初中心理健康教育教案——与异性同学正常交往

教案：初中异性交往辅导课程目标：1. 帮助学生理解异性交往的重要性，认识到交往对个人成长的意义。

2. 培养学生正确的异性交往态度和行为，提高交往能力。

3. 引导学生树立健康的异性观念，自觉抵制不良交往行为。

教学内容：1. 异性交往的意义：提高自我认识，丰富情感体验，促进个性全面发展。

2. 异性交往的原则：尊重、真诚、适度、文明。

3. 异性交往的技巧：主动沟通、倾听、理解、关心。

4. 异性交往的注意事项：自尊自爱、保持距离、避免过密交往。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们有没有想过为什么我们要与异性交往呢？2. 学生分享自己的想法，教师总结并引出本课主题。

二、讲解异性交往的意义（10分钟）1. 教师详细讲解异性交往对个人成长的重要性，如提高自我认识、丰富情感体验、促进个性全面发展等。

2. 学生认真听讲，思考异性交往对自己的影响。

三、学习异性交往的原则与技巧（15分钟）1. 教师讲解异性交往的原则，如尊重、真诚、适度、文明等。

2. 学生学习异性交往的技巧，如主动沟通、倾听、理解、关心等。

3. 教师通过案例分析，引导学生了解如何在实际生活中运用这些原则和技巧。

四、讨论异性交往的注意事项（10分钟）1. 教师提出异性交往的注意事项，如自尊自爱、保持距离、避免过密交往等。

2. 学生分组讨论，分享自己在交往中的经历和感悟。

3. 教师总结讨论成果，引导学生正确处理异性关系。

五、情景剧表演（10分钟）1. 学生分组，每组编排一个关于异性交往的情景剧。

2. 各组表演，其他学生观看并评价。

3. 教师针对表演中的优点和不足进行点评，引导学生树立正确的异性观念。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结异性交往的重要性。

2. 学生分享自己的收获和感悟，反思自己在异性交往中的不足。

3. 教师给予鼓励和建议，结束本节课。

教学评价：1. 学生对异性交往的意义、原则、技巧和注意事项的理解程度。

心理教案之与异性的交往一、教学目标1. 让学生了解与异性交往的重要性，认识到性别差异的存在。

2. 培养学生尊重、理解异性的态度，提高人际交往能力。

3. 引导学生正确处理与异性同学的关系，建立健康的友谊。

二、教学内容1. 性别差异的认识：让学生了解男生和女生在生理、心理、兴趣爱好等方面的差异。

2. 尊重与理解：教育学生尊重异性的权益，理解异性的特点和需求。

3. 良好交往的态度：培养学生积极主动、大方的与异性交往，学会倾听、关心、体谅对方。

4. 处理异性关系：引导学生正确处理与异性同学的情感问题，避免早恋现象。

5. 建立健康友谊：教育学生如何在与异性交往中建立健康、稳定的友谊。

三、教学方法1. 讲授法：讲解性别差异、尊重与理解、良好交往态度等相关知识。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解如何处理与异性同学的关系。

3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享彼此的经验和看法，培养沟通能力。

4. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟与异性交往的场景，提高交际技巧。

四、教学步骤1. 导入：通过趣味小故事或问题，引发学生对与异性交往的思考。

2. 讲解性别差异：介绍男生和女生的生理、心理、兴趣爱好等方面的差异。

3. 尊重与理解：教育学生尊重异性的权益，理解异性的特点和需求。

4. 良好交往的态度：讲解如何积极主动、大方的与异性交往，学会倾听、关心、体谅对方。

5. 处理异性关系：引导学生正确处理与异性同学的情感问题，避免早恋现象。

6. 建立健康友谊：讲解如何在与异性交往中建立健康、稳定的友谊。

7. 案例分析：分析实际案例，让学生深入理解如何处理与异性同学的关系。

8. 小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此的经验和看法，培养沟通能力。

9. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟与异性交往的场景，提高交际技巧。

10. 总结与反思：总结教学内容，引导学生反思自己在与异性交往中的优点和不足，并提出改进措施。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。

