最新幼儿园家教专栏
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⼩班家园栏育⼉知识三篇 孩⼦的教育是都很关注的,家长是都希望孩⼦能健康成长的,孩⼦上学也是都很关注的,幼⼉园也是都知道的,下⾯店铺整理了⼩班家园栏育⼉知识,供你参考。
⼩班家园栏育⼉知识⼀ 卫⽣保健⽅⾯ 1,保证幼⼉在最佳的⽣活和⼼理状态下进餐。
餐前不能训斥幼⼉,不能强迫进⾷,造成环境压抑。
进餐前,教师以亲切的⼝吻,热情的态度向幼⼉介绍饭菜,让幼⼉看⼀看颜⾊、闻⼀闻⾹味,尝⼀尝味道。
并告诉幼⼉今天菜的营养成分,使孩⼦感到⼼情愉悦,促使唾液分泌,激发幼⼉的⾷欲。
2,培养良好的饮⾷习惯及进餐卫⽣也是很重要的。
良好的饮⾷习惯能增进幼⼉⾷欲,促进⼈体对⾷物的消化和吸收,从⽽增进健康。
我们要求幼⼉养成饭前洗⼿,饭后漱⼝、擦嘴,保持桌⾯及⾐服清洁的习惯;养成吃饭时要安静、愉快地进餐,细嚼慢咽,学会⽤调羹、不挑⾷的习惯;并对肥胖幼⼉进⾏健康饮⾷计划,在吃主⾷前先喝点汤。
保证孩⼦在幼⼉园的⼀⽇饮⾷和环境都做到卫⽣健康。
⼩班家园栏育⼉知识⼆ ⽤最美好的⼼情陪伴宝宝成长 曾经听到这样⼀段话:你要孩⼦的⽬的是什么?试着问问⾃⼰的⼼,是为了延续⾹⽕?为了防⽼?还是别的其他什么原因?⽽我听到的最美的答案便是:要孩⼦只是为了参与到⼀个新⽣命的所有成长,不为了传宗接代、不为了光耀门楣,更不为了养⼉防⽼。
我只要静静的看着这个⽣命成长,享受他不同时期的状态,在我有⽣之年,有他的陪伴,与他同⾏那⼏⼗年…… 相信所有母亲在分娩过后,回忆起来的并不是孕期反应和在妇产医院排队等候的⾟苦,满满的都是孩⼦第⼀次不知道是⽤胳膊还是腿踢了肚⼦⼀下,或者是第⼀次听到宝宝的⼼跳声,⽽想到这些,妈妈们⼼⾥都是幸福和感动。
随着宝宝⽇渐成长,那么多次调⽪、那么多次捣蛋,妈妈也有被⽓的打他的时候,但是在妈妈⼼⾥,更多的是宝宝第⼀次冲妈妈微笑时的弯弯的眼睛,第⼀次叫妈妈时的温柔细语,第⼀次朝妈妈跑来扑在妈妈怀抱⾥时的温暖。
胎⼉、婴⼉、上幼⼉园、⼩学、初中、⾼中、⼤学等等,⼀个⽣命的⼏乎所有过程都有我的陪伴,这⼏⼗年的每⼀天都有只属于我们⾃⼰的欢笑与泪⽔。
第1篇一、前言幼儿园是孩子们成长的摇篮,安全是幼儿园工作的重中之重。
为了提高幼儿的安全意识,培养幼儿的自我保护能力,我们特开设小班安全教育专栏,旨在帮助幼儿了解生活中的安全隐患,掌握安全常识,养成良好的安全习惯。
二、专栏内容1. 防拐骗安全教育(1)认识陌生人:告诉幼儿,陌生人是他们不熟悉的人,不能轻易相信陌生人的话。
(2)拒绝陌生人的礼物:教育幼儿,不要接受陌生人的礼物,更不能跟随陌生人走。
(3)记住家庭信息:教会幼儿记住家庭住址、父母姓名和电话号码,以便在遇到危险时寻求帮助。
2. 防火安全知识(1)认识火源:教育幼儿,火源有蜡烛、打火机、烟头等,要远离火源。
(2)不玩火:告诉幼儿,玩火会引发火灾,造成严重的后果。
(3)学会使用灭火器:教授幼儿如何正确使用灭火器,以便在火灾发生时进行自救。
3. 防水安全知识(1)认识水源:教育幼儿,水源有河流、湖泊、池塘等,要远离水源。
(2)不私自下水游泳:告诉幼儿,私自下水游泳会引发溺水事故,要在大人的陪同下游泳。
(3)学会自救:教授幼儿在溺水时如何自救,提高他们的自救能力。
4. 防交通事故(1)遵守交通规则:教育幼儿,过马路要走斑马线,红灯停,绿灯行。
(2)不乘坐非法营运车辆:告诉幼儿,乘坐非法营运车辆存在安全隐患,要选择正规的交通工具。
(3)乘坐交通工具时注意安全:教育幼儿,乘坐交通工具时要系好安全带,不要在车内玩耍。
5. 防自然灾害(1)认识自然灾害:教育幼儿,自然灾害有地震、洪水、台风等,要学会防范。
(2)学会逃生:教授幼儿在自然灾害发生时如何逃生,提高他们的自救能力。
