小学五年级科学放大镜结构

五年级科学上册学问点整理〔苏教版〕第一单元《白天和黑夜》1.早晨，太阳从〔东方〕升起来，影子在〔西边〕；中午太阳升到正南方，影子在〔北边〕；黄昏，太阳从〔西方〕落下去，影子在〔东边〕。

2.太阳运动的规律是：〔由东向西〕，太阳高度是〔低—高—低〕。

3.一天中，阳光下物体影子的变化规律是：〔由西向东〕，影子的长短变化是〔长—短—长〕。

4.一天中气温的变化是〔低—高—低〕。

5.〔早晨、黄昏〕时，影子〔长〕，说明太阳〔斜射地面〕，此时温度〔低〕；〔正午〕时，影子(短)，说明太阳〔直射地面〕，此时温度〔高〕。

6.很久以前，人们就留意到〔太阳的运动〕和〔投影的变化〕是有规律的，人们就利用这个规律来〔计算时间〕。

当时的〔计时工具〕被称为〔日晷〕或〔太阳钟〕。

〔日晷〕是测量时间的工具.7.〔太阳钟〕是利用太阳和影子的关系制成的。

8.〔日晷〕由〔晷面〕和〔晷针〕两局部构成。

9.日晷有〔赤道日晷〕和〔地平日晷〕两种。

10.使用手掌日晷时要留意：面对〔正南方〕，〔掌心〕向上，平端〔横放〕在胸前；上午用〔左手〕，下午用〔右手〕。

11.地球自转的方向是〔自西向东〕。

昼夜的形成缘由是(地球的自转)12.地球自转一周的时间大约是〔24 小时〕。

13.古希腊天文学家〔托勒密〕认为地球是宇宙的中心，日月星辰都围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。

14.16 世纪〔波兰〕天文学家〔哥白尼〕提出了〔“日心说”〕——不是太阳在运动，而是地球围着太阳在旋转，〔昼夜的变化〕是〔地球自转〕的结果。

15.2023 年北京奥运会的开幕式定在晚上 8 点，那么，美国应当在〔上午〕，德国应当在〔中午〕，澳大利亚应当在〔晚上〕收看实况直播。

16.月球圆缺的样子叫做〔月相〕。

月相的周期性变化是(一个月).17.我们看到的月光是月球反射〔太阳〕的光。

18.随着月球围绕〔地球〕的公转运动，月相变化的挨次是〔月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—凸月—下弦月—蛾眉月〕。

小学科学五年级下册实验第一单元显微镜下的生命世界1.搭建生命体的“积木”实验名称:借助不同的工具观察手背皮肤和洋葱鳞片内表皮。

实验目标:用比较容易观察到细胞的材料一人的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮，通过逐次放大观察，让学生发现细胞的微小形态和结构特点。

实验器材:放大镜、手持显微镜、洋葱内表皮、手背皮肤。

实验步骤:1.根据学生实际情况复习放大镜和手持显微镜的使用方法。

2.引导学生先用放大镜观察手背皮肤，简要描述观察到的情况后，再用手持显微镜观察手背皮肤，并将观察到的现象用画图的方式记录下来。

3.出示洋葱表皮鳞片，同样先用放大镜观察洋葱鳞片内表皮，简要描述观察到的情况后，再用手持显微镜观察洋葱鳞片内表皮，并将观察到的现象用画图的方式记录下来。

4.比较手背皮肤和洋葱内表皮,观察动物表皮细胞和植物表皮细胞有什么相同之处。

实验结论:这些在显微镜下像积木一样的小格子，就是组成生命体的细胞。

动物、植物、霉茵都是由细胞组成的。

注意事项:1.在现容手背皮肤前，应提醒学生把手洗干净，以免影响观察效果。

2.在让学生观察洋意鳞片内表皮前，要提醒学生注意:不要把洋葱汁弄到眼睛里，以免引起不适。

在观察洋葱鳞片内表皮后应提醒学生去洗手，以免活在手上的洋葱汁制激眼睛。

2.微小的生命体安验名称:自制“小水塘”。

实验目标:为了克服自然水城中微生物密度小，学生难以在水中找到微生物的困难，自制“小水塘”，可以有意识地培养出微生物，以使学生用星微镜发现水中生活着多种多样的微生物。

实验器材:广口靓，地塘水，放大性，叶子，草，土。

实验步骤：1.可根据班级的实际情况,决定是组织全班集体做一个“小水塘”，还是分组做。

最好能把做好的“小水塘”放在教室里，以便学生随时观察其变化。

2。

在一个干净的广口机中加入三分之二的池塘水3.将一些腐性的和新鲜的叶子、草撕碎放人水中，并加进一把土。

4。

将瓶子放在有阳光的窗户附近，三周后，分别用内眼和放大镜观察瓶子中水样的变化。

2022年新苏教版五年级下册科学知识点整理第一单元显微镜下的生命世界1.搭建生命体的“积木”在显微镜下观察到的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮有什么相同之处？都是由一个个“小格子”组成的。

在显微镜下看到的手背皮肤。

这些在显微镜下像积木一样的小格子，就是组成生命体的细胞。

动物、植物等都是由细胞组成的。

1665年，英国科学家胡克用显微镜观察软木薄片，发现上面有许多小孔，看上去像一个个规则的小室。

他把这些小孔画下来，并把它们称为细胞。

细胞是构成生命体的基本单位。

各种人体细胞的形状有什么不同。

神经细胞红细胞大多数细胞都非常小，要借助显微镜才能看清。

但有些细胞却很大，如动物的卵黄。

学生活动手册画出在显微镜下观察到的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮的样子。

它们的相同之处：都是由一个个小格子组成的。

下面图片中的细胞是什么形状的？连一连。

2.微小的生命体制作小水塘的步骤：第1步：在一个干净的广口瓶中加入三分之二的池塘水。

第2步：把一些腐烂的和新鲜的树叶、草撕碎后放入水中，再放进一把土。

第3步：把瓶子放在有阳光的窗边。

3周后，用放大镜观察水里的变化。

制作“小水塘”的目的：培养水中的微生物，让其大量繁殖，以便学生进行观察。

在制作过程中，加池塘水的目的是提供微生物及其生活场所；加树叶、草、土的目的是给微生物提供食物；将瓶子放在有阳光的窗边的目的是给微生物的繁殖提供合适的温度；3周后再观察的目的是给微生物留足大量繁殖的时间。