第一章：引言1.1 教学目标让学生了解男女同学交往的重要性引导学生树立正确的交往观念1.2 教学内容男女同学交往的意义正确的交往观念1.3 教学过程导入：讨论男女同学交往的必要性实践：分组练习，让学生模拟正确的男女同学交往方式第二章：男女同学交往的心理特点2.1 教学目标让学生了解男女同学在交往过程中的心理特点培养学生理解和尊重对方的意识2.2 教学内容男女同学的心理差异理解和尊重对方的重要性2.3 教学过程导入：讨论男女同学在交往过程中的心理差异讲解：介绍男女同学的心理差异以及如何理解和尊重对方实践：角色扮演，让学生体验在不同心理特点下的交往方式3.1 教学目标让学生掌握男女同学文明交往的规范3.2 教学内容男女同学文明交往的规范交往礼仪的重要性3.3 教学过程导入：讨论男女同学文明交往的必要性讲解：介绍男女同学文明交往的规范和交往礼仪的重要性实践：模拟情景，让学生在实际场景中运用文明交往规范第四章：男女同学的情感交往4.1 教学目标让学生了解男女同学情感交往的正确处理方式培养学生自我控制和情感管理的能力4.2 教学内容男女同学情感交往的注意事项自我控制和情感管理的方法4.3 教学过程导入：讨论男女同学情感交往的的处理方式讲解：介绍男女同学情感交往的注意事项以及自我控制和情感管理的方法实践：小组讨论，让学生分享彼此在情感交往中的经验和感悟第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思和调整的能力5.2 教学内容回顾本章所学内容自我反思和调整的方法5.3 教学过程导入：总结本章重点知识点讲解：强调自我反思和调整的重要性第六章：男女同学的健康交往6.1 教学目标让学生了解男女同学健康交往的重要性培养学生形成健康的交往方式6.2 教学内容健康交往的定义与意义健康交往的方式与技巧6.3 教学过程导入：讨论男女同学健康交往的必要性讲解：介绍健康交往的定义与意义，以及健康交往的方式与技巧实践：小组活动，让学生在小组内实践健康交往的方式与技巧第七章：网络环境下的男女同学交往7.1 教学目标让学生了解网络环境下男女同学交往的特点培养学生正确的网络交往态度7.2 教学内容网络环境下男女同学交往的特点正确的网络交往态度与行为7.3 教学过程导入：讨论网络环境下男女同学交往的必要性讲解：介绍网络环境下男女同学交往的特点，以及正确的网络交往态度与行为实践：小组讨论，让学生分享在网络环境下男女同学交往的实例和经验第八章：异性同学间的友谊8.1 教学目标让学生了解异性同学间友谊的重要性培养学生尊重和理解异性的意识8.2 教学内容异性同学间友谊的意义尊重和理解异性的重要性8.3 教学过程导入：讨论异性同学间友谊的必要性讲解：介绍异性同学间友谊的意义，以及尊重和理解异性的重要性实践：小组活动，让学生在小组内分享与异性同学建立友谊的经验和感悟第九章：处理异性同学间的矛盾与冲突9.1 教学目标让学生了解如何处理异性同学间的矛盾与冲突培养学生解决问题的能力9.2 教学内容异性同学间矛盾与冲突的原因解决矛盾与冲突的方法与技巧9.3 教学过程导入：讨论异性同学间矛盾与冲突的常见原因讲解：介绍解决异性同学间矛盾与冲突的方法与技巧实践：角色扮演，让学生在模拟情景中实践解决矛盾与冲突的方法与技巧第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思和调整的能力10.2 教学内容回顾本章所学内容自我反思和调整的方法10.3 教学过程导入：总结本章重点知识点讲解：强调自我反思和调整的重要性第十一章：家庭对初中生男女同学交往的影响11.1 教学目标让学生了解家庭对初中生男女同学交往的影响培养学生认识到家庭在男女同学交往中的作用11.2 教学内容家庭对初中生男女同学交往的影响因素家庭在男女同学交往中的作用与责任11.3 教学过程导入：讨论家庭对初中生男女同学交往的影响讲解：介绍家庭对初中生男女同学交往的影响因素，以及家庭在男女同学交往中的作用与责任实践：小组讨论，让学生分享家庭成员在男女同学交往中的态度和作用第十二章：学校对初中生男女同学交往的引导12.1 教学目标让学生了解学校对初中生男女同学交往的引导作用培养学生认识到学校在男女同学交往中的责任12.2 教学内容学校对初中生男女同学交往的引导措施学校在男女同学交往中的责任与作用12.3 教学过程导入：讨论学校对初中生男女同学交往的引导作用讲解：介绍学校对初中生男女同学交往的引导措施，以及学校在男女同学交往中的责任与作用实践：小组讨论，让学生分享学校在男女同学交往中的教育活动和资源第十三章：社会对初中生男女同学交往的影响13.1 教学目标让学生了解社会对初中生男女同学交往的影响培养学生认识到社会在男女同学交往中的作用13.2 教学内容社会对初中生男女同学交往的影响因素社会在男女同学交往中的作用与责任13.3 教学过程导入：讨论社会对初中生男女同学交往的影响讲解：介绍社会对初中生男女同学交往的影响因素，以及社会在男女同学交往中的作用与责任实践：小组讨论，让学生分享社会环境中男女同学交往的现状和问题第十四章：初中生男女同学交往的案例分析14.1 教学目标让学生了解初中生男女同学交往的实际案例培养学生分析和解决实际问题的能力14.2 教学内容初中生男女同学交往的案例分享分析和解决实际问题的方法与技巧14.3 教学过程导入：讨论初中生男女同学交往中可能遇到的问题讲解：分享一些初中生男女同学交往的实际案例，以及如何分析和解决这些问题实践：小组讨论，让学生分析一些案例并提出解决策略第十五章：总结与反思15.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思和调整的能力15.2 教学内容回顾本章所学内容自我反思和调整的方法15.3 教学过程导入：总结本章重点知识点讲解：强调自我反思和调整的重要性重点和难点解析本文主要介绍了初中生男女同学交往的意义、心理特点、文明交往、健康交往、网络环境下的交往、异性同学间的友谊、处理矛盾与冲突、家庭、学校和社会的影响、案例分析等内容。