(3)储备应急物资:告诉幼儿,要储备一些应急物资,如手电筒、急救包等。
6. 防疾病传播(1)养成良好的卫生习惯:教育幼儿,要勤洗手、剪指甲,保持个人卫生。
(2)不与生病的人接触:告诉幼儿,生病的人会传播疾病,要远离他们。
(3)接种疫苗:教育幼儿,接种疫苗可以预防疾病,要按时接种疫苗。
三、实施方法1. 课堂教学:将安全教育内容融入日常教学中,通过故事、图片、游戏等形式,让幼儿了解安全知识。
幼儿园小班3月家教专刊内容
幼儿园小班3月家教专刊内容应由本人根据自身实际情况书写,以下仅供参考,请您根据自身实际情况撰写。
一、专刊主题:春天的脚步
二、目标人群:幼儿园小班孩子的家长
三、内容概要:
1. 春天主题活动:介绍适合幼儿园小班的春天主题活动,如种植、观察昆虫、制作手工等,引导家长在家中与孩子一起开展有趣的活动,增进亲子关系。
2. 营养饮食:介绍春季饮食的注意事项,如多吃蔬菜、水果等,提供适合幼儿园小班孩子的营养食谱,帮助家长合理安排孩子的饮食。
3. 健康保健:介绍春季常见疾病的预防和护理知识,如感冒、过敏等,指导家长如何在家中照顾孩子,让孩子健康成长。
4. 家园共育:强调家园共育的重要性,分享一些实用的家园共育经验和方法,让家长更好地参与到孩子的成长过程中。
5. 互动问答:邀请家长分享自己的育儿经验和问题,挑选部分问题进行解答,帮助其他家长解决实际问题。
四、设计风格:以清新、活泼的风格为主,采用丰富多彩的色彩和可爱的插画,吸引孩子的注意力。
五、排版布局:合理安排内容版面,保证内容的易读性和美观性。
采用分栏、图文并茂的方式进行排版,使版面更加生动有趣。
六、宣传语:让家教成为孩子成长的助力,幼儿园小班3月家教专刊与您一起陪伴孩子快乐成长!。
2024年工作计划表幼儿园一、指导原则家长工作在幼儿园的运营中占有重要地位,同时也是确保班级工作顺利进行的关键。
本学期,我们将遵循《幼儿园教育指导纲要》的精神,参照东胜区蒙古族幼儿园的工作计划,结合班级的实际情况,切实执行家长学校的工作规划。
二、工作目标(一)确保家长充分理解本学期的工作计划、要求,以及学期中的工作安排和幼儿的发展情况。
(二)建立并保持与家庭的紧密联系,定期交流信息,以实现协同一致的幼儿教育目标。
(三)强化亲子间的情感纽带。
(四)提升家长的教育意识,传播先进的育儿理念。
三、具体实施策略(一)利用家长会、家园联系栏及家长学校等平台,向家长传达幼儿园的工作计划和保育教育的科学知识。
(二)通过多元化的家长开放日和亲子活动,使家长观察到孩子在集体中的行为,理解幼儿的需求,调整对幼儿的教育方式,同时增进亲子间的感情交流。
(三)通过个别交流的方式,让家长能够及时、频繁地了解孩子在幼儿园的最新状况和表现。
(四)运用电话、短信和网络等通讯工具,与家长进行深度沟通,以增进家长对幼儿的理解和教育能力。
2024年工作计划表幼儿园(二)为提升幼儿教育的综合效能,全面促进幼儿成长,深化幼儿园、家庭、社会三位一体的教育模式,确保家长工作的规范性与系统性,特制定以下家长工作制度:一、完善家长委员会机制1. 家长委员会由每班推选一名家长代表组成,设立正副主任各一名,家长委员会主任自动成为幼儿园园务委员会成员。
2. 每学期初定期召开家长委员会会议,共同商讨幼儿园发展规划,制定学期工作计划。
3. 家长委员会应积极收集并反馈家长对幼儿园工作的意见和建议,同时协助幼儿园组织家庭教育经验分享活动。
二、强化家园联系机制1. 实施家访制度。
新生入园前进行家访,之后每学期至少普访一次。
对于连续三天未入园的幼儿,需进行电话家访或实地家访,并做好详细记录。
对特殊幼儿或遇到问题的情况,应随时进行家访。
2. 建立家园联系手册,每周在幼儿园官方网站公布课程活动安排。
一、专栏引言幼儿时期是人生中最为脆弱和敏感的阶段,也是安全教育意识培养的关键时期。