小水塘中的一滴水中有些什么？小水塘中的一滴水中有鼓藻、草履虫、水蚤、钓钟虫、轮虫、水蚤、变形虫、线虫、新月藻、衣藻等微生物。

微生物是一类非常微小的生命体，它们没有头、足、眼睛，也没有根、茎、叶，通常要借助显微镜才能看清楚。

微生物是一种非常微小的生命体，通常都要借助显微镜才能看清楚。

微生物的发现与一个名叫列文虎克的荷兰人有关。

1675年，荷兰人列文虎克第一次发现了微生物的存在。

列文虎克发现了能够游动的微生物，为人类敲开了微生物世界的大门。

苏教版小学科学五年级上册第二单元 2.3《研究透镜》一、填空1.光线从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播方向会在交界面上发生________，这种现象叫________。

2.光在同一物质中是________的。

3.________的透明镜片叫凸透镜；________的透明镜片叫凹透镜。

4.由于放大镜是凸透镜，具有聚光的作用，所以千万不能用放大镜看太阳，以防________。

5.放在杯子里的铅笔看起来在水面处被折断了是________现象。

6.放大镜和老花镜的镜片都是________；近视眼镜的镜片是________。

7.水滴是天然的________。

8.用一个凹透镜，一个凸透镜做成的望远镜看到的是________。

两个凸透镜做成的望远镜看到的是________。

二、选择9.放在杯子里的铅笔看起来在水面处被折断了。

是( )现象。

A.光的折射B.光线直射C.光的反射10.下面的说法正确的是（）。

A.镜子能看到物体的成像说明光不沿直线传播。

B.水中鱼的实际位置要比看上去的位置深。

C.镜子中的影像与实物是上下相反的。

11.凸透镜的中间越厚的镜片，放大倍数越( )。

A.小B.大C.不变12.照相机镜头的设计是应用了凸透镜的（）作用。

A.聚光B.放大物体C.使物体成像D.透明13.望远镜的镜片是( )。

A.凹透镜B.凸面镜C.凸透镜D.由凸透镜和凹透镜组成三、判断14.凸透镜能使光线会聚，凹透镜能使光线分散。

________15.近视镜是凹透镜。

________16.在没有光的情况下凸透镜也能成像。

________四、简答题17.若是光行进过程中射到一个透明的物体上时会发生什么现象？18.举例说一下生活中光的折射现象。

19.用放大镜将太阳光会聚到火柴头。

观察发生的现象是：实验说明：答案解析部分一、填空1.【答案】弯折；光的折射【解析】【解答】光线从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播方向会在交界面上发生弯折，这种现象叫光的折射。

粤教版小学五年级下册科学期中测试卷一、填空题（每3分，共30分）1.植物体是由________组成的。

2.衣服或食物常常发霉，这是由于________的大量生长而引起的。

3.按照用途分，桥可以分为________、公铁两用桥和________。

4.拱的底部两端叫________，由________支撑。

5.从结构上看，浙江西侯门大桥属于________桥。

6.用显微镜观察物体时，制作的装片特点是________。

7.科学专题探究的第一步是________，然后根据经验________。

8.酸奶中有一种看不见的微生物叫________，能让牛奶变成酸奶。

9.见拱桥时，人们常用小块的________拼成一个完整的拱。

10.酵母菌是一种单个细胞组成的________，它既不属于________，又不属于________。

二、判断题，对的打√，错的打ⅹ（每题3分，共21分）11.用一张纸搭建一座梁桥，这座梁桥所承受的压力比用这张纸做一座拱桥所承受的压力要大。

（）12.如果物像偏左，你应将标本向左移，才能使物像居中。

（）13.显微镜放大的倍数等于目镜倍数乘以物镜倍数的积。

（）14.改变材料的形状不能改变其承受力。

（）15.拱形受压会产生一个向外的推力。

（）16.真菌既不是动物也不是植物。

（）17.两个放大镜叠加起来不可能提高放大倍数。

（）三、连线题（每个0.5分，共5分）18.将下列的生物以连线的方式进行归类四、画图题（每处1分，共4分）19.如果只用4根竹签，怎样才能使正方体框架尽可能的坚固？（请画图表示）五、问答题（共10分）20.请你根据下图的实际情况，给当地的规划部门拟写一份建设桥梁规划建议。

21.你能自己设计一个放大镜吗？写出材料和制作步骤。

答案解析部分一、<b >填空题（每3分，共30分）</b>1.【答案】细胞【解析】【解答】植物体是由细胞构成的。

【分析】细胞是生物的基本单位，是生物各种组织和器官的基础。

五年级科学上册第六单元练习题班级考号姓名总分一、知识再现。

（把答案写到相应的括号里，共12分）1.人们根据葱叶的结构特性，设计、制造了圆筒结构的物品，这就是( )。

2.雕版印刷术发明于（）,并在唐朝中后期开始被普遍使用。

现存最早的印刷品是唐懿宗咸通九年时期印的（）。

3.20世纪80年代,以王选为首的科研团队推出（）,使印刷效率得到很大提高,被公认为活字印刷术后中国印刷技术的第二次革命。

4.仿生一般要经历发现生物性能、（）、（）、（）的过程。

5.提高材料的承重能力，可以增加材料的厚度，还可以改变材料的（）。

6.VR眼镜的结构分为（）三部分。

二、明辨是非。

（对的在括号里划“√”，错的划“×”，共12分）1.鸟巢是仿照鸟窝来设计的。

（）2.壳状、拱形结构的物体的承受能力比较强。

（）3.世界上最早的活字印刷术是我国毕昇发明的活字印刷。

（）4.世界上最早的活字印刷术是宋代的沈括发明的。

（）5.清晨出现在树叶上的小露珠，也能把物体的图像放大。

（）6.我们可以长时间用VR眼镜来观察。

( ）三、对号入座。

（把正确答案的序号填在括号里，共12分）1.“神州九号”飞船座舱内的一种小型气体分析仪是根据苍蝇嗅觉器官的结构和功能仿制而成的，该生物技术属于（）A.克隆技术B.仿生技术C.转基因技术2.利用生物反应器为人类服务，可以（）。

A.生产人类所需要的某些物质B.降低效率C.生产的产品效果一般3.在宋朝要印司马迁主编的《资治通鉴》，既经济又实惠的办法应该是采用（）。

A.雕版印刷B.活字印刷C.转轮排字印刷4.英国著名学者李约瑟曾说：“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代。

