《我家乡的音乐》PPT课件

我爱北京天安门
人教版一年级上册音乐课件
Content s
目录
01 背景介绍
02 新课导入
03 歌曲分析
04 拓展延伸
01
背景介绍
1.用什么样的心情演唱歌曲呢？
开心愉快、热情活泼
2.歌曲里唱了谁？
毛主席一拍
小朋友们，跟着老师 一起来拍拍歌曲的节奏吧！
我爱北京天安门 天安门上太阳升 伟大领袖毛主席 指引我们向前进
天安门广场是中国最大的 一个广场，1949年10月1日，毛 主席在这里庄严宣告：“中华人 民共和国成立了”，并亲自升起 了第一面五星红旗。天安门广场 出现在国徽中，成为中华人民共 和国的象征。
我爱北京天安门 ——走进音乐课堂
03
歌曲分析
听一听
1.歌曲一共有几句？ 有什么相同点？
2.每一句的情绪是否相同？
一共有三句，三句歌词完全相同。
第一、三句欢快活泼，第二句缓慢抒情。
主要节奏型
• 1.X. X X X │X X X││ • 我爱北京 天安门
• 2.X. X┃X X ┃X X X┃X X┃┃
• 我爱 北京 天安 门
04
拓展延伸
唱一唱
第一段 活泼欢快
第二段 缓慢、悠扬
第三段回到活 泼欢快

活动二
聆听歌曲，为乐曲分段，当听到情绪 发生变化的时候请举手！
1.
2.
活动一 活动二
根据乐曲的情绪变化或旋律变化 选择合适的打击乐器为乐曲伴奏
活动一
活动二
［歌谱］
活动
【五线谱】
范唱
伴奏
活动
管弦乐
活动一
活动二
谱例
1、长笛和双簧管描述了怎样的一幅画面？你能用 一段优美的文字来描述一下吗？
2、弦乐器的强奏又让你想到了什么？
(1843-1907）挪威音乐家。 六岁随母学钢琴，得到音乐启蒙教育。 1858～1862年在莱比锡音乐学院学习。毕 业后，在丹麦首都哥本哈根活动，回国后， 为建立挪威民族乐派积极展开音乐活动。 1871年创立克里斯蒂安尼亚（今挪威首都奥斯陆）音乐协会，曾任该协 会爱乐乐团和卑尔根“和谐”合唱团指挥，并多次到英、法、德、意等国举 行作品音乐会。1874年被政府授予终身年俸，逝世时，挪威政府为他举行了 国葬。 他的创作主要是钢琴抒情小品和声乐作品(包括百余首抒情独唱曲)。在许 多民族题材的作品里，都以鲜明的民族情调表达了维护民族尊严和争取独立 的愿望，适应了当时挪威历史发展的潮流，具有一定的历史进步意义。
活动一
活动二
谱例
1 . 分段聆听乐曲。 2 . 找找乐曲中出现主题的地方。 （可以用手势、图案或线条表示）
主题：
全曲
活动一
活动二
谱例
在这首乐曲中你听到了哪些乐器的音色？ 你能说说它们的名字吗？
双簧管
长笛
小提琴
圆号
全曲
活动一
活动二
谱例
1=E
稍快 田园味
p
【五线谱】
全曲
活动一

人教版五年级音乐下册第一单元
教学分析 一、导入
Teaching Analysis
同学们想一想歌曲在歌唱些什么呢？
CONTENTS
教学
《傲蕾·过一兰程》，她是历史教上抵学抗沙 俄强暴入、侵誓的死达保斡卫尔祖族国女英,保雄卫。设家她乡计不。畏让
我们一起去看看女英雄傲蕾·一兰誓 死保卫的家乡有多么的美吧！
您的内容打在这里，或 者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并 选择只保留文字。
教学分析
Teaching
教学重 点
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03
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01
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三、学唱歌曲
请同学们为歌曲分段，说一说每个乐段 的演唱形式有什么不同?
这首歌曲分为两个乐段，第一乐段由四个乐句构 成，节奏较为密集，但很规整，演唱形式是齐唱； 第二乐段由两个乐句构成，节奏拉宽，旋律舒缓， 演唱形式是合唱。
（一）学唱第一乐段
1.轻声跟唱第一乐段的旋律 注意前八后十六分音符的清楚、准确;八分附点音符的演唱 要轻巧。 2.加入第一乐段的歌词演唱歌曲 为了更好的表达欢快活泼的情绪，加上重音记号演唱。
在退出母版后，若拿张幻灯片要应用某个模块的样式，则选中此幻灯片 →单击“开始”选项卡→单击“版式”→在下拉列表中选择你需要的某个 模块所在的母版版式即可应用。
教学分析
教学内
Teaching Analysis
容
二、歌曲背景
达斡尔族是中国56个民族之一，主要分布于 内蒙古自治 区 莫力达瓦达斡尔程族自治旗、 黑龙江省 齐齐哈尔市梅里 斯达斡尔族区、 鄂温克族自治旗一带；少数居住在新疆 塔城、 辽宁省等地。 [1]