中学生如何与异性正常交往教案中学生如何与异性正常交往一、活动目标：让学生培养正确的异性交往观，注意与异性交往的事项，学会以恰当的方式与异性交往。

二、活动重难点树立健康的异性交往观，注意与异性交往的分寸，学会与异性正确的交往方法。

三、活动手段：多媒体课件四、活动年级：初中一年级五、活动准备1、学生：请三位同学排练一个小品。

2、老师：准备班级卫生大扫除的照片、《苦涩的年华》视频片段和音乐《友谊地久天长》。

六、活动过程：一)故事引入有一位男生，上中学以后，感到自己产生了一些奇怪的变化。

他特别喜欢坐在他后面的一个女生，每天都忍不住想回头看她几眼，听到这位女生大声的说笑声，他心里就发颤；有一种异样的感觉。

他为自己产生这种念头感到羞耻，以为自己变坏了；又怕其他同学知道后取笑自己，于是就拼命压制自己的想法，不让自己回头。

实在忍不住，就用小刀在自己手腕上划。

可是手腕上虽伤痕累累，但仍然忍不住要回头。

为此他变得精神恍惚，最后不得不请教心理医生。

心理医生会告诉这位男生什么呢?这就是我们这节课要讲的主要内容，如何与异性同学正常的交往。

二）教师：其实，青春期产生的对异性同学的好感，想与异性同学交往，都是正常的心理，不是什么羞耻、下流的事情。

但是怎样交往，是我们应该关注的问题。

下面请看小品：小品表演：情景：XXX和XXX正在讨论题目旁白：XXX和XXX是一对青梅竹马的好朋友。

他们一起上了初中，而且还在同一个班。

瞧，他们正在讨论题目呢！情景：XXX弄翻了杯子，水洒到了手上，XXX看见了，就赶忙掏出纸巾，牵住她的手，帮她擦手。

这时，被XXX看见了，于是就在一旁起哄，并说他们是在早恋……旁白：一天，XXX去找XXX。

情景：XXX坐着在看书，XXX来找她打羽毛球，XXX 拒绝，怕被说闲话。

XXX愤愤而去。

旁白：望着XXX离去的背影，XXX陷入了困惑之中……1）教师：小品看完了，剧中XXX说XXX和XXX是在早恋，同学们说，XXX和XXX是在早恋吗？不是。

异性交往心理健康活动课教案一、教学目标1. 让学生了解异性交往的重要性，认识到健康的人际关系对个人成长的影响。

2. 培养学生尊重、理解、信任、接纳异性的态度，提高人际交往能力。

3. 帮助学生掌握异性交往的基本原则和方法，形成健康的交往习惯。

4. 引导学生正确看待异性交往中的心理问题，提高自我调适能力。

二、教学内容1. 异性交往的意义：介绍异性交往对个人成长的重要性，分析健康人际关系对心理发展的积极作用。

2. 异性交往的态度：讨论尊重、理解、信任、接纳异性的重要性，分享成功交往的经验。

3. 异性交往的原则：学习异性交往的基本原则，如平等、尊重、真诚、适度等。

4. 异性交往的方法：探讨有效的异性交往方法，如主动沟通、倾听、表达、赞美等。

5. 异性交往中的心理问题：分析异性交往中可能遇到的心理健康问题，如焦虑、自卑、嫉妒等，学习自我调适方法。

三、教学方法1. 讲授法：讲解异性交往的意义、原则、方法及心理问题。

2. 讨论法：组织学生探讨异性交往的态度、经验及心理调适方法。

3. 案例分析法：分析典型病例，引导学生了解异性交往中的心理问题及解决途径。

4. 小组活动法：分组进行实践活动，培养学生的异性交往能力。

四、教学准备1. 准备相关教材、案例及教学资源。

2. 设计教学活动及讨论题目。

3. 准备心理测试工具，如焦虑自评量表、自卑量表等。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论、活动中的表现，评价其积极性、主动性。

2. 学生异性交往能力：通过实践活动、案例分析，评估学生的异性交往技巧及心理素质。

3. 学生心理素质：运用心理测试工具，分析学生心理状况，了解其在异性交往中的心理问题。

4. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，以便对教案进行改进。

六、教学步骤1. 导入：通过引入话题或案例，引起学生对异性交往的关注，激发学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解异性交往的意义、原则、方法及心理问题，引导学生正确看待异性交往。

《青春期，正常与异性交往》主题班会教案一、教材分析青春期是一个人成长的重要阶段，也是一个充满挑战和机遇的时期。

在这一阶段，孩子们开始进入青春期，身体上和心理上都发生了很多变化。

其中，异性交往是一个重要的话题，对于学生的成长和发展具有重要的影响。

因此，本次主题班会将以“青春期，正常与异性交往”为主题，旨在帮助学生了解青春期的各种变化，理解正常的异性交往，提高自我保护意识和能力。

二、教学目标1. 了解青春期的身体和心理变化，认识自己的身体和心理需求。

2. 理解正常的异性交往，学会与异性进行健康、平等、尊重的交往。

3. 掌握自我保护的知识和技能，增强自我保护意识和能力。

三、教学重点和难点教学重点：正常的异性交往和自我保护知识的传授。

教学难点：如何正确对待青春期的身体和心理变化，如何与异性进行健康、平等、尊重的交往。

四、学情分析本次班会是针对初中生的主题班会，学生年龄在13-15岁之间，正处于青春期的关键时期。

学生对身体和心理变化的认识不够充分，对正常的异性交往缺乏了解，容易受到不良信息的影响，需要引导和帮助。

五、教学过程第一环节：新课导入1. 老师向学生介绍本次班会的主题和目的。

例如：“今天的主题班会是关于青春期和异性交往的话题，我们将会了解青春期的身体和心理变化，学习正常的异性交往方式，以及如何保护自己。

”2. 通过问答的形式，了解学生对青春期的认识和对异性交往的看法。

例如：“你们对青春期有什么了解？你们认为异性交往应该是什么样子的？”第二环节：讲解新课1. 身体和心理变化的讲解（1）讲解青春期的身体和心理变化，如生长发育、荷尔蒙分泌、情感变化等。