”我国宋代重大的科技成就是（）。

A.造纸术的发明B.活字印刷术的发明C.指南针的发明5.下列哪一项不是应用仿生学的例子？（）A.模仿海豚的形体轮廓及比例设计的“核潜艇”，船速比原来提高20%以上B.豆科植物的根瘤细菌含有固氮基因，把它的固氮基因转移到非豆科植物，使非豆科植物也含有固氮基因C.“电子蛙眼”是模仿青蛙的眼睛对运动物体能明察秋毫而研制出来的6.体验活字印刷术时，我们应该（）。

反馈练习：
1．随着科技的发展，科学家研究出很多的“眼睛”供人类使用， 例如商场里面有 ，医院里有 、 等，地震现场 有 ，道路路口有 ，太空中有 。它们为人类的生活和 工作提供了很多便利。 2．电子胃镜主要是由 、 、 三部分组成，它是医生 的好帮手。
实验名称 实验器材
实验步骤
实验现象 实验结论 备注说明
1、将点燃的蜡烛、凸度大的凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上，使他 们在同一条直线上，并使火焰、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体 相同。调整距离在纸屏上形成清晰的像。 2、把蜡烛挪到较远的位置，纸屏上的像变得模糊。 3、凸透镜位置不变，换用凸度较小的凸透镜后，在纸屏上又形成比 刚才清晰的倒像，又看清了远处的物体。
通过实验探究凸透镜成像的规律。
凸透镜、纸屏、火柴、蜡烛等。（可以利用学具袋的器材）
1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上，使他们在同一直线 上。 2、调整蜡烛、凸透镜、纸屏的高度，使蜡烛的焰心、凸透镜的光 心、纸屏的中心高度大体相同。 3、点燃蜡烛，适当调整凸透镜和纸屏的位置，看成像大小有什么 规律。
利用凸透镜形成的像都是倒立的。 当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时，形成的是缩小的像； 当凸透镜距蜡烛近、距纸屏远时，形成的是放大的像。
同上。
1、做此实验时，室内光线不能太亮。 2、蜡烛、凸透镜、纸屛三者必须在一条直线上。
实验名称 通过模拟实验，了解眼睛成像的原理和近视眼的形成原因。
实验器材 实验步骤
两个凸度不同的凸透镜、纸屏、蜡烛。
第二章知识体系
5、凸透镜
6、照相机和眼睛
我 1、知识点 7、保护眼睛
们 怎 么
【理论】 8、潜望镜的秘密 9、神奇的眼睛
看
到
物 体

五年级《科学》上册知识点汇总五年级《科学》上册知识点（问题部分）一单元1.发光的物体叫做，我们看到的光，有的是物体发出的，如、等；有的不是物体自身发出的，如等。

2.光在空气中是的。

3.光的用途很广泛。

利用光可以、、等。

4.光从空气射向镜子表面时，会发生光的现象。

传播发生变化，有一部分光被到空气中。

5.物体光或进入眼睛，使我们能看到物体。

6.水面映出岸上树木的倒影，是光的的缘故。

7.人们在潜艇中可以利用潜望镜观察海面的情况，这个潜望镜是利用了光的（）原理。

制作潜望镜至少需要两块镜片。

8.太阳光中包含不同颜色的光。

能把阳光分解成等不同颜色的光，形成。

雨后，空中悬浮着很多，它们会像一样将阳光分散成不同颜色的光，形成。

9.小孔成像的原理是。

二单元1.空气中的水蒸气会成许多，它们聚集在一起，飘浮在空中，离地面较近的是，在高空的是。

2.秋季早晨，我们在草叶上看到的小水珠，一般称之为_ _ 。

深秋或冬季的早晨，在草叶上出现的小冰晶，我们一般称之为_ 。

3.是空气中的水蒸气但是温度仍高于℃时，凝结而的。

4.是空气中的水蒸气遇冷，温度在℃以下，形成的小冰晶。

5.在逐渐下降(仍高于℃)时，接近地面的空气中的水蒸气会凝结在地面或靠近地面的物体表面上，形成，这就是。

6在温度降到℃以下时，接近地面的空气中的水蒸气会在地面或靠近地面的物体表面上形成，这就是7.根据事实和科学理论，对所研究问题的规律或原因作出一种推测性论断或假定性解释，就是。

8.雨来自。

云中的小水滴或小冰晶大到空气托不住的时候就会落下来。

如果落下来的是水滴，就是；如果到达地面时，它们没有完全融化成水，仍呈，就是。

9.雪与雨的形态，雨是空气中的水蒸气在0℃以上时，凝结成的。

10.水不断地变成水蒸气，上升到空气中。

11.地球上的水在、及之间不断循环。

三单元1.热传递主要通过、三种方式来实现。

2.热是一种，可以沿着物体从的部分传到的部分。

这种传递热的方式叫作。

3.加热容器底部时，底部的水受热会，周围及上方较冷的水会流过来，然后被加热再……冷水和热水，使水逐渐变热。

粤教版小学科学五年级下册第一单元微观生命世界单元测试卷一、填空题（每空3分，共30分）1.400多年前，科学家利用________观察各种生物，为人类展现了一个全新的微观世界。

2.常用显微镜是一种由多块________组合而成的光学仪器。

3.用显微镜观察物体时，先将物体制作成薄而透明的的________才能看清物象。

4.________是构成生物体的基本组成单位。

5.________能让牛奶变酸，形成酸奶。

6.酵母菌是一种由单细胞组成的________。

7.发霉是由于________的大量生长而引起的。

8.常见的发酵食品有________、豆类制成品、________和乳类制成品。

9.________技术的应用不仅丰富了食品的种类，还解决食品保存问题。

二、判断题，对的打√，错的打ⅹ（每题3分，共21分）10.泡菜是一种常见的蔬菜发酵食品。

（）11.蘑菇、木耳等是由单细胞组成的大型真菌。

（）12.冰箱里的食物密封后能更久保鲜，是因为低温不利于霉菌生长。

（）13.真菌既不属于动物也不属于植物。

（）14.池塘水中的微小生物肉眼都看不到。

（）15.显微镜主要包括镜片、镜柄和镜框等部件。

（）16.显微镜正确使用方法是取镜——安放——固定装片——对光——观察——调整——收镜。

（）三、选择题（每题3分，共21分）17.放大镜的镜片具有____________、透明的特点。

（）A. 中央薄边缘厚B. 中央厚边缘薄C. 中央边缘一样厚D. 中央边缘一样薄18.蒸馒头和酿制啤酒时，利用的是何种微生物的发酵作用（）A. 醋酸菌B. 酵母菌C. 霉菌D. 大肠杆菌19.用显微镜观察玻片标本时，玻片移动方向和从目镜里看到的方向（）A. 相同B. 相反C. 无关D. 先相同后相反20.下列不属于现代的食品保存方法的是（）A.风干B. 脱水C. 冷冻D. 添加防腐剂21.________发现软木细胞。