朗读歌词
我那故乡的小路 ， 是我童年走过的路 路旁盛开的小花 ， 给我欢乐和幸福 啊 弯弯的小路 ， 梦中我思念的路 啊 路旁的小花 ， 时刻向我倾诉 我那故乡的小路 ， 是我童年走过的路 路旁盛开的小花 ， 给我欢乐和幸福 啊 弯弯的小路 ， 梦中我思念的路 啊 路旁的小花 ， 时刻向我倾诉 嗯· · · · · ·
聆听歌曲
说一说歌曲分为几个部分？每一个部分表达了 怎样的感情？
乐段划分
歌曲的第一乐段音区低而深 沉，乐句都以弱拍起音开始，平 稳的曲 调，表达了人们带着思 绪万千的心情走在熟悉的小路上抒发了热爱家乡的心情。全曲未句， 在 “嗯”的哼鸣中 结束，但心情久 久不能平静，往事历历在目，仿佛 “童年多美好”的话语还要向你倾诉
齐唱部分
边听边用手划旋律线， 说一说第一乐段有几个 大的乐句？在 节 奏 上 有什么特点？
齐唱部分
1 2
共分为两个乐句，其中色块部分的节奏是一样的。
齐唱部分 唱准变化音
弱 起 小 节
大跳音程
合唱部分
分声部学唱，跟琴学唱高声部
合唱部分
分声部学唱，跟琴学唱低声部
合唱部分
加入歌词学唱低声部
合唱部分
歌曲的末句是在哼鸣 “嗯” 中结束，要注意气息的控制， 要 轻，可用渐弱来表现深深的 思念之情。
合唱部分
在延音记号下面的音要比实际的拍 数延长一些，为什么作者要把全曲的 最后一个音加上延长记号？他想要向 我们表达些什么呢？ 延长音代表了作者无尽的思念，无尽的回忆，对家乡的爱永远都不会改变。
设计律动
为歌曲设计律动动作，根据歌曲节拍特点 一、二 组学生设计三拍子的律动 动作，三、四组学生设计四 拍子的律动动作。感受歌曲变拍子节拍变化的规律。

顺德生态乐园
位于珠江三角洲腹地的省级 旅游度假区顺德市均安镇，占地 面积200万平方米，它立足于珠 江三角洲历史悠久的基塘农业模 式和顺德市得天独厚的自然生态 环境，集观光、度假、文化、娱 乐、生产和环保于一体，将“复 原、示范和前赡性”相结合，展 示出全新的生态理念和生态意境。
三水荷花世界
三水荷花世界是目 前世界上规模最大， 品种资源最丰富，集 建筑、 雕塑、荷文化 於一体的荷花生态专 类园。
南国桃园旅游度假区
南国桃园旅游度假区南海市新兴的一个旅游胜 地，取意于陶渊明的《桃花源记》。南国桃园一带 是广东著名的桃花之乡。
南国桃园南海观音寺
南海观音寺于1996年2月12日开放。每年农历正 月二十六日为观音开库(亦即观音寺庙日)参拜的信徒 达数万之众、已成为南海市最大的佛门圣地。
中央电视台南海影视城
中央电视台南海影视城是中央电视台四大 直属影视摄制基地之一，位于广东省南海松岗 镇，占地1500余亩。这里是珠江三角洲内自 然条件未受人为破坏与污染的理想拍摄基地与 游览胜地。
五年级上册音乐课件-第三 单元我爱我的家乡1.4_苏少
版
三角洲的广东省顺德市陈村镇有两千多年的 花卉种植历史，素有岭南花乡和中国花卉第一镇的美誉。 为推动花卉业走上产业化的道路， 1998年陈村镇兴建了 集花卉生产、销售、观光旅游、科研、信息五大功能于一 体的花卉交易中心——陈村花卉世界。