例如：“在青春期，我们的身体和心理都会发生很多变化，比如身高、体重、声音、毛发等方面都会有所改变，荷尔蒙分泌也会让我们的情绪变得比较波动。

”（2）讲解青春期的身体和心理变化对学生的影响，如情绪波动、自我认知、自尊心等。

例如：“这些变化可能会让我们的情绪变得比较不稳定，但也会让我们更加了解自己的身体和心理需求，提高自尊心和自信心。

与异性同学正常交往活动设计：进入青春期，中学生的生理、心理都产生很大的变化，性意识也随之觉醒。

他们乐意与异性同学交往。

热心与异性同学一起参与学习、讨论、班级活动等。

男生在女生面前，往往表现出健壮、刚强、宽容大度；女生在男生面前，则表现出温柔、亲切、热情，这是正常的性心理的表现。

但我们有些同学不能正确认识性心理、性意识的产生，不能正确处理与异性同学之间的关系。

有的同学在异性同学面前过分夸张地说话、做事，以引起异性同学对自己的注意；有的同学不能很好地控制自己对异性同学的好感，陷入感情的旋涡；有的同学为自己性意识的产生感到困惑，甚至以为自己变坏了，因而忧心忡忡。

……这些，严重影响了同学的身心健康，影响同学之间的交往，影响学习和工作。

而过去，学校对学生这方面的帮助教育远远不够，学生只能从书本或其他渠道偷偷了解有关的知识。

因此，有必要让学生从公开的渠道了解有关性意识、性道德的知识，了解青春期的性意识的特点，学会与异性同学正常交往。

本节课主要内容两个：一是让学生了解青春期性意识的特点；二是懂得如何与异性同学正常交往。

辅导目标：让学生了解性意识的产生是青少年成长过程中出现的正常现象，正确对待性意识，培养正确的性道德，与异性同学正常交往。

辅导难点与重点：因青春期学生特有的羞涩，学生大多不敢公开议论这个话题，所以要事先做好部分学生的工作，让学生有思想准备，并收集资料准备上课。

1、青春期性意识产生的特点。

2、与异性同学正常交往。

辅导时间：一课时辅导地点：教室辅导形式：老师讲课与学生讨论发言结合辅导前准备：1、学生：请三、四个同学事先找有关男女同学交往的典型事例，有关的语录、格言，并且每人准备2分钟的说话，或谈典型事例，或谈自己的体会。

2、老师：准备有关男女同学交往的正反两方面的典型事例，有关的语录三、四条。

辅导过程：(一)故事引入(2分钟)有一位男生，上高中以后，感到自己产生了一些奇怪的变化。

他特别喜欢坐在他后面的一个女生，每天都忍不住想回头看她几眼，听到这位女生大声的说笑声，他心里就发颤；有一种异样的感觉。

八年级心理健康教育《异性交往》校本课程教案异性交往活动主题：异性交往理论设计：男女同学交往问题一直是中学生们敏感甚至禁忌的话题。

青春期也是存在种种危机的时期，在这个时期，如何引导学生如何对待男女同学如何交往和性别差异一直是教师和家长，也是社会学者和教育学者们所关注的问题。

作为中小学心理健康辅导教师，通过开展一堂较有趣的心理活动课，让学生在活动与讨论中正确地对待男女同学交往，帮助他们安全度过青春阶段的这段“危险期” 。

b5E2RGbCAP 教学目标：让学生正确认识性别差异问题；使学生清楚“早恋”的利与弊引导学生如何对待男女同学之间的正常交往及交往教学场地：教室操作程序：课堂导入：在咨询室接待了几位同学，偶尔和他们谈到异性同学交往的问题，有些同学要求老师发表对异性同学交往的看法。