（）A. 列文•虎克B. 罗伯特•虎克C. 伽利略D. 牛顿22.下面的方法不能有效防霉的方法是（）A. 在太阳下晒干B. 放干燥剂C. 放入冰箱冷藏D. 放到阴暗潮湿的角落四、连线题（每个1分，共8分）23.把下面的水中微生物的图片和名称连接起来A.水绵B.水螅C.草履虫D.鼓藻24.把下面细胞图片与名称连接起来番茄表皮细胞洋葱表皮细胞红细胞人口腔上皮细胞五、实验探究题（共11分）25.用显微镜观察身边的生命世界：为了用显微镜观察水中的微小生物，小梅决定自己培养微小生物，她设计了以下几种培养方法：①号烧杯中，加入30毫升纯净水，放在窗台上；②号烧杯中，加入30毫升水田里的水，放在窗台上；③号烧杯中，加入30毫升纯净水，并放入一些干稻草，放在窗台上；④号烧杯中，加入30毫升纯净水，并放入一些干稻草，放在冰箱冷藏室里。

大镜观察同一个物体，你发现了什么？ 3、把实验单填完整。 观察到的现象:两个放大镜叠加起来看到的
物体比其中一个放大镜看到的同一个物体( 大 )。 实验结果:将两个放大镜叠加起来，( 能 )
提高放大倍数。
课堂总结
1、今节课你学会了什么? 发现了什么？ 2、你还想用放大镜观察什么？
3、你还希望用什么工具观察物体？
放大镜下的生物
妍妍和琪琪在花园里，发现一株植物 的顶端有一只小瓢虫。用肉眼观察，不 能发现小瓢虫的细节，怎样才能观察到 小瓢虫更多的细节？
放大镜为什么能看得更清楚?
放大镜能把物体的图像放 大，能帮助我们看清楚微小的 物体或物体的细节。
在地球上有各种各样的生物，它们种类数量繁多， 有些研究者，常与各种各样的生物为伍,并以观察它 们的生活为乐。比如法国著名的昆虫学家法布尔，他 用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观察，写出了 著名的《昆虫记》。现代的研究者运用更为先进的摄 影设备对各种各样的生物进行拍摄，让我们来看看摄 像机镜头下各种各样的生物的奇妙世界吧！
借不助同放大镜可以观察到昆虫标本更多（ ） 。细节
2、用放大镜看到的昆虫标本、树叶、花朵比实际
的( 大 ) 。 实验结果:借助放大镜可以观察到生物的更多( 细节 )。
科学实践记录 实验二
1、用不同倍数的放大镜观察花、树叶， 小组内说说你发现了什么？
2、把实验单填完整。 实验结果:用不同倍数的放大镜观察同 一个物体，看到的物体大小( 不同 )，放大 镜倍数越大，能把物体放得(越大 ),观察到 更多的( 细节 )。
微观世界
放大镜的正确使用方法
放大镜的正确使用方法
把放大镜移至眼
前，头不动,放大镜不 动,移动物体，直至图 像大而清楚。

小学信息技术五年级上册第7课《神奇的放大镜》教案（一）年级：五年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】本节课内容选自小学五年级信息技术上册的第七课《神奇的放大镜》，主要目标是引导学生通过Flash软件制作放大镜效果，进一步理解遮罩动画的工作原理，并培养他们的动手能力和创新思维。

一、教学目标在知识与技能方面，学生将初步掌握遮罩动画的工作原理，理解遮罩层与被遮罩层之间的关系，并掌握放大镜效果的制作方法。

在过程与方法上，通过自主实践，学生将能够迅速掌握遮罩效果的制作方法，并培养自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。

在情感态度与价值观方面，学生将感受到运用Flash动画软件创造作品的乐趣，体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，并体验作品创作成功的喜悦和成就感，从而激发学习Flash 的兴趣。

二、教学重点与难点本节课的教学重点是Flash中的遮罩层，而教学难点则是遮罩层与被遮罩层之间的关系。

为了突破这些难点，我将采用多种教学方法，如讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究学习法和小组合作学习法等。

三、教学准备学生准备放大镜（每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）平面镜片教师准备不同放大倍数的放大镜图片或课件（如放大镜镜片的结构等）四、教学过程1. 导入新课为了激发学生的学习兴趣，我将首先展示一个Flash游戏——“小孔探物”，让学生亲自体验遮罩效果。

