音乐读书笔记范文

音乐读书笔记我一直觉得，音乐就像是一个神秘的魔法盒子，只要轻轻打开，就能带你进入一个全然不同的世界。

最近，我读了一本关于音乐的书，那可真是让我对音乐有了全新的认识和感受。

这本书没有那种高深莫测的理论，也没有枯燥乏味的术语，而是用一种亲切又有趣的方式，讲述了音乐的种种魅力。

书里提到了很多不同类型的音乐，从古典音乐到流行音乐，从摇滚乐到爵士乐。

其中有一个部分，详细地讲述了一场古典音乐会的经历，这让我仿佛身临其境。

作者描述了他走进音乐厅的那一刻，那种庄重而又充满期待的氛围。

大厅里的灯光柔和而温暖，座椅舒适得让人一下子放松下来。

周围的人们都穿着得体，低声交谈着，脸上洋溢着对即将开始的音乐会的期待。

当乐团成员们陆续上台的时候，台下瞬间安静下来，只能听到轻微的脚步声和乐器调整的声音。

指挥家最后登场，他迈着自信的步伐走上指挥台，向观众微微鞠躬，然后转身，抬手，音乐就在那一瞬间奏响。

那是一首贝多芬的交响曲，起初，轻柔的弦乐像是从远方飘来的微风，轻轻地抚摸着每一个人的心灵。

接着，管乐加入进来，声音逐渐变得宏大而激昂，仿佛是一场激烈的战斗正在展开。

我能想象到作者在书中所描述的那种感受，自己的心跳似乎都随着音乐的节奏而跳动，每一个音符都像是有了生命，在空气中跳跃、飞舞。

书中还提到了一位小提琴手，他在演奏的时候，整个人都沉浸在音乐之中。

他的表情随着旋律的变化而变化，时而紧闭双眼，仿佛在感受内心深处的情感；时而微微皱眉，像是在与音乐中的困难搏斗。

他的手指在琴弦上灵活地跳跃，那把小提琴在他手中仿佛变成了有灵魂的伙伴，共同演绎着动人的故事。

还有鼓手，他的每一次敲击都充满了力量，那有力的节奏像是大地的心跳，稳定而又坚定。

每一下鼓点都像是敲在人的心上，让人忍不住跟着节奏一起摇摆。

在这场音乐会中，观众们也成了音乐的一部分。

他们安静地聆听，在每一个乐章结束后，爆发出热烈而持久的掌声。

那掌声不仅仅是对音乐家们的赞美，更是对音乐的致敬。

音乐类书籍读书笔记【篇一：读书笔记-音乐让你的生活更精彩】读书笔记音乐让你的生活更精彩按照惯例，每年假期，学校都要布置一项作业就是要写一篇读书笔记，所以就想选一本跟音乐有关的书籍。

很早就听说过，前国务院副总理李岚清不仅是一名政治家，也是一位学者和艺术家。

他兴趣广泛，有着深厚的学养，对文化艺术也有着诚挚的热爱和执著的追求，先后被国外数所大学授予名誉博士。

从领导岗位退休以后，他还身体力行，积极推进中国教育事业的发展，，读书创作，致力于文化艺术尤其是高雅音乐的普及推广。

于是，我就去百度搜了一下李岚清的在多所大学的讲话视频，一看就是两个小时，引人入胜。

他说，人一定要有爱好，这样的生活才能够丰富，人活着也就比较快乐，从他的讲座里感到李岚清的音乐修养极高。

摘录笔记：1、音乐在人类社会生活的各个方面，都一直发挥着十分重要的作用。

在我国传统文化里，“乐”具有很高的地位，常常与“礼”一起，并称“礼乐”。

“礼”的功能是规范人的外在行为，“乐”的功能则是调节人的内在精神，使之平和中正。

孔子说的“移风易俗，莫善于乐”，就体现了这种礼乐观，同时强调了“乐”的教化功能。

“乐”对中国古代文化的发展发挥了重要的作用。

因此，只有礼乐并重，才能使整个社会具有和谐的秩序。

在某种意义上，可以说中国古代文化就是“礼乐文化”。

2、科学上的创新思维光靠严密的逻辑思维不行，创新的思想往往开始于形象思维。

所以，我认为音乐的知识和修养，对培养人的创新思维能力是有帮助作用的。

在这里，我主要强调音乐教育对于培养高素质人才的作用。

有很多事例表明，要想成为一名高素质的知识分子，就必须接受一定的艺术教育，具备一定的艺术修养；若要成为某一方面的大师级人物，就更应如此。

3、最近有一些现代认知科学研究表明，音乐训练不仅有助于提高音乐认知能力本身，而且对记忆能力、手部运动能力的提高等都颇有好处；音乐还可以调节人的情绪，影响人的心理状态。