为了确保幼儿的安全,提高他们的自我保护能力,我们特开设“每日幼儿安全教育专栏”,旨在为家长们提供实用的安全知识,帮助孩子们度过一个安全、快乐的童年。
二、专栏内容1. 道路交通安全(1)过马路时,一定要走人行横道,遵守交通信号灯。
(2)不要在马路上追逐打闹,不要随意翻越栏杆。
(3)乘坐交通工具时,要系好安全带,不要将头、手伸出窗外。
(4)不要乘坐无证、无牌、超载的车辆。
2. 水安全(1)不要到河边、池塘边等危险地带玩耍。
(2)游泳时,要有家长陪同,不要私自下水。
(3)遇到溺水者,不要贸然下水施救,应立即呼救。
3. 火灾安全(1)不要玩火,不要将火柴、打火机等危险物品放在幼儿容易触及的地方。
(2)学会使用灭火器,了解火警电话号码。
(3)发生火灾时,要保持镇定,迅速逃生,不要乘坐电梯。
4. 食品安全(1)不吃过期、变质的食物。
(2)不要在街头、小摊购买食品。
(3)注意饮食卫生,勤洗手。
5. 意外伤害预防(1)不要触摸电器、插座等危险物品。
(2)不要将小物件放入口中、耳中、鼻中等。
(3)不要攀爬高处,防止坠落。
6. 网络安全(1)不要泄露个人隐私信息。
(2)不要随意点击不明链接,防止病毒入侵。
(3)不要沉迷网络游戏,合理安排作息时间。
7. 人身安全(1)不要与陌生人搭话,更不要跟陌生人走。
(2)遇到危险时,要大声呼救,寻求周围人的帮助。
(3)学会自我保护,提高防范意识。
三、专栏总结幼儿安全教育是一项长期、艰巨的任务,需要家长、学校和社会共同努力。
通过“每日幼儿安全教育专栏”,我们希望家长们能够更加关注幼儿的安全问题,提高幼儿的安全意识,让幼儿在快乐成长的过程中,远离伤害。
四、温馨提示1. 家长们要时刻关注幼儿的动向,了解他们的生活、学习环境,及时发现并消除安全隐患。
2. 定期开展家庭安全教育,让幼儿掌握基本的安全知识和技能。
幼儿园家园栏育儿知识2篇幼儿园家园栏育儿知识第一篇:幼儿园家园合作的意义幼儿园是孩子人生中的一个重要阶段,是一个孩子身心发展的关键期。
在这个阶段,孩子需要得到家庭和学校的共同呵护和关爱。
因此,幼儿园家庭合作显得尤为重要。
在幼儿园家园合作中,对于幼儿的发展、幼儿园的管理和家长参与等方面都有着很大的意义。
一、对幼儿发展的意义家园合作是孩子发展中不可或缺的一环,是促进幼儿全面发展的重要手段。
通过与家长建立更加密切的联系,幼儿园可以更好地了解每一个孩子的情况,处置幼儿问题及时有效,为每一个孩子都提供最好的个性化服务。
在家园合作中,家长可以了解到幼儿园的教育理念、教育方法和教学成果,与老师共同协商和制定家庭和幼儿园教育计划,积极配合和支持幼儿园的工作,才能营造一个和谐的教育环境,使幼儿在这种氛围中健康成长。
二、对幼儿园教育的意义幼儿园家园合作,对于幼儿园的教育工作也有着非常大的作用。
教师与家长之间的合作可以提高教师教学水平,及时了解幼儿园存在的问题,进一步完善教育教学质量。
幼儿园家庭合作可以让家长更加了解幼儿园工作和幼儿园的管理,家长的支持和参与可以为幼儿园的教育管理工作提供重要帮助和支持。
三、对家长参与的意义幼儿园家庭合作,可以使家长更好地融入到幼儿教育中来,了解幼儿的学习和生活情况,进一步提高家长的教育水平和育儿技能,有利于家长更好地照顾孩子,建立更好的亲子关系。
此外,通过家园合作,家长还能够和其他家长建立更紧密的联系,分享育儿经验、交流教育心得,共同面对育儿过程中遇到的问题和困难,相互支持和鼓励,为家庭教育注入更多正能量。
综上所述,幼儿园家园合作是幼儿教育不可缺少的一环,无论是对于幼儿的发展、幼儿园的管理还是家长的参与,都有着非常重要的意义。
希望幼儿园和家长在家园合作中能够互相理解、互相支持,共同为幼儿的发展创造更加和谐、积极的教育环境。