通过游戏，学生将直观感受到遮罩动画的神奇之处，并引出本节课的主题——《神奇的放大镜》。

2. 探究新知在探究新知环节，我将采用一张遮罩动画的层次解析图，详细讲解遮罩效果的实现原理。

通过图层的概念，我将向学生解释遮罩层与被遮罩层的关系，并说明如何通过遮罩层来显示或隐藏被遮罩层的内容。

同时，我将展示一个放大镜效果的实例，让学生观察并思考其制作方法和原理。

3. 自主实践在自主实践环节，我将要求学生根据所学知识，自主制作一个放大镜效果的动画。

苏教版五年级上册科学各单元知识点第一单元《白天和黑夜》1、一天中, 太阳位置的变化规律是(自东向西).太阳高度的变化规律是(低一高一低).2、一天中, 阳光下物体影子变化的规律是: (自西向东),影子的长短变化规律是(长一短一长).3、影子的方向和太阳的方向(相反).4、天中气温变化的规律是(低一高一低).5 (日晷)也叫(太阳钟),是测量时间的工具,是根据太阳和影子的关系制成的.6、日晷有(赤道日晷)和(地平日晷)两种.7、使用手掌日晷时要注意:面向(正南方),(掌心)向上,平端(横放)在胸前;上午用(左手),下午用(右手).8、(地球自转)是产生昼夜交替现象的原因.9、地球自转的方向是(自西向东),地球自转一周的时间大约是(24小时).10、古希腊天文学家(托勒密)提出(“地心说”),他认为(地球)是宇宙的中心,日月星辰都是围绕地球旋转,这样就形成了白天和黑夜.11、16世纪(波兰)天文学家(哥白尼)提出了(“日心说”) 一不是太阳在运动,而是地球绕着太阳在旋转,(昼夜的变化)是(地球自转)的结果.12、2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点,那么,美国应该在(上午),德国应该在(中午),澳大利亚应该在(晚上)收看实况直播.13、我们看到的月光是月球反射(太阳)的光.14、随着月球围绕(地球)的公转运动,月相变化的顺序是(新月一蛾眉月一上弦月一凸月一满月一残月一下弦月一蛾眉月).15、月球自转的方向是(自西向东),月球自转周的时间大约是(农历的一个月).16 、(昼夜的交替变化)会对动植物产生影响.动植物、人体都有自己的(生物钟).17、早晨,太阳从(东方)升起来,影子在(西边);中午太阳升到正南方,影子在(北边);傍晚,太阳从(西方)落下去,影子在(东边).18、太阳运动的规律是: (由东向西),太阳高度是(低一高一低).19、(早晨、黄昏)时,影子(长),说明太阳(斜射地面),此时温度(低); (正午)时,影子(短),说明太阳(直射地面),此时温度(高).20、很久以前,人们就注意到( 太阳的运动)和(投影的变化)是有规律的,人们就利用这个规律来(计算时间).当时的(计时工具)被称为(日晷)或(太阳钟).21、(日晷)由(晷面)和(晷针)两部分构成. 22、月球圆缺的样子叫做(月相).23、新月指的是天空中不出现(月亮).24、影子形成的条件: (光源) (遮挡物) (屏).25、(白天),郁金香随太阳升起而(开放); (晚上),郁金香会(收拢花瓣).26、像郁金香这样会随着(昼夜的交替)而变化的植物还有: (牵牛花)、(合欢树)、(县花)、(夜来香)等.27、植物不仅会在不同季节里开花,有的还会在一天的固定时刻开放或闭合.瑞典生物学家(林奈)根据这一现象编排了(花钟).28、白天活动的动物有: (狗)、(公鸡)、(蝴蝶)、(蜜蜂)等;夜间活动的动物有: (猫头鹰)、(蛾)、(蝙蝠)、(刺猬)等.29、调查夜间小动物的活动时要注意: (1) 不伤害小动物.(2) 不惊动小动物.(3)留下小动物活动痕迹.(4)收集小动物留下的东西.(5)不尝小动物留下的东西.(6)调查后,恢复小动物原来的生活环境.30、农历初七、初八的月相名称叫上弦月,农历十五、十六的月相名称叫满月,农历二十二、二十三的月相名称叫下弦月,农历三十、初一的月相名称叫新月.简答题1、问:影子的方向和太阳的位置有什么关系?影子的长短和太阳的高度有什么关系? 答:太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短.太阳在东,影子在西;太阳在西,影子在东;太阳高度高, 影子则短,太阳高度低,影子则长.2、问:预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系?答:太阳的位置变化和气温的变化存在着一定的联系:一般情况下太阳高度低,气温就低;太阳高度高,气温就高;但每天最高气温并不是影子最短的时候,而是在下午12 点之间,这是因为那时地球吸收太阳热辐射最多,故气温最高.3、问:人们利用什么知识来制造不同形状的日晷?太阳的变化和影子的变化之间的规律4、问:根据太阳东升西落现象,你认为地球仪应该朝哪个方向转动?答:逆时针转动(或自西向东自转)5、问:如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上20点,那么,美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别什么时候收看实况直播?答:美国(华盛顿) 7: 00 德国13: 00 澳大利亚22: 00当北京是白天时,(中午) 华盛顿是黑夜巴黎是清晨夏威夷是黄昏6、问:阅读了古人对昼夜交替的解释的资料后,你有什么想法?答:科技是在不断发展的,科学事业也是在争论中不断进步的.7、阳光下影子的变化有什么规律?答:早晨,日出东方照在物体上,拉出长长的影子.太阳渐渐开高,影子渐渐变短,到了正午影子最短,然后影子又渐渐变长,直到傍晚,太阳落山,影子消失.影子的变化是一个长→短长的过程. 在这个过程中,太阳的位子和影子的方向始终相反.8、昼夜对动植物的影响(1)刺猬喜静怕光,白天休息,夜晚活动蛾,常在夜间活动狗,般根据主人的生活习性而定,狗般早晨起得较早,晚上睡得较晚(和主人差不多),当然晚上有事也会“加班”,狗是很尽职的,夜视能力较强,因此保留了夜行的本能.蝴蝶为典型的昼间活动性昆虫(有些种类喜欢在强光下飞行,有些则爱好在阴暗处飞行).猫头鹰,夜间活动,白天视力变差,如不小心现身还会被其他鸟欺负公鸡,在夜间不能够看到东西,早晨一看到光亮就打鸣,因此属于白天活动的动物蜜蜂,白天采蜜,晚上回巢蝙蝠,昼伏夜出(2)减少光照时间可以使菊花提前开放:菊花是短日照花卉.