如果在儿童时期就对孩子进行包括音乐在内的各种训练，这不仅能提升他们的乐感，而且会有益于他们的运动控制、记忆能力和思维发展，即使脑的功能得到更多的开发。

《音乐笔记》肖复兴读后感读完肖复兴的《音乐笔记》，心里头那个舒坦，就像夏日午后喝上一杯冰镇柠檬水，透心凉，心飞扬。

这本书，简直就是给咱这些爱乐之人量身定制的精神小零食，既解馋又营养。

肖复兴老师那文笔，嘿，真是没得说！他写音乐，不单是音符和旋律的事儿，更像是在跟你聊天，聊那些藏在音乐背后的故事，还有那些音符跳跃间，咱们心底里的小秘密。

他说起贝多芬，就像是在讲一个老朋友的故事，那份熟悉和亲切，让你觉得贝多芬好像就坐在你旁边，一边抽烟斗，一边跟你絮叨他的《月光奏鸣曲》。

那种感觉，就像是突然之间，你和古典音乐之间，没有了时间和空间的距离，一切都那么自然，那么贴近。

书中最让我心动的，是肖老师对音乐的那份深情。

他写起音乐来，就像是写情书，每一个字都饱含深情，每一个句子都能触动心弦。

他说：“音乐，是时间的艺术，更是情感的艺术。

”读到这儿，我不由自主地点了点头，心里头那个共鸣啊，简直要溢出来。

想想自己平时听音乐，不也就是为了那份情感的共鸣吗？有时候，一首歌，一段旋律，就能让人泪流满面，或者心潮澎湃，这不就是音乐的魔力吗？肖复兴老师还特别擅长用生活中的小事，来引出对音乐的大感悟。

比如，他写到自己在街头偶遇一个卖艺的老人，拉二胡拉得那叫一个凄凉，周围的人都被感染了，纷纷停下脚步，掏出零钱。

那一刻，肖老师突然意识到，音乐，不分高低贵贱，它就在那里，静静地流淌，温暖着每一个需要被温暖的人。

这种从生活细节中提炼出的音乐感悟，让人读起来特别接地气，也特别有感触。

当然，这本书也不是一味地抒情，肖老师还时不时地给你来点音乐小知识，让你在享受情感共鸣的同时，也能学到不少干货。

比如，他讲到了古典音乐的流派，讲到了作曲家的创作背景，讲到了不同乐器的音色特点。

这些知识，就像是给你的音乐之旅，配备了一张详细的地图，让你在欣赏音乐的时候，能够更加深入地理解，更加全面地感受。

读完这本书，我觉得自己就像是经历了一场音乐的洗礼。

那些曾经只停留在耳朵里的旋律，现在仿佛有了生命，它们在我心里生根发芽，开出了一朵朵美丽的花。

XX音乐读书笔记4篇今天我读了《不来梅的音乐家》这本故事，这是一本介绍4只小动物因为年龄都大了，而被自己的主人嫌弃。

就打算到不来梅城去，那是一个城市音乐家的地方。

在那里没有谁会嫌弃它们，所以它们决定一起去不来梅城……在路上它们结伴而行，到了晚上它们就来到一片树林，打算在那里休息一晚。

公鸡就飞到树梢上，突然看见远处有灯，就说：“在这里睡觉实在太糟糕，要不我们就到前面有灯的地方去，也可以暖和一点。

”说完它们就出发了，到了屋前往窗户里一看，看见里面有一伙强盗正在吃饭。

想到这里它们的肚子也饿了，就想了一个办法。

驴子把前蹄放到窗台上，狗跳到驴子的背上，猫爬到狗的身上，公鸡飞到猫的头上。

摆动了姿势，就一起奏乐吓跑了强盗。

强盗们因为是什么怪物出现，就赶紧跑了。

它们看见强盗们跑了就看见桌上的美味，快快活活的吃上。

吃完以后，它们就按照自己的习惯找地方睡下了。

到了第二天，它们醒了以后，就觉得这个地方不错，就住下了。

过的自在极了，也不再往别的地方去。

读完这个故事，我发现在故事里的主人公们，以它们的聪明才智战胜了强盗们，好厉害啊！《达尔克罗兹音乐教育理论与实践》读书笔记XX音乐读书笔记（2）一、达尔克罗兹的生平著名的瑞士作曲家、音乐教育家爱弥尔·雅克·达尔克罗兹（emile jaques—dalcroze1865—1950）出生于奥地利维也纳但他的国籍是瑞士。

