走出课堂，亲近自然，增长见识，培养孩子们的团队协作能力和创新精神。

经过为期一周的精心准备，活动在全校师生的共同努力下圆满落幕。

一、精心策划，筹备充分本次活动由我校德育处牵头，各年级组紧密配合，共同制定了详细的活动方案。

为确保活动顺利进行，学校提前进行了场地考察、物资准备和安全培训等工作。

同时，各班主任对同学们进行了安全教育，强调活动过程中的注意事项，确保孩子们的人身安全。

二、内容丰富，形式多样本次实践活动内容丰富，形式多样，涵盖了科技、文化、艺术、体育等多个领域。

具体活动如下：1. 科技探索之旅：组织学生们参观科技馆，通过参观互动展览，让孩子们了解科技的发展历程，激发他们对科学的兴趣。

2. 文化体验活动：组织学生们参观博物馆、图书馆，感受中华民族悠久的历史文化，增强民族自豪感。

3. 艺术创作坊：邀请专业艺术家为学生们授课，教授绘画、书法、陶艺等技艺，培养学生的审美情趣和创造力。

4. 户外拓展训练：通过团队游戏、攀岩、徒步等活动，锻炼学生的身体素质，培养团队协作精神。

5. 农耕体验活动：组织学生们走进农场，亲身体验农耕生活，了解粮食的来之不易，培养他们的劳动意识。

三、成果丰硕，收获满满在为期一周的实践活动中，学生们积极参与，收获颇丰。

1. 科技知识储备：学生们在科技馆的参观过程中，不仅学到了丰富的科技知识，还激发了他们对未来科技发展的好奇心。

2. 文化素养提升：通过参观博物馆、图书馆等活动，学生们对中华民族的历史文化有了更深刻的认识，增强了民族自豪感。

3. 艺术才能展现：在艺术创作坊中，学生们充分发挥自己的想象力，创作出了许多优秀的艺术作品。

4. 团队协作精神：在户外拓展训练中，学生们学会了相互帮助、团结协作，增强了团队凝聚力。

5. 劳动意识培养：在农耕体验活动中，学生们亲身体验了农耕生活的艰辛，明白了粮食的来之不易，培养了他们的劳动意识。

灵动智慧的火花——记我校省级德育课题中期研讨会近日，我校省级德育立项课题《小学生公民素质教育的现状及策略研究》课题核心组成员在会议室召开了中期研讨会。

会议由课题组组长曾文珍副校长主持，参加会议的有课题组成员杨欢欢副主任以及欧阳翠红、凌晓云、唐运莲、李利娥等4位老师。

首先，曾文珍副校长分析了当前水云轩小学学生公民素质教育的现状。

然后从课题的提出；选题的目的与意义、研究价值与创新之处；研究的目标、内容与内容等方面对该课题的实验方案进行了详实的阐述。

同时，课题组成员杨欢欢副主任是少先队大队辅导员，她根据本课题研究的现状，提出了一些建议：朝着培养具有中华传统美德和世界眼光的现代公民的育人目标，以“德性教育”引领学生朝着品德高尚、行为健康、心智完善、情趣高雅的方向发展。

努力创办学生乐学教师舒心的学校和家长满意领导信任的教育。

课题组成员唐运莲老师也建议：本课题要以水云轩小学开展公民素质教育的探索为研究对象，通过对水云轩小学公民素质教育的现状和困难的分析，研究以创新少先队组织拓宽在小学开展公民素质教育的思路。

课题成员欧阳翠红老师建议通过学生的“公民素质”调查问卷结果，总结归纳影响水云轩小学小学生公民素质的的各项因素和原因分析，找出目前小学生公民素质存在的问题，分析产生这些问题的原因，为在小学开展公民素质教育找到切入点。