短日照花卉需要每天8-12小时数,就能加快发育提前开花.反之,如果超过12小时日照时数就会推迟开花.除菊花外,一品红、蟹爪兰等也属于短日照花卉.(3)延长光照时间可以增加鸡的产蛋量:合理的光照能刺激排卵,增加产蛋量.第二单元《光与色彩》1、发光的物体叫做(光源).光源分为(自然光源)和(人造光源).2、光在同一种物质中,是沿(直线)行进的.3、2000 多年前,中国古代的学者(墨子)发现:光从窗户上的小孔射进来,会在对面的墙上形成外面景物的(倒像),这种现象被称为(小孔成像).4、小孔成像的原理是(光沿直线传播).小孔成的像不仅(上下颠倒),而且(左右颠倒).5、当光线照射到(镜子)、(幕墙)、(月亮)的表面后会(返回来),这种现象叫(反射); (潜望镜)和(万花筒)就是利用了光的反射的原理.6、越(光滑)的表面,反射效果越好.(镜子)是最好的反光物体.7、镜子中的影像与实际物体是(左右相反)的.8、(凸面镜)中的影像是(正立)的,(凹面镜)中的影像是(上下颠倒)的.9、( 光线)从一种透明物体进入另种透明物体时, (传播方向)会在(交界面)上发生(弯折),这种现象叫(光的折射).透镜).10 (凸透镜)有(放大)作用;能使光线(聚焦);能使物体在屏上成(倒立的像).凸透镜也叫放大镜,它有(放大)、(成像)、(聚焦).11 (凹透镜)有(缩小)作用;能使光线(发散);不能使物体在屏上成倒立的像.12、放大镜和老花镜的镜片都是(凸透镜);近视眼镜的镜片是(凹透镜).13、(水滴)是中间厚、边缘薄的透明体,与凸透镜相似的,所以是天然的(放大镜).14、用一个回透镜,一个凸透镜做成的望远镜看到的是(正像):用网个度数不同的凸透镜做成的望远镜看到的是(倒像).15、空气中的(小水滴)使阳光发生折射,形成(彩虹).我们可以(背对着太阳)喷水制造彩虹.16.白色的太阳光由(七种单色光)构成:在一定条件下, 七色光义能合成(白色光).17、阳光可以被分解为(红D)、(橙)、(黄)、(绿)、(蓝)、(靛)、(紫)七色光.18、白光是由色光组成的.如果想得到某种(彩色光),可以用这种颜色的玻璃纸把其他颜色的光(过滤)掉.19、(太阳)、(灯泡)、(萤火虫)等是光源: (月亮)、(镜子)不是光源.20、两面镜子的夹角(越小),出现的影像就(越多).21、可以用两面(平面镜)制作一架潜望镜.22、(凸透镜)和(凹透镜)都是根据(光的折射)的原理制成的.23、中间厚、边缘薄的透明镜片叫(凸透镜);中间薄、边缘厚的透明镜片叫(凹透镜).24、(凸透镜)能使物体在屏上成倒立的像; (凹透镜)不能.25、彩虹是由(红)、(橙)、(黄)、(绿)、(蓝)、(靛)、(紫)七种颜色组成的.26、1666 年,(英国)科学家(牛顿)在暗室中,让阳光通过(三棱镜)折射到墙上,结果太阳光被分解成七种颜色的光.简答题1、彩虹是怎么形成的?我们可以用什么方法制造彩虹?答:空气中的小水滴使阳光发生色散,形成彩虹.我们可以背对着太阳喷水制造彩虹. 2、小孔所成的像左右颠倒吗?为什么?.答:是的,小孔所成的像左右也颠倒,因为物体左侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏的右侧,右侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏的左侧.试用光的折射道理解释水中的物质弯折现象.3、照镜子发现哪些有趣的现象:(1)在镜子中看见你,你也能看见我,光路是可逆的.(2)镜子中的影像与实际物体是左右相反的.(3)两面镜子成90度,镜中出现三辆车;如果成60度,将出现五辆车;夹角越小,出现的影像越多,这是因为两个镜子互相映照产生的.4、用一个凹透镜和一个凸透镜可以做成什么?用一个凹透镜和一个凸透镜做成的望远镜看到是正像.如果把两个度数不同的凸透镜放在一起做成的望远镜,看到的是倒像.5、为什么说水滴是天然的放大镜?答：因为水滴的形状是中间厚、两边薄,而且水滴还是透明的,所以说水滴是天然的放大镜.第三单元《电和磁》*1、一个简单电路要由(电源)、(导线)、(用电器)、(开关)四部分组成.*2、连接灯泡的导线两端应分别接在电池的(正极)和(负极)上,形成(电流)的通路,灯泡才会亮起来.*3、开关的作用是(决定是否让电流通过).*4、只能使用(电池)实验,不能从插座接电.*5、利用(电池、导线、小灯泡)组合成一一个(检验器),检验连接在两条导线之间的物品能否使电流通过.6、容易导电的物体叫导体,不容易导电的物体叫绝缘体.7.常见的导体有各种金属(金、银、铜、铁铝等);酸、碱、盐的水溶液（硫酸、盐酸等）；人体、大地、自然界的水、盐水、湿木头.*8、常见的绝缘体有:塑料(塑料梳子);橡胶(橡皮);玻璃:陶瓷;干燥的木头;木铅笔等.9避免触电的方法有: (不要在电线上晾晒湿衣服)、(不要在高压线附近活动)、(不要用湿毛中擦电器)、(不要把几个电器插在一个电源插座上).10、通过(连接一个简单电路),看小灯泡亮不亮,判断电线是否连着.利用这个检测器可以检测暗盒里的电路.*11、探测暗盒里的电路时,小灯泡不亮一( 电路不通);小灯泡亮了一一(电路通了);小灯泡变暗了一(电路通了,但增加了用电器);小灯泡变亮了一一(增加了电池).*12、常见的磁铁有(环形磁铁)、(马蹄形磁铁)、(条形磁铁)、(针形磁铁)等. 13、磁铁有两个(磁极),指向北的一端叫做(北极),用(N)表示;指向南的一端叫做(南极),用( S)表示.*14、磁铁的性质有: (磁铁能吸铁)、( 磁性可以传递)、(磁铁两极的磁性最强)、(磁极可以指示南北方向)、(磁铁同极相斥、异极相吸)等.*15、(指南针)是我国的四大发明之一, 战国的时候被称为(司南)*16、用(磁铁)在缝衣针上沿(同方向)摩擦几十次,就做成了(指南针).17、消去缝衣针磁性的方法有: (用木棒敲)、(在火上烤)、(与大磁铁放在一起)18、指南针总是一一头指南,一头指北,是因为:地球本身就是一个巨大的(磁体),(地球的北极)吸磁铁的(N端),(地球的南极)吸磁铁的(S 端).*19、磁铁在生活中的应用有: (磁性黑板)、(磁带)、(磁卡)、(软盘)、(带磁性的冰箱门)、(门吸)、(磁性铅笔盒)等.*20、在通电状态下具有磁性的装置叫(电磁铁);它由(电池)、(导线)、(铁钉)三部分组成.*21 (电磁铁)的制作方法是:把导线按照同一个方向缠绕在大铁钉上,再接通电路.22、给电磁铁通电时有(磁性),切断电流后(磁性消失).