陕西的剪纸和西安鼓乐等22个项目入选联合国非遗
2009年10月09日 16:45:29 来源：新华网
陕西的剪纸被专家称为“活化石”。陕西剪纸形式多样，有单色剪纸、 色拼贴剪纸、点彩剪纸、熏样剪纸等，内容多以动物花草、戏曲人物 为主。
陕西剪纸走向全世界 艺人出国展绝活充满自信
2010-06-11 11:12 深圳新闻网
熏样剪纸
拼贴剪纸
版
找找哪些是我们家乡的艺术
民居木雕（浙江）
陈家祠砖雕（广东） 凤翔的泥塑（陕西）
刺绣（贵州）
剪纸（陕西）
惠山泥人大阿福（江苏）
让我们了解更多的陕西的民间艺术
户县农民画
陕西花馍
华县皮影
凤翔马勺脸谱
西府凤翔布艺
富县薰画
●在了解之前，你对这项民间艺术的印 象是什么？ ●在了解之后，你对这项民间艺术的印 象又是什么？了解到了哪些知识？
●皮影戏，又称“影戏”或“影子戏”， 是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影， 在灯光照射下用隔亮布进行演戏。表演 时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵 戏曲人物，一边用陕西特色的碗碗腔或 弦板腔唱述故事，同时配以音乐。
●在陕西，华县皮影最为有名。
陕西花馍
●花馍，又称为“面花”，不仅仅可食， 更是一种享誉中外的民间艺术品，表 现了淳朴善良的农家妇女们的心灵手 巧和艺术想象力。花馍主要流行于山 西、陕西等地。
●乡间的花馍讲究很多，逢年过节、婚 丧嫁娶、祭奠祖先、老人过寿、小孩 满月等等，都有各类造型和不同用途， 是我国民间艺术的奇葩。
陕西民间文化的影响
●陕西历史悠久,南北狭长，淳朴的民间艺术讲述了 陕西绵延不断的发展历程,勤劳智慧的乡风民俗， 品类繁多的民间文化, 也对诸多其他艺术产生了影 响。

秒 ” ， 为 什
完 全 按 照 板 书 搭 建 ， 分 析 为
展 示 一
1
学生用“重复执行4次”指令搭建背景图片颜色殊效变化程序。
教学过程
任
运行程序，视察到图片循环执行4次殊效。
务
三
重
要实现每张背景图片颜色的殊效都变化4次，重复不断，
复
又该怎么搭建程序呢？
嵌
学生搭建程序，教师引导学生在“重复执行4次”外面再
4 scratch
——
4 4
教学过程
壹
生片老
了有师
解什再
张 图 片 重 复 出 现
么 奇 妙 的 地 方 ？ 让 学
结 合 板 书 提 问 ：
张 图
二、新 授
贰
引 出
重 复 执 行 。
个 程 序 积 木 来 实 现 ？ 从 而
脚 本 中 可 以 使 用 哪
张 图 片
伴 随 音 乐
循 环 出 现
，
叁
3.在分析问题、理
教
握scratch控制积 根据编程思路搭建
清思路、编程实现
学
木中“重复执行” 程序，进一步理解 和声音模块积木的 和掌握根据故事情
中提高学生综合解 决实际问题的能力，
目 标
基本运用。
节流程编写程序的 培养他们的创新思
基本方法。
维和计算思维能力。
教学重难点
教 学 颜色殊效 重 点
学情
四年级的学生有了一定的编程知识和基础，熟练地掌握了 动作模块积木，角色的添加和外观的变化，能够结合生活中的 具体问题，按照情节完成简单的故事小动画。他们对新事物都 有着深厚的兴趣，研究探索愿望强，所以对于编程课有着积极 的学习热情和兴趣。

、调节气氛以及结尾总结。
图片素材
02
准备与家乡相关的图片，如风景、建筑、人文等，帮助少儿更
好地理解家乡。
视频素材
03
可以选取一些有关家乡的短片或动画，提升少儿的兴趣和注意
力。
教学工具：钢琴、电子琴、多媒体等
乐器
使用钢琴或电子琴作为主要乐器，辅助音乐教学 。
多媒体设备
使用投影仪、电子白板等设备，展示图片、视频 等素材，提高教学效果。
由于技术限制，课件中某些互动 环节的实现不够完美，需要进一 步优化。
内容深度
课件的内容深度略显不足，对于 一些音乐知识的解释不够详细， 需要进一步完善。
适用性
课件主要针对少儿音乐启蒙教育 ，对于具有一定音乐基础的少儿 可能不太适用，需要设计更多层 次的课件以满足不同少儿的需要 。
THANKS
教授歌曲的旋律和歌词，引导学生们理解歌曲的情感表达和音乐特点。
难点
纠正学生们在发音和演唱技巧上的问题，提高他们的演唱水平。同时还需要注意 学生们在演唱过程中的情感表达和音乐感受能力的培养。
03
教学方法
情境导入法
情境导入法
通过创造生动的场景，激发少儿的音乐学习兴趣，帮助他们 更好地理解音乐作品。
具体实施
教学板书
准备一些简洁明了的板书内容，帮助少儿更好地 理解课程内容。
06
教学评价与反馈
学生表现评价
课堂参与度
评价学生在课堂上的参与情况，如是否积极回答问题，是否与其 他同学合作等。
技能掌握程度
评价学生对音乐技能的学习情况，如歌唱的准确性、乐器的演奏 技巧等。
情感表达
评价学生在音乐中的情感表达，如对歌曲的理解程度、表演中的 情感投入等。