有些同学说和异性同学交往不自在，有的说喜欢在异性同学面前买弄自己。

我觉得这都很正常，高中生伴随着生理的成熟，渴望异性之间的友谊与交往是在所难免的，但由于异性同学交往总受一些观念的影响，交往会不自然。

老师今天想和大家谈谈异性交往的问题。

p1EanqFDPw 在上课之前先来一个小游戏大家热热身。

好现在全体同学起立生：…… 师：请注意了，听我的口令：请大家把手搭在前面同学的肩膀上，为他（她）按摩按摩。

要问一下对方舒服不舒服？感觉怎么样？DXDiT a9E3d 生：…… 师：停下来。

请全体同学向后转，为前面的同学捶捶背。

生：…… 师：好，停下来。

现在偶数排（第二、第四排…）的同学向后转，与你们面前的同学面对面，若最后一排是奇数排，那你们就与你们的同桌面对面站好。

RTCrpUDGiT生：…… 师：留心听礼仪口令：第一，微笑注视对方（稍微停顿），第二，向对方点头问好，第三，伸出你的右手与对方握手问候。

5PCzVD7HxA 生：…… 师：请所有的同学向后转，与你们面前的同学面对面站好，若现在第一排的同学没有人与你面对面，那你们就与同桌面对面站好。

异性交往心理健康活动课教案一、教学目标2. 培养学生尊重、理解、信任、包容异性的态度，提高异性交往的能力。

3. 帮助学生树立正确的恋爱观，学会理智处理情感问题。

二、教学内容1. 异性交往的意义：介绍异性交往对个人成长、心理发展的积极作用。

2. 尊重与理解：讲解尊重异性的重要性，培养学生的尊重意识。

3. 沟通与表达：教授如何与异性有效沟通，表达自己的观点和需求。

4. 信任与包容：讨论如何建立信任，学会包容异性的优点和不足。

5. 恋爱观教育：引导学生树立正确的恋爱观，学会理智处理情感问题。

三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。

2. 案例分析法：提供现实生活中典型的异性交往案例，引导学生进行分析。

3. 角色扮演法：安排学生进行角色扮演，模拟异性交往场景，提高实际操作能力。

4. 小组合作法：鼓励学生团队合作，共同完成异性交往任务。

四、教学准备1. 准备相关案例、视频资料，用于教学演示。

2. 设计好讨论话题，确保课堂氛围活跃。

3. 准备角色扮演道具、任务卡，便于学生进行实践活动。

4. 准备教案、PPT等教学资料。

五、教学过程1. 导入：通过趣味小故事或视频资料，引发学生对异性交往的兴趣。

2. 新课导入：介绍异性交往的意义，引导学生认识其重要性。

3. 课堂讨论：组织学生分组讨论，分享对尊重、理解、信任、包容异性的看法。

4. 案例分析：分析典型异性交往案例，引导学生从中汲取经验教训。

5. 角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟异性交往场景，提高实际操作能力。

6. 小组合作：鼓励学生团队合作，共同完成异性交往任务。

六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在讨论、案例分析、角色扮演等环节的积极参与情况。

2. 学生作业完成情况：评估学生对课堂内容的吸收和理解，通过课后作业的质量进行评价。

3. 学生心理素质：关注学生在异性交往中的心理承受能力，观察是否能理智处理情感问题。

4. 学生团队合作能力：在角色扮演和小组合作环节，评价学生的团队协作能力和沟通能力。

异性交往，你早lian了没？【设计意图】青春期是人生历程中一个特殊的阶段。

随着青春期的到来，生无论是在生理上还是在心理上，都渐渐地发生了变化。

由于性意识觉醒，初二学生正从异性疏远期向异性亲近期开展，有了解对方、接近对方的欲望，如果把握不好与异性交往的尺度，就可能会骚动不安，影响学习。

如何引导帮助学生顺利度过这一时期，为下一阶段的学习和生活蓄势也就显得极其重要了。

【活动目标】1.了解青春期的变化，树立健康的异性交往观念。

2.正确认识阶段的异性交往，把握与异性交往的度。

3.初步掌握与异性交往的技巧。

适合年级：七、八年级【活动准备】多媒体课件信纸蜡烛打火机案例绘本故事【活动过程】一、游戏暖身，引出主题游戏“Look at me〞1.导语：欢送同学们再次来到心理活动课堂，在开始之前，我们还是老规矩，做个游戏，请两位男生和两位女生上来参与，谁愿意？2.讲解规则：〔1〕两人一组〔同性〕面对面站立，近距离紧握对方双手，目光对视，至少坚持十秒以上。

其余同学当“观察员〞，先转移目光者为失败。

〔2〕第一组游戏赢了的同学进入第二轮，规则不变。

〔1〕〔参与者〕第一轮与第二轮的感受有何不同？〔2〕〔观察者〕两轮有什么明显的不同表现吗？过渡：明明很简单的一个小游戏，同学们用了“不好意思〞、“不自然〞、“不愿意〞这些词语，好似很困难，可是如果时间倒退回六、七年前，你们还会有这些表现吗？我们到底是怎么了？不知不觉中，我们在发生着变化……PPT呈现图片:那时，我们不分你我后来，变成了“你们〞和“我们〞慢慢地，我开始注意到了你就像这样……播放视频《青春期来了》总结：是的，所有的变化都说明，你进入青春期了。

我们在初一的时候就已经学习过，青春期是从儿童向成年过渡的时期，我们的生理、心理都发生着一系列的急剧的变化。

生理方面：首先是身高、体重迅速增长；身体各器官功能发育接近成年人；第二性征出现。

心理方面，性心理开展的四个阶段：异性疏远期〔9—10岁，持续1—2年〕异性吸引期〔12—13岁，持续2—3年〕异性眷恋期〔15—16岁〕爱情尝试期〔18岁以后〕。

七年级下册心理健康教育——《让青春更美丽—异性交往》教学案例一、学情分析中学生进入青春期后，生理和心理都有所变化渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性心理发展的必然。

中学生异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展。

然而，如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康，还会使同学等人产生误会，而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。

因此，通过这堂异性同学交往的心理教育课，使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，并学习以正确的方式方法。

二、教学目标1、了解积极处理异性关系的方式方法；2、了解受异性欢迎需具备的品质；3、了解斯滕伯格爱情三角理论（亲密——激情——承诺），在初中阶段树立正确的爱情观，在现实生活中正确处理与异性的“亲密”关系，获取更多的“正能量”；三、课时：2课时四、教学过程：第一课时（一）、热身活动师：同学们好！今天非常高兴能与同学们一起共度这非常美妙的40分钟。

希望与同学们的这次合作能够非常愉快和开心。

首先，我们要对今天的心理课堂做一下要求：1、互相尊重：不管你是否同意别人的观点，你不能对别人有不礼貌的言行；2、保守秘密，尊重每位同学的隐私，不把在课堂活动中了解到的信息外传。