*23、电磁铁的磁力大小与(电池的数量)、(线圈的匝数) (有无铁芯)有关.*24改变电磁铁的(电池正负极方向)或(绕线方向),可以改变电磁铁的(磁极).*25、电磁铁和永久磁铁的相同点是: (都能吸铁)、(都有磁性)、(都有磁极)、(都能指示方向).(都具有同极相斥,异极相吸的特性)*26、电磁铁和永久磁铁的不同点是:电磁铁的(磁性)、(磁力大小)和(磁极的方向)可以控制和改变,磁铁却不可以.*27、电磁铁的应用有: (电铃)、(电动机)、(电扇)、(电磁起重机)、(电话)、(磁悬浮列车).简答题1、避免触电的方法有哪些?不在高压线下钓鱼或放风筝;不在电线上晾衣服:不用湿抹布擦带电的电器:不能在插座上连接很多电器:不用湿手摸开关;不翻爬变压器:不拉掉落在地的电线.2、探测暗盒里的电路如何判定手心里的电线是连着的还是断开的:,用电地和打这特电线迹电路.灯泡究起电线微地连有的电话.是不拉掉落在地的电线.断开的,不用湿手摸开关,不翻爬变压器’3、如何消去缝衣针的磁性?消去缝衣针的磁性的方法:加热、砸打4、电磁铁磁力大小与哪些因素有关磁力大小与哪些因素有关?电流大小:利用电池、铁钉、小铁钉,通过改变电池数量,吸起铁钉数量得出:电流大,磁力大.线圈匝数: 如上,在电流相同的情况下,改变缠绕圈数,吸起铁钉数量得出:匝数多,磁力大.有无铁芯: 如上,电流不变,匝数不变,比较插入铁芯与无铁芯时吸起铁钉数量得出:有铁心,磁力大6、两极变化和哪些因素有关?线圈绕向、电池正负极接法有关.7、电磁铁和磁铁的相同与不同之处相同:都有磁性,不同:磁铁磁性是永久的,电磁铁在通电时才有磁性,断电后磁性就消失.第四单元《呼吸和血液循环》1、因为运动时身体需要消耗大量的氧气、养料.所以运动会使(心路)和(呼吸)迅速加快:休息后心跳呼吸又会慢恢复到正常状态.*2、心跳、呼吸的快慢和(运动的剧烈程度)有关.3、人在安静状态下,一般每分钟呼吸(20次)左右,心跳(80次)*4、呼吸器官包括(鼻)、(咽)、(喉)、(气管)、(支气管)、(肺).5、呼吸让我们吸进富有(氧气)的空气,呼出体内产生的(二氧化碳).*6、可以用(澄清石灰水)来比较吸进的空气和呼出的气体有什么不同: (呼出的气体)能够使澄清石灰水变浑浊,说明呼出的气体中含有大量的(二氧化碳).7、我们要呼吸是因为:人体必须利用大量的(氧气)把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西,同时需要把体内产生的(二氧化碳)及时排出体外.*8、(肺)是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官.肺活量越大,呼吸功能越强.*9、一次用力吸气后,再尽力呼出的气体总量,就是你的(肺活量).10、测肺活量的方法:深吸一口气吹大一个气球,测气球最宽处的周长;或将装满水的塑料瓶倒立,吸口气后用吸管向水里吹气, 排出的水量就是肺活量.11、肺活量大对健康的好处是:能为身体提供足够多的(氧气),能够胜任比较大的体能消耗任务.*12、保护呼吸器官的方法有: (保持室内空气清新)、(呼吸富含氧气的空气)、(扫地前洒水)、(预防呼吸道传染病)、(不要吸烟).*13、(心脏)和(血管)是人体的血液循环器官.14、心脏的形状像(桃子); 大小和自己的(拳头)差不多:位于(左胸部),在胸骨后面,肋骨内侧.*15、(心跳)就是心脏的(收缩和舒张).心脏每(收缩、舒张一次),我们就会感觉到一次心跳.*16、每分钟的心跳次数和脉搏次数(相同).*17、(心脏)是人体的(“泵”,推动血液在血管里不停地循环流动.*18、(血液)相当于(“运输兵”),人体通过血液循环, 把肺吸进的(氧气)、小肠吸收的(养料)带给身体各部分,又把身体各部分产生的(二氧化碳)和(其他废物)运走,交给肺和排泄器官排出体外.*19、人体内的大血管可分为(动脉血管)和(静脉血管),其中(动脉血管)血含氧量高,(静脉血管)血含氧量低.*20.人体血波循环器官是(心脏),是由心房)和(心室)组成的.能有节奏的(搏动).将血液送到全身各处.*21、保护心脏的方法有: (经常运动)、(合理饮食)、(保持良好的情绪).简答题1.心脏为什么要推动血液不停地在血管里流动?答：血液在流动的过程中,把呼吸器官吸收的氧气和消化器官吸收的养料运送到全身各处去,又把全身各处产生的二氧化碳和其他废物通过肺和排泄器官排除体外.只有心脏不停地跳动,血液才能不停地在血管里循环流动.2、怎样保护我们的呼吸器官?答：保持室内空气清新;预防呼吸道疾病传染;扫地前洒水;呼吸富有氧气的空气;不吸烟.3、怎样保护心脏?答：经常运动;合理饮食;保持良好的情绪.第五单元《解释与建立模型》*1、(解释)就是在观察的基础上进行思考,合理地说明事物变化的(原因)、事物之间的(联系),或者是事物发展的规律.*2、做出正确解释,需要有充分的(证据),利用(已有知识),进行合理思考.3、(解释)不一定就是(事实),它可能正确,也可能不正确.4、许多科学结论就是令人信服的(解释),它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修改完善的结果.5、颜色的三原色是(红)、(黄)、(蓝); 光的三原色是: (红)、(绿)、(蓝).*6、对发生在吸水纸上颜色分解的解释是:一些颜色并不是我们所看见的那样,而是由不同颜色混合后组成的.*7、科学家对“人眼是如何看到东西的”解释:毕达哥拉斯一眼睛发出不可见的光接触物体;柏拉图--看见物体前,阳光与眼睛内部发出的光先混合;亚里士多德一通过发光物体发出的光来看见东西;托勒密一物体像镜子那样反射射向它的光.阿尔哈曾一光由物体发出,照射到物体上反射到眼睛.*8、(模型)能方便我们解释(难以直接观察到)的事物以及事物之间的关系.9、建立模型的步骤;分析问题_--收集证据--找出物体之间的关系---确定条件----规定条件---建立初步模型.简答题1、什么叫解释?解释就是在观察的基础上进行思考,合理地说明事物变化的原因、事物之间的联系,或者是事物发展的规律.2、模型有什么作用?并说出三个你所知道的模型?模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造、事物的变化以及事物之间的关系.如:三球仪、植物细胞模型、圆周长公式、水的循环模型.。