第二篇:如何与幼儿园建立良好的家园合作关系幼儿园和家长是孩子成长过程中非常重要的一部分,幼儿园家园合作的良好关系对于孩子的成长、教育以及整个幼儿园的发展都非常关键。
送幼儿上幼儿园迟到的三大危害导读:早上时间紧,送孩子上幼儿园的家长经常匆匆忙忙,导致到幼儿园迟到。
别以为这是小事情,其实这样做对孩子是十分不利的。
在幼儿园里经常会看到从早上8点开饭直到中午11点左右仍然有家长领着孩子姗姗来迟的情景。
在有些家长看来,幼儿园不同于学校,没有什么纪律可言,想送孩子则送,想什么时候送就什么时候送,根本不用和老师打招呼。
其实不然,这样做对幼儿是不利的。
1.不利于良好行为习惯的养成幼儿时间观念较差,起居习惯需要大人帮助培养。
如果做父母的经常睡懒觉,想什么时候送孩子就什么时候送孩子,必然会对孩子产生不利的影响。
时间久了,孩子就会形成行为拖拉、懒惰、缺乏时间观念,到了上小学就会很难适应纪律的约束。
2.不利于教育教学活动的开展家长送孩子上幼儿园时,老师正在组织教育活动,一声“老师早上好”,把孩子们的注意力全部吸引到迟到者身上,个别家长还可能在那里与孩子难舍难分。
这样一来,不但教育活动被打扰,而且教育活动的时间也被侵占。
3.不利于孩子的身体健康家长送孩子晚了,孩子既得不到锻炼,又不能按时吃早餐,有的家长便从街上买包子或其他小食品给孩子吃。
孩子吃过后,由于离幼儿园午饭的时间较近,必然会影响孩子的食欲。
时间长了,幼儿的消化系统会受到影响。
小编点评迟到已经成为现代人的一种通病,时间观念不强的大人,一定要注意别把坏习惯传染给孩子。
不要觉得这是小事,无关紧要,因为良好习惯的养成会使孩子终生受益。
为了孩子的健康成长,为了孩子良好习惯的养成,多加关注这方面的问题吧,作为家长的你是孩子最好的老师。
幼儿家教既要讲究科学,又要尊重孩子一提到婴幼儿的家庭教育,不少家长总以为孩子小、不懂事,教育可以随意点、马虎点。
实在,这是片面的、错误的观点。
我以为,越是孩子小,越要谨慎、细致。
由于这时孩子的心灵就如同一张白纸,大人如何落笔着墨,都会留下永远的痕迹——良好的教育,使孩子在成长过程中长期受益;反过来,缺乏科学常识、不懂教育规律、没有家教技巧,对孩子的随意奖励、惩戒,甚至一言一行,都将影响孩子的身心健康。
幼儿园小班-幼儿园小班家教专刊幼儿园大班育儿宝典教育专家的60条教儿女建议幼儿园大班育儿宝典教育专家的60条教儿女建议引导语:以前有关新闻常常爆出有些父母暴力教子,害死孩子。
家长把孩子送到学校,如此嘱咐老师。
“不听话就给我好好打”,相信不少人上学时,有过这样的记忆。
甚至一个班主任“会打学生”,成了家长选班的参考因素。
中外知名教育专家的60条文化教子建议:1、最耐心和最诚实地回答孩子提出的所有问题。
2、认真地对待孩子提出的正经问题和看法。
3、为孩子准备一个陈列架,让他在上面展示自己制作的物品。
4、只要与创作尘埃有关,不要责备孩子房间里或者桌面上乱。
5、给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。
6、向孩子说明,他本身已经很可爱了,不用再表现自己。
7、让孩子做力所能及的事情。
8、帮助孩子制定他的个人计划和设计完成计划的方法。
9、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
10、孩子在场,不要吵架。
11、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
12、父母遵循合理的行为标准并留心使孩子照着做。
13、从来不说孩子比别的孩子差。
14、绝不用辱骂来惩罚孩子。
15、向孩子提供书籍和材料,以便他能干自己喜欢的事。
16、让孩子独立思考问题。
17、定期为孩子读点东西。
18、让孩子从小养成读书的习惯。