达尔克罗兹6岁开始学习弹钢琴7岁曾写过进行曲在维也纳居住了十年。

中学在日内瓦音乐学院学习钢琴和作曲曾应邀到北非接触过阿拉伯音乐。

1889年考入巴黎音乐学院进入福雷作曲班并师从著名作曲家德里布。

完成学业后回日内瓦音乐学院教授音乐史、和声、高级视唱练耳等课程也从事大量的音乐创作活动。

他一生中创作了一千首左右的歌曲多部歌剧和钢琴曲、小提琴协奏曲、室内乐等是一个多产作曲家。

1893年发表第一部歌曲集；1894年出版了视唱练耳教科书《实用音准练习》；19XX年出版由五个部分组成的《达尔克罗兹体态律动教学法》；1919年发表《节奏、音乐和教育》；1930年发表《体态律动、艺术和教育》等著作。

音乐读后感范文
音乐读后感。

音乐是一种神奇的语言，它能够触动人们的心灵，传达情感，带来愉悦和慰藉。

读完有关音乐的书籍后，我对音乐有了更深刻的理解和感悟。

书中讲述了音乐的起源和发展，以及不同类型音乐的特点和影响。

通过阅读，我了解到音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种文化的传承和表达。

不同地域和民族的音乐风格各具特色，反映了当地的历史、生活和情感。

在书中，我也了解到音乐对人们的影响。

音乐能够调动人们的情绪，让人感到快乐、激动、悲伤或平静。

它也可以成为人们交流的媒介，带来共鸣和情感交流。

在我个人的生活中，音乐也扮演着重要的角色，它能够让我放松身心，找到内心的平静和安宁。

通过这本书，我对音乐有了更加全面的认识和了解。

我深深地被音乐所吸引，它让我感受到了生活的美好和丰富多彩。

我相信，无论是在欢乐的时刻还是在困难的时刻，音乐都会陪伴着我们，给
予我们力量和慰藉。

愿音乐永远伴随着我们，成为我们生活中美好的一部分。

音乐读书笔记及心得(优秀10篇)音乐读书笔记及心得篇1音乐是一门艺术，一门陶冶情操的艺术，美妙的音乐经过几千年的传承，成为了经典。

欣赏音乐，使我们的心情愉悦，荡涤心灵的疲劳，忘却尘世的纷纷扰扰，回到过去那纯真年代，欣赏音乐，让我们暂时放下尔虞我诈的功利心态，融入神奇的音乐世界，在那里，没有激烈的竞争，没有为了利益厮杀的画面，留给我们的，只有那一个个悦动的音符和宛转的旋律。

欣赏音乐，进入最纯洁的世界，在那里，你剩下的只是一颗聆听的心，别无他物……选择音乐欣赏这门课程，是为了在繁忙的课程学习中留给自己一个休息的空间，一张徜徉于音乐世界的门票，一次和音乐面对面接触的交流。

作为一个大学生，如果不懂得音乐欣赏，只知道苦读于课本海洋中，那么他的人格也许不是健全的，我们从小就在倡导德，智，体，美，劳的口号中成长，缺一不可，音乐欣赏对于大学生的人格塑造重要性不言而喻。

有时候，音乐欣赏就是一种心灵疗伤的过程，所以，请不要在忙碌的生活中迷失了自我，暂时停下来，静静地欣赏音乐，然后带着满格的心灵电池，继续上路，在音乐欣赏的过程中去重新认识自我，定位自我。

每一次的音乐课都有不一样的收获，贝多芬，莫扎特，约翰施特劳斯父子……不同的作曲家带给我们的是不同的风格，不同的感受，我喜欢《土耳其进行曲》的曲调轻盈活泼、节奏富于弹性，第一小乐段是富于东方色彩的明朗而又雄壮的进行曲，主题音调节奏铿锵有力，气势雄伟，使人豁然开朗，与第一乐段形成强烈的对比。

曲调在A大调上进行，使乐曲显得壮丽辉煌，气势磅礴，音调继续发展，曲调不断推向高潮而结束了全曲。

我也喜欢《蓝色多瑙河圆舞曲》，被誉为“圆舞曲之王”的小约翰·施特劳斯创作于1866年，被称为“奥地利的第二国歌”。

乐曲以典型的三拍子圆舞曲节奏贯穿，音乐主题优美动听，节奏明快而富于弹性，体现出华丽、高雅的格调。

这样美妙的旋律下，这样一种音乐氛围下，你会感觉到自己会随着音乐跌宕起伏，进入作曲家当时的情景中，那些困扰你的烦恼和不安，暂时都被抛弃到一边去了，陪伴你的只剩下让你如痴如醉的音乐。