与会人员对课题实验方案展开了热烈的讨论，并根据研究的内容进行了具体的分工，对本课题及对负责的具体研究内容提出了各自的想法。

两个半小时在浓郁的研讨氛围中不知不觉地流过，激烈的讨论中跳动着智慧的火花。

相信在重要课题的引领下，在全校教师的共同努力下，《小学生公民素质教育的现状及策略研究》课题研究定会结出丰硕之果。

撰稿：唐运莲校验：凌晓云摄影：吴锦开。

音乐与文学艺术讲座
为进一步培养教师对音乐和艺术的爱好，丰富教师工作之余对艺术的感受和启迪，东区水云轩小学近日邀请到了中山市音乐大家陈远为全校教师开展了以“音乐与文学欣赏”为题的艺术讲座活动。

正如陈远所言，“艺术教育是美育的重要内容，而音乐和美术教育又是艺术教育的最普遍、最主要的方式和内容”。

是的，琴棋书画自古以来就是中国知识分子的基本的人文修养，而人文艺术教育的最大价值恰恰在于提升人的素养，发掘人的潜能，实现人的价值。

但是另一方面我们也应当看到，音乐对于深刻性体验的作用。

音乐不仅具有形象思维的创造性、对新事物的敏感性的艺术作用，而且对于人生的体验还有其深刻性的一面。

这种体验能挖掘人内心深处最真实的感受，这是一种唤醒，也是一种与名利权无关的脱俗至感，这样的体味让人走的更远。

讲座中，无论是陈远老师展示的印度现实主义作品《两亩地》，还是一起鉴赏的电影《流浪者》和《钢琴师》，无一不让人感受到了音乐和艺术独特且震撼的魅力。

陈远老师绝妙的旁白诉说，给大家以心灵和听觉的触动。

讲座结束，全场教师致以最热烈的掌声,都感慨内心深处仍有一股暖流在涌动，都表示不仅受到了高雅艺术的熏陶，更是一次心灵上的洗礼。

大家都会一直带着这份感动、感受和感悟走下去…
撰稿：邓梦婷审稿：黄伟勤拍照：吴锦开。

第1篇导语：为加强校际间的交流与合作，促进教师专业成长，提升教育教学质量，近日，我校联合周边多所学校开展了一场主题为“共筑教育梦，携手谱新篇”的联校教研活动。

本次活动内容丰富，形式多样，得到了广大教师的热烈响应和积极参与。

一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了更好地适应新形势下的教育需求，提高教育教学质量，我校积极寻求与周边学校的合作，希望通过联校教研活动，共同探讨教育教学中的热点问题，分享教育教学经验，推动教师专业发展。

二、活动内容本次联校教研活动主要包括以下几个环节：1. 专家讲座：邀请了知名教育专家就“新课程背景下的教学策略”进行专题讲座，为教师们提供了前沿的教育理念和教学方法。

2. 课堂观摩：各校教师展示了各自学校的特色课程，如我校的“素质教育课程”、邻校的“STEAM教育课程”等，为教师们提供了观摩学习的平台。

3. 经验分享：各校教师结合自身教学实践，分享了在课程改革、教学方法、班级管理等方面的经验和心得。

4. 互动研讨：围绕教育教学中的热点问题，如“如何提高学生自主学习能力”、“如何有效开展家校合作”等，教师们进行了深入研讨，碰撞出思想的火花。

5. 成果展示：各校教师展示了近年来在教育教学改革中的成果，如学生竞赛获奖情况、教师论文发表情况等。

三、活动成果本次联校教研活动取得了丰硕的成果：1. 提升了教师的专业素养：通过专家讲座、课堂观摩、经验分享等活动，教师们对新课程理念、教学方法有了更深入的理解，专业素养得到了显著提升。

2. 促进了校际间的交流与合作：各校教师相互学习、取长补短，增进了彼此的了解，为今后的合作奠定了坚实的基础。

3. 推动了教育教学改革：通过研讨和交流，教师们对教育教学中的热点问题有了新的认识，为推动教育教学改革提供了有益的参考。

4. 丰富了教育教学资源：各校教师分享了优质的教育教学资源，为学校教育教学工作提供了有力支持。

四、活动总结本次联校教研活动圆满落幕，得到了广大教师的一致好评。