19、夸奖孩子编故事,去幻想。
20、认真对待孩子的个人要求。
21、每天都抽时间与孩子单独在一起。
22、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
23、从来不因孩子犯错误而戏弄他。
24、对孩子提出的问题,要尽量予以答复。
25、鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。
26、详细拟定实验计划,帮助孩子了解更多的事情。
27、允许孩子收集各种废弃物。
28、鼓励孩子发现问题,随后解决这些问题。
29、在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的东西。
30、从不空洞地和不真诚地表扬孩子。
31、诚实地评价自己对孩子的感情。
32、对孩子的爱要稳定,不要动不动就发脾气。
33、让孩子有机会真正自己作决定,相信孩子的理智。
幼儿园家教宣传栏内容幼儿园家教宣传栏内容,是为了向家长们介绍幼儿园家教服务,并向他们展示幼儿园家教的优势和特色。
幼儿园家教作为一种特殊的教育方式,不仅可以帮助孩子在学业上取得更好的成绩,还可以帮助孩子全面发展,培养他们的兴趣爱好和各方面的才能。
首先,幼儿园家教能够为孩子提供个性化的教育。
每个孩子的学习特点和需求都是不同的,幼儿园家教能够根据孩子的实际情况,制定专门的教学方案,针对性地进行教学。
家教老师可以根据孩子的学习进度和兴趣爱好,选择合适的教材和教学方法,使孩子能够更好地理解和掌握知识,提高学习效果。
其次,幼儿园家教能够提供优质的教学资源。
家教老师通常都有丰富的教学经验和专业的知识背景,他们可以为孩子提供优质的教学资源,包括教材、练习册、学习资料等。
家教老师还可以通过互联网和其他媒体资源,为孩子提供更多的学习资源,拓宽他们的知识面。
再次,幼儿园家教能够培养孩子的学习习惯和学习方法。
家教老师不仅仅是教孩子知识,更重要的是教孩子学习的方法和技巧。
通过与家教老师的互动,孩子能够学习到正确的学习方法,培养良好的学习习惯,提高学习效率。
这将对孩子今后的学习和发展起到积极的促进作用。
最后,幼儿园家教还可以提供全面的教育服务。
除了帮助孩子提高学习成绩,家教老师还可以帮助孩子发展其他方面的兴趣爱好,如音乐、美术、体育等。
家教老师还可以帮助孩子解决学习上的问题和困惑,提供学习上的指导和建议,使孩子能够全面发展。
总之,幼儿园家教作为一种特殊的教育方式,具有很多的优势和特色。
通过家教的方式,孩子能够获得个性化的教育,优质的教学资源,培养学习习惯和学习方法,以及全面的教育服务。
家长们如果希望孩子能够取得更好的学习成绩,全面发展,建议选择幼儿园家教,让孩子在家庭的陪伴下得到更好的教育。
有关幼儿园小班家教文章幼儿园小班家教知识文章最新8篇有关幼儿园小班家教文章幼儿园小班家教知识文章篇一2、激发孩子的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
3、全身心的投入到工作之中,把爱献给每一个孩子。
4、对孩子来说,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。
5、让每一位孩子,都能在幼儿园中,体会到上学的快乐。
6、以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会、学校、师生为一体。
7、教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起。
8、教育加赞赏,等于教育的平方。
9、用真心,爱心对待每一个孩子,让孩子在快乐中长大。
10、父母不可能陪伴孩子一辈子,所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