[教学设计]凸透镜 - 科学 - 小学 - 刘延芝 - F4902040-7《凸透镜》教学设计单位：济南市历城区仲宫镇二仙小学姓名：刘延芝一、课标分析《凸透镜》一课是青岛版小学科学五年级下册第二单元的第二课，这个单元的主题是“我们怎么看到物体”。

凸透镜是一种非常重要的光学仪器，有简单的凸透镜可以衍生出许多复杂的光学仪器。

学生非常喜欢玩凸透镜，但对于与凸透镜相关的诸多现象或功能，虽心存疑惑却不能有意识的去关注和探究。

通过本节课的学习，不仅让学生认识凸透镜的特点和作用还要让学生通过探究提高学生的科学探究能力。

本课主要落实《课程标准》中下列目标： 1.科学探究科学探究是科学学习的中心环节。

科学探究不仅可以使小学生体验到探究的乐趣，获得自信，形成正确的思维方式，而且可以使他们识别什么是科学，什么不是科学。

具体目标是：能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对凸透镜提出问题，并能选择适合自己探究的问题；能通过观察、实验，探究凸透镜的特点和作用；能用简单的器材进行实验并做好记录；能与他人交换意见，懂得交流和探讨可以引发新的问题和想法。

2.情感态度价值观情感态度与价值观既是科学学习的动力因素，影响着学生对科学学习的投入、过程与效果，又是科学教育的目标，通过对千姿百态、引人入胜的自然现象的学习，改变学生的行为倾向，激发他们对科学学习的兴趣，陶冶爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，并为他们形成正确的科学价值观打好基础。

具体目标是：喜欢探究和发现周围事物中的奥秘，从中体验到乐趣，愿意合作与交流，乐于用所学到的知识改善生活。

3.科学知识具体目标是：知道凸透镜的基本结构、特点，了解凸透镜成像的作用及其成像规律。

二、教材分析：《凸透镜》一课是青岛版小学科学五年级下册第二单元的第一课，这个单元的主题是“我们怎么看到物体”。

凸透镜是一种非常重要的光学仪器，有简单的凸透镜可以衍生出许多复杂的光学仪器。

学生非常喜欢玩凸透镜，但对于与凸透镜相关的诸多现象或功能，虽心存疑惑却不能有意识的去关注和探究。

青岛版五年级科学下册知识点全册第一单元1、人吃下的食品中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分,食品要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（肝）、（胆）、（胰）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等消化器官. 食品残渣经呼吸、排汗、大小便等门路排出体外。

2、人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）等。

3、食品在（胃里）被分解.在（小肠）里被消化汲取。

4.人的口腔内有（唾液腺）.它能分泌（唾液）。

唾液里有一种促使食品消化的（酶）.它能把淀粉分解成（麦芽糖）。

因此馒头嚼的时间长了.感觉有甜味。

5.如何保护消化器官：不挑食.准时定量.吃饭时不要看书、看电视.不是腐化变质的食品.饭前便后要洗手.饭后不要剧烈运动。

6.血液把消化器官汲取的（养料）与呼吸器官汲取的（氧气）运到浑身各处.在人体内（作用）.开释出生命活动所需要的能量.有把各处产生的二氧化碳等废物运走.交给呼吸器官·排泄器官排出体外。

7. 呼吸包含（呼气）和（吸气）两个过程.吸入氧气.呼出二氧化碳.（二氧化碳）能使澄清的石灰水变污浊,焚烧的蜡烛熄灭。

8. 少年小孩在正常状况下.每分钟心跳（60—100）次。

心脏的形状像一个倒置的（梨）.上大下小.大小和自己的（拳头）差不多.心脏有左心房、右心房、左心室、右心室共 4 个腔。

9. 血管分为（动脉血管）、（静脉血管）、（毛细血管）。

10. 心脏老是有规律的缩短和舒张。

缩短时.心脏把血液压人动脉血管；舒张时.血液从静脉血管流回心脏。

心脏每缩短和舒张一次.我们就感觉到一次心跳。

11、脑是人体的（司令部）.主管人体的全部活动。

（神经）是人体的电话线。

12、人的神经系统包含：脑、脊髓、神经。

人脑不一样地区掌握不一样功能.往常把脑分红：视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢和运动中枢。

第二单元我们怎么看到物体13、放大镜由（镜片）、（镜框）、（镜柄） 3 部分构成。

像放大镜这样（边沿薄）、（中间厚）的（透明）镜片.成为凸面镜。

五年级下册实验、活动、制作及仪器认识使用实验1：唾液对淀粉有没有消化作用（第一课食物到哪里去了）【实验材料】两支试管、淀粉液、37℃的温水、水槽、滴管、碘酒。

【实验步骤】1．两支试管中分别加入等量的淀粉液；其中一支加入少量唾液，并摇匀。

2．将两支试管放入37℃-40℃的温水中。

3．过一会儿，分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒。

观察现象。

【实验现象】加入唾液的试管中没有什么变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。

【实验结论】唾液有消化淀粉的作用。

注意事项：1.保持试管的水温在37℃左右，唾液发挥正常的消化作用。

2.加入碘酒后摇匀。

链接：1.由于淀粉具有遇到碘酒变蓝的性质，所以没加唾液的试管中淀粉变蓝。

而加入唾液的淀粉液中的淀粉，被唾液中的酶分解成了麦芽糖，所以没有变蓝。

2.如果时间不够，淀粉没有完全反应，则会显蓝色，但比未加唾液的试管中的淡。

实验2：检验人体吸进和呼出的气体是否相同（第二课我们的呼吸）【实验材料】水槽、玻璃管、集气瓶、澄清的石灰水、气球、烧杯、火柴等方法一：【实验步骤】1.用排水法收集一瓶人呼出的气体，用玻璃片盖严。

2.把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的火柴深入瓶内，观察看到什么现象。

【实验现象】火柴燃烧变弱，并很快熄灭。

方法二：【实验步骤】1.用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气，观察现象。

2.直接用嘴通过玻璃管向石灰水吹气，观察现象。

【实验现象】用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气，石灰水没有大的变化，直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气，石灰水变浑浊。

【实验现象】用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气，石灰水没有大的变化，直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气，石灰水变浑浊。

【实验结论】我们吸进的气体是空气，呼出的主要是二氧化碳等气体。

链接：1.由于呼出气体中含氧量比空气中少，所以火柴燃烧变弱。

待瓶内氧气消耗尽，火柴就熄灭了。

2.由于呼出气体中含二氧化碳多，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气，石灰水变浑浊。