3、注意倾听：当别人在发言时，要保持安静，认知倾听，遇有不同观点等别人说完再发言，不起哄，不调侃。

4、积极参与：积极参与小组讨论，发言等活动，坦率真诚地与其他同学进行交流，不掩饰自己的真实情感。

5、认真思考：今天讨论的是同学们已遇到或将要遇到的问题，希望大家用心思考，用心体会。

师：若是同意，大家一起鼓掌通过。

师：好，谢谢大家的配合，接下来我们一起进行一个热身游戏。

出示热身活动规则：学生同桌或邻近2个人组成一组，面对面找到自己的搭档，听指令，做动作。

说明：如果你不想执行指令或者不想对方执行指令的时候，你可以双手交叉放于胸前（教师可以做示范）。

指令一：面对面，握手，互道“你好”；指令二：面对面，拍肩，互道“很高兴成为你的同学”；指令三：面对面，来一个拥抱；学生活动师：感谢同学们的配合。

心理健康教育课教案五：青春期如何与异性交往第一篇：心理健康教育课教案五：青春期如何与异性交往心理健康教育课教案五：青春期如何与异性交往一、活动主题：青春期异性交往辅导二、活动目的：1、通过活动，帮助学生树立健康的异性交往观，端正异性交往态度。

2、通过讨论，帮助学生掌握异性交往应遵循的一些准则，做到与异性友好地相处。

三、活动重点、难点：通过事例分析，让学生掌握异性交往的准则、树立健康的异性交往观念。

四、活动准备：多媒体课件、贺卡等。

五、理论分析：随着青春期的到来，学生在生理上发生了巨大的变化，心理上也出现了前所未有的新特点、新体验，进入了人生发展的关键期，表现在人际交往方面，开始对异性产生朦胧的好感，有了解异性接近异性的欲望。

异性同学间相互欣赏、相互吸引，这是他们走向成熟的表现。

异性间健康的交往或友谊有助于个性的全面发展，会使学生性格开朗、情感丰富、自制力增强，有利于培养学生健康的性心理。

但在这一阶段，由于年龄、知识和社会经验等原因，他们对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，所以会遇到很多的困惑与苦恼，如果不能好好地把握自己、发展自己，就会影响学习，甚至给以后的人生发展留下阴影。

对学生进行青春期异性交往的辅导旨在走进学生的心灵，帮助学生实现正常的人际交往，促进心理的健康发展，顺利地度过人生的花季。

六、活动过程：（一）、引入活动主题（课件）：屏幕播放优美画面，背景音乐是《友谊地久天长》（课前就开始播放，上课时直接引入主题）。

教师指导语：伴着这优美动听、富有节奏的旋律，听着这充满浓浓情谊的曲子，看着这一副副情真意美的画面，相信每一位同学已经沉浸在真情友谊的幸福回忆中，刚才我们一起欣赏的曲子是——《友谊地久天长》（学生齐声回答）友谊是人类优美的感情之一，是人们在共同的学习、工作的基础上产生的激励鼓舞人们前进的高尚的道德力量。

友谊可以说是我们青春的主旋律。

学生时代的朋友往往是终生的朋友，这个时代结下的友谊是最为纯真的，只要我们好好珍惜，它的纯真就会永远伴随着我们的成长。

《怎样与异性交往？》教学设计【教学目标】1、打破他们自己认为“不可能”的观念，打破他们自己的极限，使他们自己的“潜能”得到了最大程度的发挥。

2、向学生灌输自身“潜能”无限的信念，重拾信心。

3、让同学们意识到，我们常常会给自己设置障碍，缺乏信心，无法充分发挥自身“潜能”。

【教学重难点】1.通过对“潜能”和自身价值的分析，使学生在考试中建立起自信心。

2.以活动的方式，引导学生打破自己的限制，使自己的“潜能”得到最大的发挥。

【教学过程】一、暖身活动：一分钟书写【设计意图】通过热身，让学生体会到我们往往低估了自己。

活动进程：1、老师提问：根据学生的回答，判断自己在一分钟内可以说出“我能行”这两个字。

把它们的数量记下来。

2、活动开始：学生开始写，老师记笔记，学生记笔记，学生记笔记。

老师公布所用的工时（实际用时比预估时间短）。

老师小结：世界上有许多事，并非我们不能做到，只是我们缺乏信心。

你有没有觉得自己太小看自己了？二、主题活动一：自信前行【设计意旨】使同学们更加了解自己的信心，坚信自己的“潜能”是无穷的，并敢于向前迈进。

活动进程：1、《人类大脑“潜能”到底有多大》，请点击下面的视频，观看下面的视频：播放录像根据心理学的研究，人类大脑中有一百四十亿个神经细胞，大约相当于银河中的恒星，也就是一百四十亿台运算能力很强的电脑。

前苏联的伊凡叶夫里莫曾说过：“人的大脑在正常情况下，只能发挥出很小的一部分，如果他能发挥出一半的能力，他就可以轻松地掌握四十种语言，背下一部百科全书，并且获得12个博士学位。