11、走进学生的心灵,需要爱、友谊和无私的奉献。
12、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
13、幼儿园是一个保教相结合幼儿场所,保育是幼儿园工作重要组成之一,只有爱孩子才能做好这份工作,孩子是祖国的花朵,是明天,我愿意将自己一颗无私的爱心献给每一个孩子,将他们当成自己的孩子来照顾。
14、从小不点到已经稍微懂事的幼儿园毕业班孩子,看着他们一点一点成长的教师想说的肯定很多,不过千言万语只汇成一句毕业赠言,愿可爱的孩子能越飞越高。
15、勤勤恳恳做事,认认真真做人,以一颗平常心面对生活中的人和事,善待他人。
擦亮发现的眼睛,在工作中发现快乐发现美,工作并快乐着。
16、冯亿伦宝贝本月在园最大的进步就是进餐方面,现在吃饭的速度也加快了,并且偶尔会让老师再添加一次,老师希望宝贝在家也能像来学校这样棒,能自己吃饭!17、快乐无价。
给予孩子快乐瞬间,收获快乐的永恒。
18、把爱洒向每一个孩子;把方便留给每一位家长。
19、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。
20、读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。
21、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
12送幼儿上幼儿园迟到的三大危害3导读:早上时间紧,送孩子上幼儿园的家长经常匆匆忙忙,导致到幼儿园迟4到。
别以为这是小事情,其实这样做对孩子是十分不利的。
5在幼儿园里经常会看到从早上8点开饭直到中午11点左右仍然有家长领着孩6子姗姗来迟的情景。
在有些家长看来,幼儿园不同于学校,没有什么纪律可言,7想送孩子则送,想什么时候送就什么时候送,根本不用和老师打招呼。
其实不然,8这样做对幼儿是不利的。
91.不利于良好行为习惯的养成10幼儿时间观念较差,起居习惯需要大人帮助培养。
如果做父母的经常睡懒11觉,想什么时候送孩子就什么时候送孩子,必然会对孩子产生不利的影响。
时间12久了,孩子就会形成行为拖拉、懒惰、缺乏时间观念,到了上小学就会很难适应13纪律的约束。
142.不利于教育教学活动的开展15家长送孩子上幼儿园时,老师正在组织教育活动,一声“老师早上好”,16把孩子们的注意力全部吸引到迟到者身上,个别家长还可能在那里与孩子难舍难17分。
这样一来,不但教育活动被打扰,而且教育活动的时间也被侵占。
183.不利于孩子的身体健康19家长送孩子晚了,孩子既得不到锻炼,又不能按时吃早餐,有的家长便从20街上买包子或其他小食品给孩子吃。
孩子吃过后,由于离幼儿园午饭的时间较近,21必然会影响孩子的食欲。
时间长了,幼儿的消化系统会受到影响。
22小编点评23迟到已经成为现代人的一种通病,时间观念不强的大人,一定要注意别把坏习24惯传染给孩子。
不要觉得这是小事,无关紧要,因为良好习惯的养成会使孩子终25生受益。
为了孩子的健康成长,为了孩子良好习惯的养成,多加关注这方面的问26题吧,作为家长的你是孩子最好的老师。
27282930313233幼儿家教既要讲究科学,又要尊重孩子34一提到婴幼儿的家庭教育,不少家长总以为孩子小、不懂事,教育可以随意点、35马虎点。
实在,这是片面的、错误的观点。
我以为,越是孩子小,越要谨慎、细36致。
由于这时孩子的心灵就如同一张白纸,大人如何落笔着墨,都会留下永远的37痕迹——良好的教育,使孩子在成长过程中长期受益;反过来,缺乏科学常识、38不懂教育规律、没有家教技巧,对孩子的随意奖励、惩戒,甚至一言一行,都将39影响孩子的身心健康。
希望您看罢本期的两组个案,能从中得到警示。