音乐方面读书笔记（通用16篇）音乐方面读书笔记 1学习使人进步。

在闲暇时看书、广泛阅读书籍已经成为都市人的一大休闲方式，自己也不例外。

但大多是看报刊杂志、教育专著、养生保健之类书籍，却很少看音乐教育理论书籍。

一个偶然的机会同学向我推荐了《体验音乐》这本书籍。

《体验音乐》由美国音乐教育家格雷珍·希尔尼穆斯·比尔编著的美国音乐教育理念与教学案例的教育专著。

读过之后充分感受到这是一本对音乐教师非常实用的书。

书中的音乐知识理论、音乐教学案例及所介绍的的音乐教学技能技巧，不仅开阔了我的专业知识层面，提高了我的音乐技能，更重要的是对我的.教学思想产生了更深远的影响，使我对新课改背景下的音乐教育工作有了新的认识。

《体验音乐》一书中提到“应该让学生像成年人一样直接进入音乐体验，进行音乐思考，由此将他们引入音乐的主题。

”而《全日制义务教育音乐课程标准》也明确指出：音乐教育作为审美教育的一种方式和手段，其主要是通过提供给学生感受音乐、表现音乐，创造音乐的机会，使学生获得音乐审美的体验和享受成功的愉悦。

音乐教学中，只有学生积极感受和鉴赏音乐，培养学生感受、体验音乐的能力，才能使学生获得对音乐本质的理解与感悟，进而陶冶情操，促进创造性思维的发展。

此外，引导学生正确地感受音乐是进行音乐联想与想象的基础。

在《体验音乐》书中，作者对小学各年级学生的音乐学习均给予了明确的指导，律动、歌唱、乐器演奏，尤其指出重点是教会学生学习听音乐。

本学年，自己任教一年级，一年级学生正处于以“娱乐性”为主的幼儿教育向“知识性”为主的小学教育的衔接阶段。

他们具有好玩、好动、好奇的心理特征，模仿能力较强，抽象思维有待发展。

在教学实践中，每当让学生跟着音乐课前律动时，学生普遍出现脱离音乐而无规律的“乱动”。

对于一年级孩子体验音乐的方式而言，确实重点就是要强化良好习惯的培养，即应培养学生良好的“听音乐”的习惯。

在教学实践中，我通过让学生“带着问题听”，“想着听”，“动着听”等多元化的“听”的形式，使学生变“强迫地听”为“喜欢地听”，由“听而不闻”为“听而有感”；此外用肢体语言感受，通过舞蹈动作帮助理解音乐，创设具有感染力的情境等，都能帮助学生更好地感受音乐，学习起来兴趣盎然。

音乐领域关键经验读书笔记(大全9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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音乐课读书笔记（优质18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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音乐读书笔记4篇音乐读书笔记1音乐学习，就像其他学科的学习一样，可用一般的学习理论为依据进行考察，从中来看它如何适应儿童学习的总体学习计划。

从学习领域来说一个便利的音乐学习的方法可从三个领域考察发展，即认知领域、技能领域与情感领域。

所谓认知领域就是涉及知识与事实的世界以及知识的应用与理解。

认知学习可用语言的阐述，它是明显的与可测量的。

而技能领域涉及行动技能的世界，是身体与精神的结合。

对情感领域的了解与困难颇多。

涉及到感情、敏锐、态度与价值判断。

总体来说，这些对于儿童了解生活是很重要的。

在发展全面的音乐能力的时候，也要强调认知领域与技能领域的能力。

音乐是高度综合的艺术，它发展人们的全部三个领域，但把它强调情感的发展作为首要作用。

如今艺术得到了普遍的注意与研究，它不仅对人们有益，而且它们引进学校课程后还改善了阅读、科学等“基础教学”学科。

在学校中，艺术教学计划的新发展也使得艺术课对学生的全面发展起到了非常重要的作用。

通过第三章学习理论与音乐学习了解到布鲁纳关于认知理论为我们提供的一个可以用于音乐教育实践的理论框架。

布鲁纳十分重视认知发展的研究。

他强调说：“一个教学理论实际上就是关于怎样利用各种手段帮助人成长与发展的理论。

”在他看来，认知发展是讨论教学问题的基础。

在教学时，如果忽视认知发展以及它的各种制约因素与可能利用的机会，那确实是会出馊主意的。

由此布鲁纳提出来三个系统或模式，人们也通过这个三个系统，从内心展示了他们对世界的体验。

这三个系统是表演系统、图像或意象系统，以及符号系统。

以上三种再现表象期是相互联系的。

人的智力发展始终会沿着这三种表象系统的顺序前进。

教育过程的核心在于创造条件与提供帮助，使儿童的认知发展从表演式再现表象到映像式再现表象，到象征式再现表象。

布鲁纳也指出，这三个再现表象期之间是怎样过渡的，“这仍是一个有争议的尚难解答的问题。

”在他看来，没有教学理论的认知心理学是元的放矢，忽视儿童认识发展的教学理论也将是一无所得。