”人的智力“潜能”，在他的生命中，大约只有百分之七点二。

也就是说，正常情况下，我们的大脑仅仅发挥了它的一小部分功能，92.8%的精神“潜能”仍然处于休眠状态。

从这一点就可以看出，人类的大脑有着巨大的“潜能”，它就象一个正在睡觉的巨人，正等着我们去觉醒。

因此，请大家对自己的实力有信心，对自己的“潜能”有信心，对自己有信心。

异性交往——心理课教案（五篇范例）第一篇：异性交往——心理课教案怎样恰当地与异性同学交往一、课程说明渴望、喜欢与异性同学交往，这是青春期学生性心理发展的必然。

然而，由于受各种因素的影响，学生在异性交往方面却出现一些不良的现象，比如有的学生因为受传统“男女授受不亲”的思想的影响，或个人早期生活中不良经验的影响，或个性的内向、胆小、缺乏自信等影响，在与异性交往时表现得过分害怕、紧张，甚至恐惧；有的学生则受西方文化或现代社会风气的影响而表现为与异性交往过分随便、没有分寸，甚至放荡不羁。

这两种情况都不利于学生的健康成长。

因此，通过“怎样恰当地与异性同学交往”的心理教育课，来引导学生认识到适当异性交往的原则，并学习以正确的方式方法与异性同学交往，这是非常重要的。

二、课程目标认知目标：了解异性交往对个体成熟发展的重要性及了解性心理发展阶段。

态度和情感目标：培养积极的交往态度，端正动机，发展异性间的友谊。

能力或问题解决目标：掌握恰当异性交往的方式方法，调整不当的行为模式。

三、课程重难点重点：讲解青少年性心理发展四个阶段。

难点：结合剧情表演，通过讨论，引导学生总结出于异性交往时的正确方式方法。

四、教学步骤（一）热身活动：“直言不讳” 游戏说明：游戏的目的是检验一下对异性同学的了解程度。

游戏规则：首先选出2名同性学生，相向站立，然后示意一位异性同学起立。

面对大家的学生通过语言描述，让另一位学生猜猜起立的同学是谁。

最后交换位置进行游戏。

游戏总结：通过游戏可以看出学生之间的相处很融洽、和谐，同学之间互相比较了解。

（二）讲授新课青少年性心理发展四阶段1、疏远异性期主要出现在青少年进入青春期初始阶段。

这一阶段女性大约在10—12岁、男性大约在11—13岁之间。

由于此时的青少年男女在性征发育迅速，彼此对性的差别特别敏感，在心理上出现彼此疏远、相互躲避、相互排斥的态度，课桌上的“三八线”就是典型的疏远异性现象。

在学习、工作、生活中，男女界限分明，即便是必要的交往，男女交往也显得腼腆、不自然。

中学生如何与异性正常交往教案主题：中学生如何与异性正常交往教案内容：一、导入（100字）1.以幻灯片或视频展示一些正常的中学生异性交往场景，帮助学生理解正常交往的定义与重要性。

2.引入讨论话题：“你认为中学生与异性正常交往的重要性是什么？”二、课堂讲解（400字）1.解释什么是正常的中学生异性交往，包括朋友关系和恋爱关系。

2.强调正常交往的重要性，帮助学生树立正确的性别观念和正常的情感交往观。

3.阐述中学生与异性交往的好处，如扩展交友圈、相互学习、培养社交技巧等。

4.分析中学生可能面临的困惑和挑战，如沟通问题、拒绝压力等。

5.提供一些解决问题的方法和策略，如积极地沟通表达自己的需求和想法、尊重对方的意见和感受等。

三、小组活动（300字）1.将学生分成小组讨论，并要求每个小组选出一位代表分享他们的观点和经验。

2.给学生发放问题卡片，让他们在小组内讨论如何应对不同的情境，如朋友之间的互动、男女合作等。

3.每个小组选一名代表向全班汇报他们的讨论结果，并提供一些建议。

四、案例分析（300字）1.给学生分发一些真实或虚构的案例，让他们分析其中的问题、挑战以及可行的解决方法。

2.将学生分成小组或成对交流，让他们讨论并给出他们的分析和建议。

3.每个小组或者成对交流的学生向全班展示他们的分析和建议，大家一起讨论。

五、总结和反思（100字）1.总结本节课的主要内容和重点。

2.向学生提问：“你从这节课中学到了什么？你觉得最有收获的是什么？”3.学生进行个人反思和小结，写下自己对于正常异性交往的认识和态度的变化。

六、作业（100字）1.要求学生写一篇短文，结合自己的观察和经历，描述一个正常的中学生异性交往场景，并谈谈自己的感受和学到的东西。

2.鼓励学生与父母或长辈进行一次开放的讨论，分享本节课学到的内容并聆听他们的经验和意见。

七、板书设计1.正常交往的定义与重要性2.中学生与异性交往的好处3.解决问题的方法和策略4.案例分析5.总结和反思教学后记：正常的中学生异性交往是学生成长过程中的重要组成部分。

初中心理教案异性课时：1课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解异性交往的重要性，认识到交往中应注意的礼仪和技巧。

2. 培养学生尊重异性、关爱异性的意识，提高人际交往能力。

3. 引导学生正确对待青春期的生理和心理变化，树立健康的价值观。

教学内容：1. 异性交往的意义2. 异性交往的礼仪与技巧3. 青春期异性交往的心理变化4. 健康交往的重要性教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 学生分组，每组选一名代表，进行“你画我猜”的游戏。