40[个案一]为什么奖励也会失灵41案例:5岁的俞璐璐,人不大,却很有经济头脑。
爸爸妈妈要她帮忙递双拖鞋、42拿条毛巾,或者抽一张餐巾纸,她居然理直气壮地问:“我给您帮这个忙,有什43么奖励吗?”更有甚者,每天早晨,爸爸妈妈叫她赶紧起来上幼儿园,免得迟到,44可她却故意装着没事似的;越是爸爸妈妈催得紧,她越是磨蹭得厉害,借机“敲45爸爸的竹杠”:“您叫我快点,有什么好处给我吗?”不得已,爸爸妈妈也只能46“就范”:“晚上带你往吃肯德基。
”对此,璐璐爸妈十分犯愁:“这么大点的47孩子,凡事要讲条件、拿报酬,长大了可怎么得了!”48实在,俞璐璐如此“精明”,也是从小爸爸妈妈“奖励式教育”的结果。
记得49璐璐2岁时——正处于儿童的第一个反叛期,倔强的她似乎为了表示自己也是独50立的个体似的,无论做什么事情,都要和爸爸妈妈对着干。
面对璐璐的一次次“叛51逆”,爸爸妈妈头痛不已。
为了让她顺从大人的意愿,俞家父母便跟女儿采取“智52斗”,他们的对策就是物质刺激、金钱奖励,无论是要女儿做事情,还是让女儿53发扬成绩、改正缺点,首先都得慷慨许诺:“宝宝乖,不要哭,只要听话,妈妈54就拿冷饮给你。
”“宝宝听话,快快睡觉,爸爸明天带你买玩具。
”“乖女儿,55今天的小手很干净,明天还这样讲究卫生,妈妈就给你买花裙子。
”……璐璐上56中班不久,被评为“故事大王”,爸爸尽不犹豫地给了她一张百元大钞,并承诺:57“下次再获得什么荣誉,奖金加一倍。
”58面对这百般承诺,小璐璐当然会按照爸爸的要求往做,爸爸妈妈也从不食言。
59然而,爸爸妈妈赢了一时,不料却造成了严重的“后遗症”。
如今,不管爸爸妈60妈叫璐璐干什么,凡是他们没有承诺,幼稚的璐璐要么不干,要么主动提出条件,61而且每做一件事情,都要和爸爸妈妈讨价还价:“要不答应,我就不吃饭。
”“要62我自己洗脸,你给我买巧克力,或者你给我买果冻……”63在俞家,奖励完全变了味,甚至成了璐璐“要挟”爸爸的筹码。
璐璐一天64天长大,这种小打小闹的奖励,她越来越无爱好,答应得越来越不爽快。
为了调65动璐璐的积极性,爸爸妈妈只好进步“奖品”级别。
尽管这样,她经常还是无动66于衷。
67“给璐璐奖励,本意是对她正确行为表示的赞许。
这只是我们的一种鼓励68方式、教育方式,没想到,宝宝却拿它当报酬,要求越来越高。
现在,不管我们69承诺什么条件,她不兴奋,根本就不搭理。
面对现在这种情况,我们怎么办?”70璐璐的爸爸困惑地问。
71诊断:由于俞家父母每次都用奖励作为要求女儿做事的条件,这就在孩子72的心目中形成了这样的观念:做任何事情都是会有回报和奖励的。
久而久之,这73种奖励便成了一种条件反射。
所以,一旦没有奖品,孩子就觉得不正常,就会主74动索要。
要根治孩子的这个毛病,关键是要让奖励恢复它本来的意义。
也就是说,75奖励要名副实在,能够起到奖励的作用。
换句话说,应该奖励的、值得奖励的时76候就一定奖励;不应该奖励的、不值得奖励的绝对不奖励。
比如,当孩子经过努77力,取得了某种成绩,或是在某一方面有了进步的时候,家长给予适当的奖励,78更有利于帮助孩子树立自信,发扬成绩,不断进取。
但奖励用滥了,就会失往它79的作用,所以实施奖励时要讲究时机。
假如不管事情大小,不管难易程度,不管80性质怎样,只要你做了,就统统奖励;或者是孩子做了他自己本来应该做的事情,81家长也例行公事赐与奖励。
奖励就失往了它应有的目的和作用,反而会让孩子觉82得无所谓。
83奖励的形式多种多样,不仅仅是金钱、物质。
来自家长的奖励要更侧重于精神84方面,比如,家长的欣喜、赞扬、拥抱、亲吻,都是对孩子特别是低幼儿童的一85种奖励,用这种方式,同样是对孩子行为、能力、成绩、进步的一种肯定和褒奖,86当然也能收到激励和鼓舞的作用。