蒙古族服饰：以宽大的长袍为主
蒙古族乐器：马头琴
蒙古人民热爱马头琴，对马头琴有特殊的感情。马 头琴的琴声优美动听，有人形容"对于草原的描述，一首 马头琴的旋律，远比画家的色彩和诗人的语言更加传神"。 一首欢乐悠扬的马头琴曲奏响时，常常引得人们歌声阵 阵，笑声朗朗，那辽阔似锦的大草原，那彩云般的牛马 羊群，即刻浮现在人们眼前，而一首忧伤的曲调，又可 以使人情不自禁流下眼泪。
x x |x x |xx xx |x - |
x xx |xx x |xx xx |x - | x x |xx x |xx xx |x .x | x x |xx x |xx xx |x - |
攻克难点
|x . x |
|2 ·5 |
x x |x x |xx xx |x - |
x xx |xx x |xx xx |x - | x x |xx x |xx xx |x .x | x x |xx x |xx xx |x - |
有 蓝 蓝 天 空飞 彩 霞
节
奏 的
骑 上了 我 的 小 红 马
读 歌
挥动
4.通过学习能够熟练流畅 的演唱歌曲。
小学音乐人教版（简谱）一年级上册 《我爱家乡我爱祖国唱歌 草原就是我的家》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
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那里得工作人员一边和芬兰得有关方面联系， 一边向麦克询问苏珊得详细地址。
美国Leabharlann 芬兰 一万五千公里冷水江山清水秀，资源丰富。她不仅锑得储存量居世界第一， 而且地底下还蕴藏着丰富得煤资源。你看，那满载着锑和煤， 还有波月水泥得大货车在马路上飞奔着，它们早已走出冷水江， 走向中国，走向世界．
这里不仅矿产资源丰富，而且风景秀丽神奇。在那如诗如画得 自然风光里，最诱人得是被喻为“天下第一洞“得波月洞。吸 引了不计其数得中外游客。洞外空气新鲜，绿树成荫，鲜花盛
我爱我得家乡
朋友，你摊开地图，在湖南中部，你能找到一个小黑点— —冷水江——那就是我可爱得家乡.我得家乡风景优美，物产丰 富，享有“世界锑都”和“江南煤海”得美誉，是湘中大地上 得一颗闪亮得明珠。
如果把镜头拉近放大，一座美丽富饶得小城就会展现在你得 眼前：资江河穿城而过，资江两岸，高楼林立，雄伟气派。一 座宏伟壮观得资江大桥，连接着资江南北两岸。整齐干净得街 道，熙熙攘攘得人流，川流不息得车辆，给这座小城增湖添了 无限得活力和生机。

一声部 二声部
对比一二声部情绪有什么区别呢？
一声部旋律上行多，更加热情。 二声部旋律下行多，更加柔和，内敛。
④⑤ຫໍສະໝຸດ ⑥一声部热情
二声部
小结：
同学们，今天我们一起欣赏了人间天堂美誉 的青藏高原的美景，学习了藏族人民喜爱的歌曲 《我的家乡日喀则》，并且完成了小学阶段很有 难度的二声部歌曲的演唱，同时还学习了热情独 特的藏族基本舞步。
湘艺版四年级上册第四课
我的家乡日喀则
1.歌曲的情绪是什 么？ 2.歌曲描写的地方 是哪里？
1.歌曲的情绪是什么？
欢快、高兴的
2.歌曲描写的地方是哪里？
日喀则（西藏）
1.歌曲讲的什么内容？ 2.歌词那一句有疑问？
1.歌曲讲的什么内容？
载歌载舞赞美自己美丽家乡日喀则
2.歌曲哪一句有疑问？
“唉索唉索马里拉”是衬词，和汉语 里的“啊，哎呀”同义，这里表示对家 乡日喀则的赞美。

•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
在演唱《帕米尔，我的家乡多 么美》时，首先要牢牢把握住歌曲7/8 拍子贯穿全曲的塔吉克民族风格特点， 严格按照拍子准确地演唱。
帕米尔高原塔吉克族Fra bibliotek娘谢谢欣赏！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
你对帕米尔高原了解多少？
• 帕米尔高原位于中亚东南部、中国的西端，地 跨塔吉克斯坦、中国和阿富汗。目前除东部倾 斜坡仍为中国所管辖外，大部分属于塔吉克斯 坦，只有瓦罕帕米尔属于阿富汗。“帕米尔” 塔吉克语是“世界屋脊”的意思，高原海拔 4000米～7700米，拥有许多高峰。
歌曲学习
歌曲演唱要求
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 12:58:12 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13