2. 游戏结束后，引导学生谈论在游戏中的感受，引出本节课的主题——异性交往。

二、课堂讲解（15分钟）1. 讲解异性交往的意义：异性交往可以促进个性的全面发展，提高人际交往能力，培养良好的人际关系。

2. 讲解异性交往的礼仪与技巧：尊重对方，保持适当的距离，注意言行举止，掌握交往的分寸。

3. 讲解青春期异性交往的心理变化：青春期的学生开始对异性产生好奇，渴望了解异性，这是正常的心理发展过程。

4. 强调健康交往的重要性：健康的异性交往有利于个性的全面发展，有利于形成良好的价值观。

三、案例分析（10分钟）1. 呈现案例：小明和小红是同班同学，他们关系很好，但小明不知道如何与小红交往，感到很困惑。

2. 学生分组讨论：如果你是小明，你会如何与小红交往？3. 各组汇报讨论成果，教师总结并给出建议。

四、小组活动（10分钟）1. 学生分组，每组设计一个关于健康异性交往的标语或口号。

2. 各组展示自己的标语或口号，全班投票选出最佳设计。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容，让学生认识到异性交往的重要性。

2. 学生分享自己的收获和感悟，提出在异性交往中遇到的困惑。

3. 教师给予解答和建议，鼓励学生勇敢面对异性交往中的问题。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对异性交往的认识和理解。

2. 课后收集学生的课堂作业（如标语设计），评估他们对课堂内容的掌握情况。

谁摘了青涩的果实——青春期异性交往教学目的1 、了解友谊与爱情的区别与界限2 、了解早恋的含义及其对个体发展的不利影响3 、学习处理异性朋友之间的一些误会和烦恼教学方法1 、讲述与讨论2 、角色扮演3 、交往练习4 、分组讨论教学步骤1 、情境分析⑴教师讲述一个因为没有分清友谊与爱情的界限而导致困扰的事例，从而激发学生的兴趣。

镜头一：某女生与班上一男同学家住同一个小区，两人在假期中都参加了一个辅导班。

因为辅导班下课比较的晚，加之两人又同住一个小区，两人就时常走在一起，那男生待人比较热情，加之两人住的也较近，故时常的会匡助女生。

为此，这女生认为男生是喜欢她，也对男生产生了柔情，并时常找机会与男生接近。

这情况却引起了男生的不安，他便开始疏远这女生。

然而，女生的感情却没有因此而减弱，更加想见那男生。

于是，女生陷入情感的苦恼之中，总在想：他为什么疏远我了，是不是我什么地方令他不高兴了？我是不是长的不好看、不吸引人？这种自责影响了女生的学习和心情。

镜头二：2005 年3 月21 日在网站上有一篇题为“看看我们的中学生”的留言帖子：笔者看到，一对身穿校服学生摸样的“小情人”旁若无人的在马路的某一处拥抱，从他们的服装和秩嫩的身影不难看出，两人是中学生。

笔者将他们拥抱的身影拍了下来并传到了BBS 上。

据了解，时下这种“早恋”在一些中学、技校已是一种见怪不怪的现象。

甚至有一些学生还以此作为攀比的“项目”，有男朋友、女朋友成为了一件很有面子的事情。

⑵结合事例，组织学生进行讨论(可以自由分组或者先后桌同学一起讨论)。

①异性同学之间是否有友谊？②对异性的好感是否等于爱情？③怎样分辨、把握友谊与爱情的界限？④一旦明白产生了误会，该怎样进行自我的调节？⑶教师结合学生的讨论，进行讲解。

发展异性同学之间的友谊是可以的，这有助于自身的心理成熟。

但是，如果交往中没有把握好言谈举止的分寸，或者没能正确地认识分辨对方的态度，则容易造成误解，将友谊误为爱情。

男女同学之间的交往【课程设计】心理学研究表明，中学生进入青春期后，生理和心理都有所变化,渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性生理、心理发展的必然。

中学生异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展。

然而，如果男女同学交往动机不正确，对其利弊认识不够，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康，还会使人同意产生误会，而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。

因此，通过这堂异性同学交往的心理教育课，使学生树立健康的异性交往观念；拥有正确恰当的交往动机；形成正确的异性交往态度。

【教学目的】1. 正确认识异性交往2. 认识和把握好异性交往的动机和目的.3. 异性交往的积极和消极意义。

【教学方式】1、问卷法2、讲述3、讨论4、小品表演【教学准备】1、准备好问卷。

（1）如果我们班只有男生或女生，那会是怎么样的一个班集体？（2）你希望和怎样的异性交往？（3）篮球比赛时，无女同学和有很多女同学在旁边加油，会有什么不同的结果？（4）你希望跟异性交往吗？为什么（利和弊）2、多媒体，课件。

3、小品表演。

【教学步骤】1、让学生结合自己班中的情况，做问卷。

（课前）2、让学生可以抽取样卷，说出不同学生的回答结合学生的答卷。

3. 通过故事引入主题：“女人是老虎”和中学生生理、心理发面的变化指出中学生异性交往的必然性。

（古代有个笑话，讲的是一位久居深山、从未见过异性的小和尚，一次总算碰见一个年轻貌美的女子，便目不转睛。

师父告诫：“这是吃人的老虎，不可看。

”但小和尚却嘀咕：“要是我有一只这样的老虎就好了。

”另外初中男女生在生理心理上的变化有哪些？（男女同学各发现自己和以前有什么区别？）有心理学家认为：青春期的异性交往分为异性疏远期、好感期和爱慕期，而中学生正处于好感期。

异性的好感（爱幕）期。

此时的男孩常被周围女伴们的容貌或温柔文静的气质所吸引；女孩则对男孩的刚强、潇洒、英俊倾慕。

有时他们会大胆地用传纸条、写书信、约会等方式交往；有时会用开玩笑、嬉闹等方式获得与异性接触的愉悦的情感体验渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性心理发展的必然。