87要奖励,必须把握好奖励的标准和次数。
奖励的标准要根据实际情况来定,不88可过高,假如孩子经过艰苦努力依然达不到,就会挫伤他的进取心;当然也不可89太低,孩子不经过努力就可得到奖励,就会失去奖励的意义和作用。
奖励也不可90频繁。
随着孩子的成长,奖励标准要不断进步,次数要不断减少。
91就俞家的情况来看,奖励的随意性太强,奖励的次数太多、标准太低、范围太92宽。
这样不但达不到奖励的效果,反而会产生负面影响。
93处方:打破奖励的规律,减少奖励的次数,进步奖励的规格,明确奖励的意义,94奖品非物质化。
95[个案二]孩子为什么听课质量差96病例:呈呈自幼就活泼好动,所以上幼儿园不久,爸爸妈妈就让他到少儿97腰鼓队学打腰鼓,半年下来,小家伙就打得像模像样了;后来又让他学了象棋,98进步也很快,大家都说这孩子聪明。
呈呈该上幼儿园大班时,爸爸妈妈都接任了99学校毕业班的主要课程,由于没时间接送,所以让呈呈“跳过”大班,直接到爸100爸妈妈任教的小学上了一年级。
101别看呈呈腰鼓、象棋学得挺棒,可上学却不同了,上课不能长时间专心听讲,102经常做小动作,注意力分散;理解不了老师在课堂讲的内容,经常是听而不闻;103记不全或记不住老师口头布置的家庭作业或其他事情……学习成绩一直很不理104想。
105爸爸妈妈十分着急,为此采取了各种办法:启发开导、批评教育、严格治106理,都无济于事;再检测智商,也完全正常;又带他看心理医生、做感觉统合练107习,可是一段时间下来,情况并无好转。
于是,有人给呈呈贴上了“留意力缺损”、108“多动症”的标签,接着便按这种情况往进行调整练习和治疗,几个月过往,呈109呈“依然故我”。
搞得孩子自信心严重受损,连腰鼓、象棋都不想练了。
爸爸妈110妈也不知如何是好!111诊断:根据呈呈的情况看,并非真正的“留意力缺损”,而是缺少听讲能力或112称听知觉能力,也叫听知觉落后。
众所周知,人主要是通过“视——动”和“听113——说”两条途径来获取外界信息并做出相应反应的。
而“听——说”通道是否114畅通或者说听知觉的好坏是孩子有效听课的基础。
专业地说,听知觉落后主要表115现为:1161、听觉辨别力落后。
117听觉辨别力是指接受和辨别各种声音的能力。
儿童听觉分辨力低下,就会对相118差不大的语言或语音产生混淆,导致语言接收出现错误。
例如,发音不准,却找119不出生理原因;对声音反应迟钝,听不清一般环境中的声音等。
1202、听觉记忆力落后。
121听觉记忆力是指保持并能复述所听到信息的能力,它直接关系到儿童学习的效122果。
听觉记忆力差的孩子听觉记忆广度小,记不全较长的信息;不能复述以前听123到的信息,经常忘记老师口头布置的作业;由于忘得快,不能将新旧知识联系起124来,因此,理解水平低,学习成绩差。
1253、听觉理解力落后。
126听觉理解力是辨识声音、理解语言的能力。
听觉理解力差的儿童往往听不懂词127意、句义,听不懂老师的讲课内容等。
1284、听觉编序力落后。
129听觉编序力是将过往听觉获得的资料按序具体回忆、编排及将听觉信息加以组130织的能力。
它对儿童将学的知识有系统、有组织地保存下来是非常有帮助的。
听131觉序力低下表现为:说话缺少逻辑,语无伦次。
1325、听说结协力落后。
133听说结协力是指听懂别人说话并做出较复杂而有意义的语言反应的能力。
听说134结合是一项复杂的活动,它涉及到儿童对词汇的联系、推理及判定等多种能力。
135因此,听说结协力差的儿童往往会缺少基本的口述技能,经常是话到嘴边却不知136如何表达;词汇贫乏,常用动作、手势来替换说话,人际沟通困难。
137处方:耐心坚持对这些方面的能力进行练习。
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